辽宁省鞍山市2025-2026学年七年级生物学期末测试（苏教版七年级上）

**基本信息** 苏教版七年级生物期末卷以原创情境为载体，融合2025年白湾景天新种、唐宋诗词植物等素材，通过实验探究与生态分析，考查生命观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题12分|细胞结构（叶绿体）、植物层次、脊椎动物特征等|结合科技前沿（白湾景天）与文化传承（松柏种子繁殖）| |非选择题|6题18分|显微镜操作、概念图构建、霉菌生长实验等|通过对照实验设计（甲/乙/丙装置）培养探究实践能力，生态情境（白鹭-青蛙共生）体现结构与功能观|

高一数学下学期阶段测试 第六章 平面向量及其应用 答案及解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B D B D B A C D A C 一、选择题：本题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【答案】C 【解析】植物叶片中进行光合作用的场所是叶绿体。线粒体与呼吸作用有关，细胞膜控制物质进出，细胞核含有遗传物质。故选C。 2．【答案】B 【解析】心肌能够收缩舒张，属于肌肉组织。上皮组织主要起保护、分泌作用；输导组织是植物组织；神经组织能接受刺激、传导兴奋。故选B。 3．【答案】D 【解析】樱桃植株由细胞→组织→器官→个体组成（无系统层次），A正确。果实、根、种子都属于器官，它们都有细胞、组织、器官三个层次，因此B、C正确，樱桃种子是器官，其结构层次为细胞→组织→器官，所以D说法错误。故选D。 4．【答案】C 【解析】草履虫不能消化的食物残渣由胞肛排出，A错误；口沟用于摄食，多余的水和废物由伸缩泡排出，B错误；草履虫通过表膜呼吸，食物泡消化食物，C正确；草履虫没有叶绿体，不能进行光合作用，D错误。故选C。 5．【答案】C 【解析】蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，因此比苔藓植物高大。苔藓植物没有真正的根，只有假根，无输导组织，所以矮小。蕨类植物受精仍离不开水，A错误；B是苔藓的特点但不是蕨类高大的原因；蕨类植物靠孢子繁殖，D错误。故选C。 6．【答案】C 【解析】A中“苹藻”为蕨类（苹）和藻类，用孢子繁殖；B中“苍苔”为苔藓植物，用孢子繁殖；C中“松柏”为裸子植物，用种子繁殖；D中“蕨芽”为蕨类，用孢子繁殖。故选C。 7. 【答案】A。 【解析】常见具有外骨骼的动物是节肢动物，如蝗虫、蝴蝶、蜘蛛等。图片A为蝗虫，B为蚯蚓（无外骨骼），C为蜗牛（有贝壳但不是外骨骼），D为海马，为鱼类，故选A。 8．【答案】B 【解析】鱼类用鳃呼吸，A错误；两栖动物成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，B正确；爬行动物是变温动物，C错误；鸟类是恒温动物，D错误。故选B。 9．【答案】B 【解析】霉菌喜欢温暖、潮湿的环境。潮湿的粮食堆既潮湿又有有机物，最易生长霉菌。干燥衣物、洁净玻璃杯、煮沸密封的米汤（无菌且缺氧）都不易长霉。故选B。 10．【答案】C 【解析】病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞内；病毒有遗传物质（DNA或RNA）；病毒比细菌小得多。故选C。 11．【答案】D 【解析】酿酒需要酵母菌将葡萄糖分解为酒精和二氧化碳。乳酸菌用于制酸奶，醋酸菌用于制醋，青霉菌产生抗生素。故选D。 12．【答案】B 【解析】“护一方生灵，泽万物共荣”强调保护本土物种，与自然和谐共生。迁地保护（如移栽到植物园）是保护珍稀植物的有效措施。引入外来物种可能造成生物入侵，A错误；彻底消灭害虫会破坏生态平衡，C错误；草原不进行放牧不一定合理，适度放牧有利于草场更新，D错误。故选B。 二、非选择题：本题共6小题，每空0.5分，共18分。 13．（3分） 【答案】（1）②清水 （2）液泡 （3）叶绿体 （4）分化 （5）细胞核；结构与功能相适应（或形态结构与功能相适应） 【解析】（1）观察植物细胞时滴加清水以维持细胞正常形态（动物细胞滴生理盐水）。 （2）植物细胞中色素主要存在于液泡中。 （3）绿色管状叶能进行光合作用，含有叶绿体；鳞片叶不含叶绿体。 （4）细胞分化形成不同组织，输导组织将有机物运输到果实。 （5）细胞核是细胞的控制中心，控制生物的性状；吸收水分和无机盐，体现了结构与功能相适应的观点。 14．（3分） 【答案】（1）种子植物（或“种子”） （2）根、茎、叶 （3）苔藓；假根 （4）输导 （5）种子外有无果皮包被（或“种子是否裸露”） 【解析】（1）概念图中，藻类、苔藓、蕨类属于孢子植物，裸子、被子属于种子植物，②应为种子植物。 （2）藻类没有根、茎、叶的分化。 （3）苔藓植物叶片只有一层细胞，易受二氧化硫等有害气体伤害，可作监测指示植物；其假根起固着作用。 （4）蕨类植物具有输导组织，因此长得高大。 （5）裸子植物种子裸露，无果皮包被；被子植物种子有果皮包被。 15．（3分） 【答案】（1）脊柱（或脊椎骨） （2）流线 （3）肺；皮肤 （4）爬行 （5）白鹭 【解析】（1）划线动物（白鹭、鱼、青蛙、水蛇）体内都有脊柱，属于脊椎动物。 （2）白鹭身体呈流线型，减少飞行阻力。 （3）青蛙成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 （4）水蛇体表有鳞片，用肺呼吸，属于爬行动物（不是两栖动物）。 （5）恒温动物有鸟类和哺乳类，资料中只有白鹭是鸟类，属于恒温动物。 16．（3.5分） 【答案】（1）乙和丙（或酵母菌、霉菌） （2）成形的细胞核 （3）乙；丙 （4）叶绿体 （5）细胞；电子 【解析】（1）“榛蘑”是真菌，图中乙（酵母菌）、丙（霉菌）也属于真菌，甲（细菌）和丁（病毒）不是。 （2）图甲为细菌，没有成形的细胞核，属于原核生物。 （3）酵母菌（乙）在无氧条件下将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳；最早抗生素青霉素来自青霉菌（丙）。 （4）真菌、细菌、病毒都没有叶绿体，不能进行光合作用，只能利用现成有机物。 （5）丁为病毒，没有细胞结构，个体微小，需用电子显微镜才能观察到。 17．（3.5分） 【答案】（1）②④ （2）左（或“右上”等，需根据实际图像判断，常见为“左下”）；转换器；细准焦螺旋 （3）具体倍数需根据目镜和物镜数值计算（如目镜10×、物镜40×，则放大400倍）。此处无法计算，请补充数据。 （4）c→a→d→b→e（或根据实际图片顺序）；生理盐水 【解析】（1）视野黑暗的原因可能是物镜没有对准通光孔（②）或遮光器没有转到位（④）；载玻片污渍不影响视野亮度；低倍镜对光不是问题。 （2）显微镜下物像移动方向与玻片移动方向相反。将图甲转为图乙（放大），需先将物像移至视野中央，再转动转换器换高倍镜，最后调节细准焦螺旋使物像清晰。 （3）最大放大倍数=目镜倍数×物镜最大倍数。需根据图二显微镜标注的倍数计算。 （4）制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序：滴生理盐水（c）→取材涂抹（a）→盖盖玻片（d）→染色（b→e？通常先滴碘液再吸）。实际顺序请根据图片字母判断。步骤b滴加的是生理盐水，以维持细胞正常形态。 18．（2分） 【答案】（1）2 （2）控制单一变量（或保证变量唯一） （3）水分；温度 （4）干燥、低温、密封（合理即可，如“晒干、冷藏”等） 【解析】 （1）甲与乙对照变量为水分，甲与丙对照变量为温度，共2组对照实验。 （2）使用相同大小面包且其他条件相同，目的是控制单一变量，避免其他因素干扰。 （3）甲（湿润、常温）发霉，乙（干燥、常温）不发霉，说明需要水分；甲（湿润、常温）发霉，丙（湿润、低温）不发霉，说明需要适宜温度。 （4）根据结论，保存食品可采用干燥（如晒干）、低温（如冷藏）、密封（如真空包装）等方法。 7 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 题号 题型 分值 知识点 难度系数（预估） 1 选择题 1 光合作用的场所（叶绿体） 0.95 2 选择题 1 动物组织的类型（肌肉组织） 0.9 3 选择题 1 植物体的结构层次（细胞→组织→器官→个体） 0.75 4 选择题 1 草履虫的结构与生命活动 0.7 5 选择题 1 蕨类植物与苔藓植物的比较（输导组织） 0.75 6 选择题 1 种子植物与孢子植物的繁殖方式 0.6 7 选择题 1 节肢动物的外骨骼 0.9 8 选择题 1 脊椎动物的主要特征（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类） 0.7 9 选择题 1 真菌（霉菌）的生长条件 0.75 10 选择题 1 病毒的结构与生活 0.8 11 选择题 1 发酵技术（酵母菌在酿酒中的应用） 0.75 12 选择题 1 保护生物多样性的措施（迁地保护） 0.8 13(1) 填空题 0.5 观察植物细胞临时装片——滴加清水 0.8 13(2) 填空题 0.5 植物细胞的结构（液泡中的色素） 0.7 13(3) 填空题 0.5 植物细胞的结构（叶绿体） 0.8 13(4) 填空题 0.5 细胞分化形成组织 0.85 13(5)第一空 填空题 0.5 根尖成熟区的功能（吸收水分和无机盐） 0.8 13(5)第二空 填空题 0.5 生物体的结构与功能相适应 0.45 14(1) 填空题 0.5 植物的分类（孢子植物与种子植物） 0.75 14(2) 填空题 0.5 藻类植物的特征（无根、茎、叶分化） 0.7 14(3)第一空 填空题 0.5 苔藓植物作为监测空气污染的指示植物 0.75 14(3)第二空 填空题 0.5 苔藓植物的假根 0.85 14(4) 填空题 0.5 蕨类植物的输导组织 0.85 14(5) 填空题 0.5 裸子植物与被子植物的主要区别（种子外有无果皮） 0.85 15(1) 填空题 0.5 脊椎动物的共同特征（脊柱） 0.75 15(2) 填空题 0.5 鸟类的飞行适应（流线型身体） 0.75 15(3)第一空 填空题 0.5 两栖动物成体的呼吸器官（肺） 0.8 15(3)第二空 填空题 0.5 两栖动物成体的辅助呼吸器官（皮肤） 0.85 15(4) 填空题 0.5 爬行动物的主要特征（体表有鳞片，用肺呼吸） 0.85 15(5) 填空题 0.5 恒温动物的判断（白鹭） 0.75 16(1) 填空题 0.5 真菌的类型（酵母菌、霉菌） 0.8 16(2) 填空题 0.5 原核生物与真核生物的区别（有无成形的细胞核） 0.85 16(3)第一空 填空题 0.5 酵母菌的无氧发酵 0.85 16(3)第二空 填空题 0.5 抗生素的来源（青霉菌） 0.75 16(4) 填空题 0.5 真菌、细菌、病毒的营养方式（无叶绿体，异养） 0.85 16(5)第一空 填空题 0.5 病毒的结构特点（无细胞结构） 0.7 16(5)第二空 填空题 0.5 病毒的观察工具（电子显微镜） 0.85 17(1) 填空题 0.5 显微镜的使用——视野黑暗的原因 0.8 17(2)第一空 填空题 0.5 显微镜下物像的移动方向（与玻片相反） 0.75 17(2)第二空 填空题 0.5 显微镜的操作——转换高倍镜（转换器） 0.85 17(2)第三空 填空题 0.5 显微镜的操作——细准焦螺旋 0.85 17(3) 填空题 0.5 显微镜放大倍数的计算（目镜×物镜，需根据图片数据） 0.8 17(4)第一空 填空题 0.5 制作口腔上皮细胞临时装片的操作顺序 0.75 17(4)第二空 填空题 0.5 制作口腔上皮细胞临时装片——滴生理盐水 0.85 18(1) 填空题 0.5 对照实验的组数判断 0.7 18(2) 填空题 0.5 控制单一变量（保证变量唯一） 0.7 18(3)第一空 填空题 0.5 探究霉菌生长条件——水分 0.85 18(3)第二空 填空题 0.5 探究霉菌生长条件——温度 0.85 Sheet2 1 单选题 1 植物细胞具有不同于动物细胞的结构，如叶绿体和细 胞壁 0.85 2 单选题 1 细胞能通过分裂和分化形成不同的组织 0.8 3 单选题 1 绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官和个体， 0.75 4 单选题 1 细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生 命活动 0.75 5 单选题 1 从苔藓植物、蕨类植物，到种子植物，逐渐出现根、茎、叶等器官的分化，植物繁殖过程逐渐摆脱了对水环境的依赖 0.7 6 单选题 1 藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物 从苔藓植物、蕨类植物，到种子植物，逐渐出现根、茎、叶等器官的分化，植物繁殖过程逐渐摆脱了对水环境的依赖 0.6 7 单选题 1 无脊椎动物与人类关系密切，如线虫动物(蛔虫)、环节动物(蚯蚓)、节肢动物(蝗虫、蜜蜂)等 0.7 8 单选题 1 脊椎动物(鱼类、两类、爬行类、鸟类、哺乳类)都具有适应其生活方式和环境的主要特征 0.5 9 单选题 1 真菌是单细胞或多细胞生物，有成形的细胞核 0.6 10 单选题 1 病毒无细胞结构，需要在活细胞内完成增殖 0.75 11 单选题 1 有些微生物会使人患病，有些微生物在食品生产、医药工业等方面得到广泛应用 0.75 12 单选题 1 可通过就地保护、迁地保护等多种方式保护生物资源;有关野生动植物资源保护的法律法规是保护生物资源的基本遵循 外来物种入侵会与本地的物种竞争空间、营养等资源，进而威胁生态安全 0.85 13 非选择题 3 动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构 细胞能通过分裂和分化形成不同的组织 细胞核是遗传信息库 0.6 14 非选择题 3 根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群 藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物 从苔藓植物、蕨类植物，到种子植物，逐渐出现根、茎、叶等器官的分化，植物繁殖过程逐渐摆脱了对水环境的依赖 0.7 15 非选择题 3 脊椎动物(鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类)都具有适应其生活方式和环境的主要特征 动植物类群可能对人类生活产生积极的或负面的影响 0.7 16 非选择题 3.5 微生物一般是指个体微小、结构简单的生物，主要包括病毒、细菌和真菌 0.75 17 非选择题 3.5 使用显微镜进行观察，能够针对观察结果中可能出现的成像不佳等情况，从材料制备、仪器设备、操作程序等方面初步分析原因。 0.65 18 非选择题 2 )运用控制变量的方法，设计简单的实验 0.85 $ 应用场景：周测/单元测/月考/期中/期末/（如以上均不符合则自行添加） 苏教版七年级生物上学期末测试 （考试时间：90分钟，分值：30分） 第一部分（选择题 共12分） 1、 选择题：本题共12小题，每小题1分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. （原创）2025年广东省发现了一种景天科植物新种——白湾景天（Sedum baiwanense）。该植物叶片中进行光合作用的细胞结构是（ ） A.线粒体 B.细胞膜 C.叶绿体 D.细胞核 2. 人体各种组织都是由许多细胞组成的，并且具有一定的功能。心脏中的心肌具有收缩舒张的功能，负责将血液运输到全身各处，心肌属于下列的哪种组织（ ） A.上皮组织 B.肌肉组织 C.输导组织 D.神经组织 3. 樱桃是一种富含营养的水果，酸甜可口，非常美味，下列关于樱桃结构层次的描述，错误的是（ ） A. 樱桃植株有细胞、组织、器官和个体四个层次 B. 樱桃果实有细胞、组织和器官三个层次 C. 樱桃根有细胞、组织和器官三个层次 D. 樱桃种子有细胞、组织两个层次 4. （原创）草履虫是一种单细胞生物，细胞中各个结构紧密联系，共同完成各项生命活动。下列关于草履虫的生命活动叙述正确的是（　　） A．不能消化的食物残渣，由草履虫的伸缩泡排出。 B．依靠纤毛运动，通过口沟排出多余的水和废物 C．通过表膜进行呼吸，食物泡消化食物 D．含有叶绿体，能进行光合作用制造有机物 5. （原创）桫椤是蕨类植物，被世界自然保护联盟（IUCN） 列为近危（NT） 级别植物，意味着它在不久的将来有面临濒危的风险。蕨类植物一般比苔藓植物高大的原因是（　　） A．蕨类植物受精作用不受水的限制 B．苔藓植物有假根和茎、叶 C．蕨类植物有根、茎、叶及输导组织 D．蕨类植物靠种子繁殖 6. （原创）唐宋诗词广为流传，其中以植物为描写对象的诗词有很多，以下四句古诗中描写的植物，用种子繁殖的是（　　） A. 泥中苹藻生无数，江上鵁鶄（jiāo jīng）坐得闻。 B. 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开 C. 松柏本孤直，难为桃李颜。 D. 箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬 7. 外骨骼不仅是动物保护自己的“盔甲”，还有防止体内水分蒸发的作用。下列动物中，具有外骨骼的是（       ） A. B. C. D. 8. 脊椎动物都具有适应其生活环境的主要特征，下列相关内容叙述中正确的是（ ） A. 鱼类生活在水中，主要用肺呼吸。 B. 两栖动物的成体既能生活在陆地上也能生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 C. 爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，属于恒温动物 D. 鸟类身体呈流线型，前肢变成翼，属于变温动物 9. 下列环境中，最容易生长霉菌的是（       ） A．干燥的衣物 B．潮湿的粮食堆 C．洁净的玻璃杯 D．煮沸并密封的米汤 10. 流感病毒堪称“隐藏的杀手”。其季节性流行每年在全球导致25万至50万人死亡，下列关于流感病毒的说法中正确的是 A．能独立生活 B．没有遗传物质 C．没有细胞结构 D．比细菌大得多 11. 从新酒初成的细腻，到对酿酒技艺的赞美，再到借酒抒怀的旷达，古人诗中的“酿”与“酒”，藏着无数细腻的感触。酿酒过程中需要加入的微生物主要是下面的哪一种（ ） A．乳酸菌 B．醋酸菌 C．青霉菌 D．酵母菌 12. 2026年我国生物多样性日的宣传主题是“护一方生灵，泽万物共荣”。下列做法中，与该主题理念最相符的是（ ） A. 将外来物种引入本地生态系统，以增加生物种类 B. 对珍稀濒危植物进行迁地保护，如移栽到植物园 C. 彻底消灭农田中所有害虫，确保农作物高产稳产 D. 草原不进行放牧，防止草场破坏 第二部分（非选择题 共18分） 二、填空题：本题共6小题，每空0.5分，共18分。 13.（3分） 如图是某实验小组“观察洋葱鳞片叶内表皮细胞”、“观察番茄果肉细胞”的实验时，在显微镜视野中看到的物像，请据图回答： （1）进行以上两个实验时，在载玻片上滴加的液体是：______（①生理盐水②清水），维持细胞的正常形态。 （2）使洋葱和番茄两种蔬菜具备不同颜色的物质，主要存在于细胞中的①______里。 （3）在长期的进化过程中，洋葱的叶有管状和鳞片状两种形态（如图甲左），与鳞片叶相比，绿色的管状叶细胞中特有的结构是______。 （4）番茄植株中，能够将有机物运输到果实的组织，是通过细胞______形成。 （5）图乙是洋葱根尖的示意图，a区形成了吸收是和无机盐的结构，控制这些结构特征形成的遗传信息主要储存在细胞的______中。表皮细胞一部分向外突出，有效地扩大了吸收面积。这体现了生物体______的观点。 14 .（3分）章节内的概念图有助于把零散的知识系统化，下图是小艾同学对“形形色色的藻类和植物”章节内容绘制的概念图。请据图回答问题。 （1）请根据所学的知识把概念图补充完整：②_____。 （2）藻类结构简单，有单细胞个体，也有多细胞个体，没有_____的分化。 （3）可作为监测空气污染的指示植物的是_____植物，此类植物具有_____，主要起固着作用。 （4）蕨类植物比苔藓植物长得高大，原因是蕨类植物的根、茎、叶内具有运输水和养料的_____组织。 （5）裸子植物与被子植物最主要的区别是_____。 15 .（3分） 阅读下列资料，回答问题。 草原湖边的芦苇荡里，白鹭长长的双腿轻轻踏入水中，几乎不激起涟漪，它们的脖子微微弯曲，长喙随时准备出击，等待鱼儿游过。而芦苇荡的另一角，镜头一转，一群青蛙正坐在芦苇茎上，大声呱呱叫着，时不时跳进水里，又快速跳回，溅起的小涟漪在水面扩散，竟把藏在水草里的小鱼惊得往白鹭所在的方向游去。有只白鹭敏锐地发现了游来的鱼群，飞快地伸出长喙，一下就叼住一条鱼，而旁边的青蛙依旧在唱歌，引鱼。原来青蛙的叫声和跳跃能惊扰小鱼，间接帮白鹭捕食。白鹭的活动又能驱赶威胁青蛙的水蛇，这种互相帮助的共生关系，让湖边的芦苇荡充满了大自然的智慧。 （1）材料中划线部分的动物的共同特征是体内有 ，因此称为脊椎动物。 （2）白鹭，前肢变成翼，身体呈___________型，用气囊辅助肺呼吸，有利于在空中飞行。 （3）青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸；大多数成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用____________呼吸，____________辅助呼吸，主要以农业害虫为食，被称为“农田卫士”。 （4）水蛇通常生活在小溪河、沼泽地、稻田及池塘中，用肺呼吸，体表有鳞片，属于____________（填“两栖”或“爬行”）动物。 （5）资料中提到的动物属于恒温动物的是____________。 16 .（3.5分）“榛蘑”是辽宁地区常见的一种野生大型食用真菌，呈浅土黄色，是极少数无法人工培育的纯野生食用菌之一。用显微镜观察“榛蘑”的细胞发现，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。下面四幅图：甲、乙、丙、丁，分别代表细菌、酵母菌、霉菌（如青霉）、病毒，请据图回答问题： （1）图中的______________可以与“榛蘑”归属同一类微生物。 （2）图甲的细胞与“榛蘑”不同是，细胞中中没有__________，因此称为原核生物。 （3）图中的 在无氧条件下可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳，用来蒸馒头或酿酒。人类从__________（填序号）体内提取了最早的抗生素。 （4）与绿色植物细胞相比，“榛蘑”、甲、乙、丙四种生物的细胞都没有__________，只能利用现成的有机物生活。 （5）丁与“榛蘑”相比，没有________结构，必须用________（填“光学”或“电子”）显微镜才能观察到。 17 .（3.5分）某校学习小组在生物实验课上制作了洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜进行观察。请据图分析回答下列问题。 （1）在步骤1中，无论如何调节反光镜，发现视野仍是黑暗的，其可能的原因是________（填序号）。 ①载玻片上有污渍   ②物镜没有对准通光孔   ③选用低倍镜对光   ④遮光器没有转到位 （2）图一中在显微镜下把视野中的物像图甲转为图乙所示状况，正确操作是：先将玻片往________方向移动到合适位置，然后调节________换为高倍物镜，若视野模糊再调节________使视野更清晰。 （3）该显微镜最大能将细胞放大________倍。 （4）图三是学习小组制作人体口腔上皮细胞临时装片的操作过程，其中正确的操作顺序是________（填字母），步骤b滴加的液体是________。 18.（2分）某校生物兴趣小组的同学为了探究“影响霉菌生长的环境条件”，在甲、乙、丙三个已经灭菌的培养皿中分别放入大小相同的面包(面包的其他条件都相同)，处理方法及实验现象如下表所示： 装置 处理方法 实验现象 甲 新鲜的面包，置于25℃的室内 面包发霉 乙 新鲜的面包，烘干，置于25℃的室内 面包没有发霉 丙 新鲜的面包，置于冰箱冷藏室内 面包没有发霉 请回答下列问题： （1）本实验设置了__________组对照实验。 （2）实验操作中，使用大小相同的面包以及面包的其他条件都相同，这样做的目的是_______________ （3）分析表中实验现象，得出的结论是：霉菌的生长受___________和___________的影响。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $