第3讲 主题1 三国两晋南北朝的政权更选与民族交融-【红对勾讲与练】2026年高考历史二轮复习讲义（通史版）

第3讲统一多民族封建国家的曲折发展—三国两晋南北朝 构建时空坐标 九品中 治 正制 士族专权 北魏孝文帝改革 江南开发 灌钢法 西晋 东晋 南朝 220年266年 280年 304年 316年317年 420年 439年 581年 589年 三国 十六国 北朝 建安文学 《齐民要术》 花 顾恺之、 民歌、骈文 《禹贡地域图》 王羲之等 祖冲之 想 佛教盛行、玄学 灭佛运动 概括阶段特征 政治 封建国家分裂，中央集权制遭到破坏。三省制雏形出现，门阀士族兴起，士族势力强大， 九品中正制成为维护士族特权的工具。儒家思想作为主流思想逐渐融入法律，律令儒 魏晋南北朝时 家化是这一时期最重要的变化。少数民族内迁和北民南迁，促进了民族间相互交往交 期(220一589 流，出现了民族交融局面，多民族交融成为魏晋南北朝时期的重要历史特征 年)是中华文 明曲折发展时 经济 期。此时期处 封建国家的分裂影响了封建经济的发展，但局部统一有利于经济的恢复和发展。这 于封建国家的 一时期，南方相对安定，北方人口南迁，带去了先进的生产工具和技术，江南地区得到 分裂和民族大 初步开发，为经济重心南移奠定基础。北魏均田制形成，封建生产方式向边疆扩展。 交融阶段，但 民族交融促进了经济生活的变化 分裂中孕育着 统一趋势 文化 魏晋南北朝时期的文化带有分裂割据的烙印和体现民族大交融的特色，佛、道思想广 泛传播，儒学地位受到冲击。文化、科技及中外文化交流有所发展，文学艺术成就突出 第一部分通史整合主题突破板块一 023 主题一三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 提炼》必考知识 1.政治制度与国家社会治理 续表 政府对南方土著居民以黄 政权 经历了三国鼎立、西晋短暂统一、东晋 东晋前 籍进行登记，对从北方南渡 更迭 十六国和南北朝的对峙 治 中期 而来侨居的州、郡、县人口 户籍 门阀 会 以白籍进行登记 点 魏晋时期，士族专权 制度 政治 理 将侨居户口编入所居郡县 东晋后期 户籍，称作“土断”，使白籍 中央行尚书台改称尚书省，与中书省和门下 和南朝 人口土著化，承担赋役 政制度省形成三省制 2.民族关系与民族交融 地方行 主要是州、郡、县三级制 措施：均田制、三长制、整顿吏治；迁都 政制度 政 洛阳、移风易俗、实行汉制；等等 治 曹魏创立九品中正制，将选官权收归中 北魏孝文意义：推动了社会经济的繁荣；加速了 制 选官 央，加强了中央集权；后期，中正选人只 帝改革 政权的封建化进程；促进了民族交融： 制度 缓和了民族矛盾，缩小了南北差距，为 重视家世，成为维护士族特权的工具 隋唐时期重新统一奠定了基础 官员 由于门阀士族势力强大，战乱频仍，官 少数民东汉以来，西、北边睡的少数民 考核 员考核法规大都流于形式 族内迁族不断内迁，促进民族交融 社 魏晋时期，律令儒家化；魏明帝在朝廷 民族交融 少数民族建立割据政权，都采 会 法律 设置律博士，命令专用儒家思想来解 建立 用了中原模式的国号、年号，学 制度 释律令，进一步推动了律令的儒家化 政权 习汉族的典章制度，促进了少 数民族文化的发展 研练》热考命题 考向1三国两晋南北朝时期政治制度与民族交融 真题》研练 命题立意 本题通过《魏书》对北朝人物籍贯的记载方式， 角度1以《魏书》记载人物籍贯为切入点，考查 考查对南北朝时期门阀制度与社会流动的理解，旨 魏晋政治的特点 在考查学生解读信息、迁移所学知识，分析判断历史 事实的能力，体现了对历史解释、史料实证等学科核 1.(2025·湖南卷，3)《魏书》所载北朝人物籍贯： 心素养的考查。 明确的，作者直书其籍贯；声称出自某郡望的， 如证实为攀附，作者直书其实际籍贯，如真伪难 角度2从“禅让”反复的现象切入，考查魏晋政治 辨，作者注为“自云”。“自云”并不意味着攀附， 统治的特点 2.(2024·新课标卷，26)三国魏代汉、西晋代魏， 只是存疑。这反映了北朝 ( 都通过“禅让”实现：权臣在切实掌握军政权力 A.政权频繁更迭 后，皇帝下诏表彰其功业、德行，表示尊重天意、 B.基层治理失序 民心，主动让位；公卿大臣则群起劝进，权臣再 C.家族不断迁徙 三谦退，“不得已”建立新政权。“禅让”反复 D.门第观念盛行 出现 () 024 红对勾·讲与练·高三二轮历史通史版 A.保障了政治和平稳定B.放弃了血缘世袭传统 A.南方政权整体实力占优 C.维护了特权阶层利益D.巩固了儒学忠孝伦理 B.南北政权文化认同趋近 角度3依托官员出身统计表，考查两晋时期的 C.南北政权关系趋向和好 政治特点 D.汉族高门控制南北政权 3.(2023·广东卷，3)两晋时期参预中央决策的官 角度6依托北魏皇帝赏赐记载，考查北魏时期 员出身统计表。 政治统治的特点 朝代高门士族占比宗室、外戚占比 寒人占比 6.(2024·广东卷，2)下表是《魏书》中关于皇帝赏 西晋 48% 19.1% 32.9% 赐的部分记载。 东晋 78.4% 7.4% 14.2% 时间 记载 上表的变化反映了 ( 道武帝登国三年 获其四部杂畜十余万…班赏 A.江南士族擅权日甚B.豪强势力的膨胀 (388) 将士各有差 C.九品中正制的衰微 D.专制皇权的弱化 明元帝永兴五年 赐征还将士牛马、奴婢各有差 4命题立意， (413) 本题以两晋时期参预中央决策的官员出身统计 太武帝始光四年 赐留台文武生口、缯帛、马牛各 表构建学习情境，考查两晋时期专制皇权的变化，旨 (427) 在考查学生获取和解读历史信息以及运用比较归纳 有差 历史思维的方法，对其体现的士族的擅权和皇权的 上表反映了 ( ) 衰微进行理性分析和合理解释的能力，体现了对唯 A.北方游牧经济的衰落 B.封建等级制度森严 物史观、时空观念、史料实证、历史解释等学科核心 C.鲜卑民族习俗的延续 D.俸禄制改革不彻底 素养的考查。 知识链接， 魏晋南北朝时期民族交融的表现 角度④借助官员职责，考查北魏孝文帝国家治理的 政治：北朝政权统治者采用中 特征 原模式，学习汉族典章制度 4.(2025·陕晋宁青卷，2)北魏孝文帝任命元桢担 经济：内迁各族与汉人杂居， 任长安镇都大将、雍州刺史。出任前，孝文帝称 开始过定居生活 赞元桢“孝行著于私庭，令问彰于邦国”。并告 魏晋南北朝时期 民族交融的表现 文化：汉语成为北方通用语言， 诫他到任后要绥抚饥民，切勿“恃亲骄矜，违礼 西北各族的乐器、歌舞受到 僭越”。这反映出孝文帝 ( 汉人喜爱 A.崇尚儒家礼教 B.倚重士族支持 心理：“胡”“汉”观念逐渐淡化 C.重视军政建设 D.维护宗室特权 考教衔接 深化》拓展 本题依托中外历史纲要（上）教材P32“记载北 魏历史的《魏书》，高度评价北魏孝文帝深厚的汉文 九品中正制的特点及评价 化修养”进行命制，以孝文帝任命官员为切入点，考 上承两汉察举制，沿袭了东汉乡里评议的传 查魏晋时期的民族交融，旨在考查学生解读信息、判 统，下启隋唐之科举，在中国古代政治制度 断历史结论的能力，体现了对时空观念、史料实证、 特点史上占有十分重要的地位，实际是两汉察举 历史解释等学科核心素养的考查。 制度的一种延续和发展，或者说是察举制的 角度5依托使节挑选，考查南北朝时期国家治理的 另一种表现形式 特点 九品中正制的推行剥夺了州郡长官自辟僚 5.(2023·湖南卷，3)南北朝后期，南北政权遣使 属的权力，将官吏的任免权收归中央，有利 频繁，双方挑选使节，必求“容止可观，文学优赡 评价 于加强中央集权。但到后期选官注重门第， 者”。北朝使节皆为汉族高门人物，而非鲜卑子 成为维护和巩固门阀士族特权的重要工具， 弟。这说明 ( 而且其本身就是门阀制度的重要组成部分 第一部分通史整合主题突破 板块 025 考向2三国两晋南北朝时期的统治与社会治理 真题》研练 C.皇权受门阀士族威胁 角度①依托人物传记，考查魏晋时期国家治理的 D.门下省司法职能增强 4知识链接 特征 律令儒家化的三个阶段 1.(2024·福建卷，2)魏晋时期，地方撰写的有关 (1)两汉时期，是儒家思想法律化的开端，标志 名士和豪强的人物传记，是州郡长官了解地方 是“春秋决狱”。 (2)魏晋时期，是法律儒家化深化阶段，标志是 社会的重要信息来源，也是中正评定士人资品 引经注律。 的主要依据之一。这反映了该时期 (3)隋唐时期，是律令儒家化的最后完成阶段， A.历史书写对象的转移 标志是《唐律疏议》。 B.士人社会地位的提升 角度④依托墓志记载，考查北魏国家社会治理的 C.地方豪强势力的兴起 D.国家治理方式的调适 特点 4.(2024·黑吉辽卷，2)下表是北魏皇族女性墓志 角度2从北魏孝文帝修订律法切入，考查北魏 的部分内容。 法律的特点 2.(2024·甘肃卷，3)北魏孝文帝留心刑法，多次 人物 内容 下诏改定刑律，其中太和元年诏令提到“参详旧 母义三格，道著二王，肃穆闺 将军冯邕之妻元氏 典，务从宽仁”“民由化穆，非严刑所制”“齐之以 闱，见重君子 法，示之以礼”。从上述诏令可知，孝文帝修订 六行允备，四德无违，孝友出 长乐长公主元瑛 律法 于自然，柔恭表于天性 ( A.深受儒家影响 B.借鉴南朝经验 女节茂于公宫，妇道显于 乐安郡公主元仲英 邦国 C.沿袭鲜卑传统 D.意在托古改制 。考教衔接， 上表反映了当时 本题依托选择性必修1P47“魏晋时期，律令儒 A.门第观念得到强化 家化是最重要的变化，主要是因为汉武帝以后儒家 B.因俗而治政策得到推广 思想成为主流思想，儒家知识分子以经注律”进行命 制，以孝文帝改定刑律为切入点，考查魏晋时期法律 C.礼仪规范得到传承 的特点，旨在考查学生获取信息、判断历史结论的能 D.儒家伦理道德得到认同 力，体现了对时空观念、史料实证、历史解释等学科 4命题立意 核心素养的考查。 本题以北魏皇族女性墓志创设学习情境，主要 考查对北魏时期统治思想和国家治理的认识，旨在 角度3依托案例辩论与判决，考查北魏时期的 考查学生透过现象得出历史结论的能力，体现了对 时空观念、史料实证等学科核心素养的考查。 法律运作 3.(2023·重庆卷，2)北魏兰陵长公主遭驸马刘辉 角度5以“土断”为切入点，考查东晋户籍制度的 殴打致流产，朝廷就如何判处刘辉展开激烈辩 目的 论：一方以尚书省官员为代表，坚持以父系家族 5.(2025·北京卷，3)“圣王作制，籍无黄白之别。 伦理为标准，以杀子罪判处四至五年徒刑；另一 昔中原丧乱，流寓江左…自尔渐久，人安其 方则是代表灵太后意志的门下省官员，主张以 业…虽无本邦之名，而有安土之实。今宜正 谋反大逆罪判处死刑。最终皇帝下诏支持门下 其封疆，以土断人户，明考课之科，修闾伍之 省意见。这一判决表明 ( 法。”这一建议有利于东晋政府 () A.男尊女卑传统被打破 A.鼓励流民返回原籍B.增加赋役强化管理 B.法律儒家化过程曲折 C.提高寒门政治地位D.编制黄册管理户籍 026 红对勾·讲与练·高三二轮历史通史版 考教衔接， 续表 本题依托选择性必修1P100“东晋后期和南朝， 政府为增加赋役，不时将侨居户口编入所居郡县户 按门第高低分享特权，世代担任重要官职， 政治 籍，称作‘土断’，使白籍人口土著化，承担赋役”进行 犯法可以免予追究 命制，以东晋土断为切入点，考查东晋户籍制度的目 士族占有大量土地和劳动力，建立起自给 特 经济 的，旨在考查学生分析信息、判断历史结论的能力， 自足、实力雄厚的庄园经济 点 体现了对时空观念、史料实证、历史解释等学科核心 社会严格土庶界限，不与庶族交往、通婚，甚至 素养的考查。 生活坐不同席 深化>拓展 文化崇尚清谈，士族修谱之风盛行 认识魏晋时期的门阀政治 门阀政治虽在一定的时期内有利于统治的稳定， 门阀士族是以宗族为纽带所形成的封建贵族 但这种制度具有很大消极影响：门阀士族长期把 形特权集团，是东汉以来豪强地主势力的发展。 价 持朝廷要职，缩小了选官的范围，降低了统治集 九品中正制是士族制度的政治保障，门阀政治 团的素质；门阀士族导致“因人设官”的现象出 成为魏晋南北朝时期的重要特征 现，造成大量的冗员 押题》预测演练 角度1历史线索一东晋时期的政治统治 对，宗室认为“父子相传，其来久矣”“皇储正统， 1.(2025·河北石家庄一模)东晋中前期的王敦、 圣德夙章…愿深思慎之”。据此可知，北魏 桓温都曾能牢牢掌控一支统一的军队，而后期 政权 ( 的谢玄统领的北府兵则是由北府诸将聚合而 A.完成了封建化 B.具有汉化改革的基础 成，其基层的控制权往往掌握在下层武将手中。 C.摒弃了旧习俗 D.确立了儒学正统地位 这一变化表明 ( 角度4历史概念一两晋时期的侨民政策 A.门阀士族势力的衰弱 4.(2025·广东广州一模)西晋“八王之乱”以后， B.统兵权与调兵权趋向分离 很多北方大族为避战乱，往往携整个宗族南迁。 C,中央对地方控制加强 东晋建立以后，为强化对南渡“侨民”的管理，改 D.统治集团内部矛盾的缓和 其白籍为黄籍，将“侨民”并入所在郡县管理。 角度2历史趋势一北魏迁都的影响 这一政策的实施 () 2.(2025·黑龙江齐齐哈尔二模)天兴元年(398年)， A.提高了地方政府的行政效率 鲜卑贵族拓跋珪正式称帝，迁都平城（今山西大 B.促进了北民的大量南迁 同)，同年采用大臣崔宏建议，“自谓黄帝之后， C.冲击了东晋政府的中央集权 以土德王”。孝文帝迁都洛阳后，积极推进改 D.增加了政府的财政收入 革，改鲜卑姓氏为汉姓，并将随魏南迁的鲜卑人 角度5阶段特征—魏晋南北朝时期的政治 改为洛阳户籍。这说明 ( 统治 A.北魏统治者以文化改造实现民族同化 5.(2025·江苏南京、盐城一模)魏晋南北朝时期， B.汉文化的先进性就是改革的根本动力 战争频繁，骑兵和步兵成为绝对主力兵种，但这 C.民族交融趋势是由少数民族政权主导 一时期战争形式也在发生改变，水军一跃成为 D.改革顺应了当时民族交融的历史潮流 战争中不可或缺的力量，甚至有时左右战争结 角度3历史特征—北魏时期的政治制度与国家 果。这在一定程度上 () 治理 A.阻碍了江南地区的经济开发 3.(2025·广东湛江二模)北魏拓跋氏在部落时期 B.反映了南北政权的长期对峙 有兄终弟及的传统，但当献文帝欲放弃幼子（孝 C.削弱了南方政权的军事实力 文帝)而禅位于叔父时，却遭到宗室的激烈反 D.迟滞了游牧民族的内迁进程 第一部分通史整合主题突破板块 027联系，排除C项。突厥是隋唐时期的一个 重要民族，与东汉时期的陕北地区无直接 关联，排除D项。 创设主题情境·突破主观大题2 (1)不同之处：汉长城分布更靠北，并向西延 伸：汉长城沿线设置了河西四郡。(2分) 原因：汉朝国力更强盛，对边疆控制范围扩 大：防御匈奴等游牧民族、保障丝绸之路安 全的需要：秦汉时期边疆形势变化：匈奴走 向衰落，活动范围发生变化。(4分，每点 2分，任答两点即可) (2)该观点将罗马帝国衰亡归因于长城的防 御压力，属于线性因果简化论，忽视了历史 进程的复杂性。(4分) 具体分析：将欧洲“匈人”等同于中国史籍的 “匈奴”，是未经证实的推测；忽视游牧民族 迁徙的多元动因，北匈奴西迁的主因是东汉 联合南匈奴的持续打击，而非单一的长城防 御，欧亚草原民族迁徙是气候变迁、资源竞 争、部落冲突等综合作用的结果，而非北匈 奴西迁的直接压力；夸大长城对欧洲的间接 影响，罗马帝国衰亡是多方面因素共同作用 的结果；长城防御体系保障了丝绸之路畅 通，促进了东西方经济文化交流，对欧洲亦 有积极影响，将长城视为“祸源”，掩盖甚至抹 杀了其维护区域稳定的历史作用。(8分) 第3讲统一多民族封建国家的 曲折发展—一三国两晋南北朝 主题一三国两晋南北朝的政权 更迭与民族交融 》研练·热考命题《 考向1 三国两晋南北朝时期政治制度 与民族交融 1,D《魏书》对北朝人物籍贯记载方式特 殊，对声称出自某郡望者处理严谨，因门 第观念盛行，各家族为提升地位常攀附郡 望，这一记载方式正源于此，故选D项：籍 贯记载的核心是“郡望攀附”，而非政权更 迭对地域归属的影响，排除A ;《魏书》 对籍贯的细致考证，反而体现了 对户籍信 息的重视，无法直接推导出基层治理失 序，排除B项；家族不断迁徙不能解释对 人物籍贯细致考证的现象，排除C项。 2.C材料中的“弹让”实际上是权臣在公卿 大臣拥戴下的改朝换代，在此背景下，特 权阶层的利盖得以保全，由此可知，“禅 让”反复出现体现了对特权阶层利益的雏 护，C项正确：“种让”只是形式上的和平 夺权，但并不能保障政治和平稳定，也不 是真正放弃血缘世袭传统，A、B两项错 误；权臣逼迫下的“禅让”否定了儒学的 “忠”，D项说法与材料中的现象相悖， 排除。 3.D据表格信息可知，较西晋而言，东晋时 期参预中央决策的官员中，高门士族占比 大幅增加，说明当时士族门阀政治盛行， 专制皇权在一定程度上受到了限制和削 弱，故远D项：士族门阀最早盛行于北方 地区，两晋时期北民南迁后，最典型的门 阀士族依然集中于北方地区，排除A项； 材料中涉及的官员为高门士族、外戚等， 而非豪强（依仗财、权势力横行的不法之 人)，排除B项：高门士族占比的增加说明 当时门第选官比较盛行，客观上反映了九 品中正制在当时盛行，排除C项。 4.A孝文帝称赞元桢“孝行”“令问”，告诫 其勿“违礼僭越”，体现出其对儒家礼教中 孝道、礼义规范的尊崇，反映出孝文帝崇 尚儒家礼教，故远A项：材科未提及士族， 元桢为宗室成员，孝文帝的任命并非倚重 士族支持，排除B项；元桢职务涉及军事， 但孝文帝的告诫侧重民生与礼仪，未涉及 军政建设，排除C项；孝文帝告诫元桢勿 “恃亲骄矜”意在约束宗室特权，而非维护 宗室特权，排除D项。 5,B南北朝后期，南北政权遣使频繁，北朝 挑选的使节“容止可观”“文学优赡”且皆 为“汉族高门人物”，由此可知，经过北魏 孝文帝改革，民族交融的北朝在文化上向 南朝靠拢，故远B项：“南方政权整体实力 占优”不符合史实，排除A项；南北朝政权 间战争颜繁，偶尔有交往交流，不能说明 “关系趋向和好”，排除C项；汉族高门人 物仅为北朝使节，控制北魏政权的是鲜卑 贵族，排除D项。 6.C据表格信息可知，北魏皇帝赏赐的物 品多为牛马等牲畜，这是游牧民族常见的 财富形式，反映了鲜卑民族在建立北魏政 权后，其习俗依然得到保留和延续，故选 C项：赏赐的物品多为牛马等牲富，说明 游牧经济在北魏仍然是重要的经济形式 之一，排除A项；结合所学可知，5世纪后 期孝文帝改革推动了北魏政权的封建化 进程，与材料所述时间不符，且材料不能 体现出“封建等级制度森严”，排除B项： 俸禄制改革是在北魏孝文帝改革时期推 行的，与材料所述时间不符，排除D项。 考向2 三国两晋南北朝时期的统治 与社会治理 1,D据材料可知，魏晋时期地方撰写的名 人传记成为州郡长官了解地方社会的重 要信息来源和中正评定士人资品的主要 依据之一，这是因为魏晋时期中央权力式 微、地方豪强势大，为加强中央集权，管理 地方豪门名流，纠正察举制不能为选官服 务的弊端，国家实行九品中正制，这是国 家为应对社会现实情况的变化而对选官 制度进行的调适，故选D项；魏晋人物传 记记录地方名士豪强并不意味着历史书 写对象转移，只能意味着历史书写对象多 元，排除A项；豪强并不完全等同于士人， 材料包括豪强和士人两个群体，排除B 项：材科不仅包括豪强，还包括士人，C项 只有豪强，排除。 2.A 据材料北魏孝文帝改定刑律提到“参 详旧典，务从宽仁”“齐之以法，示之以礼” 可知，孝文帝修订律法时强调要礼法结 合，体现了儒家的仁政、德治、礼法并用的 理念，故选A项；“借鉴南朝经验”不符合 题意，与材料提及“参详旧典”有出入，排 除B项；“沿袭鲜卑传统”不符合史实，排 除C项：“意在托古改制”不符合史实，孝 文帝修订律法是为了更好地治理国家、巩 固统治，排除D项。 3.B 材料大意是公主遭附马殴打致流产， 朝廷两方持不同意见，一方坚持以父系家 族伦理为标准，以杀子罪判处四至五年徒 刑；一方坚持以谋反大逆罪判处死刑，最 终皇帝选择判处死刑。这说明这一时期 的法律判决并没有完全遵从儒家伦理道 德，法律儒家化过程曲折，故选B项。北 魏时期仍然是男尊女卑，“被打破”表述不 符合史实，排除A项。据材料“皇帝下诏 支持门下省意见”可知，最终的判决结果 依然是皇帝决定，不能说明皇权受门阀士 族威胁，排除C项。门下省属于审议机 构，主要负责审核政令，只是对该案判决 提出了意见，本身并不具备司法职能，排 除D项。 4.D通过墓志内容可知，当时墓主女性均 符合儒家所提倡的“三从四德”的要求，从 而成为女性的道德楷模，这说明儒家伦理 道德得到认同，故远D项；墓志内容强调 的是女性德行符合儒家伦理道德，而不是 门第观念，排除A项：墓志内容属于儒家 文化范畴，没有涉及因俗而治政策，排除 谢 蝴孚 用 卧 前 必 1.A 0 飞 如 测斗 > y ： ·皮欢社 常 y 梁 # ： # 电 入 米 当 忠堂 游 谢 粉 r 以 芦 斗 均 米 必 善 H木