专题02 Units 10～12（期末复习讲义）八年级英语下学期新教材仁爱科普版

专题02 Units 10~12（期末复习讲义） 内 容 导 航 考情透视·目标导航 透析期末考向，锚定备考重心 知识梳理·方法技巧 梳理核心脉络，扫除知识盲区 考场练兵·分层实战 阶梯实战演练，验收复习成效 复习目标 复习重点： 1. 掌握Units 10-12的易错点和辨析点 复习难点： 1. 掌握Units 10-12的构词法 2. 掌握Units 10-12的语法 考情规律 题型 1.单项选择 2.看图写句子 3.短文填空 Unit10 知识点1 whatever vs what 用法两者都可用作宾语从句引导词： whatever意为“任何……的东西”,强调全部、任何，语气更强。 what意为“……的东西/事情”,是普通的宾语从句引导词。 注意： 宾语从句必须用陈述语序，即：引导词+主语+谓语 e.g.You can eat you like.你可以吃任何你喜欢的东西。 Please tell me you need.请告诉我你需要的东西。 知识点2 chess n.国际象棋 用法常用搭配：play chess下国际象棋 (1)拓展：球类/棋类不加the play basketball打篮球 play football踢足球 play ping-pong打乒乓球 play Chinese chess下中国象棋play cards打牌 (2)对比：乐器前加the play the piano弹钢琴 play the guitar弹吉他play the violin拉小提琴 知识点3 not all意为“并非所有的……都……”,表部分否定。 用法(1)常用结构 ①Not all+复数名词+肯定谓语 e.g.Not all students sports,并非所有学生都喜欢运动。 ②All+复数名词+否定谓语 e.g.All students like sports.并非所有学生都喜欢运动。 ③be+not all+形容词 e.g.The story not all interesting.这个故事并非全都有趣。 (2)部分否定vs全部否定 not all并非所有都……(部分否定) none没有一个……(全部否定) e.g.Not all books good.并非所有书都好。 None of the books good.没有一本书是好的。 (3)同类部分否定 ①not every并非每一个 e.g.Not every student pass the exam.并非每个学生都能通过考试。 ②not both并非两个都 e.g.Not both answers right.并非两个答案都对。 知识点4 weigh v.有……重；称重量名词：weight n.重量 用法weigh+重量数字；weight常与the连用。 e.g.This elephant 5 tons.这头大象重5吨。 The of the elephant is 5 tons.这头大象的重量是5吨。 知识点5 risk n.风险；危险复数：risks常用搭配： 用法①take a risk/take risks冒险 e.g.You have no right to with other people's lives.你没有权利拿别人的生命去冒险。 ②at risk处于危险中 e.g.Hundreds of thousands of people are .有几十万人正处于危险中。 拓展： risk v.冒……风险 固定搭配：risk doing sth.冒险做某事 e.g.Don't risk your money.不要冒险损失你的钱。 知识点6 用法be amazed by/at sb./sth.对某人/事感到惊奇(修饰人) e.g.I am at the story.我对这个故事感到惊奇。 【派生词】 ①amazing adj.令人惊奇的(修饰事物) e.g.It's an story.这是一个令人惊奇的故事。 ②amaze v.使惊奇 e.g.The result will you.这个结果会让你感到惊奇。 ③amazement n.惊奇；惊讶 e.g.He watched in .他惊讶地看着。 知识点7 to介词，表示“……的”。 用法 the answer to the question问题的答案the key to the door门的钥匙 the door to……的大门/途径the way to去……的路 e.g.Do you know the answer this question?你知道这道题的答案吗? Reading is the door the world.阅读是通往世界的大门。 知识点8 product n.产品；食品；农产品 单词 含义及用法 例句 product n.产品；制品 指具体的“产品”(工业、农业产出的成品) This new sells well.这个 新产品很畅销。 produce v.生产；制造 强调“生产”这个动作 The factory cars.这家工 厂生产汽车。 production n.生产；产量 强调“生产过程”或“产量”,不指具体产品 The of rice is increasing.大米的产量正在增加。 知识点9 watchful adj.警惕的；注意的；提防的 用法(1)be watchful of sb./sth.对某人/物保持警惕 e.g.We must be of dangers.我们必须警惕危险。 (2)be watchful for sth.留意、密切注意(某事/变化) e.g.Be watchful mistakes in your homework.留意你作业里的错误。 (3)a watchful eye密切关注 e.g.Parents keep a eye on their children.父母密切关注着他们的孩子。 知识点10 辨析ill与sick 用法①修饰名词(作定语)→只用sick e.g.a sick girl一个生病的女孩 ②在be动词后(作表语)→两者都可用 e.g.He is .他生病了。 ③表示“恶心、想吐、厌烦”→只用sick e.g.I feel sick.我觉得恶心。 I’m of rainy days.我厌烦下雨天。 知识点11语法 前缀 tele- 和 e- 知识点讲解 tele-是一个表示距离远的前缀， 加在名词前构成名词或动词， 表示“电话的、电视的、远程的”相关的含义 词缀 典例 tele- telephone (n.) 电话 television (n.) 电视 telescope (n.) 望远镜 teleshopping (n.) 远程购物 teleworking (n.) 远程工作 teleworker (n.) 远程工作者 telecontrol (n.&v.) 远程控制; 遥控 telefilm (n.) 远程电影 telegram (n.) 电报; 电报机 telegraph (n.) 电报 telecourse (n.) 远程课程 telecast (n.&v.) 远程广播 teleconference (n.) 远程会议 telemedicine (n.) 远程医疗 telecommunication (n.) 远程通信 telecommute (v.) 远程办公 e-加在名词前，构成名词， 表示“电子的”相关的含义 词缀 典例 e- electricity (n.) 电; 电流 electronic (n.) 电子的 email (n.) 电子邮件 需要加上连字符- e-news (n.) 电子新闻 e-books (n.) 电子书 e-learning (n.) 电子学习 e-business (n.) 电子商务 e-ticket (n.) 电子票 e-banking (n.) 电子银行 e-pal (n.) 网友 e-library (n.) 电子图书馆 e-money (n.) 电子货币 e-marketing (n.) 电子市场 e-government (n.) 电子政务 e-wallet (n.) 电子钱包 2.简单句基本结构 1. 主语 + 谓语（S + V） 这种结构中的谓语动词是不及物动词，后面不需要跟宾语。动词本身就能表达完整的意思。 例句： The sun rises. → 太阳升起。（主语 the sun，谓语 rises） We arrived. → 我们到了。（主语 we，谓语 arrived） 2. 主语 + 谓语 + 宾语（S + V + O） 这种结构中的谓语动词是及物动词，后面需要跟宾语。宾语是动作的承受者。 例句： I love the internet. → 我爱互联网。（主语 I，谓语 love，宾语 the internet） She reads online articles. → 她阅读在线文章。（主语 she，谓语 reads，宾语 online articles） 3. 主语 + 系动词 + 表语（S + V + P） 这种结构中的谓语动词是系动词，如 be（是）、feel（感觉）、look（看起来）、seem（似乎）等。表语用来说明主语的状态或特征。 例句： The internet is useful. → 互联网很有用。（主语 the internet，系动词 is，表语 useful） Online tours are interesting. → 在线旅行很有趣。（主语 online tours，系动词 are，表语 interesting） 4. 主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语（S + V + IO + DO） 这种结构中的谓语动词是双宾动词，如 give（给）、show（展示）、tell（告诉）、teach（教）等。后面跟两个宾语：间接宾语通常指人，直接宾语通常指物。 例句： The internet gives us information. → 互联网给我们信息。（主语 the internet，谓语 gives，间接宾语 us，直接宾语 information） She showed me the website. → 她给我看了那个网站。（主语 she，谓语 showed，间接宾语 me，直接宾语 the website） 5. 主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语（S + V + O + OC） 这种结构中的谓语动词后面跟宾语和宾语补足语。宾语补足语用来补充说明宾语的状态或动作，使句子的意思更完整。 例句： The internet makes learning easy. → 互联网让学习变得容易。（主语 the internet，谓语 makes，宾语 learning，宾语补足语 easy） We find online tours helpful. → 我们发现在线旅行很有帮助。（主语 we，谓语 find，宾语 online tours，宾语补足语 helpful） 注意： (1)主谓宾vs 主系表 ①主谓宾(S+V+0) 表示主语做什么,动词表示动作。 主系表(S+V+P)表示主语是什么/怎么样，动词表示状态、特征或变化。 ②系动词三大类 类别 系动词(英文+中文) 状态类 be(是)、keep(保持)、stay(保持)、remain(保持)、seem(似乎)、appear(好像) 感官类 look(看起来)、sound(听起来)、smell(闻起来)、taste(尝起来)、feel(感觉) 变化类 get(变得)、become(成为)、tum(变成)、go(变得) (2)双宾语vs宾补 双宾语(S+V+IO+DO): 后面是两个独立宾语 (人+物),互不说明。 e.g. He gave me a book. ( me 和 a book 是两个 独立成分) 宾语补足语(S+V+0+C): 后面成分补充说明 宾语。 e.g. We made the room clean.(clean 说明room) Unit11 知识点1 talented adj.有才能的；有天赋的 用法(1)常用结构：be talented at(doing)sth.在(做)某事方面有天赋 e.g.He is at music.他在音乐方面有天赋。 She is talented at .她擅长画画/在画画方面有天赋。 (2)同义替换 be talented at=be good at=do well in擅长……;在……方面有天赋 e.g.He is talented English.=He is good at English.=He does well in English.他擅长英语。 知识点2 be excited about(doing)sth.对(做)某事感到兴奋。 用法e.g.She is about dancing.她对跳舞感到很兴奋。 注意：辨析excited和exciting ①excited adj.感到兴奋的(修饰人)e.g.We are .我们很兴奋。 ②exciting adj.令人兴奋的(修饰事物) e.g.The game is .这场比赛很令人兴奋。 知识点3 排比列举句型： 用法Some...Some...Still,others...一些……一些……还有一些…… e.g.Some like reading.Some like sports.Still, like music.有些人喜欢阅读。有些人喜欢运动。还有些人喜欢音乐。 知识点4 married adj.已婚的；婚姻的；结婚的 用法(1)作定语，已婚的 e.g.He is a man.他是一位已婚男士。 (2)作表语，处于已婚状态 e.g.They are .他们已婚。 搭配和用法辨析 结构 含义及用法 例句 many(v.)sb. 嫁/娶某人 She a doctor. 她嫁给了一位医生。 get married 结婚(动作) They got last year. 他们去年结婚了。 get/be married to sb 和某人结婚(动作/状态) He is to a teacher. 他和一位老师结婚了。 be married for+时间段 已婚……年(状态，可延续) They have been for 10 years. 他们结婚10年了。 知识点5 辨析cross,across和through 单词 含义及用法 例句 cross 动词(v.),侧重“穿过”的动作本身，可直接作 谓语，后接宾语无需介词。 He the street carefully. 他小心地穿过街道。 across 介词(prep.),侧重物体表面横穿(如马路、桥 梁),需搭配动词使用，常用walk/swim across。 She walked the bridge.她 走过桥。 through 介词(prep.),侧重物体内部穿透(如隧道、森 林),需搭配动词使用，不可单独作谓语。 The train went the tunnel.火车穿过隧道。 知识点6 not just...,more...不仅……更…… 用法同义替换：not just/only...but(also). e.g.He is a friend, a family member.=He is not just a friend,but also a family member.他不仅是朋友，更是家人 知识点7 辨析dress,wear,be in和put on 单词/短语 含义及用法 例句 put on Put on your sweater.穿上你的毛衣。 wear She wears a red dress.她穿着红连衣裙。 dress She is dressed in white.她穿着白裙子。 She is old enough to dress herself. 她已经足够大，可以自己穿衣服了。 be in The girl in red is my classmate. 那个穿红衣服的女孩是我的同学。 知识点8 辨析except,except for和besides 单词/短语 含义及用法 例句 except Everyone went to the park except Tom.除 了汤姆，所有人都去了公园。 except for The article is good except for some small mistakes.这篇文章很好，除了一些小 错误。 besides Besides English,he also speaks French. 除了英语，他还会说法语。 知识点9 boil 用法(1)v.用沸水煮 e.g.Please some water.请烧点水。 (2)形容词： ①boiling沸腾的；滚烫的 e.g.Don't touch water.不要碰滚烫的水。 ②boiled煮沸的；煮熟的常用搭配：boiled water开水boiled eggs煮鸡蛋 e.g.I drink water every day.我每天喝开水。 知识点10 辨析some time,some times,sometime 和 sometimes 单词/短语 含义 例句 some time I need some time to rest.我需要一些时间休息。 some times I read this book some times.这本书我读了几次。 sometime I will visit you sometime next week.我下周某个时候会去看你。 sometimes Sometimes I go to school on foot.有时我步行去上学。 知识点11 can't stop doing sth.忍不住/停不下来做某事 用法同义替换：can’t help doing sth.情不自禁/忍不住做某事 e.g.She couldn't help when she saw the sad movie. 看这部悲伤的电影时，她情不自禁地哭了。 易混对比：can't wait to do sth.迫不及待要做某事 e.g.I can't wait have a taste of the noodles.我迫不及待想尝一尝面条。 知识点12 语法 1.转化法 (1)转化法三大类型 转化类型 规律 示例 名词→动词 表示“使用/做该名词相关动作” water(n.水→v.浇水) book(n.书→v.预订) 动词→名词 表示“动作/动作结果/场所” stop(v.停止→n.车站) show(v.展示→n.演出) 形容词→动词 表示“使变得……” clean(adj.干净的→v.打扫) warm(adj.温暖的→v.变暖) (2)一句话判断法： 看单词在句子里充当什么成分： 作主语、宾语→一般是名词 作谓语→一定是动词 作表语、定语→一般是形容词 e.g.I need a glass of water(n.水)because I want to water the flowers(v.浇水). She will show(v.展示)us her new dress at the show(n.演出)tonight. This room is clean(adj.干净的),so we don't need to clean(v.打扫)it. 常见词 转化法 典例 名词转化为动词 water (n.) 水 →(v.) 浇水 ship (n.) 船 →(v.) 运输 hand (n.) 手 →(v.) 传递 color (n.) 颜色 →(v.) 上色 book (n.) 书 →(v.) 预订 dress (n.) 长裙 →(v.) 穿 cook (n.) 厨师 →(v.) 烹饪 force (n.) 力量 →(v.) 强迫 动词转化为名词 look (v.&n.) 看; 瞧 doubt (v.&n.) 怀疑 fight (v.&n.) 打架 talk(v.&n.) 谈话 walk (v.&n.) 走路 attack (v.&n.) 袭击 report (v.&n.) 报道 形容词转化为动词 clean (adj.) 干净的→(v.) 清扫 clear (adj.) 清楚的→(v.) 清理 tidy (adj.) 整洁的→(v.) 整理 correct(adj.) 正确的→(v.) 纠正 free (adj.) 免费的; 空闲的→(v.) 释放 形容词转化为名词 daily (adj.) 每日的→(n.) 日报 final (adj.) 最后的→(n.) 决赛 fair (adj.) 公平的; 公正的→(n.) 展览;市场 right (adj.) 右边的→(n.) 权利; 右边 straight (adj.) 直的; 直接的→(n.) 直线 形容词转化为副词 early (adj.) 早的→(adv.) 早地 late (adj.) 晚的; 迟到的→(adv.) 晚地; 迟 fast (adj.) 快的; 快速的→(adv.) 快速地 slow (adj.) 慢的; 缓慢的→(adv.) 缓慢地 hard (adj.) 努力的; 硬的→(adv.) 努力地; 变硬 副词转换为动词 down (adv.) 向下; 朝下→(v.) 使掉落; 击败，战胜 out (adv.) 向外→(v.)击倒; 驱逐 slow (adv.) 缓慢地→(v.) (使)减速; (使)降低 宾语从句(I) (1)基本概念 宾语从句就是在复合句中作宾语的从句，结构为“主句+引导词+从句”,从句必须用陈述句语序。 e.g.I know that you are right.我知道你是对的。 (主句：I know;宾语从句：that you are right) (2)语序规则 必须用陈述句语序：引导词+主语+谓语 e.g.I don't know where he lives.我不知道他住在哪里。 (3)时态呼应 ①主句现在时→从句任意时态 e.g.I know he come tomorrow.我知道他明天会来。 ②主句过去时→从句过去时态 e.g.He said he ill.他说他生病了。 ③客观真理→永远一般现在时 e.g.The teacher said the sun in the east.老师说太阳从东方升起。 (4)引导词 ①that引导陈述句，无词义，不充当成分，通常可省略。 e.g.I think(that)he right.我认为他是对的。 that不能省略的情况： a.多个宾语从句并列时，第二个及以后的that不可省略 e.g.He said that he late and that he was sorry.他说他迟到了，并且表示很抱歉。 b.主句带有形式宾语it,真正宾语为that从句时 e.g.I find it important that we hard.我觉得我们努力学习很重要。 ②if/whether引导一般疑问句，意为“是否”。 e.g.I want to know if/whether he come.我想知道他是否会来。 ③疑问词(what/who/where/when/why/how)引导特殊疑问句。 e.g.I don't know where he .我不知道他住在哪里。 (5)否定转移 条件：主语I/We+think/believe/suppose/expect 规则：not从从句移到主句 e.g.I don’t think he is right.我认为他不对。 Unit12 知识点1 just as 用法(1)just as+形容词/副词+(as+比较对象)和……一样 e.g.This book is just as as that one.这本书和那本一样有趣。 (2)just as+完整句子正如……那样 e.g.Do just I tell you.照我告诉你的那样去做。 (3)Just as+句子，主句正当……的时候 e.g.Just as I home,it began to rain.正当我到家时，天开始下雨。 知识点2 辨析grow into,grow up和grow 短语/单词 含义及用法 例句 grow into He grows into a strong boy. 他成长为一个坚强的男孩。 grow up I want to be a teacher when I grow up.我 长大后想当一名老师。 grow The flowers grow well. 这些花长得很好。 知识点3 punish v.处罚；惩罚 用法①固定搭配： punish sb.for(doing)sth.因(做)某事惩罚某人 e.g.The teacher him for lying.老师因他撒谎而惩罚了他。 ②被动结构： be punished for(doing)sth.因(做)某事被惩罚 e.g.He was punished breaking the rules.他因违反规定而受到惩罚。③词性转换 punishment n.惩罚 e.g.The was fair.这个惩罚是公平的。 知识点4 People found the girl lying against the wall,dead.人们发现女孩靠在墙角已经死了。 用法(1)句子结构： 主语(People)+谓语(found)+宾语(the girl)+宾语补足语(lying against the wall,dead) (2)补足语解析 ①lying against the wall现在分词短语作宾语补足语，表示宾语当时正在进行的动作/状态。e.g.I found him in the classroom.我发现他正在教室里睡觉。 ②dead形容词作宾语补足语，表示宾语的状态/结果。 e.g.They found the door .他们发现门是开着的。 (3)against prep.靠着；倚着 e.g.He put the bike the tree.他把自行车靠在树上。 知识点5 Feeling hungry and angry,the stork left for home.又饿又气，鹳鸟动身回家了。 用法Feeling hungry and angry是现在分词短语作状语，表示主语当时的状态或心情。它的逻辑主语就是句子主语the stork。 现在分词(doing)放句首，常表示原因、伴随、时间，逻辑主语与句子主语一致。 e.g. tired,I went to bed early.感到很累，我很早就上床睡觉了。(表原因) a song,he walked into the classroom.他唱着歌走进了教室。(表伴随) the news,she was very happy.听到这个消息时，她很开心。(表时间) 知识点6 weak一词多义 用法(1)adj.懦弱的 e.g.Don't be in front of bad people.不要在坏人面前显得懦弱。 (2)adj.虚弱的 e.g.She was still after a long illness.久病之后她仍然很虚弱。 (3)adj.薄弱的 固定搭配：be weak in..在……方面薄弱 e.g.Many students are in spelling.许多学生在拼写方面很薄弱。 (4)派生词 weakness n.虚弱；弱点；缺点 e.g.Math is his biggest .数学是他最大的弱点。 知识点7 depend v.决定于；依靠；依赖 用法(1)常见搭配： ①depend on/upon sth.取决于；依靠 e.g.Our trip on the weather.我们的旅行取决于天气。 We can depend him.我们可以依靠他。 ②It depends.看情况而定。 e.g.—Can you come?—It .——你能来吗?——看情况。 (2)派生词： ①dependent adj.依靠的；依赖的 搭配：be dependent on依靠 e.g.He is on his parents.他依赖父母。 ②independent adj.独立的 搭配：be independent of独立于 e.g.She is of others.她不依赖别人。 ③dependence n.独立 e.g.We value .我们重视独立。 知识点8 辨析as well和as well as 用法①as well:副词短语，意为“也”,通常放在句末，前面不加逗号。 e.g.I like English,and I like math .我喜欢英语，也喜欢数学。 ②as well as:连词，必须连接两个并列成分(不能单独使用),不能放在句末。 e.g.He can sing dance.他会唱歌，也会跳舞。 知识点9 emotion n.强烈的感情；激情；情绪 用法(1)不可数名词，表示“激情；强烈的情感；喜怒哀乐的情绪(统称)” 搭配：full of emotion充满激情；express emotion表达情感 e.g.He spoke with great .他满怀激情地演讲。 (2)可数名词，表示“具体的某种情绪、感情”搭配：different emotions不同的情绪 e.g.Love,hate and joy are all .爱、恨和喜悦都是情绪。 (3)派生词 ①emotional adj.情感的；情绪的；易激动的 e.g.He needs support.他需要情感上的支持。 ②emotionally adv.在情感上；情绪上 e.g.She is strong.她在情感上很坚强。 知识点10 语法 1.动词变-ed/-ing形容词 (1)拼写规则 情况 变-ed规则 变-ing规则 示例 一般动词 直接+ed 直接+ing interest→interested/interesting 不发音e结尾 直接+d 去e+ing excite→excited/exciting 辅音+y结尾 y→i+ed 直接+ing worry→worried/worrying 重读闭音节 (辅+元+辅) 双写尾字母+ed 双写尾字母+ing plan→planned/planning (2)-ed/-ing形容词用法解析 ①-ed形容词 核心含义；感到……的(侧重人的主观心情、感受) e.g.I'm interested in music.我对音乐感兴趣。She is excited about the trip.她对这次旅行感到很兴奋。 ②-ing形容词 核心含义：令人……的(侧重事物、事情给人的客观感受) e.g.The game is interesting.这个游戏很有趣。The movie is exciting.这部电影很刺激。 （3）常见词 动词加上形容词后缀-ed或-ing构成形容词，以-ed结尾的形容词修饰人;以-ing结尾的形容词修饰物。 后缀-ed： ......的状态，或感觉，修饰人 后缀-ing： ......的;令人......的，修饰物 tired感到疲倦的 tiring令人疲倦的 interested感到有趣的 interesting有趣的 excited感到兴奋的 exciting令人兴奋的 surprised感到惊讶的 surprising令人惊讶的 moved感动的 moving令人感动的 worried真心的 worrying令人担忧的 bored感到无聊的 boring无聊的 amazed感到惊奇的 amazing令人惊奇的 scared感到害怕的 scaring令人惊惧的 confused困惑的，糊涂的 confusing令人费解的，令人迷惑 embarrassed尴尬的，窘迫的 embarrassing使人尴尬的 宾语从句(Ⅱ) 宾语从句大致可以分为三类:that引导的宾语从句、if/whether引导的宾语从句和疑问词引导的宾语从句。在本单元中,我们学习that、if和whether引导的宾语从句。 that引导的宾语从句 当谓语动词表示肯定的概念,如“希望”“相信”“知道”或“说”时,其后的宾语从句一般用that引导。that没有任何词汇意义,只具有语法功能,目的是使读者清楚后面的句子是前面动词的宾语,多数情况下that可以省略。 I hope(that)it will this afternoon.我希望今天下午会下雨。 不可省略that的常见情况 (1)当一个句子有多个并列的宾语从句时,通常第一个宾语从句前的that可省略,但后面的that不可省略。 She wrote(that)she come and see him sometimes,and that she would never forget what he had done for her.她写信说,她会不时来看他,而且永远不会忘记他为她做的(事情)。 (2)句中带有插入语时,宾语从句的引导词that不可省略。 Your mother said,happily and proudly,that you won the gold medal.你妈妈高兴又自豪地说,你赢得了金牌。 (3)带补语的宾语从句的引导词that通常不可省略。 He felt it necessary that he should Liu Bin a call later.他觉得有必要晚些时候给刘彬打个电话。 if/whether引导的宾语从句 当一般疑问句充当句子的宾语时,用连词if或whether引导,if/whether在从句中不充当任何句子成分,意为“是否”,不可省略。宾语从句要用陈述语序。 I don't know whether/if she come this afternoon.我不知道她今天下午是否会来。 whether与if引导宾语从句时的区别 区别 例句 whether引导的宾语从句可置于句首,而if无此功能。 Whether it is true or not,I can't tell.这是真的还是假的,我说不上来。 whether引导的宾语从句可直接用于介词之后,而if无此功能。 That depends on whether we work hard.那取决于我们是否努力。 whether可与or not直接连用,而if一般不能。 Let me know whether or not you can come.让我知道你是否能来。 疑问词引导的宾语从句 当特殊疑问句充当句子的宾语时,由原来的疑问词作为连接词,这些词在宾语从句中充当一定的句子成分,都有各自的词义,不可省略。疑问词引导的宾语从句也要用陈述语序。 常见连接词的含义及功能如下: 连接词 含义 功能 连 接 代 词 who 谁(主格) 除在句中起连接作用外,还可在宾语从句中作主语、宾语、表语或定语。 whom 谁(宾格) whose 谁的 what 什么 which 哪个 连 接 副 词 when 什么时候 除在句中起连接作用外,还可在宾语从句中作状语。 where 什么地方 how 怎样,如何 why 为什么 He asked them what they did at the weekend.他问他们周末做了什么。(what在宾语从句中作宾语) Do you know when he was born?你知道他是何时出生的吗?(when在宾语从句中作时间状语) 连接代词who与whom都指人。who为主格,在从句中作主语或宾语;whom为宾格,在从句中作宾语。 I don't know who is playing the piano next door.我不知道谁正在隔壁弹钢琴。(who在宾语从句中作主语) Could you tell me whom you spoke to just now?你能告诉我你刚才在和谁说话吗?(whom在宾语从句中作宾语) 宾语从句的时态问题 在含有宾语从句的复合句中: (1)主句如果是一般现在时、现在完成时或一般将来时,从句根据实际情况选用时态。 主句 宾语从句 Mr Smith tells us Mr Smith has told us Mr Smith will tell us Smith先生告诉我们 that he works in a library.他在图书馆工作。 that he is working in a library.他目前在图书馆工作。 that he has worked in a library since 1985.自1985年以来,他一直在图书馆工作。 Mr Smith tells us Mr Smith has told us Mr Smith will tell us Smith先生告诉我们 that he worked in a library last year.去年他在图书馆工作。 that he was working in a library when we first met him.我们第一次见到他时,他在图书馆工作。 (2)主句如果是过去时态,从句通常也用与过去有关的时态。 The teacher said that the students were having an exam.老师说学生们正在考试。 The foreign guests told me that they had learnt a lot during their stay in China.这些外国客人告诉我,他们在中国逗留期间学到了很多东西。 (3)当宾语从句表示的是普遍真理、客观事实或现在看来仍然是真实的情况时,从句用一般现在时,而不受主句时态的影响。 Mother told me that honesty is the best policy.妈妈告诉我诚实总是上策。 (4)在口语中,为了强调从句涉及的某一状态在说话时仍在继续,动作是习惯性的、反复出现的,动作正在进行或尚未发生时,或主从句中所发生的动作时间在同一天,两者相隔很短时,宾语从句有时也用一般现在时、现在进行时或一般将来时。 Mary said that she usually reads a book before going to bed.Mary说她睡觉前通常会看书。 She said that she is flying to Beijing next week.她说她下周要飞往北京。 基础通关练（测试时间：10分钟） Unit10 语法一：tele-和e-前缀 (一)构词规律：tele-含义是“远的；远程的；电视的”,多与名词、动词结合，构成新名词。e-与 名词结合，构成新名词，表“电子的……”。 (二)高频基础例词 1.tele-+phone→ (电话) 2.tele-+vision→ (电视) 3.tele-+worker→ (远程办公者) 4.e-+book → (电子书) 5.e-+mail→ (电子邮件) 6.e-+business → (电子商务) (三)选词填空 teleshopping,e-money,e-control,e-marketing,telelearming 1. is very safe and easy for us to buy online things. 2.We can do at home when we can't go to school. 3.This new machine works well with its smart system. 4.Many shops do to sell more things online. 5. helps old people buy things without going out. Unit11 语法一：零派生 (一)构词规律：一个单词在不改变拼写形式的情况下，直接用作另一种词性时，它就具有了 “同词异用”的特点。 (二)高频基础例词 1.water(n. 水 )→ water(v. ) 2.plant(n.植物)→ plant(v. ) 3.name( n. 名字)→ name(v. ) 4.tidy( adj. 整洁的) →tidy(v. ) 5.clear( adj.清澈的)→ clear( v. ) 6.cool( adj. 凉爽的) → cool(v. ) (三)根据句意，判断画线单词的词性(N= 名词，V= 动词，Adj =形容词),及中文含义。 1.Please book a ticket online for me.( ) 含义 ： 2.This book is very interesting.( ) 含义： 3.He will picture the beautiful scene( 景色)in his article.( )含义： 4.Look at that picture on the wall.( ) 含义 ： 5.The brave policeman finally freed the child.( ) 含义 ： 6.Are you free tomorrow afternoon?( ) 含义 ： Unit12 语法一：-ed 和-ing后缀 (一)构词规律：1.动词+-ing→形容词，表示“令人……的”,描述事物或动作本身的性质。 2.动词+-ed→形容词，表示“感到……的”,用来描述人的感受、情绪。 (二)高频基础例词 1.interest(使感兴趣)→ (令人感兴趣的)→ (感到有兴趣的) 2.excite(使兴奋)→ (令人兴奋的)→ (感到兴奋的) 3.surprise(使惊讶)→ (令人惊讶的)→ (感到惊讶的) 4. relax(放松)→ (令人放松的)→ (感到放松的) (三)用所给动词的-ed或-ing 形式填空 1.This story is very (excite).All the students are (excite)about it. 2.I felt (bore)because I watched a (bore)TV show. 3.Listening to light music is (relax).She feel (relax)after listening to it. 4.The girl is (interest)in this (interest)book. 5.The news is (surprise),and she is (surprise)at it. 重难突破练（测试时间：20分钟） Unit10 基本句型 (一)1.主谓(S+V)如： (雨停了。) 2.主系表(S+V+P)如： (他保持健康。) 3.主谓宾(S+V+0)如： (她完成了作业。) 4.主谓双宾(S+V+IO+DO)如： (老师教我们英语。) 5.主谓宾补(S+V+0+0C)如 ： (这部电影让我开心。) 6.There be 句型如： (桌子上有一些书。) (二)判断句子类型(填：主谓/主系表/主谓宾/主谓双宾/主谓宾补/There be句型) 1.My friend sent me a postcard. 2.There is a pair of shoes under the bed. 3.He runs fast every morning. 4.She let me use her phone. 5.The soup tastes delicious. 6.We read books in the library. 三、一词多义 collection A.(n.) 收藏品 B.(n.) 一群 C.(n.) ( 衣物的)系列 1.A collection of birds fly over the lake every morning. 2.The fashion store has a beautiful dress collection. 3.My sister wants to start a book collection this year. mail A.(n.)电子邮件 B.(n.) 信件 C.(v.) 邮寄 1.He mails a postcard to his friend every month. 2.I write a mail to my teacher about the homework. 3.She gets a lot of mail from her pen pal. Unit11 宾语从句( I) (一)概念：用一个完整的句子来充当主句动词的宾语，这个句子就是宾语从句。 简单宾语：I know him. (我知道他。) 宾语从句：I know . (我知道他是一名老师。) (二)1.基本结构：主句+引导词+从句(陈述句语序) 2.宾语从句三要素：引导词、语序、时态 3.引导词that 在宾语从句中仅起连接作用，无词义，常可省略。 如：I know . (我知道你是对的。) She said . (她说她明天会来。) (三)合并句子 1.He is honest.I know it. →I know 2.They will win the game.We are confident. →We are confident (四)翻译句子 我发现他对音乐非常感兴趣。 Unit12 宾语从句(Ⅱ) (一)1.引导词if/whether 的用法：引导 (宾语从句是“是/否”回答的问句，从句需改为 语序)。if 和 whether 大多可以互换，在与or not连用时，只能用 whether。 如：She asks me I like playing football or not. ( 她问我是否喜欢踢足球。) 2.特殊疑问词作引导词的用法：引导特殊疑问句(宾语从句是who/what/where 等开头的问句，从句需改为 语序)。高频特殊疑问词 (什么)、 (谁 )、 (哪里)、 (什么时候)、 (怎样)、 (为什么)、 (哪一个) 如：I don’t know .(我不知道她住在哪里。) (二)改写句子(将括号内的问句改为宾语从句，注意语序和引导词) 1.I don't know.(Is he a teacher?) I don't know 2.She asks me.(What do you eat for breakfast?) She asks me 3.He thinks.(She is a nice girl.) He thinks 4.We want to know.(When will the meeting start?) We want to know 综合拓展练（测试时间：10分钟） （1） （25-26八年级下·全国·单元测试）阅读下面短文，从空白处填入一个适当的单词或括号内单词的正确形式。 China is a great country with a long history and 1 (tradition) culture. Many people around the world are interested in 2 (learn) about Chinese culture. Chinese kung fu is one of the most important 3 (part) of our culture. It teaches people to face difficulties 4 (brave) and never give up. The ancient Silk Road is also a bright symbol of China. Traders from different places 5 (rely) on camels to transport goods between China and other countries in old times. Many foreigners want 6 (know) more about the amazing stories along this road. The qipao is another famous cultural treasure of China. It shows the 7 (beautiful) of Chinese fashion. Traditional Chinese festivals also play a key role in our culture. They bring families together and 8 (teach) us to value and pass down our culture. As middle school students, we can read an 9 (article) about Chinese culture to learn more. These meaningful activities can help us know our country better, and bring pride 10 every one of us. （2） （25-26八年级下·江苏泰州·期中）Confucianism (儒家思想) plays an important role in China. Chinese people 1 (follow) it for more than two thousand years. 2 (help) people understand how to behave towards others, Confucianism teaches the Five Constants (五常). These are ren, yi, li, zhi and xin. They are general virtues (美德) around 3 world. The 4 (important) two are ren and li. Ren means caring about and loving others. Confucius explained ren with a famous rule “What you do not want to be done to 5 (you), do not do it to others” (己所不欲勿施于人). It is quite similar to what is known in the West as the Golden Rule (treat others as you wish to be treated). While the 6 (mean) of ren is easy to understand, li is a little harder to express. It is about being polite and respectful to people in our 7 (day) life. For example, it tells us how to drink tea properly and 8 to remember our ancestors (祖先). While ren is mostly about our opinions and feelings, li is about how we express our opinions and feelings to others and the world around us. The most well-known Confucian virtue is xiao. This is the children’s’ duty to their parents. Xiao means loving, respecting, obeying and taking care 9 one’s parents in their old age. In Confucianism, xiao is important for a harmonious (和谐的) society: 10 we don’t follow it, the whole world would fall into a mess. 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 Units 10~12（期末复习讲义） 内 容 导 航 考情透视·目标导航 透析期末考向，锚定备考重心 知识梳理·方法技巧 梳理核心脉络，扫除知识盲区 考场练兵·分层实战 阶梯实战演练，验收复习成效 复习目标 复习重点： 1. 掌握Units 10-12的易错点和辨析点 复习难点： 1. 掌握Units 10-12的构词法 2. 掌握Units 10-12的语法 考情规律 题型 1.单项选择 2.看图写句子 3.短文填空 Unit10 知识点1 whatever vs what 用法两者都可用作宾语从句引导词： whatever意为“任何……的东西”,强调全部、任何，语气更强。 what意为“……的东西/事情”,是普通的宾语从句引导词。 注意： 宾语从句必须用陈述语序，即：引导词+主语+谓语 e.g.You can eat whatever you like.你可以吃任何你喜欢的东西。 Please tell me what you need.请告诉我你需要的东西。 知识点2 chess n.国际象棋 用法常用搭配：play chess下国际象棋 (1)拓展：球类/棋类不加the play basketball打篮球 play football踢足球 play ping-pong打乒乓球 play Chinese chess下中国象棋play cards打牌 (2)对比：乐器前加the play the piano弹钢琴 play the guitar弹吉他play the violin拉小提琴 知识点3 not all意为“并非所有的……都……”,表部分否定。 用法(1)常用结构 ①Not all+复数名词+肯定谓语 e.g.Not all students like sports,并非所有学生都喜欢运动。 ②All+复数名词+否定谓语 e.g.All students don't like sports.并非所有学生都喜欢运动。 ③be+not all+形容词 e.g.The story is not all interesting.这个故事并非全都有趣。 (2)部分否定vs全部否定 not all并非所有都……(部分否定) none没有一个……(全部否定) e.g.Not all books are good.并非所有书都好。 None of the books are good.没有一本书是好的。 (3)同类部分否定 ①not every并非每一个 e.g.Not every student can pass the exam.并非每个学生都能通过考试。 ②not both并非两个都 e.g.Not both answers are right.并非两个答案都对。 知识点4 weigh v.有……重；称重量名词：weight n.重量 用法weigh+重量数字；weight常与the连用。 e.g.This elephant weighs 5 tons.这头大象重5吨。 The weight of the elephant is 5 tons.这头大象的重量是5吨。 知识点5 risk n.风险；危险复数：risks常用搭配： 用法①take a risk/take risks冒险 e.g.You have no right to take risks with other people's lives.你没有权利拿别人的生命去冒险。 ②at risk处于危险中 e.g.Hundreds of thousands of people are at risk.有几十万人正处于危险中。 拓展： risk v.冒……风险 固定搭配：risk doing sth.冒险做某事 e.g.Don't risk losing your money.不要冒险损失你的钱。 知识点6 用法be amazed by/at sb./sth.对某人/事感到惊奇(修饰人) e.g.I am amazed at the story.我对这个故事感到惊奇。 【派生词】 ①amazing adj.令人惊奇的(修饰事物) e.g.It's an amazing story.这是一个令人惊奇的故事。 ②amaze v.使惊奇 e.g.The result will amaze you.这个结果会让你感到惊奇。 ③amazement n.惊奇；惊讶 e.g.He watched in amazement.他惊讶地看着。 知识点7 to介词，表示“……的”。 用法 the answer to the question问题的答案the key to the door门的钥匙 the door to……的大门/途径the way to去……的路 e.g.Do you know the answer to this question?你知道这道题的答案吗? Reading is the door to the world.阅读是通往世界的大门。 知识点8 product n.产品；食品；农产品 单词 含义及用法 例句 product n.产品；制品 指具体的“产品”(工业、农业产出的成品) This new product sells well.这个 新产品很畅销。 produce v.生产；制造 强调“生产”这个动作 The factory produces cars.这家工 厂生产汽车。 production n.生产；产量 强调“生产过程”或“产量”,不指具体产品 The production of rice is increasing.大米的产量正在增加。 知识点9 watchful adj.警惕的；注意的；提防的 用法(1)be watchful of sb./sth.对某人/物保持警惕 e.g.We must be watchful of dangers.我们必须警惕危险。 (2)be watchful for sth.留意、密切注意(某事/变化) e.g.Be watchful for mistakes in your homework.留意你作业里的错误。 (3)a watchful eye密切关注 e.g.Parents keep a watchful eye on their children.父母密切关注着他们的孩子。 知识点10 辨析ill与sick 用法①修饰名词(作定语)→只用sick e.g.a sick girl一个生病的女孩 ②在be动词后(作表语)→两者都可用 e.g.He is ill/sick.他生病了。 ③表示“恶心、想吐、厌烦”→只用sick e.g.I feel sick.我觉得恶心。 I’m sick of rainy days.我厌烦下雨天。 知识点11语法 前缀 tele- 和 e- 知识点讲解 tele-是一个表示距离远的前缀， 加在名词前构成名词或动词， 表示“电话的、电视的、远程的”相关的含义 词缀 典例 tele- telephone (n.) 电话 television (n.) 电视 telescope (n.) 望远镜 teleshopping (n.) 远程购物 teleworking (n.) 远程工作 teleworker (n.) 远程工作者 telecontrol (n.&v.) 远程控制; 遥控 telefilm (n.) 远程电影 telegram (n.) 电报; 电报机 telegraph (n.) 电报 telecourse (n.) 远程课程 telecast (n.&v.) 远程广播 teleconference (n.) 远程会议 telemedicine (n.) 远程医疗 telecommunication (n.) 远程通信 telecommute (v.) 远程办公 e-加在名词前，构成名词， 表示“电子的”相关的含义 词缀 典例 e- electricity (n.) 电; 电流 electronic (n.) 电子的 email (n.) 电子邮件 需要加上连字符- e-news (n.) 电子新闻 e-books (n.) 电子书 e-learning (n.) 电子学习 e-business (n.) 电子商务 e-ticket (n.) 电子票 e-banking (n.) 电子银行 e-pal (n.) 网友 e-library (n.) 电子图书馆 e-money (n.) 电子货币 e-marketing (n.) 电子市场 e-government (n.) 电子政务 e-wallet (n.) 电子钱包 2.简单句基本结构 1. 主语 + 谓语（S + V） 这种结构中的谓语动词是不及物动词，后面不需要跟宾语。动词本身就能表达完整的意思。 例句： The sun rises. → 太阳升起。（主语 the sun，谓语 rises） We arrived. → 我们到了。（主语 we，谓语 arrived） 2. 主语 + 谓语 + 宾语（S + V + O） 这种结构中的谓语动词是及物动词，后面需要跟宾语。宾语是动作的承受者。 例句： I love the internet. → 我爱互联网。（主语 I，谓语 love，宾语 the internet） She reads online articles. → 她阅读在线文章。（主语 she，谓语 reads，宾语 online articles） 3. 主语 + 系动词 + 表语（S + V + P） 这种结构中的谓语动词是系动词，如 be（是）、feel（感觉）、look（看起来）、seem（似乎）等。表语用来说明主语的状态或特征。 例句： The internet is useful. → 互联网很有用。（主语 the internet，系动词 is，表语 useful） Online tours are interesting. → 在线旅行很有趣。（主语 online tours，系动词 are，表语 interesting） 4. 主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语（S + V + IO + DO） 这种结构中的谓语动词是双宾动词，如 give（给）、show（展示）、tell（告诉）、teach（教）等。后面跟两个宾语：间接宾语通常指人，直接宾语通常指物。 例句： The internet gives us information. → 互联网给我们信息。（主语 the internet，谓语 gives，间接宾语 us，直接宾语 information） She showed me the website. → 她给我看了那个网站。（主语 she，谓语 showed，间接宾语 me，直接宾语 the website） 5. 主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语（S + V + O + OC） 这种结构中的谓语动词后面跟宾语和宾语补足语。宾语补足语用来补充说明宾语的状态或动作，使句子的意思更完整。 例句： The internet makes learning easy. → 互联网让学习变得容易。（主语 the internet，谓语 makes，宾语 learning，宾语补足语 easy） We find online tours helpful. → 我们发现在线旅行很有帮助。（主语 we，谓语 find，宾语 online tours，宾语补足语 helpful） 注意： (1)主谓宾vs 主系表 ①主谓宾(S+V+0) 表示主语做什么,动词表示动作。 主系表(S+V+P)表示主语是什么/怎么样，动词表示状态、特征或变化。 ②系动词三大类 类别 系动词(英文+中文) 状态类 be(是)、keep(保持)、stay(保持)、remain(保持)、seem(似乎)、appear(好像) 感官类 look(看起来)、sound(听起来)、smell(闻起来)、taste(尝起来)、feel(感觉) 变化类 get(变得)、become(成为)、tum(变成)、go(变得) (2)双宾语vs宾补 双宾语(S+V+IO+DO): 后面是两个独立宾语 (人+物),互不说明。 e.g. He gave me a book. ( me 和 a book 是两个 独立成分) 宾语补足语(S+V+0+C): 后面成分补充说明 宾语。 e.g. We made the room clean.(clean 说明room) Unit11 知识点1 talented adj.有才能的；有天赋的 用法(1)常用结构：be talented at(doing)sth.在(做)某事方面有天赋 e.g.He is talented at music.他在音乐方面有天赋。 She is talented at drawing.她擅长画画/在画画方面有天赋。 (2)同义替换 be talented at=be good at=do well in擅长……;在……方面有天赋 e.g.He is talented at English.=He is good at English.=He does well in English.他擅长英语。 知识点2 be excited about(doing)sth.对(做)某事感到兴奋。 用法e.g.She is excited about dancing.她对跳舞感到很兴奋。 注意：辨析excited和exciting ①excited adj.感到兴奋的(修饰人)e.g.We are excited.我们很兴奋。 ②exciting adj.令人兴奋的(修饰事物) e.g.The game is exciting.这场比赛很令人兴奋。 知识点3 排比列举句型： 用法Some...Some...Still,others...一些……一些……还有一些…… e.g.Some like reading.Some like sports.Still,others like music.有些人喜欢阅读。有些人喜欢运动。还有些人喜欢音乐。 知识点4 married adj.已婚的；婚姻的；结婚的 用法(1)作定语，已婚的 e.g.He is a married man.他是一位已婚男士。 (2)作表语，处于已婚状态 e.g.They are married.他们已婚。 搭配和用法辨析 结构 含义及用法 例句 many(v.)sb. 嫁/娶某人 She married a doctor. 她嫁给了一位医生。 get married 结婚(动作) They got maried last year. 他们去年结婚了。 get/be married to sb 和某人结婚(动作/状态) He is married to a teacher. 他和一位老师结婚了。 be married for+时间段 已婚……年(状态，可延续) They have been married for 10 years. 他们结婚10年了。 知识点5 辨析cross,across和through 单词 含义及用法 例句 cross 动词(v.),侧重“穿过”的动作本身，可直接作 谓语，后接宾语无需介词。 He crossed the street carefully. 他小心地穿过街道。 across 介词(prep.),侧重物体表面横穿(如马路、桥 梁),需搭配动词使用，常用walk/swim across。 She walked across the bridge.她 走过桥。 through 介词(prep.),侧重物体内部穿透(如隧道、森 林),需搭配动词使用，不可单独作谓语。 The train went through the tunnel.火车穿过隧道。 知识点6 not just...,more...不仅……更…… 用法同义替换：not just/only...but(also). e.g.He is not just a friend,more a family member.=He is not just a friend,but also a family member.他不仅是朋友，更是家人 知识点7 辨析dress,wear,be in和put on 单词/短语 含义及用法 例句 put on 表“穿上、戴上”,强调短暂动作； 及物短语，后接衣物/饰品。 Put on your sweater.穿上你的毛衣。 wear 表“穿着、戴着”,强调持续状态； 及物动词，后接衣物/饰品。 She wears a red dress.她穿着红连衣裙。 dress 表“给人穿衣服”(动作)或“穿 着”(正式，状态); 搭配：dress sb./oneself; be dressed in+衣物/颜色 She is dressed in white.她穿着白裙子。 She is old enough to dress herself. 她已经足够大，可以自己穿衣服了。 be in 表“穿着……”,强调状态； 结构：be in+衣物/颜色，介词短 语作表语或定语。 The girl in red is my classmate. 那个穿红衣服的女孩是我的同学。 知识点8 辨析except,except for和besides 单词/短语 含义及用法 例句 except 介词、连词；除……外(不包含，同类 排除),后接名词/代词/动名词/从 句，不用于句首。 Everyone went to the park except Tom.除 了汤姆，所有人都去了公园。 except for 介词；除……外(整体可、局部例外， 非同类补充),后接名词/代词，可用 于句首。 The article is good except for some small mistakes.这篇文章很好，除了一些小 错误。 besides 介词、副词；除……外(还包含，同类 附加),介词接名/代/动名词，副词 表“此外”。 Besides English,he also speaks French. 除了英语，他还会说法语。 知识点9 boil 用法(1)v.用沸水煮 e.g.Please boil some water.请烧点水。 (2)形容词： ①boiling沸腾的；滚烫的 e.g.Don't touch boiling water.不要碰滚烫的水。 ②boiled煮沸的；煮熟的常用搭配：boiled water开水boiled eggs煮鸡蛋 e.g.I drink boiled water every day.我每天喝开水。 知识点10 辨析some time,some times,sometime 和 sometimes 单词/短语 含义 例句 some time 一段时间 I need some time to rest.我需要一些时间休息。 some times 几次、几倍 I read this book some times.这本书我读了几次。 sometime 某时 I will visit you sometime next week.我下周某个时候会去看你。 sometimes 有时 Sometimes I go to school on foot.有时我步行去上学。 知识点11 can't stop doing sth.忍不住/停不下来做某事 用法同义替换：can’t help doing sth.情不自禁/忍不住做某事 e.g.She couldn't help crying when she saw the sad movie. 看这部悲伤的电影时，她情不自禁地哭了。 易混对比：can't wait to do sth.迫不及待要做某事 e.g.I can't wait to have a taste of the noodles.我迫不及待想尝一尝面条。 知识点12 语法 1.转化法 (1)转化法三大类型 转化类型 规律 示例 名词→动词 表示“使用/做该名词相关动作” water(n.水→v.浇水)book(n.书→v.预订) 动词→名词 表示“动作/动作结果/场所” stop(v.停止→n.车站)show(v.展示→n.演出) 形容词→动词 表示“使变得……” clean(adj.干净的→v.打扫)warm(adj.温暖的→v.变暖) (2)一句话判断法： 看单词在句子里充当什么成分： 作主语、宾语→一般是名词 作谓语→一定是动词 作表语、定语→一般是形容词 e.g.I need a glass of water(n.水)because I want to water the flowers(v.浇水). She will show(v.展示)us her new dress at the show(n.演出)tonight. This room is clean(adj.干净的),so we don't need to clean(v.打扫)it. 常见词 转化法 典例 名词转化为动词 water (n.) 水 →(v.) 浇水 ship (n.) 船 →(v.) 运输 hand (n.) 手 →(v.) 传递 color (n.) 颜色 →(v.) 上色 book (n.) 书 →(v.) 预订 dress (n.) 长裙 →(v.) 穿 cook (n.) 厨师 →(v.) 烹饪 force (n.) 力量 →(v.) 强迫 动词转化为名词 look (v.&n.) 看; 瞧 doubt (v.&n.) 怀疑 fight (v.&n.) 打架 talk(v.&n.) 谈话 walk (v.&n.) 走路 attack (v.&n.) 袭击 report (v.&n.) 报道 形容词转化为动词 clean (adj.) 干净的→(v.) 清扫 clear (adj.) 清楚的→(v.) 清理 tidy (adj.) 整洁的→(v.) 整理 correct(adj.) 正确的→(v.) 纠正 free (adj.) 免费的; 空闲的→(v.) 释放 形容词转化为名词 daily (adj.) 每日的→(n.) 日报 final (adj.) 最后的→(n.) 决赛 fair (adj.) 公平的; 公正的→(n.) 展览;市场 right (adj.) 右边的→(n.) 权利; 右边 straight (adj.) 直的; 直接的→(n.) 直线 形容词转化为副词 early (adj.) 早的→(adv.) 早地 late (adj.) 晚的; 迟到的→(adv.) 晚地; 迟 fast (adj.) 快的; 快速的→(adv.) 快速地 slow (adj.) 慢的; 缓慢的→(adv.) 缓慢地 hard (adj.) 努力的; 硬的→(adv.) 努力地; 变硬 副词转换为动词 down (adv.) 向下; 朝下→(v.) 使掉落; 击败，战胜 out (adv.) 向外→(v.)击倒; 驱逐 slow (adv.) 缓慢地→(v.) (使)减速; (使)降低 宾语从句(I) (1)基本概念 宾语从句就是在复合句中作宾语的从句，结构为“主句+引导词+从句”,从句必须用陈述句语序。 e.g.I know that you are right.我知道你是对的。 (主句：I know;宾语从句：that you are right) (2)语序规则 必须用陈述句语序：引导词+主语+谓语 e.g.I don't know where he lives.我不知道他住在哪里。 (3)时态呼应 ①主句现在时→从句任意时态 e.g.I know he will come tomorrow.我知道他明天会来。 ②主句过去时→从句过去时态 e.g.He said he was ill.他说他生病了。 ③客观真理→永远一般现在时 e.g.The teacher said the sun rises in the east.老师说太阳从东方升起。 (4)引导词 ①that引导陈述句，无词义，不充当成分，通常可省略。 e.g.I think(that)he is right.我认为他是对的。 that不能省略的情况： a.多个宾语从句并列时，第二个及以后的that不可省略 e.g.He said that he was late and that he was sorry.他说他迟到了，并且表示很抱歉。 b.主句带有形式宾语it,真正宾语为that从句时 e.g.I find it important that we study hard.我觉得我们努力学习很重要。 ②if/whether引导一般疑问句，意为“是否”。 e.g.I want to know if/whether he will come.我想知道他是否会来。 ③疑问词(what/who/where/when/why/how)引导特殊疑问句。 e.g.I don't know where he lives.我不知道他住在哪里。 (5)否定转移 条件：主语I/We+think/believe/suppose/expect 规则：not从从句移到主句 e.g.I don’t think he is right.我认为他不对。 Unit12 知识点1 just as 用法(1)just as+形容词/副词+(as+比较对象)和……一样 e.g.This book is just as interesting as that one.这本书和那本一样有趣。 (2)just as+完整句子正如……那样 e.g.Do just as I tell you.照我告诉你的那样去做。 (3)Just as+句子，主句正当……的时候 e.g.Just as I got home,it began to rain.正当我到家时，天开始下雨。 知识点2 辨析grow into,grow up和grow 短语/单词 含义及用法 例句 grow into “成长为、变成”;接人/身份/状态 名词 He grows into a strong boy. 他成长为一个坚强的男孩。 grow up “长大、成年”;专指人成长，不直接 接宾语 I want to be a teacher when I grow up.我 长大后想当一名老师。 grow “生长、变得、种植”;接形容词/名词 The flowers grow well. 这些花长得很好。 知识点3 punish v.处罚；惩罚 用法①固定搭配： punish sb.for(doing)sth.因(做)某事惩罚某人 e.g.The teacher punished him for lying.老师因他撒谎而惩罚了他。 ②被动结构： be punished for(doing)sth.因(做)某事被惩罚 e.g.He was punished for breaking the rules.他因违反规定而受到惩罚。③词性转换 punishment n.惩罚 e.g.The punishment was fair.这个惩罚是公平的。 知识点4 People found the girl lying against the wall,dead.人们发现女孩靠在墙角已经死了。 用法(1)句子结构： 主语(People)+谓语(found)+宾语(the girl)+宾语补足语(lying against the wall,dead) (2)补足语解析 ①lying against the wall现在分词短语作宾语补足语，表示宾语当时正在进行的动作/状态。e.g.I found him sleeping in the classroom.我发现他正在教室里睡觉。 ②dead形容词作宾语补足语，表示宾语的状态/结果。 e.g.They found the door open.他们发现门是开着的。 (3)against prep.靠着；倚着 e.g.He put the bike against the tree.他把自行车靠在树上。 知识点5 Feeling hungry and angry,the stork left for home.又饿又气，鹳鸟动身回家了。 用法Feeling hungry and angry是现在分词短语作状语，表示主语当时的状态或心情。它的逻辑主语就是句子主语the stork。 现在分词(doing)放句首，常表示原因、伴随、时间，逻辑主语与句子主语一致。 e.g.Feeling tired,I went to bed early.感到很累，我很早就上床睡觉了。(表原因) Singing a song,he walked into the classroom.他唱着歌走进了教室。(表伴随) Hearing the news,she was very happy.听到这个消息时，她很开心。(表时间) 知识点6 weak一词多义 用法(1)adj.懦弱的 e.g.Don't be weak in front of bad people.不要在坏人面前显得懦弱。 (2)adj.虚弱的 e.g.She was still weak after a long illness.久病之后她仍然很虚弱。 (3)adj.薄弱的 固定搭配：be weak in..在……方面薄弱 e.g.Many students are weak in spelling.许多学生在拼写方面很薄弱。 (4)派生词 weakness n.虚弱；弱点；缺点 e.g.Math is his biggest weakness.数学是他最大的弱点。 知识点7 depend v.决定于；依靠；依赖 用法(1)常见搭配： ①depend on/upon sth.取决于；依靠 e.g.Our trip depends on the weather.我们的旅行取决于天气。 We can depend on him.我们可以依靠他。②It depends.看情况而定。 e.g.—Can you come?—It depends.——你能来吗?——看情况。 (2)派生词： ①dependent adj.依靠的；依赖的 搭配：be dependent on依靠 e.g.He is dependent on his parents.他依赖父母。 ②independent adj.独立的 搭配：be independent of独立于 e.g.She is independent of others.她不依赖别人。 ③dependence n.独立 e.g.We value independence.我们重视独立。 知识点8 辨析as well和as well as 用法①as well:副词短语，意为“也”,通常放在句末，前面不加逗号。 e.g.I like English,and I like math as well.我喜欢英语，也喜欢数学。 ②as well as:连词，必须连接两个并列成分(不能单独使用),不能放在句末。 e.g.He can sing as well as dance.他会唱歌，也会跳舞。 知识点9 emotion n.强烈的感情；激情；情绪 用法(1)不可数名词，表示“激情；强烈的情感；喜怒哀乐的情绪(统称)” 搭配：full of emotion充满激情；express emotion表达情感 e.g.He spoke with great emotion.他满怀激情地演讲。 (2)可数名词，表示“具体的某种情绪、感情”搭配：different emotions不同的情绪 e.g.Love,hate and joy are all emotions.爱、恨和喜悦都是情绪。 (3)派生词 ①emotional adj.情感的；情绪的；易激动的e.g.He needs emotional support.他需要情感上的支持。 ②emotionally adv.在情感上；情绪上 e.g.She is emotionally strong.她在情感上很坚强。 知识点10 语法 1.动词变-ed/-ing形容词 (1)拼写规则 情况 变-ed规则 变-ing规则 示例 一般动词 直接+ed 直接+ing interest→interested/interesting 不发音e结尾 直接+d 去e+ing excite→excited/exciting 辅音+y结尾 y→i+ed 直接+ing worry→worried/worrying 重读闭音节 (辅+元+辅) 双写尾字母+ed 双写尾字母+ing plan→planned/planning (2)-ed/-ing形容词用法解析 ①-ed形容词 核心含义；感到……的(侧重人的主观心情、感受) e.g.I'm interested in music.我对音乐感兴趣。She is excited about the trip.她对这次旅行感到很兴奋。 ②-ing形容词 核心含义：令人……的(侧重事物、事情给人的客观感受) e.g.The game is interesting.这个游戏很有趣。The movie is exciting.这部电影很刺激。 （3）常见词 动词加上形容词后缀-ed或-ing构成形容词，以-ed结尾的形容词修饰人;以-ing结尾的形容词修饰物。 后缀-ed： ......的状态，或感觉，修饰人 后缀-ing： ......的;令人......的，修饰物 tired感到疲倦的 tiring令人疲倦的 interested感到有趣的 interesting有趣的 excited感到兴奋的 exciting令人兴奋的 surprised感到惊讶的 surprising令人惊讶的 moved感动的 moving令人感动的 worried真心的 worrying令人担忧的 bored感到无聊的 boring无聊的 amazed感到惊奇的 amazing令人惊奇的 scared感到害怕的 scaring令人惊惧的 confused困惑的，糊涂的 confusing令人费解的，令人迷惑 embarrassed尴尬的，窘迫的 embarrassing使人尴尬的 宾语从句(Ⅱ) 宾语从句大致可以分为三类:that引导的宾语从句、if/whether引导的宾语从句和疑问词引导的宾语从句。在本单元中,我们学习that、if和whether引导的宾语从句。 that引导的宾语从句 当谓语动词表示肯定的概念,如“希望”“相信”“知道”或“说”时,其后的宾语从句一般用that引导。that没有任何词汇意义,只具有语法功能,目的是使读者清楚后面的句子是前面动词的宾语,多数情况下that可以省略。 I hope(that)it will rain this afternoon.我希望今天下午会下雨。 不可省略that的常见情况 (1)当一个句子有多个并列的宾语从句时,通常第一个宾语从句前的that可省略,但后面的that不可省略。 She wrote(that)she would come and see him sometimes,and that she would never forget what he had done for her.她写信说,她会不时来看他,而且永远不会忘记他为她做的(事情)。 (2)句中带有插入语时,宾语从句的引导词that不可省略。 Your mother said,happily and proudly,that you had won the gold medal.你妈妈高兴又自豪地说,你赢得了金牌。 (3)带补语的宾语从句的引导词that通常不可省略。 He felt it necessary that he should give Liu Bin a call later.他觉得有必要晚些时候给刘彬打个电话。 if/whether引导的宾语从句 当一般疑问句充当句子的宾语时,用连词if或whether引导,if/whether在从句中不充当任何句子成分,意为“是否”,不可省略。宾语从句要用陈述语序。 I don't know whether/if she will come this afternoon.我不知道她今天下午是否会来。 whether与if引导宾语从句时的区别 区别 例句 whether引导的宾语从句可置于句首,而if无此功能。 Whether it is true or not,I can't tell.这是真的还是假的,我说不上来。 whether引导的宾语从句可直接用于介词之后,而if无此功能。 That depends on whether we work hard.那取决于我们是否努力。 whether可与or not直接连用,而if一般不能。 Let me know whether or not you can come.让我知道你是否能来。 疑问词引导的宾语从句 当特殊疑问句充当句子的宾语时,由原来的疑问词作为连接词,这些词在宾语从句中充当一定的句子成分,都有各自的词义,不可省略。疑问词引导的宾语从句也要用陈述语序。 常见连接词的含义及功能如下: 连接词 含义 功能 连 接 代 词 who 谁(主格) 除在句中起连接作用外,还可在宾语从句中作主语、宾语、表语或定语。 whom 谁(宾格) whose 谁的 what 什么 which 哪个 连 接 副 词 when 什么时候 除在句中起连接作用外,还可在宾语从句中作状语。 where 什么地方 how 怎样,如何 why 为什么 He asked them what they did at the weekend.他问他们周末做了什么。(what在宾语从句中作宾语) Do you know when he was born?你知道他是何时出生的吗?(when在宾语从句中作时间状语) 连接代词who与whom都指人。who为主格,在从句中作主语或宾语;whom为宾格,在从句中作宾语。 I don't know who is playing the piano next door.我不知道谁正在隔壁弹钢琴。(who在宾语从句中作主语) Could you tell me whom you spoke to just now?你能告诉我你刚才在和谁说话吗?(whom在宾语从句中作宾语) 宾语从句的时态问题 在含有宾语从句的复合句中: (1)主句如果是一般现在时、现在完成时或一般将来时,从句根据实际情况选用时态。 主句 宾语从句 Mr Smith tells us Mr Smith has told us Mr Smith will tell us Smith先生告诉我们 that he works in a library.他在图书馆工作。 that he is working in a library.他目前在图书馆工作。 that he has worked in a library since 1985.自1985年以来,他一直在图书馆工作。 Mr Smith tells us Mr Smith has told us Mr Smith will tell us Smith先生告诉我们 that he worked in a library last year.去年他在图书馆工作。 that he was working in a library when we first met him.我们第一次见到他时,他在图书馆工作。 (2)主句如果是过去时态,从句通常也用与过去有关的时态。 The teacher said that the students were having an exam.老师说学生们正在考试。 The foreign guests told me that they had learnt a lot during their stay in China.这些外国客人告诉我,他们在中国逗留期间学到了很多东西。 (3)当宾语从句表示的是普遍真理、客观事实或现在看来仍然是真实的情况时,从句用一般现在时,而不受主句时态的影响。 Mother told me that honesty is the best policy.妈妈告诉我诚实总是上策。 (4)在口语中,为了强调从句涉及的某一状态在说话时仍在继续,动作是习惯性的、反复出现的,动作正在进行或尚未发生时,或主从句中所发生的动作时间在同一天,两者相隔很短时,宾语从句有时也用一般现在时、现在进行时或一般将来时。 Mary said that she usually reads a book before going to bed.Mary说她睡觉前通常会看书。 She said that she is flying to Beijing next week.她说她下周要飞往北京。 基础通关练（测试时间：10分钟） Unit10 语法一：tele-和e-前缀 (一)构词规律：tele-含义是“远的；远程的；电视的”,多与名词、动词结合，构成新名词。e-与 名词结合，构成新名词，表“电子的……”。 (二)高频基础例词 1.tele-+phone→ (电话) 2.tele-+vision→ (电视) 3.tele-+worker→ (远程办公者) 4.e-+book → (电子书) 5.e-+mail→ (电子邮件) 6.e-+business → (电子商务) 【答案】1.telephone 2.television 3.teleworker 4.e-book 5.email 6.e-business (三)选词填空 teleshopping,e-money,e-control,e-marketing,telelearming 1. is very safe and easy for us to buy online things. 2.We can do at home when we can't go to school. 3.This new machine works well with its smart system. 4.Many shops do to sell more things online. 5. helps old people buy things without going out. 【答案】1.E-money 2.telelearning 3.e-control 4.e-marketing 5.Teleshopping Unit11 语法一：零派生 (一)构词规律：一个单词在不改变拼写形式的情况下，直接用作另一种词性时，它就具有了 “同词异用”的特点。 (二)高频基础例词 1.water(n. 水 )→ water(v. ) 2.plant(n.植物)→ plant(v. ) 3.name( n. 名字)→ name(v. ) 4.tidy( adj. 整洁的) →tidy(v. ) 5.clear( adj.清澈的)→ clear( v. ) 6.cool( adj. 凉爽的) → cool(v. ) 【答案】1 .浇水2.种植 3.命名 4. 整理5 .清理6 .使冷却 (三)根据句意，判断画线单词的词性(N= 名词，V= 动词，Adj =形容词),及中文含义。 1.Please book a ticket online for me.( ) 含义 ： 2.This book is very interesting.( ) 含义： 3.He will picture the beautiful scene( 景色)in his article.( )含义： 4.Look at that picture on the wall.( ) 含义 ： 5.The brave policeman finally freed the child.( ) 含义 ： 6.Are you free tomorrow afternoon?( ) 含义 ： 【答案】1.V; 预 订 2 .N; 书 3.V; 描 绘 4 .N; 图画/照片 5.V; 解 救 6 .Adj; 有空的 Unit12 语法一：-ed 和-ing后缀 (一)构词规律：1.动词+-ing→形容词，表示“令人……的”,描述事物或动作本身的性质。 2.动词+-ed→形容词，表示“感到……的”,用来描述人的感受、情绪。 (二)高频基础例词 1.interest(使感兴趣)→ (令人感兴趣的)→ (感到有兴趣的) 2.excite(使兴奋)→ (令人兴奋的)→ (感到兴奋的) 3.surprise(使惊讶)→ (令人惊讶的)→ (感到惊讶的) 4. relax(放松)→ (令人放松的)→ (感到放松的) 【答案】1.interesting;interested2.exciting;excited3.surprising;surprised4.relaxing;relaxed (三)用所给动词的-ed或-ing 形式填空 1.This story is very (excite).All the students are (excite)about it. 2.I felt (bore)because I watched a (bore)TV show. 3.Listening to light music is (relax).She feel (relax)after listening to it. 4.The girl is (interest)in this (interest)book. 5.The news is (surprise),and she is (surprise)at it. 【答案】1.exciting;excited2.bored;boring3.relaxing;relaxed4.interested;interesting5.surprising;surprised 重难突破练（测试时间：20分钟） Unit10 基本句型 (一)1.主谓(S+V)如： (雨停了。) 2.主系表(S+V+P)如： (他保持健康。) 3.主谓宾(S+V+0)如： (她完成了作业。) 4.主谓双宾(S+V+IO+DO)如： (老师教我们英语。) 5.主谓宾补(S+V+0+0C)如 ： (这部电影让我开心。) 6.There be 句型如： (桌子上有一些书。) 【答案】1.The rain stopped.2.He stays healthy.3.She finished her homework.4.My teacher taught us English. 5. The movie made me happy.6.There are some books on the desk. (二)判断句子类型(填：主谓/主系表/主谓宾/主谓双宾/主谓宾补/There be句型) 1.My friend sent me a postcard. 2.There is a pair of shoes under the bed. 3.He runs fast every morning. 4.She let me use her phone. 5.The soup tastes delicious. 6.We read books in the library. 【答案】1.主谓双宾2 .There be句型3. 主谓4.主谓宾补5.主系表6. 主谓宾 三、一词多义 collection A.(n.) 收藏品 B.(n.) 一群 C.(n.) ( 衣物的)系列 1.A collection of birds fly over the lake every morning. 2.The fashion store has a beautiful dress collection. 3.My sister wants to start a book collection this year. mail A.(n.)电子邮件 B.(n.) 信件 C.(v.) 邮寄 1.He mails a postcard to his friend every month. 2.I write a mail to my teacher about the homework. 3.She gets a lot of mail from her pen pal. 【答案】1.B 2.C 3.A mail:1.C 2.A 3.B Unit11 宾语从句( I) (一)概念：用一个完整的句子来充当主句动词的宾语，这个句子就是宾语从句。 简单宾语：I know him. (我知道他。) 宾语从句：I know . (我知道他是一名老师。) 【答案】( that)he is a teacher (二)1.基本结构：主句+引导词+从句(陈述句语序) 2.宾语从句三要素：引导词、语序、时态 3.引导词that 在宾语从句中仅起连接作用，无词义，常可省略。 如：I know . (我知道你是对的。) She said . (她说她明天会来。) 【答案】( that)you are right; (that)she would come tomorrow (三)合并句子 1.He is honest.I know it. →I know 2.They will win the game.We are confident. →We are confident 【答案】1.( that)he is honest 2.(that)they will win the game (四)翻译句子 我发现他对音乐非常感兴趣。 【答案】I found(that)he was very interested in music Unit12 宾语从句(Ⅱ) (一)1.引导词if/whether 的用法：引导 (宾语从句是“是/否”回答的问句，从句需改为 语序)。if 和 whether 大多可以互换，在与or not连用时，只能用 whether。 如：She asks me I like playing football or not. ( 她问我是否喜欢踢足球。) 2.特殊疑问词作引导词的用法：引导特殊疑问句(宾语从句是who/what/where 等开头的问句，从句需改为 语序)。高频特殊疑问词 (什么)、 (谁 )、 (哪里)、 (什么时候)、 (怎样)、 (为什么)、 (哪一个) 如：I don’t know .(我不知道她住在哪里。) 【答案】1.一般疑问句；陈述句；whether 2.陈述句；what;who ;where; when;how; why;which;where she lives (二)改写句子(将括号内的问句改为宾语从句，注意语序和引导词) 1.I don't know.(Is he a teacher?) I don't know 2.She asks me.(What do you eat for breakfast?) She asks me 3.He thinks.(She is a nice girl.) He thinks 4.We want to know.(When will the meeting start?) We want to know 【答案】1.if/whether he is a teacher2.what I eat for breakfast3.(that)she is a nice girl4.when the meeting will start 综合拓展练（测试时间：10分钟） （1） （25-26八年级下·全国·单元测试）阅读下面短文，从空白处填入一个适当的单词或括号内单词的正确形式。 China is a great country with a long history and 1 (tradition) culture. Many people around the world are interested in 2 (learn) about Chinese culture. Chinese kung fu is one of the most important 3 (part) of our culture. It teaches people to face difficulties 4 (brave) and never give up. The ancient Silk Road is also a bright symbol of China. Traders from different places 5 (rely) on camels to transport goods between China and other countries in old times. Many foreigners want 6 (know) more about the amazing stories along this road. The qipao is another famous cultural treasure of China. It shows the 7 (beautiful) of Chinese fashion. Traditional Chinese festivals also play a key role in our culture. They bring families together and 8 (teach) us to value and pass down our culture. As middle school students, we can read an 9 (article) about Chinese culture to learn more. These meaningful activities can help us know our country better, and bring pride 10 every one of us. 【答案】1．traditional 2．learning 3．parts 4．bravely 5．relied 6．to know 7．beauty 8．teach 9．article 10．to 【导语】本文介绍了中国历史悠久、文化底蕴深厚，武术、丝绸之路、旗袍和传统节日都是中华文化的璀璨代表，值得我们了解与传承。 1．句意：中国是一个有着悠久历史和传统文化的伟大国家。空后是名词culture，需用形容词修饰；tradition的形容词形式为traditional，意为“传统的”，符合语境。 2．句意：世界各地的很多人都对了解中国文化感兴趣。固定搭配be interested in doing sth.意为“对做某事感兴趣”，介词in后需接动名词形式，learn的动名词为learning。 3．句意：中国功夫是我们文化中最重要的组成部分之一。固定结构one of+形容词最高级+可数名词复数，意为“最……的……之一”，part的复数形式为parts。 4．句意：它教会人们勇敢地面对困难，永不放弃。此处需用副词修饰动词短语face difficulties；brave的副词形式为bravely，意为“勇敢地”。 5．句意：在古代，来自不同地方的商人依靠骆驼在中国和其他国家之间运输货物。根据句中的in old times (在古代) 可知，本句为一般过去时；rely的过去式为relied，rely on短语，意为“依靠；依赖”，符合语境。 6．句意：很多外国人想要了解更多这条路上的精彩故事。固定搭配want to do sth.意为“想要做某事”，需填动词不定式to know。 7．句意：它展现了中国时尚之美。根据空前的定冠词the，此处需填名词；beautiful的名词形式为beauty，意为“美；美丽”。 8．句意：它们让家人团聚，也教会我们珍视并传承我们的文化。and连接两个并列的谓语动词，形式需保持一致;前面的bring为动词原形，此处也需填teach的原形。 9．句意：作为中学生，我们可以读一篇关于中国文化的文章来了解更多。空前有不定冠词an，需填可数名词单数形式；article意为“文章”。 10．句意：这些有意义的活动能帮助我们更好地了解祖国，也能给我们每个人带来自豪感。固定搭配bring sth. to sb.意为“给某人带来某物”，需填介词to。 （2） （25-26八年级下·江苏泰州·期中）Confucianism (儒家思想) plays an important role in China. Chinese people 1 (follow) it for more than two thousand years. 2 (help) people understand how to behave towards others, Confucianism teaches the Five Constants (五常). These are ren, yi, li, zhi and xin. They are general virtues (美德) around 3 world. The 4 (important) two are ren and li. Ren means caring about and loving others. Confucius explained ren with a famous rule “What you do not want to be done to 5 (you), do not do it to others” (己所不欲勿施于人). It is quite similar to what is known in the West as the Golden Rule (treat others as you wish to be treated). While the 6 (mean) of ren is easy to understand, li is a little harder to express. It is about being polite and respectful to people in our 7 (day) life. For example, it tells us how to drink tea properly and 8 to remember our ancestors (祖先). While ren is mostly about our opinions and feelings, li is about how we express our opinions and feelings to others and the world around us. The most well-known Confucian virtue is xiao. This is the children’s’ duty to their parents. Xiao means loving, respecting, obeying and taking care 9 one’s parents in their old age. In Confucianism, xiao is important for a harmonious (和谐的) society: 10 we don’t follow it, the whole world would fall into a mess. 【答案】1．have followed 2．To help 3．the 4．most important 5．yourself 6．meaning 7．daily 8．how 9．of 10．If 【导语】本文介绍儒家思想在中国影响深远，阐释五常中仁和礼的内涵，还讲解了孝道的意义与社会价值。 1．句意：两千多年来中国人一直遵从儒家思想。时间标志“for more than two thousand years”表动作从过去持续到现在，用现在完成时have done，主语为“people”，助动词用have，follow用过去分词形式。 2．句意：为了帮助人们懂得待人处世的方式，儒家思想传授五常。空格位于句首表行为目的，需用动词不定式作目的状语。 3．句意：它们是全世界通用的美德。固定搭配“around the world”表示“全世界”，需加定冠词the。 4．句意：其中最重要的两项是仁和礼。根据“These are ren, yi, li, zhi and xin.”可知，此处范围是五种美德，表示“最重要的两个（美德）是仁和礼”，用形容词important的最高级形式。 5．句意：孔子用一句名言阐释仁：己所不欲，勿施于人。句子主语和宾语指代同一对象，需用you对应的反身代词作宾语。 6．句意：仁的含义容易理解，礼却稍难阐释。定冠词“the”后接名词，需将动词mean变为名词形式。 7．句意：礼指在日常生活中待人礼貌、心怀恭敬。修饰名词“life”需用形容词，将名词day变为形容词作定语。 8．句意：例如它教导我们如何得体饮茶以及如何缅怀祖先。空格前是“how to drink tea properly”，属于疑问词加不定式的并列结构，前后句式要保持一致，此处填how。 9．句意：孝道意味着关爱、尊敬、顺从并赡养年老的父母。固定搭配“take care of”表示“照顾、照料”。 10．句意：在儒家思想中孝道利于社会和谐，如果不遵从孝道，天下将会陷入混乱。此处引导假设条件状语从句，用If表假设关系，表示“如果我们不遵守孝道，整个世界会陷入混乱”。放在句首，首字母要大写。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $