第二部分 河北新变化加练二、整本书阅读-【一战成名新中考·乾坤卷】2025河北中考原创压轴卷（全学科）

作用。故选C。 3.(4分)积极影响：①A技术能够根据学生的能力、学习进度 和兴趣提供个性化的学习体验，有助于激发学生的学习兴趣 和积极性，确保学生在适合自己的节奏下学习。②AI技术能 够提供即时反馈和解答，帮助学生更快地掌握知识和技能。 潜在风险：①学生可能会过度依赖AI技术，失去独立思考和 批判性思维的培养。②AI技术的广泛应用可能会加剧教育 资源的不平等分配。 (五)1.(3分)B【解析】B项有误，这里的“专”字指的是“专 门”的意思，强调了对于一般科学教科书的学习重点不在文 字本身，而在于内容。如果去掉“专”字，句子意思就变成完 全不需要从文字上进行记忆揣摩，只获取内容就可以了，这 与原句意思有偏差。故选B。 2.(3分)读书的习惯读书的偏向和重点读书的目的和 方法 3.(4分)《岳阳楼记》第3段描绘了一幅洞庭风雨图。依据材 料三，对于文学作品可以采取“热读”的方法，小冀阅读时可 以调动感情，身临其境地体会到迁客骚人在面对阴雨连绵 萧条凄凉的画面时内心的悲凉。依据材料二阅读时要关注 这段文字精妙的字词、写景的手法，如“阴风怒号，浊浪排空” 运用了对偶，增强气势。依据材料一“读书要会意”，最后要 阅读出迁客骚人远谪的悲苦、郁闷之情。 二、整本书阅读 1.(7分)(1)(3分)①从百草园到三味书屋②学医救国 ③三打白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜 (2)(4分)鲁迅的成长：幼时求学离家，后来不满于社会现 状，离开故乡到南京求学，最终为救国远赴日本求医，从个人 成长中的求学需要逐步发展为民族危亡之际的教国需要，鲁 迅实现了由小我走向大我的成长：悟空的成长：一开始“受不 得人气”，性格桀骜不驯，后来在取经道路中逐渐学会了忍 耐，也拥有了人的感情，最后“向菩萨求助”则显得更成熟稳 重，悟空实现了由猴性到人性的成长。 2.(8分)(1)(2分)①三味书屋②学医 (2)(3分)鲁迅在日本留学期间，看到影片中中国人被杀害 而围观的中国人却麻木不仁，这使他认识到医学只能救治人 的身体，而文学可以改变人的精神，于是他弃医从文，要以笔 为武器来唤醒民众。 (3)(3分)不情愿原因：在取经途中，孙悟空在唐僧的教导 和各种磨炼中不断成长，学会了克制自己的情绪，也逐渐认 识到取经的意义和价值，感受到了团队的力量和责任，态度 逐渐转变。 3.(5分)①拳打镇关西（大闹桃花村）②醉打蒋门神③血 溅鸳鸯楼 ④示例一：我认同梁实秋的观点，比如扈三娘，她不仅拥有美 貌，更有一身本领，却被擒上梁山，一家老少被杀，后在宋江 的安排下违背自己的意愿嫁给了王英，这样的安排，不得不 说是作者不同情女性的表现。 示例二：我认同梁实秋的观点。书中塑造了林冲娘子这一悲 情女性，在林冲被高俅与高衙内设计陷害，逼上梁山之后，林 娘子面对高衙内的凌辱，宁死不屈，最终自杀身亡。本分善 乾卷加练答 良的林娘子，在作者的笔下结尾如此凄惨，可见“作者好像对 于女性颇不同情”。 示例三：我不认同梁实秋的观点。书中李逵的母亲经常想念 儿子，以致于哭瞎了双眼，虽然失明，但是听到李逵回来仍然 是嘘寒问暖。李逵母亲是中华文化中慈爱善良的母亲形象 的缩影，表达了作者对母亲的赞美，可见其对女性是尊重的。 (①③各1分，④2分) 4.(4分)示例一：读《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界，是 因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如， 作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作， 让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 示例二：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。 因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情 语 况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽 文 东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的 原因。 5.(5分)①买上了第一辆属于自己的车，心中高兴激动②为 虎妞办丧事把车卖了，心中难过到了极点③示例：在杨宅 拉包月，因不堪忍受奴役和侮辱，愤怒辞工④示例：在冬天 看到老马和小马儿挨饿，自己虽困苦，仍毫不犹豫地给他们 买十个羊肉包子⑤示例：《沉沦》。小说讲述的就是一个有 朝气、有梦想的年轻人一步步堕落、沉沦的过程，祥子代表了 一类人，作者也借祥子的沉沦控诉了那个黑暗的社会。（结 合小说主旨和情节，可自由选择书名，有理有据即可) 6.(4分)(1)林冲由原来的逆来顺受、委曲求全变为忍无可忍、 奋起反抗。 (2)有一天夜里，简·爱被一阵奇怪的笑声惊醒，发现罗切斯 特的房门开着，床上着了火，她叫醒罗切斯特并扑灭火。 7.(3分)示例：诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更 警策。如《鱼化石》，写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了 活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此 引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。” 8.(3分)选D,理由：简·爱得知罗切斯特有一个未过世的妻子 后，决定离开罗切斯特，因为她自尊独立，追求精神与爱情上 的自由、平等。 9.(9分)(1)(2分)②参军④写作 (2)(3分)示例一：我推荐保尔。保尔身处俄国大革命的浪 潮中，自从被朱赫来教导建立了共产主义的信仰后，一直坚 强奔跑在追逐理想的路上，面对身体的不断受伤，甚至死亡 的威胁，从未屈服，一直在为理想奋斗，是一个追逐理想的不 屈灵魂。 示例二：我推荐朱赫来。朱赫来是一位坚强的红军战士，他被捕 入狱后坚贞不屈，积极领导革命斗争，组织修筑铁路…这些行 为都体现了他不屈不挠的革命精神和革命热情。朱赫来的 故事激励着无数读者，让人们看到在困难和挑战面前，要有 坚定的信念和顽强的毅力。 (3)(4分)示例：《钢铁是怎样炼成的》是一部充满考验和成 长的名著。书中展现了主人公保尔在困境中的奋斗和成长。 每一次考验都是对他人生的磨砺，每一次成长都是他前进的 动力。保尔坚韧、有毅力，让我懂得了面对生活中的困难时， 及解析·河北 3 要勇往直前，不断努力，让生命变得充实而有意义 10.(4分)(1)(2分)D (2)(2分)B处与原著不符，应改为：极大的不解和厌恶 11.(3分)示例一：【甲】段选自纪实作品，它强调真实性，红军 将士双手握着铁链，以没有被毁去的桥板作为掩护，强夺泸 定桥，有强烈的现场感。 示例二：【乙】段选自神魔小说，它以想象和夸张为基础，唐 僧师徒渡流沙河受阻，最后借助法器，顺利渡过，显示了法 器的惊人威力，表现了神魔小说想象的独特性。 12.(8分)(1)(4分)材料一中的“他”是祥子，体现出祥子吃苦 耐劳、坚韧的性格特点，面对生活的无奈和社会的冷漠，他 为了生计不得不拼命挣扎。 语 材料二中的“她”是江姐，体现出江姐即使面临危险，依然镇 文 定自若、从容不迫，展现出她坚定的革命意志和大无畏的英 雄气概，同时也体现了她视死如归、不惧牺牲的革命精神。 (2)(4分)材料一营造出一种压抑、痛苦、无助的氛围。暴 雨的肆虐，祥子在水中艰难挣扎，坐车人的冷漠，都让整个 氛围充满了苦难感。这种氛围突出了祥子生活的艰辛，强 化了他在黑暗社会中被压迫的形象，也反映出社会的冷酷 无情。 材料二营造出一种紧张却又庄重、无畏的氛围。江姐在危 险面前精心整理着装，看似平常的举动却与当时的紧张局 势形成对比。这种氛围烘托出江姐临危不惧的精神品质， 4 乾卷加练答案及 使她的形象更加高大、光辉，凸显了她坚定的革命信念和视 死如归的精神。 13.(7分)(1)(4分)示例一：《钢铁是怎样炼成的》中保尔的理 想是实现共产主义事业，其过程漫长且充满险阻，为了实现 理想，保尔在战斗中受伤，遭受疾病的折磨，最后他用笔作 为武器，继续革命。正是因为他的执着追求，坚持不懈，最 终成为一个坚定的革命战士。 示例二：《西游记》中唐僧师徒四人西天取经，尽管路途遥 远，妖魔鬼怪数不胜数，但他们始终坚定理想，一路克服重 重困难，战胜妖魔鬼怪，最终取得真经，修成正果，体现了只 要坚持追求，理想终会实现。 示例三：《朝花夕拾》的作者鲁迅的理想是通过文字来改变 国民精神，但在追求真理、探寻救国之路过程中充满曲折。 他小时候目睹了社会的种种弊病，如父亲被庸医耽误而离 世。长大后，他远赴日本学医，却发现精神的麻木比身体的 疾病更可怕，于是毅然弃医从文，以笔为武器，用犀利的文 字剖析社会、唤醒民众。虽然这条改变国人精神的道路漫 长且艰难，可鲁迅一直在努力去实现他的理想。 (2)(3分)示例一：①保尔②经历四次死里逃生，依然坚持 革命理想信念（人物1分，情节2分。） 示例二：①唐僧②四圣试禅心时理想信念坚定，不为所动 示例三：①鲁迅②弃医从文，拯救国人精神面貌 解析·河北二、整本书阅读 1.为了更全面地了解鲁迅与孙悟空的成长经历，小河和小北探究了鲁迅人生道路与悟空取经道 路中的三次“离”，邀请你一起完成下面题目。（共7分)》 鲁迅人生路上的“离” 离家 离乡 离国 总而言之：我 流言的来源，我是明白 爬上天室空二十丈 将不能常到百草 的，倘是现在，只要有地方 和钻下地面二十 园了。Ade,我的 发表，我总要骂出流言家的 结果还是一无 蟋蟀们！Ade, 我的 狐狸尾巴来，但那时太年 所能，学问是“ “离”的表现 覆盆子们和木莲 一遇流言，便连自己也 穷碧落下黄泉 两 语 们…… —① 仿佛觉得真是犯了罪，怕遇 处茫茫皆不见 见人们的眼睛，怕受到母亲 了。所余的还只有 文 的爱抚。好。那么，走 条路：到外国去。 罢！ -《琐记》 《琐记》 “离”的原因 告别童年，到书塾 读书 躲避流言和中伤 2 悟空取经道路中的“离” 第一次 第二次 第三次 原来这猴子一生受 悟空噙泪叩头 大圣疼痛难忍， 见 不得人气，他见三藏只 辞长老，含悲留 师父更不回心，没 管绪绪叨叨，按不住心 意嘱沙僧 何，只得又驾筋斗云 “离”的表现 头火发，道：“你既是 你看他忍气别了 起在空中。 忽然省悟 这等，说我做不得和 师父，纵筋斗云， 道：“这和尚负了我 尚，上不得西天，不必 径回花果山水帘 心，我且向普陀崖告诉 恁般绪唔恶我，我回去 洞去了。 观音菩萨去来。” 便了！” “离”的原因 打死了六个强盗， 打死了几个贼盗， 被唐僧训斥 ③ 被唐僧赶离 (1)阅读上面两个图表，结合名著相关内容，补全信息。（3分) (2)说说鲁迅和悟空是如何在三次“离”的过程中逐渐成长的。(4分) 2.请按照“浏览·精读·跳读”的阅读方法，完成以下阅读任务。（8分) 【浏览】 (1)阅读《朝花夕拾》，根据提示填空，补写鲁迅的人生轨迹。(2分) 百草园 南京 仙台 回国 0 学前自由生活→私塾启蒙→接触自然科学→② →从事文学创作 乾卷加练·河北 19 【精读】 (2)结合《朝花夕拾》中的相关事件，谈谈如何理解鲁迅“弃医从文”这一人生选择。(3分) 【跳读】 A.三藏道：“只因你没收没管，暴横人间，欺天诳上，才受这五百年前之难…” 猴子道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！” B.行者笑道：“天宫原是我的旧家。当年我做齐天大圣，因为乱了蟠桃会，被我佛收降，如今没 语 奈何，保唐僧取经，将功折罪。一路上辅正除邪…” 文 (3)从选段中可看出孙悟空对取经的态度经历了由 到坚定的转变。请分析这种转变 的内在原因是什么。（3分) 3.情境化试题小组开展“水浒英雄”阅读大讨论，下面是几位小伙伴的阅读讨论过程，请填写 相关情节和看法。(5分) 小冀：花了一个月来阅读《水浒传》，我对鲁智深这个人物印象深刻，他是一个锄强扶弱的真英 雄，从“① ”和“大闹野猪林”情节中就可以看出来。 小河：我也同意你的看法，但我更喜欢李逵，他率真又可爱，从“黑旋风斗浪里白跳”情节中就 可见他对义兄宋江忠心耿耿。 小语：当我读到武松时很不喜欢，比如施恩对他有恩，他就会帮他“② ”,别 人对他有仇，他也会手刃仇人，伤及无辜，比如“③ ”，一点是非都 不分。 小文：咱们阅读名著要把名著放到当时的时代背景中去，不能跳脱时代，武松现在看是有勇无 谋，在当时却是符合古人对英雄和侠义的理解的。 小北：我在阅读《水浒传》的时候，查阅了课外资料，发现梁实秋曾这样评价《水浒传》：“作者好 像对于女性颇不同情”“水浒为人抱不平，而没有为女人抱不平”。你认同梁实秋的观点 吗？请结合原著中女性的例子谈谈你的看法。 我：④ 4.有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看 微观世界。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合内容，说说该同学为什么会有这 样的发现。(4分) 20 乾卷加练·河北 5.情境化试题阅读《骆驼祥子》选段，完成对话。（5分) 【甲】祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细 细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己理想的地方也 都可以原谅了，因为已经是自己的车了。 【乙】祥子的车卖了！…祥子像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红 得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，楞楞磕磕地随着大家乱转，可不知道自己作的 是什么。…他连哭都哭不出声来！ 小语：【甲】【乙】两段都写到祥子“哭”，你知道分别是什么原因吗？ 小文：我知道。【甲】段中祥子“几乎要哭出来”的原因是① ,【乙】段 语 中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是② 文 小语：你真棒！我觉得祥子动不动就“哭”，只会逆来顺受，最终丧失了意志和梦想。 小文：我不完全赞同。我认为祥子也会反抗，比如③ ;也曾在苦难 的时候坚守人性的善良，比如④ 小语：有道理。我在网上看到英译版的《骆驼祥子》，书名是“洋车夫”。你觉得这部小说还可 以起一个什么名字？说说理由。 小文：⑤ 6.小北在阅读《水浒传》《简·爱》时发现：两部作品都有关于失火的情节。作为组员，请你与她 一起完成小组的专题探究。(4分) 情节概括 分析 探究结果 林冲被发配到沧州看管草料场。 高俅派陆谦和富安去沧州牢城，伙 人物性格的转折：(1) 失火作为危险事件发生， 同那里的差拨一把火烧了草料场， 将小说中的人物置于超 意图祸害林冲。林冲无意间知晓 出日常的极端环境中，都 实情，将三个人杀死。 引发了关键转折，对于小 人物关系的转折：经历这次 说人物形象塑造和情节 (2) 失火事件后，简·爱与罗切 的推动都有重要的作用。 斯特两人的感情发生了微妙 的变化，亲近了不少。 7.阅读下面的名著选段，完成问题。(3分) 向来论诗的对于唐以前的五言古诗，大概推尊，以为是诗的正宗：唐以后的五言古诗，却说 是变格，价值差些，可还是诗。诗以“吟咏情性”，该是“温柔敦厚”的…但是推尊宋诗的却以 为天下事物穷则变，变则通，诗也是如此。变是创新，是增扩，也就是进步。若不容许变，那就 只有模拟，甚至只有抄袭：那种“优孟衣冠”，甚至土偶木人，又有什么意义可言！…诗毕竟 是诗，无论如何的扩展与调整，总不会与文混合为一的。诗体正变说起于宋代，唐、宋分界说起于 明代；其实，历代诗各有胜场，也各有短处，只要知道新、变，便是进步，这些争论是都不成问题的。 (节选自朱自清《经典常谈·诗第十二》) 乾卷加练·河北 21 文段中说“历代诗各有胜场，也各有短处，只要知道新、变，便是进步，这些争论是都不成问 题的。”请结合你阅读《艾青诗选》的体验，举例说说艾青在1978年后诗歌的创作风格有怎样 的变化。 8.新考法下面文段是名著《简·爱》中的对白，横线处是简·爱当时的回答，你认为最有可能是 哪一句？请阐述理由。(3分) “你为什么不作声，简？” 语 我正经历着一场严峻的考验…世上没有人能指望比我得到更深挚的爱情，而那么爱我 的他又正是我极为爱慕的。可我却不得不把爱和所爱的对象拒诸门外。我这种痛苦难堪的职 责，可以用一个凄凉的字眼来概括—“走！” “简，你明白我向你要求什么吗？你干什么，只要这句诺言一‘我愿意成为你的，罗切斯 特先生。’” “罗切斯特先生 A.我将留下。 B.我不知道该怎么办。 C.我会考虑一下。 D.我不愿成为你的。 选()，理由： 9.班级开展“信仰的力量，成长的奥秘” 《钢铁是怎样炼成的》专题阅读交流会，请你参与。（9分) (1)【知历程】根据《钢铁是怎样炼成的》主要内容，把保尔的成长历程补充完整。(2分) (④ (不褪色的信念) ③筑路 (不妥协的战斗) ② (不寻常的力量) ①退学 (不屈服的天性) (2)【评人物】阅读交流会拟评选“名著人物励志奋斗奖”。请从《钢铁是怎样炼成的》中挑选 一位主要人物作为推荐对象，并写出推荐理由。(3分) (3)【谈感受】阅读《钢铁是怎样炼成的》整本书之后，请用上“考验”“成长”这两个词语，写一 段简洁的话表达自己的阅读感受。（要求：不少于70字）(4分) ▲70字 ▲100字 22 乾卷加练·河北 10.优质原创同学们在班级交流《格列佛游记》的阅读感受，请你参与。(4分) 格列佛第四次出海时，他被手下的船员们抛弃到一个陌生陆地，即慧骃国。在那里，他发 现这个国家的统治者是慧骃（马），而A类似人类的“耶胡”则是低等动物。格列佛向慧骃们 介绍了自己国家的政治、法律、战争等各方面情况，慧骃们对人类的种种丑恶行为和制度表示 出B极大的不解但尊重。格列佛在慧骃国生活得越久，就越欣赏慧骃们的品德和生活方式， 对自己所属的人类感到无比羞愧，甚至想永远留在慧骃国。然而，慧骃国的社会准则不允许 他这样的“耶胡”长期存在，C最终格列佛不得不离开。 (1)一位同学打算概括“耶胡”的本性，以下哪一个词不合适(2分)》 A.贪婪 B.嫉妒 C.自私 D.善良 语 (2)以上文字是小北同学概括的格列佛在慧骃国的遭遇。A、B、C中有一处与原著不符，请找 文 出并改正。(2分) 11.以下两个语段都写渡河，但人物的渡过方式不同，请任选一个，结合文本内容和体裁加以分 析。(3分) 【甲】很快他们就投入奔腾的水中游泳出发，双手握着铁链往前推进。红色的机关枪对 着敌人的设防地带狂吠，子弹像雨一般地洒在桥头。敌人用他们自己的机关枪扫射做出回 应，从埋伏的地点对着水浪中颠簸着的慢慢前进的红军扫射。第一个红军战士被击中了，掉 到下面的水流中。接着第二个，第三个…可是当他们来到离链子的近处，那些没有被毁去 的桥板，多少保护了这些敢死的人，许多的子弹都飞过了，或者打到对岸的悬崖上。 (选自《红星照耀中国》) 【乙】正行处，只见一道大水狂澜，浑波涌浪。三藏在马上忙呼道：“徒弟，你看那前边水 势宽阔，怎不见船只行走，我们从那里过去？”八戒见了道：“果是狂澜，无舟可渡。”…那悟 净不敢怠慢，即将颈项下挂的骷髅取下，用索子结作九宫，把菩萨葫芦安在当中，请师父下岸。 那长老遂登法船，坐于上面，果然稳似轻舟。 (选自《西游记》) 乾卷加练·河北 23 12.阅读下面两个材料，回答问题。(8分) 材料一：他的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地 上的水过了脚面，已经很难迈步：上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸，裹着他的裆。 他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，…他就那 么半死半活的，低着头一步一步的往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任着车夫在 水里挣命。 (《骆驼祥子》)》 材料二：她一听见叫她的名字，心里全都明白了。她异常平静，没有激动，更没有恐惧与 悲戚。黎明就在眼前，已经看见晨曦了。这是多少人向往过的时刻啊！此刻，她全身心充满 了希望与幸福的感受，带着永恒的笑容，站起来，走到墙边，拿起梳子，在微光中，对着墙上的 语 文 破镜，像平时一样从容地梳理她的头发。 (《红岩》) (1)两段材料中的“他/她”分别是谁？体现了怎样的人物形象？(4分) (2)两段材料所营造的氛围有何不同？这样的氛围对表现人物有什么作用？(4分) 13.阅读会上，大家围绕“人生理想”展开专题探究，请你完成下面问题。(7分) (1)“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”请从下面名著中选取一个，结合名著相关内容， 谈谈你对这句话的理解。（4分) 《钢铁是怎样炼成的》 《西游记》 《朝花夕拾》 (2)活动结束后，小冀想写一封感谢信，向那些在“人生理想”方面给予他指导的人表示感谢， 请你根据(1)小题所选的名著帮他将空缺处的内容补充完整。(3分) 感谢信 敬爱的① (人名)： 于成长的路上，写满了关于未来的无数个问号，感谢您一路的陪伴！是您② (结合情节)，让我在迷 茫、不知所措时坚定目标，朝着理想的方向不断前进。 未来，我会将“梦虽遥，追则能达：愿虽艰，持则可圆”践行到底。 小冀 2025年5月12日 24 乾卷加练·河北