2026中考历史临考冲刺卷02（天津专用）

**基本信息** 本试卷为天津专用初中历史临考冲刺卷，以唯物史观为指导，融合时空观念与史料实证，通过本土素材、学科交叉及真题改编等创新设计，全面覆盖中外历史核心知识，适配三轮冲刺需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|中国古代至现代史、世界史|含中考新考法（如史前定居生活推断）、学科交叉（语言与民族交融）、本土素材（天津战役）| |非选择题|3题/50分|中外交流、经济与社会变迁、西南联大|26题活动探究整合张骞通西域等史事，27题以饮食文化串联唐宋经济格局与工业革命影响，28题结合西南联大迁移史料考查家国情怀|

2026年初中学业水平考试临考冲刺卷02（天津专用） 历史（开卷） 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第5页，第Ⅱ卷为第6页至第8页。试卷满分100分。 答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 注意事项： 1．每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2．本卷共25题，每题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 1．【中考新考法】李华同学在学习史前时期的相关内容时，收集并整理了如下内容。据此推测，这一时期的原始先民（   ） A．已经会制作陶器 B．具有爱美意识 C．开始了定居生活 D．存在贫富分化 2．【真题改编】玉璋是我国古代祭祀用的礼器。出土于四川广汉三星堆遗址的部分玉璋，其形制与夏商时期我国其他地区的玉璋大体一致，这说明当时（   ） A．原始手工技术比较先进 B．远古先民审美完全一致 C．跨区域的文化交流互鉴 D．南北经济差距水平较大 3．【观点解释】从未中断的中华文化维护着中国团结统一的政治局面，维系着统一多民族的大家庭，推动着中国社会的发展进步，为我国治国理政和道德建设提供了有益借鉴。材料旨在强调中华优秀传统文化的（   ） A．核心理念 B．突出特点 C．现实价值 D．世界影响 4．【学科交叉】“哥”这一称呼源自古鲜卑语，用来称呼“父、兄”。因不符合汉人婚姻制度，汉人逐渐用“哥”专指“兄”。这反映了（   ） A．鲜卑语的语法复杂 B．汉字的快速普及 C．婚姻制度日渐完善 D．民族交融的影响 5．【文言素材类】《文史通义》认为：“科举之用，非仅取才，实以明教。试题所述经义，皆本乎修身齐家治国平天下之道，使天下学者习而渐之，化成风俗。”这反映出科举制（   ） A．以考试内容引导社会价值取向 B．借选拔功能强化学校教育管理 C．凭文学形式考查官员实际能力 D．用儒家经典限制士人思想创新 6．元朝在中央设立宣政院，统辖吐蕃地区的军政事务；还设置了驿站系统，保证中央政令能够快速传达至西藏各地。这些举措（    ） A．促成了各民族的全面汉化 B．加强了对边疆地区的管辖 C．建立了全国陆路交通网络 D．促进了元朝实现疆域统一 7．【小切口·大历史】战国至秦汉服饰纹样从几何纹起步，发展到动物与几何纹、云气纹、联珠纹结合；魏晋南北朝隋唐服饰纹样由动物纹转向花卉鸟虫纹；宋元明清服饰纹样广泛使用花卉与鱼虫、禽鸟，造型风格倾向写实。这体现了中国传统服饰的（   ） A．文化传承与时代特征 B．传播与交流 C．实用风格与象征意义 D．现代与时尚 8．【史料实证】1850年8月，前漕运总督周天爵密奏咸丰帝，指出“英夷之和不可恃，宜及时思患预防”，并呈上多项抗英对策。咸丰帝据奏，令沿海各将军、督抚“于无事之时，为有事之备”。由此可知，此时的有识之士（   ） A．倡导实业救国 B．观念守旧僵化 C．海防意识觉醒 D．变法呼声高涨 9．【学科交叉·以文证史】鲁迅在回忆性散文《范爱农》里写道，1911年11月7日，绍兴光复的第二天，“我们便到街上去走了一通，满眼是白旗。然而貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组成的军政府，什么铁路股东是行政司长，钱店掌柜是军械司长”。这反映出辛亥革命（   ） A．对民众未产生任何影响 B．发展进程充满曲折 C．遭到守旧势力强烈抵制 D．潜伏着失败的危机 10．【学科交叉】红色歌曲是当时革命实践的真实写照。“八月桂花遍地开，鲜红的旗帜竖啊竖起来……一杆红旗飘在空中，红军队伍要扩充，保卫工农新政权，带领群众闹革命，红色战士最光荣”。材料中的红色歌曲创作于（    ） A．解放战争时期 B．北伐战争时期 C．土地革命时期 D．全面抗战时期 11．【史学评论】某学者评论中国共产党20世纪30年代的某项政策时指出：其以民族大义超越党派分歧，通过灵活的策略为中华民族带来了生机，也为现代国家治理中的多元协商提供了参考。该学者评论的是（   ） A．抗日民族统一战线 B．三三制民主政权建设 C．“耕者有其田”的土地政策 D．持久战的战略总方针 12．【原创试题·本土素材】下图为中国近代某一重要战役的经过要图。该战役（ ） A．揭开了解放战争战略反攻序幕 B．为北平和平解放奠定了重要基础 C．标志着南京国民政府统治覆灭 D．打破了日本三个月灭亡中国的迷梦 13．【计量史学】下图数据变化的主要原因是（   ） A．土地改革的全面开展 B．社会主义市场经济体制建立 C．三大改造的基本完成 D．家庭联产承包责任制的实行 14．【原创试题·本土素材】1990年，邓小平强调：“利用上海带动长江三角洲和长江流域发展的大战略，必须抓紧抓实。”这一年，中国对外开放的标志性举措是（） A．开放天津、上海等14个沿海港口城市 B．开发开放上海浦东 C．划长江三角洲为沿海经济开放区 D．建立海南经济特区 15．【历史解释】港澳回归是中国在世纪之交的大事件。在祖国大陆的支持下，香港成功地抵御了亚洲金融风暴的冲击，经济保持稳定、繁荣和发展，澳门走上经济繁荣稳定及多元持续发展的宽广道路，外资大量增加。这最能表明港澳回归（   ） A．标志着大陆获得了统一 B．以和平方式解决了历史遗留问题 C．促进了港澳地区的发展 D．推动了海峡两岸关系的友好往来 16．【历史解释】1992年，第48届联合国亚太经济社会委员会会议在北京举行，通过了《北京宣言》，这有利于推动区域经济协调发展。同年，中国政府签署了《气候变化框架公约》和《保护生物多样性公约》，还正式加入《核不扩散条约》。由此可见（   ） A．中国取得了脱贫攻坚战的胜利 B．中国推动睦邻友好合作 C．中国加强同发展中国家的合作 D．中国积极开展多边外交 17．【时事热点】过去，我国的服装、家具、家电等“老三样”大量出口，走俏海外，如今，新能源汽车、锂电池、光伏产品等外贸“新三样”凭借新技术、新产品脱颖而出，叫响全球。这种“新F之变”反映了我国（     ） A．已进入创新型国家行列 B．科技创新能力的提高 C．文化领域出现繁荣景象 D．人民生活方式的改变 18．【历史解释】在中古的社会条件下，只有在地理位置优越、交通便利，特别是能够提供充足的生活供应的地方，才能吸引各地老师和学生的到来，组成保护自身权益的团体，即大学。这说明大学的兴起（   ） A．源自于自治权利得到充分保障 B．得到了国王与教会的全力支持 C．受到自然环境及经济条件限制 D．得益于古希腊罗马文化的传播 19．【史料实证】帕尔默在《现代世界史》中写道：“直到1500年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500年左右，它一变而成为一道桥梁，一个启程之地。”对这段材料理解正确的是（   ） A．资本主义萌芽的产生 B．世界开始连成一个整体 C．人文主义思潮的传播 D．资产阶级革命的兴起 20．【比较分析】1687年，牛顿的《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独立的学科。1859年，达尔文的《物种起源》出版，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。这说明（    ） A．科技成就推动生产力的发展 B．文学艺术丰富人类精神文明 C．自然科学推动近代社会发展 D．伟大革命领袖促进历史转折 21．【史料实证】“19世纪初，英国人韦奇伍德将陶瓷厂分为制土、造坯、上釉等固定车间，不同车间的工人按时工作，只负责对应工序，制陶过程分工明确，提高了产品的质量和生产速度。”材料反映了（    ） A．庄园经济开始出现 B．手工劳动已被完全取代 C．机器生产成为主流 D．现代工厂制度开始出现 22．托马斯·潘恩在1776年1月发表了畅销北美大陆的《常识》。这本书被评价为“促使美国从不列颠帝国中独立出来的出版物”，潘恩在书中第一次明确提出“废除国王这一称号，将其权力分散给有权享受它的人民”。这本书的出版（   ） A．揭开了独立战争的序幕 B．推翻了封建君主专制统治 C．表明英国殖民体系瓦解 D．有利于美国建立共和体制 23．【历史解释】有学者指出：俄罗斯现代化的第一个高峰……实行开明专制，面向欧洲，跨入现代化进程；第二个高峰使俄国经济在19世纪七八十年代走上迅速发展的道路；第三个高峰以反西方的中央集权方式推动现代化。第三个高峰指的是（   ） A．彼得一世改革 B．俄国农奴制改革 C．新经济政策 D．苏联模式的形成 24．【比较分析】下列历史人物具有共同的特征，他们都（   ） A．打击英国统治 B．推动改革内政 C．反对封建专制 D．反抗殖民压迫 25．【史料实证】赫鲁晓夫在回忆录中谈到古巴导弹危机时说：“尽管我们的阶级对抗是不可调和的，肯尼迪和我在防止军事冲突的问题上，却找到了共同的立场和共同的语言。”这表明（   ） A．美苏冷战不断升级 B．世界反法西斯同盟形成 C．欧洲冷战对峙局面基本形成 D．冷战避免了世界大战的爆发 第Ⅱ卷 注意事项： 用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 本卷共3大题，共50分。 26．【真题改编·活动探究】交流交往·跨越前行。交流交往是连结不同文明的桥梁纽带，是促进人类文明互鉴共生的重要道路。（16分） 【交流·双向互鉴】 图一 张骞出使西域路线示意图 图二 马可波罗来华路线示意图 图三玄奘纪念邮票 图四郑和纪念邮票 【交往·和合共生】 第二次世界大战后，欧洲实力衰落，世界地位急剧下降。面对美苏两大力量集团的崛起，为了避免沦为超级大国的附庸，欧洲各国认识到一体化是振兴经济、增强国力的唯一出路。——摘编自谭吉华《构建中欧新型大国关系研究》 二战后，亚非拉国家先后摆脱殖民枷锁、取得民族独立。面对巩固政权、发展经济的共同问题，广大发展中国家密切合作、相互支持，逐渐兴起没有西方国家参与的多边外交，在国际舞台上形成一支不容忽视的重要力量。——摘编自于洪君《剧变中的国际关系与政党形势》 【交通·文明纽带】 （1）图一、图二所反映史事有何共同之处？简述图三、图四历史人物被发行纪念邮票的理由。（6分） （2）根据下面两则材料，举例说明欧洲与亚非拉国家在二战后的发展。（2分） （3）请从下面的年代尺中选择三例相互关联的事件，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确、史论结合、条理清楚，8分） 27．【学科交叉·整体贯通】饮食文化是社会经济发展的印记。请完成下列以“饮食文化”为主题的探究活动的相关任务。（18分） 【任务一】从饮食结构的变迁探究经济格局的演变 材料一  唐代的主粮结构主要由粟、麦、稻构成。唐代中期以后，麦、稻地位上升，粟的地位下降。宋代的主粮结构也主要由粟、麦、稻构成，不过三者的地位发生了很大变化，由唐代的粟、麦、稻格局变成了稻、麦、粟格局。 ——摘编自刘朴兵《从饮食文化的差异看唐宋社会变迁》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析唐宋时期主食结构发生变化的原因。（4分） 【任务二】从饮食器具探究区域经济交流的影响 材料二 图片史料 文献史料 17世纪以前，欧洲时常爆发流行病，食物霉变是重要原因，劣质餐具是罪魁祸首。中国瓷器气孔率少、吸水率低，密封性能好，不利于病菌的粘附和繁殖，能保证食物的卫生清洁，非常适合盛装食品。景德镇的瓷质茶具、咖啡具、巧克力杯大量出现在欧洲，丰富了当地的饮品器皿，改变了人们的生活方式，推动了欧洲饮食文化的发展。文艺复兴时期，以景德镇陶瓷为主的中国陶瓷以洁净的胎体、淡雅的花面、优美的造型、配以动人的故事，蕴含朴实的真理走进人们的家庭，对世俗生活具有潜移默化的影响。 ——摘编自詹嘉、袁胜根、胡伟《明清时期景德镇瓷器在欧洲文明进程中的作用》 （2）根据材料二，概述明清时期中国瓷器传入欧洲后的影响。（4分） 【任务三】从餐桌革命探究经济发展的趋势 材料三   大机器生产提高了效率，塑造了新的生活方式，改变了传统的家庭模式。劳动者们不得不早出晚归，在流水线上工作，不得不在外解决温饱问题。也正是这一前所未有的需求让餐馆大规模出现。1840年，英格兰与威尔士已有大约15500名大饭店与小食坊的经营者，外出就餐就此开始盛行。 ——摘编自【英】威廉·席特维尔《餐馆：一部横跨2000年的外出用餐文化史》 （3）根据材料三，概括工业革命时代英国人饮食文化的发展趋势。（2分） （4）综合以上材料并结合所学知识，围绕“饮食文化与历史变迁”的主旨，自拟一个论题进行论述。要求：紧扣主旨，观点明确，史论结合，逻辑清晰，符合唯物史观。（8分） 28．【本土热点·小切口】西南联大是中国近代教育史的一座丰碑，是不可磨灭的家国记忆。阅读材料，回答问题。（16分） 材料一  国立北平大学、国立清华大学原设北平，私立南开大学原设天津……二十六年平津失守，三校奉命迁移湖南，合组为国立长沙临时大学……迨京沪失守，武汉震动，临时大学又奉命迁云南。师生徒步经贵州，于二十七年四月二十六日抵昆明。旋奉命改名为国立西南联合大学……河山既复，日月重光，联合大学之战时使命既成，奉命于三十五年五月四日结束。 ——节选自“西南联合大学纪念碑碑文” （1）根据材料一并结合所学知识，指出西南联大在民国26年—27年间两次迁移的直接原因。（4分） 材料二  八年间，西南联大共培养出8000多名学生，走出了2位诺贝尔奖获得者……西南联大从军学生前后一共达到843人，其中不乏主动投笔从戎的热血青年。除了担任翻译外，联大学生还参加了中国远征军和中国空军……师生们办起了大批中学，参与了西部少数民族调查和地方历史文化的发掘整理工作，并直接参加了云南的经济建设，如创建恒通酒精厂和利滇化工厂等。 ——摘编自《知中·西南联大的遗产》 （2）根据材料二，归纳西南联大的主要贡献。（4分） 材料三  我刚到昆明的头二年，一九三九、一九四O年，三天两头有警报……一有警报，别无他法，大家就都往郊外跑，叫做“跑警报”……联大师生跑警报时没有什么可带，因为身无长物，一般大都是带两本书或一册论文的草稿……日本人派飞机来轰炸昆明，其实没有什么实际的军事意义，用意不过是吓唬吓唬昆明人，施加威胁，使人产生恐惧。他们不知道中国人的心里是有很大的弹性的，不那么容易被吓得魂不附体……这种“不在乎”精神，是永远征不服的。 ——节选自汪曾祺（1939年考入西南联大中国文学系）《跑警报》 （3）有人认为《跑警报》这样的个人回忆录细节生动，但主观性强，不宜作为可靠史料，你是否同意这一观点？请结合以上材料，谈谈你的看法。（8分） 试卷第1页，共3页 19 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中学业水平考试临考冲刺卷02（天津专用） 历史（开卷） 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第5页，第Ⅱ卷为第6页至第8页。试卷满分100分。 答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 注意事项： 1．每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2．本卷共25题，每题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 1．【中考新考法】李华同学在学习史前时期的相关内容时，收集并整理了如下内容。据此推测，这一时期的原始先民（   ） A．已经会制作陶器 B．具有爱美意识 C．开始了定居生活 D．存在贫富分化 【答案】C 【解析】A．题干给出的信息中仅包含生产工具、种植作物、房屋建筑三类内容，没有任何与陶器相关的实物或线索，错误。 B．爱美意识通常通过装饰品（如骨笄、项链等）来体现，题干中没有相关信息，无法推测，错误。 C．河姆渡人和半坡人都建造了固定的房屋（干栏式建筑、半地穴式房屋），说明他们不再迁徙，而是长期居住；同时他们种植水稻、粟等农作物，发展原始农业，农业生产本身就需要定居来保障作物生长和收获。房屋建筑+原始农业，共同证明了这一时期的原始先民已经开始了定居生活，正确。 D．贫富分化出现在原始社会晚期，需要通过墓葬规模、随葬品差异等证据来证明，题干中没有相关信息，无法推测，错误。 2．【真题改编】玉璋是我国古代祭祀用的礼器。出土于四川广汉三星堆遗址的部分玉璋，其形制与夏商时期我国其他地区的玉璋大体一致，这说明当时（   ） A．原始手工技术比较先进 B．远古先民审美完全一致 C．跨区域的文化交流互鉴 D．南北经济差距水平较大 【答案】C 【解析】A．题干仅对比了玉璋的形制，未涉及制作工艺、技术水平的高低，无法得出“技术先进”的结论，偏离题干核心，错误 B．“完全一致”表述绝对化，三星堆文明有自身独特的文化面貌，与中原文明存在差异，仅玉璋形制相似不能说明审美完全一致，错误。 C．三星堆位于西南蜀地，与中原夏商王朝相隔遥远，两地出现形制一致的玉璋（礼器），说明当时不同区域之间存在文化交流、相互借鉴，体现了早期中华文明的多元一体特征，契合题干，正确 D．题干围绕玉璋展开，未涉及南北经济发展、经济差距的相关内容，与题意无关，错误。 3．【观点解释】从未中断的中华文化维护着中国团结统一的政治局面，维系着统一多民族的大家庭，推动着中国社会的发展进步，为我国治国理政和道德建设提供了有益借鉴。材料旨在强调中华优秀传统文化的（   ） A．核心理念 B．突出特点 C．现实价值 D．世界影响 【答案】C 【解析】A．核心理念指的是中华文化本身的核心思想，比如仁爱、民本、诚信、和合等。材料并没有介绍这些内在思想内容，错误。 B．突出特点是指中华文化的独特属性，比如源远流长、博大精深、兼容并包、从未中断等。材料只提了“从未中断”这一个特点，重点却不在描述特点本身，而是在讲它带来的作用，错误。 C．材料强调中华文化维护统一、维系民族、推动发展、为治国理政和道德建设提供借鉴，都是对当今国家治理、社会发展的实际作用和当代意义，正是在体现现实价值，正确。 D．世界影响是指中华文化对世界其他国家、文明的作用与贡献。材料完全没有涉及国外、世界范围的内容，错误。 4．【学科交叉】“哥”这一称呼源自古鲜卑语，用来称呼“父、兄”。因不符合汉人婚姻制度，汉人逐渐用“哥”专指“兄”。这反映了（   ） A．鲜卑语的语法复杂 B．汉字的快速普及 C．婚姻制度日渐完善 D．民族交融的影响 【答案】D 【解析】A．材料反映的是鲜卑语词汇“哥”被汉人借用并改变词义，未涉及鲜卑语语法是否复杂，错误。 B．材料反映的是词汇的借用和词义演变，与汉字的普及速度无关，错误。 C．材料中“不符合汉人婚姻制度”是“哥”词义变化的原因，但材料主旨是民族交融对语言的影响，而非婚姻制度本身，错误。 D．“哥”源自古鲜卑语，汉人借用后根据自身文化习惯改变了其含义（从“父、兄”专指“兄”），体现了民族交融对语言文化的影响，正确。 5．【文言素材类】《文史通义》认为：“科举之用，非仅取才，实以明教。试题所述经义，皆本乎修身齐家治国平天下之道，使天下学者习而渐之，化成风俗。”这反映出科举制（   ） A．以考试内容引导社会价值取向 B．借选拔功能强化学校教育管理 C．凭文学形式考查官员实际能力 D．用儒家经典限制士人思想创新 【答案】A 【解析】A．材料中“科举之用，非仅取才，实以明教。试题所述经义，皆本乎修身齐家治国平天下之道”，说明科举制的核心不仅是选拔人才，更通过试题中的经义内容（修身、齐家、治国、平天下的道理），引导天下学者学习践行这些理念，进而形成良好社会风俗，体现了科举制以考试内容引导社会价值取向，正确。 B．材料重点强调科举制的“明教”作用（引导教化），未提及学校教育管理，也未体现科举制对学校教育的强化作用，错误。 C．题干中未涉及“文学形式”，且科举制的经义试题侧重考查士人对儒家伦理和治国理念的理解，并非考查官员的实际行政能力，错误。 D．材料强调科举制通过试题所述经义引导士人学习修身治国之道、教化民众，并未体现“限制思想创新”，这是对科举制作用的片面解读，错误。 6．元朝在中央设立宣政院，统辖吐蕃地区的军政事务；还设置了驿站系统，保证中央政令能够快速传达至西藏各地。这些举措（    ） A．促成了各民族的全面汉化 B．加强了对边疆地区的管辖 C．建立了全国陆路交通网络 D．促进了元朝实现疆域统一 【答案】B 【解析】A．材料中宣政院统辖吐蕃（西藏）军政事务，体现了中央对边疆的管理，没有涉及少数民族汉化或全面汉化的相关内容，错误。 B．材料中宣政院管理吐蕃军政事务，驿站系统保证中央政令快速传达到西藏各地，说明元朝加强了对西藏这一边疆地区的管辖，正确。 C．材料中只提到在西藏地区设置驿站，保证中央政令传达，未涉及全国范围内的陆路交通网络建设，无法得出“建立了全国陆路交通网络”的结论，错误。 D．元朝在1279年灭亡南宋后已实现疆域统一，材料中宣政院和驿站是在统一后加强管理的措施，并非实现统一的原因，错误。 7．【小切口·大历史】战国至秦汉服饰纹样从几何纹起步，发展到动物与几何纹、云气纹、联珠纹结合；魏晋南北朝隋唐服饰纹样由动物纹转向花卉鸟虫纹；宋元明清服饰纹样广泛使用花卉与鱼虫、禽鸟，造型风格倾向写实。这体现了中国传统服饰的（   ） A．文化传承与时代特征 B．传播与交流 C．实用风格与象征意义 D．现代与时尚 【答案】A 【解析】A．服饰纹样从秦汉到明清的演变，是在传承传统纹样元素的基础上，不断融入不同时代的审美与社会风貌，契合题干描述的“传承中发展”的核心逻辑，正确。 B．题干仅梳理了中国本土服饰纹样的内部演变，未涉及中外文化传播、交流的相关内容，与题意无关，错误。 C．题干重点是纹样主题和风格的演变，未提及服饰的实用性，也未解读纹样的象征内涵，偏离题干核心，错误。 D．题干描述的是中国古代服饰，与“现代、时尚”的概念无关，错误。 8．【史料实证】1850年8月，前漕运总督周天爵密奏咸丰帝，指出“英夷之和不可恃，宜及时思患预防”，并呈上多项抗英对策。咸丰帝据奏，令沿海各将军、督抚“于无事之时，为有事之备”。由此可知，此时的有识之士（   ） A．倡导实业救国 B．观念守旧僵化 C．海防意识觉醒 D．变法呼声高涨 【答案】C 【解析】A．实业救国思潮兴起于19世纪末甲午中日战争后，核心是通过发展民族工商业挽救民族危亡，而材料时间为1850年（鸦片战争后），内容围绕海防备战，未涉及发展实业，错误。 B．材料中周天爵提出抗英对策、咸丰帝要求沿海备战，体现出官员已认识到英国的威胁并主动筹备防御，并非观念守旧僵化，错误。 C．1850年鸦片战争结束后，周天爵密奏指出“英夷之和不可恃，宜及时思患预防”，咸丰帝也下令沿海官员“于无事之时，为有事之备”，说明当时有识之士已意识到海防的重要性，开始重视沿海防御，海防意识觉醒，正确。 D．资产阶级维新派的变法思潮兴起于19世纪末，1850年尚未出现变法呼声，材料内容也未涉及制度变革，错误。 9．【学科交叉·以文证史】鲁迅在回忆性散文《范爱农》里写道，1911年11月7日，绍兴光复的第二天，“我们便到街上去走了一通，满眼是白旗。然而貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组成的军政府，什么铁路股东是行政司长，钱店掌柜是军械司长”。这反映出辛亥革命（   ） A．对民众未产生任何影响 B．发展进程充满曲折 C．遭到守旧势力强烈抵制 D．潜伏着失败的危机 【答案】D 【解析】A．“对民众未产生任何影响”表述绝对，辛亥革命推翻了清王朝，使民主共和观念深入人心，对民众产生了深远影响，错误。 B．材料仅体现绍兴光复后政权被旧乡绅把持，反映的是革命不彻底、潜藏危机，而非革命发展进程的曲折性，错误。 C．材料未体现守旧势力对辛亥革命的“强烈抵制”，仅体现旧势力篡夺革命果实，错误。 D．鲁迅的描述指出，绍兴光复只是表面换了白旗，实际政权仍由旧乡绅掌控，官吏、衙役依旧，说明辛亥革命没有彻底铲除封建势力，潜藏着失败的危机，正确。 10．【学科交叉】红色歌曲是当时革命实践的真实写照。“八月桂花遍地开，鲜红的旗帜竖啊竖起来……一杆红旗飘在空中，红军队伍要扩充，保卫工农新政权，带领群众闹革命，红色战士最光荣”。材料中的红色歌曲创作于（    ） A．解放战争时期 B．北伐战争时期 C．土地革命时期 D．全面抗战时期 【答案】C 【解析】A．解放战争时期（1946—1949年）的主要任务是推翻国民党统治，歌曲中“红军”“工农新政权”是土地革命时期的称谓，解放战争时期已改称“人民解放军”，与材料不符，错误。 B．北伐战争时期（1926—1928年）的主要任务是打倒北洋军阀，歌曲中“红军”是1928年井冈山会师后才正式使用的称谓，时间不符，错误。 C．歌曲中“红军”“保卫工农新政权”“带领群众闹革命”反映了1927—1937年土地革命时期中国共产党建立农村革命根据地、开展武装斗争、进行土地革命的史实，正确。 D．全面抗战时期（1937—1945年）红军主力改编为八路军和新四军，歌曲中“红军”称谓已不再使用，与材料不符，错误。 11．【史学评论】某学者评论中国共产党20世纪30年代的某项政策时指出：其以民族大义超越党派分歧，通过灵活的策略为中华民族带来了生机，也为现代国家治理中的多元协商提供了参考。该学者评论的是（   ） A．抗日民族统一战线 B．三三制民主政权建设 C．“耕者有其田”的土地政策 D．持久战的战略总方针 【答案】A 【解析】A．抗日民族统一战线成立于1935-1937年，核心是以民族大义超越党派分歧，团结国共等力量共同抗日，与“民族大义超越党派分歧”“为中华民族带来了生机” 的描述完全吻合，正确。 B．三三制民主政权建设于1940年提出，属于抗战相持阶段的政权组织原则，侧重内部治理结构，不涉及“超越党派分歧”的联合框架，错误。 C．“耕者有其田”的土地政策属于解放战争时期的社会经济政策，时间与“20世纪30年代”不符，错误。 D．持久战战略总方针于1938年《论持久战》提出，是军事战略指导方针，不直接对应“民族大义超越党派分歧”的政治主张，错误。 12．【原创试题·本土素材】下图为中国近代某一重要战役的经过要图。该战役（ ） A．揭开了解放战争战略反攻序幕 B．为北平和平解放奠定了重要基础 C．标志着南京国民政府统治覆灭 D．打破了日本三个月灭亡中国的迷梦 【答案】B 【解析】A选项错误：揭开解放战争战略反攻序幕的事件是1947年刘邓大军挺进大别山，并非天津战役。 B选项正确：天津战役是平津战役的关键组成部分。1949年1月解放军攻克天津，彻底切断了北平国民党军的海上退路，使其陷入孤立无援的绝境，为北平和平解放奠定了重要军事与政治基础。 C选项错误：标志南京国民政府统治覆灭的事件是1949年4月渡江战役解放南京，与天津战役无关。 D选项错误：打破日本“三个月灭亡中国”迷梦的是抗日战争时期的淞沪会战，与解放战争中的天津战役不相关。 综上，只有B项准确描述了天津战役的历史意义。 13．【计量史学】下图数据变化的主要原因是（   ） A．土地改革的全面开展 B．社会主义市场经济体制建立 C．三大改造的基本完成 D．家庭联产承包责任制的实行 【答案】D 【解析】A．土地改革的时间是1950年-1952年，与题干时间范围不符，错误。 B．社会主义市场经济体制21世纪初才初步建立，无法解释1978年起粮食产量就持续增长，不是该阶段产量增长的主要原因，错误。 C．三大改造基本完成于1956年，时间远早于题干起始时间1978年，不符合题意，错误。 D．1978年十一届三中全会后，我国农村推行家庭联产承包责任制，调动了农民生产积极性，解放了农村生产力，促进了粮食产量持续增长，符合题意，正确。 14．【原创试题·本土素材】1990年，邓小平强调：“利用上海带动长江三角洲和长江流域发展的大战略，必须抓紧抓实。”这一年，中国对外开放的标志性举措是（） A．开放天津、上海等14个沿海港口城市 B．开发开放上海浦东 C．划长江三角洲为沿海经济开放区 D．建立海南经济特区 【答案】B 【解析】1990年，党中央、国务院正式批准开发开放上海浦东，这是20世纪90年代我国对外开放的标志性举措，目的正是依托上海带动长江三角洲和整个长江流域的经济发展。 A项错误，1984年我国开放天津、上海等14个沿海港口城市； C项错误，1985年长江三角洲被划为沿海经济开放区； D项错误，1988年我国建立海南经济特区。 以上三项时间均与题干“1990年”不符，故正确答案为B。 15．【历史解释】港澳回归是中国在世纪之交的大事件。在祖国大陆的支持下，香港成功地抵御了亚洲金融风暴的冲击，经济保持稳定、繁荣和发展，澳门走上经济繁荣稳定及多元持续发展的宽广道路，外资大量增加。这最能表明港澳回归（   ） A．标志着大陆获得了统一 B．以和平方式解决了历史遗留问题 C．促进了港澳地区的发展 D．推动了海峡两岸关系的友好往来 【答案】C 【解析】A．“标志着大陆获得了统一”错误。港澳回归后，台湾问题仍未解决，祖国尚未实现完全统一，该表述不符合史实。错误。 B．“以和平方式解决了历史遗留问题”表述本身符合史实，但不符合题干核心。题干重点是回归后的经济发展成果，而非回归的历史意义。错误。 C．“促进了港澳地区的发展”正确。题干中香港经济稳定繁荣、澳门经济多元发展、外资增加，直接体现了港澳回归对当地发展的推动作用，完全契合题干主旨。正确。 D．题干内容围绕港澳，未涉及台湾。错误。 16．【历史解释】1992年，第48届联合国亚太经济社会委员会会议在北京举行，通过了《北京宣言》，这有利于推动区域经济协调发展。同年，中国政府签署了《气候变化框架公约》和《保护生物多样性公约》，还正式加入《核不扩散条约》。由此可见（   ） A．中国取得了脱贫攻坚战的胜利 B．中国推动睦邻友好合作 C．中国加强同发展中国家的合作 D．中国积极开展多边外交 【答案】D 【解析】A．脱贫攻坚战胜利是2020年的事件，和题干1992年的时间不符，错误。 B．“睦邻友好合作”指的是和周边邻国的合作，题干中的国际会议、国际公约是面向全球的多边事务，并非仅针对周边国家，错误。 C．题干中的合作对象包含全球各类国家，并非只针对发展中国家，错误。 D．材料全面反映了中国积极参与国际组织、国际公约、全球治理的外交实践，这正是多边外交的体现，正确。 17．【时事热点】过去，我国的服装、家具、家电等“老三样”大量出口，走俏海外，如今，新能源汽车、锂电池、光伏产品等外贸“新三样”凭借新技术、新产品脱颖而出，叫响全球。这种“新F之变”反映了我国（     ） A．已进入创新型国家行列 B．科技创新能力的提高 C．文化领域出现繁荣景象 D．人民生活方式的改变 【答案】B 【解析】题干指出，我国外贸产品从传统劳动密集型的“老三样”转向技术密集型的“新三样”，其核心在于“新技术、新产品”的突破。“科技创新能力的提高”直接对应题干中“新技术”的驱动作用，说明我国科技实力的提升推动了产业升级，B项正确；“已进入创新型国家行列”表述过于绝对，教材中强调我国正在向该目标迈进，而非完全实现，排除A项；文化领域出现繁荣景象主要体现在文化成就和文化自信等，与题干中新技术和新产品等内容不符，排除C项；人民生活方式的改变主要体现在衣食住行用等方面，与题干各种新技术内容不符，排除D项。故选B项。 18．【历史解释】在中古的社会条件下，只有在地理位置优越、交通便利，特别是能够提供充足的生活供应的地方，才能吸引各地老师和学生的到来，组成保护自身权益的团体，即大学。这说明大学的兴起（   ） A．源自于自治权利得到充分保障 B．得到了国王与教会的全力支持 C．受到自然环境及经济条件限制 D．得益于古希腊罗马文化的传播 【答案】C 【解析】A．材料并未提及“自治权利”，自治是大学兴起后为保护自身利益争取到的成果，并非大学兴起的原因，错误。 B．材料中没有出现国王、教会相关内容，属于无关信息，错误。 C．材料“地理位置优越、交通便利”属于自然环境方面的因素，“提供充足的生活供应的地方”属于经济条件方面的因素，据此可知，大学的兴起受到自然环境及经济条件限制，正确。 D．古希腊罗马文化是大学教学内容的重要来源，但材料并未涉及文化传承，错误。 19．【史料实证】帕尔默在《现代世界史》中写道：“直到1500年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500年左右，它一变而成为一道桥梁，一个启程之地。”对这段材料理解正确的是（   ） A．资本主义萌芽的产生 B．世界开始连成一个整体 C．人文主义思潮的传播 D．资产阶级革命的兴起 【答案】B 【解析】A．资本主义萌芽的产生早于1500年，并非大西洋从栅栏变桥梁的核心原因，错误。 B．1500年左右新航路开辟，欧洲人跨越大西洋进行殖民与贸易，打破了世界隔绝状态，使世界开始连成一个整体，正确。 C．人文主义思潮的传播是文艺复兴的影响，与大西洋交通角色转变无直接关联，错误。 D．资产阶级革命的兴起晚于1500年，并非该时期大西洋角色变化的原因，错误。 20．【比较分析】1687年，牛顿的《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独立的学科。1859年，达尔文的《物种起源》出版，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。这说明（    ） A．科技成就推动生产力的发展 B．文学艺术丰富人类精神文明 C．自然科学推动近代社会发展 D．伟大革命领袖促进历史转折 【答案】C 【解析】A．牛顿的物理学和达尔文的进化论属于基础科学理论，材料未涉及这些理论直接推动生产力的发展（如技术创新），错误。 B．材料涉及的是自然科学领域（物理学、生物学），而非文学艺术，错误。 C．牛顿的《自然哲学的数学原理》使物理学成为独立学科，达尔文的《物种起源》在生物科学领域掀起革命，两者都推动了自然科学的发展，进而促进了近代社会的进步（如思想解放、技术进步等），正确。 D．材料涉及的是科学家，而非革命领袖，错误。 21．【史料实证】“19世纪初，英国人韦奇伍德将陶瓷厂分为制土、造坯、上釉等固定车间，不同车间的工人按时工作，只负责对应工序，制陶过程分工明确，提高了产品的质量和生产速度。”材料反映了（    ） A．庄园经济开始出现 B．手工劳动已被完全取代 C．机器生产成为主流 D．现代工厂制度开始出现 【答案】D 【解析】A．庄园经济已经出现是中世纪的农业生产模式，与题干中的工业生产无关，错误。 B．材料只涉及一家陶瓷厂，不能说明手工劳动已被完全取代，错误。 C．材料未涉及机器生产，也不能反映机器生产是否占主流，错误。 D．据题干韦奇伍德在陶瓷厂实行精细的劳动分工，他把原来由一个人从头到尾完成的制陶流程分成几十道专门工序，分别由专人完成。这样一来，制陶工匠变成了制陶厂的工人，他们必须按固定的工作节奏劳动，服从统一的劳动管理，这说明现代工厂制度开始出现，正确。 22．托马斯·潘恩在1776年1月发表了畅销北美大陆的《常识》。这本书被评价为“促使美国从不列颠帝国中独立出来的出版物”，潘恩在书中第一次明确提出“废除国王这一称号，将其权力分散给有权享受它的人民”。这本书的出版（   ） A．揭开了独立战争的序幕 B．推翻了封建君主专制统治 C．表明英国殖民体系瓦解 D．有利于美国建立共和体制 【答案】D 【解析】A．1775年4月来克星顿的枪声揭开了独立战争的序幕，与美国思想家潘恩在1776年发表的《常识》内容没有联系，错误。 B．北美殖民地的统治主体是英国殖民当局，美国历史上从未建立过封建君主专制，该表述本身不符合史实，错误。 C．英国殖民体系瓦解在二战后，错误。 D．潘恩提出废除国王称号，将权力分散给人民，这有利于美国摆脱君主制，建立共和体制，正确。 23．【历史解释】有学者指出：俄罗斯现代化的第一个高峰……实行开明专制，面向欧洲，跨入现代化进程；第二个高峰使俄国经济在19世纪七八十年代走上迅速发展的道路；第三个高峰以反西方的中央集权方式推动现代化。第三个高峰指的是（   ） A．彼得一世改革 B．俄国农奴制改革 C．新经济政策 D．苏联模式的形成 【答案】D 【解析】A．彼得一世改革是18世纪初，面向欧洲学习，属于“第一个高峰”，错误。 B．俄国农奴制改革是1861年，使俄国走上资本主义发展道路，属于“第二个高峰”，错误。 C．新经济政策（1921年）是利用商品货币关系恢复经济，并非“反西方的中央集权方式”，错误。 D．苏联模式（斯大林模式）形成于20世纪30年代，实行高度集中的计划经济体制和中央集权，以反西方的方式推动现代化，属于“第三个高峰”，正确。 24．【比较分析】下列历史人物具有共同的特征，他们都（   ） A．打击英国统治 B．推动改革内政 C．反对封建专制 D．反抗殖民压迫 【答案】D 【解析】A．玻利瓦尔反抗的是西班牙统治，并非英国，故“打击英国统治”不是共同特征，错误。 B．四人的核心事迹是民族解放/反殖民，并非“改革内政”，错误。 C．他们反抗的是殖民压迫，而非本国封建专制，故“反对封建专制”不成立，错误。 D．玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动，反抗西班牙殖民统治；章西女王领导印度民族大起义，反抗英国殖民统治；甘地领导印度非暴力不合作运动，反抗英国殖民统治；曼德拉领导南非反种族隔离斗争，反抗殖民主义与种族压迫，因此他们都反抗殖民压迫，正确。 25．【史料实证】赫鲁晓夫在回忆录中谈到古巴导弹危机时说：“尽管我们的阶级对抗是不可调和的，肯尼迪和我在防止军事冲突的问题上，却找到了共同的立场和共同的语言。”这表明（   ） A．美苏冷战不断升级 B．世界反法西斯同盟形成 C．欧洲冷战对峙局面基本形成 D．冷战避免了世界大战的爆发 【答案】D 【解析】A．材料核心强调美苏在防止军事冲突上的共识，而非冷战不断升级，与题干主旨不符，错误。 B．世界反法西斯同盟形成于二战时期，古巴导弹危机发生在冷战时期，时间不符，错误。 C．欧洲冷战对峙局面基本形成的标志是德国分裂，与古巴导弹危机无关，错误。 D．古巴导弹危机中，美苏虽阶级对立，但为避免军事冲突达成共识、谈判化解危机，体现冷战格局下双方的克制避免了新的世界大战的爆发，正确。 第Ⅱ卷 注意事项： 用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 本卷共3大题，共50分。 26．【真题改编·活动探究】交流交往·跨越前行。交流交往是连结不同文明的桥梁纽带，是促进人类文明互鉴共生的重要道路。（16分） 【交流·双向互鉴】 图一 张骞出使西域路线示意图 图二 马可波罗来华路线示意图 图三玄奘纪念邮票 图四郑和纪念邮票 【交往·和合共生】 第二次世界大战后，欧洲实力衰落，世界地位急剧下降。面对美苏两大力量集团的崛起，为了避免沦为超级大国的附庸，欧洲各国认识到一体化是振兴经济、增强国力的唯一出路。——摘编自谭吉华《构建中欧新型大国关系研究》 二战后，亚非拉国家先后摆脱殖民枷锁、取得民族独立。面对巩固政权、发展经济的共同问题，广大发展中国家密切合作、相互支持，逐渐兴起没有西方国家参与的多边外交，在国际舞台上形成一支不容忽视的重要力量。——摘编自于洪君《剧变中的国际关系与政党形势》 【交通·文明纽带】 （1）图一、图二所反映史事有何共同之处？简述图三、图四历史人物被发行纪念邮票的理由。（6分） （2）根据下面两则材料，举例说明欧洲与亚非拉国家在二战后的发展。（2分） （3）请从下面的年代尺中选择三例相互关联的事件，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确、史论结合、条理清楚，8分） 【答案】（1）共同之处：都促进了中外经济文化交流；都体现了探险家的开拓精神；都是和平性质的交往交流；等等。（2分） 理由  玄奘：玄奘西行天竺取经，为中国佛教发展作出重大贡献；根据其口述记录成书的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献，为中外文化交流作出重要贡献；等等。郑和：郑和率船队七次下西洋，先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，加强了中国与亚非国家和地区的友好往来和经济文化交流；郑和的远航是世界航海史上的壮举，为人类航海事业作出了伟大贡献；等等。（4分） （2）欧洲：1967年，欧共体成立，欧共体成员国加强经济合作，促进了西欧国家经济的发展和国际地位的提高；1993年，西欧国家在欧共体的基础上组成欧洲联盟，大大加快了欧洲一体化的进程；等等。亚非拉国家：1955年，万隆会议召开，体现了亚非国家和地区的团结合作、友好相处，提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争；1990年纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁；1956年，埃及收回苏伊士运河，1999年年底，巴拿马收回运河区全部主权，维护了各自的民族利益和国家主权；等等。（2分） （3）示例观点1：交通发展推动社会进步。 论述：秦汉时期，灵渠的修建沟通了湘江与漓江，促进了岭南与中原的经济文化交流，有利于国家统一。宋元时期，驿站四通八达，加速了信息传递与人员往来，加强了中央对地方的管理，也推动了商业与文化的繁荣。晚清民国时期，火车、轮船等交通工具相继传入中国，打破传统交通束缚，加速物资流通与人员流动，助力近代工业发展和社会转型，促使中国融入世界市场。综上所述，交通发展密切地区联系，为社会进步注入动力，在历史发展进程中意义重大。（共8分） 【解析】（1）共同之处：张骞出使西域，促进了汉朝与西域各国之间的往来；马可·波罗通过丝绸之路来到中国，使中国和意大利互通有无，二者都促进了中外经济文化交流； 公元前138年，张骞出使西域，途中经历种种困难最终到达大月氏；马可·波罗通过丝绸之路，历经波折，最终到达向往已久的中国，二者都体现了探险家的开拓精神； 张骞出使西域和马可·波罗来华都是和平性质的交往交流，而不是战争征服。 理由：从玄奘和郑和二人的事迹、贡献、历史意义等角度作答。 （2）欧洲：“欧洲各国认识到一体化是振兴经济、增强国力的唯一出路”→1967年，欧共体成立，欧共体成员国加强经济合作，促进了西欧国家经济的发展和国际地位的提高；1993年，西欧国家在欧共体的基础上组成欧洲联盟，大大加快了欧洲一体化的进程；等等。 亚非拉国家：“逐渐兴起没有西方国家参与的多边外交”→1955年，万隆会议召开，体现了亚非国家和地区的团结合作、友好相处，提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争； “亚非拉国家先后摆脱殖民枷锁、取得民族独立”→1990年纳米比亚独立；1956年，埃及收回苏伊士运河，1999年年底，巴拿马收回运河区全部主权。 （3）示例 观点1：结合年代尺和所学知识可知，秦汉时期灵渠的修建促进了岭南与中原的经济文化交流；宋元时期驿站的建设加强了中央对地方的管理；晚清民国时期，火车、轮船等交通工具相继传入中国，促进中国近代工业发展，这三个事件都推动了社会进步，故可拟定观点：交通发展推动社会进步。 论述：从灵渠、驿站、火车等交通工具传入中国的意义进行论述，最后进行总结。 27．【学科交叉·整体贯通】饮食文化是社会经济发展的印记。请完成下列以“饮食文化”为主题的探究活动的相关任务。（18分） 【任务一】从饮食结构的变迁探究经济格局的演变 材料一  唐代的主粮结构主要由粟、麦、稻构成。唐代中期以后，麦、稻地位上升，粟的地位下降。宋代的主粮结构也主要由粟、麦、稻构成，不过三者的地位发生了很大变化，由唐代的粟、麦、稻格局变成了稻、麦、粟格局。 ——摘编自刘朴兵《从饮食文化的差异看唐宋社会变迁》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析唐宋时期主食结构发生变化的原因。（4分） 【任务二】从饮食器具探究区域经济交流的影响 材料二 图片史料 文献史料 17世纪以前，欧洲时常爆发流行病，食物霉变是重要原因，劣质餐具是罪魁祸首。中国瓷器气孔率少、吸水率低，密封性能好，不利于病菌的粘附和繁殖，能保证食物的卫生清洁，非常适合盛装食品。景德镇的瓷质茶具、咖啡具、巧克力杯大量出现在欧洲，丰富了当地的饮品器皿，改变了人们的生活方式，推动了欧洲饮食文化的发展。文艺复兴时期，以景德镇陶瓷为主的中国陶瓷以洁净的胎体、淡雅的花面、优美的造型、配以动人的故事，蕴含朴实的真理走进人们的家庭，对世俗生活具有潜移默化的影响。 ——摘编自詹嘉、袁胜根、胡伟《明清时期景德镇瓷器在欧洲文明进程中的作用》 （2）根据材料二，概述明清时期中国瓷器传入欧洲后的影响。（4分） 【任务三】从餐桌革命探究经济发展的趋势 材料三   大机器生产提高了效率，塑造了新的生活方式，改变了传统的家庭模式。劳动者们不得不早出晚归，在流水线上工作，不得不在外解决温饱问题。也正是这一前所未有的需求让餐馆大规模出现。1840年，英格兰与威尔士已有大约15500名大饭店与小食坊的经营者，外出就餐就此开始盛行。 ——摘编自【英】威廉·席特维尔《餐馆：一部横跨2000年的外出用餐文化史》 （3）根据材料三，概括工业革命时代英国人饮食文化的发展趋势。（2分） （4）综合以上材料并结合所学知识，围绕“饮食文化与历史变迁”的主旨，自拟一个论题进行论述。要求：紧扣主旨，观点明确，史论结合，逻辑清晰，符合唯物史观。（8分） 【答案】（1）原因：①唐宋时期，推广应用了筒车、占城稻及复种等先进农业生产技术，增加了稻、麦产量。（农业技术发展）②南方自然条件优越，适合水稻生长，粮食产量大幅提高，出现“苏湖熟，天下足”的现象。③南方相对稳定，北民南迁带去了先进的技术，促进了南方经济的发展。（经济重心南移）④人口增长。（写出两点即可，4分） （2）影响：①减少了欧洲流行病的爆发。②促进了欧洲饮食文化发展（或“丰富了欧洲人的日常生活”）。③推动了欧洲思想解放运动和艺术的发展。（写出两点即可，4分） （3）发展趋势：①出现流水线生产的工业化食品。②外出就餐开始盛行。（写出一点即可，2分） （4）（以下示例仅供参考）（共8分） 【示例】论题：饮食文化的变迁与社会经济发展相互影响。 论述：①唐宋时期，灌溉工具的改进和高产稻种的推广，使得稻麦产量增加，改变了主食结构。工业革命极大提高了社会生产力，罐头食品的出现和流水线生产改变了人们的生活方式和饮食习惯。这些都充分说明经济发展对饮食文化有巨大的推动作用。②唐宋时期，主食结构的变化和南方经济的进一步发展，又推动了经济重心南移。明清时期，景德镇瓷器在欧洲的传播，中国与欧洲之间经济交流的加强，双方贸易往来的日益频繁，推动了东西方经济的繁荣。近代罐头食品的出现和外出就餐的盛行，加快了食品加工业的发展。这些都证明饮食文化的变迁进一步推动经济的发展。 结论：饮食文化的变迁是社会经济发展的生动反映，经济的发展推动了饮食文化的传播和发展，两者相辅相成。我们应该推动饮食文化产业的多元化发展，实现文化与经济的相互促进。 【解析】（1）原因：根据所学知识可知，宋朝时，先进农业生产技术推广，让稻、麦产量增加。比如占城稻耐旱早熟，适合南方种植，大幅提升粮食产量，为主食结构变化提供物质基础，更多水稻可用于主食，推动结构改变；南方自然条件好，水稻种植优势大，粮食产量高，出现“苏湖熟，天下足”，经济重心南移，北方先进技术传入，促进南方经济发展，使稻米在主食中地位上升，改变唐以来主食结构；人口增长对粮食需求大，南方水稻高产，能满足需求，促使主食结构向稻、麦、粟格局转变，适应人口增长后的饮食供应。 （2）影响：根据材料“17世纪以前，欧洲时常爆发流行病，食物霉变是重要原因，劣质餐具是罪魁祸首”可知，中国瓷器制作精良，密封好，利于食物储存保鲜，减少欧洲因食物腐坏引发疫病的情况，所以“减少了欧洲流行病的爆发”。像瓷器储存食物，能避免细菌滋生，降低疫病传播风险；根据材料“景德镇的瓷质茶具、咖啡具、巧克力杯大量出现在欧洲，丰富了当地的饮品器皿，改变了人们的生活方式，推动了欧洲饮食文化的发展”可知，中国瓷器、茶、咖啡等传入，丰富欧洲饮食，改变生活方式，促进饮食文化发展，让欧洲饮食更丰富多样，融入新元素；根据材料“文艺复兴时期，以景德镇陶瓷为主的中国陶瓷以洁净的胎体、淡雅的花面、优美的造型、配以动人的故事，蕴含朴实的真理走进人们的家庭”可知，文艺复兴时中国瓷器审美影响欧洲，助推思想解放和艺术发展，为欧洲思想文化变革提供审美借鉴，促进思潮与艺术创新。 （3）趋势：根据材料三“19世纪初期，英国罐头厂流水线生产罐头”可知，体现工业革命下，生产方式变革，出现流水线生产的工业化食品，这是饮食文化适应工业生产的发展趋势 。根据材料三“1840年，英格兰与威尔士已有大约15500名大饭店与小食坊的经营者，外出就餐就此开始盛行”可知，反映工业革命改变生活节奏，人们工作模式变化（如流水线工作），外出就餐需求增长，成为饮食文化发展趋势。 （4）论题：根据材料可知，唐朝曲辕犁等促进粮食生产；宋朝主食结构变化、欧洲饮食文化受中国影响后，都带动相关产业（如农业、瓷器贸易等）发展，从而促进经济交流，从而可以提炼出饮食文化和社会经济相互影响。 论述：根据拟定的观点，结合饮食文化对经济的影响和经济对饮食的影响进行论述说明，最后得出结论即可。①唐宋时期，灌溉工具的改进和高产稻种的推广，使得稻麦产量增加，改变了主食结构。工业革命极大提高了社会生产力，罐头食品的出现和流水线生产改变了人们的生活方式和饮食习惯。这些都充分说明经济发展对饮食文化有巨大的推动作用。②唐宋时期，主食结构的变化和南方经济的进一步发展，又推动了经济重心南移。明清时期，景德镇瓷器在欧洲的传播，中国与欧洲之间经济交流的加强，双方贸易往来的日益频繁，推动了东西方经济的繁荣。近代罐头食品的出现和外出就餐的盛行，加快了食品加工业的发展。这些都证明饮食文化的变迁进一步推动经济的发展。饮食文化的变迁是社会经济发展的生动反映，经济的发展推动了饮食文化的传播和发展，两者相辅相成。我们应该推动饮食文化产业的多元化发展，实现文化与经济的相互促进。 28．【本土热点·小切口】西南联大是中国近代教育史的一座丰碑，是不可磨灭的家国记忆。阅读材料，回答问题。（16分） 材料一  国立北平大学、国立清华大学原设北平，私立南开大学原设天津……二十六年平津失守，三校奉命迁移湖南，合组为国立长沙临时大学……迨京沪失守，武汉震动，临时大学又奉命迁云南。师生徒步经贵州，于二十七年四月二十六日抵昆明。旋奉命改名为国立西南联合大学……河山既复，日月重光，联合大学之战时使命既成，奉命于三十五年五月四日结束。 ——节选自“西南联合大学纪念碑碑文” （1）根据材料一并结合所学知识，指出西南联大在民国26年—27年间两次迁移的直接原因。（4分） 材料二  八年间，西南联大共培养出8000多名学生，走出了2位诺贝尔奖获得者……西南联大从军学生前后一共达到843人，其中不乏主动投笔从戎的热血青年。除了担任翻译外，联大学生还参加了中国远征军和中国空军……师生们办起了大批中学，参与了西部少数民族调查和地方历史文化的发掘整理工作，并直接参加了云南的经济建设，如创建恒通酒精厂和利滇化工厂等。 ——摘编自《知中·西南联大的遗产》 （2）根据材料二，归纳西南联大的主要贡献。（4分） 材料三  我刚到昆明的头二年，一九三九、一九四O年，三天两头有警报……一有警报，别无他法，大家就都往郊外跑，叫做“跑警报”……联大师生跑警报时没有什么可带，因为身无长物，一般大都是带两本书或一册论文的草稿……日本人派飞机来轰炸昆明，其实没有什么实际的军事意义，用意不过是吓唬吓唬昆明人，施加威胁，使人产生恐惧。他们不知道中国人的心里是有很大的弹性的，不那么容易被吓得魂不附体……这种“不在乎”精神，是永远征不服的。 ——节选自汪曾祺（1939年考入西南联大中国文学系）《跑警报》 （3）有人认为《跑警报》这样的个人回忆录细节生动，但主观性强，不宜作为可靠史料，你是否同意这一观点？请结合以上材料，谈谈你的看法。（8分） 【答案】（1）第一次迁移（平津至长沙）的原因：1937年七七事变后，北平、天津被日军占领；第二次迁移（长沙至昆明）的原因：1937年京沪失守（淞沪会战失败，上海沦陷），武汉震动，华中局势紧张，长沙面临威胁。（4分） （2）为国家培养一大批杰出人才；促进抗战胜利；促进西南地区经济发展和社会进步。（4分） （3）不同意。这类史料具有不可替代的独特价值。它生动记录了官方档案难以记录的个人体验、社会心态与生活细节，是对宏观历史的重要补充；汪曾祺作为西南联大的学生，是历史的亲历者，其个人回忆为研究抗战时期西南大后方知识分子的精神世界与日常生活提供了珍贵的一手素材；在使用时，我们需要注意其主观性与个人视角的局限性，应将其与官方记载等其他史料相互印证，才能更全面、客观地认识历史。（8分） 【解析】（1）直接原因：第一次迁移（平津至长沙），据材料一“二十六年平津失守，三校奉命迁移湖南，合组为国立长沙临时大学”并结合所学可知，“平津失守”体现了1937年七七事变后，北平、天津被日军占领；第二次迁移（长沙至昆明），据材料一“迨京沪失守，武汉震动，临时大学又奉命迁云南”可知，1937年淞沪会战后上海失守，1938年武汉会战爆发，这一时期华中局势紧张，长沙面临威胁。 （2）主要贡献：据材料二“八年间，西南联大共培养出8000多名学生，走出了2位诺贝尔奖获得者”可知，西南联大培养的学生众多，这体现了其为国家培养一大批杰出人才；据材料二“西南联大从军学生前后一共达到843人，其中不乏主动投笔从戎的热血青年”可知，西南联大从军学生众多，这促进抗战胜利；据材料二“师生们办起了大批中学，参与了西部少数民族调查和地方历史文化的发掘整理工作，并直接参加了云南的经济建设，如创建恒通酒精厂和利滇化工厂等”可知，师生们参与云南等地区的经济建设，这促进西南地区经济发展和社会进步。 （3）首先，说明态度，如据题干信息“有人认为《跑警报》这样的个人回忆录细节生动，但主观性强，不宜作为可靠史料”可知，个人回忆录有一定历史价值，因此可说不同意。其次，说明看法，从个人回忆录的角度出发说明，强调其史料价值，如这类史料具有不可替代的独特价值。它生动记录了官方档案难以记录的个人体验、社会心态与生活细节，是对宏观历史的重要补充。据材料三“日本人派飞机来轰炸昆明，其实没有什么实际的军事意义，用意不过是吓唬吓唬昆明人，施加威胁，使人产生恐惧”可知，汪曾祺作为西南联大的学生，是历史的亲历者，其个人回忆为研究抗战时期西南大后方知识分子的精神世界与日常生活提供了珍贵的一手素材。结合所学回忆录的知识可知，在使用时，我们需要注意其主观性与个人视角的局限性，应将其与官方记载等其他史料相互印证，才能更全面、客观地认识历史。 试卷第1页，共3页 19 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中学业水平考试临考冲刺卷02（天津专用） 历史·参考答案 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A C C D A B A C D C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A B D B C D B C B C 21 22 23 24 25 D D D D D 二、非选择题：本题共3小题，共50分。 26. 【答案】（1）共同之处：都促进了中外经济文化交流；都体现了探险家的开拓精神；都是和平性质的交往交流；等等。（2分） 理由 玄奘：玄奘西行天竺取经，为中国佛教发展作出重大贡献；根据其口述记录成书的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献，为中外文化交流作出重要贡献；等等。郑和：郑和率船队七次下西洋，先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，加强了中国与亚非国家和地区的友好往来和经济文化交流；郑和的远航是世界航海史上的壮举，为人类航海事业作出了伟大贡献；等等。（4分） （2）欧洲：1967年，欧共体成立，欧共体成员国加强经济合作，促进了西欧国家经济的发展和国际地位的提高；1993年，西欧国家在欧共体的基础上组成欧洲联盟，大大加快了欧洲一体化的进程；等等。亚非拉国家：1955年，万隆会议召开，体现了亚非国家和地区的团结合作、友好相处，提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争；1990年纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁；1956年，埃及收回苏伊士运河，1999年年底，巴拿马收回运河区全部主权，维护了各自的民族利益和国家主权；等等。（2分） （3）示例观点1：交通发展推动社会进步。 论述：秦汉时期，灵渠的修建沟通了湘江与漓江，促进了岭南与中原的经济文化交流，有利于国家统一。宋元时期，驿站四通八达，加速了信息传递与人员往来，加强了中央对地方的管理，也推动了商业与文化的繁荣。晚清民国时期，火车、轮船等交通工具相继传入中国，打破传统交通束缚，加速物资流通与人员流动，助力近代工业发展和社会转型，促使中国融入世界市场。综上所述，交通发展密切地区联系，为社会进步注入动力，在历史发展进程中意义重大。（共8分） 27. 【答案】（1）原因：①唐宋时期，推广应用了筒车、占城稻及复种等先进农业生产技术，增加了稻、麦产量。（农业技术发展）②南方自然条件优越，适合水稻生长，粮食产量大幅提高，出现“苏湖熟，天下足”的现象。③南方相对稳定，北民南迁带去了先进的技术，促进了南方经济的发展。（经济重心南移）④人口增长。（写出两点即可，4分） （2）影响：①减少了欧洲流行病的爆发。②促进了欧洲饮食文化发展（或“丰富了欧洲人的日常生活”）。③推动了欧洲思想解放运动和艺术的发展。（写出两点即可，4分） （3）发展趋势：①出现流水线生产的工业化食品。②外出就餐开始盛行。（写出一点即可，2分） （4）（以下示例仅供参考）（共8分） 28. 【答案】（1）第一次迁移（平津至长沙）的原因：1937年七七事变后，北平、天津被日军占领；第二次迁移（长沙至昆明）的原因：1937年京沪失守（淞沪会战失败，上海沦陷），武汉震动，华中局势紧张，长沙面临威胁。（4分） （2）为国家培养一大批杰出人才；促进抗战胜利；促进西南地区经济发展和社会进步。（4分） （3）不同意。这类史料具有不可替代的独特价值。它生动记录了官方档案难以记录的个人体验、社会心态与生活细节，是对宏观历史的重要补充；汪曾祺作为西南联大的学生，是历史的亲历者，其个人回忆为研究抗战时期西南大后方知识分子的精神世界与日常生活提供了珍贵的一手素材；在使用时，我们需要注意其主观性与个人视角的局限性，应将其与官方记载等其他史料相互印证，才能更全面、客观地认识历史。（8分） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $