Unit 5 Set a password (Period 3) Ask for the password (课件)-2025-2026学年教科版英语三年级上册

2026-05-25
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精品

资源信息

学段 小学
学科 英语
教材版本 小学英语教科版三年级上册
年级 三年级
章节 Unit 5 Set a Password
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 30.17 MB
发布时间 2026-05-25
更新时间 2026-05-25
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-05-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58029559.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该小学英语课件聚焦“询问与回答密码”核心句型,通过“礼品箱破密活动”导入,以密钥收集串联前后课时,搭建从“识密”到“询密”的学习支架,帮助学生逐步掌握“What’s the password? Can you say that again?”等表达。 其亮点在于融合语言能力与学习能力培养,通过“制作密码卡”“角色扮演”等任务,让学生在真实情境中运用核心句型,结合自评互评表促进反思。任务驱动式设计提升思维品质,既助学生提升听说与合作能力,也为教师提供结构化教学活动支持。

内容正文:

义务教育教科书《英语》三年级上册 Unit 5 Set a password (Period 3) Ask for the password 小学英语新教材教学资源(课件) 笃倾听 多提问 勤思考 善学习 In this class, you need to listen carefully, ask questions, think more and learn from everywhere. If you can do a good job, you will get some gifts.(做动作讲规则chant节奏) 学习内容 Active Listening & Spotlight P36、P39 学习目标 1. 在看、听、说的活动中,获取和梳理对话信息,深入学习如何询问与回答有关Password的相关信息,理解学习策略相关的句型“Can you say that again?” “Sure!...” ; 2.能分角色表演对话,并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价; 3. 能为公众场所设计制作Password Cards公示牌,并运用语言框架进行展示交流。 礼品箱破密活动 1 3 4 2 每个课时获得一个密钥,集齐四个密钥,就能获得打开礼品箱的密码! “识”密行动 s a 1 2 a s 1 1 报名活动 我们已获得第二个密钥!让我们赶紧进入第三关吧! 1 3 电脑室 Computer Room 电脑使用登记处 docerID:327037375 LET’S SING 电脑室 Computer Room Hello,Aiwen.Nice to meet you. Hi, _____. Nice to ____ ___,____. Sam meet you too What’s this ? 电脑使用登记处 LOOK AND ANSWER It’s . LOOK AND SAY 3621 3621 9457 9457 sy68 sy68 kfy42 kfy42 c6a17 c6a17 3bj94 3bj94 d26rg3 d26rg3 2q57yw 2q57yw What’s this ? It’s my Password Book. 电脑室 Computer Room How do you say this word? It’s passwords. Can you say that again? Sure!Passwords! 电脑使用登记处 学习策略:如果没听清或听懂别人说的话,可用“Can you say that again?”句型请他人再说一次 LOOK AND LEARN Can you say that again? Sure! 由于Active listening听力材料较长,此环节结合本课时情境,渗透Spotlights(Tip 2)学习,学习新的核心句型,为后面开展Active listening 做铺垫。 电脑室 Computer Room I want to use the computer. 电脑使用登记处 LOOK AND ANSWER OK. What’s your student number? It’s _ _ _ _ _ _ _ _ . 2 0 1 8 3 5 4 9 I am new to school. I don’t know the password. Can you help me ? Sam is in the computer room now. docerID:327037375 LISTEN AND CHOOSE What’s the password? A. 3535678 B. 3535789 C. 3535869 docerID:327037375 READ AND ANSWER Excuse me. What’s the password of the computer? It’s 3535678. docerID:327037375 READ AND ANSWER Does Sam remember the password? docerID:327037375 READ AND ANSWER Can you say that again? 3 5 3 5 6 7 8. docerID:327037375 READ AND ANSWER Oh, I see. Thank you. Can Sam log into the computer? Uh-oh. 3 5 3 5 6 7 8. Is the password right? docerID:327037375 READ AND ANSWER Uh...try 3 5 3 5 7 8 9. OK. Great.Thanks. docerID:327037375 READ AND ANSWER What’s the password? A. 3535678 B. 3535789 C. 3535869 docerID:327037375 Hi,I’m Sam, by the way. Hi, I’m Nikki. Nice to meet you. READ AND ANSWER LET’S RETELL What’s the password ? It’s________. 3535789 3535789 Can you ____ that _____? say again ____!___________. Sure 3 5 3 5 7 8 9 3535678 r6pk07 Computer Room _______ the Wi-Fi password ? It’s________. r6pk07 Can you ____ that _____? say again ____!_________. Sure r 6 p k 0 7 Password Card ROLE-PLAY What’s What’s this? It’s a ________ _____. password card docerID:327037375 LET’S MAKE How to make a password card? Step 1 Write down the name.写名称 Computer Room Step 2 Write down the password.写密码 Computer Room r6pk07 Step 3 Fold the password card. 对折密码卡 Let’s make it together! ROLE-PLAY Emma makes a password card. It’s a password card of the _______. library library ROLE-PLAY What’s the Wi-Fi password ? ... ROLE-PLAY Can you... ? ... DO THE PROJECT Make a password card and role-play with a partner. Make a password card. 制作公共场所的密码告示牌。 Role-play with a partner. 和同伴角色扮演。 可参考密码本收集到的密码 LET’S SHOW What’s the... password ? It’s... Can you say that again? Sure! It’s... Speak loudly(声音响亮) Speak correctly(发音准确) Talk fluently(交流流利) 操作提醒:在开展Let’s show环节前,建议教师提醒学生要注意认真听密码,学生角色扮演展示完后,抽查学生。引导学生形成认真倾听的好习惯。 LET’S ASSESS 礼品箱破密活动 1 3 4 2 每个课时获得一个密钥,集齐四个密钥,就能获得打开礼品箱的密码! 我们在“询”密行动中破解了第三个密钥啦! “识”密行动 s a 1 2 a s 1 1 报名活动 f 1 3 f “询”密行动 学习小结 1. 我们深入学习了如何询问与回答有关Password的相关信息和理解学习策略相关的句型: -What’s the...password ? -It’s... -Can you say that again? -Sure!.. 学习小结 2. 我们学习了如何设计公共场所的Password Cards公示牌。 学习小结 3. 我们为公共场所设计和制作了Password Cards 公示牌,并两人一组完成角色扮演。 1. 选择1-2个公共场所,为其设计和制作Password Cards 公示牌,并两人一组完成角色扮演。(必做) 课后作业 2. 生活中还有哪些地方会用到password? 探索密码的组成规律。(选做) 课后作业 null 3892.2517 Lavf57.25.100 www.17zuoye.com 本音频通过一起作业网听力材料制作工具生成 3960.0 www.17zuoye.com 本音频通过一起作业网听力材料制作工具生成 2376.0 仙村教育路 4 com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 17.6.1 (Build 21G93)) www.17zuoye.com 本音频通过一起作业网听力材料制作工具生成 3672.0 www.17zuoye.com 本音频通过一起作业网听力材料制作工具生成 3024.0 www.17zuoye.com 本音频通过一起作业网听力材料制作工具生成 6768.0 null 2024-08-21T13:15:37+08:00 65592.055 www.17zuoye.com 本音频通过一起作业网听力材料制作工具生成 3960.0 $

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