专题02 片段阅读（字词句）（期末真题汇编，广东专用）七年级语文下学期

**基本信息** 本试卷为初中语文七年级下册期末试题汇编，聚焦字词句基础，涵盖字音、字形、词语运用、病句修改等，精选广东多地区期末真题，素材融合文化传承（如邓稼先事迹）与现实情境（如近视防控），适合期末基础巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约10题|字音辨析（如“澎湃/膜拜”）、字形判断（如“屏嶂/峭壁”）、词语运用（如“锋芒毕露”）、书法字体辨析|结合地域文化素材，如广东历史名人、地方景观| |填空题|约8题|根据拼音写词语（如“wù wù qióng nián”“kuì zuò”）|聚焦教材重点词汇，强化基础积累| |病句修改题|约4题|成分赘余（如“大好江山的地方”）、关联词不当|结合文段语境，考查实际语言运用能力|

专题02 片段阅读（字词句） 1．（24-25˙七下广东省潮州市˙期末）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ） A．澎湃/膜拜  粗拙/咄咄逼人 B．殷红/殷勤  默契/锲而不舍 C．峭壁/俊俏  驿路/络绎不绝 D．譬如/霹雳  鲜艳/鲜为人知 【答案】C 【解析】A.澎湃（pài）/膜拜（bài），粗拙（zhuō）/咄咄逼人（duō）； B.殷红（yān）/殷勤（yīn），默契（qì）/锲而不舍（qiè）； C.峭壁（qiào）/俊俏（qiào），驿路（yì）/络绎不绝（yì）； D.譬如（pì）/霹雳（pī），鲜艳（xiān）/鲜为人知（xiǎn）。 2．（24-25˙七下广东省湛江某区˙期末）下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．屏嶂  徜徉  诚惶诚恐  慷慨淋漓 B．崎岖  晌午  酣然入梦  群蚁排衙 C．气魄  竹蔑  爬山越岭  沥尽心血 D．过瘾  狂澜  暗然失色  言外之义 【答案】B 【解析】A.屏障； C.竹篾； D.黯然失色，言外之意。 3．（24-25˙七下广东东莞市某校˙期末）根据拼音写出相应的词语。 （1）历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌dǐ lài( )而消失。 （2）他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，wù wù qióng nián( )，沥尽心血。 （3）因为实在太疲倦，一会儿就hān rán rù mèng( )了。 （4）我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì zuò( )。 【答案】 抵赖 兀兀穷年 酣然入梦 愧怍 【解析】略 4．（24-25˙七下广东东莞市寮步中学˙期末）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（    ） A．邓稼先是中国家喻户晓的人物，他为中国核武器的开发和研制做出了巨大的贡献。 B．在竞争激烈的环境中，奥本海默的锋芒毕露对其他成员能起到刺激的作用。 C．“俯首甘为孺子牛”，鲁迅这句鲜为人知的名言一直深受众人追捧。 D．为我们的文学事业呕心沥血的人，为我国人民革命鞠躬尽瘁的人，他们的英名和业绩是永存的。 【答案】C 【解析】A.家喻户晓：每家每户都知道。句中形容邓稼先的名声传遍全国，人人皆知，使用恰当； B.锋芒毕露：锐气和才干全都显露出来。句中形容奥本海默才干突出、好表现自己，使用恰当； C.鲜为人知：很少有人知道。句中说鲁迅这句名言“深受众人追捧”，说明广为人知，与“鲜为人知”矛盾，使用有误； D.呕心沥血：形容费尽心思和精力。句中形容为文学事业用尽心力，使用恰当。 5．（24-25˙七下广东东莞市东莞中学松山湖学校˙期末）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（   ） A．邓稼先是中国核武器事业的奠基人，他的功绩将永载史册，妇孺皆知。 B．歹徒气焰嚣张，但在英勇的警察面前，却显得气冲斗牛。 C．闻一多先生面对特务的枪口，慷慨淋漓地发表演讲，痛斥反动派。 D．学习不仅需要勤奋，还需要具有锲而不舍的精神。 【答案】B 【解析】A.妇孺皆知：妇女、小孩都知道。指人人都知道；比喻某事物广为人们所知晓。用来形容邓稼先的功绩家喻户晓，使用正确； B.气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。不能用来形容歹徒的气焰嚣张，褒贬误用； C.慷慨淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。用来形容闻一多先生发表演讲时的状态，使用正确； D.锲而不舍：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。用来形容学习精神，使用正确。 6．（24-25˙七下广东茂名市高州市˙期末）下面语段画横线句子有一处语病，请你提出修改意见。 我们替先烈们见证了他们用鲜血换来的和平盛世。他们未能亲眼见证的一切，将由我们来替他们见证。作为后辈，我们更应珍惜当下的和平生活，替他们守护好这片用鲜血换来的大好江山的地方。 【答案】删去“的地方”。 【解析】画线句语病为成分赘余，“大好江山”本身就指代国土、山河地域，已经包含了“地方”的含义，后面再添加“的地方”会造成语义重复累赘，删去“的地方”后，句子表意准确完整，语句通顺。 7．（24-25˙七下广东省清远市英德市西牛中学等校˙期末）如图是小明为纪念邓稼先先生写的书法作品。对这幅作品的字体特点说法有误的一项是（   ） A．笔势豪放，笔画刚劲有力。 B．蚕头燕尾，笔画有明显的波折。 C．结构匀称，气势雄浑。 D．棱角分明，尽显豪迈之气。 【答案】B 【解析】这幅书法作品是行书，行书兼具楷书的规整与草书的灵动，特点是笔势奔放、笔画流畅、结构灵动、气韵贯通，整体风格豪迈洒脱。 B.蚕头燕尾、笔画波折是隶书的典型特征，行书无此特征。 （24-25˙七下广东汕头市潮阳实验学校˙期末）阅读下面的文字，回答问题。 古往今来，英雄辈出。两弹元勋邓稼先wú  wèi攻坚，诠释鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神；民主战士闻一多慷慨演讲，彰显坚韧不屈的民族风骨；托尔斯泰扎根现实，描绘悲悯众生的时代长卷。95后徐枫灿勇敢逐梦，践行青春向党、矢志空天的热血誓言；国乒小将孙颖莎顽强拼搏，展现奋勇争先、永不言败的体育精神。他们是战胜内心的强者，是dāng  zhī  wú  kuì的英雄。他们对自己的壮举不以为然，但世界因他们而五彩斑斓。 8．请根据文段中的两处拼音写出相应词语。 （1）wú  wèi( )    （2）dāng  zhī  wú  kuì( ) 9．画线句子有一处语病，请提出修改意见。 【答案】8． 无畏 当之无愧 9．将“不以为然”改为“不以为意”。 【解析】8．略 9．画线句用词不当。“不以为然”意思是不认为是正确的，表示不同意或否定。句中想表达的是英雄们对自己的壮举不放在心上、不在意，应使用“不以为意”。因此需将“不以为然”改为“不以为意”。 （24-25˙七下广东省江门市实验中学（初中部）˙期末）阅读下面的文字，回答问题。 社会中的杰出人物只是少数，“平凡人”才是这个世界的主体：不识字的阿长给鲁迅买来他念念不忘的《山海经》，让鲁迅满心感激，全身zhèn sǒng，总是zì yán zì yǔ感叹自家台阶低的父亲，砌成高台阶后，感到骄傲却又羞于张扬，体现了农民的hòu dao和淳朴……这些有着美好品行的人在中国历史上凤毛麟角。他们没有深厚的学养、豪迈的言语，也没有传奇的经历、伟大的事业，因此他们仍能带给我们直抵内心深处。我们将来即便不能成为杰出人物，也要做一个温暖善良的人。 1．根据拼音写出下面的词语。 （1）zhèn sǒng( )     （2）zì yán zì yǔ( )     （3）hòu dao( ) 2．语段中加点词语，使用不恰当的一项是（   ） A．念念不忘 B．张扬 C．淳朴 D．凤毛麟角 3．语段中画波浪线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（   ） A．他们没有深厚的学养、豪迈的言语，也没有传奇的经历、伟大的事业，因此他们仍能带给我们直抵内心深处的感动。 B．他们没有传奇的经历、伟大的事业，也没有深厚的学养、豪迈的言语，因此他们仍能带给我们直抵内心深处。 C．他们没有传奇的经历、伟大的事业，也没有深厚的学养、豪迈的言语，但他们仍能带给我们直抵内心深处。 D．他们没有深厚的学养、豪迈的言语，也没有传奇的经历、伟大的事业，但他们仍能带给我们直抵内心深处的感动。 【答案】1． 震悚 自言自语 厚道 2．D 3．D 【解析】1．略。 2．A.念念不忘：形容牢记于心，时刻不忘。句中形容小鲁迅对《山海经》的极度渴望，使用恰当； B.张扬：把隐秘的或不必让众人知道的事情声张出去；宣扬。句中形容父亲对高台阶的心理，使用恰当； C.淳朴：诚实朴素。句中形容农民的品质，使用恰当； D.凤毛麟角：凤凰的毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人才或事物。句中形容美好品行的人的数量，与语境相反，使用不恰当。 3．画线句语病一是关联词使用不当，这是个转折关系的复句，“因此”应改为“但”；语病二是缺少宾语中心语，可在句末加“的感动”。 （24-25˙七下广东省潮州市饶平县˙期末）阅读下面的文字，回答问题。 钱塘潮涌自天来，惊涛骇浪引诗篇。观潮习俗始于汉魏，盛于唐宋。至南宋时，朝廷还把八月十八这一天定为观潮日。每到这天，文人汇聚，他们用艺术的眼光 （1）hào hào dàng dàng 的潮水，挥洒笔墨，留下了许多 的诗文名篇。这些诗文，承载着中华民族审美情趣与千年的文化传承。而今，每当我们（2）zhù lì 在钱塘江边，眼望永不停歇的浪潮，总会被大自然的能量 。在新时代，我们纵观潮涌，感悟（3）gèn gǔ 不变的文化情怀；勇立潮头，践行敢为人先的精神品质。 4．根据拼音写出相应的词语。 （1）hào hào dàng dàng( )   （2）zhù lì( )   （3）gèn gǔ( ) 5．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．审视   炙手可热   震惊 B．注视   脍炙人口   震惊 C．审视   脍炙人口   震撼 D．注视   炙手可热   震撼 6．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．这些诗文，承载着千年的中华民族审美情趣与文化传承。 B．这些诗文，承担着中华民族审美情趣与千年的文化传承。 C．这些诗文，承担着千年的中华民族审美情趣与文化传承。 D．这些诗文，承载着中华民族千年的审美情趣与文化传承。 【答案】4． 浩浩荡荡 伫立 亘古 5．C 6．D 【解析】4．本题考查字形。 浩浩荡荡（hào hào dàng dàng）：原指水势汹涌、广阔浩大，现多形容规模大、气势壮。 伫立（zhù lì）：长时间地站着。 亘古（gèn gǔ）：整个古代、从古到今。 5．本题考查词义辨析。 ①空：“审视”指仔细地看，着重于观察分析；“注视”指集中目光看，着重于注意力集中。文中指文人用艺术的眼光仔细观看潮水，用“审视”更恰当； ②空：“炙手可热”指权势大、气焰盛，含贬义；“脍炙人口”指好的诗文被人称赞传颂。文中形容诗文名篇被人传颂，用“脍炙人口”恰当； ③空：“震惊”指大吃一惊，侧重意外；“震撼”指内心受到强烈冲击，侧重感受深刻。文中指被大自然的能量强烈冲击内心，用“震撼”更恰当； 故选C。 6．本题考查病句辨析与修改。 D.本句语序不当，“千年的”修饰对象应为“审美情趣”和“文化传承”，应将“千年的”调整到“审美情趣”前。 故选D。 （24-25˙七下广东省云浮市校级联考˙期末）阅读下面的文字，回答问题。 【甲】晨雾与夕阳轻抚古榕的树梢，岁月的青苔爬上老屋的石墙，高楼大厦间原来尘封着数百年的记忆……南宋孝宗年间，翰林学士吴洪渊到南头半岛讲学，他①màn步在山间海滨，为这里的优美环境所吸引，决定在此地安家。山海间，榕树下，一个家族扎根经营数百年，这就是如今的南园村。村中至今仍有十余棵古榕，其中西街北尽头的那棵树龄已达613年，树高近8层楼，是深圳最古老的树，有“深圳树王”的美誉。枝繁叶茂，虬满榕须，【乙】它静静地凝望着村落，久久地坚守着②shì言，默默地见证着变迁。村口高大的牌坊以浓厚的朱墨刻写着一副对联：“一代英杰壮志豪情创大业  ______”，勉励后代不忘历代南园村人艰苦创业的精神气韵。 7．阅读文段，根据拼音在下列米字格中写出相应的汉字。 ①màn步    ②shì言 8．关于文段中的词句，以下说法不正确的一项是（   ） A．“优美环境”是偏正短语，“枝繁叶茂”是并列短语。 B．“与”是表示并列关系的连词，“最”是程度副词。 C．划线句【甲】使用了间接抒情的抒情方式，含蓄而典雅。 D．划线句【乙】使用了排比和反复的修辞手法，诗意而温情。 【答案】7．①漫   ②誓 8．D 【解析】7．本题考查汉字字形的识记。 ①漫步（màn bù）：指悠闲地随意走。 ②誓言（shì yán）：指誓师时所说的话。 8．本题考查词句的赏析。 D.有误。“静静地凝望着村落，久久地坚守着誓言，默默地见证着变迁”，三个结构相似的短语构成排比，但没有反复（反复是同一词语或句子多次出现）。所以该选项说法不正确。故选D。 （24-25˙七下广东省韶关市乐昌实验中学˙期末）阅读下面的文字，回答问题。 晨光熹微，我和伙伴们踏上了探寻古寺的旅途。山路qí qū，蜿蜒如蛇，每一步都需要小心翼翼，可大家心有mò qì，一个眼神、一个手势，便能相互扶持着跨越坎坷。行至山腰，云雾缭绕，仿若误入仙境。但当我们终于抵达那座古寺时，眼前的景象却令人唏嘘。岁月的侵蚀让它不再有往日的庄严，墙角处cáng wū nà gòu，破败的屋檐下蛛网横生，似乎在诉说着被遗忘的沧桑。 …… 翻开语文书，认真阅读，我获益匪浅，__________了精神的力量。读《邓稼先》，我了解到他被称为“两弹元勋”是当之无愧的；读《说和做》我感受到闻一多先生的大义凛然和对国民党反动派的深恶痛绝……语文课本中，那些以身报国的伟大人物__________，他们谱写了无数__________的壮丽诗篇。学校之所以要求学生多读书的原因，是因为读书能开阔学生的视野，提升学生的思想境界。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）qí qū( )    （2）mò qì( )    （3）cáng wū nà gòu( ) 2．下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（   ） A．汲取    罄竹难书    传颂千古 B．吸取    数不胜数    传颂千古 C．汲取    数不胜数    传诵千古 D．吸取    罄竹难书    传诵千古 3．下列对文中画波浪句子的修改，正确的一项是（   ） A．学校要求学生多读书的原因，是因为读书能开阔学生的视野，提升学生的思想境界。 B．学校之所以要求学生多读书，是因为读书能开阔学生的视野，提升学生的思想境界。 C．学校之所以要求学生多读书的原因，是因为读书能开阔视野，提升思想境界。 D．学校之所以要求学生多读书，是读书能开阔学生的视野，提升学生的思想境界。 【答案】1． 崎岖 默契 藏污纳垢 2．C 3．B 【解析】1．略。 2．第一空： 汲取：从某个来源吸收、获取养分、力量、智慧等抽象的东西。吸取：既可以吸收具体的东西，也可以吸取教训这类抽象事物。此处形容从阅读中获得精神上的滋养，用“汲取”更恰当； 第二空： 数不胜数：数量多得数不过来。罄竹难书：用尽所有竹简也写不完，专门用来形容罪恶、坏事多得数不清。此处用来形容爱国人物数量很多，用“数不胜数”更合适； 第三空： 传诵千古：指诗文、佳句、作品被人们长久地阅读、流传下去。传颂千古：指英雄事迹、美名被人们长久地赞美、传扬。此处形容诗篇，用“传诵千古”更恰当。 3．原句存在句式杂糅的问题，“之所以……是因为……”和“……的原因，是……”只保留一种句式即可。 A.句式杂糅，删掉“的原因”或“因为”； C.句式杂糅，删掉“之所以”和“因为”或删掉“的原因”； D.句式残缺，在“是”后加上“因为”。 （24-25˙七下广东省汕头市金平区私立广厦学校˙期末）阅读下面的文字，回答问题。 户外活动时间缺乏，室内持续性近距离用眼过度，是导致儿童青少年近视高发、低龄化的两大主要原因。保护视力如同保护身体健康一样，要时刻注意________。户外活动能沐浴阳光、能眺望远方，对保护视力、防控近视很有益处。 家长是儿童青少年视力健康的守护者。家长的一言一行，________不在影响着孩子，不要以为家长的一个小行为是wēi bù zú dào的。家长要________，要带头不做“低头族”，不要在孩子面前过度使用手机，做好孩子的bǎng yàng。当前，多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。家长应dū cù孩子保持良好的阅读书写姿势，提高学习效率；要多带孩子出去走走，多陪伴孩子学习与成长，不能让孩子长时间“宅”在家里。 4．根据拼音写出相应的词语。 （1）wēi bù zú dào( )  （2）bǎng yàng( )   （3）dū cù( ) 5．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．劳逸结合  无时无刻  以身作则 B．劳逸结合  时时刻刻  言传身教 C．一劳永逸  时时刻刻  以身作则 D．一劳永逸  无时无刻  言传身教 6．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．多数家长已很重视并严格控制孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。 B．多数家长已很严格并重视控制孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。 C．多数家长已很重视并严格控制孩子使用电子产品的时间，却没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。 D．多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品的时间，却没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。 【答案】4． 微不足道 榜样 督促 5．A 6．C 【解析】4．本题考查看拼音写汉字。 微不足道（wēi bù zú dào）：指极其藐小，不值得一谈。 榜样（bǎng yàng）：作为仿效的人或事例（多指好的）。 督促（dū cù）：监督催促。 5．本题考查词语的选用。 劳逸结合：工作和休息相结合。 一劳永逸：付出一次劳动的代价，把事情办好，以后就不再费劲了。 第一空，结合“保护视力如同保护身体健康一样，要时刻注意（ ）”可知，句中所填词语是用于形容工作和休息相结合，故应选用“劳逸结合”； 无时无刻：没有时刻，常与否定词连用。 时时刻刻：每时每刻或每一个时刻。 第二空，结合“家长的一言一行，（ ）不在影响着孩子”可知，句中所填词语与否定词“不”连用，故应选用“无时无刻”； 以身作则：是以自己的行为做出榜样。 言传身教：一面口头上传授，一面行动上以身作则，指言语行为起模范作用。 第三空，结合“家长要（ ），要带头不做‘低头族’，不要在孩子面前过度使用手机”可知，句中所填词语是用于形容家长要以自己的行为做出榜样，故应选用“以身作则”。 故选A。 6．本题考查病句的辨析与修改。 画波浪线句子中“已严格控制并很重视”语序不当，应改为“已很重视并严格控制”；且两个分句构成转折关系，应在“没有很好地”前面加上“却”或者“但是”。 故选C。 （24-25˙七下广东省江门市新会区˙期末）学了七年级新课后，王萍写下了下面一段文字，请你依照要求完成下面小题。 少年正是读书时，恰如晨曦微露，心中满载着激情与梦想。手捧七年级语文书，我们仿佛 cháng yáng于知识的海洋，每一页都散发着淡淡的墨香，引领我们走进一个个奇妙的世界。在那里，我们似乎看到了高兴起来的鸟儿在春风中呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，感触到了夜里 ① 在玻璃上使人 jìng mì、使人怀想、使人动情的秋雨。在那里，我们领略了古代名士的“咏雪”之才，感受到了《陈太丘与友期行》中的诚信与智慧。在那里，毛泽东主席以白求恩大夫的故事告诫我们对待学习和工作切莫 niān qīng pà zhòng，应做一个高尚的、 ② 的、有道德的、脱离低级趣味的、有益于人民的人。在那里，我们重温了人民教育家于漪童年时“看画”“读书”“听课”的美好时光。那温馨的回忆，恰似一汪清流，缓缓流淌在你我心田。每一次的阅读之旅，我们不仅感受到了文学的独特魅力，更在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好。让我们在这青春年少、 ③ 的美好岁月里，以书为伴，以文会友，用心感受每一份情感的细腻与真挚，让知识的光芒照亮我们前行的道路。 7．根据拼音写出相应的词语。 （1）cháng yáng( )（2）jìng mì( )（3）niān qīng pà zhòng( ) 8．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．①敲打    ②纯洁    ③朝气蓬勃 B．①击打    ②纯粹    ③生机勃勃 C．①敲打    ②纯粹    ③朝气蓬勃 D．①击打    ②纯洁    ③生机勃勃 9．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．每一次的阅读之旅，不仅在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好，更让我们感受到了文学的独特魅力。 B．每一次的阅读之旅，不仅让我们感受到了文学的独特魅力，更在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好。 C．每一次的阅读之旅，让我们不仅感受到了文学的独特魅力，更在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好。 D．每一次的阅读之旅，在潜移默化中不仅教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好，更让我们感受到了文学的独特魅力。 【答案】7． 徜徉 静谧 拈轻怕重 8．C 9．B 【解析】7．本题考查字形。 徜徉，cháng yáng。彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。 静谧， jìng mì ，形容安静。 拈轻怕重，niān qīng pà zhòng，接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 8．本题考查词语运用。 敲打：①动词，击打物体，发出声音。②动词，指用言语刺激或批评人。 击打：指汹涌的海浪击打着大型轮船。 第一空，“敲打”比“击打”更符合秋雨的情景描写。 纯洁：纯粹洁白，没有污点。 纯粹：基本意思是指不掺杂其它成分的；无杂质的；不含添加、替代或异质物质的。也指表示判断、结论的不容置疑。 第二空，“纯粹”更符合对高尚品质的描述，表达明确； 朝气蓬勃：意思是形容充满了生气和活力的样子。 生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 第三空，应用“朝气蓬勃”形容青春年少的状态。 故选C。 9．本题考查修改病句。 划线句主语是“阅读之旅”，后面语句偷换主语，主语变成了“我们”，应改为：每一次的阅读之旅，不仅让我们感受到了文学的独特魅力，更在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好。故选B。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 片段阅读（字词句） 1．C 2．B 3． 抵赖 兀兀穷年 酣然入梦 愧怍 4．C 5．B 6．删去“的地方”。 7．B 8． 无畏 当之无愧 9．将“不以为然”改为“不以为意”。 1． 震悚 自言自语 厚道 2．D 3．D 4． 浩浩荡荡 伫立 亘古 5．C 6．D 7．①漫   ②誓 8．D 1． 崎岖 默契 藏污纳垢 2．C 3．B 4． 微不足道 榜样 督促 5．A 6．C 7． 徜徉 静谧 拈轻怕重 8．C 9．B 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 片段阅读（字词句） 1．（24-25˙七下广东省潮州市˙期末）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ） A．澎湃/膜拜  粗拙/咄咄逼人 B．殷红/殷勤  默契/锲而不舍 C．峭壁/俊俏  驿路/络绎不绝 D．譬如/霹雳  鲜艳/鲜为人知 2．（24-25˙七下广东省湛江某区˙期末）下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．屏嶂  徜徉  诚惶诚恐  慷慨淋漓 B．崎岖  晌午  酣然入梦  群蚁排衙 C．气魄  竹蔑  爬山越岭  沥尽心血 D．过瘾  狂澜  暗然失色  言外之义 3．（24-25˙七下广东东莞市某校˙期末）根据拼音写出相应的词语。 （1）历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌dǐ lài( )而消失。 （2）他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，wù wù qióng nián( )，沥尽心血。 （3）因为实在太疲倦，一会儿就hān rán rù mèng( )了。 （4）我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì zuò( )。 4．（24-25˙七下广东东莞市寮步中学˙期末）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（    ） A．邓稼先是中国家喻户晓的人物，他为中国核武器的开发和研制做出了巨大的贡献。 B．在竞争激烈的环境中，奥本海默的锋芒毕露对其他成员能起到刺激的作用。 C．“俯首甘为孺子牛”，鲁迅这句鲜为人知的名言一直深受众人追捧。 D．为我们的文学事业呕心沥血的人，为我国人民革命鞠躬尽瘁的人，他们的英名和业绩是永存的。 5．（24-25˙七下广东东莞市东莞中学松山湖学校˙期末）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（   ） A．邓稼先是中国核武器事业的奠基人，他的功绩将永载史册，妇孺皆知。 B．歹徒气焰嚣张，但在英勇的警察面前，却显得气冲斗牛。 C．闻一多先生面对特务的枪口，慷慨淋漓地发表演讲，痛斥反动派。 D．学习不仅需要勤奋，还需要具有锲而不舍的精神。 6．（24-25˙七下广东茂名市高州市˙期末）下面语段画横线句子有一处语病，请你提出修改意见。 我们替先烈们见证了他们用鲜血换来的和平盛世。他们未能亲眼见证的一切，将由我们来替他们见证。作为后辈，我们更应珍惜当下的和平生活，替他们守护好这片用鲜血换来的大好江山的地方。 7．（24-25˙七下广东省清远市英德市西牛中学等校˙期末）如图是小明为纪念邓稼先先生写的书法作品。对这幅作品的字体特点说法有误的一项是（   ） A．笔势豪放，笔画刚劲有力。 B．蚕头燕尾，笔画有明显的波折。 C．结构匀称，气势雄浑。 D．棱角分明，尽显豪迈之气。 （24-25˙七下广东汕头市潮阳实验学校˙期末）阅读下面的文字，回答问题。 古往今来，英雄辈出。两弹元勋邓稼先wú  wèi攻坚，诠释鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神；民主战士闻一多慷慨演讲，彰显坚韧不屈的民族风骨；托尔斯泰扎根现实，描绘悲悯众生的时代长卷。95后徐枫灿勇敢逐梦，践行青春向党、矢志空天的热血誓言；国乒小将孙颖莎顽强拼搏，展现奋勇争先、永不言败的体育精神。他们是战胜内心的强者，是dāng  zhī  wú  kuì的英雄。他们对自己的壮举不以为然，但世界因他们而五彩斑斓。 8．请根据文段中的两处拼音写出相应词语。 （1）wú  wèi( )    （2）dāng  zhī  wú  kuì( ) 9．画线句子有一处语病，请提出修改意见。 （24-25˙七下广东省江门市实验中学（初中部）˙期末）阅读下面的文字，回答问题。 社会中的杰出人物只是少数，“平凡人”才是这个世界的主体：不识字的阿长给鲁迅买来他念念不忘的《山海经》，让鲁迅满心感激，全身zhèn sǒng，总是zì yán zì yǔ感叹自家台阶低的父亲，砌成高台阶后，感到骄傲却又羞于张扬，体现了农民的hòu dao和淳朴……这些有着美好品行的人在中国历史上凤毛麟角。他们没有深厚的学养、豪迈的言语，也没有传奇的经历、伟大的事业，因此他们仍能带给我们直抵内心深处。我们将来即便不能成为杰出人物，也要做一个温暖善良的人。 1．根据拼音写出下面的词语。 （1）zhèn sǒng( )     （2）zì yán zì yǔ( )     （3）hòu dao( ) 2．语段中加点词语，使用不恰当的一项是（   ） A．念念不忘 B．张扬 C．淳朴 D．凤毛麟角 3．语段中画波浪线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（   ） A．他们没有深厚的学养、豪迈的言语，也没有传奇的经历、伟大的事业，因此他们仍能带给我们直抵内心深处的感动。 B．他们没有传奇的经历、伟大的事业，也没有深厚的学养、豪迈的言语，因此他们仍能带给我们直抵内心深处。 C．他们没有传奇的经历、伟大的事业，也没有深厚的学养、豪迈的言语，但他们仍能带给我们直抵内心深处。 D．他们没有深厚的学养、豪迈的言语，也没有传奇的经历、伟大的事业，但他们仍能带给我们直抵内心深处的感动。 （24-25˙七下广东省潮州市饶平县˙期末）阅读下面的文字，回答问题。 钱塘潮涌自天来，惊涛骇浪引诗篇。观潮习俗始于汉魏，盛于唐宋。至南宋时，朝廷还把八月十八这一天定为观潮日。每到这天，文人汇聚，他们用艺术的眼光 （1）hào hào dàng dàng 的潮水，挥洒笔墨，留下了许多 的诗文名篇。这些诗文，承载着中华民族审美情趣与千年的文化传承。而今，每当我们（2）zhù lì 在钱塘江边，眼望永不停歇的浪潮，总会被大自然的能量 。在新时代，我们纵观潮涌，感悟（3）gèn gǔ 不变的文化情怀；勇立潮头，践行敢为人先的精神品质。 4．根据拼音写出相应的词语。 （1）hào hào dàng dàng( )   （2）zhù lì( )   （3）gèn gǔ( ) 5．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．审视   炙手可热   震惊 B．注视   脍炙人口   震惊 C．审视   脍炙人口   震撼 D．注视   炙手可热   震撼 6．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．这些诗文，承载着千年的中华民族审美情趣与文化传承。 B．这些诗文，承担着中华民族审美情趣与千年的文化传承。 C．这些诗文，承担着千年的中华民族审美情趣与文化传承。 D．这些诗文，承载着中华民族千年的审美情趣与文化传承。 （24-25˙七下广东省云浮市校级联考˙期末）阅读下面的文字，回答问题。 【甲】晨雾与夕阳轻抚古榕的树梢，岁月的青苔爬上老屋的石墙，高楼大厦间原来尘封着数百年的记忆……南宋孝宗年间，翰林学士吴洪渊到南头半岛讲学，他①màn步在山间海滨，为这里的优美环境所吸引，决定在此地安家。山海间，榕树下，一个家族扎根经营数百年，这就是如今的南园村。村中至今仍有十余棵古榕，其中西街北尽头的那棵树龄已达613年，树高近8层楼，是深圳最古老的树，有“深圳树王”的美誉。枝繁叶茂，虬满榕须，【乙】它静静地凝望着村落，久久地坚守着②shì言，默默地见证着变迁。村口高大的牌坊以浓厚的朱墨刻写着一副对联：“一代英杰壮志豪情创大业  ______”，勉励后代不忘历代南园村人艰苦创业的精神气韵。 7．阅读文段，根据拼音在下列米字格中写出相应的汉字。 ①màn步    ②shì言 8．关于文段中的词句，以下说法不正确的一项是（   ） A．“优美环境”是偏正短语，“枝繁叶茂”是并列短语。 B．“与”是表示并列关系的连词，“最”是程度副词。 C．划线句【甲】使用了间接抒情的抒情方式，含蓄而典雅。 D．划线句【乙】使用了排比和反复的修辞手法，诗意而温情。 （24-25˙七下广东省韶关市乐昌实验中学˙期末）阅读下面的文字，回答问题。 晨光熹微，我和伙伴们踏上了探寻古寺的旅途。山路qí qū，蜿蜒如蛇，每一步都需要小心翼翼，可大家心有mò qì，一个眼神、一个手势，便能相互扶持着跨越坎坷。行至山腰，云雾缭绕，仿若误入仙境。但当我们终于抵达那座古寺时，眼前的景象却令人唏嘘。岁月的侵蚀让它不再有往日的庄严，墙角处cáng wū nà gòu，破败的屋檐下蛛网横生，似乎在诉说着被遗忘的沧桑。 …… 翻开语文书，认真阅读，我获益匪浅，__________了精神的力量。读《邓稼先》，我了解到他被称为“两弹元勋”是当之无愧的；读《说和做》我感受到闻一多先生的大义凛然和对国民党反动派的深恶痛绝……语文课本中，那些以身报国的伟大人物__________，他们谱写了无数__________的壮丽诗篇。学校之所以要求学生多读书的原因，是因为读书能开阔学生的视野，提升学生的思想境界。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）qí qū( )    （2）mò qì( )    （3）cáng wū nà gòu( ) 2．下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（   ） A．汲取    罄竹难书    传颂千古 B．吸取    数不胜数    传颂千古 C．汲取    数不胜数    传诵千古 D．吸取    罄竹难书    传诵千古 3．下列对文中画波浪句子的修改，正确的一项是（   ） A．学校要求学生多读书的原因，是因为读书能开阔学生的视野，提升学生的思想境界。 B．学校之所以要求学生多读书，是因为读书能开阔学生的视野，提升学生的思想境界。 C．学校之所以要求学生多读书的原因，是因为读书能开阔视野，提升思想境界。 D．学校之所以要求学生多读书，是读书能开阔学生的视野，提升学生的思想境界。 （24-25˙七下广东省汕头市金平区私立广厦学校˙期末）阅读下面的文字，回答问题。 户外活动时间缺乏，室内持续性近距离用眼过度，是导致儿童青少年近视高发、低龄化的两大主要原因。保护视力如同保护身体健康一样，要时刻注意________。户外活动能沐浴阳光、能眺望远方，对保护视力、防控近视很有益处。 家长是儿童青少年视力健康的守护者。家长的一言一行，________不在影响着孩子，不要以为家长的一个小行为是wēi bù zú dào的。家长要________，要带头不做“低头族”，不要在孩子面前过度使用手机，做好孩子的bǎng yàng。当前，多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。家长应dū cù孩子保持良好的阅读书写姿势，提高学习效率；要多带孩子出去走走，多陪伴孩子学习与成长，不能让孩子长时间“宅”在家里。 4．根据拼音写出相应的词语。 （1）wēi bù zú dào( )  （2）bǎng yàng( )   （3）dū cù( ) 5．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．劳逸结合  无时无刻  以身作则 B．劳逸结合  时时刻刻  言传身教 C．一劳永逸  时时刻刻  以身作则 D．一劳永逸  无时无刻  言传身教 6．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．多数家长已很重视并严格控制孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。 B．多数家长已很严格并重视控制孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。 C．多数家长已很重视并严格控制孩子使用电子产品的时间，却没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。 D．多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品的时间，却没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。 （24-25˙七下广东省江门市新会区˙期末）学了七年级新课后，王萍写下了下面一段文字，请你依照要求完成下面小题。 少年正是读书时，恰如晨曦微露，心中满载着激情与梦想。手捧七年级语文书，我们仿佛 cháng yáng于知识的海洋，每一页都散发着淡淡的墨香，引领我们走进一个个奇妙的世界。在那里，我们似乎看到了高兴起来的鸟儿在春风中呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，感触到了夜里 ① 在玻璃上使人 jìng mì、使人怀想、使人动情的秋雨。在那里，我们领略了古代名士的“咏雪”之才，感受到了《陈太丘与友期行》中的诚信与智慧。在那里，毛泽东主席以白求恩大夫的故事告诫我们对待学习和工作切莫 niān qīng pà zhòng，应做一个高尚的、 ② 的、有道德的、脱离低级趣味的、有益于人民的人。在那里，我们重温了人民教育家于漪童年时“看画”“读书”“听课”的美好时光。那温馨的回忆，恰似一汪清流，缓缓流淌在你我心田。每一次的阅读之旅，我们不仅感受到了文学的独特魅力，更在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好。让我们在这青春年少、 ③ 的美好岁月里，以书为伴，以文会友，用心感受每一份情感的细腻与真挚，让知识的光芒照亮我们前行的道路。 7．根据拼音写出相应的词语。 （1）cháng yáng( )（2）jìng mì( )（3）niān qīng pà zhòng( ) 8．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．①敲打    ②纯洁    ③朝气蓬勃 B．①击打    ②纯粹    ③生机勃勃 C．①敲打    ②纯粹    ③朝气蓬勃 D．①击打    ②纯洁    ③生机勃勃 9．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．每一次的阅读之旅，不仅在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好，更让我们感受到了文学的独特魅力。 B．每一次的阅读之旅，不仅让我们感受到了文学的独特魅力，更在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好。 C．每一次的阅读之旅，让我们不仅感受到了文学的独特魅力，更在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好。 D．每一次的阅读之旅，在潜移默化中不仅教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好，更让我们感受到了文学的独特魅力。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $