2026年新疆维吾尔自治区初中学业水平检测语文模拟考试试题

2026年初中学业水平检测第三次模拟考试 语文试题卷 考生须知： 1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共8页，答题卷共2页。 2.满分为150分。考试时间150分钟。 3.考生必须在答题卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、积累（共23分） 阅读下面的文段，完成1.4题(12分) 新疆之“美”，吸引八方游客()，沉醉其间。春临那拉提，色彩斑斓的花朵铺展于空中，让人 忘却尘世浮燥；夏至霍城，薰衣草汇成紫色海洋，仿佛游弋于梦幻之境；秋去伊吾，胡杨林做然挺立， 如金似火；冬赴阿勒泰，禾木村落炊烟袅袅，恬静安祥，尽显“菜言塞外风雪稠，自有美景比杭州”的 独特风韵。 时光的镜头缓缓拉近，新疆这片热土上处处可见璀乘的人文华光。十二木卡姆的婉转深情是 沙海绿洲的歌唱，《玛纳斯》的古朴悠远是高原深谷的回音，阿依特斯的智惹哲理是草原森林的沉 吟，《江格尔》的慷概激昂是戈壁大漠的诵读…这是各民族在共同的中华文化根脉滋养下，孕育出 的文化瑰宝。 1.请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。(3分) 2.下列词语中字音不正确的一项是(3分) A.孕育(yun) B.游弋(ye) C.炊烟(chui) D.恬静(tidn) 3.下列词语中字形正确的一项是(3分) A.浮燥 B.安祥 C.班斓 D.慷概 4.填人文中括号内的成语恰当的一项是(3分) A.目眩神迷 B.心旷神怡 C.眼花缭乱 D.纷至沓来 5.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是(3分) A.《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的书，宋代把它与《中庸》《孟子》《大学》合称 为“四书”。 B.古代有关年龄的词很多，如“豆蔻年华”指少女十三四岁，“加冠”指古代男子二十岁行冠礼，表 示成年。 C.老舍是公认的语言大师，文字通俗朴素。主要作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》，话剧《茶 馆》《龙须沟》等。 D.契河夫，法国作家、戏剧家，和欧·享利、莫泊桑并称为“世界三大短篇小说巨匠”，主要作品有 小说《变色龙》等。 2026年初中学业水平检测第三次模拟考试语文试题卷第1页共8页 6.请在下面横线处填写相应的古诗文名句。(8分，每空1分) 诗句 批注 出处 ①不畏浮云遮望眼 借景说理，展现政治胸怀 王安石《登飞来峰》 ② ,对影成三人。 想象丰富，传递内心孤寂 李白《月下独酌（其一）》 ③ 化用典故，表达登顶雄心 杜甫《望岳》 ④】 辛弃疾《破阵子·为陈同 直抒胸臆，道出毕生追求 甫赋壮词以寄之》 ⑤ 对偶佳句，隐喻高尚品格 周敦颜《爱莲说》 二、活动（共19分） 为迎接火马年的到来，学校开展了以“腾古越今启华章”为主题的系列活动，请你也参加吧。 【活动一】马年说马 7.请在横线处补写两个含有“马”字的成语，要求衔接合理，语意连贯。(3分) 2026年中央广播电视总台春节联欢晚会的吉祥物是四匹骏马，吉祥物的设计灵感来源于中国 不同时期马的经典形象，并将流云纹、山云纹等千年纹样“穿”上身，充盈着生生不息的历史美感和 万象更新的时代气象，饱含 的美好寓意。 8.普氏野马是比大熊猫还要珍稀的物种，2026年春晚吉祥物“骋骋”的设计原型就是它。请用一句 话概括下文主要内容。(3分) 普氏野马是整个马科家族中现存的唯一真正野生马种，是与 我们人类一同出现的物种，堪称“活着的自然遗产”。中国在普氏 野马保护中扮演着至关重要的角色。1985年，我国启动“野马返乡 计划”，从国外重新引入普氏野马，先后在新疆和甘肃建立紫育基 地，这场历时四十年的返乡奋斗史，亮点满满。1986年：首批11匹 普氏野马重引入新疆野马繁殖研究中心。1988年：重引入后的第 一代小马驹“准噶尔1号”在新疆诞生。2001年：首次将27匹野马 放归新疆卡拉麦里有蹄类自然保护区。2003年：放归野马在野外 成功产驹并成活。目前，我国境内普氏野马总数已突破900匹，约 占全球总量的三分之一，被国际公认为物种重引入的成功典范。 （节选自《普氏野马：一个“活化石”的重生之旅》国家自然博物 馆2026年2月) 9.马年，最具代表性的“马”当属一件家喻户晓的国宝一甘肃省博物馆的铜奔马。请根据文物信 息，提出两个你感兴趣的问题。(3分) 2026年初中学业水平检测第三次模拟考试语文试题卷第2页共8页 铜奔马又名“马踏飞燕”，1969年出土于甘肃武威。 钢奔马为东汉青铜器，高34.5厘米，长45厘米，呈跃步凌 空的姿势，右后蹄下踏着一只展超、回首的飞鸟。铜奔 马重达7.3公斤，仅靠单一支点历经两千年屹立不倒。 它不仅是青铜艺术的杰出之作，也是东西方友好交往的 象征，被认为是丝纲之路文化交流的重要物证。1983年 “马踏飞燕”被国家旅游局确定为中国旅游标志。 【活动二】马年读马 《(说文解字)第一》是《经典常谈》的开篇，它并非只讲字典本身，而是借它为纲，串起一部“汉字 小史”。书体演变的主因是应用，演变的方向是简易，主要经历了甲骨文—金文—篆书一隶 书一草书一楷书—行书的过程。 秀变3馬 ① ② ③ ④ 10.上面是“马”字不同时期的字形，按照字体演变的进程，排序正确的一项是(3分) A.②①④③ B.③②①④ C.②④③① D.③①②④ 11.阅读名著中的马，按要求填空。(3分) 选文 出处 作者 人物情节 他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍。 他虽然已是五十岁以上的人，还是非常使旺。他 文中的“他”指 从来不会觉得疲乏。据说在长征中，他曾经揭带 《红星照耀中国》 埃德加·斯诺 ① 许多伤兵。在未入红军以前，他的生活就和兵士 一样简单。除了马，他什么都不放在心上。 一团绿火像镁光一样在保尔的眼前闪过，耳 旁响起一声巨雷，通红的铁块灼伤了他的头部。 保尔只觉得天旋地转，那么可怕，那么不可思议。 《钢铁是怎样炼 ② 接着，他感到大地向旁边倾斜，翻了过去。保尔像 成的》 保尔·柯察金 是一根稻草，轻飘飘地从马按上往下倒去。翻过 战马格涅德科的头，重重地捭倒在地上。 那白马认得是八戒，忽然口吐人言，叫声：“师 “大不祥之事” 兄！”这呆子吓了一跌，扒起来往外要走，被那马探 指唐僧一行途 探身，一口咬住皂衣，道：“哥啊，你莫怕我。”八戒 《西游记》 吴承恩 径宝象国，唐僧 战兢兢的道：“兄弟，你怎么今日说起话来了？你 被黄袍怪变 但说话，必有大不祥之事。” 作 ③ 12.《水浒传》中的宝马，不仅是武将的坐骑，更是推动故事情节发展的重要元素。照夜玉狮子马的 主人绰号“及时雨”，请说出他的名字及绰号得名的由来。(4分) 2026年初中学业水平检测第三次模拟考试语文试题卷第3页共8页 三、阅读（共48分） (一)古代诗歌阅读(3分) 白雪歌送武判官归京 (唐)岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷幕雪下辕门，风掌红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 13.对这首词的理解和分析不正确的一项是(3分) A.岑参的这首诗作写了边境将士眼中的雪，体现了以苦寒为美的豪迈之情，从而让唐诗的发展 开辟了苦寒美的意境。 B.“北风卷地”四字妙在由风而见雪，“白草折”显出风来势猛，一“卷”一“折”，表现出塞北之风的 狂暴肆虐。 C.诗人以春景写冬景，以梨花喻冬雪，既表现边塞特有的奇异壮丽的风光，又写出诗人的惊喜之 情，颇富有浪漫色彩。 D.最后两句运用留白手法直抒胸臆，表达诗人的依依不舍及朋友离去后的惆怅之情，字字传 情，言已尽而意无穷。 (二)文言文阅读(18分) 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成14~18题。 【甲】 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风， 不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝娥多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东 三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 湘水又北迳①衡山县东。山在西南，有三峰：一名紫盖，一名石国，一名芙容。芙容峰最为竦 杰⑦，自远望之，苍苍隐天。故罗含⑤云：“望若阵云，非清霁素朝，不见其峰。”衡山东南二面临映湘 川。自长沙至此，江湘七百里中，有九向九背。故渔者歌曰：“帆随湘转，望衡九面。”山上有飞泉下 注，下映青林真注山下望之芳幅练在山矣。 (选自酃道元《衡山》，有删改) 【注】①迳：同“经”，经过。②竦杰：高耸突出。③罗含：人名。 2026年初中学业水平检测第三次模拟考试语文试题卷第4页共8页 【任务一】释读 14.请根据提示的方法填空。(3分) (1)字典查阅法：《现代汉语词典》(第7版)对“素”的解释：①本色，白色；②颜色单纯，不艳丽； ③蔬菜、瓜果等食物(与“荤”相对)；④本来的，原有的；⑤带有根本性质的物质；⑥素来，向 来。“素湍绿潭”中的“素”解释为。 (2)字形推断法： 旦，甲骨文字形像一轮圆圆的太阳正从地平线缓缓升起。“每至晴初霜 旦”中的“旦”解释为。 (3)课内迁移法：《衡山》中的加点字“”和《观沧海》中“山岛辣峙”的“谏”意思相同。“芙容峰最 为竦杰”的“竦”解释为。 15.用“/”标出【乙】文中画波浪线句子的朗读停顿。(限划两处)(3分) 下映青林直注山下望之若幅练在山矣 16.用现代汉语翻译下列句子。(6分，每小题3分) (1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 (2)故渔者歌曰：“帆随湘转，望衡九面。” 【任务二】解读 17.下列对【甲】文内容理解和分析不正确的一项是(3分) A.甲文选自《水经注》，全文一百五十余字，景物描写多做点染勾勒，不事精雕细刻，重在突出三 峡不同季节的不同景象。 B.甲文写景，极善突出景物特点。第一段概貌性描写，写出三峡峡长山高的雄伟气象，为下文的 具体描绘提供了大背景。 C.作者按照四季更迭的顺序，既勾勒春夏水裏陵的峻急雄壮，给人惊心动魄之感，又写出秋冬万 物萧条，引人悲伤垂泪。 D.郦道元的这篇文字，因其章法严谨，文笔精妙而独立成篇。唐代柳宗元的山水游记，晚明的 山水小品文，都受到他的影响。 【任务三】比读 18.【甲】【乙】两文都引用了“渔歌”，它们的作用有何不同?(3分) (三)现代文阅读(27分) 阅读下面的材料，完成19~21题。(9分) 【材料一】 “手搓”原意是指手工劳作，最初在游戏圈流行，指不借助辅助工具的手动操作。如今已超越原 有范畴，指个人或小型团队不依赖专业生产线、庞大资金投入和复杂团队配置，凭借个人巧思、双手 劳作，辅以AI、开源社区等现代技术工具，将个性化创意转化为实际产品的创新形式。 过去，编程开发、硬件研发等领域的专业门槛居高不下，普通人的创意大多只能停留在想法阶 段。现在生成式AI的普及改变了这一现状，应用开发成本大幅降低，普通人仅凭自然语言描述就 能生成代码，无编程基础也能快速做出轻量级应用。硬件领域的3D打印技术与模块化平台，让打 样成本降至百元级别。开源社区和知识分享平台更让学习者能站在前人肩膀上，缩短从创意到落 地的距离。可以说，数字技术的普惠化发展，让创新不再是“专属权利”，为“手搓经济”的发展扫清 了最关键的技术障碍。 (节选自《求是》2026.2.11) 2026年初中学业水平检测第三次模拟考试语文试题卷第5页共8页 【材料二】 什么是创新？说到底就是以创造性实践满足社会需求、推动生产发展的过程。“手搓”，并不是 一个玩笑词语，手搓竞相诵现的态势，恰恰说明丰富创造与发展需求有效结合，便会爆发旺盛创新 活力。 2009年，19岁的王兴兴用不起3D打印机，花200元手搓零部件，造出一款能够行走的双足机器 人。如今，王兴兴带领宇树科技研发出的人形机器人，已经具备了能扭秧歌、会武术的硬功夫。这 个“进化史”，映照小创新到大创造的演化：创新不仅可以从实验室中诞生，也可以起源于一颗对未 知充满渴望、敢于亲手将图纸变为现实的强大心脏。 无论是加强技术研判和监管，还是正确引导创新方向、推动供需顺畅对接，主动连接“象牙塔” 与“生产线”，才能推动创新能级跃升，使小创新有机会闯出大市场、成为大产业。 (节选自人民网2026年3月26日) 【材料三】 经济学中常用生产函数来预测潜在增长率，其中劳动力、资本与全要素生产率是三大动力。而 “手搓”所展现的，是在劳动与资本未发生显著变化的情况下，依靠技术进步与组织创新实现的价值 创造。人工智能学者曾比喻，AI如大水漫灌，会逐渐淹没人类能力地形图中那些低海拔、易标准化 的技能。在这场变革中，标准化能力正在重构，而人的主体性和具身性，比如创造力、洞察力、审美 力、共情性等，则念发关键。 当然，手搓经济的持续发展离不开系统性的生态支撑。其一，需进一步加强人工智能基础设施 建设，推动云侧与端侧、多模态大模型之间的高速互联与能力打通，建立模型间可交互的语言与数 据调用工具，进一步释放生产效能提升带来的发展红利。其二，应提供柔性和精细化政策配套，针 对“一人公司”等轻量化创业形态，整合研发、推广、工商、税务等全链路服务，大幅缩短创新周期。 未来，伴随A1生态体系不断完善，“智能”或将变得如水电一般，成为一种普惠流通的资源。 (节选自《光明日报》2026年2月9日) 【材料四】 不可忽视的是，处于发展初期的“手搓经济”尚存隐忧。部分轻量化应用为追求快速上线，缺乏 严格的测试流程，导致一些“手搓”Ap叩存在功能不完善、兼容性差、数据安全无保障等问题，存在数 据泄露、违规收集用户信息等风险，对用户隐私构成威胁。与此同时，低门槛导致市场极易出现同 质化与无序竞争，容易引发专利、著作权侵权纠纷，挫伤原创者的积极性，最终损害消费者权益和行 业创新潜力。 在制造业领城，“手搓”的风险则更为直接。在没有取得相关生产资质的情况下面向市场售卖 “手搓”产品，属于违法行为。同时，一些产品虽然创意十足、价格低康，但由于缺乏工业化测试与认 证，存在一定安全隐患。与此同时，“手搓经济”的跨领域、隐蔽性特征，也对传统监管模式提出了挑 战。 (节选自央视网2026年2月9日) 19.下列对材料信息的理解不正确的一项是(3分) A.创新说到底就是以创造性实践满足社会需求、推动生产发展的过程。 B.在这次变革中，标准化能力正在重构，人的主体性和具身性愈发关键。 C.伴随AI生态体系不断完善，未来“智能”会成为一种普惠流通的资源。 D.“手搓经济”尚存隐忧，“手搓”的风险在制造业领域的风险更为直接。 2026年初中学业水平检测第三次模拟考试语文试题卷第6页共8页 20.下列说法不正确的一项是(3分) A.数字技术的普惠化发展，让创新不只是实验室的产物，普通人的创意可以转化为实际产品， 小创新也有机会闯出大市场、成为大产业。 B.材料二先用反问句引出创新的话题，再列举王兴兴的事例论证创新与发展的关系，最后指出 创新能级跃升的方法，论证思路清晰、严密。 C.材料三中“其一”“其二”的顺序不能调换。“其一”指出要加强自身建设，“其二”建议应配套外 在政策，符合由主到次的逻辑顺序。 D.AI的普及改变使应用开发成本大幅降低，“手搓经济”对传统监管模式提出了挑战。一些缺 乏工业化测试与认证的产品存在一定安全隐患。 21.“手搓”本质上是一场低成本、高敏捷的微型创新试验。一段时间以来，“手搓万物”火热，铺展开 创新的试验场。说说你有哪些“手搓”的设想，希望在AI版图中得以实现。(3分) 阅读下文，完成22~25小题。(18分) 木垒书院的杏花 刘亮程 今年春天杏花开得繁，花朵把枝条都压弯了。去年杏花开时下了一场大雪，杏花全打落，一颗 杏子都没结。我们从杏树下来回走过，抬头朝树上看，树或许知道我们在看啥。没结杏子这年，树 叶长得特别密，它的劲都用在长叶子上，层层叠叠的叶子像在故意遮掩什么，让我们总以为叶子后 面藏着杏子。 书院有47棵老杏树，是来书院耕读的一个女大学生说的，她赶上杏子熟，挨个将每棵树的杏子 尝了一遍。她告诉我每棵树的杏子味道都不一样，还指给我一棵树的杏子最甜，让我自己吃，别说 给别人。 她走后我认真数了一遍杏树，从东北角那片高大的老杏树林，数到西边山坡的杏园，只有45 棵。不知道她多数的那两棵杏树长在哪里。或许她把一棵杏树和它的影子数成了两棵。或许在这 个长着榆树、白杨树、沙束树、桃树的园子里，真有两棵我从没看见的杏树，隐在其它树木的影子里， 我未看见它开花，也没尝过它结的果。 我也想把书院每棵树的杏子尝一遍。这么多年过去了，我可能只在杏花开时，沿山坡小路走过 杏园。小路不会通到每棵树下。当年我带着工人用水泥砖铺小路时，只让路经过几棵大杏树，靠栅 栏那几棵杏树被路撇远了。它们因为缺水或别的原因长得半死不活。我也从没走过去摸摸它们的 半枯树干。或许连它们的花香都没闻见过。我只是远远看它们开半树的花，我喜欢它们开着半树 花朵的样子。我希望它们今年开左边的半树花，明年开右边的半树花。其实它们右边的半棵树已 经枯死好多年。 每棵杏树的花都不一样，有粉红色花、红花、雪片一样的白花，花瓣颜色不同，散发的香味便不 同，结的果实自然也不同。可我真的没有尝遍每棵树的杏子。每年杏子都落一地。无风的夜晚，我 躺在床上，听见杏子熟落的声音。有时一两颗，有时一大片，寂寞地落。有风的夜晚杏子落得更多， 杏子落地的声音掩埋在风声里，我听不见。 一年有朋友来书院熬杏酱，蹲树下一会儿，拣一篮杏子。一锅一锅熬。熬成的金黄杏酱装满好 多瓶子，给书院留一些，剩下的自已带走。第二年杏熟时邀她再来熬杏酱，说不来了，去年熬的够吃 几年。我们刚到书院那年，见遍地热落的杏子，便拣来晒杏干。我妈、我夫人、厨师，全上阵，拣来的杏 子掰两瓣，放筛子上晾晒，晒干了装几大纸箱，送人带自己吃，几年过去了库房里还有半箱子杏干，生 了虫。之后我们便对落地的杏子视而不见了。任鸟和老鼠去吃。杏子熟的时候，地里种的甜瓜西瓜 2026年初中学业水平检测第三次模拟考试语文试题卷第7页共8页 西红柿都熟了，连苹果都泛红可以吃了。可能有一年我都忘了吃一颗杏子，更别说尝遍满园杏子。 我外出两天回来杏花全落了，院子里像下了一场雪，那些白色粉红色的花瓣铺满地，不忍去踩。 苹果花盛开起来。从文学馆到孔子像，到莱地边，一路花团拥簇。杏树先开花，花败了，幼果结住再 生叶。苹果树先生叶再开花，一前一后隔了10天。正是昨夜吹落杏花的风雨，吹开了苹果花。 说到风，去年留在菜地听风的一片玉米秆，上午被我割倒。该犁地种莱了。去年秋后我们把菜 地的豆角秧、茄子辣椒秆都割了，剩一片玉米秆。我喜欢风刮过玉米秆的声音。冬天院子寂静，除 了狗、鹅的叫声，还有我们一家人偶尔的说话声，剩下就是风声了。我能清晰辨认出风刮进院子的 细微声音。风吹过西边山梁的厚厚积雪，雪粒冷硬的响声跌下坡来碰到稀疏的老杏树干上。落光 叶子的树发出一堆一堆的枯冷声音。当风刮过苹果园旁那排高高的榆树，落到玉米地时，风声被扁 长的玉米叶子撕碎成一片哗啦声，每片玉米叶都在留住风。我在熟悉的玉米叶子哗啦声里，走过院 子，黄狗星星跟在后面，它能听到老鼠在厚雪中潜行觅食的声音，还有云朵在碧空侧身缓行的声音。 杏花花谢的那个夜晚，千万朵花瓣落地的声音它都能听到。我回来时，一堆一堆的花香被风吹散。 翻过山梁的微风里，是东边另一个村庄的苹果花香。我们院子的苹果花也一堆一堆地香起来。 (选自《人民日报》2025年5月19日) 22.【描绘画面】根据提示，将下列横线处补充完整。（(4分) 画面一：杏花开时 一→画面特点： ① 垒 画面二：② →画面特点：寂寞 风格：朴素沉静 画面三： ③ 画面特点：花瓣满地 杏 花 画面四：苹果花开 画面特点：④ 23.【品味语言】作者笔下的声音是一堆一堆的，花香也是一堆一堆的。说说文中的加点词语有哪些 表达效果。(4分) 24.【欣赏写法】文章以木垒书院的杏花为题，为何还描写了杏子及其相关生活场景以及苹果花的盛 开？(4分) 25.【尝试思辨】刘亮程，新疆作家，2023年作品《本巴》获得第十一届茅盾文学奖，被誉为“乡村哲学 家”。请从下面关键词中任选一个，结合文章内容，谈谈你的理解。(6分) ①时间②自然③生活 四、写作（共60分） 26.阅读下面文字，按要求作文。 人生有三阶：阅己、越已、悦己。阅己是了解自己的优势、不足；越已是突破自我局限，通过努力 和尝试实现个人成长和进步；悦己是学会欣赏自己、感受美好生活。认识自己，超越自己，悦纳自 己，是一辈子的功课！ 上面的话给了你怎样的启示？请从“阅已”“越已”“悦己”中，选择触动自已的一个或多个方面， 自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)题目自拟； (2)文中不能出现真实的地名、校名和人名； (3)不少于600字； (4)字迹工整，书写规范，标点正确。 2026年初中学业水平检测第三次模拟考试语文试题卷第8页共8页 2026年初中学业水平检测第三次模拟考试 语文参考答案及评分标准 一、积累（本大题共6小题，第1~5题每题3分，第6题8分，共23分） 1.(3分)略（正楷字书写，工整无误即可得3分） 2.(3分)B3.(3分)C4.(3分)D5.(3分)D 6.(8分)（每空1分，写错字不得分） (1)自缘身在最高层(2)举杯邀明月(3)会当凌绝顶，一览众山小 (4)了却君王天下事，赢得生前身后名(5)出淤泥而不染，濯清涟而不妖 二、活动（本大题共6小题，第7~11题每题3分，第12题4分，共19分） 7.(3分)示例：马到成功，万马奔腾，一马当先，一马平川等。（符合语境，含有“马”字的成语即可） 8.(3分)中国在普氏野马保护中起到至关重要的作用。（符合语境，意思相近即可） 9.(3分)示例：(1)铜奔马是怎么发现的？(2)铜奔马仅靠单一支点如何做到两千年屹立不倒？(3)国 家旅游局为什么选择铜奔马作为旅游标志？（提出两个符合语境的问题均可） 10.(3分)A 11.(3分)①贺龙②奥斯特洛夫斯基③老虎 12.(4分)宋江(1分)他仗义疏财、扶危济困的品性，如同久旱时的甘霖般在他人危难时伸出援 手，故被称为“及时雨”。(3分，能说出宋江的性格特点即可) 三、阅读（共48分） 13.(3分)D 14.(3分)(1)白色(2)早晨(3)耸立（每空1分） 15.(3分) 下映青林/直注山下/望之若幅练在山矣（划对一处得1分，划对两处得3分，超过两处不得分） 16.(6分) (1)在三峡七百里的沿途中，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。 (2)所以渔人唱道：“船帆随着湘江的流向转弯，能望见衡山的九个侧面。” 2026年初中学业水平检测第三次模拟考试语文答案第1页共3页 17.(3分)C 18.(3分)甲文引用渔歌，突出了三峡的山高、岭连、峡长，进一步渲染了三峡秋天萧瑟、凄凉的气 氛；乙文引用渔歌，具体表现了“江湘七百里中，有九向九背”的特点。（意思相近即可） 19.(3分)C 20.(3分)B 21.(3分)示例：用镜片、镜筒和支架手工组装望远镜，观测月球、行星等天体；利用3D打印零件、电 机和电池，进行科普实验；通过手工制作文创产品，展现独特创意和情感表达。（开放性试题，鼓 励学生有创意的表达) 22.(4分)①繁密②杏子熟落③杏花调落④花团拥簇（每空1分） 23.(4分)“堆”指堆积，这里用“一堆一堆"将无形的花香有形化，既写出杏花数量多，又写出花香馥 郁浓重，与前文“千万朵花瓣落地”相呼应。（意思相近即可） 24.(4分)从不同角度展现杏树完整的生命历程，丰富文章内容：通过花、叶、果的不同形态，表现对 自然、生命的思考，深化文章主题；关于杏花的生活场景描写贯穿始终，成为文章的线索。（答出 两点即可) 25.(6分)示例： 选①时间：文章通过杏花年复一年的开落、杏子熟而无人拾、铺小路时疏远某些杏树等细节，呈 现时间的无声流逝与不可逆性。(2分)去年大雪打落杏花，今年繁花压枝：今日割倒玉米秆，明日 便要犁地种菜一时间成为农事节律的刻度。(2分)作者在“听见杏子熟落的声音”中接纳时间 的荣枯法则，时间在此让万物显露出最真实的面貌。(2分) 选②自然：杏树“知道我们在看啥”，叶子“故意遮掩”，自然是有灵性、有记忆的。(2分)花瓣“不忍 去踩”，玉米叶“留住风”，自然始终在与人互动，共生共感。(2分)作者不干预（任杏子落地）、不占 有（未尝遍杏子）、不评判（接受半死之树），只以谦卑之心观察、聆听。这种关系超越了“人与自然 和谐”的口号。(2分) 选③生活：书院生活晒杏干、熬杏酱、铺小路、割玉米秆…看似闲适，实则蕴含朴素的生活哲 学。(2分)杏子生虫、小路绕开弱树、朋友不再来熬酱，包含生活并非总是“圆满”的生活哲理。(2 分)作者接受“视而不见”的疏忽，也珍视“听见落花”的瞬间，这种不刻意、不强求的态度，正是乡 村生活给予现代人的精神启示。(2分) (根据学生的认知发展水平，对简单结构作答和复杂结构作答实行分级赋分。) 2026年初中学业水平检测第三次模拟考试语文答案第2页共3页 四、写作（共60分） 26.作文分项分等评分标准。 等次（分数） 一 二 三 四 五 项目 60-54分 53-45分 44-36分 35-27分 26-0分 切合题意，中心 符合题意，中 基本符合题意， 偏离题意，中 不着边际，不 突出，内容充 心明确，内容 中心基本明确、 心不够明确， 合情理。 内容 实，情感真挚。 比较充实，情 内容单薄，情感 内容空洞，情 感真实。 不够真实。 感不真实。 表达方式运用表达方式运用表达方式运用 表达方式运用 表达方式运用 自如，结构严 恰当，结构完基本恰当，结 较差，条理不 很差，结构残 谨，语言流畅。 整，条理清楚， 构基本完整， 表达 够清楚，语言 缺、混乱，语言 语言通顺。 条理基本清 不通顺。 很不通顺。 楚，语言基本 通顺。 字体美观，书字体端正，书字迹清楚，错 字迹潦草，错 字迹难辨，错 书写 写正确，卷面 写正确，卷面别字合计不超 别字较多。 别字很多。 整洁。 比较干净。 过5个。 2026年初中学业水平检测第三次模拟考试语文答案第3页共3页