第10练 任务一 指导并照顾幼儿盥洗《幼儿园保育》（高教版）江西省 一课一练（原卷版+解析版）

依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿园保育》（第二版）一课一练的第10练，内容涵盖项教材“模块一保育工作的基本内容与要求中项目六指导并照顾幼儿盥洗和如厕中的任务一 指导并照顾幼儿盥洗”的相关内容。 《幼儿园保育》第10练 模块一 保育工作的基本内容与要求 项目六 指导并照顾幼儿盥洗和如厕 任务一 指导并照顾幼儿盥洗 一、单选题 1.下列关于培养幼儿盥洗能力对其成长意义的描述，错误的是（ ）。 A. 帮助幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯 B. 培养幼儿的生活自理能力 C. 保育员应包办代替，确保幼儿洗得干净 D. 使幼儿尽早成为独立、自主的社会人 2.关于培养幼儿盥洗能力和习惯的方法，下列说法正确的是（ ）。 A. 保育员应包办代替，因为幼儿自己洗不干净 B. 只需指导一次，幼儿就能熟练掌握并形成习惯 C. 保育员应放手让幼儿自己练习盥洗，并持之以恒地指导 D. 对不同年龄幼儿的盥洗指导内容和方法应该完全相同 3.关于不同年龄段幼儿的盥洗指导，下列说法正确的是（ ）。 A. 小班幼儿完全不需要保育员帮助 B. 对小班及更小的幼儿以保育员全程帮助为主，小班后期可在简单环节放手 C. 中班幼儿不需要指导盥洗 D. 大班幼儿不需要监督和检查 4.关于细菌的危害，下列说法错误的是（ ）。 A. 细菌无处不在 B. 细菌可以引起感冒、痢疾等疾病 C. 细菌只能通过食物传播 D. 细菌可以通过空气飞沫传播 5.关于指导幼儿洗手，下列做法正确的是（ ）。 A. 幼儿洗手后不需要擦干 B. 小班幼儿由保育教师帮助洗脸，将毛巾塞于胸部衣领内 C. 洗手后可以直接用脏毛巾擦手 D. 幼儿洗手不需要使用肥皂 6.幼儿盥洗后，毛巾的处理方式正确的是（ ）。 A. 将用过的毛巾直接放回原处 B. 将用过的毛巾放置在指定脸盆中，待保育教师清洗、消毒 C. 毛巾不需要消毒，晾干即可 D. 幼儿可以混用毛巾 二、判断题（正确打√，错误打×） 7.保育员应认为幼儿自己洗不干净或动作笨拙，从而取而代之、包办代替。（ ） 8.幼儿经常以游戏的心理或敷衍的心态进行每日盥洗，往往洗不干净，需要保育员反复指导和训练。（ ） 9.中班幼儿应学会大多数盥洗内容的操作，并在每日盥洗环节练习。（ ） 10.接种疫苗不能预防细菌感染。（ ） 三、简答题 11.请简述保育员培养幼儿盥洗能力和习惯的三种主要方法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿园保育》（第二版）一课一练的第10练，内容涵盖项教材“模块一保育工作的基本内容与要求中项目六指导并照顾幼儿盥洗和如厕中的任务一 指导并照顾幼儿盥洗”的相关内容。 《幼儿园保育》第10练 模块一 保育工作的基本内容与要求 项目六 指导并照顾幼儿盥洗和如厕 任务一 指导并照顾幼儿盥洗 一、单选题 1.下列关于培养幼儿盥洗能力对其成长意义的描述，错误的是（ ）。 A. 帮助幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯 B. 培养幼儿的生活自理能力 C. 保育员应包办代替，确保幼儿洗得干净 D. 使幼儿尽早成为独立、自主的社会人 【答案】C 【解析】教材明确指出“保育员应放手让幼儿自己来练习盥洗”，“不要认为幼儿自己洗不干净或动作笨拙就取而代之，包办代替”。因此C项“保育员应包办代替”错误。A、B、D均为正确描述。 2.关于培养幼儿盥洗能力和习惯的方法，下列说法正确的是（ ）。 A. 保育员应包办代替，因为幼儿自己洗不干净 B. 只需指导一次，幼儿就能熟练掌握并形成习惯 C. 保育员应放手让幼儿自己练习盥洗，并持之以恒地指导 D. 对不同年龄幼儿的盥洗指导内容和方法应该完全相同 【答案】C 【解析】教材强调“保育员应放手让幼儿自己练习盥洗”，“持之以恒地去指导”，“因材施教”。A错误：不能包办代替；B错误：需要反复练习，不能一次完成；D错误：不同年龄指导内容和方法不同。因此C正确。 3.关于不同年龄段幼儿的盥洗指导，下列说法正确的是（ ）。 A. 小班幼儿完全不需要保育员帮助 B. 对小班及更小的幼儿以保育员全程帮助为主，小班后期可在简单环节放手 C. 中班幼儿不需要指导盥洗 D. 大班幼儿不需要监督和检查 【答案】B 【解析】教材原文：“通常，对小班及更小的幼儿以保育员全程帮助为主，在小班的后期，保育员可以在部分简单的环节放手让幼儿独立完成。”A错误：小班需要帮助；C错误：中班需要指导练习；D错误：大班需要监督和检查。因此B正确。 4.关于细菌的危害，下列说法错误的是（ ）。 A. 细菌无处不在 B. 细菌可以引起感冒、痢疾等疾病 C. 细菌只能通过食物传播 D. 细菌可以通过空气飞沫传播 【答案】C 【解析】教材指出细菌可以通过空气传播（飞沫）、食物传播等多种途径。C项“只能通过食物传播”错误。A、B、D均正确。 5.关于指导幼儿洗手，下列做法正确的是（ ）。 A. 幼儿洗手后不需要擦干 B. 小班幼儿由保育教师帮助洗脸，将毛巾塞于胸部衣领内 C. 洗手后可以直接用脏毛巾擦手 D. 幼儿洗手不需要使用肥皂 【答案】B 【解析】教材明确“小班幼儿由保育教师帮助洗脸，用毛巾塞于胸部衣领内”。A错误：需要擦干；C错误：不能用脏毛巾；D错误：需要使用肥皂或洗手液。因此B正确。 6.幼儿盥洗后，毛巾的处理方式正确的是（ ）。 A. 将用过的毛巾直接放回原处 B. 将用过的毛巾放置在指定脸盆中，待保育教师清洗、消毒 C. 毛巾不需要消毒，晾干即可 D. 幼儿可以混用毛巾 【答案】B 【解析】教材步骤：“将用过的毛巾放置在指定的脸盆中，待保育教师清洗、消毒”。A错误：不能直接放回原处；C错误：需要消毒；D错误：不能混用。因此B正确。 二、判断题（正确打√，错误打×） 7.保育员应认为幼儿自己洗不干净或动作笨拙，从而取而代之、包办代替。（ ） 【答案】× 【解析】教材明确反对包办代替，应放手让幼儿自己练习。因此错误。 8.幼儿经常以游戏的心理或敷衍的心态进行每日盥洗，往往洗不干净，需要保育员反复指导和训练。（ ） 【答案】√ 【解析】教材指出“幼儿经常以游戏的心理或敷衍的心态去进行每日的盥洗，往往洗不干净”，需要“反复的、持之以恒的指导和训练”。因此正确。 9.中班幼儿应学会大多数盥洗内容的操作，并在每日盥洗环节练习。（ ） 【答案】√ 【解析】教材原文：“保育员应该教育中班阶段的幼儿学会大多数盥洗内容的操作，并在每日的盥洗环节指导幼儿练习。”因此正确。 10.接种疫苗不能预防细菌感染。（ ） 【答案】× 【解析】教材中预防细菌感染的方法之一就是“接种疫苗”。因此错误。 三、简答题 11.请简述保育员培养幼儿盥洗能力和习惯的三种主要方法。 【答案】 1　 放手让幼儿自己练习：保育员不要因为幼儿洗不干净或动作笨拙就包办代替，应放手让幼儿自己尝试，培养独立性和自理能力。 2　 持之以恒地指导：盥洗包含多个步骤，需要反复练习才能形成习惯。保育员要耐心、持续地指导，不能期望一次成功。 3　 因材施教：根据不同年龄幼儿的特点采用不同的指导方法。小班以帮助为主，后期简单环节放手；中班学会大多数操作并每日练习；大班侧重困难环节的个别帮助和监督检查。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $