第01课 比一比（导学案）一年级数学暑假自学课（青岛版五四制·新教材）

第01课 比一比 模块导航 ·模块一 学习目标 ·模块二 预习引导 ·模块三 小试牛刀 模块一 学习目标 1、学习目标 （1）初步感知长短、高矮、多少、轻重的含义，认识常见的比较类数学概念。 （2）掌握简单的物体比较方法，能正确比较物体的长短、高矮、多少和轻重。 （3）能结合生活场景，独立完成简单的比较问题，感受数学与生活的联系。 2、重难点 重点：掌握物体长短、高矮、多少、轻重的基本比较方法。 难点：理解比较物体需要统一标准，学会规范、公平地进行比较。 模块二 预习引导 一、比较长短、高矮 1、比较方法 比较物体长短、高矮时，要把物体的一端对齐、放平摆正，观察另一端的位置，另一端更长、更高的物体，就更长、更高。 2、算理理解 比较长短、高矮必须保证比较标准统一，不能倾斜、不能错位，否则比较结果不准确。生活中可以比较铅笔、绳子的长短，比较同学、树木的高矮。 二、比较多少 1、比较方法 采用一一对应的方法比较两组物体的数量。一个物体对应一个物体，全部对应后，有剩余的那一组数量多，没有剩余的数量少，全部刚好对应就是同样多。 2、核心理解 比较多少不看物体大小，只看数量个数。一一对应是判断数量多少最准确、最规范的方法。 三、比较轻重 1、比较方法 可以用手掂一掂、借助天平称量的方法比较物体轻重。天平下沉的一端物体重，上扬的一端物体轻，两端平齐则一样重。 2、易错理解 物体的大小不等于轻重，体积大的物体不一定重，体积小的物体不一定轻，要实际称量、掂取判断。 四、比较的通用规则 1、所有物体比较，都要在同一标准、同一条件下进行，保证公平公正。 2、比较结果有三种：多、少、同样多；长、短、同样长；高、矮、同样高；轻、重、同样重。 五、预习小提示 预习时多观察身边物品，动手比一比、掂一掂，熟练掌握一一对应、对齐比较的方法，做题时认真观察图片，不凭感觉判断，做到规范比较、准确判断。 模块三 小试牛刀 一、选择题 1．下面的数中，（    ）最接近15？ A．12 B．13 C．14 2．下面三种小动物，最矮的是（    ）。 A． B． C． 3．下面哪个水果最重（    ）。 A． B． C． 4．和数量一样的是（    ）。 A． B． C． 5．下面是小红在方格纸上设计的草地，（    ）一块草地最小？ A． B． C． 6．2盒2盒地数，要数（    ）次。 A．2 B．5 C．10 二、填空题 7．看图比一比，选一选，在正确答案下画“√”。 8．比大小。大的画“√”，小的画“⚪”。 9．大的画“√”，小的画“×”。 ( )     ( ) 10．我们的教室有( )个窗户，有( )个门。 11．比一比，画一画，谁最重？画“√”；谁最轻？画“○”。                12．最长的画“”，最短的画“☆”。 13．比一比，填一填。 比少( )个。 14．填一填，比一比。 兔子比少( )，比兔子多( )。 三、解答题 15．下面两个生字各有几笔？两个生字一共有几笔？ （    ）笔    （    ）笔 （笔） 16．小猫站队。 （1）圈出3只小猫。 （2）给第3只小猫涂色。 17．放学铃声响了，同学们背着书包高高兴兴地回家了！欢欢从学校回家，走哪条路最近？走哪条路最远？最近的画“√”，最远的画“◎”。 18．王爷爷家的苹果丰收啦！你知道哪棵树上结的苹果少吗？（把结苹果少的树圈起来） 19．根据小朋友们说的话，猜猜哪种球最重，哪种球最轻。 20．比一比，谁大？谁小？ 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第01课 比一比 模块导航 ·模块一 学习目标 ·模块二 预习引导 ·模块三 小试牛刀 模块一 学习目标 1、学习目标 （1）初步感知长短、高矮、多少、轻重的含义，认识常见的比较类数学概念。 （2）掌握简单的物体比较方法，能正确比较物体的长短、高矮、多少和轻重。 （3）能结合生活场景，独立完成简单的比较问题，感受数学与生活的联系。 2、重难点 重点：掌握物体长短、高矮、多少、轻重的基本比较方法。 难点：理解比较物体需要统一标准，学会规范、公平地进行比较。 模块二 预习引导 一、比较长短、高矮 1、比较方法 比较物体长短、高矮时，要把物体的一端对齐、放平摆正，观察另一端的位置，另一端更长、更高的物体，就更长、更高。 2、算理理解 比较长短、高矮必须保证比较标准统一，不能倾斜、不能错位，否则比较结果不准确。生活中可以比较铅笔、绳子的长短，比较同学、树木的高矮。 二、比较多少 1、比较方法 采用一一对应的方法比较两组物体的数量。一个物体对应一个物体，全部对应后，有剩余的那一组数量多，没有剩余的数量少，全部刚好对应就是同样多。 2、核心理解 比较多少不看物体大小，只看数量个数。一一对应是判断数量多少最准确、最规范的方法。 三、比较轻重 1、比较方法 可以用手掂一掂、借助天平称量的方法比较物体轻重。天平下沉的一端物体重，上扬的一端物体轻，两端平齐则一样重。 2、易错理解 物体的大小不等于轻重，体积大的物体不一定重，体积小的物体不一定轻，要实际称量、掂取判断。 四、比较的通用规则 1、所有物体比较，都要在同一标准、同一条件下进行，保证公平公正。 2、比较结果有三种：多、少、同样多；长、短、同样长；高、矮、同样高；轻、重、同样重。 五、预习小提示 预习时多观察身边物品，动手比一比、掂一掂，熟练掌握一一对应、对齐比较的方法，做题时认真观察图片，不凭感觉判断，做到规范比较、准确判断。 模块三 小试牛刀 一、选择题 1．下面的数中，（    ）最接近15？ A．12 B．13 C．14 【答案】C 【分析】从12开始，一个一个地数一数，数到15，再根据两个数之间的数越少，表示这两个数越接近；据此解决。 【详解】一个一个地数，12，13，14，15； A．12与15之间有2个数； B．13与15之间有1个数； C．14与15之间没有数； 即，14最接近15。 故答案为：C 2．下面三种小动物，最矮的是（    ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】根据生活实际，小猴子比小白兔高，而长颈鹿又比小猴子高。据此可以知道最矮的小动物是谁。 【详解】根据分析，最矮的是小白兔。 故答案为：B 3．下面哪个水果最重（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】从图上可得：菠萝比梨重，西瓜比菠萝重，所以西瓜最重，梨最轻。 【详解】菠萝比梨重，西瓜比菠萝重，西瓜最重。 故答案为：C 4．和数量一样的是（    ）。 A． B． C． 【答案】A 【分析】数一数图上的小猫，一共有5只。找出选项中圆的数量也是5个的即可。 【详解】A．数圆圈，一共是5个，和小猫数量一样； B．数圆圈，一共是6个，和小猫数量不一样； C．数圆圈，一共是7个，和小猫数量不一样； 故答案为：A 5．下面是小红在方格纸上设计的草地，（    ）一块草地最小？ A． B． C． 【答案】B 【分析】通过数每个选项中草地所占方格的数量（两个半格算一个整格），比较大小得出最小的草地。 【详解】A．从图中可知，A选项中草地占5个方格； B．从图中可知，B选项中两个三角形可拼成1个方格，草地共占4个方格； C．从图中可知，C选项中草地占4个方格和一个三角形。 A选项占5个方格，B选项占4个方格，C选项占4个方格和一个三角形，所以B选项的草地最小。 故答案为：B 6．2盒2盒地数，要数（    ）次。 A．2 B．5 C．10 【答案】B 【分析】“2盒2盒地数” 就是把盒子每2个圈成一组，然后数数有多少组。 【详解】根据分析可知： 把盒子每2个圈成一组，要圈5次，即2盒2盒地数，要数5次。 故答案为：B 二、填空题 7．看图比一比，选一选，在正确答案下画“√”。 【答案】见详解 【分析】蜜蜂比大象小，则在“小”下面画“√”；大象比蜜蜂大，则在“大”下面画“√”。 【详解】根据分析： 8．比大小。大的画“√”，小的画“⚪”。 【答案】⚪；√ 【分析】根据实际生活情境及对图中蔬菜进行对比可知，南瓜明显大于甜椒，因此作答时，南瓜下面画“√”，甜椒下面画“⚪”，据此解答。 【详解】由分析可得： 9．大的画“√”，小的画“×”。 ( )     ( ) 【答案】 √ × 【分析】观察图片，能明显看出左边的排球大，右边的排球小，据此解答。 【详解】由分析可得： （ √ ）            （ × ） 10．我们的教室有( )个窗户，有( )个门。 【答案】 4 2 【分析】需要观察教室，分别数出教室的门、窗户的数量； 站在教室门口，观察教室前面和后面的门，教室有前门和后门，共1＋1＝2个门； 站在教室中间，分别观察左侧和右侧的窗户，左侧和右侧分别有2个窗户，则一共有2＋2＝4个窗户。 【详解】我们的教室有4个窗户，有2个门。 11．比一比，画一画，谁最重？画“√”；谁最轻？画“○”。                【答案】图见详解 【分析】通过观察天平的倾斜情况判断物体重量关系：左图天平中，小狗所在一侧下沉，说明小狗比小猫重；右图天平中，小猫所在一侧下沉，说明小猫比小兔重。 【详解】据以上分析可得重量顺序为：小狗＞小猫＞小兔。所以小狗最重，画“√”；小兔最轻，画“○”。 12．最长的画“”，最短的画“☆”。 【答案】见详解 【分析】通过比较可知，这三条左、右端都是对齐的，第一条是直直的，所以最短，第二条和第三条都是带有弯曲的，且第三条弯曲最多，所以第三条最长。据此解答。 【详解】根据分析得出： 13．比一比，填一填。 比少( )个。 【答案】2 【分析】 由题意可知，有4个，有6个，用6减去4得到的就是少的数量，据此解答即可。 【详解】由分析可得；6－4＝2（个） 所以，比少2个。 14．填一填，比一比。 兔子比少( )，比兔子多( )。 【答案】 2 2 【分析】 当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。由图可知一一对应后，有剩余，数一数可知剩余2个，因此兔子比少2，比兔子多2。 【详解】由分析可知： 兔子比少（2），比兔子多（2）。 三、解答题 15．下面两个生字各有几笔？两个生字一共有几笔？ （    ）笔    （    ）笔 （笔） 【答案】7；6 【分析】一笔一笔的数，数到几就有几笔；将两个字笔画相加即可求出一共有几笔。 【详解】数一数可知：“花”有7笔；“池”有6笔。 （笔） 16．小猫站队。 （1）圈出3只小猫。 （2）给第3只小猫涂色。 【答案】见详解 【分析】（1）根据题意数一数，数三只小猫圈在一起即可，这里的3表示的是3只小猫。答案不唯一。 （2）给第3只小猫涂色。这里的3表示序数，表示第3只小猫，从前往后数第三只小猫涂上颜色即可。 【详解】如图： （1）（答案不唯一） （2） 17．放学铃声响了，同学们背着书包高高兴兴地回家了！欢欢从学校回家，走哪条路最近？走哪条路最远？最近的画“√”，最远的画“◎”。 【答案】见详解 【分析】可以通过数格数来进行解答。①数格子可知，该条路有13格。②该条路共有7格。③该条路有11格。因为13＞11＞7，所以①最远，②最近。 【详解】①有13格；②有7格；③有11格。 13＞11＞7 18．王爷爷家的苹果丰收啦！你知道哪棵树上结的苹果少吗？（把结苹果少的树圈起来） 【答案】见详解 【分析】将图中苹果一一对应，有剩余的数量多，没有剩余的数量少。 【详解】根据分析由图可知，左边的数量多，右边的数量少。 19．根据小朋友们说的话，猜猜哪种球最重，哪种球最轻。 【答案】铅球最重；气球最轻 【分析】已知铅球比篮球重，篮球比气球重，气球比铅球轻，所以铅球质量＞篮球质量＞气球质量，据此解答即可。 【详解】据分析可知：铅球质量＞篮球质量＞气球质量。 答：铅球最重，气球最轻。 20．比一比，谁大？谁小？ 【答案】见详解 【分析】通过观察物体的大小、形状和位置等特征，估算它们的相对大小即可。一图左边的大右边的小，二图左边的小右边的大。 【详解】中，大，小。 中，大，小。 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $