第8讲 主题2 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化-【红对勾讲与练】2026年高考历史二轮复习讲义（通史版）

项：雏新变法发生于1898年，至1907年 已失败多年，排除A项：漫画重点是汉满 相争会让外人得利，主要是倡导民族团 结，且漫画的受众是国人，单凭一幅漫画 无法警告列强，排除C项；宣传民主革命 强调推翩清王朝统治，而材料侧重满汉矛 盾使“外人”得利，排除D项。 4.D谭嗣同、康有为、孙中山等近代人物积 极学习西方先进思想，同时继承孔子的大 同理想，孙中山将民生主义等同于孔子的 大同世界，这展示了中华文化从古代儒家 思想到近代的连续性，以及对西方文化的 吸收融合，又体现其包容性特点，故选D 项：大同思想作为中华优秀传统文化的重 要组成部分，在历史中 一直存在，但材料 突出其在近 的具体应用和 发展，而非仅强调其内涵属性，排除A项； 康有为维新变法主张君主立宪、孙中山革 命主张共和，都超越了中有 的框架， 推动发生更全面的社会变革，排除B项； 材料中孙中山的民生主义虽涉及民生问 题，但其核心表述直接指向大同世界的平 等理想，而非民本思想的具体体现，排除 C项。 5.D从表格中可以看出，新军中的军官来 源广泛，国内学生和士人占据大多数，这 些人受过一定的教育，思想相对更为开 放，更容易接受新的思想和观念，包括民 主革命的思想，许多新军军官后来成为革 命党人或革命支持者，助推了民 革命的 发展，D项正确：新军的建立并没有起到 抵制列强入侵的作用，排除A项；材料只 提到了新军军官来源构成，军阀势力扩大 与新军的来源无关，排除B项：近代军阀 混战的裉源是半殖民地半封建的社会性 质，北洋政府时期袁世凯去世后军阀混战 才开始，排除C项。 考向2辛亥革命的特点及意义 1.D材料强调道德的本质不可变而功用必 须适应社会变化，同时指出若无与新社会 冲突之处不宜轻易改变，这体现了作者主 张在雏护道德核心稳定的前提下逐步进 行调整，结合1913年民国初建的历史背 景，社会亟须秩序重建，作者倡导渐进式 变革以避免动荡，符合当时新文化运动前 夜的改良思潮，故选D项：材料聚焦于道 德体用关系，未涉及革命热情激发，1913年 辛亥苹命后焦点已转向制度建设而非苹 命动员，排除A项；作者虽承认功用可变， 但反对轻率更张，主要强调稳定，而非革 新社会秩序，排除B项；全文仅论道德自 身适应性，未提及西方道德观念，无排斥 立场，排除C项。 2.C根据广告中的“中华民国”“欢迎同胞” “民国军光复大汉”“剪发之盛举”可以看 出，当时共和理念受到推崇，C项正确：从 图片中看不出政府对工商业发展的态度， A项错误：辛亥革命未能彻底扫除封建习 俗，B项错误；从材料中看不出租界权益 部分收回，D项错误。 3.C据材料可知，这则广告突出了留声机 在授课方面的应用，并暗示了使用留声机 是一种进步的表现，结合所学可知，1912年 是中国近代史上的一个重要转折点，民主 共和观念逐渐深入人心，人们对新知识 新技术有着强烈的渴求。广告将留声机 与“世界进步”和“授课”相结合，明显是在 迎合当时社会对新技术和知识启蒙的需 求，故选C项。题干信息中并没有明确提 及留声机与国货的对比或竞争关系，A项 与广告内容不直接相关，排除：虽然留声 机是西方技术的产物，但广告中并未强调 其文化入侵的意味，而是突出了其在教学 上的应用价值，排除B项：广告中提到了 留声机在授课方面的应用，但并没有明确 324 2对闪·讲与练·高三二轮历史 y 出 的众 以 四 州 以 的 编 海 龄 的 → 帜 10614 如 米 以 汁 米 出 窖 长 龄 林 州 216. 堂 的 出 H 给 长 端长 秘回 染 死 海 数州 5,D材料中质疑者针对《中华民国临时约 法》中“国务员铺佐临时大总统负其责任” 的条款，连续发问总统与国务员的责任关 系及责任对象，暴露出约法对总统、内阁 和国会之间的权责划分不明确的问题，导 致责任归属模糊，即制度设计存在缺陷， 故选D项；《中华民国临时约法》确实存在 立法仓促问题，但材料质疑焦点在于权力 界定而非制定程序，排除A项；该约法虽 借鉴西方议会内阁制，但材料反映的是制 度移植中的具体缺陷而非肯定其实践性， 排除B项；《中华民国临时约法》中的制度 设计并未真正立足国情，反而因权力制衡 混乱导致政局动荡，排除C项。 主题二北洋军阀统治时期的 政治、经济与文化 》研练·热考命题《 考向1北洋军阀时期的政治统治与社会 治理 1.B1911年辛亥革命爆发，推翩了清王朝 统治，剪瓣等行为是新思想、新潮流的体 现。但材料中1914年该校教师仍有留辩 者，这表明旧势力依然顽固存在。同时， 学生人数减少，原本慕名来学算术和体操 (代表新教育内容)的私塾生也不来了，这 说明新的教育理念和方式受到旧势力的 抵制，体现了新旧势力在教育领域存在激 烈斗争，故选B项。1914年处于新文化 运动前夕 ,民主共和观念逐渐深入人心， 新文化运动更是倡导民主与科学，批判旧 儒学。材科 在讲一家公立高等小学 的情况 ·非 现崇尚儒学是时代潮流， 排除A项。材料中并没有任何信息涉及 政党政治以及政策摇摆，和政党政治、政 策无关，排除C项。仅从材料中信息不能 得出“私塾退出历史舞台”的结论，排除 D项。 2.B据材料信息可知，国耻日从日本提出 要求的日期转变为北洋政府接受条约的 日期，显示了国人对于政府无能、未能有 效抵抗外部压力的不满，同时也体现了他 们认识到只有通过自强才能真正避免国 耻，故远B项；此时北洋政府处于袁世凯 统治时期，政治 并未分崩离析，排除A 项：“北洋政府的外交彻底失败”这一表述 过于绝对，排除C项；新文化运动主要关 注文化、思想领域的革新，与题干中国耻 日选择的变化无直接联系，排除D项。 3.B材料“热切地渴望自主和领土的完 整…英国的力量侵入西藏”直接体现了 中国人民对国家主权和领土完整的强烈 诉求，1921年正值五四运动后民族意识 高涨时期，巴黎和会引发的山东问题成为 全民关注焦点，西藏问题也涉及国家领土 主权，民众的反对行动（如抵制日货、抗议 活动)均彰显了主权意识的普遍觉醒，故 选B项；民主观念主要涉及政治体制变革 等（如议会制、人权思想），材料未涉及民 众对民主制度的诉求，此时虽有新文化运 动，但报告聚焦的是反侵略而非政治权 利，排除A项：土地问题指向农民与地主 的矛盾（如土地分配不均），属于国内阶级 问题，而材料讨论的是国际势力对中国领 土的侵犯，两者性质不同，排除C项；材料 未涉及民众对三民主义的态度，且“普遍 认可”的说法绝对，排除D项。 4.D瞿秋白强调劳工阶级不能仅靠几本书 就觉悟资产阶级假民权主义，需积累“实 际普遍的政治经验”，这表明早期中国共 产党人认识到需发动工人通过实际斗争 积累经验，故远D项；制定民主革命钢领 是1922年中共二大已完成的任务，且材 料强调的是政治经验的积累而非纲领的 制定，排除A项：材料重点在于“实际”斗 争，而非单纯理论联系实际，排除B项；当 时中国面临反帝反封建的任务，需要联合 资产阶级，且当时并不存在资产阶级专 政，排除C项。 5.B1925年云南革新社以滇籍共产党员 为骨干在北京成立，其社刊发刊词呼呼打 倒军阀与帝国主义，精神贯注于民众，使 命在云南但目光不限于云南，这直接响应 了1922年中共二大提出的反帝反封建民 主革命纲领，强调推翩军阀和帝国主义压 迫，故远B项；护国运动发生于1915 1916年，时间不符，排除A项；北伐战争 始于1926年，此时尚未开始，排除C项： 土地革命开始于1927年，时间不符，排除 D项。 6.B1927年王纯一以黄沙坨小学校长身 份到台安，7月领导成立中共台安支部， 在师生中介绍《新青年》等进步刊物，出版 《晚霞》《先声》周刊，发展多人入党，这些 活动表明党组织在基层的影响力正逐步 增强，故选B项；1927年国民革命失败后 全国革命形势恶化，东北地区虽有小规模 支部活动，但材料未体现整体革命形势好 转，排除A项；材料虽提及《新青年》，但用 于中国共产党的革命动员，并非新文化运 动的直接延续或深远影响，排除C项：材料 仅涉及师生群体的宣传和发展党员，未提 及工农参与或革命运动开展，1927年东北 地区工农革命受镇压尚未蓬勃，排除D项。 7.D从题千中可知，吴玉章主张要推进国 民革命的进程，加快扫除封建主义及西方 帝国主义势力这一革命任务，故D项符合 题意：材科并未涉及对工农群众的看法， 排除A项；新三民主义在国民党一大时已 经提出，排除B项：从材料可知，吴玉章认 为法国大革命是“百年前的旧方法”，无法 适应当时的历史状况，不是单纯强调需要 从中吸取教训，排除C项。 8.A据材料信息及所学知识可知，1924年 1月，中国国民党第一次全国代表大会召 开，第一次国共合作正式形成，以“打倒列 强，除军阀”为目标的国民革命席卷全国， 由此可得出，此时周恩来等人在欧洲的刊 物改名，是为了策应和支持国内的革命形 势，故远A项；从材料信息可知，其目的是 支持国内的国民革命，并非传播马克思主 义，排除B项；1924年1月国民党一大召 开，苹命统一战线建立，排除C项；中国共 产党探索独立开展武装斗争的道路是在 国民革命失败后，排除D项。 考向2北洋军阀统治时期的经济 和思想文化 1.C该广告由上海商业储蓄银行在1921年 10月10日《申报》发布，正值民国“双十 节”，其核心内容聚焦于鼓励民众参与储 蓄，通过持续小额存款实现财富积累，体 现银行商业推广的本质，符合20世纪20年 代民国经济背景下提倡节俭理财的史实， 故选C项；广告主旨是积极引导储蓄，而 非渲染负面情 绪，排除A项；日期虽为“双 十节”，但广 是银行商业行为，利用节日 热度宣传储 蓄，非纪念节日本身，排除B 项：强调个人与社会关系可能隐含储蓄的 社会影响，但广告直接落脚于个人财富积 累，未深入探讨社会互动，排除D项。 2.A材料中张赛在江苏创办的通海垦牧 公司实行股份制，废除传统模式开垦荒 地，引入现代企业制度；黑龙江农场由浙 江财阀投资，从俄国购入施拉机进行机械 化耕作，这些新式农场采用资本主义生产 方式如股份集资、技术革新和规模化经 营，都体现資本主义经营方式的扩展，故 远A项。材料聚焦于私人农场发展，未提 及政府财政措施或意图，排除B项：民族 工业区域发展不平衡，江苏和黑龙江案例 不代表全国均衡，内陆地区仍落后，排除 C项；实业救国思想由张赛等粉英倡导， 材料仅反映农场实践，未涉及各阶层接受 程度，排除D项。 3.A 一战后，欧洲列强卷土重来，民族企 业竞争压力增大，需要提升管理水平增强 竞争力，所以1922年后部分企业尝试运 用泰勒的科学管理理论进行管理，故选A 项；实业救国兴起于甲午中日战争后，与 材料时间不符，排除B项：材料是企业管 理方式变化，未涉及产权结构调整，且与 工人运动无直接关联，排除C项；国民政 府在1927年才成立，1922年属北洋政府 时期，且优化企业管理是企业的主动行 为，不是政府鼓励的结果，排除D项 4.C据材科“辛亥革命后，中国的商业银行 发展迅速”“1917一1923年尤为繁荣，共设 立131家”并结合所学可知，辛亥革命后 民族工商业迅速发展，随着民族工商业的 兴起和扩张，对资金的需求自然会增加， 从而促进了商业银行的设立和发展，故远 C项：结合所学可知，北洋政府时期确实 有一些金融政策的调整，但材料并未直接 提及北洋政府的具体政策，也未反映出北 洋政府对金融业的直接推动作用，排除A 项；列强加大对华资本输出确实会影响金 融业，但材料并未明确提及列强资本输出 的具体数据或影响，且这一因素更多是从 外部经济环境考虑，而非直接解释为何商 业银行会在此期间迅速发展，排除B项； 国货运动主要影响的是消费市场和生产 领域，而非金融领域，排除D项。 5. B据材科信息并结合所学可知，《矿业条 例》的内容体现了政府鼓励工商业发展的 意图，通过吸引投资和降低税负来振兴实 业，增强国家经济实力，故远B项；《矿业 条例》中并没有特别针对地主的投资进行 限制，而是鼓励所有业者投资开矿，排除 A项：虽然《矿业条例》中有关矿业权的获 取方式有所改变，但这并不等同于完全的 自由经营，而且这并非《矿业条例》的主要 目的，排除C项：虽然《矿业条例》中确实 降低了矿产税率，但这主要是为了鼓励投 资和振兴实业，而不是直接为了解决民众 的困难，排除D项。 A 1920年教育部训令将教科书改为白 话文，体现白话文运动效果明显，1925年 章士钊等人谋划驱除白话文失败，直接源 于鲁迅等文化界人士反对，反映了1915年 新文化运动后文学革命的持续深入，故选 A项：民主思想活跃虽是新文化运动的影 响，但本事件聚焦于语言形式变革，反对 力量来自对白话文的拥护，而非民主理念 的直接作用，排除B项；北洋政府腐朽是 时代特征，但失败主因是文化界抵制，非 政府自身问题，排除C项；1920年已推行 白话文，1925年事件是复旧企图失败，非 教育苹新的推行所致，排除D项。 7.C 陶行知在1913年指出新学派醉心欧 化蔑视国文是忘本，腐儒鄙弃西学是偏 见，强调“国界一日不消除，则国文一日 必留存”，这体现了他主张在吸收西学的 同时必须重视本国语言文化的根基，是 对民族文化认同和延续的呼吁，反映了 对中华文化传承的强调，故选C项；尊孔 复古指宣扬封建传统礼教等，材料未涉 及此内容，排除A项；文学革命是新文化 运动中提倡白话文等内容，与题千时间 不符且材科无相关体现，排除B项：中体 西用是洋务派的主张，与题干时间不符。 排除D项。 平 米电 米 人 8 忠 121 雪堂 4 1924 出 :20 1925 1922 人 」 为 始 学 产 七 ·51921 海斯 净” 有 总 H 洲 露 4 子 画 部 海 洁实 学 防现代化措施，而材料中“军事肇兴”实为 军阀混战的代称，这种军事行动破坏生产 秩序、掠夺民间财富，与经济发展呈对立 关系，排除D项。 5.A1918年，李大钊指出“资本主义失败， 劳工主义战胜”，这表明他认同劳工主义 的胜利并欲探索以劳工阶层改造社会的 道路，为中国寻找新的社会改造方案，故 远A项：系统介绍马克思主义的标志是李 大钊1919 年 发表的《我的马 克思主义 观》，此时尚 形成系统论 排除B项； 材料聚焦于社会制度变革 思想启蒙， 且“全面觉醒”更贴近五四运动的影响，排 除C项；新民主主义革命以五四运动为开 端，此时尚未展开，李大钊的论述属于理 论探索而非革命实践，排除D项。 创设主题情境·突破主观大题8 (1)呈现出种类繁多、观点多元、专业深入且 兼具政治性与通俗性的整体特征：期刊数量 多，地域分布广，地域分布不平衡：新旧文化 期刊并存，思想多元：期刊类型丰富，通俗与 高雅并存：期刊的内容和形式都体现了爱国 和民主精神：政治参与与政党宣传类期刊增 多。(6分，每点2分，任答三点即可) (2)中华民国的建立为期刊的发展提供了政 治前提；新文化运动的兴起推动了期刊业的 发展：五四运动时期，西方的科学、文化和政 治思想大量传入中国，启发了国人的思想： 政府及政党对期刊的重视，政府和政治党派 都认识到期刊在宣传方面的重要性：印刷术 和出版技术的进步降低了出版成本，提高了 效率，使得期刊更容易被大众接触和传播： 新式教育的推广，一批受过现代教育的知识 分子通过创办期刊和参与其中，成为新思想 的传播者和实践者；五四运动期间，知识分 子、学生、工人等社会阶层开始觉醒，他们通 过阅读期刊来获取信息，参与讨论，推动社 会进步。(8分，每点2分，任答四点即可) 第9讲近代中国的民族新觉醒 与新探索一 民国后期 (1927一1949年) 主题一民国后期中国的政治 局势与国人的探索 》研练·热考命题《 考向1 中国革命新道路与政权建设的 探索尝试 1.B1927年9月秋收起义时，中国工农苹 命军第一次打出了自己带有镰刀、斧头、 五角星的红色军旗，各地武装起义部队也 打出了与秋收起义部队相似的军旗。 10月，毛泽东率领秋收起义的部队到达 井冈山，开展游击战争，进行土地革命，建 立红色政权。党中央长期以工人阶级为 主要力量，出现“ 人”符合时代特征；“青 年”一直是国家的重要力量，是建设的中 坚，是国家的未来。“红旗”“红色”“工人” “青年”等成为报刊命名高颜用词时期，综 1 合关键词出现的共同时期正是工农武装 割据时期，B项符合题意。A、C、D三项对 应时间均不符，排除。 2.D据材料信息可知，“江西寻乌人口成 分”中农民人口数最多，占比最大，结合所 学可知，井冈山革命根据地的建立，点燃 了“工农武装割据”的星星之火。从此，中 国革命走上了建立农村革命根据地，以农 村包国城市，武装夺取政权的道路，故远 D项。材科信息体现的是江西寻乌的人 口成分调查，未阐明中国革命的性质，排 除A项：1930年10月，蒋介石调集重兵， 向以中央根据地为重点的各苹命根据地 发动大规模的“国剿”，材料所进行的农村 调查，并不能粉碎“圆剿”，排除B项：革命 326 2对闪·讲与练·高三二轮历史 的领导力量是工人阶级，而材科信息强调 的是农民人口数最多，占比最大，两者不 符，排除C项。 3.D1934年1月《红星画报》漫画中第一 次全苏大会时红军手里的标志只有一军 团、二军团、三军团、四军团、独立师、游击 队：第二次全苏大会时红军手里的标志有 一军团、五军团、三军团、九军团、二方面 军、模范师、少先队、独立团、工人师等标 志。两相对比，说明第二次全苏大会时红 军的兵力和建制都有扩展与壮大。结合 所学知识可知，这种变化推动了“工农武装 割据”的发展，D项正确。1934年10月才决 定战略转移，此时不存在为战略转移进行 准备的问题，排除A项；“左”倾错误得到 纠正是在1935年初的遵义会议上，与材 科时间不符，排除B项；抗日民族统一战 线形成于1937年9月，排除C项。 4.A 据材料“不间断供给与优急价格… ‘免费看病等福利’”可知，通过消费合作 社为民众提供生活必需品和福利，能够增 强党在中央苏区的影响力和号召力，动员 群众支持革命事业，从而增强党在中央苏 区的社会动员能力，故远A项：结合所学 可知，革命统一战线通常指第一次国共合 作时的统一战线，其存在时间为1924 1927年，排除B项；土地改革主要涉及土 地分配问题，而消费合作社的功能更多是 经济服务和福利等民生方面的内容，排除 C项：结合所学可知，1934年时，中国共产 党尚未建立无产阶级专政的国家政权，且 无产阶级专政是政治层面的概念，而消资 合作社的作用主要体现在经济和社会服 务方面，不能直接说明其有利于巩固无产 阶级专政，排除D项 5,B据材科“赣西南赤色邮政”“苏雏埃政 府”可知，国共十年对峙时期，工农红军在 赣西南根据地建立红色政权，发行邮票是 国家职能之一，因此，材料可说明苏维埃 政府初具国家政权形态，故选B项；苏维 埃政府是与国民政府对峙的政权，不属于 基层组织，排除A项；赣西南地区建立了 革命政权，但材料并未显示湖南建立了革 命政权，排除C项：1927年，国民革命失 败后，国共两党关系破裂，革命统一战线 也随之瓦解，排除D项。 考向2 中华民族的抗日战争和人民 解放战争 1.C毛泽东在电文中赞扬埃塞俄比亚人民 抵抗意大利法西斯入侵，将其与中国民族 解放斗争相呼应，旨在呼吁全球被压迫民 族联合对抗法西斯侵略，故选C项；电文 对象是美国黑人大会，但内容聚焦于反法 西斯战争，而非美国国内民权的议题，排 除A项：材科只强调抵抗法西斯国家的侵 略，未提及改变国际秩序，排除B项：电文 强调的是联合世界反法西斯力量，并非仅 针对国内的问题而建立抗日民族统一战 线，排除D项。 2.B毛泽东明确表示，与国民党的合作是 无产阶级政党与资产阶级政党的合作，而 不是无产阶级成为资产阶级的附庸。这 实际上是在强调中国共产党在统一战线 中的独立地位和原则性，避免成为其他政 党的附属品，故选B项。西安事变发生在 1936年，而材料中的言论发表是在1937年， 且主要讨论的是中国共产党与国民党的 合作关系和原则，而非解决某一特定事件 的方式，排除A项；“三三制”原则是指抗 日战争时期敌后抗日根据地，政权机关在 人员分配上，共产党员、非共产党的左派 进步分子和中间分子应各占三分之一，这 是关于政府组成的原则，而非与国民党合 作的原测，排除C项：毛泽东在1945年召 开的中共七大上作了《论联合政府》报告， 通史版 四 画 部回 义 或 头液 部 莎 8 母 学 平 谢 洲 露 尊 ※ 露 的 当 典 D 木 中洲 C 的 1982 米 河 洲 部 部 时 当 ,席 三 四4 芦 学 常 当 尊 、 部￥ 燕 当 为 部 是 出冷姿河当母 西31济 g 卡> ,部部并特洒了 部惑淑益忠冷啼弟中 眾兰漂华沙+中额部卖主题二 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 提炼》必考知识 1.政治文明与国家治理 (4)中国共产党的诞生 (1)政治统治 ①标志：1921年7月23日，中国共产党第一次 ①复辟帝制：1915年12月，袁世凯称帝。1916年 全国代表大会在上海举行。 3月，袁世凯被迫取消帝制，恢复中华民国纪年。 ②发展：1922年，中共二大在上海举行，制定了 ②军阀混战：北洋军阀内部派系纷争，逐渐演变 党的最低纲领和最高纲领。 为军阀混战与割据局面，导致北京政权由不同 ③意义：中国共产党的成立，给中国革命指明了 的军阀所控制，引起“府院之争”。 方向。从此中国革命的面貌焕然一新。 ③维护共和：1913年“二次革命”、1915年护国 (5)国民革命：1924年，国共合作发动了国民革 战争、1917年护法运动，但最终失败。 命；1927年3月，北伐战争基本推翻了北洋军 ④政党政治：1913年3月，宋教仁被刺杀，国民 阀的反动统治，沉重打击了帝国主义和封建势 党发动的“二次革命”被镇压。袁世凯先后下令 力在中国的统治；1927年4月和7月，蒋介石、 汪精卫集团先后发动反革命政变，国民革命 解散国民党和国会，政党政治名存实亡。 失败。 ⑤参加一战：1917年8月14日，中国向德、奥 2.经济与社会生活 宣战；中国劳工前往欧洲前线，为协约国一方取 得胜利作出了贡献。 表现纺织业和面粉业发展最快 民族工业： (2)官员选拔 一战期间， 中国产业工人的人数急剧增加， 影响成为不可忽视的社会力量。 ①考试：1913年初，北洋政府颁布《文官考试法 发展迅速 批民族企业迅速壮大起来 草案》等法规，这是文官考试制度建立的标志。 改用阳历；颁布剪发辫、易服饰和废止 ②甄别：通过检验毕业文凭、调查经历、检查工 社会生活 缠足的法律；革除“大人”“老爷”等清 作成绩、考查学识与工作经验等决定在文官职 朝官场的称呼。除旧布新 位上工作的人能否留任。 1909年，由詹天佑主持修建的京张铁 (3)五四运动 铁路交通路竣工，这是中国人自行设计和施工 ①概况：由巴黎和会上中国外交的失败引发。 的第一条铁路干线 北京政府释放了被捕学生；参加巴黎和会的中 3.文化交流与传播 国代表拒绝在和约上签字。 (1)新文化运动 ②评价 ①概况：1915年9月，陈独秀在上海创办《青年 a.是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运 杂志》，标志着新文化运动开始。 动、伟大社会革命运动、伟大思想启蒙运动。 ②主要内容：宣传民主与科学等 b.推动了中国社会进步，促进了马克思主义在 ③影响：推动思想文化革新和解放思想，促进了 中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运 妇女解放、婚姻自由、家庭革命等口号的提出， 动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部 所涉及的内容远比辛亥革命时期更为广泛和 上的准备。 深刻。 c.为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历 (2)马克思主义传播：俄国十月革命后，陈独秀、 史舞台创造了条件，是中国旧民主主义革命走 李大钊等人开始接受马克思主义，重新探寻解 向新民主主义革命的转折点，具有里程碑意义。 决中国问题的出路。 第一部分通史整合主题突破 板块二 091 (3)文化传承 ②图书馆：1916年起，凡在内务部立案的出版 ①学校教育：北京大学成为新文化运动的中心 图书均交京师图书馆收藏。 和学术研究的重镇。1912年清华学堂更名为 ③博物馆：1925年，故宫博物院成立；1926年， “清华学校”。 国立历史博物馆正式开馆。 研练》热考命题 考向1 北洋军阀时期的政治统治与社会治理 真题》研练 角度3依托中国国情报告，考查近代中国思想的 角度1依托皖南乡村教育状况，考查民国初期 变化 社会局势的特点 3.(2025·四川卷，8)1921年12月，某驻华公使 1.(2025·湖南卷，8)1914年4月，黄炎培考察皖 在关于中国国情的报告中指出，中国人“热切地 南冲田村公立高等小学，发现该校教师仍有脑 渴望自主和领土的完整，反对日本侵略山东，也 后“累累垂辫”者，学生人数由去年40人减少至 同样反对英国的力量侵入西藏”。此观察反映 20人，去年慕名前来学习算术和体操的私塾生 了当时中国民众 () 今年也不再来了。据此可推知当时 () A.广泛接受民主观念 A.崇尚儒学仍是时代潮流 B.国家主权观念加强 B.新旧势力斗争激烈 C.渴望解决土地问题 C.政党政治造成政策摇摆 D.普遍认可三民主义 D.私塾退出历史舞台 角度4以瞿秋白的文章为切入点，考查中国共产党 4命题立意 本题运用1914年皖南乡村小学教育状况创设 早期的探索 社会情境，考查学生对民国初年新旧文化冲突与社 4.(2025·陕晋宁青卷，7)1923年9月，瞿秋白在 会转型艰难性的理解，培养对近代教育变革与社会 《自民权主义至社会主义》中指出，“要劳工阶级 变迁的关系的认知能力，体现了对时空观念、历史解 释和唯物史观等学科核心素养的考查。 真正彻底觉悟资产阶级假民权主义的不可信， 决不是几本书可以办到”，而必须积累“实际普 角度2从国耻日的确定切入，考查北洋军阀统治的 遍的政治经验”。这表明早期中国共产党人认 特点 识到应该 () 2.(2024·甘肃卷，7)1915年，日本提出“二十一 A.制定民主革命纲领 条”要求，国人视以为耻，各地掀起“纪念国耻” B.引导群众理论联系实际 运动。国耻日的选择，一般以5月7日即日本 C.推翻资产阶级专政 提出最后通牒之日为国耻日。但自5月20日 D.发动工人投身革命斗争 之后，越来越多的人接受以5月9日即北洋政府 命题立意 接受条约之日为国耻日。这一转变说明( ) 本题通过瞿秋白1923年的言论创设情境，考查 A.北洋时期政治上分崩离析 学生对中国共产党早期革命实践中注重发动工人阶 B.国人认为救亡应以自强为本 级、积累政治斗争经验的认识，主要考查学生阅读材 C.北洋政府的外交彻底失败 料、分析推理判断能力，体现了对历史解释和家国情 怀等学科核心素养的考查。 D.国人思想受新文化运动影响 知识链接， 角度5依托云南革新社发刊词，考查中国共产党 北洋军阀统治时期，存在各种错综复杂的矛盾， 如军阀派系之间的矛盾、维护共和与专制独裁之间 早期的探索 的矛盾、列强之间的矛盾。军阀混战和割据，政治上 5.(2025·云南卷，8)1925年，以滇籍共产党员为 分崩离析，是这个时期最大的特点。 骨干的云南革新社在北京成立。其社刊《革新》 092 红对勾·讲与练·高三二轮历史通史版 的发刊词呼吁：“要想改造云南，必须打倒军阀 角度8从《赤光》的改刊宣言切入，考查早期中国 与帝国主义…我们的精神是贯注在民众的身 共产党探索的特点 上，我们的使命是在云南，而我们的目光则又不 8.(2024·江苏卷，7)1924年2月，周恩来等人决 只注于云南。”此时，该组织的建立 定，将旅欧共产主义青年团在巴黎创办的机关 A.巩固了护国运动成果 刊物改名为《赤光》，并在改刊宣言中强调，“我 B.响应了党的民主革命纲领 们所认定的唯一目标便是：反军阀政府的国民 C.配合了北伐战争进程 联合、反帝国主义的国际联合”。他们这样做是 D.推动了土地革命深入开展 为了 () 考教衔接。 A.策应国内革命形势的发展 本题依托中外历史纲要（上）P125“党的最低纲 B.拓宽马克思主义的传播途径 领…消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国 际帝国主义的压迫”等知识命制，旨在考查学生解读 C.促成革命统一战线的建立 信息的能力，体现了对时空观念、历史解释等学科核 D.探索独立开展武装斗争的道路 心素养的考查。 4考教衔接 本题依托中外历史纲要（上）P125~P126“1924年 角度6从东北地区党的工作切入，考查中国共产党 1月…召开了中国国民党第一次全国代表大会”等 知识命制，旨在考查学生解读信息、结合所学知识分 早期探索的影响 析判断历史目的的能力，体现了对时空观念、历史解 6.(2025·黑吉辽蒙卷，9)1927年5月，王纯一奉 释、史料实证等学科核心素养的考查。 上级命令以黄沙坨小学校长身份来到偏僻的台 深化》拓展 安（今辽宁省台安县），7月，领导成立中共台安 支部。支部“在师生中介绍进步刊物《新青年》， 北洋军阀统治时期中国社会的政治特征 出版《晚霞》《先声》周刊”，发展了多人加入中国 袁世凯解散国民党和国会，颁布 共产党。由此可见，当时东北地区 《中华民国约法》，复辟帝制，接受 对内独裁专 A.革命的形势逐渐好转 日本“二十一条”；袁世凯死后，北 制，对外投靠 洋军阀分裂为直、皖、奉三派，交替 B.党组织在基层影响扩大 帝国主义列强 控制中央政权，在各自投靠的列强 C.新文化运动影响深远 支持下进行军阀割据混战 D.工农革命运动蓬勃开展 以孙中山为代为维护民主共和，反对专制复辟， 角度7借助吴玉章的答词，考查对民主革命发展的 表的革命党人革命党人发动一系列反对北洋军 认识 发动一系列革 阀反动统治的斗争，但都以失败 7.(2024·山东卷，6)1926年1月，吴玉章在广州 命运动 告终 国民党二大期间的一次答词中说：民国元年的 帝国主义乘中国政权交替之际，大肆 革命虽然成功，但所主张的不过是十八世纪法 帝国主义对中侵略中国，在中国各自寻找代理人， 国式的革命，“拿百年前的旧方法，应付现在的 国分而治之 对中国分而治之，加紧争夺中国，日 新环境，当然是走不通的”。他强调的是( 本和美国是争夺中国的主要力量 A.工农群众的革命主力军作用 中国新民主主义革命崛起，国共两 B.创新革命理论的紧迫性 国民革命运动党实现了第一次合作，掀起了国民 C.需要吸取法国大革命的教训 兴起 革命运动，通过北伐战争，基本上 D.推进国民革命的必要性 推翻了北洋军阀的反动统治 第一部分通史整合主题突破 板块二 093 考向2北洋军阀统治时期的经济和思想文化 真题》研练 C.工人运动促使产权结构调整 角度1依托银行储蓄广告，考查20世纪20年代 D.国民政府鼓励工厂优化管理 -4考教衔接。-- 国民经济状况 本题依托中外历史纲要（上）P118“第一次世界 1.(2025·重庆卷，8)下图是上海商业储蓄银行于 大战期间，西方列强忙于欧战，中国民族工业得到迅 1921年10月10日在《申报》上登载的一则广 速发展”知识而命制，考查20世纪初民族工业的发 展，旨在考查学生解读信息、结合所学知识分析判断 告，其核心要义是 ( 历史目的的能力，体现了对时空观念、历史解释、史 料实证等学科核心素养的考查。 角度4从商业银行的发展切入，考查民族工业 门之利 发展的特征 4.(2024·广西卷，8)辛亥革命后，中国的商业银 行发展迅速。据统计，1912年设立银行14家， 至1927年共设立银行185家，其中1917 A.渲染无钱的焦虑感 1923年尤为繁荣，共设立131家。这反映了 B.纪念民国的“双十节” () C.宣传储蓄积少成多 A.北洋政府大力发展近代金融业 D.强调个人与社会关系 B.列强加大对华资本输出 角度2借助新式农场经营方式的变化，考查民族 C.民族工商业对资本的需求增加 资本主义特征 D.民众积极支持国货运动 2.(2025·江苏卷，7)一战前后，中国新式农场得 角度5依托《矿业条例》的规定，考查民国政府的 到发展。在江苏，张謇创办的通海垦牧公司实 经济意图 行股份制，“废灶兴垦”；在黑龙江，以浙江财阀 5.(2024·江西卷，7)1914年3月，北京国民政府 为背景的农场从俄国购入拖拉机，用于耕作。 工商部颁布《矿业条例》，明确规定矿产国有，但 这些现象说明 ( 鼓励中外业者投资开矿，矿业权之获得不以地 A.资本主义经营方式的扩展 主自然取得而以申请为先，同时大幅减低矿产 B.北洋政府急于改善财政状况 税，取消原有的将部分赢利上交给政府的规定。 C.民族工业在全国均衡发展 这表明政府意在 () D.实业救国思想被各阶层接受 A.限制地主投资以固统治 角度3借助泰勒的科学管理理论的境遇，考查 B.振兴工商实业以培国本 民国初期经济发展的特征 C.提倡自由经营以利投资 3.(2025·河南卷，7)民国初年，泰勒的科学管理 D.降低矿产税率以解民困 理论被介绍到中国，并未引起企业界的重视。 角度6从白话文的遭遇切入，考查新文化运动的 1922年以后，部分企业尝试运用该理论进行管 发展 理，如荣氏申新三厂以技术人员为骨干渐进地 6.(2025·湖北卷，7)1920年，教育部训令：国民 淘汰工头等。对这一变化解读正确的是( ) 学校各科教科书改为白话文语体。这标志白话 A.国际局势变动影响企业经营 文运动取得明显效果。1925年，教育总长章士 B.实业救国兴起推动技术革新 钊等人谋划将白话文从中小学课本中驱除出 094 红对勾·讲与练·高三二轮历史通史版 去，因遭到鲁迅等思想文化界人士的强烈反对， 主义之始祖”，有许多独具慧眼的见解，但“我们 未能付诸实施。章士钊等人此举失败的主要原 对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考 因是 ( 虑，断不可一味盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦 A.文学革命的深入B.民主思想的活跃 步’的样子”。由此可见，当时知识界已关注到 C.北洋政府的腐朽 D.教育革新的推行 () 角度7依托名人言论，考查辛亥革命后社会思潮的 A.革命理论传播的广泛性 特点 B.儒家传统文化的包容性 7.(2025·四川卷，7)1913年，陶行知云：“自西学 C.民主主义革命的阶段性 中输，新学派之醉心欧化，蔑视国文也，久矣。 D.社会主义学说的实践性 殊不知腐儒鄙弃西学，固属偏见；而新进蔑视国 深化》拓展 文，尤为忘本。…故国界一日不消除，则国文 新文化运动的特点 一日必留存，未有有国而可弃其国文者也。”陶 氏此言 以民主与科学为核心，批判封建正统思 ( ) 核心及 A.宣扬尊孔复古 B.反对文学革命 想，实质是资本主义新文化反对封建旧文 实质 化的运动 C.强调文化传承 D.主张中体西用 4命题立意- 有思想战线和文学战线两条战线，都是为 本题通过陶行知对“醉心欧化”现象的批评言论 两条 创设情境，考查学生对近代文化转型中“文化本位” 实现资产阶级民主政治而营造新文化 战线 思想的理解，主要考查学生解读材料信息、调用所学 氛围 知识分析问题的能力，体现了对历史解释和家国情 历史 怀等学科核心素养的考查。 存在对西方文化绝对肯定和对东方传统 局限 文化绝对否定的局限性 角度8透过《新青年》刊文，考查社会思潮的特点 阶段 以五四运动为界，分为两个阶段。前期宣传 8.(2024·安徽卷，7)1921年4月，《新青年》刊文 特点 资产阶级文化，后期以宣传马克思主义为主 指出，虽然马克思、恩格斯“是近世科学的社会 押题》预测演练 角度1综合创新一北洋政府时期的政治特点 角度2主干知识一五四运动的背景 1.(2025·广东湛江二模)20世纪 2.(2025·安徽合肥一模)1919年2月至4月，巴 初，《民国日报》发表漫画《水中 黎和会中国代表团共收到86封由世界各地华 捞月》（如右图），画面上方的悬 人团体发来的电报，支持中国的合理要求，抗议 崖处有“筹备处”字样，一个穿 日本的提案。致电的团体包括学生组织、工商 军装的人被悬吊在崖间，努力 业机构、华侨组织等。这 () 伸长着手臂，下方水中的月影 A.标志着中国工人阶级登上政治舞台 里则写着“帝制”。此漫画作者 B.反映了国际社会对中国正义要求的支持 旨在 ( C.体现了中国民族意识的进一步觉醒 A.宣传民主革命势在必行 《水中捞月》 D.助推中国在巴黎和会上收回了山东主权 B.鼓舞无产阶级的反封建斗争 角度3历史线索一中国共产党诞生的历史条件 C.揭露北洋政府倒行逆施 D.批判西方列强试图瓜分中国 3.(2025·四川宜宾三模)《广东群报》是共产党早 期组织的机关报，五四后期创刊于广州。创刊 第一部分通史整合主题突破板块二 095 初期大量转载宣传马克思主义的文章，1921年 A.官僚资产阶级打压民族工业 1月起频繁刊发《万国庆祝声中我们中国劳动 B.新式商人群体主导社会变迁 界的鏖战声》《五一纪念与中国工人》《广州一年 C.政局动荡恶化商业经营环境 来之劳工运动》等系列文章，并积极参与工人活 D.近代军事改革刺激经济发展 动。该刊宣传内容的变化 ( 角度5历史趋势一马克思主义在中国的传播 A.受到党的民主革命纲领影响 5.(2025·河北张家口三模)1918年10月，李大 B.推动了国民革命运动的兴起 钊在文章中问道：“这次胜利是谁的胜利？我们 C.促使全国工人运动走向联合 的庆祝是为谁庆祝？”并且回答道：“这次胜利， D.提升了工人阶级的政治觉悟 政治的结果，是民主主义的胜利；社会的结果， 角度4④主干知识—近代民族工业的发展 是资本主义失败，劳工主义战胜。”在此，李大钊 4.(2025·湖北十揠三模)1925年5月，中华全国 意在 () 商会联合会第五次大会在北京召开，不少与会的 A.探索社会改造道路 各省商会代表称：“民国以还，军事肇兴，商人以 B.系统介绍马克思主义 有限之膏血，应无限之诛求，举国商人受此痛苦， C.促进国人全面觉醒 敢怒而不敢言矣。”据此可知，此时的中国( D.推进新民主主义革命 创设主题情境·破主观大题8特点、特征类 主题 近代中国的思想解放潮流 史论》归纳 续表 近代中国思想解放的历程 推动思想文 (1)洋务 化革新，有 第三阶段： 建立民 第一阶段：从鸦 第二阶段：从甲 没有付运动是 着解放思想 新文化运 掀起戊主共和 片战争到甲午中 午中日战争到辛 诸实中国早 的重大意 阶段 动（思想变 戌维新国，推 日战争（器物亥革命（制度 践，但期现代 义；向西方 革) 运动，推动中华 学习西化尝试 学习已发展 变革) 变革) 动了新民族思 方、强(2)没有 到思想文化 思想的想解 评价 国御侮达到保 层面，在广 代表林则徐 康有为、 陈独秀、李 传播，起放；没 李鸿章 孙中山 逐渐成障国家 度和深度上 人物魏源 梁启超 大钊、鲁迅 到思想有完成 为中国安全、抵 都超过了以 解放的民族独 近代的抗外敌 前任何一个 “师夷长 作用 立、人 思想侵略、维 时期，但没 主张学技以自学习西 民解放 提出三 主流 护统治 有与工农群 习 强”“中 方的政 前期提倡 的任务 民 主 的目的 众运动相 方，提 体西用”，治制度， 民主与科 义， 主 结合 内容出“师用西方变法维 学，后期宣 张暴力 经典》例题 夷之长先进科新，实行 传马克思 推翻清 (2024·湖北卷，17)[五四期刊与社会思潮] 技以制学技术君主立 主义 政府 阅读材料，完成下列要求。(14分) 夷” 维护封宪制 材料一：以五四运动为中心的前后时期 建统治 (1915一1923年)，大量期刊涌现。下图是五四时 096 红对勾·讲与练·高三二轮历史通史版 期期刊创办情况： 试答： 500 450 400 350 甚300 250 200 150 100 50 nI . n. 地点 —摘编自杜波《五四时期期刊研究》 材料二：创办于1915年的《新青年》《科学》及 1917年的《太平洋》，代表了当时思想界的动态。 文化类期刊有《湘江评论》《浙江新潮》等新文化期 刊，《国故》《学衡》等保守主义文化期刊，《侦探世 界》等通俗文学期刊，《小说月报》《创造》等新文学 方法》技巧 期刊。《科学》“以传播世界最新科学知识为职 特点、特征类非选择题答题技巧 志”，主张科学救国，同类期刊有《电界》《心理》等。 从材料的不 先找到问题中的历史事物，然后以该 《太平洋》主要刊发政论文章，主张政治革新。政 同层次分析 历史事物为中心，把材料分层次，每一 历史事物的 个层次就是历史事物的某一个方面的 府及政党亦办期刊，如中共刊物《共产党》《劳动 特点 表现，每一个方面就是一个特点 界》，国民党刊物《建设》等。 摘编自《五四时期期刊介绍》等 从时间方面总结特点：主要指历史事 物的发展是不是分成不同的时间节点 (1)根据材料并结合所学，概括五四时期期刊 进行的，也就是有没有阶段性，是渐进 的整体特征。(6分) 地进行还是急于求成地进行 从历史事物 (2)根据材料并结合所学，分析五四时期期刊 的时空变化 蓬勃发展的背景。(8分) 分析特点 从空间方面总结特点：可从三个方面 分析 一是地点的变化，一般描述 【解题思路】 为从某地到某地：二是从地理分布上 第一步： 材料一属于五四运动时期期刊分 看，一般描述为集中或是分散：三是 明确材料 布地点和数量：材料二属于五四 从事物的布局上看，一般描述布局是 主旨 运动前后的期刊创办情况 否变化，是否合理 1.特征：从地点分布、速度、时代背 景、数量、内容类型等角度进行 对历史事物 特点是历史事物独具的，可以将历史 解题 第二步： 分析 进行对比分 事物进行对比，找出其不同的地方或 思路 比较信息 2.背景：从时代背景、知识阶层、思 析特点 新变化，这就是特点 想层面、经济发展等角度进行 分析 从历史事物 同一个历史事物前后发展一般会有所 不同，把历史事物发展前后进行比较 的发展变化 第三步： 找出特点 找出变化，这些变化也是该历史事物 行文作答 的特点 温馨提》请完成课时作业⑧ 第一部分通史整合主题突破 板块二 097