第22课 从局部抗战到全国抗战 知识清单--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习（选必融合）

该高中历史知识清单系统梳理1931—1937年侵华史实与中国军民抗战历程，涵盖局部抗战到全面抗战阶段，整合侵华史实、国共政策调整、经济民生冲击、文化民族意识等知识范畴。 清单以阶段划分构建知识框架，设核心概念速记、重难点答题归纳及易混易错辨析，如明确“九一八事变与七七事变的阶段差异”，培养学生时空观念和历史解释素养。跨模块融合选必内容，标注“西安事变和平解决原因”等答题要点，助力学生自主复习，为教师提供系统备考指导。

高中历史必修上册 第 22 课 从局部抗战到全国抗战 融合选必 课标要求 梳理 1931—1937 年侵华史实与中国军民抗战历程，区分局部抗战、全面抗战阶段 结合选必 1 国家治理、政治制度，认识国共两党政策调整、政权应对举措 结合选必 2 经济民生，分析战争对社会经济、民众生活的冲击与战时经济举措 结合选必 3 文化交流、民族意识，理解抗战凝聚民族精神、家国认同的历史意义 知识框架整合 一、局部抗战时期（1931 九一八事变 —1937 七七事变） 1. 侵华开端与民族危机加剧 九一八事变1931.9.18：日军蓄意突袭东北，东北三省迅速沦陷 华北事变1935：日军蚕食华北，民族矛盾上升为中国社会主要矛盾 2. 各方抗战力量（融合选必 1 阶级、党派治理） 国民政府：初期奉行 “攘外必先安内” 政策，对内围剿革命力量，对外妥协退让 东北人民：东北抗日联军长期游击作战，自发保卫故土 爱国官兵：长城抗战、察哈尔抗日同盟军，武装抗击日军 中共主张：停止内战、一致抗日，发表八一宣言，号召建立抗日民族统一战线 3. 时局转折关键事件 一二・九运动1935：北平学生爱国游行，掀起全国抗日救亡新高潮，唤醒民众民族意识（选必 3 民族精神） 西安事变1936.12.12 原因：民族危机深重，张杨劝谏抗日遭拒 结果：和平解决 历史意义：十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成，为国共联合抗战奠基 二、全国全面抗战开启（1937 七七事变） 七七卢沟桥事变1937.7.7：全面抗战爆发，日本开始全面侵华 八一三事变：日军进攻上海，威胁南京，淞沪会战拉开序幕 三、抗日民族统一战线正式形成（融合选必 1 政党制度、国家协作） 中共改编红军为八路军、新四军，纳入全国抗战编制 1937 年 9 月，国民政府公布国共合作宣言 核心意义：抗日民族统一战线正式建立，实现全民族抗战，是抗战取胜根本保障 四、正面战场与敌后战场抗战（双线作战体系） 1. 国民党正面战场（政府军正规作战） 淞沪会战：粉碎日军三个月灭亡中国企图 太原会战、徐州会战、武汉会战：消耗日军主力，阻滞进攻节奏 2. 共产党敌后战场（群众游击抗战） 开辟敌后抗日根据地，开展游击战、破袭战，牵制大量日军兵力，成为抗战中坚力量 五、融合选择性必修跨模块拓展考点 ▶选必 1 国家政治与治理 国内主要矛盾变化：阶级矛盾→中日民族矛盾，直接改变国家内外政策 国共两党政权治理调整：从内战对峙转向军事合作、联合御侮 民众政治觉醒：爱国运动推动国家主权意识、近代国家观念成熟 ▶选必 2 经济与社会生活 日军侵华破坏东北、华北工农业生产，掠夺矿产、粮食资源，民生严重凋敝 国民政府战时经济：沿海工业内迁，保存民族工业根基，支撑长期抗战物资供应 战乱改变人口流动：难民迁徙、军民随军转移，社会生活秩序重构 ▶选必 3 文化与民族认同 抗战文化兴起：救亡歌曲、报刊宣传、文艺作品激发家国情怀 打破地域、阶级、党派隔阂，凝聚中华民族共同体意识 中外反法西斯文化互通，中国抗战融入世界反法西斯文明抗争体系 核心概念速记 局部抗战：1931—1937，区域抗战、部分军民自发抗争，国共尚未正式合作 全面抗战：1937 年后，全国各党派、民族、阶层联合御敌 抗日民族统一战线：国共合作为核心，全民族团结抗战的政治军事联盟 两个战场：正面战场阻击主力，敌后战场牵制敌军，相互配合协同作战 重难点答题归纳 1. 西安事变和平解决原因 民族危机空前严重；中共以民族大义为重；各方爱国力量推动；国际舆论影响 2. 全民族抗战能够实现的根源 中日民族矛盾成为最主要矛盾；中华民族生死存亡的共同危机；国共放下分歧合作抗日 3. 本课历史影响 政治：推动近代民族国家意识形成，国共关系实现历史性转变 民族：凝聚民族向心力，铸就伟大抗战精神 国际：中国开启世界反法西斯东方主战场，提升国际地位 社会：战乱倒逼工业、民生、思想文化近代化曲折发展 易混易错辨析 九一八事变：局部抗战开始；七七事变：全面抗战开始 西安事变和平解决：统一战线初步形成；国共合作宣言发表：统一战线正式形成 正面、敌后战场无主次优劣，相互依存，共同抗击日本侵略 学科网（北京）股份有限公司 $