江苏宿迁市宿豫区五年级语文下学期期末练习-2025-2026学年统编版

**基本信息** 以“春日研学・行走江苏”为主题串联全卷，融合苏州小巷、名著雅集等江苏文化元素，在基础积累、阅读表达中渗透文化自信与语言运用能力考查，如看拼音写词语结合研学场景，习作引导学生记录研学感悟。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|4题/21分|拼音、字词、字义辨析|新情境题（如“hú dié翩飞”等研学场景词语）| |句子运用|3题/12分|歇后语、病句修改、句式转换|实践性强（修改研学日记，含标点、语病）| |经典积累|1题/9分|边塞、爱国等主题诗词|文化传承（整合课内诗词与日积月累）| |阅读|2篇/22分|人物心理、描写方法、情感把握|原创文本《苏州小巷》，考查审美创造| |习作|1题/30分|半命题表达|情境化写作（“行走江苏，遇见____”，结合研学经历）|

宿迁市宿豫区五年级语文下学期期末测试（部编版） 参考答案及解析 一、基础积累（21分） 1. 【答案】蝴蝶；锄头；肃然起敬；师傅；粉刷；鼓点；手忙脚乱；停泊；跃跃欲试；一本正经 【解析】根据拼音准确书写词语，注意易错字“肃、傅、刷、泊”的写法。 2.【答案】B 【解析】A选项“恐吓”应读hè；C选项“监生”应读jiàn；D选项“迸裂”应读bèng；B选项读音全部正确。 3.【答案】A 【解析】B选项“宿然起敬”应为肃然起敬；C选项“手急眼快”应为眼疾手快；D选项“磨拳擦掌”应为摩拳擦掌。 4. 【答案】（1）④ （2）① （3）③ （4）② 【解析】结合词语语境理解字义，“解惑”指解释疑惑；“难解难分”指难以分开；“通俗易解”指容易明白；“解暑”指解除暑气。 二、句子运用（12分） 5. 【答案】D 【解析】“孔夫子搬家——尽是输（书）”是贬义谐音歇后语，不能用于鼓励读书的语境，使用不当。 6. 【答案】 ①删去“通过”或“使”（缺少主语）； ②“关建”改为“关键”（错别字）； ③删去“能否”（两面对一面，搭配不当）； ④将《语文》书名号改为双引号（标点使用错误）。 【解析】逐句排查语病、错别字与标点错误，规范修改。 7. 【答案】 （1）病人抓住白床单。 【解析】缩句保留句子主干，删去修饰限制词语。 （2）田忌对孙膑说，让孙膑照他的主意办。 【解析】转述句改标点、改人称，去掉语气词。 （3）示例：小猫是最贪玩的。例如它会追着毛线球玩半天。 【解析】先概括事物特点，再举具体事例。 三、经典积累（9分） 8. 【答案】 （1）孤城遥望玉门关；青山处处埋忠骨 （2）遗民泪尽胡尘里；却看妻子愁何在 （3）烟花三月下扬州 （4）童孙未解供耕织 （5）乡村四月闲人少 （6）小人喻于利；多行不义 【解析】根据课文原文与日积月累内容准确默写，注意易错字书写。 四、名著初识（6分） 9. 【答案】 诸葛亮——《三国演义》——神机妙算 武松——《水浒传》——豹子头 孙悟空——《西游记》——齐天大圣 林黛玉——《红楼梦》——多愁善感 【解析】匹配四大名著人物、作品与性格称号，掌握经典文学常识。 10. 【答案】C 【解析】《猴王出世》选自《西游记》，并非《水浒传》，C选项表述错误。 五、课内阅读（22分） （一）《刷子李》（节选）（10分） 1.【答案】完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。 【解析】心理描写直接体现人物内心想法，据此定位句子。 2.【答案】语言；动作；细节 【解析】选文通过刷子李的话语、捏裤子的动作、粉点与小洞的细节描写塑造形象。 3.【答案】敬佩；震撼（佩服） 【解析】曹小三先因师傅技艺敬佩，见白点失望，知晓真相后震撼佩服。 4.【答案】刷子李技艺高超、做事严谨、自信从容。他刷墙无粉点，被误会后从容揭示真相，体现精湛手艺与沉稳性格。 【解析】结合文本情节与描写，分析人物形象特点。 （二）《苏州小巷》（节选）（12分） 1.【答案】环境；幽静 【解析】描写薄雾、青石板等景物属于环境描写，突出小巷幽静的特点。 2.【答案】动态；以动衬静，用脚步声衬托小巷的宁静，增添生机。 【解析】脚步声属于动态描写，运用以动衬静的写法，凸显环境特点。 3.【答案】淡淡的水墨画；淡雅、宁静、平和 【解析】定位比喻句，结合喻体特点分析小巷的格调。 4.【答案】环境幽静、人们的活动、景色淡雅。 【解析】梳理段落内容，从三个维度概括描写角度。 5.【答案】表达了作者对苏州小巷的喜爱与赞美之情。 【解析】结合结尾抒情句，体会作者情感。 六、习作表达（30分） 评分标准： 1. 补题恰当，紧扣江苏研学主题（8分）； 2. 内容具体，有经历、有体会，中心明确（10分）； 3. 语句通顺，条理清晰，表达流畅（7分）； 4. 字数不少于450字，书写工整，不出现真实校名、姓名（5分）。 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 题号 题型 分值 知识点 难度系数（预估） 1 看拼音写词语 13 字词书写、词语积累 0.8 2 字音选择题 2 多音字、易错字读音辨析 0.8 3 字形选择题 2 易错字、形近字辨析 0.8 4 字义选择题 4 一字多义、语境理解 0.75 5 歇后语选择题 2 歇后语理解与运用 0.75 6 病句修改题 4 病句修改、错别字、标点符号 0.7 7 句子运用题 6 缩句、转述句、仿写句子 0.8 8 古诗文默写 9 古诗词、日积月累默写 0.8 9 名著连线题 4 四大名著人物与作品匹配 0.85 10 名著选择题 2 名著内容与出处判断 0.7 11 课内阅读（刷子李） 10 人物描写、心理活动、人物形象分析 0.75 12 课外阅读（苏州小巷） 12 环境描写、写作手法、情感理解 0.85 13 习作表达 30 审题立意、内容表达、语言组织 0.7 $ 应用场景：周测/单元测/月考/期中/期末/（如以上均不符合则自行添加） 部编版五年级语文第二学期期末教学质量调研 （满分：100 分 答题时间：90 分钟） 春日研学・行走江苏 春风送暖，书香随行。五年级的小语将开启一场 “水韵江苏・春日研学”主题之旅，邀你一路同行，闯过关卡，收获知识与成长！ 第一站：江苏・活力校园（基础积累・21分） 小语首先来到研学第一站--江苏特色校园，感受少年朝气，夯实语文基础。 1.（新情境题）看拼音，写词语。（13分） 春日研学，风景无限好！田野边，hú dié（ ）翩飞，老农握着chú tou（ ）劳作；古园林里，大家望着亭台楼阁，不由得sù rán qǐ jìng（ ）。午后，大家跟着shī fu（ ）学木作，看着他fěn shuā（ ）木件、伴着gǔ diǎn（ ）操作，同学们都shǒu máng jiǎo luàn（ ）地模仿；傍晚运河边，tíng bó（ ）的乌篷船映着灯影，大家yuè yuè yù shì（ ）想乘船夜游，都变得yī běn zhèng jīng（ ）。 2.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。（2 分） A. 停泊（bó） 恐吓（xià） B. 燕（yān）山 绰（chāo）起 C. 绷（bēnɡ）带 监（ jiān）生 D. 揩（kāi）泪 迸（bìnɡ）裂 3.下列词语书写完全正确的一项是（ ）。（2 分） A. 神机妙算 半夜三更 B. 情不自禁 宿然起敬 C. 养尊处优 手急眼快 D. 磨拳擦掌 跃跃欲试 4.给加点字选择正确解释。（4 分） 解：①分开 ②解除 ③明白 ④解释 （1）老师解惑（ ） （2）难解难分（ ） （3）通俗易解（ ） （4）解暑降温（ ） 第二站：江苏・文韵长廊（句子运用・12 分） 走进江苏文韵长廊，小语要完成句子挑战，展现语言风采。 5.下列歇后语使用不恰当的一项是（ ）。（2 分） A. 他说话直截了当，真是关公赴会 —— 单刀直入。 B. 天气忽晴忽雨，真是孙猴子的脸 —— 说变就变。 C. 忙活半天一无所获，真是竹篮打水 —— 一场空。 D. 学习要多读书，正所谓孔夫子搬家 —— 尽是输（书）。 6.（新情境题）用修改符号修改研学日记（1 处错别字、2 处语病、1 处标点错误）。（4 分） 通过这次研学活动，使我感受到江苏之美。能否坚持观察，是收获知识的关建。我们要发现并改正错误，让《语文》伴随我们一路成长。 7.按要求写句子。（6 分） （1）病人紧紧抓住身下的白床单。（缩句） （2）田忌对孙膑说：“你就照我的主意办吧。”（改为转述句） （3）照样子，先概括后举例写一句话。 例：大拇指是最肯吃苦的。例如拉胡琴时由他扶住琴身…… 第三站：江苏・诗画江南（经典积累・9分） 小语来到江南诗词雅集，现场正在举办 “春日诗会”。请你和小语一起填空闯关，完成诗词挑战。 8.根据课文与日积月累填空。（15 分） （1）边塞诗里有壮志。青海长云暗雪山， 。 ，何须马革裹尸还。 （2）爱国诗里有忧思。 ，南望王师又一年。 ，漫卷诗书喜欲狂。 （3）送别诗里有深情。故人西辞黄鹤楼， 。 （4）田园诗里有童趣。 ，也傍桑阴学种瓜。 （5）乡村诗里有忙碌。 ，才了蚕桑又插田。 （6）经典名言明道理。君子喻于义， 。 ，必自毙。 第四站：江苏・名著雅集（名著初识・6分） 江苏文脉悠长，名著流光溢彩。小语走进名著雅集，认识经典人物。 9.连线：人物 — 名著 — 称号 / 性格。（4 分） 诸葛亮 《西游记》 豹子头 武松 《三国演义》 神机妙算 孙悟空 《水浒传》 齐天大圣 林黛玉 《红楼梦》 多愁善感 10.下列说法有误的一项是（ ）。（2 分） A. 《草船借箭》表现了诸葛亮的足智多谋。 B. 《景阳冈》中武松勇猛无畏。 C. 《猴王出世》选自《水浒传》。 第五站：江苏・文化传承（课内阅读・22分） 小语来到江苏文化胜地，感悟语文魅力。 （一）《刷子李》（节选）（10分） 刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。 这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——” 说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现。曹小三凑上脸一看，原来是刚才抽烟时不小心烧的一个小洞，里面的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉点一模一样！ 1.用“____”画出描写曹小三心理活动的句子。（2分） 2.选文主要通过_____、_____和_____描写塑造刷子李的形象。（3分） 3.曹小三对师傅的情感变化是：（_____ → 失望 → ______）（2分） 4.刷子李是一个怎样的人？请结合选文简要说明。（3分） （原创）（二）《苏州小巷》（节选）（12分） 苏州的小巷是幽静的。清晨，薄雾像轻纱一样笼罩着小巷，青石板路湿漉漉的，泛着清冷的光。墙头上，偶尔伸出几枝蔷薇，悄悄地开着，不张扬，却别有一番诗意。 小巷里常常有脚步声。那是老人提着菜篮慢慢走过，是妇人端着木盆轻轻走过，是背着书包的孩子蹦蹦跳跳地跑过。脚步声时轻时重，给安静的小巷添了几分生气，却并不打破它原有的宁静。 小巷的墙是白的，瓦是灰的，门是旧的。阳光斜照进来，投下长长的影子，树影、人影、墙影，交叠在一起，像一幅淡淡的水墨画。没有喧嚣，没有匆忙，一切都慢悠悠的，让人心里安稳、平和。 我爱苏州的小巷，爱它的静，爱它的雅，爱它藏在烟火里的温柔。 1.第1自然段画线句是 描写，写出了小巷 的特点。（2分） 2.第2自然段写各种脚步声属于 描写，这样写的好处是： （3分） 3.作者把苏州小巷比作 ，突出小巷 的特点。（2分） 4.选文从哪三个方面描写苏州小巷？（3分） 5.文章表达了作者怎样的情感？（2分） 第六站：江苏・研学心语（习作表达・30分） （原创）研学之旅即将结束，小语想用文字记录成长与感悟。 习作：行走江苏，遇见 要求：在横线上补充一个关键词（如“匠心”“诗意”“历史”“伙伴”等），围绕江苏研学经历，写出你对这个关键词的理解与体会，文体不限，不少于450字。不出现真实校名、姓名。 学科网（北京）股份有限公司 $