13.2 全面依法治国的基本要求-2025-2026学年八年级下册道德与法治议题式课件（统编版）

单元教学设计 单元名称 八年级下册第五单元《建设法治中国》 1.单元教学设计说明 第五单元《建设法治中国》是道德与法治八年级下册核心单元，承接“宪法至上”及前四单元公民权利义务、国家机构的认知，是初中学段法治教育的实践升华。以“法治建设的内涵、路径与价值”为主题，立足“成长中的我”，阐释法治本质、总目标与“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”实践路径。教材遵循“法治认知—实践路径—价值认同”逻辑，从个人权利保障、社会秩序规范、国家治理现代化三维度，引导学生增强对中国特色社会主义法治道路的认同。 （1）课标依据 本单元依据《义务教育道德与法治课程标准（2025）年版》的相应部分是： 以“政治认同”“法治教育”为学习主题​ ①认识中国特色社会主义法治体系的核心构成，了解科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的内涵与实践要求。​ ②理解法治是国家治理的基本方式，明确建设法治中国的总目标与基本原则，知晓宪法是法治建设的根本依据。​ ③知晓我国法律的制定、实施与监督流程，理解法律对国家权力运行的规范作用与对公民权利的保障功能。​ ④能够结合生活实例分析法治建设在保障公民权益、维护社会秩序、推进国家治理中的实践价值，增强法治观念与规则意识。 （2）核心素养发展的价值​ 政治认同：明确中国特色社会主义法治道路的本质属性与显著优势，理解法治建设是实现人民当家作主、推进国家治理现代化的重要保障，坚定对我国法治体系的认同与自信。​ 法治观念：认识法律的普遍约束力与至上权威，理解“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法” 的内在逻辑，树立“依法办事、权利受保障、权力受制约” 的法治理念。​ 健全人格：形成对法治的理性认知与情感认同，具备尊重法律、信仰法律的公民素养，增强对社会公平正义的追求与对法治建设的信任感。​ 责任意识：明确公民在法治建设中的权利与责任，知晓学法、懂法、守法、用法的具体路径，主动参与法治实践，自觉维护法律尊严与社会秩序。​ （3）学段目标​ 第四学段（7-9 年级）​ 关于政治认同的内容：了解建设法治中国的总目标与实践路径，结合实例认识我国法治建设的成就与优势，领悟中国特色社会主义法治体系的时代价值。理解法治建设与国家发展、个人幸福的内在关联，认同法治在实现民族复兴中的重要作用。​ 关于法治观念的内容：熟练掌握科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的核心内涵与实践要求，明确法律制定、实施、监督的关键环节。初步学会运用法治知识分析生活中的法治现象（如维权案例、执法场景、司法公正事件等），能够辨别合法与违法行为，具备基本的法治判断与分析能力。​ 关于责任意识的内容：具备尊重法律权威、遵守法律规定的责任担当，能够在学习与生活中自觉践行法治要求，抵制违法言行。增强参与法治实践的主动意识，能够以合法方式表达诉求、维护权益、参与社会治理（如法治宣传、模拟法庭、建言献策等），践行新时代公民的法治责任。 （4）学业质量​ 能够结合实例阐释科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的具体实践，说明法治建设的本质特征与核心原则，体现政治认同与法治观念的核心素养。能够运用法治知识简要论述 “法治建设与个人利益、社会发展、国家治理” 的辩证关系，深化对 “法治为民” 的理解。能够在具体情境中运用法治知识分析问题（如校园欺凌维权、消费纠纷处理、社区治理优化等），提出符合法律规定的合理解决方案，展现法治观念与责任意识的实践能力。能够主动参与法治相关实践活动（如模拟法庭、法治调研、法律知识宣传等），自觉遵循法律要求，养成依法办事、信仰法律的行为习惯，体现健全人格与责任意识的素养达成。​ （5）教学设计与实践的理论基础​ 本单元立足“法治兴则国兴，法治强则国强”的理念，紧扣“中国特色社会主义法治建设的内涵、路径与价值”核心主旨，遵循八年级学生法治素养从“知识认知” 向“情感认同”再到 “实践应用”进阶的规律，按照大中小学德育一体化思路，以“法治认知—实践路径—价值认同”为脉络，构建递进式主题体系。聚焦 “科学立法”，从学生熟悉的校园、社区相关法规案例，引导认识良法善治的重要性；通过生活化场景（如执法人员规范执法、法院庭审直播、公民依法维权）阐释法治实践路径，强化“法治保障人民利益”的核心认知；通过情境模拟、实践调研与主题探究，打破“法治遥远抽象”的认知误区，实现“认识法治、理解路径、学会践行的素养提升。​ （6）学情依据​ 八年级学生在前期道德与法治课程学习中，已初步了解我国的国家性质、宪法地位、公民权利义务、国家机构等基础内容，为“建设法治中国”单元学习奠定了认知前提，但存在明显的认知误区与能力短板：通过小学“法律基础”和初中阶段“宪法至上”“公民权利义务”等内容学习，学生对“法治”有模糊感知（如知道要守法、违法会受罚），但对法治建设的系统路径、核心要求理解不深，易将法治等同于“单纯守法”；部分学生通过新闻报道、生活体验（如办理证件、消费维权）接触过法治场景，但缺乏对 “科学立法、严格执法、公正司法、全民守法” 内在逻辑的系统认知；青春期学生的自主意识增强，关注个人权益与社会公平，但对法治建设与个人利益的直接关联认知薄弱，运用法律维护权益、参与法治实践的能力不足，需要通过生活化案例、互动体验与实践探究深化理解，增强情感认同与责任担当。 2.单元目标与重点难点 （一）单元目标​ 通过《科学立法・良法善治的根基》活动（典型法律条文解读、校园 / 社区法治需求调研、模拟立法建议撰写），让学生掌握科学立法的核心内涵、基本原则与主要流程，明确良法是法治中国建设的前提基础，了解公民参与立法的合法途径，提升对法治建设源头环节的认知与理解能力。​ 通过《严格执法・法治实施的关键》活动（规范执法案例分析、执法流程模拟体验、执法乱象辨析），让学生认识严格执法的核心要求与实践价值，理解行政机关依法行政对维护社会秩序、保障公民权益的重要作用，增强对法治政府建设的认同与支持意识。​ 通过《公正司法・公平正义的防线》活动（司法案例研讨、庭审流程观摩、司法公正辩论），让学生掌握公正司法的核心原则与运行机制，理解人民法院、人民检察院在维护司法公正、保障公民权利中的重要意义，树立对司法权威的信仰与对公平正义的追求。​ 通过《全民守法・法治建设的基石》活动（守法典型分享、生活违法风险辨析、合法维权实践），让学生掌握全民守法的核心要求与实践路径，明确公民在法治建设中的主体责任，能够在生活中自觉学法懂法、守法用法，主动运用法律武器维护自身权益、参与社会治理。 （二）教学重点​ 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的核心内涵、实践要求与内在逻辑，尤其是良法的判断标准、执法的合法性边界、司法的中立公正属性、守法的自觉践行要求。​ 建设法治中国的总目标（建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家）与基本原则，结合具体案例理解法治建设各环节的内在关联与实践价值。​ 中国特色社会主义法治体系的整体构成，理解 “党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一” 的核心原则，认识我国法治道路的独特优势。​ 法治建设与公民生活的密切关联，以及公民参与法治实践的合法途径（如建言立法、监督执法、配合司法、依法维权）。 （三）教学难点​ 如何引导学生走出“法治是国家的事，与个人无关”“法治仅为约束行为”的认知误区，通过生活化案例（如校园欺凌维权、网络消费纠纷处理、社区公共事务法治参与）理解法治对个人权益的保障作用，增强对法治建设的认同感与参与感。​ 如何在复杂情境中（如多元利益冲突的法治解决、跨环节法治问题的分析、模糊地带的行为合法性判断）运用法治知识梳理逻辑、提出符合法律规定的合理解决方案，提升实践应用能力。​ 如何将法治认知内化为稳定的情感认同与自觉的行为习惯，引导学生主动学习法律知识、关注法治动态，以实际行动践行法治要求，在生活中抵制违法行为、维护法律权威，成为法治中国建设的积极参与者。​ 3. 单元思维导图 课时教学设计 课题 13.2 全面依法治国的基本要求 1. 教学内容分析 本课选自统编版八年级《道德与法治》下册第五单元《建设法治中国》第105-108页，是“全面依法治国”单元的核心内容。教材以“生活观察-探究与分享-阅读感悟-启思导行”为逻辑主线，从科学立法、严格执法、公正司法、全民守法四个维度，系统阐释全面依法治国的基本要求，既承接了前面“法治国家、法治政府”的内容，又为后续“建设法治中国”的实践学习奠定基础，是培养学生法治素养的关键一课。 2.学情分析​ 八年级学生已经初步了解了宪法、法律的基本常识，对“依法治国”有模糊认知，但对科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的具体内涵和实践要求理解不深。学生对生活中的法治事件(如网络安全、企业执法、法院直播)有一定兴趣，但缺乏从法治视角分析问题的能力，需要通过生活化案例、探究活动，引导学生将法治知识与生活实际结合，树立尊法学法守法用法的意识。 3.核心素养目标 1.政治认同：通过分析AI盗脸侵权热点与国家法治治理举措，认同法治是规范AI技术、保障公民权利、建设法治中国的根本保障，增强对全面依法治国的政治认同。 2.法治观念：通过学习科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的内涵与主体，树立肖像权受法律保护的意识，明确法治行为边界，提升尊法学法守法用法的法治观念。 3.道德修养：通过辨析AI换脸伦理问题与网络守法承诺活动，自觉抵制侵权、造谣等不道德行为，涵养向上向善、遵守公序良俗的道德修养。 4.责任意识：通过参与网络守法承诺与课堂讨论，主动承担维护网络法治秩序的责任，树立公民责任与社会担当。 4.学习重点难点 重点：全面依法治国的科学立法、严格执法、公正司法、全民守法四项基本要求。 难点：理解“良法善治”内涵，区分四大要求的主体与作用，将法治观念转化为网络守法行动。 5.学习活动设计 导入新课： （视频） 播放易烊千玺短剧AI盗脸视频，提问：随意盗脸、换脸造谣，我们该依靠什么保护肖像权？ 引出总议题：AI盗脸频发，靠什么守护我们肖像权益？——全面依法治国的基本要求。 环节一：法律如何筑牢AI治理安全防线？ 教师活动： 2026年4月，红果短剧等平台出现多部AI短剧，未经授权盗用易烊千玺肖像及声线制作商业内容并传播。其工作室于4月5日发布维权声明，依据2021年施行的《民法典》第1019条和2023年8月施行的《生成式人工智能服务管理暂行办法》进行维权。 议一议：①材料中出现的法律，在制定时要以什么为依据？ ②你觉得国家制定这些法律时，该听谁的意见、守什么规矩才合理？ （提示：① 这些法律制定必须以宪法为根本依据，宪法是国家的根本法，具有最高法律效力，所有普通法律都要依据宪法制定，不得与宪法原则和精神相违背。 ② 国家立法要广泛听取人民群众、专家学者、社会各界的意见；要坚持科学立法、民主立法、依法立法，遵守法定立法程序，尊重民意、反映民心，符合社会发展和公平正义的要求。） 议学小结：一、科学立法（前提） 1.重要性：高质量立法是高质量发展的重要保障。 2.要求：要深入推进科学立法、民主立法、依法立法，努力使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意愿，得到人民拥护，以良法促进发展、保障善治。 学生活动： 观看材料，思考并回答问题。 设计意图：本课选取AI盗用明星肖像声线的真实热点案例，贴近学生生活与网络认知，创设思辨议学情境。通过两个设问层层引导，让学生自主感悟立法要以宪法为依据、吸纳各方民意、遵循立法原则。自然引出科学立法知识点，将抽象的立法要求融入真实生活案例，落实法治观念核心素养。 环节二：执法如何整治换脸侵权不良乱象？ 教师活动： 情境表演：执法小剧场 背景：2026年4月，网信部门约谈未按规定标识AI生成内容的APP（剪映、猫箱） ①2名执法人员、1名APP负责人、1名短剧制作方代表参与。 ②执法人员态度严肃、用语规范，围绕AI短剧侵权场景依法约谈；负责人、制作方代表按角色回应。时长控制在2-3分钟，紧扣“严格执法”主题，台词简洁清晰，体现依法办事的严肃性。 （提示：执法人员甲：2026年4月，网信部门巡查发现，你平台剪映、猫箱 APP内大量AI生成短剧，未按规定标注AI生成标识，还存在侵权风险，今天依法对你方进行约谈。 APP负责人：我们已经认识到问题，确实没有落实AI内容标识相关规定，愿意接受处理。 执法人员乙：依据网络信息内容管理相关法规，你们必须立刻整改，全面排查平台AI短剧，全部规范标注AI生成来源。 短剧制作方代表：我们今后制作AI短剧，会严格遵守规定，主动做好标识，杜绝侵权行为。 执法人员甲：网信部门会持续监督检查，整改不到位，将依法从严处罚，希望你们自觉守法、规范经营。） 议学小结：二、严格执法 主体：行政机关 要求：①严格执法要重点解决执法不规范、不严格、不透明、不文明以及不作为、乱作为等突出问题。 ②全面推进严格规范公正文明执法，让执法既有力度又有温度。 地位：法律实施的核心环节。 学生活动 结合素材思考问题，联系教材内容回答问题。 设计意图：通过开展执法小剧场情境表演，让学生沉浸式参与网信部门依法约谈场景，直观感受行政机关严格执法的过程与严肃性。借助角色台词具象化严格执法的主体、要求与地位，把抽象法治知识转化为生动体验，加深学生对行政机关依法履职、规范公正文明执法内涵的理解。 环节三：司法如何捍卫公民人身合法权益？ 教师活动： 针对这一恶意侵权行为，其工作室委托专业律师团队全面收集侵权证据，已正式向北京互联网法院提起诉讼。法院现已依法受理该案，后续将依据相关法律依规审理，切实维护公民肖像权、声音权等合法人格权益。 议学活动：①假设你是本案的承办法官，结合材料中“法院已受理、依规审理”的进展，说说你会怎么审理这个案子。 ②回答时要用到这3个关键词：以事实为依据、以法律为准绳、平等对待当事人。 ③1-2句话说清你的做法，声音洪亮，让全班同学都能听清楚。 （提示：作为承办法官，我会以事实为根据，认真核查律师提交的全部侵权证据，查清AI盗脸恶意侵权的真实情况；以法律为准绳，依照保护人格权益、肖像权、声音权的相关法律审理案件；同时平等对待当事人双方，公正审理，依法维护当事人的合法权益。） 议学小结：三、公正司法 1.原则：司法机关必须以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 2.要求：司法机关依法独立公正行使职权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 学生活动： 结合素材思考问题，联系教材内容回答问题。 环节四：少年如何恪守网络生活守法准则？ 教师活动： 守法承诺墙 活动要求：①在贴纸上写1个关键词或画简单图案，然后上台贴到承诺墙上。​ ②3-4名学生说说自己的贴纸含义，用“我承诺____” 的句式，如“我承诺不做换脸视频”。 （提示：我承诺规范使用AI，不制作恶意换脸视频。我承诺尊重他人权益，不盗用别人肖像和声音。我承诺自觉遵守法律，文明上网不参与网络侵权。我承诺理性使用网络，主动标识AI生成内容。） 议学小结：四、全民守法 要求：①任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法和法律为行为准则，依照宪法和法律行使权利或权力、履行义务或职责。 ②要弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，使尊法学法守法用法在全社会蔚然成风。 学生活动： 结合素材思考问题，联系教材内容回答问题。 设计意图：设置守法承诺墙活动，以写关键词、贴承诺贴的形式，引导学生将课堂法治知识内化于心。通过学生用固定句式作出守法承诺，立足AI网络侵权相关案例，强化学生规范使用AI、尊重他人人格权益的意识，树立自觉守法、文明上网的法治观念，实现知行合一。 6. 板书设计 7.特色学习资源分析、技术手段应用说明 本课核心技术资源包括AI盗脸短剧片段、PPT课件（整合案例材料、知识点小结）、多媒体播放设备（保障视频与表演展示）。视频资源直观呈现侵权场景，快速激发学习兴趣；PPT清晰梳理“科学立法—严格执法”逻辑脉络，辅助学生构建知识框架；多媒体设备支撑情境表演的可视化呈现，提升课堂互动体验，为法治知识的具象化传递提供有力保障。 8.教学反思与改进 本课以AI盗脸热点为载体，通过“议— 演—思— 诺”串联教学，将抽象法治知识具象化。但学生对“科学立法”的立法程序理解较浅，互动多集中于情境表演和承诺环节，深度思辨不足。后续需增加立法案例短视频，设计“模拟立法提案”微活动，强化学生对立法逻辑的认知，同时优化时间分配，让每个环节的探究更充分。 9. 学习评价设计 从课堂表现看，学生能主动参与情境表演、积极回应设问，多数能准确运用 “以事实为根据” 等关键词完成司法模拟作答，承诺墙环节的表述贴合守法要求，体现对知识点的基本掌握。但部分学生对 “严格执法主体”“全民守法内涵” 的表述不够精准，需通过课后小练习（如法治案例判断题）巩固，整体达成法治观念的初步培育目标。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ huid 明星被盗脸 随意盗脸、换脸造谣，给当事人带来了极大伤害，面对这类侵权乱象，我们该依靠什么来保护自己的肖像权？ 第三个是ai换脸得到的 13.2 全面依法治国的基本要求 总议题：AI 盗脸频发，靠什么守护我们肖像权益？ 自主预习 1.科学立法 2.严格执法 3.公正司法 4.全民守法 核心素养目标 政治认同：通过分析AI盗脸侵权热点与国家法治治理举措，认同法治是规范AI技术、保障公民权利、建设法治中国的根本保障，增强对全面依法治国的政治认同。 法治观念：通过学习科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的内涵与主体，树立肖像权受法律保护的意识，明确法治行为边界，提升尊法学法守法用法的法治观念。 道德修养：通过辨析AI换脸伦理问题与网络守法承诺活动，自觉抵制侵权、造谣等不道德行为，涵养向上向善、遵守公序良俗的道德修养。 责任意识：通过参与网络守法承诺与课堂讨论，主动承担维护网络法治秩序的责任，树立公民责任意识与社会担当。 法律如何筑牢AI治理安全防线？ 环节一 2026年4月，红果短剧等平台出现多部AI 短剧，未经授权盗用易烊千玺肖像及声线制作商业内容并传播。其工作室于4月5日发布维权声明，依据2021年施行的《民法典》第1019条和2023年8月施行的《生成式人工智能服务管理暂行办法》进行维权。 议一议：①材料中出现的法律，在制定时要以什么为依据？ ②你觉得国家制定这些法律时，该听谁的意见、守什么规矩才合理？ 一、科学立法（前提）P105 1.重要性：高质量立法是高质量发展的重要保障。 高质量立法=科学立法+民主立法+依法立法 2.要求：要深入推进科学立法、民主立法、依法立法，努力使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意愿，得到人民拥护，以良法促进发展、保障善治。 注意：科学立法的主体是县级以上人大及其常务委员会、设区的市级及以上的人民政府。 善治就是把良法落到实处，依法治理、为民服务。 笔记 良法 善治 良法是善治的前提 善治是良法的保障 “良法”与“善治”的关系 法制ǂ法治 即：有法律相关制度不等于就实现了法治。 法治=良法+善治 “科学立法”是推进全面依法治国、建设法治中国的前提。 执法如何整治换脸侵权不良乱象？ 环节二 huid 执法小剧场 2026年4月，国家网信部门发现“剪映”“猫箱”这些大家可能用过的APP，没有按规定给AI生成的内容做标识，违反了相关法律，就依法对相关责任人进行了约谈、警告，并进行了处理。 活动要求：①2名执法人员、1名APP负责人、1名短剧制作方代表参与。 ②执法人员态度严肃、用语规范，围绕AI短剧侵权场景依法约谈；负责人、制作方代表按角色回应。时长控制在2-3分钟，紧扣“严格执法”主题，台词简洁清晰，体现依法办事的严肃性。 第三个是ai换脸得到的 你认为“有力度”和“有温度”矛盾吗？为什么？ 有力度——违法必究。 有温度——过罚相当，目的在于督促改正，而非一罚了之。 不矛盾。它要求的是严格规范、公正文明。在恪守法律底线（力度）的同时，灵活运用法律原则，考虑具体情节，追求更好的社会效果（温度），这才是更高水平的执法，旨在保障善治。 二、严格执法（关键）P106 要求：①严格执法要重点解决执法不规范、不严格、不透明、不文明以及不作为、乱作为等突出问题。 ②全面推进严格规范公正文明执法，让执法既有力度又有温度。 严格执法的主体是行政机关 严格执法是法律实施的核心环节 笔记 司法如何捍卫公民人身合法权益？ 环节三 议学活动：①假设你是本案的承办法官，结合材料中“法院已受理、依规审理”的进展，说说你会怎么审理这个案子。 ②回答时要用到这3个关键词：以事实为根据、以法律为准绳、平等对待当事人。 ③1-2句话说清你的做法，声音洪亮，让全班同学都能听清楚。 针对这一恶意侵权行为，其工作室委托专业律师团队全面收集侵权证据，已正式向北京互联网法院提起诉讼。法院现已依法受理该案，后续将依据相关法律依规审理，切实维护公民肖像权、声音权等合法人格权益。 三、公正司法（防线）P106 1.原则：司法机关必须以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 2.要求：司法机关依法独立公正行使职权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 公正司法的主体是司法机关，即人民法院、人民检察院 公正司法是捍卫正义的最后一道防线。 笔记 少年如何恪守网络生活守法准则？ 环节四 ：“网络守法承诺” 海报 守法承诺墙 活动要求：①在贴纸上写1个关键词或画简单图案，然后上台贴到承诺墙上。​ ②3-4名学生说说自己的贴纸含义，用“我承诺____” 的句式，如“我承诺不做换脸视频”。 国家定法、执法查处、法院判案，我们青少年该怎么做？ 第三个是ai换脸得到的 四、全民守法（基础）P107 要求：①任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法和法律为行为准则，依照宪法和法律行使权利或权力、履行义务或职责。 ②要弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，使尊法学法守法用法在全社会蔚然成风。 笔记 下列名言警句分别体现了全面依法治国基本要求的哪个方面？ 1 “立善法于天下则天下治；立善法于一国，则一国治。” “国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。” “一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪” “只有人人参与的法治，才具有坚实的社会基础” 科学立法 严格执法 公正司法 全民守法 ：“网络守法承诺” 海报 议学延伸：AI=？ 第三个是ai换脸得到的 huid 延学延伸：AI=？ 内容由爱生成 要让AI换脸技术真正造福人类，除了法律的约束，还需要什么？ 培育积极健康、向善向上的网络文化，共建网上美好精神家园。 —— 习近平 “ “ 22 科学立法 前提 公正司法 全面依法治国的基本要求 严格执法 防线 关键 全民守法 基础 主体：人大及其常委会、政府 主体：政府 主体：法院和检察院 主体：公民 技术可以换脸 但不能换掉向善的心 希望同学们 用法治的力量守护向善的初心 用向善的温度温暖数字世界 成为向上向善的践行者 共建公平正义的法治中国 1.（2026年·八下·全国课后练）某社区长期存在宠物随地便溺、噪声扰民等问题，居民多次反映却因缺乏明确规定难以解决。后来，当地人大常委会深入调研，广泛征求居民、物业、法律专家等多方意见，制定了《社区养犬管理条例》，对养犬行为规范、责任追究等作出明确规定，社区环境得到显著改善。这一过程体现了高质量立法的重要特征是（    ） A．依据地方实际扩大立法权限 B．立足问题解决，确保绝对公平 C．坚持科学立法、民主立法，回应民生诉求 D．通过严格执法保障法律实施   C 公平是相对的，不存在绝对公平。 立法权限由宪法和法律明确规定，不能依据地方实际随意扩大。 题干描述的是立法过程，未涉及严格执法保障法律实施的内容。 2.（2026年·八下·全国课后练）2026年，央视“3·15”晚会曝光了某地区部分鸡爪生产企业生产环境脏乱，污水淤积，且违规使用工业双氧水漂白鸡爪，严重危害消费者健康。要有效解决“漂白鸡爪”问题（    ） ①消费者要积极配合，联手制裁问题企业             ②有关部门要加强监管，严格执法 ③监察机关要主动行使调查、监督的职权             ④生产企业要诚信经营，自觉守法 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④   D 消费者没有执法权，不能直接制裁企业，可以通过合法途径维权。 监察机关负责对公职人员监察，市场监管属于行政机关职权。 3.（2026年·八下·全国课后练）《中华人民共和国国家发展规划法》是我国首部专门规范国家发展规划制定与实施的法律。以下关于该法的立法路径正确的是（    ） ①全国人民代表大会表决通过 ②全国人民代表大会进一步完善 ③公民积极参与提出意见建议 ④全国人民代表大会公开征求意见 A．①→③→④→② B．④→③→①→② C．④→③→②→① D．③→①→④→②   C ABCD：我国坚持民主立法，正确立法流程符合民主集中制原则：草案形成后，首先由全国人大公开征求公众意见（对应④）；公民依法参与民主生活，积极提出意见建议（对应③）；全国人大吸纳公众意见后，进一步完善法律草案（对应②）；草案最终完善后，由全国人民代表大会表决通过，法律正式出台（对应①）。因此正确排序为④→③→②→①，故C正确；ABD错误。 4.（2026年·八下·全国课后练）中央纪委国家监委网站刊发评论《持续保持惩治腐败高压态势》,“正风反腐”一词再次受到网友的重点关注。调查数据显示,“受贿行贿一起查、从源头压缩行贿产生空间”“建立监督信息网络平台,拓宽群众监督渠道”“及时回应民生关切，严肃处理漠视群众合法权益的严重失职失责问题”关注度最高。对此，网友纷纷留言表示,希望持续加强“打虎”“拍蝇”“猎狐”力度,增加行政透明度,为群众监督创造条件。 运用所学知识，针对上述新闻，谈谈你的认识。  ①我国坚持全面依法治国的基本方略，坚定不移推进反腐败斗争，坚持严格执法、公正司法，彰显了我国治理腐败、建设法治国家的坚定决心。 ②权力的行使需要接受监督，监督是权力正确行使的根本保证。我国拓宽群众监督渠道，保障公民依法行使监督权，有利于督促国家机关及其工作人员改进工作、廉洁自律，预防腐败，提高行政透明度和公信力。 ③党和政府坚持以人民为中心的发展思想，重视回应民生关切，严肃查处损害群众利益的失职失责行为，有利于维护人民群众的合法权益，维护社会公平正义。 ④持续推进正风反腐，有利于推进法治中国建设，营造风清气正的政治生态，增强人民群众对国家发展的认同感。 $我们要把习近平法治思想贯彻落实到推进全面依法治 国的全过程和各方面。青少年要树立对中国特色社会主义 贵彻语实习近 法治道路的坚定信念、对建设社会主义法治国家的坚定信 平法治思想训 要求①② 心；积极投身新时代全面依法治国实践，在建设法治中国 的宏伟征程中贡献青春力量。 全面依法治国的基本要求 高频考点，：全面依法治国M基本要求 本部分内容通常会结合名言古语、立法修法过程、国家机关工作报告、生 生活观察 话中训递法睾例、法治宣传话动等进行考查， 典型设问：「结合材料及所学知识，谈谈我国应加何推进全面依法洽国 2人大代表广调研，听取民意，这时于提高立法质量有什么意义？ 小艳的爸爸是县里一家民营企业的负责人。周六一大早，他在出门前与 女儿有以下对话。 爸，今天是周六， 省人大准备制定推动民营经济发展 您怎么不在家休息？ 的法规，专门组织人大代表利用周末时间 到企业调查研究。这是一次表达意见和 建议的好机会，我要去向他们反映企业 经营的现实困难和实际需求。 .增强立法针时性，解决实际问题；2.提升立法M科学性，强)实证支撑；3.保障立法 叫民主性，反映人民意愿；4促进立法M实效性，确保法律“管用” ©人大代表到民营企业调研听取意见，对于提高立法质量有什么意义？ 社会主义法治建设M首要环节，是全面依法治国训起点 ①坚持科学立法。高质量立法是高质量发展的重要保【高领考点」坚 持全面依法治国 障。要深入推进科学立法、民主立法、依法立法，努力使叫基本要求O© 每一项立法都符合宪法精神、反映人民意愿、得到人民拥⑧© 护，以良法促进发展、保障善治。 :例题：时推进全面依法治国进程中科学立法训重要性，习近平总书： 明确指生：不是什么法都能治国，不是什么法都能诒格国；越是强调： 法治，越是要提高立法质量，这说明() A有3良法就有3善冶 B依法治国要求实行善诒 第五单元建设法治中国105 北法治要求实行良法之诒.D良法维护个人基本权利 探究与分享 某行政机关发现辖区内一家钢铁企业超标排放大气污染物。经调查，污染 物超标原因是企业设备出现故障。鉴于企业无主观故意，未造成严重污染后果 并按期积极整改，经案件审查委员会讨论研究，该行政机关根据“过罚相当” 原则和“非故意首次违法轻罚、免罚”等理念，最终对企业作出从轻处罚的决 定。同时，该行政机关还深入企业指导帮扶，协助企业在整改期限内实现大气 污染物达标排放。 。阅读上述案例，谈谈你对该行政机关执法行为的认识。 行改桫关在枕法过程中严格遵循法律原则和规定，体现了其严格物法。基于仑业无主哪故意、未造成严 重污来后果且秋极整改训实际情场，不仅从轻处罚还深入仑业指导帮快，体现3其抄法有遍度。该行改 桫关叫枕法行为严格规范、公正文明，有力度又有遍度，是现代行政秘法训典范. 特别提醒：全面推进依法 ②坚持严格执法。严格执法要重点解决执法不规范、不 治国、加快建设社会主义 法治国家有何意义？ 严格、不透明、不文明以及不作为、乱作为等突出问题， 1有利于发展社会主义民 主改治，保障人民当家作 全面推进严格规范公正文明执法，让执法既有力度又有 主 事关人民群众切身利益，事关党和政府法治形豪 2.有利于维护社会公平正 温度。 公正司法是捍卫社会公平正义叫最后一道防线 义，保障人民群众M根本 ®坚持公正司法。司法机关必须坚持以事实为根据，以 利益，构建社会主义和谐 社会. 法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保 3有刺于深W)改革，推动 中国特色社会主义制度不 司法过程和结果合法、公正。司法机关依法独立公正行 断完善和发展， 4有利于实现中华民族伟 使职权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平 大复兴. 正义。 阅读感悟 公平正义不仅要实现，更要以“看得见的方式”实现。 1998年6月，北京市第一中级人民法院发布公告，为了进一步落实公开审 判的法律原则，更直接地接受人民群众对法院审判工作的监督，不断提高执法 水平，凡依法公开开庭审理的案件，要切实保证人民群众自由参加旁听。同 时，该人民法院发出了改革开放后我国第一张庭审旁听证。这是为增加司法透 明度、维护司法公正而采取的一项重要措施。 106道德与法治八年级下册 此后，人民法院在审判实践中不断探索。近年来，人民法院广泛开展法院 开放日和送法进机关、进校园、进乡村、进社区、进企业、进军营等活动，举 办“现在开庭”“正在执行”等全媒体直播，让群众“零距离”感受司法公正。 探究与分享 某地方在“国家网络安全宣传周”活动期间，公布了一些构成违法乃至犯 罪的网上行为，希望广大网民遵守网络安全法律法规。这些行为包括利用网络 辱骂、恐吓他人，利用网络编造、散布虚假信息，在网络上恶意收集、散布公 民的个人信息，捏造损害他人名誉的事实在网络上散布，利用互联网非法截获、 篡改、删除他人电子邮件等。 ⊙我们为什么要遵守网络安全法律法规？如果不遵守的话，会面临怎样的 后果？ 任何公民、社会组织和国家桫关都要以宪法和法律为行为准则，依照宪法和法律行使权 利或权力、履行义务或职责，不遵守法律法规，则会根据行为情节轻重，面临从民事赔 偿到刑事处罚M不同后果。 ④坚持全民守法。任何公民、社会组织和国家机关都要 以宪法和法律为行为准则，依照宪法和法律行使权利或权 力、履行义务或职责。我们要弘扬社会主义法治精神，传 承中华优秀传统法律文化，使尊法学法守法用法在全社会 蔚然成风。 拓展延伸： 1科学立法：市场监管总局研穷起草了<中华人民共和国食品安全法（修正草案征求意见稿）>向社会公开征求意见】 2严格枕法：枕法桫关检查餐饮仑业训生产经营状况；交警严厉查处酒驾、醉驾等违法行为；行政秘关依法惩处违 规排污仑业；等等. 3公正司法：人民法院进一步健全冤假错案有效防范、及时纠正机制；在审理案件时进行庭审直播；等等。 4全民守法：人们目党遵守法律法规；仑业依法经营；等等， 。以“学习宣传贯彻习近平法治思想”为主题，设计一份纸质手抄报或者电 子报。 第五单元建设法治中国107 月 天 活动步骤 1.全班同学分成多个小组，各小组从习近平法治思想 的“十二个坚持”中选择本小组最关注的一两个方面，作 为本小组的设计主题。 2.各小组进行手抄报或者电子报的设计创作。 (1)查找习近平法治思想的经典论述。 (2)以文字、图画、微视频等生动活泼的形式呈现经 典论述。 3.各小组将自己的作品在班内进行展示，开展交流与 讨论。 13.2全面依法治国的基本要求 （导学案） 姓名： 班级： 课题 13.2全面依法治国的基本要求 课型 新授课 课时： 1 核心素养目标 1.政治认同：通过分析AI盗脸侵权热点与国家法治治理举措，认同法治是规范AI技术、保障公民权利、建设法治中国的根本保障，增强对全面依法治国的政治认同。 2.法治观念：通过学习科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的内涵与主体，树立肖像权受法律保护的意识，明确法治行为边界，提升尊法学法守法用法的法治观念。 3.道德修养：通过辨析AI换脸伦理问题与网络守法承诺活动，自觉抵制侵权、造谣等不道德行为，涵养向上向善、遵守公序良俗的道德修养。 4.责任意识：通过参与网络守法承诺与课堂讨论，主动承担维护网络法治秩序的责任，树立公民责任与社会担当。 重点 全面依法治国的科学立法、严格执法、公正司法、全民守法四项基本要求。 难点 理解“良法善治”内涵，区分四大要求的主体与作用，将法治观念转化为网络守法行动。 课前案 自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 （1） 基础知识点 1.全面依法治国的前提是________，要求立法符合宪法精神、反映人民意愿，以良法促进发展、保障善治。 2.严格执法的主体是________，它是法律实施的核心环节，要做到严格规范公正文明执法，既有力度又有温度。 3.公正司法的核心原则是________、________、平等对待当事人，确保司法过程和结果合法公正。 （二）（交流合作→共享共长） 组内交流，达到共识； 【学习任务一】环节一：法律如何筑牢AI治理安全防线？ 议学情境：2026年4月，红果短剧等平台出现多部AI短剧，未经授权盗用易烊千玺肖像及声线制作商业内容并传播。其工作室于4月5日发布维权声明，依据2021年施行的《民法典》第1019条和2023年8月施行的《生成式人工智能服务管理暂行办法》进行维权。 议一议：①材料中出现的法律，在制定时要以什么为依据？ ②你觉得国家制定这些法律时，该听谁的意见、守什么规矩才合理？ 【学习任务二】环节二：执法如何整治换脸侵权不良乱象？ 情境表演：执法小剧场 背景：2026年4月，网信部门约谈未按规定标识AI生成内容的APP（剪映、猫箱） ①2名执法人员、1名APP负责人、1名短剧制作方代表参与。 ②执法人员态度严肃、用语规范，围绕AI短剧侵权场景依法约谈；负责人、制作方代表按角色回应。时长控制在2-3分钟，紧扣“严格执法”主题，台词简洁清晰，体现依法办事的严肃性。 【学习任务三】环节三：司法如何捍卫公民人身合法权益？ 议学情境：针对这一恶意侵权行为，其工作室委托专业律师团队全面收集侵权证据，已正式向北京互联网法院提起诉讼。法院现已依法受理该案，后续将依据相关法律依规审理，切实维护公民肖像权、声音权等合法人格权益。 议学活动：①假设你是本案的承办法官，结合材料中“法院已受理、依规审理”的进展，说说你会怎么审理这个案子。 ②回答时要用到这3个关键词：以事实为依据、以法律为准绳、平等对待当事人。 【学习任务四】环节四：少年如何恪守网络生活守法准则？ 守法承诺墙 活动要求：①在贴纸上写1个关键词或画简单图案，然后上台贴到承诺墙上。​ ②3-4名学生说说自己的贴纸含义，用“我承诺____” 的句式，如“我承诺不做换脸视频”。 议学延伸：要让AI换脸技术真正造福人类，除了法律的约束，还需要什么？ （3） （归纳凝练→内化升华） 内化运用： 1.（2026年·八下·全国课后练）某社区长期存在宠物随地便溺、噪声扰民等问题，居民多次反映却因缺乏明确规定难以解决。后来，当地人大常委会深入调研，广泛征求居民、物业、法律专家等多方意见，制定了《社区养犬管理条例》，对养犬行为规范、责任追究等作出明确规定，社区环境得到显著改善。这一过程体现了高质量立法的重要特征是（    ） A．依据地方实际扩大立法权限 B．立足问题解决，确保绝对公平 C．坚持科学立法、民主立法，回应民生诉求 D．通过严格执法保障法律实施 2.（2026年·八下·全国课后练）2026年，央视“3·15”晚会曝光了某地区部分鸡爪生产企业生产环境脏乱，污水淤积，且违规使用工业双氧水漂白鸡爪，严重危害消费者健康。要有效解决“漂白鸡爪”问题（    ） ①消费者要积极配合，联手制裁问题企业             ②有关部门要加强监管，严格执法 ③监察机关要主动行使调查、监督的职权             ④生产企业要诚信经营，自觉守法 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3.（2026年·八下·全国课后练）《中华人民共和国国家发展规划法》是我国首部专门规范国家发展规划制定与实施的法律。以下关于该法的立法路径正确的是（    ） ①全国人民代表大会表决通过 ②全国人民代表大会进一步完善 ③公民积极参与提出意见建议 ④全国人民代表大会公开征求意见 A．①→③→④→② B．④→③→①→② C．④→③→②→① D．③→①→④→② 4.（2026年·八下·全国课后练）中央纪委国家监委网站刊发评论《持续保持惩治腐败高压态势》,“正风反腐”一词再次受到网友的重点关注。调查数据显示,“受贿行贿一起查、从源头压缩行贿产生空间”“建立监督信息网络平台,拓宽群众监督渠道”“及时回应民生关切，严肃处理漠视群众合法权益的严重失职失责问题”关注度最高。对此，网友纷纷留言表示,希望持续加强“打虎”“拍蝇”“猎狐”力度,增加行政透明度,为群众监督创造条件。 运用所学知识，针对上述新闻，谈谈你的认识。    参考答案 一、知识梳理 1.科学立法 2.行政机关 3.以事实为根据、以法律为准绳 三、1-3CDC ①我国坚持全面依法治国的基本方略，坚定不移推进反腐败斗争，坚持严格执法、公正司法，彰显了我国治理腐败、建设法治国家的坚定决心。 ②权力的行使需要接受监督，监督是权力正确行使的根本保证。我国拓宽群众监督渠道，保障公民依法行使监督权，有利于督促国家机关及其工作人员改进工作、廉洁自律，预防腐败，提高行政透明度和公信力。 ③党和政府坚持以人民为中心的发展思想，重视回应民生关切，严肃查处损害群众利益的失职失责行为，有利于维护人民群众的合法权益，维护社会公平正义。 ④持续推进正风反腐，有利于推进法治中国建设，营造风清气正的政治生态，增强人民群众对国家发展的认同感。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $一天三个明星喊话AI短剧，最近是彻底放飞自我了。先是邓维张静怡龚俊工作室轮番发声明怒斥AI短剧侵权，紧接着AI短剧撞脸易烊千玺，直接冲上热搜。明星公开喊打AI短剧一点不为过。午夜公车里一个角色从五官到微表情简直就是复制粘贴。易烊千玺连声音都是AI合成的，靠着这张借来的脸，这部剧热度值接近4000万，明星的脸似乎好用。另一部名为骗我投个好胎行，你们别后悔的短剧，热度值更是飙升到7500万。网友都坐不住了，直接艾特易烊千玺工作室进行维权。这其实只是开胃菜，杨紫、肖战、迪丽热巴，你熟悉的顶流几乎全员中招，均被AI偷了脸。更离谱的是AI短剧魔改，连素人都没放过。一位汉服博主的照片被AI短剧桃花簪直接拿走，硬生生塑造成一个贪财好色的反派。从明星到素人，AI抠脸这回事已经从蹭热度升级成了无差别攻击。那问题来了，短剧圈为啥这么疯？答案就俩字儿，省钱。前两年可谓短剧的天下，一部剧财富自由的梦让资本疯狂涌入横店，一天恨不得开拍几十个剧组，一个普通霸总演员日薪能喊到5万，可今年春节风向突变，横店开机量直接少了4分之3，为啥？AI来了，这对本就卷的短剧赛道来说，无疑是一次降维打击。以往传统真人短剧需要剧组场地、服化道等重资产投入，周期长达数月，成本百万打底。现在几个人一周AI工具，一部戏直接手搓出来，AI短剧的成本据说只要5到10万。平台算了一笔账，流量一样卖，利润翻几十倍，凭什么还花大钱请真人？于是一个黑色幽默诞生了。当年短剧靠着爽和快杀死了长剧的威风，如今AI靠着便宜反手掏了短剧演员的老窝。那些去年还日进斗金的短剧戏王今年直接失业，甚至有人500块钱就把自己的脸卖给AI当素材。你以为你在岸上，其实你已经在锅里了AI狠起来连自己人都打。有网民评论，以前我们看AI是看哪里像人，现在我不谈AI是看。 却竟然浑身华光中，何夙俯瞰此君。笑颜开，怎不？ 13.2全面依法治国的基本要求（逐字稿）​ 教师：（播放易烊千玺 AI 盗脸短剧片段） 同学们刚刚看到的视频，是近期在红果短剧等平台流传的AI生成内容——未经授权就盗用了易烊千玺的肖像和声音，制作成商业短剧传播。这种随意盗脸、换脸造谣的行为，已经侵犯了公民的肖像权。大家想一想，当AI技术带来的侵权乱象频发时，我们该依靠什么保护自己的肖像权益？今天，我们就围绕这个问题，结合全面依法治国的基本要求，一起探寻答案——AI盗脸频发，靠什么守护我们肖像权益？​ 环节一：法律如何筑牢AI治理安全防线？ 教师：2026年4月，红果短剧等平台出现多部AI短剧，未经授权盗用易烊千玺肖像及声线制作商业内容并传播。其工作室4月5日发布维权声明，依据2021年施行的《民法典》第1019条和2023年8月施行的《生成式人工智能服务管理暂行办法》进行维权。​ 议一议：材料中出现的《民法典》和《生成式人工智能服务管理暂行办法》，在制定时要以什么为依据？大家可以结合所学知识，大胆举手发言。​ 学生：应该以宪法为依据，因为宪法是国家的根本大法，所有法律、行政法规都不能和宪法相抵触。​ 教师：回答得非常准确！宪法是治国安邦的总章程，任何法律的制定都必须以宪法为根本依据，不得违背宪法精神和原则。​ 教师：第二个问题：大家觉得国家制定这些法律时，该听谁的意见、守什么规矩才合理？​ 学生：应该听老百姓的意见吧，因为法律是为了保护公民的权益，比如制定AI相关的法律，应该问问普通人和行业从业者的想法，这样法律才符合实际需求。​ 学生：还要守法定程序，不能随便制定，得经过调研、征求意见、审议等步骤，这样制定出来的法律才科学。​ 教师：两位同学说得都很有道理！这就是我们要总结的“科学立法”。接下来看议学小结：​ 1. 科学立法 内涵上，高质量立法等于科学立法、民主立法加依法立法 —— 科学立法就是符合客观规律和实际需求，民主立法就是广泛听取民意，依法立法就是依据宪法和法定程序立法。制定主体是县级以上人大及其常委会、设区的市级及以上人民政府。这里要强调，良法是善治的前提，法治不仅要有好的法律，还要有好的治理，也就是 “法治 = 良法 + 善治”。正是这些符合民意、遵循规律的法律，为AI治理筑牢了第一道安全防线。​ 环节二：执法如何整治换脸侵权不良乱象？ 教师：有了良法，还需要严格执行才能发挥作用。接下来我们进行 “执法小剧场”情境表演，看看执法部门是如何整治换脸侵权乱象的。​ 角色分配：（提前安排学生准备）​ 执法人员 1：网信部门执法人员​ 执法人员 2：网信部门执法人员​ APP 负责人：剪映 APP 运营负责人​ 短剧制作方代表：某 AI 短剧制作团队负责人​ 表演脚本：​ （执法人员1、2 端坐，APP 负责人、短剧制作方代表站立）​ 执法人员1：（严肃）我们是网信部门执法人员，现就你们涉嫌未按规定标识AI生成内容、侵犯公民肖像权一事进行约谈。请问你们 APP是否存在未经授权传播AI换脸短剧的情况？​ APP负责人：（略显紧张）您好，我们近期确实收到用户投诉，部分入驻创作者上传了AI换脸短剧，我们已经在排查下架了。​ 执法人员 2：（严肃）根据《生成式人工智能服务管理暂行办法》，AI 生成内容必须进行显著标识，你们作为平台方，负有审核和管理责任，为何未及时发现并制止？​ 短剧制作方代表：（低头）我们一时贪图流量，没有取得易烊千玺先生的授权就制作了短剧，也没加 AI 标识，我们知道错了。​ 执法人员1：这种行为已经侵犯了公民肖像权，也违反了AI服务管理相关规定。责令你们立即全面下架侵权内容，对平台内AI生成内容开展专项排查，限期整改；短剧制作方需停止侵权行为，承担相应法律责任。​ APP责人：我们一定配合整改，以后会加强内容审核，严格落实 AI 标识要求。​ 短剧制作方代表：我们愿意承担责任，再也不做这种侵权的事了。​ 执法人员2：（语气放缓）执法不仅有力度，也有温度。希望你们今后严格遵守法律法规，自觉维护网络空间秩序，保护公民合法权益。若再出现此类问题，我们将依法从重处罚。​ 教师：（掌声感谢表演者）刚才的小剧场非常精彩，紧扣 “严格执法” 主题。 从这个活动中你认为“有力度”和“有温度”矛盾吗？为什么？ 学生：不矛盾，有力度——违法必究。温度——过罚相当，目的在于督促改正，而非一罚了之。 它要求的是严格规范、公正文明。在恪守法律底线（力度）的同时，灵活运用法律原则，考虑具体情节，追求更好的社会效果（温度），这才是更高水平的执法，旨在保障善治。 教师：很好，下面我们总结议学小结：​ 2. 严格执法 执法主体是行政机关，比如刚才的网信部门。严格执法要重点解决执法不规范、不严格、不透明、不文明以及不作为、乱作为等突出问题。同时，要全面推进严格规范公正文明执法，就像刚才的执法人员，既严肃指出问题、依法提出要求，又耐心告知责任，做到了执法有力度也有温度。而严格执法，正是法律实施的核心环节，只有执法到位，法律才能真正发挥惩戒侵权、保护权益的作用。​ 环节三：司法如何捍卫公民人身合法权益？ 教师：当执法整治后，对于情节严重的恶意侵权行为，还需要司法机关介入，依法审理维权案件。针对AI盗脸侵权行为，易烊千玺工作室委托专业律师团队全面收集侵权证据，已正式向北京互联网法院提起诉讼。法院现已依法受理该案，后续将依据相关法律依规审理，切实维护公民肖像权、声音权等合法人格权益。​ 教师：假设你是本案的承办法官，结合 “法院已受理、依规审理” 的进展，说说你会怎么审理这个案子。要求用到“以事实为根据、以法律为准绳、平等对待当事人” 这三个关键词，1-2句话说清做法，声音要洪亮。谁愿意先来尝试？​ 学生：我会认真审查原告提交的侵权证据和被告的答辩意见，以事实为根据、以法律为准绳，平等对待原告和被告，依法作出公正判决。 学生：我会核实AI盗脸的事实真相，依据《民法典》和相关暂行办法，平等对待当事人双方，确保案件审理公平公正。​ 学生：我会全面收集案件事实材料，严格按照法律规定审理，平等对待原被告的合法权益，让判决经得起法律和时间的检验。​ 教师：三位同学的回答都非常规范，准确用到了关键词，也体现了公正司法的要求。​ 3. 公正司法 司法的原则就是 “以事实为根据、以法律为准绳”，刚才同学们的回答也紧扣这一原则。司法主体是人民法院和人民检察院，而公正司法的目标，就是让群众在每一个司法案件中感受到公平正义。对 AI盗脸侵权案，法院依法审理，就是在以司法力量捍卫公民的人身合法权益。​ 环节四：少年如何恪守网络生活守法准则？​ 教师：科学立法、严格执法、公正司法，最终都离不开全民守法的社会基础。作为青少年，我们在网络生活中该如何恪守守法准则，远离 AI 侵权行为呢？接下来我们开展“网络守法承诺墙”活动。​ （分发彩色贴纸）请大家在贴纸上写下自己的守法承诺关键词，或者画一个代表守法的图案。比如 “不做换脸视频”“不传播侵权内容”“尊重他人肖像权” 等等。写完后，我们依次上台，把贴纸贴在黑板的“承诺墙”上。​ 教师：承诺墙已经贴满了大家的心意和决心。下面我们邀请几位同学分享一下自己的承诺。谁愿意先来？​ 学生：我承诺，不使用AI工具制作他人换脸视频，尊重每个人的肖像权。​ 学生：我承诺，看到AI盗脸、侵权的内容，绝不转发传播，还会提醒身边人远离。​ 学生：我承诺，自觉学习网络相关法律，做到尊法守法，不做侵犯他人合法权益的事。​ 学生：我承诺，发现AI侵权行为会及时举报，和不良网络现象作斗争。​ 教师：同学们的承诺都非常实在，也很有意义。下面我们总结议学小结：​ 4. 全民守法 要求：①任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法和法律为行为准则，依照宪法和法律行使权利或权力、履行义务或职责。 ②要弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，使尊法学法守法用法在全社会蔚然成风。 教师：同学们，我们刚才一直在讨论如何防范AI技术的侵权风险，但AI技术本身并没有“善恶”之分 —— 它既可能被滥用为侵权工具，也能在合法合规、坚守底线的前提下，成为造福人类的好帮手。接下来，我们就通过一段视频，看看AI技术温暖的一面。 ​ 看完这段视频，大家是不是和老师一样感到温暖？AI换脸、AI生成技术不仅能让我们穿越时空感受历史魅力，慰藉失去亲人的心灵，还能在医疗、教育、文化传承等多个领域发挥巨大作用。那么大家不妨深入想一想：AI=？它可以是我们警惕的“侵权工具”，更可以是我们期待的“美好生活助力器”。今天我们学习的法律约束，是规范AI 技术发展的“硬防线”，但要让AI换脸技术真正安全、可持续地造福人类，只靠法律这一道防线就够了吗？除了法律的刚性约束，还需要什么来守护技术的温度呢？答案其实就在刚才的视频里——那就是 “爱”与“责任”。​ 这个问题值得我们课后深入思考，可以和家人、同学一起讨论交流：技术开发者如何带着责任与善意，研发更安全、更具人文关怀的 AI工具？下节课我们就来集中分享大家的思考成果，一起探索AI技术“由爱生成、为爱赋能”的多元路径。希望大家带着这个问题，继续关注AI技术的发展，做AI时代“由爱生成”的理性参与者和负责任推动者。 教师：今天这节课，我们围绕 AI 盗脸侵权案例，探讨了守护肖像权益的法治力量 —— 全面依法治国的四个基本要求：科学立法筑牢防线、严格执法整治乱象、公正司法捍卫权益、全民守法夯实基础。希望同学们能把今天所学运用到生活中，既懂得用法律保护自己的肖像权、隐私权等合法权益，也能做到尊法学法守法用法，做新时代的法治好少年！ 学科网（北京）股份有限公司 $我复活我的老爸，因为我奶太想了。我爸因为罕见病都已经去世半年多了，人家都瞒着我奶，我奶就一直拉着我的手，你给你爸打个电话呗，我太想了，我当时也就是口头答应了，但是老人把这个事就挺当真的。然后后来因为突然想到那个AI换了，所以我奶看了以后，就算是暂时。安心了。妈。我的妈，我记海，我我的爱。妈。我记海。