专题09 修辞、表达得体-【中职专用】山东省近五年（2022-2026）春季高考语文真题分类汇编（原卷版+解析版）

**基本信息** 山东省2022-2026年春季高考语文真题分类汇编（专题09修辞、表达得体），精选近五年真题，聚焦中职考情，覆盖修辞辨析与表达得体核心考点，适配复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|5题/10分|修辞（如2023年比喻、反复判断）、表达得体（如2026年招聘应答、销售介绍情境）|创设招聘、销售等真实交际情境，基础辨析与情境应用结合，贴合真题命题趋势|

【中职专用】山东省近五年（2022-2026）春季高考语文真题分类汇编 专题09 修辞、表达得体 考试对修辞和表达得体的考查要求是掌握常见修辞手法的构成特点与表达效果，并能根据语境和交际目的，运用恰当的语言进行表达，做到简明、连贯、得体。 考查内容主要分为两部分：一是常见修辞手法的辨析与运用，重点考查比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、设问、反问等；二是语言表达的得体性，重点考查场合、对象、目的、语体等因素对语言选择的影响，尤其关注谦辞、敬辞的正确使用和分寸感的把握。 考查题型为单项选择题，题量一般为1题，分值为2分。题目形式主要有两种：一是给出一个句子或语段，要求考生判断其中使用的修辞手法或选择运用了指定修辞手法的句子；二是设置具体的交际情境（如招聘应答、销售介绍、日常交际、正式介绍等），要求考生选出最得体、最恰当的表达方式。 考生备考时，需系统学习并熟记八种常见修辞手法的定义、类型及其表达效果，并能结合具体语境进行分析。对于表达得体，要重点积累常见的谦辞和敬辞，并通过案例分析，理解不同情境下语言运用的原则。建议通过模拟情境练习，培养在具体交际中灵活、得体运用语言的能力。。 1. （2026 年真题）“我们这份工作需要学历高一些的人。”面对招聘者的婉拒，作为一名中职毕业生，你认为下列回答最得体的是（ ） A. 实践证明，学历并不重要，重要的是应聘者有吃苦耐劳的能力来完成领导交代的工作。 B. 我虽然学历不够高，但在校期间掌握了扎实的专业技能，我有信心做好这份工作。 C. 我肯定比那些学历高的应聘者拥有更强的动手能力，与贵单位的岗位要求更匹配。 D. 我在中专期间接受了三年更有针对性的职业技能培训，难道还有比这更重要的吗？ 【答案】B 【解析】A.表达不得体，全盘否定学历的作用，观点片面，态度生硬，易引起对方反感。 B.言辞诚恳得体，正视学历差距，如实亮出专业技能优势，态度谦逊又充满自信。 C.表达不得体，刻意贬低他人、自诩能力更强，言辞狂妄自大，欠缺礼貌分寸。 D.表达不得体，反问语气咄咄逼人，语气强硬，显得傲慢无礼，沟通效果差。 2. （2026 年真题）下列语言表达，得体的是（ ） A.一位化妆品销售员向顾客介绍：“我们这款产品淡化细纹效果明显，能让您更显年轻。” B.他赶大集时，向老人们宣传：“动态血糖仪融合了F算法，能生成更加个性化的膳食方案。” C.王亮到好友家玩，看见墙上新增了一幅山水画，赞叹道：“这幅画让寒舍蓬荜生辉不少啊。” D办公室主任向到场嘉宾介绍本公司总经理时说：“这是我们头儿，也是公司的发起人。” 【答案】A 【解析】A.“淡化细纹效果明显，能让您更显年轻”符合顾客对护肤品“抗老”的核心需求。这句话表达清晰，语言得体，既突出了产品特点，又符合销售场景。B.“动态血糖仪”“AI算法*个性化膳食方案”属于专业术语，对多数老人来说晦涩难懂，不符合宣传对象的接受能力，表达不得体。C.“寒舍”是谦辞，用于称自己的家，句中是王亮好友的家，表达不得体；“蓬荜生辉”,形容贵客来访令主人感到增光不少，多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话，句中是客人形容主人的家或物品，表达不得体。D.“头儿”一词过于口语化，且带有一定的随意性，在正式场合介绍公司高层领导时显得不够庄重，表达不得体。 3.（2024 年真题）下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ） A.我多次在音乐厅欣赏过名家演奏的小提琴曲，但总感觉不如童年听到的美妙。 B.他每天来公园是为了观赏景物吗？不是，他是来观察物候进行科学研究的。 C.在姿态万千的霜花中，孩子们能找到初绽的水仙、半开的芍药、怒放的菊花…… D.我们的祖先活在诗意之中：邀明月，悲落叶；仰看清风依旧，长叹似水流年。 【答案】A 【解析】选项B采用了设问的修辞手法。设问的特点是自问自答，先提出问题“他每天来公园是为了观赏景物吗？”，紧接着给出答案“不是，他是来观察物候进行科学研究的”，以此突出强调他来公园的真正目的。选项C运用了排比的修辞手法。句子中“初绽的水仙、半开的芍药、怒放的菊花”三个结构相似、内容相关的短语并列，增强了语言的节奏感和表现力。选项D运用了对偶的修辞手法。“邀明月，悲落叶”和“仰看清风依旧，长叹似水流年”两组短语，结构对仗工整，句式整齐，读起来朗朗上口。 4.（2023 年真题）对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．玉兰树下，小女孩仰望着满树的花苞，兴奋地说：“开吧，开吧，开吧……”（反复） B．从坡顶远远望去，每一座山都好像各自从地下拔起，不慌不忙地耸入云端。（比喻） C．听到远处嘈杂的脚步声，林冲立马跳起身来，伏在门边，竖起耳朵仔细听。（比拟） D．首次试飞的C919大飞机成功降落的那一刻，大家激动得心都要跳出来了。（夸张） 【答案】B 【解析】B项是拟人 5. （2022 年真题）下列句子中，没有使用修辞手法的是（ ） A.幽静的夜晚，窗外盛开着的玉兰花，散发出沁人心脾的芬芳。 B.金黄的稻草一捆捆地垛起来，场院上顿时就出现了几座稻草山。 C.小酒窝指着麦田说：“再过半个月，我们就能吃上新麦馍馍了”。 D.洁白的雪地上燃起了篝火， 一簇簇橘黄的火焰欢快地跳跃着。 【答案】A 【解析】B.比喻，把“稻草”比作“山”。本人认为是夸张，稻草的垛，大固然大，但与山比，是夸张。比喻是性质不同事物之有相似性，稻草与山，有何相似？C.“小酒窝”借代，是以特征代指本体，指人。D.“跳跃”是人的动作，此句为拟人。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【中职专用】山东省近五年（2022-2026）春季高考语文真题分类汇编 专题09 修辞、表达得体 考试对修辞和表达得体的考查要求是掌握常见修辞手法的构成特点与表达效果，并能根据语境和交际目的，运用恰当的语言进行表达，做到简明、连贯、得体。 考查内容主要分为两部分：一是常见修辞手法的辨析与运用，重点考查比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、设问、反问等；二是语言表达的得体性，重点考查场合、对象、目的、语体等因素对语言选择的影响，尤其关注谦辞、敬辞的正确使用和分寸感的把握。 考查题型为单项选择题，题量一般为1题，分值为2分。题目形式主要有两种：一是给出一个句子或语段，要求考生判断其中使用的修辞手法或选择运用了指定修辞手法的句子；二是设置具体的交际情境（如招聘应答、销售介绍、日常交际、正式介绍等），要求考生选出最得体、最恰当的表达方式。 考生备考时，需系统学习并熟记八种常见修辞手法的定义、类型及其表达效果，并能结合具体语境进行分析。对于表达得体，要重点积累常见的谦辞和敬辞，并通过案例分析，理解不同情境下语言运用的原则。建议通过模拟情境练习，培养在具体交际中灵活、得体运用语言的能力。。 1. （2026 年真题）“我们这份工作需要学历高一些的人。”面对招聘者的婉拒，作为一名中职毕业生，你认为下列回答最得体的是（ ） A. 实践证明，学历并不重要，重要的是应聘者有吃苦耐劳的能力来完成领导交代的工作。 B. 我虽然学历不够高，但在校期间掌握了扎实的专业技能，我有信心做好这份工作。 C. 我肯定比那些学历高的应聘者拥有更强的动手能力，与贵单位的岗位要求更匹配。 D. 我在中专期间接受了三年更有针对性的职业技能培训，难道还有比这更重要的吗？ 2. （2026 年真题）下列语言表达，得体的是（ ） A.一位化妆品销售员向顾客介绍：“我们这款产品淡化细纹效果明显，能让您更显年轻。” B.他赶大集时，向老人们宣传：“动态血糖仪融合了F算法，能生成更加个性化的膳食方案。” C.王亮到好友家玩，看见墙上新增了一幅山水画，赞叹道：“这幅画让寒舍蓬荜生辉不少啊。” D办公室主任向到场嘉宾介绍本公司总经理时说：“这是我们头儿，也是公司的发起人。” 3.（2024 年真题）下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ） A.我多次在音乐厅欣赏过名家演奏的小提琴曲，但总感觉不如童年听到的美妙。 B.他每天来公园是为了观赏景物吗？不是，他是来观察物候进行科学研究的。 C.在姿态万千的霜花中，孩子们能找到初绽的水仙、半开的芍药、怒放的菊花…… D.我们的祖先活在诗意之中：邀明月，悲落叶；仰看清风依旧，长叹似水流年。 4.（2023 年真题）对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．玉兰树下，小女孩仰望着满树的花苞，兴奋地说：“开吧，开吧，开吧……”（反复） B．从坡顶远远望去，每一座山都好像各自从地下拔起，不慌不忙地耸入云端。（比喻） C．听到远处嘈杂的脚步声，林冲立马跳起身来，伏在门边，竖起耳朵仔细听。（比拟） D．首次试飞的C919大飞机成功降落的那一刻，大家激动得心都要跳出来了。（夸张） 5. （2022 年真题）下列句子中，没有使用修辞手法的是（ ） A.幽静的夜晚，窗外盛开着的玉兰花，散发出沁人心脾的芬芳。 B.金黄的稻草一捆捆地垛起来，场院上顿时就出现了几座稻草山。 C.小酒窝指着麦田说：“再过半个月，我们就能吃上新麦馍馍了”。 D.洁白的雪地上燃起了篝火， 一簇簇橘黄的火焰欢快地跳跃着。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $