第10练 任务2.6 植物病害的诊断 《植物保护技术》 （第三版） 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《植物保护技术》（第三版）《一课一练》第10练，内容是任务2.6 植物病害的诊断。 《植物保护技术》（第三版）一课一练 第10练 任务2.6 植物病害的诊断 一、单选题 1. 植物病害诊断的第一步是（ ） A. 显微镜检查 B. 田间观察症状和环境 C. 分离培养 D. 接种试验 【答案】B 【解析】田间观察是病害诊断的第一步，了解症状分布、环境条件和栽培管理情况。 2. 柯赫法则用于（ ） A. 病害预测 B. 证明病原物的致病性 C. 计算损失 D. 选择农药 【答案】B 【解析】柯赫法则是证明某种微生物是某种病害病原物的经典方法。 3. 真菌病害室内诊断的常用方法是（ ） A. 肉眼观察 B. 显微镜检查病原形态 C. 测pH值 D. 称重 【答案】B 【解析】显微镜检查病原物形态特征是真菌病害室内诊断的核心方法。 4. 病毒病害的诊断通常需要（ ） A. 只用肉眼观察 B. 电子显微镜或血清学检测 C. 分离培养 D. 测土壤成分 【答案】B 【解析】病毒颗粒极小需电子显微镜或血清学方法（如ELISA）才能确诊。 5. 保湿培养法主要用于促进（ ） A. 植物生长 B. 病原物产生繁殖体便于鉴定 C. 土壤改良 D. 种子萌发 【答案】B 【解析】保湿培养可使病组织上的病原物产生菌丝和孢子等繁殖体，便于形态鉴定。 二、多选题 6. 植物病害诊断的方法有（ ） A. 田间症状观察 B. 显微镜检查 C. 分离培养 D. 接种试验 【答案】ABCD 【解析】四种方法常结合使用以确保诊断准确。 7. 以下属于病害诊断中应记录的信息有（ ） A. 症状类型 B. 病部分布 C. 栽培管理措施 D. 近期天气 【答案】ABCD 【解析】全面的信息记录有助于准确诊断和制定防治方案。 三、填空题 8. 证明病原物致病性的经典方法是________。 【答案】柯赫法则 【解析】柯赫法则是确定病原物的标准程序。 9. 真菌病害室内诊断主要通过________检查病原形态。 【答案】显微镜 【解析】显微镜检查是真菌病害诊断的核心。 10. 保湿培养法的目的是促进病原物产生________。 【答案】繁殖体 【解析】繁殖体如菌丝、孢子等便于形态鉴定。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《植物保护技术》（第三版）《一课一练》第10练，内容是任务2.6 植物病害的诊断。 《植物保护技术》（第三版）一课一练 第10练 任务2.6 植物病害的诊断 一、单选题 1. 植物病害诊断的第一步是（ ） A. 显微镜检查 B. 田间观察症状和环境 C. 分离培养 D. 接种试验 2. 柯赫法则用于（ ） A. 病害预测 B. 证明病原物的致病性 C. 计算损失 D. 选择农药 3. 真菌病害室内诊断的常用方法是（ ） A. 肉眼观察 B. 显微镜检查病原形态 C. 测pH值 D. 称重 4. 病毒病害的诊断通常需要（ ） A. 只用肉眼观察 B. 电子显微镜或血清学检测 C. 分离培养 D. 测土壤成分 5. 保湿培养法主要用于促进（ ） A. 植物生长 B. 病原物产生繁殖体便于鉴定 C. 土壤改良 D. 种子萌发 二、多选题 6. 植物病害诊断的方法有（ ） A. 田间症状观察 B. 显微镜检查 C. 分离培养 D. 接种试验 7. 以下属于病害诊断中应记录的信息有（ ） A. 症状类型 B. 病部分布 C. 栽培管理措施 D. 近期天气 三、填空题 8. 证明病原物致病性的经典方法是________。 9. 真菌病害室内诊断主要通过________检查病原形态。 10. 保湿培养法的目的是促进病原物产生________。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $