精品解析:四川内江市威远中学校2025-2026学年高二下学期期中考试语文试题

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2026-05-25
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修下册
年级 高二
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2026-2027
地区(省份) 四川省
地区(市) 内江市
地区(区县) 威远县
文件格式 ZIP
文件大小 115 KB
发布时间 2026-05-25
更新时间 2026-05-25
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-05-25
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来源 学科网

内容正文:

四川内江市威远中学校2025-2026学年高二下学期期中考试语文试题 考试时间:150分钟 满分:150分 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成小题。 材料一: 中国好物圈粉海外的方式,越来越多了。今年夏天,中国厂家创新生产的移动分体式空调,安装简单、不用打孔,既契合建筑保护需要,又引领环保节能潮流,让许多原本并不热衷于买空调的欧洲人提高了购买意愿。 除了价格实惠、品类齐全,如今的中国制造还常常有意想不到的创新。最近,一位美国博主为父亲送上一顶中国制造的太阳能风扇帽,作为父亲节礼物,正在户外烧烤的父亲戴上帽子后开心地手舞足蹈起来。视频发布后在社交平台爆火,助力这款太阳帽销量迅速攀升。 细化需求、细分场景,产品多样、创意满满,中国品牌逐步在海外消费者心中建立起美誉度。而持续升温的“中国购”则是另一个明证。数据显示,今年1至6月,国内离境退税商品销售额及退税金额同比分别增长94.6%和93.2%。 海外的“中国造”、入境的“中国购”,何以同样火热? 过硬的质量、超高的性价比之外,更重要的原因是,中国制造正在从设计制造到品牌塑造全方位快速升级,以中国创意和本地化策略的深度结合,更好满足全球消费者。能满足需求,才能赢得市场。产品“走出去”,面对的市场不同,从功能设计到场景适配,从跨境物流到营销服务,产品全生命周期的每个环节都要针对当地情况提升匹配度。以送餐机器人为例,日本八户市的烤肉店采购上海一家公司的产品,以弥补当地人力资源缺口。然而,在国内卖得很好的机器人,到了日本一开始却“水土不服”。分析后发现,已有产品的外观形象、服务节奏、体型尺寸等,与实际需求不匹配。相关团队重新设计,让机器人体型更小巧、穿行更灵活,赢得用户口碑。 推动科技创新与产业创新深度融合,提升针对不同市场需求的即时反馈能力、快速迭代能力,这是制造能力的升级,也是中国制造在国际竞争中的新优势。 文化营销是更高层次的产品营销。越是富有创意设计,越是融入文化价值,就越能强化产品内涵、提升品牌价值。一家黄金品牌商,在产品中融入古法工艺与现代设计,今年6月首家海外店在新加坡开张后,客流量持续攀升,很多人被设计、工艺及产品寓意吸引而来。广东东莞一家企业,将《本草纲目》中数十种药材设计成玩偶,以此挖掘并传播中医药传统文化,同时推出“山海经”等传统文化主题的潮玩产品,在海外市场受到青睐。 通过文化与技术赋能,设计之新引领制造之变,蕴藏着从“能用”到“好用”再到“好用又好看”的逻辑。既有性价比,又有文化美,这可视为价值塑造层面的升级。 向“创”而行,向“新”提质,不能造的越来越少,能造的越来越好,依靠精准捕捉需求、创新个性设计和可靠品质保障,中国制造正在全球消费者心中树立新的形象。新形象的背后,是“数量优势”向“质量优势”的快速转变,是产业链配套协作能力的有力提升,是新质生产力的加快形成。 择高处立,向新而行,谋长久计。坚持高端化、智能化、绿色化方向,不断在科技创新引领、丰富文化内涵上发力,既勇于开拓又厚积薄发,中国制造的高质量发展之路将越走越宽广。 (摘编自《人民日报<“中国造”与“中国购”何以同火>》) 材料二: 品尝传统美食、沉浸式体验中国文化,外国游客购物清单不断拓展丰富,各种创新创造元素在“中国游”“中国购”中得到充分体现,外国游客在体验中增进对中国的认知与认同。 “中国游”“中国购”活力不减,上半年的3组数据尤为亮眼:外国人入出境数量达3805.3万人次,同比上升30.2%,其中,免签入境外国人1364万人次,同比上升53.9%;旅行服务进出口达10802.9亿元,增长12.3%,其中,旅行服务出口同比增长68.7%;国内离境退税商店总数已超7200家,享受退税人数同比增长186%,退税商品销售额及退税金额同比分别增长94.6%和93.2%。超预期增长的数据,凸显“中国游”“中国购”的磁吸力。扩大单方面免签国家范围,过境免签时长延至240小时;推出离境退税“即买即退”服务措施,退税办理效率提升40%以上;提供多语言导览,增开入境航班,优化外籍来华人员支付服务……在一系列便利化措施推动下,来华外国旅客数量持续快速增长,旅行消费热情不断升温。 “中国游”“中国购”更加丰富多元。依托密集的国际航线,北京、上海、深圳等一线城市是外国游客的首选入境城市,随着“中国游”的热度持续攀升,游客足迹正从一线城市延伸至内陆及西部城市、特色小众目的地,探索更丰富多元的中国。不仅观赏美景,中国深厚的历史文化底蕴、多样的美食佳肴、创新的消费场景,也深深吸引着外国游客。品尝传统美食、沉浸式体验中国文化,外国游客从“来到中国”到“爱上中国”,开启文化探索之旅。更加丰富多元、现代与传统交融的中国,正是具象化的开放中国。 “中国游”“中国购”更加立体可亲。“来中国一趟什么都想带回家。”“带空箱子去中国!”游在中国,必须带上中国“土特产”,从传统丝绸、茶叶,到服装、国潮文创,从智能小家电到电子设备、无人机等创新科技产品,外国游客购物清单不断拓展丰富,各种创新创造元素在“中国游”“中国购”中得到充分体现。 入境热潮对市场商家提升服务水平提出了更高要求。目前,有些城市正在打造一站式入境综合服务聚合应用平台,为入境游客提供便捷的消费服务体系。进一步挖掘入境消费潜力,还要更加注重优化细节。有些城市建设入境提货点等设施,推广邮寄到家服务;从细节入手,改善服务,打造国际化消费环境,增加供给,创新多元化消费场景。同时,加强文化交流,让外国友人更好地了解中国文化内涵,在体验中增进对中国的认知与认同。 中国的开放,不仅是“希望你来”,更是“与你同行”“为你赋能”。随着中国不断深化改革、扩大开放,相信会有更多外国游客来到中国,感受中国魅力,共享发展机遇。 (摘编自欧阳洁《从“来到中国”到“爱上中国”》) 1. 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( ) A. 中国制造不仅价格实惠、品类齐全,还在设计制造、品牌塑造等方面全方位快速升级,以满足全球消费者需求。 B. 外国游客入境旅游消费的“中国游”“中国购”活力不减,得益于一系列便利化措施的推动。 C. 中国产品“走出去”,只要针对当地情况提升产品全生命周期每个环节的匹配度,就能赢得市场。 D. 文化营销能提升产品内涵和品牌价值,将文化与技术赋能于产品,可实现价值塑造层面的升级。 2. 根据材料内容,下列说法正确的一项是( ) A. 移动分体式空调和太阳能风扇帽的热销,主要是因为它们价格便宜,符合海外消费者的消费习惯。 B. 送餐机器人在日本“水土不服”后经重新设计赢得口碑,说明科技创新比产业创新更重要。 C. “中国游”“中国购”更加丰富多元,外国游客足迹延伸至内陆及西部城市,体现了中国开放的立体形象。 D. 国内离境退税商店超7200家、退税金额同比增长93.2%,直接证明海外“中国造”的美誉度已超越国际品牌。 3. 根据原文内容,在下面文段的横线处进行补写,每处不超过10个字。 中国制造能在海外圈粉,既得益于产品本身的过硬质量与超高性价比,更因为其能通过_______满足不同市场需求,同时以_______赋予产品更深内涵;而“中国购”的火热,一方面源于我国推出的免签延长、退税优化等_______,另一方面也离不开中国多元文化与创新消费场景的吸引力。 4. 材料一和材料二在内容侧重点上有何不同?请简要分析。 5. 结合两则材料,简要概括分析“中国造”与“中国购”对我国哪些方面有积极影响。 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 一滴露珠里的行吟 许俊文 ①母亲在世之时,忘了我的生日,但她却清晰地记得我来到这个世界时,是在一个露水很重的秋晨。我是顶着秋天的寒露扑进皖东一个名叫豆村的小村庄的,因而,我的第一声啼哭,想必也就自然而然地留在了露珠里。 ②我曾在一篇旧文里写下这样的句子:一座被树木、庄稼和野草包围的村庄,也被露水包围着。露水与朴实、怀柔的乡村,有着天然的血脉联系,它是土地孕育的孩子:质朴、纯净,又有着顽皮的天性。在露水遍地的清晨,他会以自己的方式迎接早早下地的人们,伸出微凉的小手弄湿他们的裤管和鞋子,并将微小的草籽和花粉粘在上面,对此,人们并不介意,谁家的孩子能不做出一两件淘气的事儿呢?要是在收获季节,人们最担心落雨,尤其是那种延绵不断的连阴雨,像一个泼皮无赖的小人赶都赶不走。黄透的稻子捂在地里,长期经受雨水的浸泡,眼睁睁地看着它发芽或霉烂掉。因而,此时的露水就成了治疗人们心疾的灵丹,一颗小小露珠的出现,它所给予的救援,往往要胜过千军万马。 ③记得那是深秋的一个夜晚,父亲在准备切红薯之前,差我们到门前池塘边的草丛里试试起没起露水。屋外黑得一塌糊涂,只有几只流萤伏在草棵上发出微微的亮光,鬼眼似的。因为恐惧,我瞄了一眼就拔腿跑回了家。父亲问我起露水了吗?我支支吾吾的。这时他拽过我的手摸了摸,说你的手焦干焦干的,到底摸没摸草叶子?我见父亲如此郑重其事,只得实话实说。于是,父亲拉上我重新来到池塘边,他于黑暗中将手在草叶上划拉了几下,不无兴奋地说“有了有了!”这一招还真的灵验,次日果然是个朗晴的天。看,那毫不起眼的小小露珠,居然如此神奇,它不仅暗藏着天地神秘莫测的机密,还影响着一家人的生计。从此,我对露珠便另眼相看,生出一些敬畏来。其实,又何止于露珠呢?我们身边那些微小的事物都是有灵性的,它们虽然不言、不议、不争,但冥冥之中想必都与上苍有着某种微妙的联系。 ④如此神通广大的露珠,却是安静的。反正我从来没有见过露珠浮躁或失态过。露珠的安静,是那种圣哲与高僧般的大寂大静。它不像树木,树木虽说也有根,但却禁不起风的三蛊两惑,心性就开始动摇了;也不似池塘里的鱼,别看它风和日丽时悠然得像个君子,可是气压稍微高那么一点点,它就上蹿下跳,浮出水面,嘴巴唼呀唼的。露珠不,它来了就来了,静悄悄的;走了就走了,也是静悄悄的。露珠使我想起村庄里的一些人,他们一辈子守着土地和庄稼,最后连土地和庄稼也伺弄不动了,一撒手,走得多从容、多安静啊! ⑤露水虽然不会说话,但它也懂得暗示,就看你能不能参透它的玄机。据我的仔细观察,凡是露水多的地方,野草和庄稼生长得都比较茂盛,道理很简单,因为那儿土壤深厚,蓄得住雨水,抱得住地气。我的祖父还有另外一种说法,他说露水是天地的造化,一块土地气血旺不旺,一茬能出多少粮食,早晨起来去地头看看露水就明白了。这话说得虽然有些玄,但管用,禁得起检验。 ⑥豆村的“二神仙”说得就更玄乎了。他说,凡物必有用,你可别小瞧了一颗露水珠子,它如果没用,也不会空占一片草叶子的。露水这东西,没它,庄稼虽然也能长,但长得不活泛,牛羊也照样吃草,可是吃草与吃草不一样。我家隔壁的李长青老人,就靠几头羊维持生计。每天老人总是早早地打开圈栏,把羊赶到豆青山上去吃露水草,老人也用不着照看,独自捧着个烟杆坐在门口吃他的烟。得了露水草的羊,安静得像遁入了天堂似的,只顾低头吃草,要是走在前边的羊把草叶上的露水珠子碰落了,后边的羊会往前赶,抢吃第一口露水草。李大爷吃露水草的羊长得飞快,他曾对买羊的人说,咱的羊是喝仙露长大的,肉嫩得入口就化。 ⑦大概是出于孩童的好奇心吧,我曾仔细观察过露珠的来路,我蹲在雾气氤氲的田野上,看一颗露珠从一棵稻秧的根部缓缓升起,它像一颗挣脱黑暗的小太阳,顺着茎秆悄无声息地爬上叶片,挪一点,歇一会儿,挪一点,再歇一会儿,每一次挪动和间歇,都会壮大那么一点点,最后在叶端停止了脚步,整个过程大约需要半个钟头。这可不是一条平坦的路啊,每上升一小步,露珠都要付出极大的努力。而那棵承接露珠的稻秧也懂得感恩,它用毛茸茸的手掌托着亮晶晶的露水珠子,其专注与珍惜,并不亚于我们托着一件价值连城的古瓷器。 ⑧我的观察与发现,其实远远滞后于古人。很久很久以前,我们的先人就从微小的露珠里窥见大自然的秘密,他们划分节气时,竟慷慨地拿出两个席位让给了卑微的露珠,一个是“白露”,一个是“寒露”。在我的故乡豆村,人们习惯于称“寒露”叫青露。一个月之前,树叶草丛里的露珠还是白色的,然而在时间的滴答声中,不知不觉就变成了青色,而它的体温渐渐地由“微凉”暗转为“轻寒”了。这一不易察觉的细微变化,也无法逃过古人锐利的目光和灵敏的感知,他们那细致入微的生命体验,远胜于今天浮躁的我们。现在,当我们遥想那片古老的深秋原野,不禁会问,是怎样的一位先民忽而觉出了今朝的露水不同于昨夜?那有别于“白露”的第一滴寒意,究竟是滴在他的脚背,项脖,还是他的舌尖呢? ⑨宇宙浩茫,大地广袤,一滴起于黄昏,穿越长夜的露水,凝聚在芊芊的草叶上,又无声地滴落在时间的幽深里,它所传达的天地之气,弥漫在古人感喟人生、细诉世道炎凉的诗词中,经久不散。 ⑩见证一滴露水的诞生、渐变与坠落,即便你的心再硬,我相信也会变得柔软起来…… (有删改) 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是( ) A. 露水是不能帮助人们收获农作物的,它主要是给人们的心灵带来强有力的慰藉。 B. 露珠在作者眼中不是一个“外物”,而是当作一个有“灵性”的生命来体察的。 C. 因为那时还只是个孩童,所以虽曾对露珠仔细观察,但仍然不如先人观察得细。 D. 本文依照作者的成长顺序来写,中间穿插一些故事,既结构严谨而又摇曳生姿。 7. 关于文中第④自然段,下列说法不正确的一项是( ) A. 写露珠“神通广大”却又“安静”,由外而内,暗含着对其精神的主动探寻。 B. 文段通过写树木动摇和池鱼跃跳,衬托出露珠所展现出的是更高层次的安静。 C. 与树木禁不起风吹和池鱼受不住高气压相比,露珠更能适应不同的生存环境。 D. 露珠与村庄有着血脉联系,它的悄然来去让作者自然联想到人们的生命特点。 8. 如何理解文章结尾第⑩段作者的那句话? 9. 文章第⑧段转而写古人对露珠的观察,这样写有什么好处?请结合文本简要分析。 二、古代诗文阅读(39分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成下面小题。 谈说制文,援引古昔,必须眼学,勿信耳受。江南闾里间,士大夫或不学问,羞为鄙朴,道听途说,强事饰辞:上荆州必称陕西,下扬都言去海郡,言食则糊口,道钱则孔方,问移则楚丘,论婚则宴尔,及王则无不仲宣,语刘则无不公幹。凡有一二百件,传相祖述,寻问莫知原由,施安①时复失所。 尝游赵州,见柏人城北有一小水,土人亦不知名。后读城西门徐整碑云:“酒流东指。”众皆不识。吾案《说文》,“酒”,古“魄”字也,浅水貌。此水汉来本无名矣,直以浅貌目之,或当即以酒为名乎? 世中书翰,多称勿勿,相承如此,不知所由,或有妄言此忽忽之残缺耳。案《说文》:“勿者,州里所建之旗也,象其柄及三斿②之形,所以趣民事。故息遽者称为勿勿。” 愍楚友婿窦如同从河州来得一青鸟驯养爱玩举俗呼之鹖。吾曰:“鹖出上党,数曾见之,色并黄黑,无驳杂也。故陈思王《鹖赋》云:‘扬玄黄之劲羽。”试检《说文》:“偶雀似鹖而青,出羌中。”《韵集》音“介”,此疑顿释。 梁世有蔡朗者讳纯,既不涉学,遂呼莼为露葵。面墙之徒,递相仿效。承圣中,遣一士大夫聘齐,齐主客郎李恕问梁使曰:“江南有露葵否?”答曰:“露葵是莼,水乡所出。卿今食者绿葵菜耳。”李亦学问,但不测彼之深浅,乍闻无以核究。 思鲁等姨夫彭城刘灵,尝与吾坐,诸子侍焉。吾问儒行、敏行曰:“凡字与谘议③名同音者,其数多少,能尽识乎?”答曰:“未之究也,请导示之。”吾曰:“凡如此例,不预研检,忽见不识,误以问人,反为无赖所欺,不容易也。”因为说之,得五十许字。诸刘叹曰:“不意乃尔!”若遂不知,亦为异事。 (节选自颜之推《颜氏家训·勉学》) 【注】①施安:施行,使用。②斿:同“旒”,古代旗子上的飘带。③谘议:即谘议参军,文中指刘灵。儒行、敏行均为刘灵之子。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将需断句处的字母写在答题卡上。 愍楚友婿A窦如同B从河州来C得D一青鸟E驯养F爱玩G举俗H呼之鹖。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( ) A. 宴,指快乐,与《诗经·氓》“总角之宴,言笑晏晏”中的“宴”词义相同。 B. 祖,指以……为祖,与《屈原列传》“然皆祖屈原之从容辞令”中的“祖”用法相同。 C. 所以,表原因,与《答司马谏议书》“故今具道所以”中的“所以”用法相同。 D. 面墙,指面对墙壁而立,一无所见,与成语“面墙而立”中的“面墙”词义相同。 12. 下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( ) A. 颜之推认为,江南的一些士大夫不肯努力学习,经常把一些道听途说的东西拿来装饰门面。 B. 颜之推游历赵州时,见到柏人城北无名小河,在读到城西徐整碑文后,通过查阅《说文》来推测河名。 C. 书信中多有“勿勿”这个词语,有人说这是“忽忽”的残缺,颜之推查阅《说文》,发现“勿勿”跟民事有关。 D. 梁使把莼当作露葵、彭城刘灵诸子不识同音字,都说明了他们对于事物的认知停留在浅层次。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)此水汉来本无名矣,直以浅貌目之,或当即以酒为名乎? (2)因为说之,得五十许字。诸刘叹曰:“不意乃尔!” 14. 作者认为做学问应该具备什么样的态度和精神? (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成小题。 秋夜读书每以二鼓尽为节 陆游 腐儒碌碌叹无奇,独喜遗编不我欺。 白发无情侵老境,青灯有味似儿时。 高梧策策传寒意,叠鼓冬冬迫睡期。 秋夜渐长饥作祟,一杯山药进琼糜。 15. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( ) A. 首联诗人自谦为腐儒,叹自身平凡无奇,却偏爱古籍,体现出对读书的热爱。 B. 颔联写白发渐生、已入老境,面对青灯读书,仍有儿时的趣味,尽显读书之乐。 C. 颈联以梧桐落叶、更鼓声起,营造出清冷孤寂的氛围,暗含诗人仕途失意的愤懑。 D. 全诗语言平实自然,无华丽辞藻,于日常读书场景中流露诗人心境,平淡中见真情。 16. 全诗抒发了诗人哪些情感?请简要分析。 (三)名篇名句默写(本题共1小题,10分) 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《蜀道难》中,运用夸张手法,极写蜀道山峰之高、绝壁之险的句子是“________,________”。 (2)《蜀相》中,诗人凭吊武侯祠,感叹壮志未酬、功业未成的千古名句是“________,________”。 (3)《兰亭集序》中,针对魏晋名士崇尚虚无的思想,王羲之的批评是“________,________”。 (4)《陈情表》中,李密陈述自己孤苦无依、形单影只的句子是“________,________”。 (5)《扬州慢》中,“________,________”写尽扬州昔日的繁华,如今的荒凉。 三、语言文字运用(本题共3小题,10分) 阅读下面的文字,完成小题。 读书是一种享受,一种修行,一种成长。读书,能让我们在喧嚣的世界中寻得内心的宁静;读书,能让我们开阔视野,增长见识;读书,能让我们汲取智慧,丰盈灵魂。 一本好书,如同一盏明灯,照亮我们前行的道路;一本好书,如同一位挚友,陪伴我们走过人生的风雨。在书中,我们可以与先贤对话,感悟人生哲理;可以游历山川美景,领略世间万象;可以体验不同人生,丰富生命阅历。 读书不必追求速度,而要注重质量。细细品读,静下心来,方能读懂文字背后的深意,收获真正的成长。 18. 请仿照文中画横线的句子,再续写两个句式相同的句子。 19. 文中画波浪线的句子有语病,请修改。 20. 请用一句话概括上述文段的主要内容,不超过30字。 四、教材文言实词虚词考查(本题共2小题,6分) 21. 下列各句中实词的解释,全都正确的一项是( ) ①慈父见背 见:我 ②行年四岁 行:行走 ③除臣洗马 除:授予官职 ④垣墙周庭 垣墙:砌上围墙 ⑤先大母婢也 先:先前的 ⑥殆有神护者 殆:大概 ⑦寻程氏妹丧于武昌 寻:寻找 ⑧景翳翳以将入 景:日光 ⑨信可乐也 信:实在 ⑩少长咸集 少长:年轻的、年长的人 ⑪感慨系之矣 系:关联、附着 ⑫终期于尽 期:期限 A. ①④⑥⑧⑨⑩⑪ B. ①②④⑤⑦⑨⑫ C. ③④⑥⑧⑩⑪⑫ D. ①③⑤⑥⑦⑧⑩ 22. 下列各组句子中,加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( ) A. ①臣以险衅(《陈情表》) ②引以为流觞曲水(《兰亭集序》) B. ①州司临门,急于星火(《陈情表》) ②是臣尽节于陛下之日长(《陈情表》) C. ①会于会稽山阴之兰亭(《兰亭集序》) ②三五之夜,明月半墙(《项脊轩志》) D. ①鸟倦飞而知返(《归去来兮辞》) ②某所而母立于兹(《项脊轩志》) 五、写作(60分) 23. 阅读下面的材料,根据要求写作。 作家麦家说:“平庸的人有一条命,性命;优秀的人有两条命,性命和生命;卓越的人有三条命,性命、生命和使命,它们分别代表了生存、生活和责任!” 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $ 四川内江市威远中学校2025-2026学年高二下学期期中考试语文试题 考试时间:150分钟 满分:150分 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成小题。 材料一: 中国好物圈粉海外的方式,越来越多了。今年夏天,中国厂家创新生产的移动分体式空调,安装简单、不用打孔,既契合建筑保护需要,又引领环保节能潮流,让许多原本并不热衷于买空调的欧洲人提高了购买意愿。 除了价格实惠、品类齐全,如今的中国制造还常常有意想不到的创新。最近,一位美国博主为父亲送上一顶中国制造的太阳能风扇帽,作为父亲节礼物,正在户外烧烤的父亲戴上帽子后开心地手舞足蹈起来。视频发布后在社交平台爆火,助力这款太阳帽销量迅速攀升。 细化需求、细分场景,产品多样、创意满满,中国品牌逐步在海外消费者心中建立起美誉度。而持续升温的“中国购”则是另一个明证。数据显示,今年1至6月,国内离境退税商品销售额及退税金额同比分别增长94.6%和93.2%。 海外的“中国造”、入境的“中国购”,何以同样火热? 过硬的质量、超高的性价比之外,更重要的原因是,中国制造正在从设计制造到品牌塑造全方位快速升级,以中国创意和本地化策略的深度结合,更好满足全球消费者。能满足需求,才能赢得市场。产品“走出去”,面对的市场不同,从功能设计到场景适配,从跨境物流到营销服务,产品全生命周期的每个环节都要针对当地情况提升匹配度。以送餐机器人为例,日本八户市的烤肉店采购上海一家公司的产品,以弥补当地人力资源缺口。然而,在国内卖得很好的机器人,到了日本一开始却“水土不服”。分析后发现,已有产品的外观形象、服务节奏、体型尺寸等,与实际需求不匹配。相关团队重新设计,让机器人体型更小巧、穿行更灵活,赢得用户口碑。 推动科技创新与产业创新深度融合,提升针对不同市场需求的即时反馈能力、快速迭代能力,这是制造能力的升级,也是中国制造在国际竞争中的新优势。 文化营销是更高层次的产品营销。越是富有创意设计,越是融入文化价值,就越能强化产品内涵、提升品牌价值。一家黄金品牌商,在产品中融入古法工艺与现代设计,今年6月首家海外店在新加坡开张后,客流量持续攀升,很多人被设计、工艺及产品寓意吸引而来。广东东莞一家企业,将《本草纲目》中数十种药材设计成玩偶,以此挖掘并传播中医药传统文化,同时推出“山海经”等传统文化主题的潮玩产品,在海外市场受到青睐。 通过文化与技术赋能,设计之新引领制造之变,蕴藏着从“能用”到“好用”再到“好用又好看”的逻辑。既有性价比,又有文化美,这可视为价值塑造层面的升级。 向“创”而行,向“新”提质,不能造的越来越少,能造的越来越好,依靠精准捕捉需求、创新个性设计和可靠品质保障,中国制造正在全球消费者心中树立新的形象。新形象的背后,是“数量优势”向“质量优势”的快速转变,是产业链配套协作能力的有力提升,是新质生产力的加快形成。 择高处立,向新而行,谋长久计。坚持高端化、智能化、绿色化方向,不断在科技创新引领、丰富文化内涵上发力,既勇于开拓又厚积薄发,中国制造的高质量发展之路将越走越宽广。 (摘编自《人民日报<“中国造”与“中国购”何以同火>》) 材料二: 品尝传统美食、沉浸式体验中国文化,外国游客购物清单不断拓展丰富,各种创新创造元素在“中国游”“中国购”中得到充分体现,外国游客在体验中增进对中国的认知与认同。 “中国游”“中国购”活力不减,上半年的3组数据尤为亮眼:外国人入出境数量达3805.3万人次,同比上升30.2%,其中,免签入境外国人1364万人次,同比上升53.9%;旅行服务进出口达10802.9亿元,增长12.3%,其中,旅行服务出口同比增长68.7%;国内离境退税商店总数已超7200家,享受退税人数同比增长186%,退税商品销售额及退税金额同比分别增长94.6%和93.2%。超预期增长的数据,凸显“中国游”“中国购”的磁吸力。扩大单方面免签国家范围,过境免签时长延至240小时;推出离境退税“即买即退”服务措施,退税办理效率提升40%以上;提供多语言导览,增开入境航班,优化外籍来华人员支付服务……在一系列便利化措施推动下,来华外国旅客数量持续快速增长,旅行消费热情不断升温。 “中国游”“中国购”更加丰富多元。依托密集的国际航线,北京、上海、深圳等一线城市是外国游客的首选入境城市,随着“中国游”的热度持续攀升,游客足迹正从一线城市延伸至内陆及西部城市、特色小众目的地,探索更丰富多元的中国。不仅观赏美景,中国深厚的历史文化底蕴、多样的美食佳肴、创新的消费场景,也深深吸引着外国游客。品尝传统美食、沉浸式体验中国文化,外国游客从“来到中国”到“爱上中国”,开启文化探索之旅。更加丰富多元、现代与传统交融的中国,正是具象化的开放中国。 “中国游”“中国购”更加立体可亲。“来中国一趟什么都想带回家。”“带空箱子去中国!”游在中国,必须带上中国“土特产”,从传统丝绸、茶叶,到服装、国潮文创,从智能小家电到电子设备、无人机等创新科技产品,外国游客购物清单不断拓展丰富,各种创新创造元素在“中国游”“中国购”中得到充分体现。 入境热潮对市场商家提升服务水平提出了更高要求。目前,有些城市正在打造一站式入境综合服务聚合应用平台,为入境游客提供便捷的消费服务体系。进一步挖掘入境消费潜力,还要更加注重优化细节。有些城市建设入境提货点等设施,推广邮寄到家服务;从细节入手,改善服务,打造国际化消费环境,增加供给,创新多元化消费场景。同时,加强文化交流,让外国友人更好地了解中国文化内涵,在体验中增进对中国的认知与认同。 中国的开放,不仅是“希望你来”,更是“与你同行”“为你赋能”。随着中国不断深化改革、扩大开放,相信会有更多外国游客来到中国,感受中国魅力,共享发展机遇。 (摘编自欧阳洁《从“来到中国”到“爱上中国”》) 1. 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( ) A. 中国制造不仅价格实惠、品类齐全,还在设计制造、品牌塑造等方面全方位快速升级,以满足全球消费者需求。 B. 外国游客入境旅游消费的“中国游”“中国购”活力不减,得益于一系列便利化措施的推动。 C. 中国产品“走出去”,只要针对当地情况提升产品全生命周期每个环节的匹配度,就能赢得市场。 D. 文化营销能提升产品内涵和品牌价值,将文化与技术赋能于产品,可实现价值塑造层面的升级。 2. 根据材料内容,下列说法正确的一项是( ) A. 移动分体式空调和太阳能风扇帽的热销,主要是因为它们价格便宜,符合海外消费者的消费习惯。 B. 送餐机器人在日本“水土不服”后经重新设计赢得口碑,说明科技创新比产业创新更重要。 C. “中国游”“中国购”更加丰富多元,外国游客足迹延伸至内陆及西部城市,体现了中国开放的立体形象。 D. 国内离境退税商店超7200家、退税金额同比增长93.2%,直接证明海外“中国造”的美誉度已超越国际品牌。 3. 根据原文内容,在下面文段的横线处进行补写,每处不超过10个字。 中国制造能在海外圈粉,既得益于产品本身的过硬质量与超高性价比,更因为其能通过_______满足不同市场需求,同时以_______赋予产品更深内涵;而“中国购”的火热,一方面源于我国推出的免签延长、退税优化等_______,另一方面也离不开中国多元文化与创新消费场景的吸引力。 4. 材料一和材料二在内容侧重点上有何不同?请简要分析。 5. 结合两则材料,简要概括分析“中国造”与“中国购”对我国哪些方面有积极影响。 【答案】1. C 2. C 3. ①. 深度本地化策略 ②. 文化营销 ③. 便利化措施 4. ①材料一:侧重于阐述“中国造”与“中国购”火热的原因,包括中国制造在设计制造、品牌塑造等方面的升级,科技创新与产业创新融合,文化营销等,强调中国制造在全球消费者心中树立新形象。②材料二:侧重于介绍“中国游”“中国购”的火热状况(表现),以及为提升外国游客体验所采取的便利化措施,展现中国开放的形象和对外国游客的吸引力。 5. ①传播中国文化:通过产品设计(如中医药玩偶、古法工艺)和旅游消费(如美食、文化体验),增强外国人对中国文化的认同感。②搭建经济纽带:中国制造满足海外需求,“中国购”吸引外国游客消费,深化国际经济互动。③提升国家形象:以创新、质量和服务赢得国际口碑,展现开放、现代的中国形象。 【解析】 【导语】这两篇评论紧扣“中国造”出海、“中国购”升温的当下热点,选材权威、观点鲜明,逻辑清晰。既剖析中国制造从“量”到“质”升级的内在逻辑,也展现入境游带动消费热潮的开放态势,贴合时代发展,兼具现实针对性与舆论引导力,清晰传递出中国高质量发展的新形象。 【1题详解】 C.“只要针对当地情况提升产品全生命周期每个环节的匹配度,就能赢得市场”错。并非只要做到这一点就一定能赢得市场,产品“走出去”除了针对当地情况提升产品全生命周期每个环节的匹配度外,还需要过硬的质量、超高的性价比等其他因素,选项说法过于绝对。 故选C。 【2题详解】 A.“主要是因为它们价格便宜,符合海外消费者的消费习惯”错。依据材料一“安装简单、不用打孔”“除了价格实惠、品类齐全,如今的中国制造还常常有意想不到的创新”可知,移动分体式空调和太阳能风扇帽热销,不仅因为价格便宜,更主要的是其创新设计契合当地需求和环保潮流等。 B.“说明科技创新比产业创新更重要”错。送餐机器人案例体现的是“科技创新与产业创新深度融合”的重要性,而非“科技创新比产业创新更重要”,二者是协同关系,材料中无对比表述,该项说法曲解文意。 D.“直接证明海外‘中国造’的美誉度已超越国际品牌”错。国内离境退税商店数量、退税金额增长只能说明“中国购”有吸引力,不能直接证明海外“中国造”的美誉度已超越国际品牌。选项属于过度推断,材料中无相关结论。 故选C。 【3题详解】 第一空,横线要求填写中国制造满足不同海外市场需求的核心做法,回到材料一原文定位:原文明确提出中国制造满足全球需求的核心策略是“中国创意和本地化策略的深度结合”,针对不同市场做适配升级的核心就是本地化调整,提炼压缩后得到“深度本地化策略”。 第二空,横线要求填写为产品赋予更深内涵的方式,回到材料一原文定位:原文明确指出“文化营销是更高层次的产品营销。越是富有创意设计,越是融入文化价值,就越能强化产品内涵、提升品牌价值”,直接提取核心概念就是“文化营销”。 第三空,横线要求对“免签延长、退税优化”这类举措做归类总结,回到材料二原文定位:原文明确将免签政策调整、退税服务优化等举措归纳为“一系列便利化措施”,直接提取核心总结就是“便利化措施”。 【4题详解】 第一步,明确题型要求。本题要求对比两则材料的内容侧重点差异,需先分别梳理每则材料的核心行文逻辑与核心话题。 第二步,梳理材料一核心。材料一开篇抛出“海外‘中国造’、入境‘中国购’为何同火”的问题,后文从中国制造全方位升级、科创产业融合、文化赋能等角度分析原因,最终落脚于中国制造的全球新形象,因此核心是分析二者火热的原因,强调中国制造的升级转变。 第三步,梳理材料二核心。材料二先通过数据展现“中国游”“中国购”的火热现状,再介绍我国推出的各类优化服务措施,落脚于展现中国开放的吸引力,因此核心是介绍发展现状与优化措施,展现中国开放形象。 【5题详解】 第一步,明确答题方向。先审题,确认题目要求结合两则材料,概括“中国造”“中国购”对我国的积极影响,核心是归类梳理二者的正向作用。 第二步,分层定位材料相关内容:①先梳理文化维度,从中国造融入传统文化出海、入境游的文化体验中,提炼出“传播中国文化,增强外国人认同感”这一点。②再梳理经济维度,从中国造出海满足全球需求、“中国购”拉动入境消费,总结出二者能深化国际经济互动。③最后提炼国家形象维度,二者分别助力中国制造树立新形象、展现中国开放姿态,得出提升国家形象的影响,整理成清晰要点即可。 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 一滴露珠里的行吟 许俊文 ①母亲在世之时,忘了我的生日,但她却清晰地记得我来到这个世界时,是在一个露水很重的秋晨。我是顶着秋天的寒露扑进皖东一个名叫豆村的小村庄的,因而,我的第一声啼哭,想必也就自然而然地留在了露珠里。 ②我曾在一篇旧文里写下这样的句子:一座被树木、庄稼和野草包围的村庄,也被露水包围着。露水与朴实、怀柔的乡村,有着天然的血脉联系,它是土地孕育的孩子:质朴、纯净,又有着顽皮的天性。在露水遍地的清晨,他会以自己的方式迎接早早下地的人们,伸出微凉的小手弄湿他们的裤管和鞋子,并将微小的草籽和花粉粘在上面,对此,人们并不介意,谁家的孩子能不做出一两件淘气的事儿呢?要是在收获季节,人们最担心落雨,尤其是那种延绵不断的连阴雨,像一个泼皮无赖的小人赶都赶不走。黄透的稻子捂在地里,长期经受雨水的浸泡,眼睁睁地看着它发芽或霉烂掉。因而,此时的露水就成了治疗人们心疾的灵丹,一颗小小露珠的出现,它所给予的救援,往往要胜过千军万马。 ③记得那是深秋的一个夜晚,父亲在准备切红薯之前,差我们到门前池塘边的草丛里试试起没起露水。屋外黑得一塌糊涂,只有几只流萤伏在草棵上发出微微的亮光,鬼眼似的。因为恐惧,我瞄了一眼就拔腿跑回了家。父亲问我起露水了吗?我支支吾吾的。这时他拽过我的手摸了摸,说你的手焦干焦干的,到底摸没摸草叶子?我见父亲如此郑重其事,只得实话实说。于是,父亲拉上我重新来到池塘边,他于黑暗中将手在草叶上划拉了几下,不无兴奋地说“有了有了!”这一招还真的灵验,次日果然是个朗晴的天。看,那毫不起眼的小小露珠,居然如此神奇,它不仅暗藏着天地神秘莫测的机密,还影响着一家人的生计。从此,我对露珠便另眼相看,生出一些敬畏来。其实,又何止于露珠呢?我们身边那些微小的事物都是有灵性的,它们虽然不言、不议、不争,但冥冥之中想必都与上苍有着某种微妙的联系。 ④如此神通广大的露珠,却是安静的。反正我从来没有见过露珠浮躁或失态过。露珠的安静,是那种圣哲与高僧般的大寂大静。它不像树木,树木虽说也有根,但却禁不起风的三蛊两惑,心性就开始动摇了;也不似池塘里的鱼,别看它风和日丽时悠然得像个君子,可是气压稍微高那么一点点,它就上蹿下跳,浮出水面,嘴巴唼呀唼的。露珠不,它来了就来了,静悄悄的;走了就走了,也是静悄悄的。露珠使我想起村庄里的一些人,他们一辈子守着土地和庄稼,最后连土地和庄稼也伺弄不动了,一撒手,走得多从容、多安静啊! ⑤露水虽然不会说话,但它也懂得暗示,就看你能不能参透它的玄机。据我的仔细观察,凡是露水多的地方,野草和庄稼生长得都比较茂盛,道理很简单,因为那儿土壤深厚,蓄得住雨水,抱得住地气。我的祖父还有另外一种说法,他说露水是天地的造化,一块土地气血旺不旺,一茬能出多少粮食,早晨起来去地头看看露水就明白了。这话说得虽然有些玄,但管用,禁得起检验。 ⑥豆村的“二神仙”说得就更玄乎了。他说,凡物必有用,你可别小瞧了一颗露水珠子,它如果没用,也不会空占一片草叶子的。露水这东西,没它,庄稼虽然也能长,但长得不活泛,牛羊也照样吃草,可是吃草与吃草不一样。我家隔壁的李长青老人,就靠几头羊维持生计。每天老人总是早早地打开圈栏,把羊赶到豆青山上去吃露水草,老人也用不着照看,独自捧着个烟杆坐在门口吃他的烟。得了露水草的羊,安静得像遁入了天堂似的,只顾低头吃草,要是走在前边的羊把草叶上的露水珠子碰落了,后边的羊会往前赶,抢吃第一口露水草。李大爷吃露水草的羊长得飞快,他曾对买羊的人说,咱的羊是喝仙露长大的,肉嫩得入口就化。 ⑦大概是出于孩童的好奇心吧,我曾仔细观察过露珠的来路,我蹲在雾气氤氲的田野上,看一颗露珠从一棵稻秧的根部缓缓升起,它像一颗挣脱黑暗的小太阳,顺着茎秆悄无声息地爬上叶片,挪一点,歇一会儿,挪一点,再歇一会儿,每一次挪动和间歇,都会壮大那么一点点,最后在叶端停止了脚步,整个过程大约需要半个钟头。这可不是一条平坦的路啊,每上升一小步,露珠都要付出极大的努力。而那棵承接露珠的稻秧也懂得感恩,它用毛茸茸的手掌托着亮晶晶的露水珠子,其专注与珍惜,并不亚于我们托着一件价值连城的古瓷器。 ⑧我的观察与发现,其实远远滞后于古人。很久很久以前,我们的先人就从微小的露珠里窥见大自然的秘密,他们划分节气时,竟慷慨地拿出两个席位让给了卑微的露珠,一个是“白露”,一个是“寒露”。在我的故乡豆村,人们习惯于称“寒露”叫青露。一个月之前,树叶草丛里的露珠还是白色的,然而在时间的滴答声中,不知不觉就变成了青色,而它的体温渐渐地由“微凉”暗转为“轻寒”了。这一不易察觉的细微变化,也无法逃过古人锐利的目光和灵敏的感知,他们那细致入微的生命体验,远胜于今天浮躁的我们。现在,当我们遥想那片古老的深秋原野,不禁会问,是怎样的一位先民忽而觉出了今朝的露水不同于昨夜?那有别于“白露”的第一滴寒意,究竟是滴在他的脚背,项脖,还是他的舌尖呢? ⑨宇宙浩茫,大地广袤,一滴起于黄昏,穿越长夜的露水,凝聚在芊芊的草叶上,又无声地滴落在时间的幽深里,它所传达的天地之气,弥漫在古人感喟人生、细诉世道炎凉的诗词中,经久不散。 ⑩见证一滴露水的诞生、渐变与坠落,即便你的心再硬,我相信也会变得柔软起来…… (有删改) 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是( ) A. 露水是不能帮助人们收获农作物的,它主要是给人们的心灵带来强有力的慰藉。 B. 露珠在作者眼中不是一个“外物”,而是当作一个有“灵性”的生命来体察的。 C. 因为那时还只是个孩童,所以虽曾对露珠仔细观察,但仍然不如先人观察得细。 D. 本文依照作者的成长顺序来写,中间穿插一些故事,既结构严谨而又摇曳生姿。 7. 关于文中第④自然段,下列说法不正确的一项是( ) A. 写露珠“神通广大”却又“安静”,由外而内,暗含着对其精神的主动探寻。 B. 文段通过写树木动摇和池鱼跃跳,衬托出露珠所展现出的是更高层次的安静。 C. 与树木禁不起风吹和池鱼受不住高气压相比,露珠更能适应不同的生存环境。 D. 露珠与村庄有着血脉联系,它的悄然来去让作者自然联想到人们的生命特点。 8. 如何理解文章结尾第⑩段作者的那句话? 9. 文章第⑧段转而写古人对露珠的观察,这样写有什么好处?请结合文本简要分析。 【答案】6. B 7. C 8. ①作者观察露珠,亲近自然,对露珠充满喜爱和敬畏。②作者呼吁人们体察露珠从容守护生命、治愈人心的灵性,这能使人的情感更细腻,更有温度。③作者在对露珠安静从容而又短暂的一生的观察中,启发人们要学会观察与发现,领悟生命的智慧。 9. ①作者由自己对露珠的观察写到古人对露珠的观察,使读者加深了对露珠的认识。②作者写古人在细致观察中发现了大自然的奥秘,给文章带来深厚的传统文化意蕴。③作者跨越时空,遥想古老原野,连续发问,将思绪引向远方,引出下文哲理性思考。④充分体现了散文“形散神聚”的写作特点,丰富了文章的内容,深化主题。 【解析】 【导语】这篇散文以小见大,借“露珠”这个极微小的乡土意象,牵起作者的出生记忆与乡野人事,将露珠赋予灵性生命,勾连起乡土生存智慧与古人对自然的细腻感知,于寻常物象中悟出天地生命的哲思,笔调淡远温情,藏着对乡土、对微小生命的柔软敬畏。 【6题详解】 A.“露水是不能帮助人们收获农作物的”错误,文中写到露水能预示晴天、滋养庄稼、让牛羊肥壮,可以切实帮助农事收获,并非只慰藉心灵。 C.“因为那时还只是个孩童……但仍然不如先人观察得细”错误,根据原文⑦⑧段可知,不是因为年幼观察粗糙,而是先民长久积淀的自然智慧、细腻生命感知远超浮躁的现代人,并非年龄原因。 D.“本文依照作者的成长顺序来写”错误,文章不是按成长时间顺序行文,而是围绕露珠,依次写作用、品格、寓意、文化内涵,属于托物抒情、层层递进的结构。 故选B。 【7题详解】 C.“与树木……相比,露珠更能适应不同的生存环境”错误,第④段并没有写露珠更能适应不同生存环境,文中只是用树木易动摇、游鱼易躁动,反衬露珠始终从容沉静、淡泊安然的品性,突出它心境安宁、不骄不躁的特质,并非对比环境适应能力。 故选C。 【8题详解】 题干要求理解结尾句子含意,需结合全文露珠形象、作者情感感悟与文章主旨逐层解读。 ①梳理全篇内容:立足文中露珠滋养万物、预兆天气、安静从容、短暂珍贵的特点,把握作者对露珠的长久观察与内心触动。 ②紧扣物象内涵分析:由露珠自然灵性、默默奉献的品性,体会自然万物温润治愈的力量,读懂自然对人心的感化作用。 ③挖掘深层主旨升华:结合露珠平凡渺小却通透从容的一生,关联人生处世态度,领悟平凡生命哲理,体会自然带给心灵的沉淀与温柔感悟。 【9题详解】 题干要求分析段落叙写古人观露的表达作用,需从内容层次、文化内涵、情感主旨、行文结构、散文特色多角度梳理作答思路。 ①内容层面:先立足自身观露感悟,延伸至古人长久以来对露珠的体察,层层递进拓展描写视野,让露珠相关内涵更全面立体。 ②文化层面:结合白露、寒露节气民俗,关联古人顺应自然的智慧,增添乡土底蕴与古典文化气息,提升文章厚重感。 ③结构主旨层面:以时空联想与设问延展思绪,承接前文对露珠的感悟,自然升华哲理,衔接文末对生命与天地的思考。 ④文体特色层面:由眼前景物延伸古今思绪,开合自如,贴合散文形散神聚特点,丰富意蕴、深化全文主旨。 二、古代诗文阅读(39分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成下面小题。 谈说制文,援引古昔,必须眼学,勿信耳受。江南闾里间,士大夫或不学问,羞为鄙朴,道听途说,强事饰辞:上荆州必称陕西,下扬都言去海郡,言食则糊口,道钱则孔方,问移则楚丘,论婚则宴尔,及王则无不仲宣,语刘则无不公幹。凡有一二百件,传相祖述,寻问莫知原由,施安①时复失所。 尝游赵州,见柏人城北有一小水,土人亦不知名。后读城西门徐整碑云:“酒流东指。”众皆不识。吾案《说文》,“酒”,古“魄”字也,浅水貌。此水汉来本无名矣,直以浅貌目之,或当即以酒为名乎? 世中书翰,多称勿勿,相承如此,不知所由,或有妄言此忽忽之残缺耳。案《说文》:“勿者,州里所建之旗也,象其柄及三斿②之形,所以趣民事。故息遽者称为勿勿。” 愍楚友婿窦如同从河州来得一青鸟驯养爱玩举俗呼之鹖。吾曰:“鹖出上党,数曾见之,色并黄黑,无驳杂也。故陈思王《鹖赋》云:‘扬玄黄之劲羽。”试检《说文》:“偶雀似鹖而青,出羌中。”《韵集》音“介”,此疑顿释。 梁世有蔡朗者讳纯,既不涉学,遂呼莼为露葵。面墙之徒,递相仿效。承圣中,遣一士大夫聘齐,齐主客郎李恕问梁使曰:“江南有露葵否?”答曰:“露葵是莼,水乡所出。卿今食者绿葵菜耳。”李亦学问,但不测彼之深浅,乍闻无以核究。 思鲁等姨夫彭城刘灵,尝与吾坐,诸子侍焉。吾问儒行、敏行曰:“凡字与谘议③名同音者,其数多少,能尽识乎?”答曰:“未之究也,请导示之。”吾曰:“凡如此例,不预研检,忽见不识,误以问人,反为无赖所欺,不容易也。”因为说之,得五十许字。诸刘叹曰:“不意乃尔!”若遂不知,亦为异事。 (节选自颜之推《颜氏家训·勉学》) 【注】①施安:施行,使用。②斿:同“旒”,古代旗子上的飘带。③谘议:即谘议参军,文中指刘灵。儒行、敏行均为刘灵之子。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将需断句处的字母写在答题卡上。 愍楚友婿A窦如同B从河州来C得D一青鸟E驯养F爱玩G举俗H呼之鹖。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( ) A. 宴,指快乐,与《诗经·氓》“总角之宴,言笑晏晏”中的“宴”词义相同。 B. 祖,指以……为祖,与《屈原列传》“然皆祖屈原之从容辞令”中的“祖”用法相同。 C. 所以,表原因,与《答司马谏议书》“故今具道所以”中的“所以”用法相同。 D. 面墙,指面对墙壁而立,一无所见,与成语“面墙而立”中的“面墙”词义相同。 12. 下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( ) A. 颜之推认为,江南的一些士大夫不肯努力学习,经常把一些道听途说的东西拿来装饰门面。 B. 颜之推游历赵州时,见到柏人城北无名小河,在读到城西徐整碑文后,通过查阅《说文》来推测河名。 C. 书信中多有“勿勿”这个词语,有人说这是“忽忽”的残缺,颜之推查阅《说文》,发现“勿勿”跟民事有关。 D. 梁使把莼当作露葵、彭城刘灵诸子不识同音字,都说明了他们对于事物的认知停留在浅层次。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)此水汉来本无名矣,直以浅貌目之,或当即以酒为名乎? (2)因为说之,得五十许字。诸刘叹曰:“不意乃尔!” 14. 作者认为做学问应该具备什么样的态度和精神? 【答案】10. CEG 11. C 12. D 13. (1)这条河自汉代以来原本就没有名字,(人们)只是把它当作一条浅河的样子看待,或许当时是用这个“酒”字给它命名吧? (2)于是就给他们解说这个问题,共说出了五十多个字。刘灵的几个儿子感叹道:“没有想到会有这么多!” 14. ①认真严谨,一丝不苟; ②眼见为实,亲自求证。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意:愍楚的连襟窦如同从河州来,他在那边得到一只青色的鸟,把它驯养起来喜欢地玩赏,所有的人都叫这只鸟为鸮。 “来”是“愍楚友婿窦如同从河州”的谓语动词,其后不带宾语,故在C处断开; “青鸟”是“得”的宾语,故在E处断开; “举俗”是“呼之鸮”的主语,故在G处断开; 故选CEG。 【11题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。两个“宴”都通“晏”,是“快乐”的意思;句意:把婚姻说成晏尔快乐。/少年时一起愉快地玩耍,尽情地说笑。 B.正确。两个“祖”都是“以……为祖”的意思;句意:士大夫们以之为祖前后相承。/然而都效法屈原的委婉文辞。 C.错误。所以:用来/表原因;句意:是用来催促民事的。/所以我现在详细地说出我这样做的原因。 D.正确。两个“面墙”都是“指面对墙壁而立,一无所见”的意思;句意:那些不学无术之徒。/不学之人,如面对墙壁而立,一无所见。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“都说明了他们对于事物的认知停留在浅层次”错,彭城刘灵诸子不识同音字,说明他们见识不广博。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 (1)“此水汉”,这条河;“直”,通“只”,只是;“目”,名词作动词,看待。 来无名矣,以浅貌目之,或当以酒为名乎? (2)“因”,于是;“说”,解说;“诸刘”,刘灵的几个儿子;“意”,想到。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容,筛选并概括文中信息的能力。 ①根据作者所举的江南士大夫不知典故原由、自己听说“酒流”“勿勿”“鸮”“露葵”这些典故之后没有盲从认真查证从而得到真实的原由的事例、以及“李亦学问,但不测彼之深浅,乍闻无以核究”可知,做学问应当认真对待所听闻的事物,不要盲目听从要查证核究,故可以概括为“认真严谨,一丝不苟”。 ②根据“谈说制文,援引古昔,必须眼学,勿信耳受”“不预研检,忽见不识,误以问人,反为无赖所欺”可知,做学问应当亲自见到不要信听到的,问错人了会受到欺骗,故可概括为“眼见为实,亲自求证”。 参考译文: 谈话写文章,援引古代的事物,必须是自己的亲眼看到的,而不是耳朵所听到的。江南乡里间,有些士大夫不肯学习,又羞于被视为没有学养,就牵强把一些道听途说的东西拿来装饰门面。比如:上荆州一定要说成上陕西,下扬都说成是去海郡,把吃饭说糊口,把钱称之为孔方,把迁徙之处讲成楚丘,把婚姻说成晏尔,讲到姓王的人无不称为仲宣,谈起姓刘的人无不呼作公干。这类“典故”大约一二百个,士大夫们以之为祖前后相承,一个跟着一个学,如果向他们问起这些“典故”的缘由,没有一个能答出来;用于言谈文章,常常是不伦不类。 我曾经游赵州,见到柏人城北面有一条小河,当地人也不理解它的名字。后来我读了城西门徐整写的碑文,上面说:“酒流东指。”大家都不知道它的意思。我查阅了《说文解字》,这个“酒”字就是古“魄”字,水浅的意思。这条河自汉代以来原本就没有名字,(人们)只是把它当作一条浅河的样子看待,或许当时是用这个“酒”字给它命名吧? 世上的书信,内中多有“勿勿”这个词语,历来延续都是如此,却不知道它的根由,有人乱下结论说这就是“忽忽”的残缺。按:《说文》上说:“勿,是乡里所树立的旗帜,这个字像旗杆和旗帜末端三条飘带的形状,是用来催促民事的。因此就把匆忙急迫称为勿勿。” 愍楚的连襟窦如同从河州来,他在那边得到一只青色的鸟,把它驯养起来,喜欢地玩赏,所有的人都叫这只鸟为鹖。我说:“鹖出在上党,我曾经多次见过,它的羽毛的颜色全都是黄黑色,没有杂乱的颜色。因此曹植的《鹖赋》说:“鹖举起它那黄黑色的有力的翅膀。”我试着翻检《说文》,上面说:“偶雀像鹖而毛色是青的,出产在羌中。”《韵集》的注音为“介”,这个疑问顿时就解除了。 梁朝有位叫做蔡郎的忌讳“纯”字,他既然不事学习,就把莼菜称作露葵。那些不学无术之徒,也就一个跟着一个模仿。承圣年间,朝廷派一位士大夫出使齐国,齐国的主客郎李恕在席间问这位梁朝的使者说:“江南有露葵吗?”使者回答说:“露葵就是莼菜,那是水泊中生长的。您今天吃的是绿葵菜。”李恕也是有学问的人,只是还不了解对方的深浅,猛一听见这话也就没有办法去核实推究了。 思鲁等人的姨夫彭城的刘灵,曾经和我同坐闲谈,他的几个孩子在旁边陪伴。我问儒行、敏行说:“凡与你们父亲名字同音的字,它的数目是多少,你们都能认识吗?”他们回答说:“没有探究过这个问题,请您指教提示一下。”我说:“凡是像这一类的字,如果平时不预先研究翻检,忽然见到又不认识,拿去问错了人,反而会被无赖所欺骗,可不能满不在乎啊。” 于是就给他们解说这个问题,共说出了五十多个字。刘灵的几个儿子感叹道:“没有想到会有这么多!”如果他们竟然一点不了解,那也确实是怪事。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成小题。 秋夜读书每以二鼓尽为节 陆游 腐儒碌碌叹无奇,独喜遗编不我欺。 白发无情侵老境,青灯有味似儿时。 高梧策策传寒意,叠鼓冬冬迫睡期。 秋夜渐长饥作祟,一杯山药进琼糜。 15. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( ) A. 首联诗人自谦为腐儒,叹自身平凡无奇,却偏爱古籍,体现出对读书的热爱。 B. 颔联写白发渐生、已入老境,面对青灯读书,仍有儿时的趣味,尽显读书之乐。 C. 颈联以梧桐落叶、更鼓声起,营造出清冷孤寂的氛围,暗含诗人仕途失意的愤懑。 D. 全诗语言平实自然,无华丽辞藻,于日常读书场景中流露诗人心境,平淡中见真情。 16. 全诗抒发了诗人哪些情感?请简要分析。 【答案】15. C 16. ①对读书的热爱:诗人虽然年老,依旧能在读书中找到乐趣(初心); ②对生活的热爱:诗人安贫乐道,粗茶淡饭亦觉满足; ③对自身境况的慨叹:表达了自身平凡无奇、碌碌无为的淡淡怅然。 【解析】 【导语】这首诗是陆游秋夜夜读的日常写照,以平实冲淡的语言,写夜读之趣与秋夜清景,于寻常起居中,藏着诗人暮年不改的向学之心与沉厚心绪,淡语见真味。 【15题详解】 C.“暗含诗人仕途失意的愤懑”错误。颈联写梧桐叶落传秋寒、更鼓冬冬催入夜,仅渲染秋夜清冷,烘托题目“秋夜读书每以二鼓尽为节”的日常读书场景,无愤懑之情。 故选C。 【16题详解】 ①先紧扣诗歌核心场景“秋夜读书”,逐联梳理内容、抓取关键词,分层推导情感: ②从首联“腐儒碌碌”“独喜遗编”,可提炼出诗人对自身平凡境遇的自慨,以及对读书的由衷热爱; ③颔联以“白发老境”对比“青灯有味”,推导出诗人年华老去仍不改读书之乐的心境; ④最后结合颈联秋寒、尾联夜饥食山药的细节,总结出诗人安于清苦、坚守读书志趣的安贫乐道情怀,以及晚年退隐后坚守本心的恬淡心境。 最后分点整理。 (三)名篇名句默写(本题共1小题,10分) 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《蜀道难》中,运用夸张手法,极写蜀道山峰之高、绝壁之险的句子是“________,________”。 (2)《蜀相》中,诗人凭吊武侯祠,感叹壮志未酬、功业未成的千古名句是“________,________”。 (3)《兰亭集序》中,针对魏晋名士崇尚虚无的思想,王羲之的批评是“________,________”。 (4)《陈情表》中,李密陈述自己孤苦无依、形单影只的句子是“________,________”。 (5)《扬州慢》中,“________,________”写尽扬州昔日的繁华,如今的荒凉。 【答案】 ①. 连峰去天不盈尺 ②. 枯松倒挂倚绝壁 ③. 出师未捷身先死 ④. 长使英雄泪满襟 ⑤. 固知一死生为虚诞 ⑥. 齐彭殇为妄作 ⑦. 茕茕孑立 ⑧. 形影相吊 ⑨. 过春风十里 ⑩. 尽荠麦青青 三、语言文字运用(本题共3小题,10分) 阅读下面的文字,完成小题。 读书是一种享受,一种修行,一种成长。读书,能让我们在喧嚣的世界中寻得内心的宁静;读书,能让我们开阔视野,增长见识;读书,能让我们汲取智慧,丰盈灵魂。 一本好书,如同一盏明灯,照亮我们前行的道路;一本好书,如同一位挚友,陪伴我们走过人生的风雨。在书中,我们可以与先贤对话,感悟人生哲理;可以游历山川美景,领略世间万象;可以体验不同人生,丰富生命阅历。 读书不必追求速度,而要注重质量。细细品读,静下心来,方能读懂文字背后的深意,收获真正的成长。 18. 请仿照文中画横线的句子,再续写两个句式相同的句子。 19. 文中画波浪线的句子有语病,请修改。 20. 请用一句话概括上述文段的主要内容,不超过30字。 【答案】18. 示例:一本好书,如同一泓清泉,滋润我们干涸的心田;一本好书,如同一缕阳光,温暖我们前行的心灵。 19. 读书不必盲目追求速度,而要注重质量。静下心来,细细品读,方能读懂文字背后的深意,收获真正的成长。 20. 读书是成长的修行,能丰盈灵魂,我们应静心品读好书。 【解析】 【18题详解】 仿写句子要求句式一致、修辞相同、语意连贯。 ①分析原句特点:原句采用“一本好书,如同……,……我们……”的结构,“如同”是比喻词,“一盏明灯”是喻体,具有指引作用;“照亮我们前行的道路”是动词+“我们”+名词短语的结构。 ②确定喻体类别:选择能给人带来滋润、温暖、启迪等正面感受的事物,如“清泉”“阳光”“春风”“阶梯”等。 ③搭配动词:如“滋润”“温暖”“启迪”“托举”等,与喻体功能匹配。 ④组织成两个句子,保持句式整齐,如示例:“如同一泓清泉,滋润我们干涸的心田;如同一缕阳光,温暖我们前行的心灵。” 【19题详解】 ①“读书不必追求速度”不合逻辑,应改为“读书不必盲目追求速度”; ②“细细品读,静下心来”语序不当,应改为“静下心来,细细品读”。 【20题详解】 概括题要求抓住文段核心,删除细节,用简洁语言提炼主旨。可从“读书的价值”和“读书的方法”两个层面入手。 第一层:读书的意义——享受、修行、成长、宁静、开阔视野、丰盈灵魂。 第二层:读书的方法——不必盲目追求速度,要注重质量,静心细品。 整合为一句:读书是成长的修行,能丰盈灵魂,我们应静心品读好书。 四、教材文言实词虚词考查(本题共2小题,6分) 21. 下列各句中实词的解释,全都正确的一项是( ) ①慈父见背 见:我 ②行年四岁 行:行走 ③除臣洗马 除:授予官职 ④垣墙周庭 垣墙:砌上围墙 ⑤先大母婢也 先:先前的 ⑥殆有神护者 殆:大概 ⑦寻程氏妹丧于武昌 寻:寻找 ⑧景翳翳以将入 景:日光 ⑨信可乐也 信:实在 ⑩少长咸集 少长:年轻的、年长的人 ⑪感慨系之矣 系:关联、附着 ⑫终期于尽 期:期限 A. ①④⑥⑧⑨⑩⑪ B. ①②④⑤⑦⑨⑫ C. ③④⑥⑧⑩⑪⑫ D. ①③⑤⑥⑦⑧⑩ 【答案】A 【解析】 【详解】①正确。句意:慈爱的父亲弃我而去。 ②错误。行:经历、经过。句意:我年纪到了四岁。 ③正确。句意:授予我太子洗马的官职。 ④正确。句意:在庭院四周砌上围墙。 ⑤错误。先:去世的、已故的。句意:(这)是我已故祖母的婢女。 ⑥正确。句意:大概是有神灵在保佑它吧。 ⑦错误。寻:时间副词,不久。句意:不久,嫁到程家的妹妹在武昌去世。 ⑧正确。句意:阳光黯淡,太阳快要落山了。 ⑨正确。句意:实在是快乐啊。 ⑩正确。句意:年轻的人和年长的人都聚集在这里。 ⑪正确。句意:感慨随着这种变化而有所不同啊。 ⑫错误。期:至、及、归于。句意:终究归结于消灭。 综上:②⑤⑦⑫错误,可排除BCD。 故选A。 22. 下列各组句子中,加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( ) A. ①臣以险衅(《陈情表》) ②引以为流觞曲水(《兰亭集序》) B. ①州司临门,急于星火(《陈情表》) ②是臣尽节于陛下之日长(《陈情表》) C. ①会于会稽山阴之兰亭(《兰亭集序》) ②三五之夜,明月半墙(《项脊轩志》) D. ①鸟倦飞而知返(《归去来兮辞》) ②某所而母立于兹(《项脊轩志》) 【答案】C 【解析】 【详解】A.“以”,介词,因为;/介词,把。句意:我因为命运坎坷。/把水引来作为漂传酒杯的环形渠水。 B.“于”,介词,比;/介词,对,向。句意:州官登门督促,比流星坠落还要急迫。/这样看来,我对陛下尽忠尽节的日子还长着呢。 C.“之”,都是结构助词,的。句意:在会稽郡山阴城的兰亭集会。/每月十五的夜里,明亮的月光洒满半面墙壁。 D.“而”,连词,表承接,就;/代词,通“尔”,你的。句意:鸟飞倦了就知道飞回巢中。/这里就是你的母亲站立的地方。 故选C。 五、写作(60分) 23. 阅读下面的材料,根据要求写作。 作家麦家说:“平庸的人有一条命,性命;优秀的人有两条命,性命和生命;卓越的人有三条命,性命、生命和使命,它们分别代表了生存、生活和责任!” 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 【答案】例文: 以使命为炬,赴生命之约 麦家短短一句话,道尽了人生的三个境界。性命是生命的底色,生命是生活的质感,而使命,则是人生的高光。作为新时代青年,我们当挣脱平庸的桎梏,超越优秀的边界,以使命为炬,照亮生命之路,活出属于自己的卓越人生。 性命是生存的本能,是一切的起点。人首先要守住的,便是这一条最基本的性命。它是父母给予我们的馈赠,是我们感知世界、体验生活的前提。就像破土而出的种子,唯有先扎根土壤、汲取养分,才能长出枝叶、绽放花朵;人唯有珍惜性命,守护好自己的身心健康,才能有机会去追求更高层次的生活,去承担更重的责任。但仅仅守住性命,不过是平庸的活着,没有热爱,没有追求,生命便如一潭死水,失去了应有的光彩。 生命是生活的觉醒,是对美好的追求。优秀的人,在守住性命的基础上,唤醒了生命的意识,懂得去丰富生活的内涵,去追寻心中的热爱。他们不满足于“活着”,更追求“活得有意义”:或许是沉浸在自己热爱的事业中,日复一日打磨技艺;或许是深耕于自己热爱的领域,用努力创造价值;或许是心怀善意,用温暖照亮他人的前路。就像袁隆平院士,守住性命的同时,以对水稻的热爱唤醒生命的力量,一生深耕田间,只为“让所有人远离饥饿”,这份对生活的热忱,让他的生命变得厚重而有温度,也让他从“平庸”走向“优秀”。 使命是责任的担当,是卓越的升华。使命不是外在的强加,而是内心的自觉,是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的情怀,是“为中华之崛起而读书”的志向,是“功成不必在我,功成必定有我”的担当。张桂梅校长,守住性命,用教育的热爱丰盈生命,更以“让山区女孩走出大山”为使命,扎根贫困山区数十年,创办免费女子高中,改变了上千名女孩的命运。她的生命,因使命而熠熠生辉;她的人生,因担当而达到卓越的境界。 平庸、优秀与卓越,从来不是天生的划分,而是后天的选择。我们或许无法一开始就成为卓越的人,但可以从守住性命做起,珍惜当下,守护好自己的身心;再以热爱为帆,唤醒生命的力量,丰富生活的内涵;最终以责任为肩,扛起属于自己的使命,让个人的生命与时代同频共振。作为新时代青年,我们生逢盛世,更应拒绝平庸,追求优秀,向往卓越,以性命为基,以生命为翼,以使命为灯,在人生的道路上坚定前行,用奋斗书写属于我们这一代人的精彩篇章。 【解析】 【详解】【审题】​ 材料核心是作家麦家对“人生三命”的阐释,清晰划分了平庸、优秀、卓越三个人生境界,明确了三者的核心内涵:性命对应生存,是人生的基础;生命对应生活,是对美好与意义的追求;使命对应责任,是个人与他人、社会、国家的联结,是人生的最高追求。 材料的核心导向的是“人生境界的提升”,而非简单区分三者的不同,重点在于引导我们思考:如何从“守住性命”的平庸,走向“拥有生命”的优秀,最终达到“扛起使命”的卓越。审题时需注意三个关键:一是三者的递进关系——性命是基础,生命是升华,使命是最高境界,不可割裂看待,也不可颠倒顺序;二是三者的辩证关系——没有性命,生命和使命无从谈起;没有生命,使命便失去了载体;没有使命,生命便失去了最高价值;三是现实意义——结合当代青年的身份,思考如何在当下践行“三命”,拒绝平庸,追求卓越,承担责任。​ 题干未限定文体,可写议论文、记叙文、散文等。写议论文需明确中心论点,分层论证“三命”的内涵及递进关系,结合实例增强说服力;写记叙文可结合自身经历或身边人物事迹,体现对“三命”的理解与践行;写散文可侧重抒情,表达对人生境界的思考与追求。无论选择何种文体,都需紧扣“性命、生命、使命”三者的关联,体现积极向上的人生态度,贴合当代青年的责任与担当。​ 【立意】​ 1.守性命之基,逐生命之光,担使命之责。 2.拒绝平庸,以使命赋能生命成长。 3.从生存到责任,走出属于自己的卓越人生。 4.性命为底,生命为翼,使命为灯​ 。 5.新时代青年,当以使命赴人生之约​。 【行文思路】​ 具体写作时,可遵循“引出观点—分层论证—联系现实—总结升华”的思路展开,清晰体现“三命”的递进关系,结合自身思考或实例,让文章更具针对性和感染力。​ 开头引用麦家的名言,直接点题,引出“性命、生命、使命”三者的内涵,提出中心论点,以使命为炬,赴生命之约。主体分层论述,层层递进。第一层:阐释“性命”的内涵——生存的本能,是人生的基础。结合生活实例(如珍惜身心健康、敬畏生命),说明守住性命的重要性,同时指出“仅守性命,便是平庸”,为下文论述“生命”和“使命”做铺垫。​ 第二层:阐释“生命”的内涵——对美好与意义的追求,是优秀的体现。结合典型人物实例(如袁隆平、苏炳添等,坚守热爱、丰盈生命),说明唤醒生命意识、追求生活意义的重要性,体现从“平庸”到“优秀”的跨越。​第三层:阐释“使命”的内涵——责任与担当,是卓越的升华。结合时代榜样实例(如张桂梅、钱学森等,扛起使命、奉献社会),说明使命对人生的意义,体现从“优秀”到“卓越”的提升,同时辩证分析三者的关联,强调使命不能脱离性命与生命而存在。最后系现实:结合当代青年的身份,思考我们如何践行“三命”——珍惜性命,守护身心健康;热爱生活,追寻心中理想;扛起使命,承担时代责任。可结合自身生活经历(如学习、实践、志愿服务等),让文章更具真情实感。结尾总结全文,呼应开头的中心论点,升华主题。 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

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精品解析:四川内江市威远中学校2025-2026学年高二下学期期中考试语文试题
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