17.舞台上的布景 第一课时（课件）美术鲁教版五年级下册

该小学美术课件围绕《舞台上的布景》第一课时，核心知识点包括舞台布景作用、不同类型（传统与现代）布景赏析及三种舞台基本形式。通过“邂逅舞台布景世界”情境导入，引导学生从整体感知元代戏曲壁画等作品，到学习布景作用、舞台形式，再经教师示范赏析方法，构建从感知到理解的学习支架。 其特色在于聚焦审美感知与文化理解，通过对比《牡丹亭》的意境表达与《星光灿烂》的科技感布景，结合教师示范“主题适配-色彩-造型-风格”赏析步骤，培养学生美术表现与审美判断能力。学生能感受传统与现代艺术魅力，教师可依托清晰流程提升教学效果。

null 《舞台上的布景》 鲁教版小学五年级美术下册 第一课时 赏景识台 —— 舞台布景赏析与基础认知 核心素养目标 图像识读：认识舞台布景的作用，赏析不同时代、不同类型的舞台布景作品，识别传统戏曲、现代舞台布景的风格特点，了解舞台的三种基本形式。 美术表现：掌握舞台布景的设计要素，能描述不同布景的风格、色彩、造型特点，初步形成舞台布景的审美感知。 审美判断：感受舞台布景与戏剧主题、氛围的适配之美，体会传统与现代舞台布景的艺术魅力，建立舞台美术的审美评价能力。 文化理解：了解中国传统戏曲布景的意境表达与民族风格，认识舞台布景在戏剧艺术中的重要作用，萌发对舞台艺术的喜爱之情。 1 情境导入 邂逅舞台布景世界 舞台情境课题导入 同学们，舞台上的布景是戏剧艺术的重要组成部分，它和灯光、道具配合，营造环境、渲染气氛，让戏剧更动人。今天我们学习第 17 课《舞台上的布景》，探寻舞台布景的艺术魅力。 本课任务明确 本节课我们的学习任务，是了解舞台布景的作用，赏析不同类型的舞台布景作品，认识舞台的基本形式，建立对舞台布景的整体认知。 整体感知舞台布景 观察课本里的五幅舞台布景作品，说一说，它们分别是什么戏剧的布景？带给你怎样的感受？ 有元代戏曲壁画、昆剧《牡丹亭》、杂技《星光灿烂》、京剧《杨门女将》、歌剧《阿依达》的布景，风格各不相同，有的典雅，有的震撼，有的充满意境。 2 新知学习 布景赏析、舞台形式 与作用理解 舞台布景的作用学习 舞台布景是舞台艺术不可缺少的组成部分，它与灯光、道具等相互配合，共同营造戏剧环境，渲染舞台气氛，帮助演员表演，传递戏剧主题。 课堂小提问 1 课本提到，中国传统戏剧布景有什么特点？ 中国传统戏剧布景简洁，强调意境表达，像昆剧《牡丹亭》的布景，用简洁的屏风、桌椅营造古典意境。 不同类型舞台布景赏析学习 我们赏析课本里的不同布景：元代戏曲壁画说明早期戏曲就有舞台布景；昆剧《牡丹亭》布景简洁，强调意境；京剧《杨门女将》采用传统绘画形式，具有民族风格；杂技《星光灿烂》以光作为布景主要元素，充满科技感；歌剧《阿依达》布景宏大震撼，营造史诗氛围。 舞台的三种基本形式学习 舞台有三种基本形式：一面对着观众的舞台，观众从正面观看；三面对着观众的舞台，观众从三面观看；四面对着观众的舞台，观众从四周观看，不同形式的舞台，布景设计的视角和重点也不同。 传统与现代布景的对比学习 传统戏曲布景注重意境、简洁写意，用少量道具和布景传递环境；现代舞台布景形式多样，结合灯光、科技、大型装置，更具视觉冲击力，两者都服务于戏剧主题。 教师示范布景赏析方法 老师示范赏析京剧《杨门女将》的舞台布景，从主题适配、色彩搭配、造型元素、风格特点四个方面分析，完整展示布景赏析的思路与方法。 主题适配→色彩搭配→造型元素→风格特点。 本课时知识点总结 我们今天总结：了解了舞台布景的作用；赏析了不同类型、不同时代的舞台布景；认识了舞台的三种基本形式；学习了布景赏析的方法。 3 实操练习 舞台布景赏析记录 舞台布景赏析记录练习 现在请大家选择课本里的一幅舞台布景作品，从主题、色彩、造型、风格四个方面，完成赏析记录，写出你的感受。 作品自查修改 检查你的赏析记录：主题分析到位吗？色彩描述清晰吗？造型特点抓准了吗？个人感受表达真实吗？ 课堂作品展示交流 谁愿意上台展示自己的赏析记录，说一说你最喜欢的舞台布景，为什么？ 课堂小总结 今天我们走进了舞台布景的世界，感受到了传统与现代舞台美术的魅力。读懂布景，读懂戏剧，下节课我们将学习简易舞台布景的设计方法，绘制设计草图。 下节课预告 下节课我们将以班级为单位，学习简易舞台布景的设计方法，绘制舞台布景的设计草图，为后续制作做准备。 工具整理 请大家收好笔记本、铅笔，整理桌面工具，保持教室整洁。 4 教师结语 教师小结 一景衬一戏，一布造一境。今天我们探寻了舞台布景的艺术魅力，读懂了布景与戏剧的共生之美。以戏为魂，以景为骨，下节课，我们将亲手绘制舞台布景的蓝图。 感谢聆听 鲁教版小学五年级美术下册 天空之海 (钢琴曲) 赵海洋 夜色钢琴曲 (原创) 239845.8 XXX - 酷我音乐 $