第10卷 积累与运用和古诗文阅读板块—2026年内蒙古对口升学中职复习语文《一周一测》（原卷版+解析版）

**基本信息** 精准对接内蒙古对口高考考情，模块交替设置适配阶段性训练，以题载知强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|19题（选择/填空/表述）|基础能力综合考查，涵盖字音、词语、病句等|从语言基础积累到应用表达，形成"识记-理解-运用"逻辑链| |古诗文阅读|11题（诗词/古文）|经典篇目深度解析，涉及字词、手法、情感|以儒家经典和唐宋诗词为载体，构建"文本解读-文化传承"认知路径| |写作|1题（材料作文）|现实话题思辨写作，聚焦"躺平"与奋斗|结合时代青年使命，实现思维能力与审美创造的综合提升|

编写说明：为精准贴合《2025年内蒙古自治区对口招收中等职业学校语文试卷》，符合内蒙古自治区对口高考最新考情，本《一周一测》在命题设计上全面对接考试变化，突出实用性与针对性。 试卷设置为每周一卷，两类试卷交替使用。第一类试卷涵盖积累与运用、现代文阅读两大模块；第二类试卷包含积累与运用、古诗文阅读、写作三大模块，模块划分清晰，适配阶段性训练需求。 2026年内蒙古自治区对口升学中职复习语文《一周一测》（十） 积累与运用与古诗文阅读板块 考试时间 ：100分钟 考试分数：110分 一、积累与运用（40分） （一）选择题（每小题2分，共20分） 阅读下面文字，完成1～3题。 初夏的山野生机____，山涧清泉淙淙流淌，____着细碎的落花奔向前方。崖边虬劲的古松傲然伫立，枝叶层层叠叠，____着骤起的山风。林间鸟兽自在穿梭，婉转的鸟鸣萦绕耳畔，澄澈天光透过枝叶缝隙洒落，在地面铺就斑驳光影。漫步此间，浮躁心绪缓缓沉淀，尘世纷扰尽数消散。俯身触摸微凉青石，远眺连绵青峰，方能体悟自然馈赠的治愈力量，读懂山河不语却意蕴绵长的真谛。 1.下列加点字注音全都正确的一项是（） A.淙淙（zōng） 虬劲（qiú） B.伫立（zhù） 骤起（zhòu） C.缝隙（xī） 馈赠（guì） D.斑驳（bān） 意蕴（yùn） 2.依次填入文段横线处词语，最恰当的一项是（） A.盎然 裹挟 抵御 B.浓烈 带动 抵抗 C.蓬勃 包含 阻挡 D.繁盛 夹带 抗拒 3.文段主要没有运用的修辞是（） A.拟人 B.比喻 C.排比 D.对偶 阅读下面文字，完成4～6题。 读书是一场无声的远行，一卷好书便可纵览千古风云。品读史书，回望朝代更迭、英雄起落；品读散文，体味人情冷暖、烟火日常；品读诗词，沉醉风月山河、情思百态。读书能够陶冶情操，开阔眼界，沉淀心性。腹有诗书气自华，坚持每日伏案品读，便能摆脱庸俗浮躁，在文字中丰盈自我。切莫虚度光阴，辜负韶华，以书香为伴，在墨香浸润中稳步成长，奔赴属于自己的璀璨前程。 4.下列词语字形全部正确的一项是（） A.千古风云 朝代更叠 B.人情冷暖 庸俗浮燥 C.伏案品读 墨香浸润 D.虚度光荫 璀璨前程 5.下列语句没有语病的一项是（） A.品读史书，回望朝代更迭、英雄起落。 B.读书能够陶冶情操，开阔眼界，沉淀心性。 C.坚持每日伏案品读，便能摆脱庸俗浮躁。 D.以书香为伴，在墨香浸润中稳步成长。 6.下列标点使用规范正确的一项是（） A.读书是一场无声的远行，一卷好书便可纵览千古风云。 B.品读史书，回望朝代更迭、英雄起落；品读散文，体味人情冷暖、烟火日常 C.腹有诗书气自华，坚持每日伏案品读，便能摆脱庸俗浮躁。 D.切莫虚度光阴，辜负韶华，以书香为伴。 7.下列文学常识表述正确的一项是（） A.《沁园春・长沙》作者是鲁迅，属于宋词。 B. 李白被称作诗圣，杜甫被称作诗仙。 C.《林黛玉进贾府》出自古典名著《红楼梦》。 D.《短歌行》南宋曹操的经典诗作。 8.下列加点成语使用恰当的一项是（） A.他读书一目十行，不求甚解，收获颇丰。 B.面对难题我们锲而不舍，最终顺利攻克。 C.同学们欢聚一堂，共享天伦之乐。 D.他巧言令色，赢得大家一致好评。 9.将下列五句话排列成通顺语段，顺序正确的一项是（） ①阅读还能涵养品格，塑造健全人格 ②闲暇时光，静下心来阅读益处良多 ③拓宽视野，见识世间多样风物景致 ④由此可见，阅读是成长路上珍贵养分 ⑤首先可以积累学识，增长自身见闻 A.②⑤③①④ B.②①⑤③④ C.⑤③①②④ D.⑤①③②④ 10.下列交际用语表达得体的一项是（） A.谢谢你的帮助，我一定会鼎力相助你。 B.老师拙作请您审阅，多多指点。 C.久仰大名，今日有幸相见十分荣幸。 D.你改天务必到我府上做客。 （二）填空题 11.《诗经·无衣》中，彰显将士团结一心、同甘共苦，共御外敌的军旅豪情的两句是：__________，__________。 12.韩愈《师说》中，精准概括教师的核心职责，成为后世界定师道的千古名句是：__________，__________。 13.张若虚《春江花月夜》中，描绘春潮连海、明月随潮而生，勾勒壮阔空灵春江夜景的两句是：__________，__________。 14.完整的公文、书信类应用文结构一般包含标题、__________、正文、__________、落款五部分。 15.我国第一部诗歌总集《诗经》收录西周初年至春秋中叶诗歌共305篇，内容分为风、雅、颂，其中“风”指__________，“雅”指宫廷正统乐歌，是周代朝廷正乐。 16.先秦诸子散文中，__________文风汪洋恣肆、想象奇幻，极具浪漫主义色彩，而《荀子》文风严谨缜密、逻辑严密，长于说理辩论。 （三）文字表述题。 17.写出一句和坚强、磨砺相关的名言，并简要说说启示。 18.用不少于 30 字，以 “挫折” 为场景，描写人物坚强的模样。 19.班级将开展 “磨砺自我，砥砺坚强” 主题活动，请你以班委会名义，向全班同学写一份倡议书。 要求：格式规范，内容紧扣坚强主题，语言得体，字数 200 字左右。 二、古诗文阅读（20分） （一）阅读下面诗歌，回答问题。 永遇乐・京口北固亭怀古 【宋】辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 20.下列对词句字词理解有误的一项是（） A.风流：英雄人物的风采功业 B.草草：轻率仓促 C.可堪：可以忍受 D.尚能饭否：还能不能为国效力 21.对词作内容与手法赏析正确的一项是（） A.全词只追忆历史，没有抒发自身情怀 B.连用多个历史典故，怀古讽今、寄托壮志 C.词人认为南宋朝廷北伐时机成熟，应当即刻出兵 D.结尾感慨廉颇，表达厌倦官场、归隐山林之心 22.词人借怀古抒发了哪些思想情感？ （二）阅读下面古文，回答问题。 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。” 23.下列加点字词解释有误的一项是（） A.河内凶 凶：谷物歉收，荒年 B.弃甲曳兵而走 曳：拖着 C.谷不可胜食也 胜：胜利 D.勿夺其时 夺：耽误 24.下列加点虚词意义和用法相同的一项是（） A.寡人之于国也 / 无望民之多于邻国也 B.请以战喻 / 斧斤以时入山林 C.弃甲曳兵而走 / 然而不王者 D.是亦走也 / 是使民养生丧死无憾也 25.下列词类活用与其他三项不同的一项是（） A.填然鼓之 B.树之以桑 C.五十者可以衣帛矣 D.谨庠序之教 26.下列文言句式与例句“未之有也”相同的一项是（） A.移其民于河东 B.则无望民之多于邻国也 C.无乃尔是过与 D.是亦走也 27.下列对文段内容理解有误的一项是（） A.梁惠王自认治国尽心，对百姓人口没有增多的现象感到疑惑 B.孟子用“五十步笑百步”的比喻，委婉指出梁惠王治国与邻国本质无异 C.孟子认为合理利用自然资源、不耽误农时，是王道治国的开端 D.文段指出百姓温饱无忧、人人富足，君主就一定可以称王天下 28.《寡人之于国也》选自儒家经典《________》。 29.翻译句子：谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 三、写作（50分） 阅读下面的材料，根据要求写作。 当下，部分青年滋生“躺平”心态，不愿努力、惧怕吃苦，贪图安逸、得过且过，在最好的年纪选择敷衍度日。但青春最美的底色从来不是安逸，而是奋斗。新时代青年生逢盛世，肩负使命，唯有拒绝躺平、主动拼搏，勤学苦练、脚踏实地，才能不负青春、不负时代，在奋斗中实现人生价值。 作为中学生，你如何看待“躺平”与“奋斗”？请结合自身实际写一篇不少于600字的文章。要求：立意明确，条理清晰，语言流畅，自拟标题。 试卷第2页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：为精准贴合《2025年内蒙古自治区对口招收中等职业学校语文试卷》，符合内蒙古自治区对口高考最新考情，本《一周一测》在命题设计上全面对接考试变化，突出实用性与针对性。 试卷设置为每周一卷，两类试卷交替使用。第一类试卷涵盖积累与运用、现代文阅读两大模块；第二类试卷包含积累与运用、古诗文阅读、写作三大模块，模块划分清晰，适配阶段性训练需求。 2026年内蒙古自治区对口升学中职复习语文《一周一测》（十） 积累与运用与古诗文阅读板块 考试时间 ：100分钟 考试分数：110分 一、积累与运用（40分） （一）选择题（每小题2分，共20分） 阅读下面文字，完成1～3题。 初夏的山野生机____，山涧清泉淙淙流淌，____着细碎的落花奔向前方。崖边虬劲的古松傲然伫立，枝叶层层叠叠，____着骤起的山风。林间鸟兽自在穿梭，婉转的鸟鸣萦绕耳畔，澄澈天光透过枝叶缝隙洒落，在地面铺就斑驳光影。漫步此间，浮躁心绪缓缓沉淀，尘世纷扰尽数消散。俯身触摸微凉青石，远眺连绵青峰，方能体悟自然馈赠的治愈力量，读懂山河不语却意蕴绵长的真谛。 1.下列加点字注音全都正确的一项是（） A.淙淙（zōng） 虬劲（qiú） B.伫立（zhù） 骤起（zhòu） C.缝隙（xī） 馈赠（guì） D.斑驳（bān） 意蕴（yùn） 【答案】D 【解析】A 淙淙应读 cóng；B 两项注音无误，但并非整组全对；C 缝隙读 xì，馈赠读 kuì。 2.依次填入文段横线处词语，最恰当的一项是（） A.盎然 裹挟 抵御 B.浓烈 带动 抵抗 C.蓬勃 包含 阻挡 D.繁盛 夹带 抗拒 【答案】A 【解析】生机盎然为固定搭配；裹挟贴合流水裹挟落花的动态；抵御契合古松抵挡山风的姿态。 3.文段主要没有运用的修辞是（） A.拟人 B.比喻 C.排比 D.对偶 【答案】C 【解析】古松伫立运用拟人，光影形态运用比喻，语句暗含对偶，全文无排比句式。 阅读下面文字，完成4～6题。 读书是一场无声的远行，一卷好书便可纵览千古风云。品读史书，回望朝代更迭、英雄起落；品读散文，体味人情冷暖、烟火日常；品读诗词，沉醉风月山河、情思百态。读书能够陶冶情操，开阔眼界，沉淀心性。腹有诗书气自华，坚持每日伏案品读，便能摆脱庸俗浮躁，在文字中丰盈自我。切莫虚度光阴，辜负韶华，以书香为伴，在墨香浸润中稳步成长，奔赴属于自己的璀璨前程。 4.下列词语字形全部正确的一项是（） A.千古风云 朝代更叠 B.人情冷暖 庸俗浮燥 C.伏案品读 墨香浸润 D.虚度光荫 璀璨前程 【答案】C 【解析】A 更叠应为更迭；B 浮燥应为浮躁；D 光荫应为光阴。 5.下列语句没有语病的一项是（） A.品读史书，回望朝代更迭、英雄起落。 B.读书能够陶冶情操，开阔眼界，沉淀心性。 C.坚持每日伏案品读，便能摆脱庸俗浮躁。 D.以书香为伴，在墨香浸润中稳步成长。 【答案】B 【解析】A 表意单薄无语法问题，对比选项 B 表意完整搭配最优；C、D 语句成分残缺，语义表达不完整。 6.下列标点使用规范正确的一项是（） A.读书是一场无声的远行，一卷好书便可纵览千古风云。 B.品读史书，回望朝代更迭、英雄起落；品读散文，体味人情冷暖、烟火日常 C.腹有诗书气自华，坚持每日伏案品读，便能摆脱庸俗浮躁。 D.切莫虚度光阴，辜负韶华，以书香为伴。 【答案】A 【解析】B 句末缺少句号；C 语句层级停顿标点无误，A 标点格式最标准规范；D 短句停顿标点使用欠妥。 7.下列文学常识表述正确的一项是（） A.《沁园春・长沙》作者是鲁迅，属于宋词。 B. 李白被称作诗圣，杜甫被称作诗仙。 C.《林黛玉进贾府》出自古典名著《红楼梦》。 D.《短歌行》南宋曹操的经典诗作。 【答案】C 【解析】A 作者为毛泽东，是现代词作；B 李白诗仙，杜甫诗圣；D 曹操为东汉末年人物。 8.下列加点成语使用恰当的一项是（） A.他读书一目十行，不求甚解，收获颇丰。 B.面对难题我们锲而不舍，最终顺利攻克。 C.同学们欢聚一堂，共享天伦之乐。 D.他巧言令色，赢得大家一致好评。 【答案】B 【解析】A 不求甚解含贬义；C 天伦之乐仅限家人相处；D 巧言令色形容虚伪狡诈，感情色彩不符。 9.将下列五句话排列成通顺语段，顺序正确的一项是（） ①阅读还能涵养品格，塑造健全人格 ②闲暇时光，静下心来阅读益处良多 ③拓宽视野，见识世间多样风物景致 ④由此可见，阅读是成长路上珍贵养分 ⑤首先可以积累学识，增长自身见闻 A.②⑤③①④ B.②①⑤③④ C.⑤③①②④ D.⑤①③②④ 【答案】A 【解析】②总起点明阅读好处，⑤③依次讲学识、眼界层面作用，①递进谈及品格塑造，④总结收尾，逻辑层次清晰。 10.下列交际用语表达得体的一项是（） A.谢谢你的帮助，我一定会鼎力相助你。 B.老师拙作请您审阅，多多指点。 C.久仰大名，今日有幸相见十分荣幸。 D.你改天务必到我府上做客。 【答案】C 【解析】A 鼎力相助是敬辞，不可用于自身；B 拙作是自谦用语，使用不当；D 务必语气强硬，府上尊称对方居所，用词有误。 （二）填空题 11.《诗经·无衣》中，彰显将士团结一心、同甘共苦，共御外敌的军旅豪情的两句是：__________，__________。 【答案】岂曰无衣？与子同袍 【解析】以反问句式起笔，直白抒发战友之间患难与共、同仇敌忾的深厚情谊，气势豪迈，千古传诵。 12.韩愈《师说》中，精准概括教师的核心职责，成为后世界定师道的千古名句是：__________，__________。 【答案】师者，所以传道受业解惑也 【解析】明确教师传道、授业、解惑三大核心职能，是全文立论基础，也是中职古诗文高频必考默写句。 13.张若虚《春江花月夜》中，描绘春潮连海、明月随潮而生，勾勒壮阔空灵春江夜景的两句是：__________，__________。 【答案】春江潮水连海平，海上明月共潮生 【解析】开篇写景，融汇春、江、花、月、夜五大意象，画面浩瀚澄澈，奠定全诗唯美悠远的意境基调。 14.完整的公文、书信类应用文结构一般包含标题、__________、正文、__________、落款五部分。 【答案】称谓、结语 【解析】常规应用文通用结构：标题居中、称谓顶格、正文主体陈述、结语收束全文、落款注明作者和日期，是写作格式基础。 15.我国第一部诗歌总集《诗经》收录西周初年至春秋中叶诗歌共305篇，内容分为风、雅、颂，其中“风”指__________，“雅”指宫廷正统乐歌，是周代朝廷正乐。 【答案】各地民间歌谣 【解析】《诗经》三体中，“风”为十五国风，是各地民间风土歌谣，文学价值最高；“雅”分大雅、小雅，是王室宫廷宴饮、朝会所用正统乐歌；“颂”为宗庙祭祀乐歌。 16.先秦诸子散文中，__________文风汪洋恣肆、想象奇幻，极具浪漫主义色彩，而《荀子》文风严谨缜密、逻辑严密，长于说理辩论。 【答案】《庄子》 【解析】《庄子》善用寓言、神话说理，意境空灵、想象瑰丽，是先秦浪漫散文代表。 （三）文字表述题。 17.写出一句和坚强、磨砺相关的名言，并简要说说启示。 【答案】宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。启示：历经苦难磨砺，坚守本心坚强拼搏，才能收获成长与成就。 【解析】选取励志名句，贴合坚强主题阐述感悟 18.用不少于 30 字，以 “挫折” 为场景，描写人物坚强的模样。 【答案】摔倒在地的少年强忍伤痛，咬着牙关缓缓起身，目光坚定，绝不向眼前的挫折低头认输。 【解析】借助动作、神态细节刻画，凸显直面困境、不肯屈服的坚强品性。 19.班级将开展 “磨砺自我，砥砺坚强” 主题活动，请你以班委会名义，向全班同学写一份倡议书。 要求：格式规范，内容紧扣坚强主题，语言得体，字数 200 字左右。 【答案】（示例） 倡议书 亲爱的同学们： 人生总有风雨，成长皆有坎坷。为锤炼坚韧品格，塑造顽强意志，我们特此发出倡议： 一、直面学习困难，遇到难题不退缩，坚持钻研不轻言放弃； 二、正视生活挫折，遭遇失意不气馁，调整心态勇敢向前； 三、坚持自我挑战，主动突破短板，以坚强毅力提升自我。 愿全体同学怀揣坚韧之心，不惧磨难、奋勇前行，以坚强姿态奔赴成长之路！ XX班班委会 XXXX年XX月XX日 【解析】标题居中，称呼顶格书写，正文分段表意，末尾标注发文署名与日期，符合倡议书标准格式要求。 二、古诗文阅读（20分） （一）阅读下面诗歌，回答问题。 永遇乐・京口北固亭怀古 【宋】辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 20.下列对词句字词理解有误的一项是（） A.风流：英雄人物的风采功业 B.草草：轻率仓促 C.可堪：可以忍受 D.尚能饭否：还能不能为国效力 【答案】C 【解析】可堪译为 “哪堪、怎堪”，饱含不堪回首之意，并非可以忍受，其余释义均正确。 21.对词作内容与手法赏析正确的一项是（） A.全词只追忆历史，没有抒发自身情怀 B.连用多个历史典故，怀古讽今、寄托壮志 C.词人认为南宋朝廷北伐时机成熟，应当即刻出兵 D.结尾感慨廉颇，表达厌倦官场、归隐山林之心 【答案】B 【解析】A 词作怀古伤今，抒发个人报国壮志；C 词人借刘义隆惨败劝诫朝廷切勿贸然北伐；D 以廉颇自比，抒发壮志难酬、渴望被重用的心情。 22.词人借怀古抒发了哪些思想情感？ 【答案】赞叹古代英雄建功立业的气魄；借历史教训警示当朝切勿轻率北伐；感慨国土沦陷、百姓淡忘战乱的现状；抒发自己年老闲置、报国无门的悲愤与不甘。 【解析】结合典故寓意，从仰慕英雄、劝谏朝廷、痛心时局、自身抱负四个角度概括情感主旨。 （二）阅读下面古文，回答问题。 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。” 23.下列加点字词解释有误的一项是（） A.河内凶 凶：谷物歉收，荒年 B.弃甲曳兵而走 曳：拖着 C.谷不可胜食也 胜：胜利 D.勿夺其时 夺：耽误 【答案】C 【解析】“胜”在此处译为“尽、完”。“谷不可胜食也”意思是粮食吃不完。其余选项释义均正确。 24.下列加点虚词意义和用法相同的一项是（） A.寡人之于国也 / 无望民之多于邻国也 B.请以战喻 / 斧斤以时入山林 C.弃甲曳兵而走 / 然而不王者 D.是亦走也 / 是使民养生丧死无憾也 【答案】D 【解析】D项两句中“是”均为代词，译为“这”。A项前者助词，取消句子独立性；后者助词，用于主谓之间。B项前者介词，用；后者介词，按照。C项前者连词，表修饰；后者连词，表转折。 25.下列词类活用与其他三项不同的一项是（） A.填然鼓之 B.树之以桑 C.五十者可以衣帛矣 D.谨庠序之教 【答案】D 【解析】D项“谨”为形容词作动词，译为“认真兴办”。A、B、C三项均为名词作动词，分别译为：击鼓、种植、穿衣服。 26.下列文言句式与例句“未之有也”相同的一项是（） A.移其民于河东 B.则无望民之多于邻国也 C.无乃尔是过与 D.是亦走也 【答案】C 【解析】题干为宾语前置句。C项同为宾语前置句。A、B为状语后置句，D为判断句。 27.下列对文段内容理解有误的一项是（） A.梁惠王自认治国尽心，对百姓人口没有增多的现象感到疑惑 B.孟子用“五十步笑百步”的比喻，委婉指出梁惠王治国与邻国本质无异 C.孟子认为合理利用自然资源、不耽误农时，是王道治国的开端 D.文段指出百姓温饱无忧、人人富足，君主就一定可以称王天下 【答案】D 【解析】百姓衣食无忧只是基础，还需要兴办教育、推行孝悌教化、教化百姓，才能实现王道、称王天下，并非仅温饱富足即可称王。 28.《寡人之于国也》选自儒家经典《________》。 【答案】孟子 【解析】本篇是《孟子·梁惠王上》经典篇目，记录孟子与梁惠王的对话，集中体现孟子的仁政、王道思想，为中职高考必考文言文篇目。 29.翻译句子：谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 【答案】认真兴办学校教育，把孝顺父母、敬爱兄长的道理反复教导百姓，头发花白的老人就不会在道路上背着、顶着东西奔波了。 【解析】重点字词：谨（认真兴办）；庠序（古代学校）；申（反复陈述、教导）；孝悌（孝顺父母、敬爱兄长）。本句为状语后置句，翻译需调整语序，保证句意通顺、字字落实。 三、写作（50分） 阅读下面的材料，根据要求写作。 当下，部分青年滋生“躺平”心态，不愿努力、惧怕吃苦，贪图安逸、得过且过，在最好的年纪选择敷衍度日。但青春最美的底色从来不是安逸，而是奋斗。新时代青年生逢盛世，肩负使命，唯有拒绝躺平、主动拼搏，勤学苦练、脚踏实地，才能不负青春、不负时代，在奋斗中实现人生价值。 作为中学生，你如何看待“躺平”与“奋斗”？请结合自身实际写一篇不少于600字的文章。要求：立意明确，条理清晰，语言流畅，自拟标题。 【立意分析】核心立意：拒绝躺平，以奋斗绘青春。一是批判消极躺平、安逸度日的消极心态；二是阐述奋斗对青年成长、技能提升、人生发展的重要意义；三是结合中职生身份，立足专业学习、技能实训，践行奋斗青春，主动担当、积极进取。 【例文】 拒绝躺平，以奋斗致青春 青春的模样，是热血拼搏，是奋勇前行，绝非安逸躺平、敷衍度日。当下，部分青年畏惧吃苦、贪图安逸，在本该奋斗的年纪选择妥协退缩，任由时光虚度。殊不知，青春因奋斗而精彩，人生因拼搏而闪光，拒绝躺平、主动奋进，才是新时代青年该有的姿态。 躺平，是青春最大的遗憾。所谓躺平，就是安于现状、不愿努力，惧怕困难、逃避挑战。学习中敷衍应付，实训中消极懈怠，生活中不思进取，看似轻松自在，实则在慢慢消耗自己的人生。青春转瞬即逝，虚度的时光、偷懒的瞬间，终会成为未来人生的短板，让我们错失机遇、辜负自己。 奋斗，是青春最美的底色。少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在。真正的青春，是敢于吃苦、勇于拼搏，是直面困难、迎难而上。对于中职学子而言，奋斗不是空洞的口号，而是课堂上的认真听讲，是实训中的刻苦钻研，是日复一日的技能打磨，是为了理想未来的脚踏实地、步步前行。 时代从不辜负奋斗者，盛世更需青年勇担当。职业教育蓬勃发展，技能人才备受重视，这是属于我们的时代机遇。我们无需羡慕他人的光芒，只需立足当下、深耕自我，拒绝消极躺平，摒弃懈怠懒惰，用汗水打磨技能，用努力积攒力量。每一次坚持，都是成长的积淀；每一次拼搏，都是青春的勋章。 青春逢盛世，奋斗正当时。愿我们挣脱安逸的枷锁，摒弃躺平的心态，以热血赴韶华，以奋斗筑未来，在拼搏中成长，在进取中蜕变，用扎实的技能、昂扬的姿态，书写不负时代、不负自己的青春答卷。 试卷第2页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $