青海省果洛藏族自治州甘德县2025-2026学年七年级下学期5月学习评价历史试题

26 春 七 年 级 学 习 评 价 参 考 答 案 历 史 （2） 62275100102（1-11课） 一、单项选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分） 1-5 CADCC 6-10 ACDBB 11-14 BCAB 二、材料解析题（第15题15分，第16题13分，第17题16分，共44分） 15．（1）图1：曲辕犁；图2：筒车。（4分） （2）文成公主。（2分） 文成公主入藏。（2分） （3）他在日本传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。（2分） （4）玄奘。（2分） 表现：他曾在当时被认为是佛学最高学府的那烂陀寺游学，并在多地讲学，成为远近闻名的佛学大师。（3分） 16．（1）科举制度（科举制）。（2分） 影响：它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。（意对也可，3分） （2）材料二：“贞观之治”；材料三：“开元盛世”。（4分） （3）共同原因：重视农业发展；选拔贤才做官；社会经济繁荣，国力不断增强。（写出两个即可，4分） 17．（1）辽。（2分） 女真族。（2分） （2）铁木真（成吉思汗）。（2分） 忽必烈（元世祖）。（2分） （3）行省制度。（2分） 影响：行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。（3分） （4）元朝的统一结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面，促进了各民族交流融合，巩固了边疆管理，为统一多民族国家发展奠定基础。（意对也可，3分） 三、综合感悟题（14分） 18．[评分标准]此题为开放性试题，只要围绕“陈桥兵变”主题进行论述，即可按照评分标准给分。 小论文层次 主题明确 史论结合 评分等次 一类 紧扣主题" 陈桥兵变" 准确全面论证观点，举出两个或两个以上史实，论证充分，逻辑清楚，文字通顺，符合字数要求 10-14分 二类 较扣主题" 陈桥兵变" 较准确论证观点，举出一个或两个史实，论证较充分，逻辑较清楚，文字较通顺，大致符合字数要求 5-9分 三类 略扣主题 "陈桥兵变" 较准确论证观点或无观点，无史实，论证不充分，逻辑混乱，文字不通顺，不符合字数要求 0-4分 学科网（北京）股份有限公司 $ 26 春 七 年 级 学 习 评 价 历 史 （2） 注意事项： 1．满分100分，时间60分钟。 2．答题前请将密封线内的项目填写清楚。 一、单项选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分） 1．“桃叶复桃叶，渡江不用楫。但渡无所苦，我自迎接汝。”这首民谣传唱的是南朝末年，江南人民厌恶腐朽的陈王朝，盼望南北统一的情景。灭掉陈朝，重新统一全国的朝代是（ ） A．秦朝 B．西晋 C．隋朝 D．唐朝 2．隋朝大运河始建于605年，绵延2700多千米，是一条贯通南北的交通大动脉。2014年在卡塔尔首都举行的第38届世界遗产大会上，中国大运河成功入选《世界遗产名录》。隋朝开通大运河的根本目的是（ ） A．加强南北交通，巩固统治 B．促进南北经济的交流 C．促进民族间的友好往来 D．防洪灌溉，促进农业的发展 3．隋唐时期，青年李进才高八斗、学富五车，一天他告别父母，赶赴洛阳参加皇帝亲自主持的科举面试。李进最有可能生活在下列哪位皇帝统治时期（ ） A．隋炀帝 B．隋文帝 C．唐太宗 D．武则天 4．下列三幅图片中的文物共同反映了唐朝时期（ ） A．官方鼓励手工业发展 B．瓷器成长途贩运大宗 C．手工业技术水平高超 D．陶瓷业占据主导地位 5．“唐高祖，起义师。除隋乱，创国基。二十传，三百载。梁灭之，国乃改”。材料中“梁灭之，国乃改”反映的事件为（ ） A．唐朝建立 B．安史之乱 C．唐朝灭亡 D．黄巢起义 6．记笔记是学生学习的一种重要方法。右面是某校七年级学生所做的历史课堂笔记，其中横线处应填入的内容是（ ） （1）封大祚荣为渤海郡王； （2）封骨力裴罗为 ________； （3）设置安西都护府和北庭都护府； （4）吐蕃赞普尺带珠丹迎娶金城公主。 A．怀仁可汗 B．云南王 C．赞普 D．天可汗 7．小华同学搜集了玄奘、鉴真、遣唐使、崔致远等资料，由此推断他探究的学习主题是（ ） A．隋唐时期多彩的文学艺术 B．隋唐时期的民族交往与交融 C．隋唐时期的中外文化交流 D．隋唐时期发达的科学与技术 8．唐朝孙思邈认为：“人命至重，有贵千金……”为此，他总结唐以前历代的医学理论和实践经验编撰的医学著作是（ ） A．《黄帝内经》 B．《齐民要术》 C．《大衍历》 D．《千金方》 9．唐朝是我国历史上诗歌创作的黄金时期。写下“三吏”“三别”，被誉为“诗圣”的是（ ） A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．柳公权 10．在讲述王安石变法时，老师讲道：“这一变法，既有在经济领域为增加税源而实施的青苗法、募役法、方田均税法等；又有在军事领域推行的兵农合一的保甲法。”据此可知，该变法目的是（ ） A．推动民族交融 B．实现富国强兵 C．抑制土地兼并 D．摆脱守旧风气 11．“1038年，党项首领元昊称帝，定都兴庆府，建立政权。之后与北宋在西北地区频频爆发战争。”材料中的“政权”是（ ） A．契丹 B．西夏 C．北汉 D．后梁 12．“北宋与辽议和，双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物……此后很长时间，宋辽间保持着和平局面。”材料中的“议和”是指（ ） A．开元盛世 B．宋夏议和 C．澶渊之盟 D．元朝统一 13．金军攻破东京，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，东京城中公私积蓄也为之一空。与此相关的历史事件是（ ） A．靖康之变 B．陈桥兵变 C．宋金对峙 D．郾城大捷 14．元朝时期大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与交融。右图是某学生就我国元朝民族交融所作的示意图，经历图中的交融后形成的新民族是（ ） A．南诏 B．回回 C．回纥 D．突厥 二、材料解析题（第15题15分，第16题13分，第17题16分，共44分） 15．唐朝，一个不筑长城的统一王朝，它有开拓创新的气魄，更有包容世界的豪迈。结合所学知识，完成下列问题。（15分） 【农具创新】 材料一： （1）农业工具的创新极大地促进了生产的发展。结合材料一分别指出图1、图2两种农业工具的名称。（4分） 【民族交融】 材料二：贞观十五年（641年）正月……赞普亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。” （2）材料二中的“公主”是谁？材料二反映的是哪一历史事件？（4分） 【双向交流】 材料三：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。” ——郭沫若 材料四：“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开阔、海纳百川的真实写照。” ——钱文忠 （3）根据材料三并结合所学知识回答，鉴真在日本所传的“道艺”是什么？（2分） （4）材料四中的“伟大僧人”是谁？（2分）结合所学知识指出他“享誉佛国”的表现。（3分） 16．阅读下列材料，回答问题。（13分） 材料一：这一制度，中国推行了约1300年。他们通过考试，品评人才的优劣，为政府机构配备文官。 材料二：（太宗）谓使臣曰：“国以民为本，人以食为命。若禾黍不登，则兆庶非国家所有。……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人恣其耕稼，此则富矣。” ——《贞观政要》 材料三：“开元时，海内富实，米斗之价钱十三；绢一匹，钱二百；天下岁入之物，租钱二百余万缗，粟一千九百八十余万斛，庸调绢七百四十万匹，布一千三十五万余端。” ——《新唐书》卷五一 （1）材料一中的“这一制度”指什么？（2分）它对当时的社会产生了什么影响？（3分） （2）结合所学知识分析，材料二、三分别反映了哪两个盛世局面？（4分） （3）根据材料二、三并结合所学知识，分析以上两个盛世局面出现的共同原因。（写出两个即可，4分） 17．辽宋夏金元时期是我国民族关系不断变化发展的时期。同学们围绕“民族关系发展和社会变化”展开探究性学习，请你参与完成以下任务。（16分） 任务一 【战争中的更替发展】 材料一：北宋结束了五代十国的分裂局面，与此同时，周边民族先后建立政权，与宋朝并立。 （1）根据材料一并结合所学知识回答，图示中①处是什么政权？ ②处的政权是什么民族建立的？（4分） 任务二【元朝的建立与统一】 材料二：在元朝以前，尽管也有边疆少数民族进入中原并建立自己的政权，却从来没有能够统治整个中国的边疆少数民族。但蒙古人崛起以后，经过了70多年的军事征伐，终于把中国的绝大部分统一起来，形成了疆域空前辽阔的元帝国。 （2）材料二中，“蒙古人崛起”与谁有关？“疆域空前辽阔的元帝国”的第一位皇帝是谁？（4分） 材料三： （3）材料三中的示意图反映出元朝实行哪一地方行政制度？（2分）这一制度的创立对我国有什么影响？（3分） （4）从统一多民族国家发展的角度，谈谈元朝统一的历史意义。（3分） 三、综合感悟题（14分） 18．请阅读下面图片并结合所学知识，围绕“陈桥兵变”为主题，自拟题目，写一篇小论文。（要求：主题明确，史论结合，条理清晰，不少于120字） 学科网（北京）股份有限公司 $