精品解析：江苏省盐城市阜宁县实验初级中学2024-2025学年九年级下学期3月月考历史试题

九年级历史课堂练习 一．选择题（共20小题） 1. 文物是历史的痕迹，蕴含着历史信息。运用如下图中的文物可研究（ ） A. 早期人类起源 B. 原始农耕生活 C. 远古部落联盟 D. 早期国家产生 【答案】B 【解析】 【详解】根据“稻谷、猪纹陶钵、石磨盘和石磨棒”结合所学知识可知，半坡遗址位于陕西西安东部半坡村，距今约6000年，是我国黄河流域原始农耕的典型代表，半坡原始居民过定居生活，居住半地穴式房屋，普遍使用磨制石器，种植的粮食作物是粟，能制造色彩艳丽的彩陶；河姆渡遗址位于浙江余姚，距今约7000年左右，是我国长江流域原始农耕的典型代表，河姆渡原始居民过定居生活，居住干栏式房屋，种植的农作物是水稻，使用磨制石器，会制造陶器。所以题干图片反映的是原始农耕生活，B项正确；早期人类起源与元谋人、北京人、山顶洞人等相关，与题干信息无关，排除A项；远古部落联盟生活在距今约四五千年，图片没有涉及，排除C项；早期国家产生是在夏商周时期，图片没有涉及，排除D项。故选B项。 2. 春秋战国时期，儒家学派主张“以礼治国，为政以德”；墨家学派主张“选贤任能”；法家学派主张“以法为本，控制臣民”。材料反映了春秋战国时期各学派（ ） A. 以人为本的理念 B. 强调道德教化 C. 重视政治秩序的建设 D. 尊重个性自由 【答案】C 【解析】 【详解】A.以人为本并非三家共同主张，法家主张“控制臣民”服务于君主专制，不符合以人为本理念，错误。 B.道德教化是儒家独有主张，法家重法律、墨家重选贤，不是三家共同特点，错误。 C.题干中春秋战国处于社会大变革时期，儒家“以礼治国、为政以德”、墨家“选贤任能”、法家“以法为本”，都是各学派针对乱世提出的治国主张，都围绕构建稳定的统治秩序展开，体现了各学派对政治秩序建设的重视，正确。 D.尊重个性自由不是三家的主张，儒家礼治约束个体行为，法家以法律控制臣民，都不倡导个性自由，错误。 3. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“东周时期朝廷软弱无力，列国相互混战不休，表面上看来是个多事之秋。不过，这也是一个社会经济发生根本变革从而永久地决定中国发展进程的时期。”与“社会经济发生根本变革”相关的是（ ） A. 重农抑商的实施 B. 牛耕推广到全国 C. 铁制农具的使用 D. 刀耕火种的消失 【答案】C 【解析】 【详解】依据材料，结合所学可知，东周时期即春秋战国时期，其经济上的社会大变革是指铁犁牛耕的出现和使用，C项正确；重农抑商的实施不是春秋战国时期“社会经济发生根本变革”的原因，排除A项；牛耕推广到全国是在汉代，排除B项；刀耕火种在当时没有消失，排除D项。故选C项。 4. “从政治意义上去考虑问题，始皇这个称号，对秦始皇来说，实在是当之无愧，他的许多措施具有创始意义，他开始了一个伟大的时代。”材料体现的“时代”是（ ） A. 国家安定，民生改善 B. 国家强大，经济昌盛 C. 国家统一，中央集权 D. 文化繁荣，疆域广阔 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦始皇最大的历史功绩是结束了春秋战国以来诸侯割据争战的局面，将中国历史推进到一个崭新的阶段，并建立了一套专制主义中央集权制度。因此，这个时代应该是“国家统一， 中央集权”，C项正确；由此可知，题干材料体现的“时代”是“国家统一，中央集权”，因此，ABD项不符合题意，排除ABD项。故选C项。 5. “金陵昔时何壮哉，席卷英豪天下来。”六朝时期多名士，竹林七贤、王导、谢安、顾恺之、王羲之等。六朝能“席卷英豪天下来”的根本原因是（ ） A. 江南地区社会安定 B. 南京自然条件优越 C. 北方游牧民族内迁 D. 江南经济得到开发 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，材料中的“金陵”指的是今天的南京，南京是东吴、东晋、宋齐梁陈六朝古都，在我国的魏晋南北朝时期北方战乱，大量北人南迁，使得江南地区经济得到开发。由于江南经济的发展，文学艺术也相应地发展起来，所以南京当时成为英豪聚集之地的根本原因是江南经济的开发，D项正确；江南地区社会安定、南京自然条件优越也是六朝能“席卷英豪天下来”的原因，但不是根本原因，根本原因是经济的发展，排除AB项；北方游牧民族内迁促进了北方的民族交融，与江南地区得到开发无关，排除C项。故选D项。 6. 当代史学家朱绍侯评价孝文帝改革时指出：“汉族影响少数民族是主流，但少数民族也带来了他们的思想文化，如胡乐、胡舞、尊重妇女的意识等。”材料意在说明，孝文帝改革（ ） A. 推行汉化政策增强北魏的实力 B. 为中华民族发展注入新的活力 C. 推动民族隔阂与偏见逐渐减少 D. 使鲜卑文化在北方获主导地位 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干信息“汉族影响少数民族是主流，但少数民族也带来了他们的思想文化，如胡乐、胡舞、尊重妇女的意识等。”并结合所学可知，史学家认为孝文帝改革使汉族文化和少数民族文化相互促进，为中华民族发展注入了新的活力，使其文化繁荣，故B正确；题干当中未提到北魏实力，故A错误；北魏孝文帝改革只能是从制度方面促进民族融合，而民族隔阂和偏见是长期形成的一种思想观念，是无法避免的，题干未显示孝文帝改革能减少民众隔阂和偏见的思想，故C错误；鲜卑文化从来没有在北方获得主体地位，故D错误。综上故选B。 7. 有学者认为，隋朝虽然只有短短三十几年，但是在几个方面开创了新的局面，并给盛唐的发展奠定了基础。能说明上述观点的史实有（ ） ①开凿灵渠②开通大运河③创立科举制④书同文车同轨 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人， 从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河，②正确；隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立，③正确。因此，叙述正确的是②③，C项正确；开凿灵渠在秦朝，①错误；元朝实行行省制，④错误。因此，叙述错误的是①④，ABD中都包含①或④，排除ABD项。故选C项。 8. 元代行省官吏的选用由中书省和吏部负责，长期保留着朝廷派出机构的某些原有性质，“有诸侯之镇，而无诸侯之权”。这说明，元朝行省制度（ ） A. 彻底消除地方割据隐患 B. 加强了中央对地方的控制 C. 不利于边疆地区的稳定 D. 对后世地方制度影响深远 【答案】B 【解析】 【详解】据题干 “元代行省官吏的选用由中书省和吏部负责”“有诸侯之镇，而无诸侯之权” 和所学知识可知，行省官吏由中央选派，权力受中央节制，体现元朝行省制度加强了中央对地方的控制，B项正确；“彻底消除” 表述绝对，地方割据隐患不可能完全消除，排除A项；行省制度利于边疆稳定，排除C项；行省制是中国省制的开端，但是题干未体现对后世地方制度影响深远，排除D项。故选B项。 9. 经济重心南移是古代中国经济格局的巨大变迁。下列史实能够反映经济重心南移的是（ ） ①“苏湖熟，天下足” ②南宋时，江南地区已成为我国制瓷业中心 ③引进了原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯等④中央的财政收入主要来自南方 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，宋朝时期，长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖熟，天下足”或“苏常熟，天下足”的情况。宋代是中国瓷器的辉煌时代，南宋时，江南地区已成为我国制瓷业中心。从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋最后完成，国家的财政收入主要来自南方。因此①②④能够反映经济重心南移，B项正确；明朝引进了原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯等，④不符合题意，排除BCD项。故选B项。 10. 宋初书籍多是手抄，刻本少且以官刻为主。北宋中期后，坊刻（书铺商人刻书）取代官刻成为主流，特别是北宋熙宁以后，“禁刻一弛，则私刻坊刻，风起云涌，刻书遍及全国”。上述材料说明宋代（ ） A. 经济重心南移的完成 B. 官营刻书业为主流 C. 小说的创作蔚然成风 D. 书籍印刷业商品化 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料中的“刻书遍及全国”可知，宋代随着印刷术的改进，书籍印刷实现了商品化，D项正确；南宋时经济重心南移完成，但材料未体现这一内容，排除A项；从“坊刻（书铺商人刻书）取代官刻成为主流……私刻坊刻，风起云涌”可知，宋代刻书业的主流是商业性的坊刻，排除B项；材料只提及了刻书业的兴盛，无法说明宋代小说的创作蔚然成风，排除C项。故选D项。 11. 小亮同学在进行单元学习时，学到的知识点有“厂卫”、“八股取士”、“军机处”、“尼布楚条约”等，由此判断，他学习的这一单元的主题是 A. 统一多民族国家的建立与巩固 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的社会 D. 统一多民族国家的巩固与发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，为明清时期的事件，结合所学知识，可知本单元为统一多民族国家的巩固与发展，因此D项正确；统一多民族国家的建立与巩固为秦汉时期，因此A项排除；政权分立与民族交融，为魏晋南北朝时期，因此排除B项；繁荣与开放的社会为唐朝时期，因此排除C项，综上本题选择D项。 12. 据《光绪会典》卷1017记载，嘉庆五年规定：军机大臣只准在军机处承写当日所奉上谕，部院稿案不准在军机处办理，各部司员不准至军机处“回事”，军机章京办事之处，不准闲人窥视，自王以下满、汉文武大臣，都不准到军机处找军机大臣谈话，“违者重处不赦”。材料表明清朝（ ） A. 君主专制进一步强化 B. 实行了文化专制政策 C. 采取了闭关锁国政策 D. 大兴文字狱制造冤案 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“军机大臣只准在军机处承写当日所奉上谕”、“不准在军机处办理”、“不准至军机处‘回事’”、“不准闲人窥视”、“准到军机处找军机大臣谈话”等信息，可知军机处是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构，军政大事完全由皇帝裁决，军机大臣照皇帝的旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传达给中央各部和地方机构去执行，军机处这一特殊机构便于皇帝独掌朝政，使皇帝具有至高无上的权威，一切都要服从皇帝的意志，从而使君主专制进一步强化，A项正确；BCD项不符合题意，排除BCD项。故选A项。 13. “公元前509年共和国诞生……对内展开了平民与贵族的斗争使统治机制、内部矛盾得到调整。”属于该“斗争”成果的是（ ） A. 建立城邦 B. 《十二铜表法》 C. 国家“元首制” D. 《查士丁尼法典》 【答案】B 【解析】 【详解】提取题干关键信息“‘公元前509年共和国诞生’”“‘平民与贵族的斗争’”，结合所学知识，公元前509年，罗马建立了共和国，公元前450年左右，罗马颁布了《十二铜表法》。《十二铜表法》是平民与贵族斗争的结果，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，保证了平民的政治权利，B项正确；公元前1000年左右，意大利半岛中部的台伯河畔兴起了许多城邦，排除A项；公元前27年，屋大维首创国家“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国，排除C项；公元529 年，查士丁尼组建的法典编纂委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，排除D项。故选B项。 14. 将西欧中世纪的封君封臣制与中国西周的分封制相比较，相似度最大的一项是（ ） A. 封赐物品 B. 封赐仪式 C. 从属关系 D. 权利义务 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，中世纪西欧缔结封君封臣关系指的是西欧封建等级制度的内容，西欧封建制度体现了基于土地的领主与附庸间的权利义务关系，即领主给予附庸土地，附庸效忠领主，提供军事支持，西周的分封制是周天子赐予诸侯土地和人口，诸侯为周天子提供军事等义务，因此，两者的相似度最大的是权利义务，D项正确；在西欧中世纪的封君封臣制中，封赐往往涉及土地和权力，而在西周的分封制中，封赐的核心也是土地和人口。尽管两者都涉及“物品”的封赐，但这里的“物品”在实质上有所不同，西欧侧重于土地和权力，而西周则包括土地和人口。因此，这一选项并非相似度最高的项目，排除A项；西欧封建制度必须有封赐仪式，而西周分封制不是这样的，排除B项；西欧封建制度体现了基于土地的领主与附庸间的权利义务关系，而西周分封制下周天子是大宗，其他分封对象是小宗，以血缘关系为纽带，两者不一样，排除C项。故选D项。 15. 19世纪初，某法律文件肯定了法律面前人人平等和保护私有财产不受侵犯等原则，把大革命中形成的小土地所有制用法律形式固定下来。该文件是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《法国民法典》 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，《法国民法典》是人类历史上资产阶级国家的第一部民法典，他以法律形式肯定了“法律面前人人平等，保护私有财产不受侵犯，把大革命中形成的小土地所有制用法律形式固定下来”，巩固了法国大革命的成果，D项正确；《十二铜表法》是公元前5世纪颁布，排除A项；《独立宣言》是18世纪颁布，排除B项；《人权宣言》是在1789年颁布，排除C项。故选D项。 16. 1868年，“政府颁布了《五条誓文》，内容包括：……四、破除旧来之陋习，一本天地之公道；五、求知识于世界，大振皇国之基础。”该“政府”是（ ） A. 沙皇政府 B. 联邦政府 C. 德川幕府 D. 明治政府 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料，结合所学知识可知，“黑船来航”事件后，日本认识到民族危机的严重，所以下定决心向西方学习。日本有识之士于1868年推翻幕府统治，进行改革，史称“明治维新”。明治政府颁布了《五条誓文》，加强中央集权，废除封建等级制度，推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策，仿效西方国家制定宪法。通过明治维新，日本摆脱了民族危机，成为资本主义强国。D项正确；“沙皇政府、联邦政府”都与日本无关，排除AB项；德川幕府于1867年宣布还政于日本天皇，排除C项。故选D项。 17. 《大国崛起》中说到：瓦特驯服了地下之火，使之转化为机械能……爱迪生则以天上之火的形式，用于照明和动力。材料主要想表达的是（ ） A. 工业革命的发明来源于工匠的实践 B. 两次工业革命都出了新能源 C. 第二次工业革命有科学理论的指导 D. 两次工业革命领先的国家分别是英国和美国 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“瓦特驯服了地下之火，使之转化为机械能……爱迪生则以天上之火的形式，用于照明和动力”，结合所学知识可知，“瓦特驯服了地下之火”是指，瓦特改良了蒸汽机，以煤炭为主要能源，用热力代替人力，使机器获得了强大、稳定的动力；“爱迪生则以天上之火的形式”是指，爱迪生利用电力带来了一系列的发明，如电灯、发电机等。因此，材料反映了两次工业革命都出现了新能源，B项正确；“工业革命的发明来源”并不是材料的主旨，而且爱迪生并非是工匠，排除A项；材料没有体现“第二次工业革命有科学理论的指导”的信息，排除C项；材料中没有体现“两次工业革命领先的国家”，排除D项。故选B项。 18. 下列年代尺是某班进行主题探究的相关信息。据此判断，该班探究的主题是（ ） A. 19世纪国际秩序的形成 B. 战争与和平的交替过程 C. 世界多极化趋势的发展 D. 20世纪世界格局的演变 【答案】D 【解析】 【详解】题干年代尺的时间跨度是1914年-1991年以后，结合所学知识，1914年第一次世界大战爆发，一战结束后，战胜的协约国集团于1919年召开了巴黎和会，于1921-1922年间召开了华盛顿会议，构建了战后的国际关系格局即凡尔赛—华盛顿体系，1939年二战全面爆发，凡尔赛—华盛顿体系走向崩溃瓦解，1945年二战结束，而美苏两大强国由战时盟友变为战后的对手，随着北约和华约两大军事政治集团的建立，美苏两极格局形成，1989-1991年东欧剧变，苏联解体，两极格局瓦解，世界格局多极化趋势加强，暂时呈现出“一超多强”的局面，因此年代尺的主题应是20世纪世界格局的演变，D项正确；在年代尺上，描述的是20世纪，选项与材料时间不符，排除A项；由年代尺上的信息“一战”、“二战”和“东欧剧变”、“苏联解体”，可知战争与和平的交替过程表述不准确，排除B项；世界多极化趋势表现在欧洲复兴、日本崛起、中国综合国力提升和发展中国家话语权增加，排除C项。故选D项。 19. 物理科代表巧用电路图表示17世纪后期某国家最高权力的转移（如图：打开S1，闭合S、S2，L灯亮）。其某国指（ ） A. 美国 B. 英国 C. 法国 D. 日本 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“17世纪后期某国家最高权力的转移”和所学可知，1689年，英国通过《权利法案》，规定国王统而不治，国家最高权力属于议会，B项正确；17世纪后期时，美国还没有独立，排除A项；17世纪后期时法国国王拥有最高权力，不符题意，排除C项；17世纪后期时，日本还处于幕府统治时期，排除D项。故选B项。 20. 近年来，随着“美国优先”和“英国脱欧”，美英在孤立主义、单边主义道路上越走越远。逆全球化和贸易保护主义正阻碍着世界经济的健康发展。这说明（ ） A. 发达国家主导着世界发展 B. 世界贸易组织失去作用 C. 全球化阻碍生产力的提高 D. 经济全球化出现了波折 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“‘美国优先’和‘英国脱欧’，美英在孤立主义、单边主义道路上越走越远。逆全球化和贸易保护主义正阻碍着世界经济的健康发展。”可知，近年来，逆全球化和贸易保护主义阻碍了经济全球化的发展，即经济全球化出现了波折，D项正确；发达国家主导着世界发展与题干内容无关，题干反映的是全球化出现波折，排除A项；世界贸易组织在当今经济全球化中发挥着重大作用，排除B项；全球化阻碍生产力的提高，表述错误，全球化促进世界经济的发展，排除C项。故选D项。 二．材料题（共3小题） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 钱穆先生说秦以前的中国，只可说是一种封建的统一。直到秦汉中央方面才有一个更像样的统一政府，而其所辖的各地方，也已经不是封建性的诸侯列国并存，而是紧密隶属于中央的行政区域了。 ——钱穆《中国历代政治得失》 材料二 “汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。” ——周振鹤《中国地方行政制度史》 材料三 宋初统治者惩戒晚唐五代的教训，“以防弊之政，作立国之法”，成效堪称卓著。……有意识地压制武将，枢密院长官皆用文官；大力抬高文官士人地位，提倡“文治”，扩大科举规模。大抵文臣多受儒家伦理熏陶，尊君敬上，而武将往往不读诗书，跋扈无礼。久之旧弊虽防，新弊渐生。 ——据张帆《中国古代简史》 材料四 北宋对辽夏的妥协退让，并不标志其必然是“弱宋”。在其他诸方面，北宋非但不“弱”，而且很“强”。因此，把宋代尤其是北宋称之为“弱宋”，是不恰当的。 ——据顾全芳《重评北宋重文轻武的历史作用》 材料五 清代处于“近代前”的经济增长期。边陲地区的开发，高产作物番薯、玉米的引进，中国人几乎食用植物粮食的习惯……都有助于极大限度地养活人口。社会安定与经济的持续发展，所谓“康乾盛世”比历代时间都长。 ——《为何清代人口空前膨胀》 （1）根据材料一并结合所学知识，说说秦朝为了“中央方面有一个更像样的统一政府”建立了怎样的政治制度。并指出秦始皇是怎样“使地方紧密隶属于中央”的。 （2）依据材料二并结合所学指出汉初“矫秦县之失策”的措施是什么?汉朝又是如何解决该措施所带来的严重后果的? （3）指出材料三所示宋初统治者采取的“防弊之政”，并简要说明其影响。 （4）你是否赞同材料四所示观点，简要说明理由。 （5）据材料五分析清朝人口增长的原因。（至少2点）并结合所学，分析清初人口快速增长的影响。 【答案】（1） 政治制度：建立君主专制中央集权制度，在中央实行皇帝制度和三公九卿制。 地方措施：在地方推行郡县制，郡县长官由中央直接任免，不得世袭。 （2） 措施：实行郡国并行制，分封同姓诸侯王。 解决：汉武帝颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力，加强了中央集权。 （3） 防弊之政：推行崇文抑武政策。 影响：积极：扭转了五代十国尚武轻文的风气，防范了武将跋扈兵变，加强了中央集权，推动了宋代文教发展；消极：导致军队战斗力下降，官僚机构臃肿，财政负担沉重，造成北宋积贫积弱的局面。 （4） （两种观点任选其一，言之有理即可）示例1：赞同该观点。理由：北宋经济高度繁荣，农业、手工业、商业发展远超前代，财政收入居当时世界前列；科技发达，活字印刷术、指南针等发明成熟并应用；文化昌盛，理学、宋词成就突出，崇文抑武推动了文化教育发展；北宋结束了五代分裂割据，巩固了大一统秩序，因此北宋并非“弱宋”。 示例2：不赞同该观点。理由：崇文抑武政策导致北宋军事战斗力低下，国家积贫积弱，在与辽、西夏的战争中屡次战败，被迫妥协缴纳岁币，最终被少数民族政权金所灭，因此称北宋为“弱宋”有合理性。 （5） 原因：①边疆地区开发，耕地面积扩大；②番薯、玉米等高产作物引进推广，提高了粮食产量；③康乾盛世下社会安定，经济持续发展（答出任意2点即可）。 影响：积极：为经济发展提供了充足劳动力，促进了边疆开发和社会繁荣；消极：加剧了人地矛盾，破坏了生态环境，加大了社会治理压力，为后世社会发展埋下隐患。 【解析】 【小问1详解】 政治制度：秦统一全国后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度。国家的最高统治者称为“皇帝”，总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威，中央到地方的各级机构和官员都要遵从皇帝的指令。嬴政宣布自己为天下第一个皇帝，史称“秦始皇”。皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，称为“三公”，分别掌管行政、军事和监察。三公之下，设置分别掌管财政、宫廷等事务的一些官员，称为“九卿”； 地方措施：在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖； 【小问2详解】 措施：“矫秦县之失策，封建王侯”→汉初错误认为秦亡是因为没有分封王室，因此在郡县制之外分封同姓诸侯，实行郡国并行制； 解决：为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖，削弱诸侯王势力，加强了中央集权。 【小问3详解】 防弊之政：“有意识地压制武将，枢密院长官皆用文官；大力抬高文官士人地位，提倡‘文治’”→推行崇文抑武的政策； 影响：积极：可以从政治、文化教育、社会风气的角度组织答案；消极：可以从军事、行政和经济财政的角度组织答案。 【小问4详解】 理由：如果赞同，写出北宋在经济、科技和文化方面的表现和崇文抑武政策的积极影响即可。 如果不赞同，写出崇文抑武政策带来的消极影响和宋朝在与辽、西夏战争中的结果和影响即可。 【小问5详解】 原因：“边陲地区的开发，高产作物番薯、玉米的引进”→边疆地区开发，耕地面积扩大；番薯、玉米等高产作物引进推广，提高了粮食产量； “社会安定与经济的持续发展，所谓“康乾盛世”比历代时间都长。”→康乾盛世下社会安定，经济持续发展。 影响：积极：可以从劳动力、边疆开发、经济发展的角度组织答案； 消极：可以从人地矛盾和社会治理的角度组织答案。 22. 中华优秀传统文化蕴含着丰富多彩的内容，是中华民族五千多年的智慧结晶。阅读材料，完成下列要求。 【国学经典】 材料一 主要内涵 主要学派 主要代表 主要思想 以人为本 民本思想 崇德尚贤 天人合一 道法自然 …… 儒家 孔子 核心思想：a.“▲” 要求统治者爱惜民力，体察民意 孟子 “仁政”“民贵君轻” 墨家 墨子 “兼爱”“非攻”“尚贤” 道家 老子 “无为而治”；万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然 法家 b.▲ 强调以法治国；建立中央集权专制统治 【典章制度】 材料二 此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上的优秀分子，使之参与国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举（自由报考），公开竞选……可以促进全社会文化之向上；可以培植全国人民对政治之兴味而提高其爱国心；可以团结全国各地域于一个中央之统治……间接助成国内风俗教化之统整，以辅成大一统政府之团结与巩固。 ——摘编自钱移《国史大纲》 【科技成就】 材料三 （1）写出材料一中a、b两处应填内容。各家学派各陈其说，形成思想文化的繁荣局面。结合所学知识，说明这一现象的时代背景。 （2）材料二中“此制”指什么？据材料二概括其蕴含了哪些选拔人才的智慧？ （3）参照图一示例，在图二、图三中任选一例阐释其文化价值。 【示例】 司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，体现出商朝时期青铜铸造业规模宏大，工艺高超，反映了当时高度发达的文明。 （4）综合上述材料，总结中华优秀传统文化的特点。 【答案】（1）a：仁；b：韩非 背景：经济大发展（铁农具、牛耕的使用和推广）；社会大动荡（兼并战争）；政治大变革（新旧制度的更替）。（任写两点） （2）“此制”：科举制 智慧：客观的考试标准；怀牒自举（自由报考）；公开竞选；促进文化发展；加强中央集权，有利于统一多民族国家的巩固。（任写两点） （3）毕昇发明活字印刷术，促进了文化的传播，对人类文明的发展产生了重大的影响。李时珍的《本草纲目》总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要的地位。（任写一例） （4）特点；多样性（丰富多彩/博大精深）；连续性（历史悠久/源远流长）等。（任写一点） 【解析】 【小问1详解】 内容：a：仁，根据所学知识，孔子是我国历史上著名的思想家，他的思想核心是“仁”，所以a填“仁”；b：韩非，法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服，战国末期的韩非是法家学说的集大成者，所以b填“韩非”；时代背景：据所学知识可知，春秋战国时期，经济大发展（铁农具、牛耕的使用和推广，促进农业发展，为思想文化繁荣奠定物质基础），社会大动荡（各国之间兼并战争不断，政治格局变动）；政治大变革（新旧制度更替，奴隶社会向封建社会转变，各阶层都在寻求治国之道），在这样的背景下，各家学派各陈其说，形成百家争鸣的思想文化繁荣局面。 【小问2详解】 “此制”：根据材料二“用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上的优秀分子，使之参与国家的政治”“应试者怀牒自举（自由报考），公开竞选”等信息，结合所学知识可知，“此制”指科举制；智慧：根据材料二“用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上的优秀分子”，可得出客观的考试标准；“应试者怀牒自举（自由报考），公开竞选”，可得出怀牒自举（自由报考）、公开竞选；“可以促进全社会文化之向上”，可得出促进文化发展；“可以团结全国各地域于一个中央之统治……间接助成国内风俗教化之统整，以辅成大一统政府之团结与巩固”，可得出加强中央集权，有利于统一多民族国家的巩固。 【小问3详解】 图二（毕昇像）：根据所学知识，毕昇发明活字印刷术，活字印刷术的发明，提高了印刷效率，促进了文化的传播，对人类文明的发展产生了重大的影响，这就是毕昇像所体现的文化价值；图三（《本草纲目》中的药材插图 ）：据所学知识，李时珍的《本草纲目》总结了我国古代药物学成就，对药物进行了系统分类和详细记载，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要的地位，这是《本草纲目》药材插图的文化价值。 【小问4详解】 特点：综合材料一中百家争鸣涉及多种学派、不同思想，材料二中科举制历史悠久且影响深远，材料三中司母戊鼎、毕昇活字印刷术、《本草纲目》等文化成果跨越千年，可得出中华优秀传统文化特点有多样性（丰富多彩/博大精深），连续性（历史悠久/源远流长）等 。 23. 阅读下列材料： 材料一 它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题，它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，将有助并报偿后代的劳动。 ——1819年欧洲一位名人去世的讣告 材料二 胸怀智勇者，无所畏恐，轻捷地步向通往王座之路，明知险阻重重偏向上攀登；皇冠千斤重，他不予掂量，坚定有镇静，兴冲冲向头部压去，怡然自得，视之如桂冠。这就是你的作为：篷山之外，遥不可攀者，你却能悄悄地据为己有；前途障碍多多，你明辨，你思索，你了如指掌，时机一到，你应运而起，从此发生了这一切……敌人以战争与死亡，从国内外夹攻，内忧外患仍频，你却岿然屹立……世人无不惊愕，议论纷纷，他们满脑袋胡思乱想，除了蝇营狗苟，他们又关心什么?……这个魍魉世界，向我们索取，乞求财富、恩典和地位，即使予所亲者同贵同荣，爱情难以满足，他们要吞没整个王国。他对这个人亦复如此——让我们广为宣告，即使付出生命也在所不计！任何人，无论是谁，其幸福总有尽头，末日亦必将来临。 ——歌德《论拿破仑》 请回答： (1)材料一、二是后人对近代欧洲两位历史人物的评价，这两位历史人物分别指的是谁? (2)这两个人用两种方式改变着世界，也体现出这两个人所在国家不同的崛起方式。两种不同的崛起方式分别指的是什么? (3)请你结合相关史实分析这两种崛起方式对各自国家产生的深远影响。 (4)以上两种崛起方式，其共同的经济根源是什么?结合上述内容，谈谈你对伟大人物的认识。 【答案】(1)瓦特、拿破仑。 (2)英国瓦特代表的是工业革命的方式；法国拿破仑代表的是通过军事扩张称霸欧洲的方式。 (3)英国工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。19世纪中期，英国成为世界上的第一个工业国家。拿破仑战争打击了欧洲封建势力，传播了资产阶级文明；但也损害了被侵略国家人民的利益。 (4)资本主义经济发展的驱动；伟大人物是一定历史时的产物，在历史发展的关键时刻，伟大人物可以影响历史的进程(或“时势造英雄，英雄助时势”)。 【解析】 【详解】(1)根据材料一“它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，将有助并报偿后代的劳动。”，可知与瓦特改进蒸汽机相关；根据材料二“歌德《论拿破仑》”。可知材料是后人对近代欧洲两位历史人物瓦特、拿破仑的评价。 (2)结合所学知识可知，英国瓦特改进蒸汽机，代表的是工业革命的方式；法国拿破仑代表的是通过军事扩张称霸欧洲的方式。 (3)结合所学知识可知，英国工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。19世纪中期，英国成为世界上的第一个工业国家。拿破仑战争打击了欧洲封建势力，传播了资产阶级文明；但也损害了被侵略国家人民的利益。 (4)结合所学知识可知，两种崛起方式，其共同的经济根源是资本主义经济发展的驱动；使我们认识到，伟大人物是一定历史时的产物，在历史发展的关键时刻，伟大人物可以影响历史的进程，顺应历史发展潮流，则促进时代的发展，反之则阻碍历史的发展等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史课堂练习 一．选择题（共20小题） 1. 文物是历史的痕迹，蕴含着历史信息。运用如下图中的文物可研究（ ） A. 早期人类起源 B. 原始农耕生活 C. 远古部落联盟 D. 早期国家产生 2. 春秋战国时期，儒家学派主张“以礼治国，为政以德”；墨家学派主张“选贤任能”；法家学派主张“以法为本，控制臣民”。材料反映了春秋战国时期各学派（ ） A. 以人为本的理念 B. 强调道德教化 C. 重视政治秩序的建设 D. 尊重个性自由 3. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“东周时期朝廷软弱无力，列国相互混战不休，表面上看来是个多事之秋。不过，这也是一个社会经济发生根本变革从而永久地决定中国发展进程的时期。”与“社会经济发生根本变革”相关的是（ ） A. 重农抑商的实施 B. 牛耕推广到全国 C. 铁制农具的使用 D. 刀耕火种的消失 4. “从政治意义上去考虑问题，始皇这个称号，对秦始皇来说，实在是当之无愧，他的许多措施具有创始意义，他开始了一个伟大的时代。”材料体现的“时代”是（ ） A. 国家安定，民生改善 B. 国家强大，经济昌盛 C. 国家统一，中央集权 D. 文化繁荣，疆域广阔 5. “金陵昔时何壮哉，席卷英豪天下来。”六朝时期多名士，竹林七贤、王导、谢安、顾恺之、王羲之等。六朝能“席卷英豪天下来”的根本原因是（ ） A. 江南地区社会安定 B. 南京自然条件优越 C. 北方游牧民族内迁 D. 江南经济得到开发 6. 当代史学家朱绍侯评价孝文帝改革时指出：“汉族影响少数民族是主流，但少数民族也带来了他们的思想文化，如胡乐、胡舞、尊重妇女的意识等。”材料意在说明，孝文帝改革（ ） A. 推行汉化政策增强北魏的实力 B. 为中华民族发展注入新的活力 C. 推动民族隔阂与偏见逐渐减少 D. 使鲜卑文化在北方获主导地位 7. 有学者认为，隋朝虽然只有短短三十几年，但是在几个方面开创了新的局面，并给盛唐的发展奠定了基础。能说明上述观点的史实有（ ） ①开凿灵渠②开通大运河③创立科举制④书同文车同轨 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 8. 元代行省官吏的选用由中书省和吏部负责，长期保留着朝廷派出机构的某些原有性质，“有诸侯之镇，而无诸侯之权”。这说明，元朝行省制度（ ） A. 彻底消除地方割据隐患 B. 加强了中央对地方的控制 C. 不利于边疆地区的稳定 D. 对后世地方制度影响深远 9. 经济重心南移是古代中国经济格局的巨大变迁。下列史实能够反映经济重心南移的是（ ） ①“苏湖熟，天下足” ②南宋时，江南地区已成为我国制瓷业中心 ③引进了原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯等④中央的财政收入主要来自南方 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 宋初书籍多是手抄，刻本少且以官刻为主。北宋中期后，坊刻（书铺商人刻书）取代官刻成为主流，特别是北宋熙宁以后，“禁刻一弛，则私刻坊刻，风起云涌，刻书遍及全国”。上述材料说明宋代（ ） A. 经济重心南移的完成 B. 官营刻书业为主流 C. 小说的创作蔚然成风 D. 书籍印刷业商品化 11. 小亮同学在进行单元学习时，学到的知识点有“厂卫”、“八股取士”、“军机处”、“尼布楚条约”等，由此判断，他学习的这一单元的主题是 A. 统一多民族国家的建立与巩固 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的社会 D. 统一多民族国家的巩固与发展 12. 据《光绪会典》卷1017记载，嘉庆五年规定：军机大臣只准在军机处承写当日所奉上谕，部院稿案不准在军机处办理，各部司员不准至军机处“回事”，军机章京办事之处，不准闲人窥视，自王以下满、汉文武大臣，都不准到军机处找军机大臣谈话，“违者重处不赦”。材料表明清朝（ ） A. 君主专制进一步强化 B. 实行了文化专制政策 C. 采取了闭关锁国政策 D. 大兴文字狱制造冤案 13. “公元前509年共和国诞生……对内展开了平民与贵族的斗争使统治机制、内部矛盾得到调整。”属于该“斗争”成果的是（ ） A. 建立城邦 B. 《十二铜表法》 C. 国家“元首制” D. 《查士丁尼法典》 14. 将西欧中世纪的封君封臣制与中国西周的分封制相比较，相似度最大的一项是（ ） A. 封赐物品 B. 封赐仪式 C. 从属关系 D. 权利义务 15. 19世纪初，某法律文件肯定了法律面前人人平等和保护私有财产不受侵犯等原则，把大革命中形成的小土地所有制用法律形式固定下来。该文件是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《法国民法典》 16. 1868年，“政府颁布了《五条誓文》，内容包括：……四、破除旧来之陋习，一本天地之公道；五、求知识于世界，大振皇国之基础。”该“政府”是（ ） A. 沙皇政府 B. 联邦政府 C. 德川幕府 D. 明治政府 17. 《大国崛起》中说到：瓦特驯服了地下之火，使之转化为机械能……爱迪生则以天上之火的形式，用于照明和动力。材料主要想表达的是（ ） A. 工业革命的发明来源于工匠的实践 B. 两次工业革命都出了新能源 C. 第二次工业革命有科学理论的指导 D. 两次工业革命领先的国家分别是英国和美国 18. 下列年代尺是某班进行主题探究的相关信息。据此判断，该班探究的主题是（ ） A. 19世纪国际秩序的形成 B. 战争与和平的交替过程 C. 世界多极化趋势的发展 D. 20世纪世界格局的演变 19. 物理科代表巧用电路图表示17世纪后期某国家最高权力的转移（如图：打开S1，闭合S、S2，L灯亮）。其某国指（ ） A. 美国 B. 英国 C. 法国 D. 日本 20. 近年来，随着“美国优先”和“英国脱欧”，美英在孤立主义、单边主义道路上越走越远。逆全球化和贸易保护主义正阻碍着世界经济的健康发展。这说明（ ） A. 发达国家主导着世界发展 B. 世界贸易组织失去作用 C. 全球化阻碍生产力的提高 D. 经济全球化出现了波折 二．材料题（共3小题） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 钱穆先生说秦以前的中国，只可说是一种封建的统一。直到秦汉中央方面才有一个更像样的统一政府，而其所辖的各地方，也已经不是封建性的诸侯列国并存，而是紧密隶属于中央的行政区域了。 ——钱穆《中国历代政治得失》 材料二 “汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。” ——周振鹤《中国地方行政制度史》 材料三 宋初统治者惩戒晚唐五代的教训，“以防弊之政，作立国之法”，成效堪称卓著。……有意识地压制武将，枢密院长官皆用文官；大力抬高文官士人地位，提倡“文治”，扩大科举规模。大抵文臣多受儒家伦理熏陶，尊君敬上，而武将往往不读诗书，跋扈无礼。久之旧弊虽防，新弊渐生。 ——据张帆《中国古代简史》 材料四 北宋对辽夏的妥协退让，并不标志其必然是“弱宋”。在其他诸方面，北宋非但不“弱”，而且很“强”。因此，把宋代尤其是北宋称之为“弱宋”，是不恰当的。 ——据顾全芳《重评北宋重文轻武的历史作用》 材料五 清代处于“近代前”的经济增长期。边陲地区的开发，高产作物番薯、玉米的引进，中国人几乎食用植物粮食的习惯……都有助于极大限度地养活人口。社会安定与经济的持续发展，所谓“康乾盛世”比历代时间都长。 ——《为何清代人口空前膨胀》 （1）根据材料一并结合所学知识，说说秦朝为了“中央方面有一个更像样的统一政府”建立了怎样的政治制度。并指出秦始皇是怎样“使地方紧密隶属于中央”的。 （2）依据材料二并结合所学指出汉初“矫秦县之失策”的措施是什么?汉朝又是如何解决该措施所带来的严重后果的? （3）指出材料三所示宋初统治者采取的“防弊之政”，并简要说明其影响。 （4）你是否赞同材料四所示观点，简要说明理由。 （5）据材料五分析清朝人口增长的原因。（至少2点）并结合所学，分析清初人口快速增长的影响。 22. 中华优秀传统文化蕴含着丰富多彩的内容，是中华民族五千多年的智慧结晶。阅读材料，完成下列要求。 【国学经典】 材料一 主要内涵 主要学派 主要代表 主要思想 以人为本 民本思想 崇德尚贤 天人合一 道法自然 …… 儒家 孔子 核心思想：a.“▲” 要求统治者爱惜民力，体察民意 孟子 “仁政”“民贵君轻” 墨家 墨子 “兼爱”“非攻”“尚贤” 道家 老子 “无为而治”；万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然 法家 b.▲ 强调以法治国；建立中央集权专制统治 【典章制度】 材料二 此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上的优秀分子，使之参与国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举（自由报考），公开竞选……可以促进全社会文化之向上；可以培植全国人民对政治之兴味而提高其爱国心；可以团结全国各地域于一个中央之统治……间接助成国内风俗教化之统整，以辅成大一统政府之团结与巩固。 ——摘编自钱移《国史大纲》 【科技成就】 材料三 （1）写出材料一中a、b两处应填内容。各家学派各陈其说，形成思想文化的繁荣局面。结合所学知识，说明这一现象的时代背景。 （2）材料二中“此制”指什么？据材料二概括其蕴含了哪些选拔人才的智慧？ （3）参照图一示例，在图二、图三中任选一例阐释其文化价值。 【示例】 司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，体现出商朝时期青铜铸造业规模宏大，工艺高超，反映了当时高度发达的文明。 （4）综合上述材料，总结中华优秀传统文化的特点。 23. 阅读下列材料： 材料一 它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题，它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，将有助并报偿后代的劳动。 ——1819年欧洲一位名人去世的讣告 材料二 胸怀智勇者，无所畏恐，轻捷地步向通往王座之路，明知险阻重重偏向上攀登；皇冠千斤重，他不予掂量，坚定有镇静，兴冲冲向头部压去，怡然自得，视之如桂冠。这就是你的作为：篷山之外，遥不可攀者，你却能悄悄地据为己有；前途障碍多多，你明辨，你思索，你了如指掌，时机一到，你应运而起，从此发生了这一切……敌人以战争与死亡，从国内外夹攻，内忧外患仍频，你却岿然屹立……世人无不惊愕，议论纷纷，他们满脑袋胡思乱想，除了蝇营狗苟，他们又关心什么?……这个魍魉世界，向我们索取，乞求财富、恩典和地位，即使予所亲者同贵同荣，爱情难以满足，他们要吞没整个王国。他对这个人亦复如此——让我们广为宣告，即使付出生命也在所不计！任何人，无论是谁，其幸福总有尽头，末日亦必将来临。 ——歌德《论拿破仑》 请回答： (1)材料一、二是后人对近代欧洲两位历史人物的评价，这两位历史人物分别指的是谁? (2)这两个人用两种方式改变着世界，也体现出这两个人所在国家不同的崛起方式。两种不同的崛起方式分别指的是什么? (3)请你结合相关史实分析这两种崛起方式对各自国家产生的深远影响。 (4)以上两种崛起方式，其共同的经济根源是什么?结合上述内容，谈谈你对伟大人物的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $