精品解析：陕西省宝鸡市陇县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末教学质量检测语文试卷

陇县2024—2025学年度学段教学质量检测试题（卷） 六年级语文 （时间：90分钟 分值：100分） 温馨提示：亲爱的同学们，本次检测设置了卷面分3分，请你规范书写，并保持卷面整洁、清晰、美观，否则是要扣分的，相信你一定能行。 一、知识乐园。 1. 根据语境读拼音写词语。 wēi fēng（ ）吹散了轻烟，xī shuài（ ）叫醒了夏天。时光老人从不dān ge（ ）脚步，zhǎ yǎn（ ）间，曾经yòu zhì（ ）的我们已成长为翩翩少年。jì mò（ ）时，回想起恩师殷切的叮咛，伙伴qīng cuì（ ）的笑语……这种快乐的感觉，依然tián nì（ ）到心田。别了，母校；别了，我的老师和小伙伴！ 2. 选择正确的加点字读音或汉字，在下面画上“——”。 埋怨（mái mán） 鸿鹄之志（hú hào） 迫不（急 及）待 嘟囔（nang lāng） 魂牵梦萦（suǒ yíng） 不可思（意 议） 3. 将下列四字词语补充完整，并按要求完成题目。 （ ）先（ ）后 翻（ ）倒（ ） （ ）空见（ ） （ ）兵（ ）政 赴（ ）蹈（ ） （ ）知非（ ） （1）选词填空：“__________”这一条意见，是党外人士李鼎铭先生提出的。 （2）“塞翁失马”常与画“——”词语连用，组成八字成语，根据你的日常积累与理解，下列与这个八字成语意思相近的一项是（ ） A．差之毫厘，谬以千里 B．亡羊补牢，犹未晚也 C．智者千虑，必有一失 D．失之东隅，收之桑榆 按要求完成下列各题，将序号填在括号内。 4. 下列诗文中加点字的解释错误的一项是（ ） A. 为是其智弗若与（因为） B. 要留清白在人间（指高尚的节操） C. 孰为汝多知乎（因为） D. 轻烟散入五侯家（泛指权贵豪门） 5. 小华的成长纪念册中有下面几句话，其中加点词使用不恰当的一项（ ） A. 二年级时，爸爸妈妈带我参观了举世闻名的故宫博物院。 B. 我在三年级期末考试时，走马观花地认真检查。 C. 五年级时，我分享了很多关于诸葛亮的故事，让同学感受到了他的足智多谋。 D. 六年级时，我知道了历史的长河奔腾不息，革命先烈的精神永远熠熠闪耀。 6. 用具体事例说明“敏而好学，不耻下问”这个观点，最恰当的一项是（ ） A. 对于两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人远近的问题，孔子也不能决断。 B. 王翔用毛笔写“川”字时说它的竖应写成垂露竖，妈妈听到后，请教他什么是“垂露竖”。 C. 张晓不了解“颜筋柳骨”是什么意思，赶紧向老师请教。 D. 阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠会转动，产生了疑问，并进行了反复实验。 7. 下面与“他大吼了一声，大山都抖了三抖”所用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 B. 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 C. 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 D. 不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《真理诞生于一百个问号之后》按照“提出观点—印证观点—总结观点”的思路写的。 B. 写文章时，我们可以直抒胸臆，也可以把情感融入具体的人、事或景物之中。 C. 读“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，我感受到诗人韩愈对暮春景色的喜爱。 D. 《两小儿辩日》中两个小孩儿都善于观察、勤于思考，并且说话有理有据。 按要求完成句子。（8分） 9. 受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像刺人球一样，紧紧地缩成一团。（缩句） _________________________________________________ 10. 害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（仿照例句，写一个情境，运用连续动作描写表现人物某种心情） ____________________________________________________ 11. 即将小学毕业，请用排比句式补充句子，表达你对学校的情感。 学校是精美的相册，记录着我成长的足迹；学校是________________________，_________________；学校是________________，_________________________。 12. 一颗甜蜜的红枣，一勺清香的糯米，包成一个开心的粽子送给你，祝你端午节安康！（照样子，仿写一条其他节日的祝福语送给你的朋友） _____________________________________________________ 二、阅读乐园。 积累与表达。 13. 积累填空。 青春，是“_________________，拂堤杨柳醉春烟”的年华美好，是“春色满园关不住，_________________”的热烈活泼；是“飞流直下三千尺，__________________”的自信潇洒，是“_______________，更上一层楼”的激情奋发，是“两岸猿声啼不住，__________________”的乐观豁达；是“_______________，青春作伴好还乡”的欣喜欲狂，更是“___________________？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”的热情和信心。 奋斗，是“锄禾日当午，_____________”的辛苦，是“_____________________，立根原在破岩中”的坚韧，是“黄沙百战穿金甲，_________________”的决心。作为青少年的我们，有何理由不在青少年时期努力奋斗呢？正如毛泽东主席说的“天地转，光阴迫，一万年太久，__________。”奋斗吧，我中国少年！前进吧，我中国少年！因为梁启超先生曾说：“少年智则国智，少年富则国富，______________。”少年的肩膀，正该扛起奋斗的责任，让青春在磨砺中闪光。 14. 实践活动。同学们将举办“难忘小学生活”主题毕业联欢会，本次活动的目的是告别小学生活，展望未来，表达对师友、母校的惜别与感恩之情，请你参与策划这次活动。 （1）轩轩准备制作一张海报，下面（ ）作为本次海报上的文字最适合。 A. 厚积薄发，志在必得 B. 念师恩，向未来 C. 团结就是力量 （2）本次活动以“栏目式”来设计，其中两个板块已经确定，请你再策划两个。 板块一：重温童年梦 板块二：____________ 板块三：_____________ 板块四：展望未来路 阅读古诗，完成下列题目。 卜算子·送鲍浩然之浙东 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 15. 《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是宋代词人________。其中“卜算子”是_____________。 16. 根据以前所学古诗文知识，联系上下文，解释带点字的意思。 送鲍浩然之浙东：_______________ 才始送春归：______________ 17. 划“——”的这句词运用了比喻的修辞手法，把水比作__________，把山比作__________。词人运用这样的比喻意在表达（ ）（填序号） A．山水的柔美多姿。 B．山水像人一样有情有义。 C．诗人送别时内心的明朗欢喜。 D．诗人送别时内心的悲伤不舍。 18. 这是一首送别友人的词，请你再写一句你积累的有关送别的诗句。 _________________________________________________ 课外阅读。 一船冻梨逆水行 ①天刚亮，我便跟父亲划着船，驶向下洼村了。 ②我们要去收冻梨，下洼村满山都是梨树，盛产甜梨。他们把秋天末销完的梨子，窖藏在山洞里，待到冬天，再拿出来作冻梨卖。 ③中午时分，我们就到达了距下洼村最近的一个码头。靠岸泊船后，父亲挑起两个空竹筐，带着我走向下洼村。来到村口，一番讨价还价之后，一担担冻梨被父亲挑上了船。 ④路远，来一趟并不容易，父亲想尽可能多收一些；直到船吃水越来越深，满船都是梨，他才停了手。一船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常难走。我跟父亲每人一支桨，不停地划，河水却好似（凝结 凝聚）了一样，每一桨都让我们费尽了力气。 ⑤冬日的河面寒风阵阵，但我们都脱了外衣，还是热汗津津。到内河里没行多远，天暗了，寒意也随之袭来。船进入了浅水区，浮行在浅滩上。由于吃水过深，船身触碰到滩底，我们使尽全力去划，船却如蜗牛散步。 ⑥父亲说，你留在船上控制方向，我去岸上背吧。河堤上，父亲拽起的缆绳绷得笔直，一端连着他的背，一端连着船头。俯身前倾的父亲形如一道弯弓，步履沉重地逆水而上。 ⑦船受了拉纤之力，渐渐轻快，迎风向前。 ⑧天完全黑沉下来，河面上生出一层白亮亮的薄冰，夜空之下，满河生辉。而水里泛起的冰碴子撞上船身，沙沙作响，阻力更大了。我和父亲都到了筋疲力尽的时候，他背不动船了，我也划不动桨了。 ⑨回到船上，父亲又想出一个办法——下河去推。他边说边脱下鞋袜，卷起裤腿下到河里，我看到河水瞬间淹没到他的膝盖处。 ⑩父亲双手撑船，一步一推，横冲直撞的冰碴子犹如锋利的刀划过他的双腿，水面浮起一层血红。就这样，一条落满星辉的银河，在夜幕之下，开出了一朵一朵火红的花。我心疼不已，也跳入河水中，跟父亲一起推船。河水彻骨的寒，我的四肢很快冻得麻木了。 ⑪月亮不知何时出来了，冷冷地挂在空中，将无边的清辉倾泻而下。天地间一片寂静，伴着船体破冰之声的，只有我和父亲一脚一脚起起落落搅动河水的声音。在月光之下看一船冻梨，竟发现它们也在熠熠闪光。 ⑫夜里11时许，那一船冻梨才终于跟随浑身冷得打战的我们到了家。我想，一个人，________没有遇到过难事，不能亲身体验如何去战胜困难，实现逆流而上，那么，他_______很难真正让自己的生命熠熠生辉。 19. 用“\”划掉文中括号内不恰当的词语。 20. 给文中“——”处填上恰当的关联词。 21. 这篇小说是按照时间顺序来写的。请梳理文中表示时间的词语填空。 天刚亮→中午时分→_____________→天完全黑沉下来→___________________→夜里11时许 22. 回家路上，父亲和“我”采用了什么样的行船方式？请梳理并填写表格。 遇到的困难 行船方式 一船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常难走。 ____________________ 船进入了浅水区，浮行在浅滩上。由于吃水过深，船身触碰到滩底。 ____________________ 水里泛起的冰碴子撞上船身，沙沙作响，阻力更大了。 ____________________ 23. 如果把这篇小说改编成微电影，你担任摄影师，你想给文中的哪个画面来个特写镜头？请你给这个镜头起个名字，并说说你选择这个镜头的理由。 _________________________________________________________ 24. 下列对文章的理解，正确的一项是（ ） A. “直到船吃水越来越深，满船都是梨，他才停了手。”父亲这个时候并没有意识到，回家的路会有多难走。否则，他不会收这么多的梨。 B. 回家的路异常艰难，主要是因为“我”和父亲劳累一天，筋疲力尽，没有力气划船。 C. 第？自然段中，“我们浑身冷得打战”只是因为冬天的夜晚实在太冷了。 D. 文章以“一船冻梨逆水行”为题，一方面概括了小说的主要内容，另一方面反映出行船的艰难，点明了主题。 25. “在月光之下看一船冻梨，竟发现它们也在熠熠闪光。”联系上下文，熠熠闪光的还有什么？读完短文，你还收获了什么？请联系自身谈感受。 ______________________________________________________________ 三、习作乐园。 26. “听君一席话，胜读十年书”，生活中你有过这样的感叹吗？请以这句话为题目，写一篇记叙文，向大家介绍你的这段经历。要求写清楚过程，表达自己的真情实感。文中不出现真实的学校和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陇县2024—2025学年度学段教学质量检测试题（卷） 六年级语文 （时间：90分钟 分值：100分） 温馨提示：亲爱的同学们，本次检测设置了卷面分3分，请你规范书写，并保持卷面整洁、清晰、美观，否则是要扣分的，相信你一定能行。 一、知识乐园。 1. 根据语境读拼音写词语。 wēi fēng（ ）吹散了轻烟，xī shuài（ ）叫醒了夏天。时光老人从不dān ge（ ）脚步，zhǎ yǎn（ ）间，曾经yòu zhì（ ）的我们已成长为翩翩少年。jì mò（ ）时，回想起恩师殷切的叮咛，伙伴qīng cuì（ ）的笑语……这种快乐的感觉，依然tián nì（ ）到心田。别了，母校；别了，我的老师和小伙伴！ 【答案】 ①. 微风 ②. 蟋蟀 ③. 耽搁 ④. 眨眼 ⑤. 幼稚 ⑥. 寂寞 ⑦. 清脆 ⑧. 甜腻 【解析】 【详解】书写时注意“微”“蟋”“搁”“眨”“稚”“寞”“脆”“腻”的正确写法。 2. 选择正确的加点字读音或汉字，在下面画上“——”。 埋怨（mái mán） 鸿鹄之志（hú hào） 迫不（急 及）待 嘟囔（nang lāng） 魂牵梦萦（suǒ yíng） 不可思（意 议） 【答案】mán hú 及 nang yíng 议 【解析】 【详解】注意区分多音字“埋”的读音，同时注意“鹄”“囔”“萦”的读音易读错。 及与赶上、来得及有关；急和心情急躁有关；议与道理、言论有关；意与心思、想法有关。 3. 将下列四字词语补充完整，并按要求完成题目。 （ ）先（ ）后 翻（ ）倒（ ） （ ）空见（ ） （ ）兵（ ）政 赴（ ）蹈（ ） （ ）知非（ ） （1）选词填空：“__________”这一条意见，是党外人士李鼎铭先生提出的。 （2）“塞翁失马”常与画“——”词语连用，组成八字成语，根据你的日常积累与理解，下列与这个八字成语意思相近的一项是（ ） A．差之毫厘，谬以千里 B．亡羊补牢，犹未晚也 C．智者千虑，必有一失 D．失之东隅，收之桑榆 【答案】 ①. 争 ②. 恐 ③. 箱 ④. 柜 ⑤. 司 ⑥. 惯 ⑦. 精 ⑧. 简 ⑨. 汤 ⑩. 火 ⑪. 焉 ⑫. 福 ⑬. 精兵简政 ⑭. D 【解析】 【详解】争先恐后：指抢着向前，害怕落后，形容行动积极、不甘落后。 翻箱倒柜：指把箱子、柜子都翻倒过来，形容彻底搜寻、翻找东西。 司空见惯：指某事常见，不足为奇。 精兵简政：指精简人员、缩减机构，减轻负担、提高效率。 赴汤蹈火：指奔向沸水、踩着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。 焉知非福：指一时看似坏事的事，也可能带来意想不到的好结果。 （1）根据课文《为人民服务》中“‘精兵简政’这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的”可知，这里应填“精兵简政”。 （2）“塞翁失马，焉知非福”这个八字成语，比喻坏事在一定条件下可转化为好事。 A．“差之毫厘，谬以千里”指细微的差错会造成巨大错误，与题意不符； B．“亡羊补牢，犹未晚也”指事后补救还来得及，与题意不符； C．“智者千虑，必有一失”指聪明人也会犯错，与题意不符； D．“失之东隅，收之桑榆”指在某处失去，却在别处得到收获，和“塞翁失马，焉知非福”意思相近。 按要求完成下列各题，将序号填在括号内。 4. 下列诗文中加点字的解释错误的一项是（ ） A. 为是其智弗若与（因为） B. 要留清白在人间（指高尚的节操） C. 孰为汝多知乎（因为） D. 轻烟散入五侯家（泛指权贵豪门） 【答案】C 【解析】 【详解】C．“孰为汝多知乎”出自《两小儿辩日》。意思是谁说您博学多识呢？“为”的意思是：说。此项说法错误。 5. 小华的成长纪念册中有下面几句话，其中加点词使用不恰当的一项（ ） A. 二年级时，爸爸妈妈带我参观了举世闻名的故宫博物院。 B. 我在三年级期末考试时，走马观花地认真检查。 C. 五年级时，我分享了很多关于诸葛亮的故事，让同学感受到了他的足智多谋。 D. 六年级时，我知道了历史的长河奔腾不息，革命先烈的精神永远熠熠闪耀。 【答案】B 【解析】 【详解】B．该词原意为骑在马上匆匆看花，比喻观察事物浮光掠影、不深入细致，带有贬义或表示粗略查看。句中搭配“认真检查”，二者语义矛盾，使用不恰当。 6. 用具体事例说明“敏而好学，不耻下问”这个观点，最恰当的一项是（ ） A. 对于两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人远近的问题，孔子也不能决断。 B. 王翔用毛笔写“川”字时说它的竖应写成垂露竖，妈妈听到后，请教他什么是“垂露竖”。 C. 张晓不了解“颜筋柳骨”是什么意思，赶紧向老师请教。 D. 阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠会转动，产生了疑问，并进行了反复实验。 【答案】B 【解析】 【详解】A．该事例体现孔子实事求是、不妄下结论的态度，没有涉及向他人请教的行为，也不存在“不耻下问”的表现，不符合题意； B．王翔懂书法相关知识，说明其“好学”；妈妈向作为晚辈、知识水平可能低于自己的孩子请教，正体现了“不耻下问”的核心内涵，完整契合观点要求； C．向老师请教是学生正常的求知行为，老师是知识权威，未体现“向不如自己的人请教”的“不耻下问”要素，不符合题意； D．该事例体现的是科学探究、善于观察和实证的精神，没有涉及向他人请教的行为，不符合“下问”的要求，不符合题意。 7. 下面与“他大吼了一声，大山都抖了三抖”所用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 B. 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 C. 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 D. 不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。 【答案】B 【解析】 【详解】例句 “他大吼了一声，大山都抖了三抖” 用了夸张的修辞手法，故意夸大事实，突出吼声的威力。 A．把不同人的死亡价值分别比作泰山、鸿毛，用了比喻、对比的修辞，和例句不同。 B．“排山倒海的掌声”夸大了掌声的声势，是夸张修辞，和例句一致。 C．把花生仁当作人来写，给它赋予了“脱外套”的人的动作，用了拟人修辞，和例句不同。 D．三个“不读书，无以……”的相同句式，使用了排比修辞，和例句不同。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《真理诞生于一百个问号之后》按照“提出观点—印证观点—总结观点”的思路写的。 B. 写文章时，我们可以直抒胸臆，也可以把情感融入具体的人、事或景物之中。 C. 读“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，我感受到诗人韩愈对暮春景色的喜爱。 D. 《两小儿辩日》中两个小孩儿都善于观察、勤于思考，并且说话有理有据。 【答案】C 【解析】 【详解】C．错误。“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”写的是早春景色，不是暮春，说法错误。 按要求完成句子。（8分） 9. 受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像刺人球一样，紧紧地缩成一团。（缩句） _________________________________________________ 【答案】刺猬缩成一团。 【解析】 【详解】缩句删去修饰词“受惊吓的”“在镇外的葡萄园里”“像刺人球一样”“紧紧地”，保留句子主谓宾主干即可。 缩句为：刺猬缩成一团。 10. 害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（仿照例句，写一个情境，运用连续动作描写表现人物某种心情） ____________________________________________________ 【答案】过生日的时候，我得到了期盼已久的玩具。我不停地挥舞着新玩具，迫不及待地跑到小伙伴家里，向他炫耀。 【解析】 【详解】结合题干中“打开”、“钻”、“蒙”都是动词，体现了“我”害怕的心情。仿句时用上动作描写，体现出某一种心情，通顺合理即可。 示例：妹妹挥舞着胖乎乎的小手，一边唱，一边跳，还不时地对着镜子做几个鬼脸。 11. 即将小学毕业，请用排比句式补充句子，表达你对学校的情感。 学校是精美的相册，记录着我成长的足迹；学校是________________________，_________________；学校是________________，_________________________。 【答案】 ①. 知识的小船 ②. 载着我走向成功的彼岸 ③. 孩童的乐园  ④. 飞扬着我童年的音符 【解析】 【详解】要求排比句式和前文结构一致：都是“学校是+带修饰语的喻体+动宾短语写出学校对“我”成长的意义”，补充句子符合这个结构即可，答案不唯一。 示例：学校是精美的相册，记录着我成长的足迹；学校是温暖的摇篮，孕育着我纯真的梦想；学校是缤纷的画卷，描绘着我快乐的时光。 12. 一颗甜蜜的红枣，一勺清香的糯米，包成一个开心的粽子送给你，祝你端午节安康！（照样子，仿写一条其他节日的祝福语送给你的朋友） _____________________________________________________ 【答案】一束暖暖的鲜花，一张精致的贺卡，组成一份真挚的心意送给你，祝你元旦快乐！ 【解析】 【详解】例句是并列式陈述句，句式为“一颗……，一勺……，包成……，祝你XX节快乐”，仿写时，仿照例句的句式，需选取对应节日的典型事物，先描写事物特点，再串联动作，最后送上对应节日祝福，语句通顺即可。 示例：一轮圆圆的明月，一块香甜的月饼，拼成一份浓浓的思念送给你，祝你中秋快乐！ 二、阅读乐园。 积累与表达。 13. 积累填空。 青春，是“_________________，拂堤杨柳醉春烟”的年华美好，是“春色满园关不住，_________________”的热烈活泼；是“飞流直下三千尺，__________________”的自信潇洒，是“_______________，更上一层楼”的激情奋发，是“两岸猿声啼不住，__________________”的乐观豁达；是“_______________，青春作伴好还乡”的欣喜欲狂，更是“___________________？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”的热情和信心。 奋斗，是“锄禾日当午，_____________”的辛苦，是“_____________________，立根原在破岩中”的坚韧，是“黄沙百战穿金甲，_________________”的决心。作为青少年的我们，有何理由不在青少年时期努力奋斗呢？正如毛泽东主席说的“天地转，光阴迫，一万年太久，__________。”奋斗吧，我中国少年！前进吧，我中国少年！因为梁启超先生曾说：“少年智则国智，少年富则国富，______________。”少年的肩膀，正该扛起奋斗的责任，让青春在磨砺中闪光。 【答案】 ①. 草长莺飞二月天 ②. 一枝红杏出墙来 ③. 疑是银河落九天 ④. 欲穷千里目 ⑤. 轻舟已过万重山 ⑥. 白日放歌须纵酒 ⑦. 谁道人生无再少 ⑧. 汗滴禾下土 ⑨. 咬定青山不放松 ⑩. 不破楼兰终不还 ⑪. 只争朝夕 ⑫. 少年强则国强 【解析】 【详解】书写时注意“莺”“墙”“疑”“欲”“重”“纵”“谁”“滴”“咬”“楼”“朝”“强”的正确写法。 14. 实践活动。同学们将举办“难忘小学生活”主题毕业联欢会，本次活动的目的是告别小学生活，展望未来，表达对师友、母校的惜别与感恩之情，请你参与策划这次活动。 （1）轩轩准备制作一张海报，下面（ ）作为本次海报上的文字最适合。 A. 厚积薄发，志在必得 B. 念师恩，向未来 C. 团结就是力量 （2）本次活动以“栏目式”来设计，其中两个板块已经确定，请你再策划两个。 板块一：重温童年梦 板块二：____________ 板块三：_____________ 板块四：展望未来路 【答案】（1）B （2） ①. 师恩永铭记 ②. 同窗情谊长 【解析】 【小问1详解】 活动主题为“难忘小学生活”，目的是告别小学生活、展望未来、表达对师友与母校的惜别和感恩之情。 A．“厚积薄发，志在必得”侧重备考或竞争，与主题不符； B．“念师恩，向未来”既呼应了对师友母校的感恩，也体现了对未来的展望，契合活动主题； C．“团结就是力量”侧重集体协作，不符合本次毕业联欢会的核心情感。 【小问2详解】 活动主题是“难忘小学生活”，板块一和板块四分别围绕回忆过去、展望未来设计，所以板块二、三需要补充体现“感恩师友、告别母校”的内容，且格式要和前后板块保持一致，用简洁的动宾短语呈现。 示例： 板块二：师恩永难忘 板块三：依依惜别情 阅读古诗，完成下列题目。 卜算子·送鲍浩然之浙东 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 15. 《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是宋代词人________。其中“卜算子”是_____________。 16. 根据以前所学古诗文知识，联系上下文，解释带点字的意思。 送鲍浩然之浙东：_______________ 才始送春归：______________ 17. 划“——”的这句词运用了比喻的修辞手法，把水比作__________，把山比作__________。词人运用这样的比喻意在表达（ ）（填序号） A．山水的柔美多姿。 B．山水像人一样有情有义。 C．诗人送别时内心的明朗欢喜。 D．诗人送别时内心的悲伤不舍。 18. 这是一首送别友人的词，请你再写一句你积累的有关送别的诗句。 _________________________________________________ 【答案】15. ①. 王观 ②. 词牌名 16. ①. 去 ②. 刚刚 17. ①. 美人顾盼的眼波 ②. 美人蹙起的眉峰 ③. D 18. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 【解析】 【导语】此词送别清丽别致，以眼波喻流水、眉峰喻青山，喻景为人，灵动柔美。先绘江南秀美景致，再抒惜别心绪，惜春又惜友人。笔触浅白温情，将离愁融于春色，意境温婉悠远，尽显送别诗意。 【15题详解】 这首经典送别词作出自宋代王观之手，在词的标题结构里，前面的“卜算子”属于词的格律名称，用来规定词作的句式、字数与平仄韵律，也就是词牌名，后半句才是具体题目。 【16题详解】 “送鲍浩然之浙东”整句意思是送别友人鲍浩然前往浙东地区，“之”在这里是动词，意思是“往、去、到”。 “才始送春归”整句意思是方才刚刚送走了春天，“才始”的意思是“方才、刚刚”。 【17题详解】 结合词句“水是眼波横，山是眉峰聚”可知，词句将自然山水化作女子眉眼模样，以柔美的眉眼喻山水，借秀美景致暗藏离别心绪，把流水比作美人流动的眼波，把群山比作美人蹙起的眉峰，借眉眼含愁的模样烘托离别不舍之情，故选D。 【18题详解】 调取平日积累的送别类古诗词名句，挑选流传广泛、书写简单的诗句即可作答。 示例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 课外阅读。 一船冻梨逆水行 ①天刚亮，我便跟父亲划着船，驶向下洼村了。 ②我们要去收冻梨，下洼村满山都是梨树，盛产甜梨。他们把秋天末销完的梨子，窖藏在山洞里，待到冬天，再拿出来作冻梨卖。 ③中午时分，我们就到达了距下洼村最近的一个码头。靠岸泊船后，父亲挑起两个空竹筐，带着我走向下洼村。来到村口，一番讨价还价之后，一担担冻梨被父亲挑上了船。 ④路远，来一趟并不容易，父亲想尽可能多收一些；直到船吃水越来越深，满船都是梨，他才停了手。一船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常难走。我跟父亲每人一支桨，不停地划，河水却好似（凝结 凝聚）了一样，每一桨都让我们费尽了力气。 ⑤冬日的河面寒风阵阵，但我们都脱了外衣，还是热汗津津。到内河里没行多远，天暗了，寒意也随之袭来。船进入了浅水区，浮行在浅滩上。由于吃水过深，船身触碰到滩底，我们使尽全力去划，船却如蜗牛散步。 ⑥父亲说，你留在船上控制方向，我去岸上背吧。河堤上，父亲拽起的缆绳绷得笔直，一端连着他的背，一端连着船头。俯身前倾的父亲形如一道弯弓，步履沉重地逆水而上。 ⑦船受了拉纤之力，渐渐轻快，迎风向前。 ⑧天完全黑沉下来，河面上生出一层白亮亮的薄冰，夜空之下，满河生辉。而水里泛起的冰碴子撞上船身，沙沙作响，阻力更大了。我和父亲都到了筋疲力尽的时候，他背不动船了，我也划不动桨了。 ⑨回到船上，父亲又想出一个办法——下河去推。他边说边脱下鞋袜，卷起裤腿下到河里，我看到河水瞬间淹没到他的膝盖处。 ⑩父亲双手撑船，一步一推，横冲直撞的冰碴子犹如锋利的刀划过他的双腿，水面浮起一层血红。就这样，一条落满星辉的银河，在夜幕之下，开出了一朵一朵火红的花。我心疼不已，也跳入河水中，跟父亲一起推船。河水彻骨的寒，我的四肢很快冻得麻木了。 ⑪月亮不知何时出来了，冷冷地挂在空中，将无边的清辉倾泻而下。天地间一片寂静，伴着船体破冰之声的，只有我和父亲一脚一脚起起落落搅动河水的声音。在月光之下看一船冻梨，竟发现它们也在熠熠闪光。 ⑫夜里11时许，那一船冻梨才终于跟随浑身冷得打战的我们到了家。我想，一个人，________没有遇到过难事，不能亲身体验如何去战胜困难，实现逆流而上，那么，他_______很难真正让自己的生命熠熠生辉。 19. 用“\”划掉文中括号内不恰当的词语。 20. 给文中“——”处填上恰当的关联词。 21. 这篇小说是按照时间顺序来写的。请梳理文中表示时间的词语填空。 天刚亮→中午时分→_____________→天完全黑沉下来→___________________→夜里11时许 22. 回家路上，父亲和“我”采用了什么样的行船方式？请梳理并填写表格。 遇到的困难 行船方式 一船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常难走。 ____________________ 船进入了浅水区，浮行在浅滩上。由于吃水过深，船身触碰到滩底。 ____________________ 水里泛起的冰碴子撞上船身，沙沙作响，阻力更大了。 ____________________ 23. 如果把这篇小说改编成微电影，你担任摄影师，你想给文中的哪个画面来个特写镜头？请你给这个镜头起个名字，并说说你选择这个镜头的理由。 _________________________________________________________ 24. 下列对文章的理解，正确的一项是（ ） A. “直到船吃水越来越深，满船都是梨，他才停了手。”父亲这个时候并没有意识到，回家的路会有多难走。否则，他不会收这么多的梨。 B. 回家的路异常艰难，主要是因为“我”和父亲劳累一天，筋疲力尽，没有力气划船。 C. 第？自然段中，“我们浑身冷得打战”只是因为冬天的夜晚实在太冷了。 D. 文章以“一船冻梨逆水行”为题，一方面概括了小说的主要内容，另一方面反映出行船的艰难，点明了主题。 25. “在月光之下看一船冻梨，竟发现它们也在熠熠闪光。”联系上下文，熠熠闪光的还有什么？读完短文，你还收获了什么？请联系自身谈感受。 ______________________________________________________________ 【答案】19. 凝聚 20. 如果……就…… 21. ①. 天暗了 ②. 月亮出来了 22. ①. 我跟父亲每人吃力，不停地划 ②. 父亲背起缆绳，躬身逆水而上 ③. 父亲下到河里，双手撑船，一步一推 23. 镜头名字：躬身逆水 理由：选取父亲背缆躬身逆水行船的画面，生动体现父亲坚韧不屈、迎难而上的品质，凸显文章主题。 24. D 25. 熠熠闪光的还有父亲坚韧顽强、直面困境、奋力前行的精神。 收获：生活中会遇到各种困难，我们要敢于迎难而上，在逆境中磨炼自己，不轻易退缩。 【解析】 【导语】本文讲述了天刚亮时，“我”和父亲去乡下买冻梨，傍晚逆水划船返程，途中历经逆风、浅滩、冰碴等重重困难，父亲奋力撑船前行，最终深夜到家的故事，赞美了父亲不畏艰难、迎难而上的坚韧品质，告诉我们要直面困境，在逆境中磨砺自己。 【19题详解】 “凝结”指液体变成固体，文中用来形容河水仿佛冻住了一样，划桨费力，符合语境。“凝聚”指聚集、积聚，多用于抽象事物，与语境不符。故应划掉“凝聚”。 【20题详解】 结合文章最后一个自然段，这句话是假设关系，假设人没有经历过难事、没有战胜过困难，就很难让生命绽放光彩，因此使用表假设的关联词“如果……就……”。 【21题详解】 根据“到内河里没行多远，天暗了，寒意也随之袭来”中“天暗了”和“月亮不知何时出来了，冷冷地挂在空中，将无边的清辉倾泻而下”中“月亮不知何时出来了”分析可知：梳理文中表示时间的词语，即：天刚亮→中午时分→天暗了→天完全黑沉下来→月亮出来了→夜里11时许。 【22题详解】 结合原文对应段落，第④自然段写船逆风逆水、行进艰难，因此我和父亲吃力不停划船；第⑤、⑥自然段写船驶入浅滩，船身触碰滩底，于是父亲背起缆绳躬身逆水行船；第⑨自然段写冰碴撞击船身、阻力变大，父亲便下到河里，双手撑船一步一推。 【23题详解】 结合文章第⑥自然段的内容，我选择父亲背起缆绳、躬身逆水前行的画面，这个画面生动展现出父亲面对艰难处境时，负重前行、不肯退缩的模样，直观体现了文章逆流而上、坚韧顽强的核心精神，极具画面感染力。 【24题详解】 A.结合原文第④、⑤自然段，父亲收梨时清楚梨很重，行船逆风逆水、路途艰难，并非没有意识到回家路难走，因此该选项理解有误。 B.结合第⑤、⑦、⑨自然段，回家路途艰难，主要是因为逆风逆水、船身沉重、浅滩阻碍、冰碴撞击船身等客观环境因素，并非只是因为父子劳累没有力气划船，所以该选项错误。 C.结合第⑩、⑫自然段“我们浑身冷得打战”可知，不只是因为冬天夜晚寒冷，还因为行船疲惫、环境艰险、河水湿冷等多重原因，因此该选项理解片面。 D.结合全文来看，标题“一船冻梨逆水行”既概括了父子运送冻梨、逆水行船的主要故事情节，又借行船的艰难，体现迎难而上、直面困境的精神，点明了文章主旨，该选项理解正确。 【25题详解】 先结合第⑪自然段“在月光之下看一船冻梨，竟发现它们也在熠熠闪光”，运用借物喻人的手法，冻梨闪光是表面，深层是父亲身上的品质在闪光；再结合父亲逆水撑船、不畏严寒、咬牙坚持的经历，提炼精神内涵；最后联系自身，谈生活中面对困难该怎么做。 示例：熠熠闪光的还有父亲在逆境中坚守责任、默默担当、永不言弃的人格光芒。读完短文我懂得了，成长路上总会遇到坎坷与阻碍，不能一味退缩逃避，要像文中的父亲一样，扛起责任、咬牙坚持，用毅力对抗困境，在坚持中收获成长。比如学习遇到难题时，不轻易放弃，主动钻研克服，就是对这种精神的践行。 三、习作乐园。 26. “听君一席话，胜读十年书”，生活中你有过这样的感叹吗？请以这句话为题目，写一篇记叙文，向大家介绍你的这段经历。要求写清楚过程，表达自己的真情实感。文中不出现真实的学校和人名。 【答案】例文： 听君一席话，胜读十年书 “有耳可听的，就应当听。”人生需要常常聆听，我受益于聆听之处有很多很多，但其中有一席话，却让我在聆听之后有“胜读十年书”的感受。 那年，我十岁，刚读小学三年级。我转学到了这个陌生的班集体，因为性格内向，导致我一直无法融入到这个集体。久而久之，孤独的我成绩不断下滑，也越来越自卑。您的出现，像明灯，像阳光，及时化解了我内心的自卑，改变了我的一生！那天，下着暴雨，天空阴沉沉的，让人有一种说不出来的压抑感，窗外的大风大雨与我当时的心情像极了。我当时情绪低落，您察觉出我的怪异，便撑着伞，把我拉到了教室外面，和我谈话。 在外面，你用手指着风雨中一颗毫不起眼的小草说：“你知道为什么它在风雨中还能挺直腰杆，不会倒下吗？”“不知道。”我摇了摇头。“因为它自信，它相信自己不会因为这么点风雨而倒下，还因为它心中有个不变信念，它坚信只要自己不倒下，就会看见风雨过后绚烂的彩虹，懂了吗？”我似懂非懂的点了点头。您轻轻地抚摸着我的头，继续对我说：“你要学习小草的坚强与自信，不要被小小的困难给吓倒。你不要因为自己的成绩而自卑，其实你不比别人差，不比别人笨，只要你肯下功夫，肯努力，我相信，你就一定会找到自己的彩虹！你要记住，人活在这世上，不是为了吃喝玩乐，而是为了不断地向困难宣战，之后再尽自己的努力去战胜它。第一次失败了没关系，要继续努力，不放弃，总有一天你会战胜它的。” 短短的一席话，却蕴含着深刻的哲理，让我受用不尽。是这席话，让我找回了遗失已久的自信；是这席话，改变了我的一生！因为这席话，我才没有在人生的旅途中迷失自我；因为这席话，我才能独自在黑夜中前行；因为这席话，我才能在失败后擦干眼泪，重新站起；因为这席话，我才能找回属于自己的那份自信；因为这席话，我才能抛开所有烦恼，大步向前。 感谢您——我的老师，感谢您金子般宝贵的话语。听君一席话，胜读十年书。 【解析】 【详解】一、审题。 题目为固定名句，是文章中心。文体限定记叙文，必须写亲身经历。写他人一番话语点醒自己，让人豁然开朗、深受启发，抒发内心感悟，不能写空话道理。不出现真实校名、人名。 二、立意。 通过一次谈心开导的亲身经历，写出自己从前的缺点与迷茫，在他人劝说点拨下醒悟成长，明白做人做事的道理，懂得虚心听取劝告、改正不足，凸显话语带来的深远影响。 三、写作思路。 开头：可以运用引用式，引用名言引入下文。 中间：详写事情经过，先写自己陷入困境、心态消极的状态；再细致描写长辈或他人耐心劝说、讲道理的过程；重点写出自己倾听时内心的变化，从迷茫不解到慢慢醒悟。 结尾：点明中心，突出这句话对自己的重要影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $