3.3 气候与人类活动 课件2025-2026学年中图版地理八年级上册

该初中地理课件聚焦“气候与人类活动”，系统阐述气候对农业（作物种类、耕作制度）、工业及生活（服饰、饮食、民居、交通）的影响，气象灾害及人类活动对气候的反作用，通过“橘生淮南则为橘”等思考活动衔接气候类型知识，搭建气候要素与人类活动关联的学习支架。 其亮点在于以区域认知为核心，通过南北方农作物对比表、沙特与因纽特人生活差异等案例，引导学生从区域视角理解气候影响。结合人地协调观，以“三北”防护林、窑洞等实例展现人地关系，设置“地中海葡萄种植”等思考活动培养综合思维。采用案例分析与表格归纳法，学生能提升地理实践力，教师可借助结构化内容高效教学。

第三章 世界气候 第三节 气候与人类活动 气候与生产 2 气候与生产 气候与人类活动息息相关，对农业、工业等生产活动有着不同程度的影响，其中对农业生产的影响最为显著。 农业我我们提供粮食、副食品和工业原料，农业的劳动对象主要是各种植物和动物，而动植物的生长与气候密切相关。 气候对农作物种类的影响 粮食作物 油料作物 糖料作物 水果 南方 地区 北方 地区 水稻 油菜 甘蔗 柑橘、荔枝、菠萝、香蕉、龙眼等 小麦 花生、大豆 甜菜 苹果、枣、山楂、梨、杏、桃等 农作物的生长，需要一定的热量和降水，不同地区的气温和降水条件不同，所以不同地区，农作物的品类往往不一样。 思考分析：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的原因？ 气候差异是导致这种现象的主要原因。 气候对耕作制度的影响 气候还会影响农业耕作制度。例如，在降水丰沛的地区，热量决定农作物一年中可以播种的次数。降水少的地区，需要灌溉发展种植业。 思考活动：葡萄是喜光作物，对热量要求很高，在地中海地区有大面积种植。结合地中海气候的特点，说出葡萄为什么适合在地中海地区种植。 因为地中海气候夏季炎热干燥，植物生长期光照充足。 思考活动：新疆民谣：吐鲁番的葡萄，哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱。为什么新疆的水果那么香，那么甜? 新疆光照时间长，光合作用旺盛，产生的有机质多；昼夜温差大，有利于糖分（养分）的积累。 暗渠有利于减少水分蒸发。 俄罗斯的石油开采 工厂的选址、生产过程、材料和产品的运输等均受气候的影响。 气温高低、太阳辐射强弱、风力大小、降水量以及降水天数多少等，对露天生产的工业部门影响尤其显著。 气候对工业的影响 风力发电 光伏发电 水能发电 随着科学技术发展，人们对光能、热量、水分和风能等气候资源开发更多，这些气候资源不但可以再生，而且不会造成环境污染。 气候与生活 12 沙特阿拉伯 因纽特人 服饰 饮食 房屋 交通 白色长袍，头巾 骆驼 椰枣 平顶，墙体厚，窗户小 动物皮毛做衣服 雪橇 捕鱼、狩猎 冰屋 13 思考分析：结合气候条件分析藏袍和气候有什么关系？ 肥大的藏袍夜间可以当做棉被抵御风寒，白天气温上升可以脱出一个肩膀以便散热。藏袍适应青藏高原昼夜温差大的特点。 思考分析：分析气候对当地饮食有哪些影响？ 四川人很喜欢吃辣，四川盆地气候比较潮湿，容易引发关节炎等疾病，所以多吃辣预防关节炎。 四合院是北京的传统住宅。北京地区地处暖温带、属温带季风气候，冬寒少雪，春旱多风沙，因此，住宅设计注重保温防寒避风沙，坐北朝南，便于采光。 气候对民居的影响 气候对民居的影响 我国内蒙古高原地区的蒙古包，选材轻便，便于搭建及拆卸，适于游牧民族逐水草而居生活。 黄土高原土层深厚，垂直节理发育，直立性好，不易塌陷。因此黄土高原居民就因地制宜地修建起窑洞这种民居建筑。一方面可以避免建设困难，又可以减少加工建筑材料成本，还具备冬暖夏凉的特点。 气候对交通的影响 南方地区河网密布，降水充沛，船成为重要交通工具。北方降水稀少，河流稀疏且存在结冰期，陆路交通更便利，马车成为主要交通工具。 一旦气候发生异常，带来气象灾害，会产生哪些影响。 洪涝 寒潮 干旱 台风 人类活动对气候的影响 22 人类活动对气候的影响 我国建设的“三北”防护林工程有效地防治了风沙灾害，同时也对调节气候起到了显著作用。 植树造林、涵养水源，改善气候 人类活动对气候的影响 如工业革命后大量燃烧矿物燃料、砍伐森林，排放二氧化碳等温室气体，引发全球变暖。 由于人类大量使用氟氯碳化合物等制冷材料，破坏了高空中的臭氧层，导致地面紫外线辐射增强。 全球变暖会使全球降水量重新分配、冰川和冻土消融、海平面上升等，不仅危害自然生态系统的平衡，还威胁人类的生存。 $