课本知识集锦-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年二年级数学下册（苏教版·新教材 河南专版）

课本知识集锦·XBU·二年级数学下 速之 8 第一单元厘米和米 1.认识厘米、米： （1)测量比较短的物体的长度，通常用“厘米(cm)”作单位；(2)测量比较长的物体的长度， 通常用“米(m)”作单位；(3)米与厘米的关系：1米=100厘米。 2.测量物体长度的方法： 方法一：物体左端对准刻度0， 方法二：以任意刻度为起点，找到终点的刻度， 物体右端对着刻度几就是几厘米。 物体的长度=终点刻度-起点刻度。 一mmmmnprmmnpmmmnmhjmm 01厘米23456 0123456 铅笔长5厘米。 铅笔长6-1=5（厘米）。 3.认识复合单位及长度大小比较： (1)复合单位：1.34米=1米34厘米 1米34厘米=134厘米 像上面这样含有两个长度单位的形式，叫作“复合单位”。几米几厘米即几米+几厘米； 将复合单位转化成用米作单位的数时，先写出米数，再在米数后面，点上小数点，接着写 上厘米数即可。 (2)大小比较： 方法一：把单位转化为厘米再比较。 方法二：转化成复合单位再比较。 1.34米=134厘米 1.34米=1米34厘米 134厘米>129厘米 129厘米=1米29厘米 单位相同，比较数， 1米29厘米<1米34厘米 数大则大。 先比较米数，米数大的就大； 米数相同时，厘米数大的就大。9 第二单元简单的数量关系（二） 8 1.“倍”的意义：一个数里面包含了几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。 2.求一个数的几倍是多少，就是求几个几是多少，用乘法解决，即一个数×倍数=几倍数。 3.求一个数是另一个数的几倍，用除法计算，即一个数÷另一个数=倍数。 8时间有多长 1.认识钟面：钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格， 分针 钟面上一共有60个小格。 稍长且较细 秒针 2.认识时、分、秒： 9 3 （1)时针走1个大格是1时；分针走1个小格是1分；秒 时针 最长且最细 针走1个小格是1秒。 (2)时针走1圈，表示时间过了12个小时；分针走1圈 最短且最粗 表示时间过了60分；秒针走1圈，表示时间过了60秒 (3)时、分、秒都是时间单位，它们每相邻两个时间单位之间的进率是60。 (4)1时=60分1分=60秒半小时=30分半分钟=30秒 3.认、读、写钟表上的时间： （1)整时与整半时：分针指向12，时针指向几，就是几时；分针指向6，时针指向几和下一个 数中间，就是几时半。 (2)几时几分：先确定“时”，时针刚过几时就是几时；再确定“分”，分针从12走了多少个小 格就是多少分，合起来是几时几分。 4.选择合适的时间单位：一般情况下，计量较长时间用“时”，计量较短时间用“分”，计量非常 短的时间用“秒”。 5.经过时间的计算： 方法1：数格子法，通过钟面数出分针或时针走过的格数，换算成时间。 方法2：算式计算，结束时间-开始时间=经过时间。 1 追梦之旅·小学期末真题篇 第三单元 两位数乘、除以一位数 1.两位数乘一位数 2.两位数除以一位数： 整十数乘一位数 两位数乘一位数 整十数除以一位数 两位数除以一位数 先用整十数十位 先把两位数分成整十 先用整十数十位上 先把两位数分成整 上的数乘一位 数和一位数，然后将它 的数除以一位数， 十数和一位数，然后 数，再在积的末 们分别和一位数相乘， 再在得到的商的末 将它们分别和一位 尾添上1个0。 再把两部分积加起来。 尾添上1个0。 数相除，再把两部分 例 例： 例： 商加起来。 ①先算2×3=6 23×2=46 ②再在商的末尾添上1个0 例：48÷4=i2 20×3=60 203先算：20×2=40 60÷3=20 408先算：40÷4=10 再算：3×2=6 再算：8÷4=2 ②再在积的未尾添上1个0 最后算：40+6=46 ①先算6÷3=2 最后算：10+2=12 第四单元 数据分类（二）8 1.逐层分类： (1)某些事物按一定的标准分类后，还可以根据新的标准继续分类。分类的标准不同，不管 按什么顺序分，逐层分类的最终分类结果是相同的。 (2)逐层分类的次数越多，分类结果越精细，使用时越方便 2.根据问题收集数据并分类整理的一般步骤：分析要解决的问题、收集数据、分析整理数据、 分析数据、得出结论 第五单元认识四位数 1.认识1000：999添上1是1000,1000里有10个百，有100个十，有1000个一。 2.数位：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位 3.数的组成：一个数的千位、百位、十位和个位上的数字分别是几，这个数就是由几个千、几个 百、几个十和几个一组成的。 4.比较大小：比较两个数的大小，如果位数不同，位数多的数大。如果位数相同从最高位比 起，最高位上的数大的那个数就大；最高位上的数相等就比较下一个数位上的数…直到 比出数的大小。 5.写出一个数接近的整百数或整千数：例：7020≈7000 约等号读作：约等于 第六单元两、三位数的加法和减法 9 1.整十数加整十数及相应减法和估算：可以口算，还可类比20以内的加减法进行计算；把两 个数同时往小估所得的和一定小于两个数的和。 2.加法：相同数位对齐，从个位加起；哪一位上的数相加满10，就向前一位进1。 3.减法：相同数位对齐，从个位减起：哪一位上的数不够减，要从前一位退1，在本数位上加10 再减。 4.验算：(1)加法的验算方法：交换加数的位置，再计算一遍，看结果是否与之前计算的结果相 等。(2)减法的验算方法：用被减数减去差，看结果是否等于减数；或用减数加差，看结果是 否等于被减数。 第七单元图形的初步认识（三）8 1.图形的分类：根据图形的线或面分为两类。把有弯曲面或弯曲边的分为一类，把没有弯曲 面或弯曲边的分为另一类。还可以分成平面图形和立体图形两类。 2.图形的变化：对于立体图形，注意观察横排长度、侧排宽度、竖排高度的变化；对于平面图 形，注意观察横边长度和竖边长度的变化，抓住“变”与“不变”找到图形的变化规律。 2