内蒙古乌海市海南区2025-2026学年第二学期三年级语文复习练习

**基本信息** 以“书香悠远，快乐阅读”主题活动串联全卷，融合基础积累与阅读表达，通过宣传海报制作、知识闯关等情境设计，凸显文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|44分|字音字形、病句修改、词语积累、古诗文默写|情境化考查，如用宣传语材料整合拼音、汉字与病句修改| |阅读理解|26分|文言文《守株待兔》、现代文《蝴蝶》|经典寓言与散文结合，考查词句理解、主旨分析与审美感悟| |习作|30分|观察春天景物写真情实感|引导细致观察与情感表达，体现思维能力与审美创造|

命题人：姜文彬 （乌海市第十九中学） 审题人：贺换香（海南区第四小学） 密 封 线 内 不 要 答 题 学校： 考场： 考号： 班级： 姓名： 2025—2026学年第二学期三年级期中复习练 科目：语文 满分：100 答题时间：90分钟 学校举办的“书香悠远，快乐阅读”主题活动正式启动啦，让我们一起参与吧! 活动一：制作宣传海报 一 、活动启动后，小语为此次活动写了一段宣传语，请你阅读并按要求完成练习。(13分) 书是知识的源泉。读书不仅可以积累【léi lěi】经验，还能增长智【zì zhì】 慧。漫步书海，你会欣赏到hé huā ( ) 优美的姿态，聆听伶【líng lìng】俐的小yàn zi ( ) 的动听歌声，观察小虾互相搏【fù bó】斗，感叹贝类miǎn fèi ( ) 旅行的方式；你会认识 xiōng è ( ) 的狼、遵循 【dùn xún】自然规则的河水，明白许多人生的道理；你会跨越时空与古人相聚，见识到历史上的wěi dà ( ) 发明、闻名中外的艺术 shè jì ( )，并为之骄傲……希望同学们积极参与此次活动，营造“爱读书、读好书、善读书”的氛围，共建校园书香。 1.给宣传语中的加点字选择正确的读音，画“ √ ”。(5分) 2.根据语境，看拼音，写词语。 (6分) 3.下面这句话存在一处语病，请运用修改符号进行修改。(2分) 希望同学们积极参与此次活动，营造“爱读书、读好书、善读书”的氛 围，共建校园书香。 活动二：探索知识宝库 二、小语在知识闯关时遇到了以下题目，请你按要求帮他完成。(31分) 4.把正确答案的序号填在括号里。(每题2分，共8分) (1)下面加点字读音相同的一项是( ) A.匀称 称呼 B.方便 占便宜 C.差别 差距 (2)填入下面句中横线上的词语最恰当的一项是( ) 的音乐让小兔子变得很高兴，它情不自禁地跳起了舞。 A. 轻巧 B.轻易 C.轻快 (3)下面填在句中横线上最合适的一项是( ) 在某次中外文化交流活动中，小语向一位外国小朋友介绍：“ 是我们中国的‘文房四宝’。” A. 琴棋书画 B. 笔墨纸砚 C. 望闻问切 (4)小文和家人去山中游玩，在归途中她看到绿意盎然的山路和来时一样，又听到黄鹂清脆的叫声，不禁想起了学过的诗句：( ) A.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 C.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 5.将下面的四字词语补充完整，并完成练习。(6+2+2+1,共11分) 掩耳( )( ) 花( )巧( ) 没( )打( ) 津津( )( ) 学( )五( ) 光( )夺( ) (1)仿照画“ ”词语的结构，再写两个： 、 (2)上面词语中，出自寓言故事的是“ ”，这样的词语我还知道“ ”。 (3)烈日当空，柳树 地垂着枝条，耷拉着叶子。(选词填空) 6.按要求完成句子练习。(4分) （1）注意加点部分，照样子，把句子补充完整。（2分） “天安门广场上的升旗仪式真是太壮观了!”小美激动地拍着手。 “是谁帮我清扫了门口的积雪?”老爷爷 。 （2）读一读下面的句子，感受同学们读书的专注，再照样子，运用相同的手法写句子。(2分) 例：书城里有许多同学，他们正翻阅着书籍：有的坐在地上，有的靠在书架边，还有的挺着腰杆坐在阅读区 …… 清晨的公园里有许多人，他们都在锻炼身体： 7.根据所学内容填空。(8分) 古人往往在节日时写诗寄情。读王安石《元日》中的“千门万户曈曈日， ____________________”,我就会想起过年时 的情景；《清明》这首诗的作者是 代诗人 ，“ ， 。”两句诗写出了路上行人悼念逝去的亲人，伤心欲绝的样子；远在异乡的王维，重阳时节加倍思念亲人，不禁吟诵：“ ， 。” 活动三：遨游阅读海洋 三、在阅读中领悟道理，做生活的有心人。(26分) (一)守株待兔(12分) 宋人有耕者， 。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。 ，而身为宋国笑。 8.将原文补充完整。(2分) 9.读句子，选择正确的解释（ ）（2分） “因释其耒而守株，冀复得兔。” A. 于是放下他手中的农具而守在树桩旁，希望再次得到兔子。 B. 于是放下他手中的兔子而守在树桩旁，希望再次得到兔子。 10.写出下面加点字的意思。(2分) 兔走触株： 冀复得兔： 11.文中哪句话写出了“守株待兔”的意思？用“ ”画出来。(2分) 12.根据《守株待兔》的故事，农夫错误的根源在于（ ）。（2分） A. 没有好好照顾撞死的兔子 B. 把偶然发生的事当成经常发生的事，不努力干活，只等机会 C. 兔子不愿意再撞树桩了 D. 农夫太懒了，不想干活 13.如果农夫的朋友来劝他，会说什么？(2分) (二)蝴蝶 (14分) 春送了绿衣给田野，给树林，给花园；甚至，小小的墙角屋角，小小的庭前阶下，也点缀着新绿。就是油碧色的湖水，被春风粼粼地吹动了，山间的溪流也开始淙 (cóng) 淙地流动了。于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了；于是黄的、白的、红的、黑的，以及不能名色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美得耀人的双翼，栩 (xǔ) 栩地在花间、在园中飞了；即便是小小的墙角屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木在生长着，只要有什么花舒放着，蝴蝶们就都栩栩地来临了。 蝴蝶来了，一起来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光底下，走到一望无际的开放着金黄色油菜花的田间，或杂着无名野花的草地上时，大的小的蝴蝶总在那里飞翔着。它们一会儿飞向这朵花，一会儿飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不停地扇动着。一群儿童嬉笑着追逐它们，见它们停下了，便悄悄地蹑 (niè) 足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲暇地舒翼飞开了。密 封 线 内 不 要 答 题 嗬，蝴蝶！它即便被追，也并不现出匆急的神气。 在这个时候，我们似乎感到整个宇宙都耀着微笑，都泛溢着快乐，每个生命都在生长，在向前或向上发展。 (作者：郑振铎。选文有删改) 14.从短文中找出相应的词语填空。(3分) ( ) 的湖水 ( ) 的阳光 ( )的神气 15.第1自然段为我们展现了一幅生机盎然的春景图。请你仿照提示词，按顺序写出段落中描写的景物。(4分) 蝴蝶飞舞 大地泛绿 湖水粼粼 16.下面关于短文内容的理解错误的是( )(2分) A.画“ ”部分用比喻的修辞手法，把大地比作绿衣，写出了春天时大地的美丽。 B.第2自然段是围绕段落第1句话来写的，这句话有助于概括段落大意。 C.从最后一段可以感受到春天无穷无尽的生机和活力。 17. 用“ ”在短文中画出一个你喜欢的优美句子，并写写喜欢的理由。(2+3分) 活动四：分享读书收获 四、习作。(30分) 春天来了，大自然里藏着许多秘密，等待我们去发现。请你选择春天里的一种景物或事物（比如植物、动物、自然现象，如桃花、小草、燕子、春雨、油菜花等），仔细观察它的样子、颜色、形状、变化，然后写一篇习作。题目自拟，字数不少于300字。 要求：写出你对这种事物的真情实感，句子完整，标点正确。 密 封 线 内 不 要 答 题 学校： 考场： 考号： 班级： 姓名： 400 500 第3页 共4页 ◎ 第4页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $