专题04 古代诗歌阅读（期末真题汇编，山东专用）高二语文下学期

**基本信息** 古代诗歌阅读专题汇编，精选山东多地高二期末试题，涵盖唐宋名家作品，按内容情感、赏析作用、对比分析分层设计，注重能力梯度与真题适配。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题（约3分/题）|涉及欧阳修《至喜堂》、杜甫《登楼》等，考查意象、手法、情感理解|立足基础，如分析“渐出茸”的生命状态，强化诗歌基本解读能力| |非选择题|16题（约6分/题）|包含情感内涵分析（如尾联情感）、对比鉴赏（如王睿与王禹偁牡丹诗）|分层设计，从单篇赏析到对比分析，如结合“不觉蜀道难”与《蜀道难》比较，适配培优需求|

专题04 古代诗歌阅读 核心·必练：内容、情感 进阶·提升：赏析、作用、评价 培优·冲刺：对比分析 一．（24-25高二下·山东滨州·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 至喜堂新开北轩手植楠木两株走笔呈元珍表臣 欧阳修 为怜碧砌宜佳树，自斸①苍苔选绿丛。 不向芳菲趁时节，直须霜雪见青葱。 披烟带雾初含秀，过雨吹风渐出茸。 时扫浓阴北窗下，一枰②闲且伴衰翁。 [注]①斸zhuó，砍，铲除。②枰，棋盘。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇叙事，点明缘由，交代诗人因怜爱堂前碧石台阶，铲除苍苔，栽种楠木。 B. 颔联写百花顺应时节缤纷绽放，楠木经霜雪而青翠，意在突出楠木的秀丽。 C. “渐出茸”描绘出楠木萌发新叶的状态，用“过雨吹风”衬托其生命旺盛。 D. 诗人将个人情志与赠友之意巧妙融合，既借楠木自勉，也暗含对友人的期许。 2. 尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要分析。 二．（24-25高二下·山东烟台·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 罢姑熟寄元明用觞字韵① 黄庭坚 追随富贵劳牵尾②，准拟田园略滥觞。 本与江鸥成保社，聊随海燕度炎凉。 未栽姑熟桃李径，却入江西鸿雁行③。 别后常同千里月，书来莫寄九回肠④。 【注】①崇宁元年（1102年）六月，黄庭坚领太平州（姑熟）事，九日而罢官，之后与其兄黄元明共游庐山。②牵尾，即牵牛尾。③鸿雁行，喻指兄弟。④九回肠，出自司马迁《报任安书》“肠一日而九回”，表达忧思郁结、痛苦万分之意。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“劳牵尾”形象表现了诗人仕途生活的艰辛和无奈之态，也暗含自嘲之意。 B. 颔联借用“江鸥”“海燕”表达理想与现实的矛盾，流露出被贬后心境的凄凉。 C. 颈联写诗人虽未在短暂官任上造福百姓，却能与兄长一同游历，乐享手足之情。 D. “千里月”一句写兄弟天各一方，虽无法朝夕相伴，却能以同一明月寄托思念。 2. 诗中“书来莫寄九回肠”一句颇有意蕴，请简要分析。 三．（24-25高二下·山东枣庄·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 早上五盘岭① 岑参 平旦驱驷马，旷然出五盘②。 江回两崖斗，日隐群峰攒。 苍翠烟景曙，森沉云树寒。 松疏露孤驿，花密藏回滩。 栈道溪雨滑，畲田原草干。 此行为知己，不觉蜀道难。 【注】①唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途径五盘岭时作。五盘岭：秦蜀交界处峻岭，其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇交代了作者入蜀途中具体时间和所处位置，写出了五盘岭的空旷绵延。 B. “斗”字凸显了江崖陡峭、峥嵘之势，“攒”字刻画了峰峦密集、重叠之态。 C. “苍翠……云树寒”句视觉与听觉结合，“曙”“寒”对比鲜明，意境清幽。 D. 这首五言古体诗，不受格律拘束，笔意纵横，境界阔大，语言丰赡而不繁缛。 2. 李白在《蜀道难》中极写蜀道艰险，而岑参说“不觉蜀道难”，请谈谈你的理解。 四．（24-25高二下·山东青岛城阳·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 沁园春·江西道中 吴潜 落雁横空，乱鸦投树，孤村暮烟。有渔翁拖网，牧儿戴笠，行从水畔，唱过山前。雨阁还垂，云低欲堕，何处行人唤渡船。萧萧处，更柴门草店，竹外松边。 凄然，倚马停鞭，叹客袂征衫岁月迁。既不缘富贵，功名系绊，非因妻子，田宅萦牵。只有寸心，难忘斯世，磊块轮囷知者天。愁无奈，且三杯浊酒，一枕酣眠。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇用落雁、乱鸦等意象描绘一幅秋日傍晚的萧瑟画面，营造出孤寂、凄凉的氛围。 B. “有渔翁拖网”四句，写出乡村生活的闲适自在，表达了词人对这种生活的向往之情。 C. “云低欲堕”中的“堕”字既写出云低压顶的自然现象，又暗寓词人内心的沉重、压抑。 D. 上片最后两句与《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦”一样，用最朴素的词汇勾勒画面。 2. 词的下片“愁无奈”一句意蕴丰富，请结合下片简要分析。 五．（24-25高二下·山东青岛二中·期末）阅读下面这首唐诗，完成各题。 登楼① 杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒②浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗③莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟④。 【注】①本诗为杜甫客居成都所作。②玉垒：山名，在今四川茂汶。③西山寇盗：指吐蕃。④梁甫吟：《三国志》记载诸葛亮躬耕南亩时，好为《梁甫吟》。 1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点明题意，提挈全篇，“登临”二字领起下文的种种观感。颔联描写锦江春色、玉垒浮云，是登楼所见。 B. 颈联议论天下大势，是登楼所想，北极象征大唐政权，点出君主不思悔改；后句是对入侵者的警告，透露出坚定的信念。 C. 尾联借古抒怀，借后主刘禅和诸葛亮的典故，讽喻当朝昏君，寄托个人怀抱。 D. 杜诗格律谨严，意境雄浑。颔联以“天地”对“古今”，时空相应，意境宏阔悠远；颈联对仗工整，辞严义正，浩气凛然。 2. “伤”是本诗的诗眼，请结合全诗谈谈诗人的“伤”体现在哪里。 六．（24-25高二下·山东临沂一中·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 秋怀 邵雍 寒露缀衰草，凄风摇晚林。 鸟声上复下，天气晴还阴。 节改一时事，人怀千古心。 谁云子期死，举世无知音。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 全诗的结构安排清晰明了，前四句描写秋天景色，后四句则是展开议论。 B. 诗歌从寒露、凄风、鸟声、晴阴等多个角度落笔，使秋日景色立体可感。 C. 诗人了解人性中软弱的一面，指出人或许会在一念之间改变自己的气节。 D. 诗的尾联使用了“伯牙绝弦”的典故，以此展现出诗人宽广自信的胸襟。 2. 孔子说：“德不孤，必有邻。”请结合这句话，谈一谈你对本诗主旨的理解。 一．（24-25高二下·山东德州·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 《遣意二首》其二 杜甫 檐影微微落，津流脉脉斜。 野船明细火，宿雁聚圆沙。 云掩初弦月，香传小树花。 邻人有美酒，稚子夜能赊。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌以时间为线，从黄昏时分的朦胧景象写起，直至夜色渐深，转换自然，层次分明。 B. “明”写灯火在夜色中清晰可见；“聚”写宿雁群集沙洲，反衬江野幽寂，暗含漂泊之愁。 C. 尾联写向邻人赊酒，既表现诗人兴致，也体现邻里间的和睦，与《客至》中邀饮邻翁相似。 D. 诗人借寻常景色呈现乡村夜景抒发感情，体现了诗人“语淡而味终不薄”的语言风格。 2. 本诗通过选取典型意象，运用多种艺术手法营造独特意境。请结合全诗分析。 二．（24-25高二下·山东济南·期末）阅读下面这首词，完成下面小题。 木兰花慢·彭城怀古 萨都剌 古徐州①形胜，消磨尽，几英雄。想铁甲重瞳，乌骓汗血，玉帐连空。楚歌八千兵散，料梦魂，应不到江东。空有黄河如带，乱山回合云龙。 汉家陵阙起秋风，禾黍满关中。更戏马台②荒，画眉人③远，燕子楼④空。人生百年如寄⑤，且开怀，一饮尽千钟。回首荒城斜日，倚栏目送飞鸿。 [注]①古徐州：即彭城。②戏马台：项羽观看士卒操练兵马的地方。③画眉人：西汉张敞替妻子画眉，喻夫妻感情好。④燕子楼：唐代张愔死去后，其爱妾关盼盼居住在徐州燕子楼里十年，后来绝食自尽。⑤寄：暂居，形容人生短暂。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片追忆项羽事迹，刻画了项羽的英雄形象，借“铁甲”“乌骓”两个意象生动描述了项羽由盛到衰的转变过程。 B. “料梦魂，应不到江东”，想必项羽不肯撇下子弟兵的魂魄而自过江东，让人联想到“至今思项羽，不肯过江东”。 C. 下片写昔日繁盛的汉家陵阙如今禾黍遍地，与姜夔《扬州慢》中的“过春风十里，尽荠麦青青”有异曲同工之妙。 D. 下片三、四、五句皆为用典，写英雄与美人逝去，以“荒”“远”“空”强化了对历史变迁、人事无常的感慨。 2. 毛泽东主席称赞这首词看似苍凉，实则雄阔。请结合具体词句，赏析其“雄阔”之处。 三．（24-25高二下·山东日照·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 招丁元珍 王安石 默默不自得，纷纷何所为。 画墁聊取食，猎较且随时。 秋入江湖暗，风生草树悲。 黄花一杯酒，思与故人持。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人以叠词开篇，直抒胸臆，他觉得自己默默无为，不知追求与忙碌有何意义。 B. 画墁取食，猎较随时，诗人以生活细节写人生无奈，并以“聊”“且”进行了强化。 C. 在秋日赏菊饮酒的场景中，诗人想象能与友人举杯共饮，表达了对友人的思念。 D. 全诗语言如叙家常，在质朴中透出对友情的珍视，情感表达直白，更显自然真切。 2. 颈联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。 四．（24-25高二下·山东泰安·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 书郭判官幽斋壁 李中 不妨公退尚清虚，创得幽斋兴有馀。 要引好风清户牖，旋栽新竹满庭除。 倾壶待客花开后，煮茗留僧月上初。 更有野情堪爱处，石床苔藓似匡庐①。 【注】①匡庐是庐山的别称。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点明郭判官崇尚清虚，营建了一个幽静的书斋，表现了其对宁静生活的追求。 B. 颈联“倾壶”“煮茗”的场景，体现郭判官与友人、僧人的雅趣交往，富有生活气息。 C. 尾联是点睛之笔，“石床苔藓似匡庐”则进一步升华了主题，体现了主人情趣高雅。 D. 诗人用瑰丽奇崛的语言营造了宁静雅致的意境，反映了唐代文人隐逸的生活理想。 2. 请简要分析颔联的妙处。 五．（24-25高二下·山东威海·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 春日① 张耒 如丝苣甲饤②春盘，韭叶金黄雪未干。 旅饭二年无此味，故园千里几时还。 异方时节三卮酒，残岁风烟一惨颜。 曾奉龙旗典邦礼，岁穷祠祀少休闲。 [注]①春日：即立春日。古代风俗，立春日以韭菜、果品、饼饵等簇盘为食，或馈赠亲友，称春盘。②饤，盛放食品。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇描写了春日的菜肴，“如丝”“金黄”从形状与色泽的角度写出蔬菜的鲜嫩。 B. “无此味”突出眼前美味的难得，“二年”和“千里”表明回乡品尝佳肴的迫切。 C. “异方”“残岁”从不同角度点出当下处境，突出了诗人衰老沧桑的漂泊者形象。 D. 作者由眼前境况转而回忆昔日在朝廷主持祠祀时的情形，虽不提情感却意味深长。 2. 诗中的“春日”，对表达情感有何作用？请简要分析。 六．（24-25高二下·山东潍坊·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 送关彦远赴江西① 曾巩 食蘖饮冰廉士操，敝衣穿履古人风。 溪堂兴足登临后，滕阁②今归啸傲中。 一榻高悬宾阁峻，二龙俱化县池空③。 因过胜境须行乐，驿召方当急诏东。 【注】①此诗写于曾巩送友人关彦远赴江西任职时。②滕阁，即滕王阁，在江西境内。③一榻高悬，《后汉书》记载，陈蕃做太守时不接待宾客，却特为徐稚设一张榻，徐离去就把榻悬挂起来。宾阁，专指官府接待宾客之地。二龙，东汉时许虔、许劭兄弟皆以才识名节著闻，被人称为“二龙”。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联中的“食蘖饮冰”“敝衣穿履”，展现出友人清廉自持、颇具古人风范的形象。 B. 颔联“登临”“啸傲”，既表现友人逍遥自在、无拘无束，也表现其傲然于世的豪情。 C. 尾联劝勉友人到任后珍惜并享受美景，期许友人很快能够接到朝廷新的征召。 D. 本诗具体描绘了送别时的场景，着重表达对友人品质的赞美及美好前途的祝愿。 2. 本诗颈联是如何赞誉友人的？请简要分析。 七．（24-25高二下·山东淄博·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题 贺新郎·题吴江 刘仙伦 重唤松江渡。叹垂虹亭下，销磨几番今古！依旧四桥风景在，为问坡仙甚处。但遗爱沙边鸥鹭。天水相连苍茫外，更碧云去尽山无数。潮正落，日还暮。 十年到此长凝伫。恨无人与共秋风，脍丝莼缕①。小转朱弦弹九奏，拟致湘妃伴侣。俄皓月飞来烟渚。恍若乘槎②河汉上，怕客星犯斗蛟龙怒。歌欸乃③，过江去。 [注]①西晋张翰在洛阳做官时，看到秋风刮起，想到自己家乡美味的鲈鱼脍和莼菜丝，便辞官回家。②槎：木筏。③欸乃：摇橹声或渔歌声。 1. 下列对这首词的理解和赏析， 不正确的一项是 （ ） A. 以“重唤”起笔，既引出作者对历史变迁的思考，又为抒发情感张本。 B. “飞”赋予皓月动态感，暗示词人内心情绪由低沉转为喜悦。 C. 本词将眼前的实景与想象的场景相结合，产生虚实相生的艺术效果。 D. 全词将写景、怀古、抒情融为一体，内容丰富，耐人寻味。 2. 请结合内容，评价本词用典的表达效果。 一．（24-25高二下·山东东营·期末）阅读下面两首诗，完成下面小题。 牡丹 【唐】王睿 牡丹妖艳乱人心，一国如狂不惜金。 曷若东园桃与李，果成无语自成阴。 芍药开花忆牡丹① 【宋】王禹偁 风雨无情落牡丹，翻阶红药满朱栏。 明皇幸蜀杨妃死，纵有嫔嫱不喜看。 【注】①作者写这诗之前，本在京城任翰林学士，因为直言受谤而贬至滁州、扬州。 1. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 第一首诗以“妖艳”形容牡丹，牡丹扰乱人心，举国狂热，一掷千金，褒贬立见。 B. 第二首诗的首句实写牡丹在风雨中凋残的场景，与诗题“忆”字呼应，形成反差。 C. 第二首诗写明皇安史之乱中逃往蜀地是幸运的，但杨妃已死，纵有嫔嫱也难入眼。 D. 这两首诗都是把牡丹作为题咏对象的咏物诗，反映了唐宋时期赏牡丹的社会风尚。 2. 两首诗都运用对比手法，但表达的情感不相同，请简要分析。 二．（24-25高二下·山东济宁·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寄怀里中诸社友 徐集孙 自笑初无作吏能，却因作吏远诗朋。 与君交讯欠逢雁，知我怀人独是僧。 客枕梦残听夜雨，乡心愁绝对秋灯。 何时岁老梅花下，石鼎分茶共煮冰。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联诗人自嘲当初没有能力胜任官职，却因为做官而远离了诗友。反映了当时士人在官场中的内心挣扎。 B. 颔联借“雁”“僧”婉转传情，雁信“欠逢”与僧人“独是”形成对比，外在的讯断与内在的孤独相互强化。 C. 颈联诗人听雨对灯，视听交织，情在景内。“残”“绝”二字力度极强，前者写梦的破碎，后者写愁之深重。 D. 整首诗善用细腻的描写手法，将外在景物和内心情感融为一体，情景交融，声情并茂，语言简洁，情感真挚。​ 2. 比较本诗尾联中的“分茶”和《临安春雨初霁》中的“分茶”在写法和作用上的不同之处。 三．（24-25高二下·山东聊城·期末）阅读下面两首诗，完成下面小题。 拟行路难（其六） 鲍照 对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时？安能蹀躞垂羽翼！ 弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。 自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！ 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 两诗开篇均以动作细节切入，鲍诗“对案不食”“拔剑击柱”的行为描写与李诗“停杯投箸”“拔剑四顾”的连续动作，形成人物状态的对应性刻画。 B. 鲍诗“朝出暮还”“弄儿看妇”以时间顺序铺陈日常生活场景，李诗则化用“垂钓碧溪”“乘舟梦日”典故，以历史人物际遇为线索构建想象空间。 C. 两首诗均采用乐府诗体，鲍诗在叙事段落中穿插“安能蹀躞垂羽翼”反问句式，打破行文平稳性，而李诗则通过“行路难”的三次重复形成节奏递进。 D. 鲍诗以“自古圣贤尽贫贱”的历史总结收尾，体现了诗人与现实的和解；李诗则以“直挂云帆济沧海”的远景收束全篇，在空间维度上形成开阔感。 2. 后人评价，鲍照诗“抗音吐怀，每成亮节”，李白诗“飘逸豪放，想落天外”。请从意象选择与情感表达角度比较这两首诗风格的差异。 四．（24-25高二下·山东日照一中·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 苏武庙 温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年。 茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。 【注】①甲帐，汉武帝所造的帐幕。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联用词精妙。“魂销”词真切传神地写出苏武会见汉使时的情景，“茫然”则写出了古祠、高树的年代久远。 B. 颔联情景交融。以边塞的特有景观展现了苏武单调、孤寂的生活，表现出他对故国的深长思念和欲归不得的痛苦。 C. 颈联巧妙对应。由“回日”忆及“去时”，以“去时”反衬“回日”，苏武壮年奉使，皓首而归，令人嘘唏感叹。 D. 尾联感情深沉。集中抒写苏武归国后对武帝的追悼，武帝已经长眠茂陵，苏武只能面对秋水哭吊已逝的先皇。 2. 《苏武庙》和《蜀相》都是凭吊古人的咏史怀古诗，请分析两首唐诗情感的异同。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 古代诗歌阅读 核心·必练：内容、情感 进阶·提升：赏析、作用、评价 培优·冲刺：对比分析 一．（24-25高二下·山东滨州·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 至喜堂新开北轩手植楠木两株走笔呈元珍表臣 欧阳修 为怜碧砌宜佳树，自斸①苍苔选绿丛。 不向芳菲趁时节，直须霜雪见青葱。 披烟带雾初含秀，过雨吹风渐出茸。 时扫浓阴北窗下，一枰②闲且伴衰翁。 [注]①斸zhuó，砍，铲除。②枰，棋盘。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇叙事，点明缘由，交代诗人因怜爱堂前碧石台阶，铲除苍苔，栽种楠木。 B. 颔联写百花顺应时节缤纷绽放，楠木经霜雪而青翠，意在突出楠木的秀丽。 C. “渐出茸”描绘出楠木萌发新叶的状态，用“过雨吹风”衬托其生命旺盛。 D. 诗人将个人情志与赠友之意巧妙融合，既借楠木自勉，也暗含对友人的期许。 2. 尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要分析。 【答案】1. B 2. ①“时扫浓阴北窗下”体现对楠木的爱护，暗含对宁静生活的享受；②“一枰闲且伴衰翁”表达与友人对弈的闲适，流露超然心境；③整体寄寓诗人对坚韧品格的追求和对友情的珍视。 【解析】这首咏物诗以楠木为意象，展现了欧阳修清雅脱俗的审美情趣。诗人通过“斸苍苔”“选绿丛”的细节描写，体现对自然之美的珍视；“霜雪见青葱”的对比，突显楠木的坚韧品格；尾联“一枰闲”的闲适画面，寄寓了诗人淡泊宁静的人生态度。全诗托物言志，将植物生长与人生境界巧妙融合。 1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“意在突出楠木的秀丽”错，颔联突出的是楠木不畏霜雪的坚韧，而非秀丽。 故选B。 2.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①对楠木的珍视与生活的恬淡。“时扫浓阴北窗下”中，“时扫”体现诗人对楠木生长环境的细心呵护，暗含对亲手栽种的楠木的喜爱。而“浓阴北窗”营造出宁静清幽的氛围，传递出诗人对这种闲适、平和生活的享受。 ②超然物外的闲适心境。“一枰闲且伴衰翁”中，“一枰（棋盘）”点明与友人对弈的场景，“闲”字直接抒发了诗人不慕喧嚣、从容自适的心境。“衰翁”虽是自谦，却暗含历经世事后的通透与淡然。 ③品格追求与友情珍视的寄托。结合前文对楠木“不向芳菲趁时节，直须霜雪见青葱”的描写，楠木的坚韧品格实则是诗人自我追求的投射。而与友人（元珍、表臣）在楠木浓阴下对弈的场景，又暗藏对真挚友情的珍视，使情感从个人闲情延伸至精神共鸣。 二．（24-25高二下·山东烟台·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 罢姑熟寄元明用觞字韵① 黄庭坚 追随富贵劳牵尾②，准拟田园略滥觞。 本与江鸥成保社，聊随海燕度炎凉。 未栽姑熟桃李径，却入江西鸿雁行③。 别后常同千里月，书来莫寄九回肠④。 【注】①崇宁元年（1102年）六月，黄庭坚领太平州（姑熟）事，九日而罢官，之后与其兄黄元明共游庐山。②牵尾，即牵牛尾。③鸿雁行，喻指兄弟。④九回肠，出自司马迁《报任安书》“肠一日而九回”，表达忧思郁结、痛苦万分之意。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“劳牵尾”形象表现了诗人仕途生活的艰辛和无奈之态，也暗含自嘲之意。 B. 颔联借用“江鸥”“海燕”表达理想与现实的矛盾，流露出被贬后心境的凄凉。 C. 颈联写诗人虽未在短暂官任上造福百姓，却能与兄长一同游历，乐享手足之情。 D. “千里月”一句写兄弟天各一方，虽无法朝夕相伴，却能以同一明月寄托思念。 2. 诗中“书来莫寄九回肠”一句颇有意蕴，请简要分析。 【答案】1. B 2. ①“莫寄九回肠”是劝兄长不必寄来忧思，体现对兄长的体贴；②反用“九回肠”典故，含蓄表达自身虽处境艰难却能释怀；③传递出豁达的人生态度，丰富情感内涵。 【解析】这首《罢姑熟寄元明用觞字韵》展现了黄庭坚罢官后复杂心境。诗中“富贵劳牵尾”的自嘲与“江鸥”“海燕”的意象形成鲜明对比，既流露仕途失意，又显隐逸之思。颈联转折写兄弟情谊，尾联“千里月”与“九回肠”的对照，既见豁达又含深情，体现了黄庭坚在政治挫折中寻求精神超脱的典型心态。 1.本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 B.“借用‘江鸥’‘海燕’表达理想与现实的矛盾”错误。“江鸥”“海燕”象征自由，并非表达“理想与现实的矛盾”。 故选B。 2.本题考查学生诗歌鉴赏思想内容的能力。 ①诗人化用司马迁“肠一日而九回”的典故，以“九回肠”代指忧思郁结、痛苦万分之情。而“莫寄”二字，表面是对兄长黄元明的叮嘱：你写信来的时候，不必传递那些令人牵肠挂肚的忧愁。这看似是“不要寄来痛苦”的直白要求，实则暗藏对兄长的体贴。 ②整首诗写到诗人虽历经仕途坎坷，但是却能以一种淡然的心态来面对困境，所以本处反用“九回肠”的典故，含蓄表达自身虽处境艰难却能释怀。 ③“书来莫寄九回肠”一句，反用“九回肠”的典故，既回应了全诗的失意背景，又传递出诗人豁达的人生态度，丰富了情感内涵。 三．（24-25高二下·山东枣庄·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 早上五盘岭① 岑参 平旦驱驷马，旷然出五盘②。 江回两崖斗，日隐群峰攒。 苍翠烟景曙，森沉云树寒。 松疏露孤驿，花密藏回滩。 栈道溪雨滑，畲田原草干。 此行为知己，不觉蜀道难。 【注】①唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途径五盘岭时作。五盘岭：秦蜀交界处峻岭，其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇交代了作者入蜀途中具体时间和所处位置，写出了五盘岭的空旷绵延。 B. “斗”字凸显了江崖陡峭、峥嵘之势，“攒”字刻画了峰峦密集、重叠之态。 C. “苍翠……云树寒”句视觉与听觉结合，“曙”“寒”对比鲜明，意境清幽。 D. 这首五言古体诗，不受格律拘束，笔意纵横，境界阔大，语言丰赡而不繁缛。 2. 李白在《蜀道难》中极写蜀道艰险，而岑参说“不觉蜀道难”，请谈谈你的理解。 【答案】1. C 2. （1）李白是为送别友人入蜀所作，寄寓人生不易、功名难求的感慨，所以极力渲染蜀道艰险。（2）岑参入蜀是为报知己，为平蜀乱，登上山顶后心胸开阔，所以不觉蜀道艰险。 【解析】这首五言古诗以雄浑笔触描绘蜀道五盘岭的险峻奇景，通过“江回两崖斗”等凝练意象展现壮阔山水。诗人巧妙运用“斗”“攒”等动词活化山势，以“烟景曙”“云树寒”营造清冷意境。全篇突破格律束缚，在纪实性描写中暗含“为知己而行”的豪情，与李白《蜀道难》形成精神共鸣却另辟抒情蹊径，体现盛唐边塞诗人独特的生命体验与艺术张力。 1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“视觉与听觉结合”有误，“苍翠烟景曙，森沉云树寒”是从视觉、触觉角度描写——晨光中烟景苍翠、云树幽深寒冷，未涉及“听觉”；“曙”（黎明）与“寒”（清冷）并非“对比”。 故选C。 2.本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 （1）李白《蜀道难》的“极写艰险”：李白诗作是为送别友人入蜀而作，诗中极力渲染蜀道“难于上青天”，既写实蜀道的险峻，更借蜀道艰险寄寓对人生坎坷、功名难成的感慨，暗含对友人入蜀前路的担忧，情感基调苍凉沉重。 （2）岑参“不觉蜀道难”的原因：岑参入蜀是“为知己”，注释中介绍了他是随杜鸿渐平乱，肩负平定蜀地叛乱的使命，心怀报国与酬谢知己的热忱；且诗句“旷然出五盘”可见，他登上五盘岭巅后，视野开阔，心胸舒展，对蜀道的艰险被使命感与登顶后的豁达冲淡，故“不觉难”。 四．（24-25高二下·山东青岛城阳·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 沁园春·江西道中 吴潜 落雁横空，乱鸦投树，孤村暮烟。有渔翁拖网，牧儿戴笠，行从水畔，唱过山前。雨阁还垂，云低欲堕，何处行人唤渡船。萧萧处，更柴门草店，竹外松边。 凄然，倚马停鞭，叹客袂征衫岁月迁。既不缘富贵，功名系绊，非因妻子，田宅萦牵。只有寸心，难忘斯世，磊块轮囷知者天。愁无奈，且三杯浊酒，一枕酣眠。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇用落雁、乱鸦等意象描绘一幅秋日傍晚的萧瑟画面，营造出孤寂、凄凉的氛围。 B. “有渔翁拖网”四句，写出乡村生活的闲适自在，表达了词人对这种生活的向往之情。 C. “云低欲堕”中的“堕”字既写出云低压顶的自然现象，又暗寓词人内心的沉重、压抑。 D. 上片最后两句与《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦”一样，用最朴素的词汇勾勒画面。 2. 词的下片“愁无奈”一句意蕴丰富，请结合下片简要分析。 【答案】1. B 2. ①漂泊生涯的岁月之愁：“叹客袂征衫岁月迁”，直言漂泊中时光流逝，暗含年华空掷的无奈。②济世理想的失落之愁：非为功名富贵、家宅妻儿所累，却因“难忘斯世”的赤心无人理解，胸中磊块难平。③现实困顿的排遣之愁：以“浊酒酣眠”强作疏解，实则反衬出有志难伸、徒然漂泊的悲凉，愁绪更显深沉。 【解析】此词以“落雁”“孤村”等绘萧瑟秋景，融漂泊之境与忧世之情。下片剖白心迹，摒世俗牵绊，显“难忘斯世”的赤忱。以“浊酒酣眠”暂避愁，更衬有志难伸的悲凉，景情交融，意蕴沉郁，是家国情怀与个人际遇的动人写照。 1.本题考查学生综合理解思想内容和赏析艺术特色的能力。 B.“表达了词人对这种生活的向往之情”错误。词人此时“倚马停鞭”“客袂征衫”，是漂泊的“行人”，乡村生活的“闲适”只是他眼中的客观景象。渔翁、牧童的闲适场景与后文羁旅行愁形成反衬，并非表达向往，而是突出词人身不由己的漂泊之苦。下片“凄然”“愁无奈”等词可佐证。 故选B。 2.本题考查学生对词句思想内容的理解鉴赏能力。 ①词人以“客袂征衫”点出漂泊身份，“岁月迁”直抒时光在旅途流逝，既不知漂泊何时终结，也无法掌控行止，暗含年华空掷、漂泊无依的无奈，是为漂泊生涯的岁月之愁。 ②“非因”两句，明确自己的愁并非为个人名利、家庭琐事，否定世俗牵绊，却言“难忘斯世”“磊块轮囷”，可见他心怀天下，牵挂世间百姓的疾苦，却无人理解、难展抱负，尽显济世理想的失落之愁。 ③“三杯浊酒，一枕酣眠”看似疏解，但并非真正的解脱，实则“且”字藏妥协，说明这只是暂时麻醉自己、逃避愁绪的权宜之计，酒醒之后，漂泊仍在，忧世之怀仍在，愁绪只会重新袭来。 五．（24-25高二下·山东青岛二中·期末）阅读下面这首唐诗，完成各题。 登楼① 杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒②浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗③莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟④。 【注】①本诗为杜甫客居成都所作。②玉垒：山名，在今四川茂汶。③西山寇盗：指吐蕃。④梁甫吟：《三国志》记载诸葛亮躬耕南亩时，好为《梁甫吟》。 1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点明题意，提挈全篇，“登临”二字领起下文的种种观感。颔联描写锦江春色、玉垒浮云，是登楼所见。 B. 颈联议论天下大势，是登楼所想，北极象征大唐政权，点出君主不思悔改；后句是对入侵者的警告，透露出坚定的信念。 C. 尾联借古抒怀，借后主刘禅和诸葛亮的典故，讽喻当朝昏君，寄托个人怀抱。 D. 杜诗格律谨严，意境雄浑。颔联以“天地”对“古今”，时空相应，意境宏阔悠远；颈联对仗工整，辞严义正，浩气凛然。 2. “伤”是本诗的诗眼，请结合全诗谈谈诗人的“伤”体现在哪里。 【答案】1. B 2. ①客居他乡：本诗为杜甫客居成都所作，诗人长期漂泊在外，远离家乡，这种客居的生活状态使诗人内心充满漂泊流离之伤。 ②万方多难：“万方多难此登临”直接点明了当时的社会背景，时局动荡不安，内忧外患，诗人面对这样的艰难时局，不禁感时伤乱，为国家的命运而悲痛。 ③空怀济世之心：尾联诗人以诸葛亮自比，然而当世却没有像诸葛亮那样能辅佐君主，力挽狂澜的贤相，自己虽胸怀济世之心，却苦无报国之路，只能在日暮时分，像诸葛亮未出山时一样，聊作《梁甫吟》以自遣，这种壮志难酬的无奈和悲哀也是诗人“伤”的重要体现。 【解析】杜甫《登楼》通过登楼远眺，融景、情、议于一体，写家国忧思。首联起笔即抒发登临伤怀，颔联写景壮阔，夹杂古今之叹，颈联议论天下局势，尾联借古喻今。全诗语意深沉，格律谨严。 1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“君主不思悔改”错误，“北极朝廷终不改”是说大唐朝廷如同北极星一样，最终不会改变，稳固如初，并非说君主不思悔改。 故选B。 2.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①客居他乡：从注释可知本诗为杜甫客居成都所作，诗人长期漂泊在外，远离家乡，这种客居的生活状态使诗人内心充满漂泊流离之伤。 ②万方多难：“万方多难此登临”直接点明了当时的社会背景，时局动荡不安，内忧外患，诗人面对这样的艰难时局，不禁感时伤乱，为国家的命运而悲痛。 ③空怀济世之心：尾联提到诸葛亮好为《梁甫吟》，诗人以诸葛亮自比，然而当世却没有像诸葛亮那样能辅佐君主，力挽狂澜的贤相，自己虽胸怀济世之心，却苦无报国之路，只能在日暮时分，像诸葛亮未出山时一样，聊作《梁甫吟》以自遣，这种壮志难酬的无奈和悲哀也是诗人“伤”的重要体现。 六．（24-25高二下·山东临沂一中·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 秋怀 邵雍 寒露缀衰草，凄风摇晚林。 鸟声上复下，天气晴还阴。 节改一时事，人怀千古心。 谁云子期死，举世无知音。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 全诗的结构安排清晰明了，前四句描写秋天景色，后四句则是展开议论。 B. 诗歌从寒露、凄风、鸟声、晴阴等多个角度落笔，使秋日景色立体可感。 C. 诗人了解人性中软弱的一面，指出人或许会在一念之间改变自己的气节。 D. 诗的尾联使用了“伯牙绝弦”的典故，以此展现出诗人宽广自信的胸襟。 2. 孔子说：“德不孤，必有邻。”请结合这句话，谈一谈你对本诗主旨的理解。 【答案】1. C 2. ①“德不孤，必有邻”，指有道德的人是不会孤单的，一定有志同道合的人来和他作伴； ②秉持“千古心”的人，也如孔子所说有德之人一样，终究会遇到知音。 【解析】这首诗通过描写秋天的景色，表现了秋日的清冷和变化，同时借景抒情，表达了诗人对人生无常和知音难觅的感慨。诗的前半部分以具体的自然景象刻画秋日，后半部分通过典故抒发个人情感，展示了诗人不为环境所动、追求知音的执着和自信。 1.本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。 C.“软弱”“人或许会在一念之间改变自己的气节”错误。诗中“节改一时事，人怀千古心”是指时序的转变与人心的悠久情怀，并非指出人会因一念之间而改变气节。诗人通过四季变换来表达人的情怀历久弥新的感慨，并非揭示人性软弱。 故选C。 2.本题考查学生评价作者的情感、观点态度的能力。 ①先解释“德不孤，必有邻”的意思，一个有高尚道德的人决不会是孤立的，一定会有人来与他做伴。 ②诗歌颈联“节改一时事，人怀千古心”，表达了诗人对于时节更替和人生境遇的感慨。季节的变迁代表着时光的流逝，而人们的心中却怀着千古不变的情感。尾联“谁云子期死，举世无知音”，写谁说子期死后，举世再无知音呢？运用了钟子期和俞伯牙的典故，表达了对德行与知音的希冀。诗人相信有真正的德行与高尚情操的人，必定会吸引到志同道合的朋友，呼应了孔子的观点。 一．（24-25高二下·山东德州·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 《遣意二首》其二 杜甫 檐影微微落，津流脉脉斜。 野船明细火，宿雁聚圆沙。 云掩初弦月，香传小树花。 邻人有美酒，稚子夜能赊。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌以时间为线，从黄昏时分的朦胧景象写起，直至夜色渐深，转换自然，层次分明。 B. “明”写灯火在夜色中清晰可见；“聚”写宿雁群集沙洲，反衬江野幽寂，暗含漂泊之愁。 C. 尾联写向邻人赊酒，既表现诗人兴致，也体现邻里间的和睦，与《客至》中邀饮邻翁相似。 D. 诗人借寻常景色呈现乡村夜景抒发感情，体现了诗人“语淡而味终不薄”的语言风格。 2. 本诗通过选取典型意象，运用多种艺术手法营造独特意境。请结合全诗分析。 【答案】1. B 2. ①意象选取：檐影、津流、野船、宿雁、云、月、花、酒等自然和生活意象，展现乡村田园生活场景。②意境特点：营造清幽静谧、闲适恬淡的意境，表现出诗人在乡村生活中暂得宁静的心境。③手法运用：多感官交织，构建立体意境。运用“微微”“脉脉”等叠词，描绘出影子与水流的动态，增强了韵律感与画面的柔美感。 【解析】杜甫此诗以白描手法勾勒江村暮夜图，檐影、津流、野火、宿雁等意象疏淡有致，“微”“脉”“细”“圆”等字锤炼精准，于静谧中见生机。尾联转写人情，稚子赊酒的日常细节，冲淡了前文暗藏的羁旅寂寥，显其“沉郁顿挫”外的另一面。 1.本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 B.“反衬江野幽寂，暗含漂泊之愁”错误。“野船明细火，宿雁聚圆沙”中，“明”写灯火在暗夜中清晰可见，“聚”写雁群栖息于沙洲，营造的是江野宁静祥和的氛围，而非“反衬江野幽寂，暗含漂泊之愁”。此联无漂泊的伤感，更多是对乡村夜景的平和描摹。 故选B。 2.本题考查学生对意象、意境以及艺术手法的分析能力。 ①意象选取：首联中选取了檐影、津流两个意象，写到黄昏时分屋檐阴影渐次沉降，渡口流水缓缓斜淌。颔联中选取了野船、宿雁两个意象，写到江上孤舟灯火摇曳，雁群栖息沙洲的安然之态。颈联中选取了云、月、花，写到“初弦月”被云轻掩，朦胧含蓄，树上的花香阵阵传来。尾联中选取了酒这一意象，写到邻居有美酒，即使是小孩子也能在夜里佘来。所以本首诗选取了檐影、津流、野船、宿雁、云、月、花、酒等自然和生活意象，从而展现乡村田园生活场景。 ②意境特点：全诗以黄昏至夜的时间流转为线，串联自然之景与生活之趣，意象质朴无华，手法冲淡自然。从檐影、流水的黄昏闲景，到野船、宿雁的江野夜色，再到云月、花香的清幽，最终落脚于邻里赊酒的温情，层层递进构建出“宁静而不孤寂，清幽而有生机”的意境，表现出诗人在乡村生活中暂得宁静的心境。 ③手法运用：全诗调动视觉、嗅觉与生活体验，构建立体意境。视觉上，“檐影落”“明细火”“宿雁聚”“云掩月”等画面次第铺展，从黄昏到夜的光影变化清晰可感；嗅觉上，“香传小树花”不写花形，仅以花香暗飘，虚写花之繁盛，虚实结合让夜色更显幽远。首联运用“微微”“脉脉”等叠词，“檐影微微落”写屋檐阴影渐次沉降。“微微”写出影子沉降之慢，“津流脉脉斜”写流水缓缓而动，却以“脉脉”显其轻柔，反衬环境的静谧。所以，首联中叠词的运用描绘出影子与水流的动态，增强了韵律感与画面的柔美感。 二．（24-25高二下·山东济南·期末）阅读下面这首词，完成下面小题。 木兰花慢·彭城怀古 萨都剌 古徐州①形胜，消磨尽，几英雄。想铁甲重瞳，乌骓汗血，玉帐连空。楚歌八千兵散，料梦魂，应不到江东。空有黄河如带，乱山回合云龙。 汉家陵阙起秋风，禾黍满关中。更戏马台②荒，画眉人③远，燕子楼④空。人生百年如寄⑤，且开怀，一饮尽千钟。回首荒城斜日，倚栏目送飞鸿。 [注]①古徐州：即彭城。②戏马台：项羽观看士卒操练兵马的地方。③画眉人：西汉张敞替妻子画眉，喻夫妻感情好。④燕子楼：唐代张愔死去后，其爱妾关盼盼居住在徐州燕子楼里十年，后来绝食自尽。⑤寄：暂居，形容人生短暂。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片追忆项羽事迹，刻画了项羽的英雄形象，借“铁甲”“乌骓”两个意象生动描述了项羽由盛到衰的转变过程。 B. “料梦魂，应不到江东”，想必项羽不肯撇下子弟兵的魂魄而自过江东，让人联想到“至今思项羽，不肯过江东”。 C. 下片写昔日繁盛的汉家陵阙如今禾黍遍地，与姜夔《扬州慢》中的“过春风十里，尽荠麦青青”有异曲同工之妙。 D. 下片三、四、五句皆为用典，写英雄与美人逝去，以“荒”“远”“空”强化了对历史变迁、人事无常的感慨。 2. 毛泽东主席称赞这首词看似苍凉，实则雄阔。请结合具体词句，赏析其“雄阔”之处。 【答案】1. A 2. ①场景(意境)雄阔。上片“徐州形胜”“玉帐连空”“黄河如带，乱山回合云龙”等词句点出了彭城地理形势的险要、战争场景的恢宏、自然景色的壮阔。②人物雄阔。上片“铁甲重瞳”“乌骓汗血”写出了项羽驰骋疆场的豪迈气概。③情感雄阔。“且开怀，一饮尽千钟”写出了词人看淡得失、昂扬向上的精神境界。④视野雄阔。由眼前的古徐州回溯项羽， 再到汉家陵阙，直至当下，贯通古今，虚实结合，富有历史纵深感。 【解析】这首词以彭城古迹为背景，通过项羽兴亡的追忆和古今沧桑的对比，展现了深沉的历史感慨。上片聚焦项羽英雄末路的悲壮，铁甲乌骓的意象雄浑苍劲；下片转写汉阙秋风、美人逝去，以“荒”“空”等字强化世事无常。结尾“一饮千钟”“目送飞鸿”又于苍凉中透出旷达，形成悲壮与超脱交织的雄阔意境。全词用典精当，时空跳跃自如，在怀古伤今中寄寓了诗人对人生短暂的哲思。 1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“描述了项羽由盛到衰的转变过程”错，上片“铁甲重瞳，乌骓汗血，玉帐连空”确实刻画了项羽的英雄形象，但这三个意象仅展现其“盛时”的豪迈（铁甲护身、名马相伴、军帐连绵），并未直接描述“由盛到衰的转变过程”。“楚歌八千兵散”才是写其衰败，故“两个意象描述转变”的赏析错误。 故选A。 2.本题考查学生赏析诗歌风格特色的能力。 ①场景与意境的雄阔。上片开篇“古徐州形胜”直指彭城地势险要，自古为兵家必争之地，奠定“雄阔”基调；“玉帐连空”再现项羽大军营帐连绵、旌旗蔽日的恢宏战场景象，尽显兵甲鼎盛的气势。写景句“黄河如带，乱山回合云龙” 以“黄河”喻丝带、“乱山”绕云龙（山名），将自然景观的壮阔与地理形势的险要融为一体，视野开阔，意境雄浑，如登高远眺，山河尽收眼底。 ②人物形象的雄阔。上片聚焦项羽，“铁甲重瞳”勾勒其铠甲鲜明、双目炯炯的威猛外形，“乌骓汗血”以名马“汗血宝马”衬托其驰骋疆场的英姿，两句虽未直接写战绩，却通过特写镜头凸显英雄的豪迈气概与叱咤风云的气场，人物形象极具张力。 ③情感与襟怀的雄阔。下片由历史沧桑转入人生感慨，“人生百年如寄，且开怀，一饮尽千钟”并未因“陵阙荒”“燕子楼空”而陷入消沉，反而以“一饮尽千钟”的旷达，将对历史无常的叹惋升华为对生命的珍视与豪情，展现出不困于过往、昂扬向上的襟怀，情感基调雄健开阔。 ④时空视野的雄阔 全词以“古徐州”为支点，上片“楚歌八千兵散”回溯项羽的楚汉争霸，下片“汉家陵阙起秋风”关联汉家兴衰，与唐时轶事，最终落于“回首荒城斜日，倚栏目送飞鸿”的当下场景。时空上贯通古今，空间上由眼前城池拓展至黄河、乱山，虚实交织中尽显历史纵深感与天地辽阔感，视野极具穿透力。 三．（24-25高二下·山东日照·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 招丁元珍 王安石 默默不自得，纷纷何所为。 画墁聊取食，猎较且随时。 秋入江湖暗，风生草树悲。 黄花一杯酒，思与故人持。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人以叠词开篇，直抒胸臆，他觉得自己默默无为，不知追求与忙碌有何意义。 B. 画墁取食，猎较随时，诗人以生活细节写人生无奈，并以“聊”“且”进行了强化。 C. 在秋日赏菊饮酒的场景中，诗人想象能与友人举杯共饮，表达了对友人的思念。 D. 全诗语言如叙家常，在质朴中透出对友情的珍视，情感表达直白，更显自然真切。 2. 颈联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。 【答案】1. D 2. ①颈联两句运用了寓情于景、视听结合的手法， ②诗人通过描写秋天到来江湖暗淡的景象，暗含着抑郁、怅惘之情， ③通过描写秋风吹起草树悲鸣的声响，抒发了哀愁、悲凉的情感。 【解析】王安石《招丁元珍》以疏淡笔触勾勒士人彷徨心境。首联“默默”“纷纷”叠词对比，凸显精神困顿；颔联“画墁”“猎较”琐事，暗含对生存状态的妥协。颈联“秋入江湖”“风生草树”萧瑟意象，将个人情绪升华为天地悲慨，达情感高潮。尾联邀饮“黄花酒”，悲凉中透温暖，完成情感转合，尽显宋诗理趣与情韵交融特质。 1.本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“全诗语言如叙家常”“情感表达直白”错误。诗歌虽语言质朴，但并非如叙家常，情感直白。首联的迷茫、颔联的无奈、颈联“秋入江湖暗，风生草树悲”以秋景渲染的萧瑟悲凉，都蕴含着含蓄的失意与感慨，尾联的思念也是在这种复杂情绪铺垫下的自然流露，并非一味直白。 故选D。 2.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①颈联“秋入江湖暗，风生草树悲”首先在艺术手法上展现出巧妙的构思。诗人将情感融入眼前的秋景之中，以“江湖暗”的视觉画面和“草树悲”的听觉感受相结合，形成了视听交织的艺术效果。这种寓情于景、视听结合的手法，让抽象的情感变得具体可感，使读者能通过眼前的景象和耳边的声响，直观地触摸到诗人内心的波澜。 ②“秋入江湖暗”一句，描绘出秋天降临后，江湖水面变得昏暗朦胧的景象。这暗淡的画面不仅是自然秋景的真实写照，更暗含着诗人内心的抑郁与怅惘。“暗”字既写天色、水色之暗，也隐喻着诗人对自身处境的迷茫、对世事的失意，那份难以言说的压抑感，便在这“江湖暗”的景象中悄然流露。 ③“风生草树悲”则聚焦于秋风拂过草木引发的声响。秋风本无形，却通过草树的“悲”鸣被赋予了情感色彩。这“悲”既是草木在秋风中摇曳的萧瑟之声，更是诗人内心哀愁与悲凉的外化。秋风萧瑟，草木凋零，恰如诗人当下的心境，充满了对现实的无奈与对处境的感伤，那份深沉的悲愁在风声草响中得到了强烈的抒发。 四．（24-25高二下·山东泰安·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 书郭判官幽斋壁 李中 不妨公退尚清虚，创得幽斋兴有馀。 要引好风清户牖，旋栽新竹满庭除。 倾壶待客花开后，煮茗留僧月上初。 更有野情堪爱处，石床苔藓似匡庐①。 【注】①匡庐是庐山的别称。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点明郭判官崇尚清虚，营建了一个幽静的书斋，表现了其对宁静生活的追求。 B. 颈联“倾壶”“煮茗”的场景，体现郭判官与友人、僧人的雅趣交往，富有生活气息。 C. 尾联是点睛之笔，“石床苔藓似匡庐”则进一步升华了主题，体现了主人情趣高雅。 D. 诗人用瑰丽奇崛的语言营造了宁静雅致的意境，反映了唐代文人隐逸的生活理想。 2. 请简要分析颔联的妙处。 【答案】1. D 2. ①炼字精准，见匠心与兴致。“旋栽”紧承“要引”，凸显其对清出环境的急切追求与饱满兴致； ②意象互衬，构清幽之境。“好风”“新竹”，二象相生，动静相衬，“满”字勾勒出新竹遍布庭院之景； ③借景寄怀，显高雅之趣。主人栽竹引风，实则以景自喻，暗含对“清虚”境界的追求。 【解析】这首诗以清新自然的笔触，描绘了郭判官幽斋的雅致生活。首联点明主人崇尚清虚，颔联通过“引风”“栽竹”展现闲适情趣，颈联以“倾壶”“煮茗”勾勒文人雅集，尾联以石床苔藓比庐山，更显野趣，全诗语言平实却意境深远。 1.本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“诗人用瑰丽奇崛的语言营造了宁静雅致的意境”错误，“瑰丽奇崛”多用来形容辞藻华丽、气势雄奇的语言，诗歌中“创得幽斋”“旋栽新竹”“倾壶待客”“煮茗留僧”等句，皆以白描手法勾勒日常生活场景，未使用夸张、浓艳的辞藻，语言风格清新自然、质朴平实。 故选D 2.本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①“要引好风清户牖”中“要引”二字，显主动邀引清风之志，暗含对清新环境的追求；“旋栽新竹满庭除”中“旋栽”紧承前句，以迅疾动作呼应“引风”之急切，“满”字则生动绘出新竹遍布庭院的蓬勃景象。动词“引”“栽”与副词“旋”紧密勾连，凸显主人营造清幽之境的迫切心绪与饱满热情。 ②“好风”与“新竹”两个意象相互关联：新竹挺拔，能为庭院带来生机，而新竹栽种后，自然能引来清爽的风，让门窗都变得洁净。风是流动的动态意象，竹是挺立的静态意象，动静相衬，使画面更显生动；“满庭除”的“满”字，则形象勾勒出新竹遍布庭院的景象，进一步强化了书斋周围清幽雅致的环境氛围。 ③郭判官“引好风”“栽新竹”的行为，表面是为了让户牖清爽、庭院雅致，实则与首联“尚清虚”的追求相呼应。他通过营造这样的环境，以新竹的高洁、清风的澄澈自喻，暗含着对清静淡泊“清虚”境界的向往与坚守，借景物表达了内心的志趣。 五．（24-25高二下·山东威海·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 春日① 张耒 如丝苣甲饤②春盘，韭叶金黄雪未干。 旅饭二年无此味，故园千里几时还。 异方时节三卮酒，残岁风烟一惨颜。 曾奉龙旗典邦礼，岁穷祠祀少休闲。 [注]①春日：即立春日。古代风俗，立春日以韭菜、果品、饼饵等簇盘为食，或馈赠亲友，称春盘。②饤，盛放食品。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇描写了春日的菜肴，“如丝”“金黄”从形状与色泽的角度写出蔬菜的鲜嫩。 B. “无此味”突出眼前美味的难得，“二年”和“千里”表明回乡品尝佳肴的迫切。 C. “异方”“残岁”从不同角度点出当下处境，突出了诗人衰老沧桑的漂泊者形象。 D. 作者由眼前境况转而回忆昔日在朝廷主持祠祀时的情形，虽不提情感却意味深长。 2. 诗中的“春日”，对表达情感有何作用？请简要分析。 【答案】1. B 2. ①以春日为主线领起全诗，一场春日的聚会引发诗人复杂的情感；②以乐景衬哀情，春日的美味触发了诗人的故园之思，突出了诗人客居他乡的怅惘和孤寂；③今昔对照，春日引起诗人对主持朝廷祭祀的回忆，由公务繁忙到如今赋闲的巨大落差，表达了内心的失落。 【解析】这首《春日》以立春食俗为切入点，通过细腻的意象对比展现深沉乡愁。首联以“如丝”“金黄”勾勒春盘之鲜，颔联“无此味”直抒羁旅之憾，颈联“异方”“残岁”点出飘零境遇，尾联“龙旗”暗含仕途追忆。全诗以春日物候反衬游子愁绪，在岁时更迭中寄寓宦游之悲，时空交错间完成从舌尖滋味到人生况味的升华。 1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“表明回乡品尝佳肴的迫切”错。“二年”写漂泊时间之长，“千里”写离家距离之远，这两个词并非直接表达“回乡品尝佳肴的迫切”，而是通过漂泊的久与远，抒发对故园的深切思念和归乡无望的惆怅。“几时还”的疑问，更凸显了归乡的渺茫，而非“迫切”。 故选B。 2.本题考查学生鉴赏诗歌写作手法及思想情感的能力。 ①线索作用：以“春日”为线索，开篇“如丝苣甲饤春盘，韭叶金黄雪未干”描绘春日特有食物，引出诗人的漂泊处境与情感，领起全诗。 ②乐景衬哀情：春日春盘的鲜嫩美味是乐景，但诗人却因“旅饭二年”“故园千里”，触景生情，引发对故乡的思念，以乐景反衬客居他乡的孤寂与怅惘。 ③今昔对比：春日引发回忆，“曾奉龙旗典邦礼，岁穷祠祀少休闲”写昔日在朝廷主持祭祀的忙碌，与如今“异方时节” 的漂泊形成对比，凸显境遇落差，表达内心的失落与感慨。 六．（24-25高二下·山东潍坊·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 送关彦远赴江西① 曾巩 食蘖饮冰廉士操，敝衣穿履古人风。 溪堂兴足登临后，滕阁②今归啸傲中。 一榻高悬宾阁峻，二龙俱化县池空③。 因过胜境须行乐，驿召方当急诏东。 【注】①此诗写于曾巩送友人关彦远赴江西任职时。②滕阁，即滕王阁，在江西境内。③一榻高悬，《后汉书》记载，陈蕃做太守时不接待宾客，却特为徐稚设一张榻，徐离去就把榻悬挂起来。宾阁，专指官府接待宾客之地。二龙，东汉时许虔、许劭兄弟皆以才识名节著闻，被人称为“二龙”。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联中的“食蘖饮冰”“敝衣穿履”，展现出友人清廉自持、颇具古人风范的形象。 B. 颔联“登临”“啸傲”，既表现友人逍遥自在、无拘无束，也表现其傲然于世的豪情。 C. 尾联劝勉友人到任后珍惜并享受美景，期许友人很快能够接到朝廷新的征召。 D. 本诗具体描绘了送别时的场景，着重表达对友人品质的赞美及美好前途的祝愿。 2. 本诗颈联是如何赞誉友人的？请简要分析。 【答案】1. D 2. ①用东汉太守礼贤下士的典故，表达了对友人才华的赞誉； ②“二龙俱化”喻指友人将如潜龙腾飞，被朝廷重用，大有作为； ③“宾阁峻”“县池空”，从侧面表现友人优秀的才能。 【解析】曾巩此诗以简练笔墨勾勒友人关彦远的高洁品格与赴任前景。首联以“食蘖饮冰”“敝衣穿履”喻其清廉古风；颔联借滕阁登临暗写其才情潇洒；颈联用陈蕃悬榻、二龙化池之典，赞其备受礼遇、才德超群；尾联以“胜境行乐”寄寓勉励。 1.本题考查学生综合理解和赏析古代诗歌的能力。 D.“具体描绘了送别时的场景”错误。诗中并未具体描绘送别时的场景，而是着重通过典故和意象表达对友人品质的赞美及前途的祝愿。 故选D。 2.本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①颈联“一榻高悬宾阁峻”化用《后汉书》中陈蕃为徐稚设榻的典故，以东汉太守礼贤下士的行为，暗喻友人关彦远如同徐稚般才华出众，必将受到地方长官的器重。 ②“二龙俱化县池空”借用东汉许虔、许劭“二龙”的典故，将友人比作潜渊之龙，预言其赴任后必将施展才华，如同龙腾九天，最终被朝廷重用。“县池空”三字更强化了这种腾跃升华的意象。 ③“宾阁峻”通过描写接待宾客的楼阁高峻，暗示友人将在这个重要平台上施展才能；“县池空”则以县衙池水干涸的意象，反衬友人才能超群必将离开地方赴任中央。两句皆不从正面着笔，而通过环境描写侧面展现友人的卓越才能。 七．（24-25高二下·山东淄博·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题 贺新郎·题吴江 刘仙伦 重唤松江渡。叹垂虹亭下，销磨几番今古！依旧四桥风景在，为问坡仙甚处。但遗爱沙边鸥鹭。天水相连苍茫外，更碧云去尽山无数。潮正落，日还暮。 十年到此长凝伫。恨无人与共秋风，脍丝莼缕①。小转朱弦弹九奏，拟致湘妃伴侣。俄皓月飞来烟渚。恍若乘槎②河汉上，怕客星犯斗蛟龙怒。歌欸乃③，过江去。 [注]①西晋张翰在洛阳做官时，看到秋风刮起，想到自己家乡美味的鲈鱼脍和莼菜丝，便辞官回家。②槎：木筏。③欸乃：摇橹声或渔歌声。 1. 下列对这首词的理解和赏析， 不正确的一项是 （ ） A. 以“重唤”起笔，既引出作者对历史变迁的思考，又为抒发情感张本。 B. “飞”赋予皓月动态感，暗示词人内心情绪由低沉转为喜悦。 C. 本词将眼前的实景与想象的场景相结合，产生虚实相生的艺术效果。 D. 全词将写景、怀古、抒情融为一体，内容丰富，耐人寻味。 2. 请结合内容，评价本词用典的表达效果。 【答案】1. B 2. ①借对苏轼曾游历吴江垂虹亭却如今不见踪迹的感慨，表达了怀想先哲、追慕前贤的情思，也流露了对时光流转、古今变迁的怅惘。 ②用“脍丝莼缕”的典故，以张翰因思念家乡美食辞官归乡，反写自己无人共赏秋风中家乡风味的孤寂，抒发了羁旅漂泊的孤独与对家乡的思念。 ③用“恍若乘槎河汉上”的神话典故，将江面想象成天河，自己似乘槎漂泊，既写出江景的辽阔奇幻，又传达出内心对自身处境的不安与迷茫。 【解析】这首《贺新郎·题吴江》以吴江渡口为背景，通过重唤松江、垂虹亭等意象，抒发了对历史沧桑的感慨。词人巧妙运用张翰莼鲈之思的典故，表达归隐之志；又以湘妃、乘槎等神话传说渲染超脱尘世之想。全词虚实相生，将写景、怀古、抒情熔于一炉，语言苍劲，意境悠远，展现了南宋词人典型的忧患意识与隐逸情怀。 1.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 B.“暗示词人内心情绪由低沉转为喜悦”错误。“俄皓月飞来烟渚”中，“飞”字虽赋予皓月动态感，但结合上下文来看，词人此时的情绪并非“转为喜悦”。上片“销磨几番今古”“坡仙甚处”等句流露对时光流逝、前贤不再的怅惘；下片“恨无人与共秋风”直接抒发孤独之感，即便皓月飞来，也难掩内心的孤寂与苍茫。“恍若乘槎河汉上，怕客星犯斗蛟龙怒”更添一丝不安与疏离，故没有“低沉转为喜悦”。 故选B。 2.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的作用的能力。 ①在词中“为问坡仙甚处。但遗爱沙边鸥鹭”涉及苏轼的典故。苏轼作为北宋著名文学家，曾在吴江垂虹亭留下踪迹与作品。作者在此询问坡仙如今身在何处，曾经他游历之地如今依旧，可他却不见踪影。这种对前贤踪迹难寻的感慨，一方面体现出作者对苏轼这样的先哲的敬仰与追慕之情，希望能与古人精神相往来。另一方面，通过今昔对比，曾经热闹非凡的垂虹亭，如今只剩下沙边鸥鹭留存着苏轼的“遗爱”，凸显出时光无情流转，古往今来无数人事变迁，引发了作者对岁月更迭、古今变化的惆怅与感慨。 ②“恨无人与共秋风，脍丝莼缕”运用了张翰“莼鲈之思”的典故。西晋张翰在洛阳为官时，见秋风起，因思念家乡吴中的鲈鱼脍和莼菜羹，便辞官归乡。作者在此反用其意，正值秋风起时，他渴望能像张翰一样享受家乡美味，可身边却无人相伴共赏。这种反差突出了作者漂泊在外的孤独处境，无人能理解和分享他对家乡风味的眷恋。由此，借这个典故，抒发了作者羁旅他乡的孤寂之情，以及对家乡深深的思念，家乡的美食成为了他精神寄托的象征。 ③“恍若乘槎河汉上，怕客星犯斗蛟龙怒”化用了乘槎天河的神话典故。作者身处吴江，面对皓月映照下的江面，将其想象成天河，自己仿佛乘坐木筏在银河中漂泊。“恍若”一词营造出一种虚幻、奇幻的氛围，写出了江景的辽阔缥缈，给人以无限遐想。然而，“怕客星犯斗蛟龙怒”又增添了不安之感，作者以“客星”自比，漂泊于天河之上，担心触犯蛟龙而引发愤怒，暗示自己在现实中漂泊无依的处境，以及对未知命运的忧虑与迷茫，将内心的复杂情绪通过这一神话想象生动展现出来。 一．（24-25高二下·山东东营·期末）阅读下面两首诗，完成下面小题。 牡丹 【唐】王睿 牡丹妖艳乱人心，一国如狂不惜金。 曷若东园桃与李，果成无语自成阴。 芍药开花忆牡丹① 【宋】王禹偁 风雨无情落牡丹，翻阶红药满朱栏。 明皇幸蜀杨妃死，纵有嫔嫱不喜看。 【注】①作者写这诗之前，本在京城任翰林学士，因为直言受谤而贬至滁州、扬州。 1. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 第一首诗以“妖艳”形容牡丹，牡丹扰乱人心，举国狂热，一掷千金，褒贬立见。 B. 第二首诗的首句实写牡丹在风雨中凋残的场景，与诗题“忆”字呼应，形成反差。 C. 第二首诗写明皇安史之乱中逃往蜀地是幸运的，但杨妃已死，纵有嫔嫱也难入眼。 D. 这两首诗都是把牡丹作为题咏对象的咏物诗，反映了唐宋时期赏牡丹的社会风尚。 2. 两首诗都运用对比手法，但表达的情感不相同，请简要分析。 【答案】1. C 2. ①第一首对比牡丹与桃李，用桃李硕果累累但毫不张扬的形象对比（反衬）徒有其表而没有实际效用的牡丹，表达了作者对妖艳牡丹的不喜欢，对社会追逐浮华风尚的批判，对务实精神的倡导。 ②第二首诗对比芍药与牡丹，并借明皇杨妃的典故，表达作者怀才不遇、自我珍重之意。作者遭受贬谪，犹如牡丹被风雨打残；作者坚守自我，犹如满园芍药都不入眼。 【解析】这两首咏牡丹诗展现了唐宋文人对牡丹的双重态度。王睿诗以牡丹的妖艳狂乱反衬桃李的质朴实用，暗讽社会浮华；王禹偁则以风雨摧残牡丹为引，借明皇失妃之典，寄托自身贬谪之痛。两诗皆通过牡丹意象与它物的对比，前者批判奢靡世风，后者抒写政治失意，手法相似而旨趣各异。 1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“明皇安史之乱中逃往蜀地是幸运的”错，“幸蜀”的“幸”是皇帝到某处的意思，不是幸运。 故选C。 2.本题考查学生鉴赏诗歌表现手法及思想情感的能力。 ①第一首诗将牡丹与桃李对比。诗中“牡丹妖艳乱人心，一国如狂不惜金”描绘出牡丹以妖艳姿态扰乱人心，引得举国为之狂热、不惜重金追逐的场景；而“曷若东园桃与李，果成无语自成阴”则展现桃李不事张扬，默默结果、形成绿荫的特质。通过这一对比，批判了牡丹所代表的浮华虚荣之风，表达了对社会追逐虚名的不满，同时倡导桃李所象征的务实、内敛品格。​ ②第二首诗将凋零的牡丹与盛开的芍药对比，还借明皇典故形成对比。“风雨无情落牡丹”写出牡丹在风雨中凋零的景象，“翻阶红药满朱栏”则描绘芍药盛开的画面；“明皇幸蜀杨妃死，纵有嫔嫱不喜看”以明皇因杨妃逝去而对其他嫔嫱毫无兴趣作比。诗人借此表达，自己如同凋零的牡丹般遭遇贬谪，即便眼前芍药盛开也难动心，抒发了怀才不遇的愤懑与自我坚守之情。 二．（24-25高二下·山东济宁·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寄怀里中诸社友 徐集孙 自笑初无作吏能，却因作吏远诗朋。 与君交讯欠逢雁，知我怀人独是僧。 客枕梦残听夜雨，乡心愁绝对秋灯。 何时岁老梅花下，石鼎分茶共煮冰。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联诗人自嘲当初没有能力胜任官职，却因为做官而远离了诗友。反映了当时士人在官场中的内心挣扎。 B. 颔联借“雁”“僧”婉转传情，雁信“欠逢”与僧人“独是”形成对比，外在的讯断与内在的孤独相互强化。 C. 颈联诗人听雨对灯，视听交织，情在景内。“残”“绝”二字力度极强，前者写梦的破碎，后者写愁之深重。 D. 整首诗善用细腻的描写手法，将外在景物和内心情感融为一体，情景交融，声情并茂，语言简洁，情感真挚。​ 2. 比较本诗尾联中的“分茶”和《临安春雨初霁》中的“分茶”在写法和作用上的不同之处。 【答案】1. B 2. ①本诗为虚写，诗人期待以后能和故友相聚赏梅分茶，寄托了诗人对故乡亲友的思念，对友谊和真挚情感的期许；②陆诗实写，写自己虽心怀报国之志，却只能在驿馆无奈分茶打发时间，通过这一细节描写表现自己等待中的无聊苦闷及内心的不满。 【解析】徐集孙此诗以自嘲起笔，道出仕隐两难之困。颔联以“雁”“僧”意象勾勒孤寂，颈联夜雨秋灯极写羁愁，尾联“煮冰分茶”的想象尤见清雅。全篇在简淡语言中蕴含深沉情感，既有对官场生活的疏离感，又透露出对文人雅集的向往，典型体现了宋代士大夫在仕隐之间的精神困境与诗意栖居的追求。 1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“对比”错。颔联“与君交讯欠逢雁，知我怀人独是僧”中，“雁”是古代书信的象征，“欠逢雁”写出诗人与社友之间音信断绝的遗憾；“独是僧”则暗示唯有僧人能理解自己深切的怀人之情。两者并非“对比”关系，而是相互呼应：外在的“讯断”（无雁传书）强化了内在的孤独（唯有僧人知我），共同渲染了诗人与友人隔绝后的孤寂感。 故选B。 2.本题考查学生鉴赏诗歌写作技巧及思想情感的能力。 ①本诗中的“分茶”属于虚写（想象）。尾联“何时岁老梅花下，石鼎分茶共煮冰”是诗人对未来的设想，描绘了与社友在梅花树下，用石鼎煮冰分茶的场景，这一画面并未真实发生，而是诗人心中的期盼。通过想象与友人重逢分茶的温馨场景，寄托了对故乡亲友的深切思念，以及对重拾真挚友谊的渴望，反衬出当下与友人分离的孤寂，强化了思乡怀友之情。 ②《临安春雨初霁》中的“分茶”属于实写（细节描写）。陆游诗中“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”，是对眼前实景的刻画，描写诗人在临安驿馆中，以写草书、玩分茶的闲逸动作打发时光，是真实发生的场景。当时陆游是在旅馆待诏，通过“分茶”这一细节，表面写生活的闲适，实则暗含诗人的苦闷与不满——空有报国之志，却只能在羁旅中以琐事消磨岁月，表现了等待任职时的无聊与对现实的无奈。 三．（24-25高二下·山东聊城·期末）阅读下面两首诗，完成下面小题。 拟行路难（其六） 鲍照 对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时？安能蹀躞垂羽翼！ 弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。 自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！ 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 两诗开篇均以动作细节切入，鲍诗“对案不食”“拔剑击柱”的行为描写与李诗“停杯投箸”“拔剑四顾”的连续动作，形成人物状态的对应性刻画。 B. 鲍诗“朝出暮还”“弄儿看妇”以时间顺序铺陈日常生活场景，李诗则化用“垂钓碧溪”“乘舟梦日”典故，以历史人物际遇为线索构建想象空间。 C. 两首诗均采用乐府诗体，鲍诗在叙事段落中穿插“安能蹀躞垂羽翼”反问句式，打破行文平稳性，而李诗则通过“行路难”的三次重复形成节奏递进。 D. 鲍诗以“自古圣贤尽贫贱”的历史总结收尾，体现了诗人与现实的和解；李诗则以“直挂云帆济沧海”的远景收束全篇，在空间维度上形成开阔感。 2. 后人评价，鲍照诗“抗音吐怀，每成亮节”，李白诗“飘逸豪放，想落天外”。请从意象选择与情感表达角度比较这两首诗风格的差异。 【答案】1. D 2. ①鲍照诗以直抒胸臆、情感强烈见长，表现出士人的气节；李白诗则以想象奇特、风格豪放著称。 ②意象选择上，鲍诗借助“对案”“拔剑”“弄床”等贴近现实质朴意象，直面困顿处境，凸显“抗音吐怀”的真实与刚烈；李诗选取“金樽”“珍馐”“黄河”等奢华、壮阔的意象烘托人生困境，营造超脱现实的意境，契合“想落天外”的飘逸。 ③情感表达上，鲍照激愤沉郁，以“长叹息”“安能蹀躞”直抒愤懑，在控诉现实中透出悲怆，体现“抗音吐怀”的刚烈；李白则跌宕豪迈，从“停杯投箸”的茫然到“长风破浪”的自信，情感流转中，尽显“飘逸豪放”的洒脱，“直挂云帆”更显飘逸超脱。 【解析】这两首诗同写仕途困顿，却风格迥异。鲍照以“击柱”“垂翼”等压抑意象直抒愤懑，结于贫贱自嘲，沉郁顿挫；李白则借“冰塞川”“雪满山”的壮阔意象转折为“乘舟梦日”的奇幻想象，终以“云帆济海”的豪迈收束，尽显浪漫飘逸。一实一虚，各见风骨。 1.本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“体现了诗人与现实的和解”错误。鲍诗结尾“自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！”并非 “与现实的和解”，而是以反讽强化愤懑不平。诗人借圣贤贫贱自况，突出自身因孤高刚直而遭弃用的悲愤，情感更趋激越。 故选D。 2.本题考查学生分析鉴赏诗歌意象意境和思想感情的能力。 ①从整体风格来看，鲍照诗“抗音吐怀，每成亮节”的风格，体现在其直抒胸臆的强烈情感与鲜明的士人气节中。“长叹息”“安能”“何况我辈孤且直”等词句可看出，鲍照诗以直抒胸臆、情感强烈见长。李白诗“飘逸豪放，想落天外”的风格，则凸显于奇特的想象与豪迈的气度里，李白“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困境描写后，转而“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，借助历史典故展开奇幻想象，从现实困境一跃至历史情境，体现出超越现实的飘逸感，两种风格的差异由此初见分晓。 ②在意象选择上，鲍照的意象多贴近现实，质朴而真切，以此凸显“抗音吐怀”的真实与刚烈。诗中“对案”“拔剑击柱”是日常失意时的直接反应，“朝出与亲辞，暮还在亲侧”“弄儿床前戏，看妇机中织”更是寻常家庭生活的细致描绘，这些意象扎根于现实，让诗人的困顿与愤懑有了具体的依托，显得真实可感。李白的意象则更显奢华与壮阔，契合“想落天外”的飘逸。“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”以奢华的宴饮之物反衬内心的茫然，“黄河”“太行”等壮阔自然意象则拓展了空间维度，即便写困境也带着宏大的气魄，营造出超脱现实的意境。 ③在情感表达上，鲍照的情感激愤沉郁，在控诉现实中透出悲怆，体现“抗音吐怀”的刚烈。“安能蹀躞垂羽翼！”以反问直抒胸臆，表达对束缚的不甘与愤懑；“自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！”看似自我宽慰，实则是对现实不公的强烈控诉，情感浓烈而直接。李白的情感则跌宕豪迈，流转中尽显“飘逸豪放”的洒脱。从“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的迷茫，到“行路难，行路难，多歧路，今安在？”的焦灼，再到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信与豪迈，情感起伏巨大，最终以开阔的远景收尾，展现出超越困境的洒脱与豪情。 四．（24-25高二下·山东日照一中·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 苏武庙 温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年。 茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。 【注】①甲帐，汉武帝所造的帐幕。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联用词精妙。“魂销”词真切传神地写出苏武会见汉使时的情景，“茫然”则写出了古祠、高树的年代久远。 B. 颔联情景交融。以边塞的特有景观展现了苏武单调、孤寂的生活，表现出他对故国的深长思念和欲归不得的痛苦。 C. 颈联巧妙对应。由“回日”忆及“去时”，以“去时”反衬“回日”，苏武壮年奉使，皓首而归，令人嘘唏感叹。 D. 尾联感情深沉。集中抒写苏武归国后对武帝的追悼，武帝已经长眠茂陵，苏武只能面对秋水哭吊已逝的先皇。 2. 《苏武庙》和《蜀相》都是凭吊古人的咏史怀古诗，请分析两首唐诗情感的异同。 【答案】1. D 2. 同：①两首诗都表达了诗人对缅怀人物崇敬、称颂之情。 异：①杜诗还表达了对诸葛亮出师未捷、事业未竟的痛惜，同时包含了作者自己感时伤国的情怀和以身许国的理想抱负；温诗表达了对苏武头白归来后物在人亡的叹惋之情。 【解析】《苏武庙》通过写苏武忠贞不渝的节操和坎坷一生，表达对其崇高品格的缅怀与敬仰。诗中景与情交融，以边塞荒凉之景烘托苏武的孤寂和对故国的思念；借对比苏武壮年出使与老年归国的境遇，引发无尽感慨，情感深沉含蓄。 1.本题考查学生对文本内容理解和分析的能力。 D.“抒写苏武归国后对武帝的追悼”错误，文中提到“茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川二句谓苏武历经生死苦难而不失汉节，回来后竟不得封侯，只能空向秋波悲叹年华已逝，表露出作者对刻薄寡恩的天子的深沉怨恨”，尾联不仅集中抒写了苏武归国后对武帝的追悼，还包含了苏武不得封侯的感慨以及作者对天子刻薄寡恩的怨恨，并非仅仅是对武帝的追悼。 故选D。 2.本题考查学生评价诗歌情感以及进行比较阅读的能力。 相同点：《苏武庙》通过对苏武庙的描写及对苏武事迹的回顾，表达了对苏武的敬重与缅怀。《蜀相》则通过对武侯祠的描绘及对诸葛亮生平的追思，流露出对诸葛亮的崇敬之情。所以，两首诗都展现了诗人对所咏古人的高度认可和钦佩。 不同点：《蜀相》中“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，主要表达了对诸葛亮北伐未竟、大业未成的深深惋惜之情，为诸葛亮壮志未酬而痛心疾首。诗中对诸葛亮的智慧和才能进行了充分的肯定和赞扬，借对诸葛亮的追怀，委婉地表达了诗人对当时社会缺乏贤才的感慨，以及渴望能像诸葛亮那样以身许国。《苏武庙》中“回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年”“茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川”等句，重点在于感慨苏武个人命运的坎坷。苏武出使时正值壮年，归来时汉武帝已死，物是人非，表达了对苏武人生遭际的同情，对苏武头白归来后物在人亡的叹惋之情。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 古代诗歌阅读 核心·必练：内容、情感 进阶·提升：赏析、作用、评价 培优·冲刺：对比分析 一． 【答案】1. B 2. ①“时扫浓阴北窗下”体现对楠木的爱护，暗含对宁静生活的享受；②“一枰闲且伴衰翁”表达与友人对弈的闲适，流露超然心境；③整体寄寓诗人对坚韧品格的追求和对友情的珍视。 二． 【答案】1. B 2. ①“莫寄九回肠”是劝兄长不必寄来忧思，体现对兄长的体贴；②反用“九回肠”典故，含蓄表达自身虽处境艰难却能释怀；③传递出豁达的人生态度，丰富情感内涵。 三． 【答案】1. C 2. （1）李白是为送别友人入蜀所作，寄寓人生不易、功名难求的感慨，所以极力渲染蜀道艰险。（2）岑参入蜀是为报知己，为平蜀乱，登上山顶后心胸开阔，所以不觉蜀道艰险。 四． 【答案】1. B 2. ①漂泊生涯的岁月之愁：“叹客袂征衫岁月迁”，直言漂泊中时光流逝，暗含年华空掷的无奈。②济世理想的失落之愁：非为功名富贵、家宅妻儿所累，却因“难忘斯世”的赤心无人理解，胸中磊块难平。③现实困顿的排遣之愁：以“浊酒酣眠”强作疏解，实则反衬出有志难伸、徒然漂泊的悲凉，愁绪更显深沉。 五． 【答案】1. B 2. ①客居他乡：本诗为杜甫客居成都所作，诗人长期漂泊在外，远离家乡，这种客居的生活状态使诗人内心充满漂泊流离之伤。 ②万方多难：“万方多难此登临”直接点明了当时的社会背景，时局动荡不安，内忧外患，诗人面对这样的艰难时局，不禁感时伤乱，为国家的命运而悲痛。 ③空怀济世之心：尾联诗人以诸葛亮自比，然而当世却没有像诸葛亮那样能辅佐君主，力挽狂澜的贤相，自己虽胸怀济世之心，却苦无报国之路，只能在日暮时分，像诸葛亮未出山时一样，聊作《梁甫吟》以自遣，这种壮志难酬的无奈和悲哀也是诗人“伤”的重要体现。 六． 【答案】1. C 2. ①“德不孤，必有邻”，指有道德的人是不会孤单的，一定有志同道合的人来和他作伴； ②秉持“千古心”的人，也如孔子所说有德之人一样，终究会遇到知音。 一． 【答案】1. B 2. ①意象选取：檐影、津流、野船、宿雁、云、月、花、酒等自然和生活意象，展现乡村田园生活场景。②意境特点：营造清幽静谧、闲适恬淡的意境，表现出诗人在乡村生活中暂得宁静的心境。③手法运用：多感官交织，构建立体意境。运用“微微”“脉脉”等叠词，描绘出影子与水流的动态，增强了韵律感与画面的柔美感。 二． 【答案】1. A 2. ①场景(意境)雄阔。上片“徐州形胜”“玉帐连空”“黄河如带，乱山回合云龙”等词句点出了彭城地理形势的险要、战争场景的恢宏、自然景色的壮阔。②人物雄阔。上片“铁甲重瞳”“乌骓汗血”写出了项羽驰骋疆场的豪迈气概。③情感雄阔。“且开怀，一饮尽千钟”写出了词人看淡得失、昂扬向上的精神境界。④视野雄阔。由眼前的古徐州回溯项羽， 再到汉家陵阙，直至当下，贯通古今，虚实结合，富有历史纵深感。 三． 【答案】1. D 2. ①颈联两句运用了寓情于景、视听结合的手法， ②诗人通过描写秋天到来江湖暗淡的景象，暗含着抑郁、怅惘之情， ③通过描写秋风吹起草树悲鸣的声响，抒发了哀愁、悲凉的情感。 四． 【答案】1. D 2. ①炼字精准，见匠心与兴致。“旋栽”紧承“要引”，凸显其对清出环境的急切追求与饱满兴致； ②意象互衬，构清幽之境。“好风”“新竹”，二象相生，动静相衬，“满”字勾勒出新竹遍布庭院之景； ③借景寄怀，显高雅之趣。主人栽竹引风，实则以景自喻，暗含对“清虚”境界的追求。 五． 【答案】1. B 2. ①以春日为主线领起全诗，一场春日的聚会引发诗人复杂的情感；②以乐景衬哀情，春日的美味触发了诗人的故园之思，突出了诗人客居他乡的怅惘和孤寂；③今昔对照，春日引起诗人对主持朝廷祭祀的回忆，由公务繁忙到如今赋闲的巨大落差，表达了内心的失落。 六． 【答案】1. D 2. ①用东汉太守礼贤下士的典故，表达了对友人才华的赞誉； ②“二龙俱化”喻指友人将如潜龙腾飞，被朝廷重用，大有作为； ③“宾阁峻”“县池空”，从侧面表现友人优秀的才能。 七． 【答案】1. B 2. ①借对苏轼曾游历吴江垂虹亭却如今不见踪迹的感慨，表达了怀想先哲、追慕前贤的情思，也流露了对时光流转、古今变迁的怅惘。 ②用“脍丝莼缕”的典故，以张翰因思念家乡美食辞官归乡，反写自己无人共赏秋风中家乡风味的孤寂，抒发了羁旅漂泊的孤独与对家乡的思念。 ③用“恍若乘槎河汉上”的神话典故，将江面想象成天河，自己似乘槎漂泊，既写出江景的辽阔奇幻，又传达出内心对自身处境的不安与迷茫。 一． 【答案】1. C 2. ①第一首对比牡丹与桃李，用桃李硕果累累但毫不张扬的形象对比（反衬）徒有其表而没有实际效用的牡丹，表达了作者对妖艳牡丹的不喜欢，对社会追逐浮华风尚的批判，对务实精神的倡导。 ②第二首诗对比芍药与牡丹，并借明皇杨妃的典故，表达作者怀才不遇、自我珍重之意。作者遭受贬谪，犹如牡丹被风雨打残；作者坚守自我，犹如满园芍药都不入眼。 二． 【答案】1. B 2. ①本诗为虚写，诗人期待以后能和故友相聚赏梅分茶，寄托了诗人对故乡亲友的思念，对友谊和真挚情感的期许；②陆诗实写，写自己虽心怀报国之志，却只能在驿馆无奈分茶打发时间，通过这一细节描写表现自己等待中的无聊苦闷及内心的不满。 三． 【答案】1. D 2. ①鲍照诗以直抒胸臆、情感强烈见长，表现出士人的气节；李白诗则以想象奇特、风格豪放著称。 ②意象选择上，鲍诗借助“对案”“拔剑”“弄床”等贴近现实质朴意象，直面困顿处境，凸显“抗音吐怀”的真实与刚烈；李诗选取“金樽”“珍馐”“黄河”等奢华、壮阔的意象烘托人生困境，营造超脱现实的意境，契合“想落天外”的飘逸。 ③情感表达上，鲍照激愤沉郁，以“长叹息”“安能蹀躞”直抒愤懑，在控诉现实中透出悲怆，体现“抗音吐怀”的刚烈；李白则跌宕豪迈，从“停杯投箸”的茫然到“长风破浪”的自信，情感流转中，尽显“飘逸豪放”的洒脱，“直挂云帆”更显飘逸超脱。 四． 【答案】1. D 2. 同：①两首诗都表达了诗人对缅怀人物崇敬、称颂之情。 异：①杜诗还表达了对诸葛亮出师未捷、事业未竟的痛惜，同时包含了作者自己感时伤国的情怀和以身许国的理想抱负；温诗表达了对苏武头白归来后物在人亡的叹惋之情。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $