第13练 第一节 学前儿童的言语《学前儿童心理发展》（北京理工大学出版社）江西省 一课一练（原卷版+解析版）

依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童心理发展》一课一练的第13练，内容涵盖项教材“第三单元学前儿童言语和思维中的第一节 学前儿童的言语”的相关内容。 《学前儿童心理发展》第13练 第三单元 学前儿童言语和思维 第一节 学前儿童的言语 一、单选题 1.语言是一种（ ） A. 心理现象 B. 动态过程 C. 约定俗成的符号系统 D. 个人言语活动 2.言语是一种（ ） A. 社会现象 B. 交际工具 C. 心理活动 D. 符号系统 3.下列哪一项属于言语的概括功能？（ ） A. “狗”这个词代表一切具体的狗 B. 用汉语与人交流 C. 通过讲故事唤起他人的情感 D. 把“猫”称为“喵喵” 4.运动性言语中枢（说话中枢）位于大脑的（ ） A. 颞上回后部 B. 额中回后部 C. 额下回后1/3处（Broca氏回） D. 顶下叶角回 5.临床上称为“感觉性失语症”的患者，其受损的言语中枢是（ ） A. 运动性言语中枢 B. 听性言语中枢 C. 视运动性言语中枢 D. 视性言语中枢 6.婴儿在1岁左右说出第一批单词，这属于（ ） A. 单词句阶段 B. 双词句阶段 C. 简单句阶段 D. 复合句阶段 二、判断题（正确打√，错误打×） 7.4岁左右的幼儿基本上能掌握本民族的全部语音。（ ） 8.2-3岁是人生初学话的关键期，语言发展最迅速。（ ） 9.幼儿的“自言自语”是一种不正常的语言现象，需要及时纠正。（ ） 10.书写中枢受损会导致患者失去写字、绘画等精细运动能力，称为失写症。（ ） 三、简答题 11.什么是“自言自语”？它在幼儿语言发展中具有什么意义？成人应如何对待？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童心理发展》一课一练的第13练，内容涵盖项教材“第三单元学前儿童言语和思维中的第一节 学前儿童的言语”的相关内容。 《学前儿童心理发展》第13练 第三单元 学前儿童言语和思维 第一节 学前儿童的言语 一、单选题 1.语言是一种（ ） A. 心理现象 B. 动态过程 C. 约定俗成的符号系统 D. 个人言语活动 【答案】C 【解析】教材“语言与言语的区别与联系”表格中明确指出：语言是“交际工具，约定俗成的符号系统，社会现象”。注意区分：语言是静态的符号系统，言语是动态的心理活动。 2.言语是一种（ ） A. 社会现象 B. 交际工具 C. 心理活动 D. 符号系统 【答案】C 【解析】教材同一表格指出：言语是“一种过程，心理活动，心理现象”。言语是个人运用语言的过程，属于心理活动。 3.下列哪一项属于言语的概括功能？（ ） A. “狗”这个词代表一切具体的狗 B. 用汉语与人交流 C. 通过讲故事唤起他人的情感 D. 把“猫”称为“喵喵” 【答案】A 【解析】教材“言语的概括功能”举例：“‘狗’这个词不仅代表某一家具体的狗，又代表王家的狗，是一切具体狗的总称。”概括功能是指词能够概括一类事物的共同特征。A符合；B是交际功能；C是交流功能；D是符号固着功能（但“喵喵”不是约定俗成的符号）。 4.运动性言语中枢（说话中枢）位于大脑的（ ） A. 颞上回后部 B. 额中回后部 C. 额下回后1/3处（Broca氏回） D. 顶下叶角回 【答案】C 【解析】教材明确指出：“运动性言语中枢（说话中枢）位于44及45区，紧靠中央前回下部，额下回后1/3处，又称Broca氏回。” 5.临床上称为“感觉性失语症”的患者，其受损的言语中枢是（ ） A. 运动性言语中枢 B. 听性言语中枢 C. 视运动性言语中枢 D. 视性言语中枢 【答案】B 【解析】教材指出：“听性言语中枢位于颞上回后部，此处受损的患者，能听到别人讲话，但不能理解讲话的意思，临床上称为感觉性失语症。” 6.婴儿在1岁左右说出第一批单词，这属于（ ） A. 单词句阶段 B. 双词句阶段 C. 简单句阶段 D. 复合句阶段 【答案】A 【解析】教材“不完整句阶段”指出：“单词句（1~1.5岁）婴儿在1岁左右说出第一批单词。”因此属于单词句阶段。 二、判断题（正确打√，错误打×） 7.4岁左右的幼儿基本上能掌握本民族的全部语音。（ ） 【答案】√ 【解析】教材指出：“4岁的幼儿基本上能掌握本民族全部语音。”因此正确。 8.2-3岁是人生初学话的关键期，语言发展最迅速。（ ） 【答案】√ 【解析】教材指出：“2-3岁是人生初学话的关键期，如果有良好的语言环境，那么这一时期将成为语言发展最迅速的时期。”因此正确。 9. 幼儿的“自言自语”是一种不正常的语言现象，需要及时纠正。（ ） 【答案】× 【解析】教材指出：“孩子经常自言自语，这是他们思维发展的重要阶段，也是学习语言的有利时机。”自言自语是外部言语向内部言语过渡的正常现象，不应纠正，而应理解和引导。因此错误。 10.书写中枢受损会导致患者失去写字、绘画等精细运动能力，称为失写症。（ ） 【答案】√ 【解析】教材指出：“书写中枢位于额中回的后部此处受损，写字、绘画等精细运动发生障碍，临床上称为失写症。”因此正确。 三、简答题 11.什么是“自言自语”？它在幼儿语言发展中具有什么意义？成人应如何对待？ 【答案】 定义：自言自语是指幼儿在活动或游戏中，伴随动作或思考时自己对自己说话的现象。它是幼儿外部言语向内部言语过渡的一种形式，包括问题言语和游戏言语等。 意义： 1　 自言自语是幼儿思维发展的重要阶段，帮助他们用语言来辅助思考和解决问题。 2　 它是学习语言、增加词汇量的有利时机。 3　 有助于幼儿自我调节和自我指导，促进认知发展。 成人应如何对待： 1　 不要打断或制止幼儿的自言自语，应理解这是正常发展现象。 2　 多与幼儿交谈，提供丰富的语言环境。 3　 通过提问、讲故事等方式引导幼儿将内部思考用语言表达出来，促进语言能力发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $