1 分类与整理(无答案)-【课堂笔记】2026-2027学年二年级上册数学课堂笔记（人教版·新教材）

分类与整理 1把下面的气球分类。 红色气球有4个，蓝 ⊙有3个，Y有4个，0 有5个。 色气球有3个，黄色 产气球有5个。 我按形状分。 我按颜色分。 按形状分类，每种气球各有几个？将结果表示出来。 记录方法一： 记录方法二： 我先分再数。 我边数边画。 ooo 像这样画出的 8 图，可以称为 3个 4个 5个 象形统计图。 记录方法三： 记录方法不同 我这样表示分的结果。 2 但是计数的结 3个 4个 5个 果是相同的。 哪种气球最多？哪种最少？ ○最多。⊙最少。 按颜色分，你是怎样表示分的结果的？ 记录方法一 记录方法二： 记录方法三 8 颜色 蓝色 红色 黄色 数量 3个 4个 5个 蓝色红色黄色 3个4个 5个 分类标准不同，结果不同。 ©课堂笔记”数学二年级上册人教 说一说：生活中还有哪些需要分类整理的事情？分类整 理有哪些好处？ 书、作业本、食品等。 好处 分类整理后，物品 分类整理后，更容易 更容易找到。 数出每类物品… 做一做三} 1按形状分一分，再涂一涂、填一填。 提示可以边数边标 记，防止遗漏或重复。 ( )片 养( )片 )片 d( )片 2把下面的蔬菜分类。提示根据要求的分类标准进行分类。 (1)按蔬菜的种类分一分，将结果表示出来。 (2)哪种蔬菜最多？哪种最少？ 2 分类与整理 2分两组做游戏，可以怎样分组呢？ 分类前，先确定分类的标准，再把具有相同属性的事物分为一类。 方法一： 方法二 我按大人和孩子分。 我按性别分。 这种表格就是简单的统计表。它能简 可以把分组结果整理到表格中。单、清楚地记录分类结果。 类别 大人 孩子 性别 男 女 人数 8 6 人数 7 想一想：还可以按什么分组？（答案不唯一）按戴帽子、不戴帽子分组。 类别 戴帽子 不戴帽子 人数 2 12 对比分组结果，你发现了什么？ 发现 分类标准不同，结果可 能不同，但总数不变。 3 ©课堂笔记”数学二年级上册人教 做一做三 1把下面的衣服分成两类，将结果整理在表格中。 提示先明确分类标准，再分一分。 类别 数量 2将下面的动物分成两类，可以怎样分？ (1)把分类的结果表示出来。 类别 数量 (2)根据分类的结果，你能提出什么数学问题？ e 分类与整理 3丽丽不小心打翻了纽扣盒。 这些纽扣怎样分类？ 分类标准不唯一。 小组讨论：怎样分类？用下面的纽扣图片分一分。 回 88 8网 88 88 88 可以按照形状、颜色或 88 88 扣子上孔的个数分类。 我按形状分。 正方形 圆形 因图网 田⊙ 图四图 8⊙⊙ 问图 ⊙ 回四 ⊙⑧ 上面分类的结果，还可以继续分吗？ 正方形 圆形 可以再按颜色继 网图 8⊙ 续分… 红色 四回 ⊙⊙田 图回图图 图 蓝色 四图 ⊙四 5 ⑧课堂笔记”数学二年级上册人教 第二次分类的结果，还可以继续分吗？ 扣子上孔的个数 正方形 圆形 红色，4个孔 网网 田⑧ 还可以按…分 红色，2个孔 四四 ⊙⊙⊙ 最后分成了8类。 蓝色，4个孔 图图图图 图 蓝色，2个孔 四四 ⊙⊙ 回顾分类过程，对比每次分类结果，你有什么发现？ 将全部分类方式都分类结束后，发现无论怎么分类，最终的分类个数相同， 都是8类。 我发现按一定标准分 我发现不管按什么顺序分 类后，还可以再分。 类，最后都分成了8类。 像这样逐层分类后，更方便使用纽扣。 如果做一件新衣服需要2粒相同的扣子，有几种选择？ 有7种选择。 做一做三/ 准备好下面的卡片，分一分。 提示根据水果的种类或卡 片的形状分一分，数一数。 (1)先按卡片形状分类，再把结果记录在下表中。 形状 个数 (2)上面的分类结果，还可以继续分吗？怎样分？ 分类与整理 练一练 1.将车圈出来。提示先把车圈出来，再数出车的数量。 共有 辆车 2.整理一下自己的书包。说一说你是怎样整理的。 提示先分类，再整理。 3.调查二（2)班同学最喜欢的动物，结果如下（每个○代表1 名同学)。 最喜欢乌龟的最喜欢猴的最喜欢猫的最喜欢狗的最喜欢大熊猫的 根据上图填写下表并回答问题。提示每列的 有几个，就有几名同学。 最喜欢的动物 鸟龟 猴 猫 狗 大熊猫 人数 (1)最喜欢哪种动物的人数最多？ (2)你还能提出什么数学问题？ ©课堂笔记”数学二年级上册人教 4.把下面的道路交通标志分类。提示分类标准不同，结果一般也不同。 你知道它们 分别表示什 公变 么意思吗？ (1)按形状分类，填写下表。 形状 长方形 三角形 圆形 个数 (2)还可以怎样分？ (3)你还能提出什么数学问题？ 5.（28-424 30-7) 23 20-5 15 46-30 16 18-3)15 31-8 23 19-4 15 34-11 23 10-37 38-2117 30-22 8 (1)将这些算式分成两类，可以怎样分？把分类的结果记录 在下表中。 (2)上面的分类结果，还可以继续分吗？和同学交流一下吧。 8 ● 分类与整理 6.把全班同学分为两组，你想怎样分？用自己喜欢的方式表示分 提示可以根据全班同学的特点分类，例 类的结果，并与同伴交流。 如：性别、是否戴眼镜等。 提示根据圆形、长 方形、正方形、三 角形、长方体、正 方体、圆柱的特征 数一数，填一填。 (1)把上面的图形分为两类，可以怎样分？把分类的结果记 录在下表中。 (2)上面的分类结果，还可以继续分吗？分一分并表示出分 类的结果。 (3)根据第二次分类的结果，与同桌互相提一个数学问题。 成长小档案 本单元结束了，你想说些什么？ 可以按不同的标准 用图表表示 分类。有些分类的 分类的结果 结果还可以再分。 真清楚啊！ 9