精品解析：黑龙江省哈尔滨风华中学校2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

风华中学2025—2026学年度下学期期中八年级语文学科测试试卷 一、积累与运用（25分） 阅读下面语段，完成下面小题。 哈尔滨冰雪大世界虽已退去冬日的盛装，但松花江畔的民俗活动从未消声匿迹。追溯百年“开江节”，渔民瞭望江面冰排涌动时，眼眶里常闪着泪光——那是与蛮横寒冬博弈后的喜悦。面对人生的“冰排”，使我们也应踊跃汲取黑土地的智慧：不仅冬藏是蓄力，春发也是绽放。这朴素的秘诀，正是关东人磅礴的气度与平易进人的姿态构成的生命哲学。 1. 下列词语中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 瞭望（liáo） B. 追溯（sù） C. 眼眶（kuāng） D. 蛮横（héng） 2. 文中加点的词语，没有错别字的一项是（ ） A. 退去 B. 消声匿迹 C. 秘诀 D. 平易进人 3. 语段中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 面对人生的“冰排”，我们也应踊跃汲取黑土地的生命智慧：不仅冬藏是蓄力，春发也是绽放。 B. 面对人生的“冰排”，使我们也应踊跃驾驭黑土地的生命智慧：不仅冬藏是蓄力，春发也是绽放。 C. 面对人生的“冰排”，我们也应踊跃汲取黑土地的生命智慧：不仅春发是绽放，冬藏也是蓄力。 D. 面对人生的“冰排”，使我们也应踊跃汲取黑土地的生命智慧：不仅春发是绽放，冬藏也是蓄力。 【答案】1. B 2. C 3. C 【解析】 【1题详解】 A.瞭望（liào）； C.眼眶（kuàng）； D.蛮横（hèng）。 【2题详解】 A.褪去； B.销声匿迹； D.平易近人。 【3题详解】 画线句子存在两处语病，分别是成分残缺和逻辑语序不当。 ①“使”字的滥用导致句子缺少主语，应删去“使”。 ②根据前文语境，“冰排涌动”象征着寒冬结束、春天到来，应先写“春发”（顺应冰排涌动的时序），再写“冬藏”。调整为“不仅春发是绽放，冬藏也是蓄力”。 A.没有调整语序，仍保留了“不仅冬藏是蓄力，春发也是绽放”的错误表述； B.保留了“使”字，主语残缺的问题依然存在，且“驾驭”一词搭配不当，“驾驭”多与“车马”“局面”搭配，与“智慧”搭配不符合语境，也未修正语序问题； D.保留了“使”字，主语残缺的问题没有解决。 4. 本学期我们开展了《经典常谈》整本书阅读活动。请结合你对作品的了解，判断下列有关《经典常谈》的相关内容表述不正确的一项是（ ） A. 本书是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B. 本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。 C. 如对春秋时期的历史感兴趣，可以读《战国策》，里面善用比喻、寓言、典故说理，记录了春秋时期纵横家“游说之士”这一群体的政治、外交活动。 D. 本书可看作一本精彩的学术散文集，“不板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《战国策》记录的是战国时期纵横家的政治、外交活动，而非“春秋时期”，这里的时间范围表述错误。 5. 风华中学八年一班计划于5月18日13：00在班级举办“以奋斗致青春”主题演讲活动，语文老师让班长向其他学科老师转述通知，并邀请他们担任评委，表达准确得体的一项是（ ） A. 老师，您好。咱班要在班级搞个活动，语文老师让我通知您参加。 B. 老师，您好。咱们八年一班将于5月18日13：00在咱班教室内举办“以奋斗致青春”主题演讲活动，诚邀您参与并担任评委。 C. 老师，您好。咱班5月18日13：00有个活动，在咱班教室，其他学科老师得去当评委。 D. 老师，您好。咱班在教室弄了个“以奋斗致青春”主题演讲活动，时间是5月18日14：00，您看着有时间去当个评委吧。 【答案】B 【解析】 【详解】A.表述模糊不清，只说了“搞个活动”“通知您参加”，既没有说明活动的时间、主题，也没有明确邀请老师担任评委，信息严重缺失，无法让老师清楚了解活动情况，因此表达不准确也不得体； C.表述过于口语化且信息不全，“有个活动”没有点明主题，“其他学科老师得去当评委”语气生硬，带有命令意味，缺乏礼貌，不符合学生邀请老师的语境，因此表达不得体； D.时间信息错误，将活动时间误写为“14：00”，与题目中“13：00”的安排不符，且“弄了个”“您看着有时间去吧”的表述随意、不够正式，既不准确也不得体； 6. 在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（ ） “风雅”这个美好的词汇源自《诗经》。________所以，它无关外物，只关乎自己的内心。是一种不将就的生活态度，一种慢下来感知美好事物的细腻情怀。 ①也是我们与世间万物相处的方式，是一种生活的回归，是我们本心的归真。 ②这份诗志，和贫富贵贱的干系不大，与宠辱穷达无关。 ③心有所往，归于本心，便能从庸碌甚至混乱的生活中脱身。 ④在古人的解释中，风雅多指向个人的修养与情操，不仅是在案牍劳形之外的一份雅人诗志。 A. ④②①③ B. ①④②③ C. ④①③② D. ②④①③ 【答案】C 【解析】 【详解】横线前的句子“‘风雅’这个美好的词汇源自《诗经》”，接下来的句子需要承接“风雅”的含义展开说明。 首先看第④句，这句直接承接前文的“风雅”，解释了古人对“风雅”的定义，是对概念的承接，所以应排在最前面。 接着看第①句，这是承接第④句中的“是在案牍劳形之外的一份雅人诗志”，进一步阐释风雅的内涵，体现“风雅”对日常生活的意义所在，确定为第二句。 再看第③句，“心有所往”是承接第①句“也是我们本心的归真”的“本心”，描述风雅的效果，属于对风雅作用的补充，确定为第三句。 最后看第②句，“这份诗志，和贫富贵贱的干系不大，与宠辱穷达无关”直接点明风雅“无关外物”，为“所以”后的结论提供直接依据，确定为第四句。 因此，正确的顺序是④①③②。 古诗文默写。（7分） 7. 默写。 民俗文化，源远流长。从《诗经·关雎》“参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，①________”中，我们可以看出古人有奏乐的婚嫁习俗；从《诗经·子衿》“②________，悠悠我思”中，我们可以看出古人有佩玉的着装习俗；从《送杜少府之任蜀州》中，我们可以看出古人有临别赠诗慰勉的礼俗，“③________，④________”成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句；从《望洞庭湖上张丞相》中，我们可以了解唐代知识分子有送诗求仕习俗，孟浩然用“⑤________，端居耻圣明”表明心迹，希望得到引荐，入仕做官；从柳宗元《小石潭记》“⑥________，俶尔远逝，⑦________”中，我们可以看出古代文人有观鱼逗趣的习俗。 【答案】 ①. 钟鼓乐之 ②. 青青子佩 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 欲济无舟楫 ⑥. 佁然不动 ⑦. 往来翕忽 【解析】 【详解】注意“鼓、佩、涯、楫、佁、翕”等字的写法。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （选自《桃花源记》） 【乙】 ①昔有隐者，居西山之麓。山深而林茂，泉清而石秀。隐者葺①茅为庐，凿池种荷，编竹为篱，隔绝人世。晨兴理蔬圃，暮归诵诗书，不知岁月之往来。偶有山客至，隐者必延入庐中，煮茗共饮，谈山水之趣。客问外界治乱，隐者笑而不答，曰：“此间有松石为友，云月作伴，何需知尘俗事？”客去，隐者辄②自移其径，使人不复寻见。人问其故，隐者曰：“吾欲于此独守吾静，不欲为外人所扰也。” ②嗟乎，此隐者，其可谓知所守者欤！ （选自《西山隐居记》） 【注释】①葺（qì）：修建。②辄（zhé）：总是。 8. 下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 桑竹之属 神情与苏黄不属（《核舟记》） B. 寻病终 遂至承天寺寻张怀民（《记承天寺夜游》） C. 余人各复延至其家 隐者必延入庐中（《西山隐居记》） D. 此中人语云 如有所语（《核舟记》） 9. 请用现代汉语翻译下面的句子。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）吾欲于此独守吾静，不欲为外人所扰也。 10. 甲乙两文都通过描写“隔绝人世”的生活，表达了对理想境界的追求。阅读两篇文章，完成下列表格。 对比维度 《桃花源记》 《西山隐居记》 自然环境 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属 ①（用原文填空）_______ 生活状态 ②劳作、服饰与外人无异，精神状态却是（用文中四字短语作答）“________” 晨兴理蔬圃，暮归诵诗书 共同精神 追求 ③（用自己的话概括）________ 【答案】8. C 9. （1）田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音彼此都能听到。 （2）我想要在这里独自守护我的宁静，不希望被外人打扰。 10. ①. 山深而林茂，泉清而石秀 ②. 怡然自乐 ③. 对理想社会的向往，追求和平自由、远离世俗纷争的生活 【解析】 【导语】《桃花源记》描绘了一个与世隔绝的农耕乌托邦，通过“黄发垂髫，怡然自乐”的群像描写，体现了集体避世的和谐图景；《西山隐居记》则聚焦个体隐士的生活，以“松石为友，云月作伴”的独居状态，彰显了文人雅士的清高志趣。甲文重空间铺陈，乙文重时间流动，但都通过对自然环境的诗意刻画，表达了对尘俗的疏离和对精神自由的追求。 【8题详解】 A.名词，类/动词，相同、类似； B.副词，不久/动词，寻找； C.都是动词，邀请； D.动词，告诉/动词，说话。 【9题详解】 重点词语如下： （1）阡陌：田间小路。交通：交错相通。相闻：可以互相听到。 （2）欲：想要。独守：独自守护。为……所：表被动，被。 【10题详解】 ①根据《西山隐居记》第①段可知，描写自然环境的句子是“山深而林茂，泉清而石秀”，这一句对应了《桃花源记》中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”的自然环境描写，展现了隐居之地清幽秀美的景致。 ②根据《桃花源记》第①段可知，描写桃花源中人精神状态的句子是“黄发垂髫，并怡然自乐”，题目要求用文中四字短语作答，因此此处填“怡然自乐”，体现了桃花源中人们无忧无虑、自得其乐的精神面貌。 ③甲乙两文都表达了对理想境界的追求。在《桃花源记》中，桃花源的人们过着与世隔绝、自给自足的生活，他们不知道外界的战乱和纷争，只享受着内心的平静和满足。而在《西山隐居记》中，隐者选择深居山林，与松石为友，云月作伴，同样表达了对宁静自由生活的向往和对世俗纷争的远离。两篇文章都通过描写“隔绝人世”的生活，展现了人们对理想社会的憧憬和追求。共同的精神追求可以概括为对理想社会的向往，追求和平自由、远离世俗纷争的生活。 【点睛】参考译文： 【甲】桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音彼此都能听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源外面的人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！” 【乙】从前有一位隐士，居住在西山脚下。这里山林幽深、树木繁茂，泉水清澈、山石秀美。隐士用茅草修建房屋，开凿池塘种植荷花，编织竹子做成篱笆，与尘世隔绝。他清晨起来整治菜园，傍晚回来诵读诗书，不知道岁月流逝。偶尔有山客到来，隐士必定邀请客人进入茅屋，煮茶一同饮用，谈论山水的意趣。客人问起外界的安定与动乱，隐士笑着不回答，说：“这里有松树山石作为朋友，白云月亮作为伴侣，哪里需要知道世俗的事情呢？”客人离开后，隐士总是自己移走道路上的标记，让别人再也找不到路。有人问他这样做的原因，隐士说：“我想要在这里独自守护我的宁静，不希望被外人打扰。” 唉，这位隐士，可以说是知道自己所坚守的东西了！ 三、现代文阅读 （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 神舟二十一号的突破 ①2025年11月1日，神舟二十一号载人飞船成功对接于中国空间站天和核心舱，整个对接过程历时约3.5小时，创造了神舟飞船与空间站交会对接的最快纪录。 ②神舟二十一号是我国首艘采用3.5小时快速交会对接方案的载人飞船。此前6.5小时的方案就像一趟“常规列车”，需要在多个站点停靠；而3.5小时的方案则如同“直达高速列车”，一路疾驰。相比此前神舟飞船所用的6.5小时交会对接方案，3.5小时方案减少了远距离导引段轨控次数和飞行圈次，缩短了近距离导引飞行时间，同时也减少了航天员飞行压力，提升飞行舒适度；并减小了对电池燃料等需求，提升了任务整体应对故障的能力。这标志着中国空间交会对接技术完成了从最初耗时约2天的“基础验证”，到6.5小时的“常态化应用”，再到如今3.5小时的“高效优化”的又一次重大跨越。 （选自《科技日报》2025年11月1日报道，有删改） 【材料二】 中国载人飞船交会对接时间对比 阶段 代表任务 对接时间 基础验证 神舟八号——神舟十一号 约2天 常态化应用 神舟十二号——神舟二十号 6.5小时 高效优化 神舟二十一号 3.5小时 （根据央视新闻数据整理） 【材料三】 快速交会对接技术不仅提升了航天员的飞行舒适度，更增强了我国空间站任务规划的灵活性和应急响应能力。过去6.5小时的交会方案受太阳入射角约束，每年大约有20%的时间不具备发射条件。如今3.5小时方案成功实施后，不仅使发射窗口更加灵活，还能在突发状况下确保任务实施和航天员安全。目前，我国空间站已进入常态化运营阶段，能够稳定、持续地按计划定期开展载人飞行、科学实验和物资补给等任务。“天宫”不仅是航天员在轨驻留的家园，更是一座充满奇迹的太空实验室，为航天育种、材料科学、基础物理等领域的科学研究提供了不可替代的平台。 （选自《人民日报》，有删改） 11. 结合材料一，概括神舟二十一号载人飞船采用3.5小时快速交会对接方案带来的主要优势。（写出三点即可） 12. 指出材料一中画线句子运用的说明方法。 13. 材料三中加点的“常态化运营”在文中具体指什么？ 14. 阅读材料二和材料三，你从中国载人飞船交会对接时间的变化中获得了什么信息？请简要概括两点。 【答案】11. ①减少了远距离导引段轨控次数和飞行圈次，缩短了近距离导引飞行时间；②减少了航天员飞行压力，提升飞行舒适度；③减小了对电池燃料等需求，提升了任务整体应对故障的能力。（答出“发射窗口更灵活”“应急响应能力增强”等合理表述也可） 12. 打比方，作比较。 13. 指中国空间站已进入稳定、持续的运行阶段，能够按计划定期开展载人飞行、科学实验和物资补给等任务（或：指空间站能够长期稳定地进行各项科学实验和航天员驻留，像常规工作一样持续开展）。（意思对即可） 14. ①中国载人飞船交会对接时间在不断缩短，从最初的约2天缩短到6.5小时，再到3.5小时，技术水平持续提升；②对接时间的缩短带来了发射窗口更灵活、任务安全性更高等实际效益。（答出“技术水平不断突破”“中国航天自主创新能力持续增强”等合理表述也可） 【解析】 【导语】文章以神舟二十一号的突破为核心，通过文字说明、数据表格与技术阐释，清晰勾勒出中国载人飞船交会对接技术从基础验证到高效优化的演进轨迹。以“常规列车”与“直达高速列车”的比喻，将专业技术通俗化，同时用对比数据凸显进步，既展现了技术迭代的突破，也关联到航天员安全、空间站运营等实际价值，兼具科技说明文的严谨性与可读性。 【11题详解】 根据材料一第②段可知，神舟二十一号采用的3.5小时快速交会对接方案，相比此前的6.5小时方案，减少了远距离导引段轨控次数和飞行圈次，缩短了近距离导引飞行时间，让对接过程更高效。 同时，这一方案减少了航天员飞行压力，提升了飞行舒适度，也减小了对电池燃料等的需求，提升了任务整体应对故障的能力，标志着中国空间交会对接技术实现了高效优化的重大跨越。 【12题详解】 画线句子将此前6.5小时的交会对接方案比作“常规列车”，把3.5小时的方案比作“直达高速列车”，运用了打比方的说明方法，生动形象地突出了两种方案的运行特点与效率差异。 句子将6.5小时方案与3.5小时方案进行对照，通过“常规列车”与“直达高速列车”的对比，运用了作比较的说明方法，清晰展现了神舟二十一号交会对接技术的高效优化，突出了3.5小时方案的快速便捷。 【13题详解】 根据材料三可知，“常态化运营”的具体含义，需要结合上下文语境来理解。前文提到“目前，我国空间站已进入常态化运营阶段，能够稳定、持续地按计划定期开展载人飞行、科学实验和物资补给等任务”，因此“常态化运营”在文中具体指中国空间站不再是阶段性的试验任务，而是进入了稳定、持续的常规运行状态，能够像常规工作一样，按计划定期开展载人飞行、科学实验、物资补给等各项任务，实现长期稳定的在轨运行与科研活动。 【14题详解】 根据材料二表格可知，中国载人飞船交会对接时间经历了约2天、6.5小时、3.5小时三个阶段，时间不断缩短，从基础验证到高效优化，清晰展现出交会对接技术水平的持续提升与突破。 根据材料三可知，对接时间的缩短带来了实际效益，3.5小时方案让发射窗口更灵活，也增强了任务的应急响应能力，能在突发状况下保障航天员安全，为空间站常态化运营提供了有力支撑。 （二）（共15分） 阅读《父亲心中一团火》，完成下面小题。 父亲心中一团火 ①该怎么形容我的父亲呢？我总觉得，父亲心里藏着一团火。生活越是艰苦，那团火便烧得越旺。火苗藏在烟卷盒里，藏在酒瓶底，也藏在摩托车排气管冒出的蓝烟里。 ②平日里父亲总面带笑意，让人忍不住想要亲近。可笑容褪去时，总会让我心生畏惧，谁也不知道他心底的火何时会轰然喷涌。母亲常年在外务工，父亲独自扛起养育我们姐妹三人的重担。那些艰难岁月里，我常看见他孤单的背影，独自埋首缭绕的烟雾中。常年抽烟熏黄了他的指尖，青烟盘旋着掠过他的发梢，我总以为，父亲的白发，是被经年的烟火慢慢染白的。 ③年少时，我曾揣着父亲给的烟钱，偷偷买了一盒口香糖。忐忑地递给他劝他戒烟，本以为会迎来一场斥责，没想到父亲竟真的戒掉香烟，开始嚼起了口香糖。长大后我才懂得，那个曾心怀壮志渴望闯荡远方的男人，终究被困在了大山之中。心底炽热的烈火，被生活与岁月慢慢压了下去。 ④烟火渐敛，父亲把心底所有热忱都倾注在了生活与育人上。身为我的班主任，父亲对待教学一丝不苟。山里多留守儿童，他用心牵挂班里每一个孩子，悉心教导、倾力照料，视如己出。他始终执着于读书改变命运，常说就算砸锅卖铁，也要供我们读书。靠着这份执着与坚持，他硬是把我们姐妹三人都送进了大学。 ⑤长大后，待到我硕士毕业归家，父亲满心欢喜，饭桌上频频举杯，眉眼间满是骄傲。那句“家里出了个研究生，算是争光啦”，让我读懂了他心底的火。从此我不再畏惧这团火，原来里面盛满了深沉的期许，藏着一代人对下一代人的托举与守护。 ⑥今年暑假，我陪父亲重登武当山。儿时总听他说起年轻时登顶金顶的豪情，大雪天也曾把我扛在肩头，步履矫健远超旁人。可如今父亲鬓发全白，登山早已力不从心。石阶蜿蜒陡峭，他步履缓慢，走几步便气喘吁吁，汗珠滚落。我伸手搀扶，他依旧固执摆手。越往上爬，石阶越陡，父亲的手紧抓栏杆，指节泛白。微驼的背影，让我想起儿时他骑摩托载我穿行山路的模样，那时的他脊背挺直，是为我们遮风挡雨的依靠。 ⑦登顶金顶，山风拂动他花白的头发，阳光落在布满皱纹的脸庞上，一句轻声的“老了，不中用了”，满是岁月的妥协，揪得我心头一紧。 ⑧下山途中，父亲话绪渐多，缓缓说起过往：靠着微薄工资撑起三个女儿的学业，家访路上在山路泥泞里一次次摔倒爬起，为让学生领到课本不辞跋山涉水。他坦言也曾累到身心俱疲，可看着我们个个成才，便觉得一切都值得。 ⑨这一刻我终于懂得，父亲心底的那团火从未熄灭。只是从炽热烈焰，化作了温润的炉火，静静燃烧，默默给予我们前行的光与暖。 ⑩如今我和父亲恰似日头与月亮，他慢慢沉落，我缓缓升起。我才恍然明白，这世上的父女，原来是倒着生长的。我长一寸，父亲缩一寸；我多明白一分，父亲便糊涂一分。我多想再回到孩童模样，再重温那个让我坐在他肩上意气风发、无所不能的父亲。然而大多数的时候，我自顾自地往前赶路，忘却了父亲的体力已大不如前，但无论我走得多远，回头总能看见那团火——那团永远为我燃烧的火。 15. 通读全文，根据文章行文脉络，补全表格空白处故事情节。 艰苦岁月，父亲独自扛起养家重担，我心生畏惧——年少时，①________——②________——长大后，我硕士毕业归家，父亲满心骄傲——③________。 16. 赏析第⑥段划线的句子。 越往上爬，石阶越陡，父亲的手紧抓栏杆，指节泛白。（从描写角度赏析） 17. 如何理解第⑨段“给予我们前行的光与暖”中的“光”与“暖”？ 18. 第③段说父亲“心底炽热的烈火被生活与岁月一点点压了下去”，第⑨段又说“父亲心底的那团火从未熄灭”，二者是否矛盾？为什么？ 19. 结合语境，分析第⑩段划线句“我才恍然明白，这世上的父女，原来是倒着生长的”中，作者蕴含的复杂心理。 【答案】15. ①. 我用口香糖劝说父亲戒烟，父亲默默听从 ②. 身为班主任尽心育人，倾尽心力供姐妹三人读书成才 ③. 我陪父亲登武当山，读懂父亲心中不灭的火 16. “紧抓栏杆”是动作描写，生动刻画了父亲登山时步履吃力、身体年迈无力的状态，表现出父亲骨子里的倔强，也暗含“我”对父亲衰老的心疼与怜惜。 17. 光是指父亲对学生不辞跋山涉水、对学生无私奉献的精神； 暖指父亲虽累到身心俱疲，可看着我们个个成才竭尽付出的这份温暖的父爱；字里行间包含对父亲的感激和赞美。 18. 不矛盾。前者指的是父亲出外闯荡的雄心壮志因生活的困顿压力而不得不放弃。后者指的是对子女的教育成长的守护，未来的期待，一直都在，体现了深沉而恒久的父爱。还有对教育事业的热爱之火也从未熄灭。 19. 对父亲日渐衰老、不复当年意气风发的心疼与感伤：自己长大成人、我却刚刚意识到父亲慢慢老去的愧疚；对父女深情的珍惜（或者感恩父亲，珍惜亲情）；对时光流逝、亲人老去的无奈与悲哀。 【解析】 【导语】文章以“父亲心中一团火”为核心意象，串联起父亲从闯劲炽烈到热忱内敛的一生，以细腻笔触勾勒出一位被生活重担磨平棱角，却始终以温柔火焰守护家庭与学生的父亲形象。文中以“火”的形态变化隐喻父爱，从年少的误解到成年后的懂得，情感层层递进。全文语言质朴深情，意象鲜活，于日常细节中尽显父爱的厚重与温度。 【15题详解】 根据第③段可知，年少时，“我”用攒下的烟钱偷偷买口香糖劝父亲戒烟，父亲竟真的戒掉香烟，改嚼口香糖，体现了父亲对“我”的在意与顺从，可概括情节为“我用口香糖劝说父亲戒烟，父亲默默听从”。 根据第④段可知，父亲身为“我”的班主任，对待教学一丝不苟，用心牵挂班里的留守儿童，更执着于供“我们”姐妹三人读书，硬是把我们都送进了大学，倾尽心力育人育才，可概括情节为“身为班主任尽心育人，倾尽心力供姐妹三人读书成才”。 根据第⑥到第⑩段可知，今年暑假“我”陪父亲重登武当山，看到他登山时步履迟缓却依旧固执不肯搀扶，下山时说起过往的艰辛，“我”终于懂得父亲心中的火从未熄灭，只是化作温润的炉火默默给予温暖，可概括情节为“我陪父亲登武当山，读懂父亲心中不灭的火”。 【16题详解】 这句话运用了动作描写，通过“紧抓栏杆”这一细微的手部动作，生动刻画了父亲在陡峭石阶上攀爬时的吃力状态。“紧抓”写出了父亲为稳住身体、克服年迈带来的体力不支而拼尽全力的模样，“指节泛白”更是细节之处见张力，直观表现出他发力时的紧绷与艰难。这一处细节既展现了父亲不服老、不愿服输的倔强性格，也暗含了“我”目睹父亲衰老模样时的心疼与怜惜，让父亲坚韧而苍老的形象更具感染力。 【17题详解】 “光”象征父亲身上无私奉献的精神光芒，文中提到他作为班主任，对待教学一丝不苟，用心牵挂班里的留守儿童，家访路上在山路泥泞里一次次摔倒爬起，为让学生领到课本不辞跋山涉水，这份对教育事业的执着与对学生的无私关爱，像光一样照亮了孩子们前行的道路，也为子女树立了精神榜样。 “暖”则象征父亲深沉温暖的父爱，他独自扛起养家重担，靠着微薄工资撑起三个女儿的学业，哪怕曾累到身心俱疲，也始终以坚韧的肩膀守护家庭，这份为子女默默付出、倾尽心力的爱，像炉火一样温暖着“我们”的成长之路，也支撑着“我们”勇敢前行。 这句话将父亲心中的火比作光与暖，既赞美了他作为教师的奉献精神，也歌颂了他作为父亲的深沉父爱，字里行间饱含着“我”对父亲的感激、理解与由衷赞美，也点明了父亲的精神与爱，是子女一生前行的力量源泉。 【18题详解】 二者并不矛盾，两处的“火”所指代的具体内容并不相同。 第③段的“心底炽热的烈火”，指的是父亲年轻时心怀壮志、渴望闯荡远方的理想与冲劲，文中提到他终究“被困在了大山之中”，这份因生活困顿、养家重担而不得不被现实压下的雄心，是外在的、面向个人的梦想之火，因此说它“被生活与岁月一点点压了下去”。 而第⑨段的“心底的那团火从未熄灭”，指的是父亲对子女深沉的爱与守护、对教育事业的执着坚守，文中提到他作为班主任倾尽心力育人，硬是把姐妹三人送进大学，这份为家庭和他人燃烧的热情，并未因岁月而消减，反而化作温润的炉火，默默给予温暖与力量，因此说它“从未熄灭”。 这两处描写并不矛盾，前者是对父亲年轻时理想的惋惜，后者是对他中年后责任与爱的赞颂，展现了父亲从个人闯劲到家庭担当的转变，让父亲的形象更立体，因此并不矛盾。 【19题详解】 首先，这句话里藏着对父亲日渐衰老的心疼与感伤，文中提到儿时父亲骑摩托载“我”穿行山路、大雪天扛着“我”登武当山的意气风发，而如今父亲鬓发全白、登山步履迟缓，“倒着生长”正是对父亲从挺拔到衰老的无奈写照，满是对父亲不复当年模样的酸涩心疼。 其次，句子里也藏着愧疚之情，作者意识到自己一路向前成长、学业有成，却常常自顾自赶路，忽略了父亲的体力早已大不如前，直到此刻才恍然明白父亲正在慢慢“缩回去”，流露出对自己未曾及时陪伴、忽略父亲老去的自责与愧疚。 同时，这句话里还有对父女深情的珍惜与感恩，正是这份“倒着生长”的羁绊，让作者读懂了父亲用一生为“我”托举的深沉父爱，字里行间满是对这份亲情的珍视与感激。 最后，句子也暗含着对时光流逝的无奈与悲哀，成长的脚步无法停下，父亲的衰老也无法逆转，这份无法挽留的时光落差，让作者在恍然明白的瞬间，生出深深的无力与怅惘。 （三）（11分） 阅读《每一次“和自己较劲”，都是成长的拔节声》，完成下面小题。 每一次“和自己较劲”，都是成长的拔节声 ①青春期的我们，总有一种不服输的劲儿。跑步跑到双腿发软还想再坚持一圈，解数学难题时死磕到底不肯翻答案，练习投篮时一次又一次调整出手的角度……这些看似“自讨苦吃”的较劲，其实是我们成长中最宝贵的姿态。因此，青少年要学会“和自己较劲”。 ②“和自己较劲”，是在平淡中坚持，让好事发生。学习从来不是一蹴而就的事，更多的时候，它是日复一日的积累。一位坚持晨读两年的中学生曾说：“一开始很难，但坚持一个月后，不读书反而不习惯了。”最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。在平淡琐碎的日子里，在不断的坚持中，生活不知不觉就变了模样。学习如此，练字、跑步、背单词，哪一样不是这样？那些看似不起眼的日复一日，终会在某一天让我们看到坚持的意义。 ③“和自己较劲”，是在困难中磨砺，让意志更加坚韧。在巴黎奥运会上，18岁的中国攀岩运动员骆知鹭拿到了两项全能项目的奥运参赛资格。能拿到奥运“入场券”，实属不易。经历过比赛失手，遇到过状态起伏，骆知鹭却始终没有放弃，而是坚持步履不停、目光向前，在训练时经常“和自己较劲”，这才换来了参赛机会。其实，我们身边的榜样也有很多。（1）“板凳男孩”方宇翔两岁时因车祸高位截肢，却拒绝特殊照顾，坚持与其他同学一起参加新生军训，用板凳行走、刻苦练习臂力，以全县前100名的成绩考入高中。正是这种不服输的较劲精神，让他从命运的泥潭中站了起来，活出了自己的精彩。 ④“和自己较劲”，是在挑战中突破，让能力得到提升。“90后”快递小哥李庆恒，每天早起花一个多小时背记邮政编码、电话区号、航空代码等信息，最终在职业技能大赛中脱颖而出。有人问他为什么这么拼，他说：“作为快递从业者，应该要有责任心，全心全意服务客户。”航天飞行工程师朱杨柱刚开始练习手控交会对接技术时非常吃力，但他并不气馁，而是不断加练，经过上千小时的训练，终于实现了精准操作。学习生活中也是如此，一道难题我们不会做，可以查资料、问老师、反复演算，直到弄懂为止。每一次“和自己较劲”，都是对能力的一次淬炼，都是在为未来的自己积蓄力量。 ⑤“和自己较劲”，并不是要我们蛮干盲干，而是在日积月累的沉淀、精益求精的努力中，科学分析、找准方向，然后坚持不懈地走下去。（2）就像铁匠反复锻打铁块，每一次捶打都让铁块去除杂质、变得更加坚韧；我们每一次和自己较劲，都是在锻造更好的自己。自胜者强。世间事，没有随随便便的成功，也难有轻轻松松的捷径。青少年时期，正是我们为一生打基础的关键阶段，只有学会和自己较劲，才能在未来的道路上走得更稳、更远。 ⑥同学们，青春是用来奋斗的，不是用来安逸的。让我们从今天起，从一件小事做起，学会和自己较劲。在每一次坚持中积蓄力量，在每一次磨砺中淬炼品格，在每一次挑战中超越自我。请相信，每一次“和自己较劲”，都是成长的拔节声！ （选文改编自《人民日报》评论《勇于“和自己较劲”》及《学习强国》平台相关文章） 20. 请写出本文的中心论点。 21. 从第②～④段看，青少年“和自己较劲”有哪些重要意义？ 22. 指出下面句子所运用的论证方法。（一个括号内只能填写一种论证方法） （1）“板凳男孩”方宇翔两岁时因车祸高位截肢，却拒绝特殊照顾，坚持与其他同学一起参加新生军训，以全县前100名的成绩考入高中。（ ） （2）就像铁匠反复锻打铁块，每一次捶打都让铁块去除杂质、变得更加坚韧；我们每一次和自己较劲，都是在锻造更好的自己。（ ） 23. 第②段中画线句“在平淡琐碎的日子里，在不断的坚持中，生活不知不觉就变了模样”这句话，你是如何理解的？请结合你的学习或生活经历，谈谈你的体会。 【答案】20. 青少年要学会“和自己较劲”。（答“每一次‘和自己较劲’，都是成长的拔节声”也可酌情） 21. ①在平淡中坚持，让好事发生；②在困难中磨砺，让意志更加坚韧；③在挑战中突破，让能力得到提升。（意思对即可） 22. ①. 举例论证 ②. 比喻论证 23. 这句话的意思是，很多时候成长和进步并不是一蹴而就的，而是在日复一日的平凡坚持中悄然发生的。例如，我每天坚持练字15分钟，刚开始没什么变化，但一个学期后字迹明显工整了。这让我明白，只要坚持下去，平凡的努力终会带来改变。（结合自身经历、表达清晰即可酌情） 【解析】 【导语】文章立意鲜明，以和自己较劲喻成长蜕变，贴合青少年成长主题。行文结构规整，总分总脉络清晰，从坚持、磨砺、突破三个层面分层论证。援引运动健儿、平凡从业者等多样事例，论据鲜活有说服力。说理兼具理性与感染力，巧用比喻增添文采，结尾呼应标题升华主旨，鼓舞人心。 【20题详解】 中心论点通常出现在标题、开头和接和结尾。 本文第①段，作者先描述青春期“跑步跑到双腿发软还想再坚持一圈，解数学难题时死磕到底不肯翻答案”等现象，然后用引出结论——“青少年要学会‘和自己较劲’”； 第②-④段分别从“在平淡中坚持，让好事发生”“在困难中磨砺，让意志更加坚韧”“在挑战中突破，让能力得到提升”三个角度展开论证，每个分论点都围绕“和自己较劲”展开； 第⑤段补充说明“和自己较劲”需要科学方法，并得出结论“只有学会和自己较劲，才能在未来的道路上走得更稳、更远”，第⑥段发出号召“让我们从今天起……学会和自己较劲”，并以标题“每一次‘和自己较劲’，都是成长的拔节声”收束全文； 综上可知，全文围绕“青少年要学会‘和自己较劲’”这一观点展开，论点明确。 【21题详解】 根据第②段第一句可知，在平淡中坚持，让好事发生； 根据第③段第一句可知，在困难中磨砺，让意志更加坚； 根据第④段第一句可知，在挑战中突破，让能力得到提升。 【22题详解】 （1）这句话出现在第③段。作者在论述“和自己较劲”，是在困难中磨砺，让意志更加坚韧时，先列举了中国攀岩运动员骆知鹭获得奥运参赛机会的不易，接着列举方宇翔的两岁时因车祸高位截肢，以全县前100名的成绩考入高中的具体事迹，来证明在困难中磨砺，让意志更加坚韧这一分论点，属于举例论证。 （2）这句话出现在第⑤段。作者在补充说明“和自己较劲”不是蛮干，要科学分析、找准方向、坚持不懈时，用铁匠锻打铁块这一具体形象的事物，将“和自己较劲”比作“铁匠锻打铁块”，用铁块变坚韧比喻和自己较劲对人的塑造作用，属于比喻论证。 【23题详解】 先找到句子所在位置，联系上下文理解句子含义；再联系自身经历，回想自己有没有坚持做一件小事，最终看到变化的经历，写出你的感悟，用“具体行为 + 初期状态 + 后期结果 + 感悟”的结构来写。 根据第②段第三句和最后一句可知，很多时候成长和进步并不是一蹴而就的，坚持的力量是潜移默化的，不需要惊天动地的举动，只要在平凡中持续努力，改变就会悄然发生。 示例：这句话的意思是，很多时候我们总想快速看到成果，但真正的改变往往是在日复一日的平凡坚持中悄然发生的。记得初一刚开学时，体育课跳绳测试我每分钟只能跳80个，是全班倒数。从那以后，我每天晚上写完作业后都会到楼下跳绳10分钟。前两周没什么感觉，但我没有放弃，一天天地坚持。两个月后，我能跳150个了。现在跳绳已经成为我每天的习惯，我的体能也比以前好多了。这件事让我明白，只要愿意在平淡的日子里坚持，生活真的会悄悄奖赏你。 三、作文（50分） 请在下面两个题目中任选一个作文。 24. 命题作文 人生本就是一场一往无前的行走。沿途难免遭遇风雨坎坷，也总会邂逅不期而遇的温柔与光亮。这份藏在岁月里的美好，或许是身处困境时咬牙坚持的坚守；或许是亲友师长暖心的陪伴；或许是陌生人给予的善意微光；或许是榜样人物带来的精神感召；亦或是自己脚踏实地、坚守初心的默默奔赴……凡用心走过的路，皆有风景；凡真诚付出的时光，皆有回甘。只要心怀期许，笃定前行，始终相信：温暖常在，光亮常伴，总有美好在路上。 请以《总有美好在路上》为题，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不要套作，不得抄袭。 ④不少于600字。 ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 总有美好在路上 暮色漫过教学楼的檐角时，我攥着皱巴巴的数学试卷，在回家的巷口停住了脚步。连续三次模考失利的挫败感像潮水般将我淹没，我望着巷口那株被风雨吹得歪斜的老梧桐，忽然觉得自己就像枝头摇摇欲坠的叶子，找不到支撑下去的力气。 巷口的修鞋摊还亮着一盏昏黄的灯，摊主是位头发花白的老人，此刻正戴着老花镜，一针一线缝补着一双磨破了鞋跟的帆布鞋。我犹豫着走过去，想找个地方躲一会儿，他却抬头冲我笑了笑，把一张小板凳推到我面前：“小姑娘，歇会儿吧，天凉。”我坐下后，他低头继续干活，指尖布满老茧，却灵活地穿针引线，每一针都走得稳稳当当。 我盯着他手里的鞋，忽然发现鞋面上有好几处补丁，针脚细密得像鱼鳞。“这鞋都破成这样了，还补它干什么？”我忍不住问。老人抬头看了我一眼，指了指鞋面上的补丁：“你看这鞋，就像人走路，哪能不摔几跤？摔破了补补，还能接着走，说不定比新鞋还结实呢。”他说着，把补好的鞋举起来，昏黄的灯光落在针脚上，那些补丁竟像盛开的小花，在鞋面上连成一片温柔的风景。 我忽然想起自己为了模考熬到深夜的那些夜晚，想起老师在我试卷上写下的“再坚持一下”，想起妈妈每天清晨放在我桌上的热牛奶。原来那些被我忽略的瞬间，都是藏在风雨里的光亮。我向老人道了谢，攥紧试卷往家走，晚风拂过梧桐的枝叶，送来细碎的清香。 原来人生路上的美好，从不是一帆风顺的坦途，而是跌倒时有人递来的温暖，是困境中不肯放弃的自己，是那些看似平凡的瞬间里，悄悄生长的力量。只要心怀期许，笃定前行，总有美好在路上，等我们遇见。 【解析】 【详解】一、审题立意。这道命题作文的核心是“路上”与“美好”的辩证关系，“路上”既可以理解为人生成长的过程，也可以具体化为某一段经历、某一次挑战，而“美好”并非指一帆风顺的坦途，而是藏在困境、坚持与陪伴中的温暖力量。材料中“风雨坎坷”与“温柔光亮”的对比，提示我们不能将立意停留在“遇到美好事物”的表层，而要挖掘美好背后的精神内核——可以是困境中咬牙坚持的自我成长，可以是亲友师长的陪伴带来的温暖，可以是陌生人的善意微光，也可以是榜样人物的精神感召，更可以是自己脚踏实地、坚守初心的默默奔赴。立意的关键在于体现“过程性”与“成长性”，即美好不是终点的结果，而是行走路上的风景与回甘，要传递出心怀期许、笃定前行的积极态度，展现“温暖常在，光亮常伴”的信念，避免空泛抒情，需将“美好”落脚于具体的情感体验与精神成长，让主题既有温度又有深度。 二、选材构思。选材可以从多个角度切入，既可以选取个人成长类素材，比如备考时疲惫中老师的一句鼓励、深夜刷题时母亲的一杯热牛奶，这些微小的温暖构成了路上的美好；也可以选取自我突破类素材，比如学习绘画时遭遇瓶颈想要放弃，却在一次户外写生中被山间的晨光治愈，重新找回对热爱的坚守，将“美好”定义为困境中不放弃的自己；还可以选取榜样感召类素材，比如读《史记》时被司马迁忍辱著书的故事打动，或是看到抗疫志愿者的事迹，明白平凡中的坚守也是一种美好，将个人经历与精神共鸣结合。构思上，记叙文是最贴合题意的文体，可以采用“以小见大”的写法，以一次具体的经历为线索，比如以一次独自骑行、一次备考经历为载体，用景物描写烘托心境变化，开头用“人生本就是一场一往无前的行走”点题，中间通过细节刻画困境中的挣扎与美好出现的瞬间，结尾升华主旨，呼应“总有美好在路上”的信念。 25. 材料作文 2025—2026年，我国智能计算领域青年科学家郭崎带领团队攻坚克难，研制国内首套自主可控的智能计算系统软件，助力国产AI生态实现从“跟跑”到“领跑”的跨越。面对技术封锁、算力瓶颈与一次次失败，他们不盲从国外发展路径，不惧科研“无人区”，以十年磨一剑的恒心定力，将关键核心技术牢牢攥在自己手中。当被问及坚守的初心，他们如是说：“把青春献给祖国最需要的地方，把热爱融进每一行代码。” 郭崎团队的事迹带给我们深刻启示：直面逆境，于磨砺之中成就自我；心怀热爱，以坚守之心跨越难关；勇担使命，用青春奋斗扛起责任；团结协作，靠凝心聚力奔赴征程…… 请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①紧扣主题，内容具体充实。 ②立意自定，题目自拟。 ③文体不限（诗歌、戏剧除外）。 ④不少于600字。 ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 以热爱为炬，赴时代之约 当代码的微光穿透科研的暗夜，郭崎团队用十年磨一剑的坚守，在智能计算领域写下了青春的答卷。他们以热爱为炬，将青春献给祖国最需要的地方，也让我读懂了：真正的成长，从来都是以初心为锚，以奋斗为帆，在时代的浪潮里勇毅前行。 初读郭崎团队的事迹时，我正为一次科创比赛的失利而沮丧。我和队友设计的作品因技术瓶颈屡次失败，面对堆积如山的调试记录，我们几乎要放弃。直到看到他们面对技术封锁与一次次失败，依然不盲从国外路径，在科研“无人区”里摸索前行，那句“把热爱融进每一行代码”，像一束光照亮了我。 我重新翻开调试记录，和队友一起拆解问题，放弃了原本照搬的方案，从零开始优化设计。那些深夜里反复修改的图纸，实验室里亮起的台灯，终于在一次次失败后迎来了转机。当我们的作品最终通过测试，拿到比赛证书时，我忽然明白，郭崎团队的坚守从来不是遥远的口号，而是藏在每一次不放弃的尝试里，藏在对热爱的执着与对责任的担当里。 青春的意义，从来不是一帆风顺的坦途，而是在逆境中依然选择向前的勇气。郭崎团队用代码书写担当，航天青年工程师用数据托举星辰，乡村振兴的青年干部用脚步丈量土地，他们都以不同的方式，将热爱与责任融入青春。而我们，也可以在自己的赛道上，以热爱为炬，以奋斗为笔，写下属于自己的时代答卷。 当我们把青春献给热爱的事业，把责任扛在肩上，那些看似平凡的坚持，终将汇聚成照亮前路的光。就像郭崎团队用十年时间突破技术壁垒，我们也可以在一次次跌倒后重新站起，用热爱与坚守，赴一场属于青春的时代之约。 【解析】 【详解】一、审题立意。这则材料以青年科学家郭崎团队的科研事迹为核心，其关键句“把青春献给祖国最需要的地方，把热爱融进每一行代码”与材料结尾的启示句，为立意提供了明确方向。立意不能停留在对事迹的简单复述，而要从材料提炼出深层精神内核，可围绕直面逆境、坚守热爱、勇担使命、团结协作等角度展开，核心是“青春奋斗与时代责任”的结合。比如，可将立意聚焦于“以热爱为炬，赴时代之约”，强调青年在困境中坚守初心、以专业能力担当使命的精神；也可从“自主创新”的角度切入，谈不盲从他人路径、敢于开拓科研“无人区”的创新精神，或是以“十年磨一剑”的恒心为切入点，探讨坚持与积累的价值。无论选择哪个角度，都要体现“青春”与“责任”的关联，传递积极向上的价值观，避免空泛抒情，需将材料精神与个人成长、时代发展结合，展现青年应有的理想与担当。 二、选材构思。选材可从三个方向切入，一是紧扣材料本身，以郭崎团队的事迹为引，再补充其他领域的青年榜样素材，比如航天领域的青年工程师、乡村振兴中的青年干部、抗疫一线的青年医护人员，他们同样以青春之力担当使命，丰富文章的广度；二是结合个人成长经历，选取自己在学习或兴趣爱好中遭遇困境、因热爱与坚持最终突破的事例，比如为攻克难题反复练习、在挫折中不放弃的经历，以小见大呼应材料精神；三是从时代背景出发，选取国产科技突破、青年群体的奋斗故事，展现当代青年在不同领域的担当，让素材更具时代感。构思上，议论文是贴合题意的文体，可采用“引议联结”的结构，开头用材料引出论点，中间设置三个分论点，分别从“热爱是动力”“坚持是路径”“担当是底色”展开论述，结合不同素材进行论证，结尾联系自身实际，发出青年应如何践行材料精神的呼吁。也可写成记叙文，以“我”的视角，通过一次具体的经历，比如参加科技创新比赛的过程，展现从迷茫到坚持、最终突破的成长，将材料中的精神融入个人故事，让文章既有真情实感，又能呼应主题，避免平铺直叙，可通过对比、细节描写增强感染力，让立意更深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 风华中学2025—2026学年度下学期期中八年级语文学科测试试卷 一、积累与运用（25分） 阅读下面语段，完成下面小题。 哈尔滨冰雪大世界虽已退去冬日的盛装，但松花江畔的民俗活动从未消声匿迹。追溯百年“开江节”，渔民瞭望江面冰排涌动时，眼眶里常闪着泪光——那是与蛮横寒冬博弈后的喜悦。面对人生的“冰排”，使我们也应踊跃汲取黑土地的智慧：不仅冬藏是蓄力，春发也是绽放。这朴素的秘诀，正是关东人磅礴的气度与平易进人的姿态构成的生命哲学。 1. 下列词语中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 瞭望（liáo） B. 追溯（sù） C. 眼眶（kuāng） D. 蛮横（héng） 2. 文中加点的词语，没有错别字的一项是（ ） A. 退去 B. 消声匿迹 C. 秘诀 D. 平易进人 3. 语段中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 面对人生的“冰排”，我们也应踊跃汲取黑土地的生命智慧：不仅冬藏是蓄力，春发也是绽放。 B. 面对人生的“冰排”，使我们也应踊跃驾驭黑土地的生命智慧：不仅冬藏是蓄力，春发也是绽放。 C. 面对人生的“冰排”，我们也应踊跃汲取黑土地的生命智慧：不仅春发是绽放，冬藏也是蓄力。 D. 面对人生的“冰排”，使我们也应踊跃汲取黑土地的生命智慧：不仅春发是绽放，冬藏也是蓄力。 4. 本学期我们开展了《经典常谈》整本书阅读活动。请结合你对作品的了解，判断下列有关《经典常谈》的相关内容表述不正确的一项是（ ） A. 本书是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B. 本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。 C. 如对春秋时期的历史感兴趣，可以读《战国策》，里面善用比喻、寓言、典故说理，记录了春秋时期纵横家“游说之士”这一群体的政治、外交活动。 D. 本书可看作一本精彩的学术散文集，“不板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来。 5. 风华中学八年一班计划于5月18日13：00在班级举办“以奋斗致青春”主题演讲活动，语文老师让班长向其他学科老师转述通知，并邀请他们担任评委，表达准确得体的一项是（ ） A. 老师，您好。咱班要在班级搞个活动，语文老师让我通知您参加。 B. 老师，您好。咱们八年一班将于5月18日13：00在咱班教室内举办“以奋斗致青春”主题演讲活动，诚邀您参与并担任评委。 C. 老师，您好。咱班5月18日13：00有个活动，在咱班教室，其他学科老师得去当评委。 D. 老师，您好。咱班在教室弄了个“以奋斗致青春”主题演讲活动，时间是5月18日14：00，您看着有时间去当个评委吧。 6. 在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（ ） “风雅”这个美好的词汇源自《诗经》。________所以，它无关外物，只关乎自己的内心。是一种不将就的生活态度，一种慢下来感知美好事物的细腻情怀。 ①也是我们与世间万物相处的方式，是一种生活的回归，是我们本心的归真。 ②这份诗志，和贫富贵贱的干系不大，与宠辱穷达无关。 ③心有所往，归于本心，便能从庸碌甚至混乱的生活中脱身。 ④在古人的解释中，风雅多指向个人的修养与情操，不仅是在案牍劳形之外的一份雅人诗志。 A. ④②①③ B. ①④②③ C. ④①③② D. ②④①③ 古诗文默写。（7分） 7. 默写。 民俗文化，源远流长。从《诗经·关雎》“参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，①________”中，我们可以看出古人有奏乐的婚嫁习俗；从《诗经·子衿》“②________，悠悠我思”中，我们可以看出古人有佩玉的着装习俗；从《送杜少府之任蜀州》中，我们可以看出古人有临别赠诗慰勉的礼俗，“③________，④________”成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句；从《望洞庭湖上张丞相》中，我们可以了解唐代知识分子有送诗求仕习俗，孟浩然用“⑤________，端居耻圣明”表明心迹，希望得到引荐，入仕做官；从柳宗元《小石潭记》“⑥________，俶尔远逝，⑦________”中，我们可以看出古代文人有观鱼逗趣的习俗。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （选自《桃花源记》） 【乙】 ①昔有隐者，居西山之麓。山深而林茂，泉清而石秀。隐者葺①茅为庐，凿池种荷，编竹为篱，隔绝人世。晨兴理蔬圃，暮归诵诗书，不知岁月之往来。偶有山客至，隐者必延入庐中，煮茗共饮，谈山水之趣。客问外界治乱，隐者笑而不答，曰：“此间有松石为友，云月作伴，何需知尘俗事？”客去，隐者辄②自移其径，使人不复寻见。人问其故，隐者曰：“吾欲于此独守吾静，不欲为外人所扰也。” ②嗟乎，此隐者，其可谓知所守者欤！ （选自《西山隐居记》） 【注释】①葺（qì）：修建。②辄（zhé）：总是。 8. 下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 桑竹之属 神情与苏黄不属（《核舟记》） B. 寻病终 遂至承天寺寻张怀民（《记承天寺夜游》） C. 余人各复延至其家 隐者必延入庐中（《西山隐居记》） D. 此中人语云 如有所语（《核舟记》） 9. 请用现代汉语翻译下面的句子。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）吾欲于此独守吾静，不欲为外人所扰也。 10. 甲乙两文都通过描写“隔绝人世”的生活，表达了对理想境界的追求。阅读两篇文章，完成下列表格。 对比维度 《桃花源记》 《西山隐居记》 自然环境 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属 ①（用原文填空）_______ 生活状态 ②劳作、服饰与外人无异，精神状态却是（用文中四字短语作答）“________” 晨兴理蔬圃，暮归诵诗书 共同精神 追求 ③（用自己的话概括）________ 三、现代文阅读 （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 神舟二十一号的突破 ①2025年11月1日，神舟二十一号载人飞船成功对接于中国空间站天和核心舱，整个对接过程历时约3.5小时，创造了神舟飞船与空间站交会对接的最快纪录。 ②神舟二十一号是我国首艘采用3.5小时快速交会对接方案的载人飞船。此前6.5小时的方案就像一趟“常规列车”，需要在多个站点停靠；而3.5小时的方案则如同“直达高速列车”，一路疾驰。相比此前神舟飞船所用的6.5小时交会对接方案，3.5小时方案减少了远距离导引段轨控次数和飞行圈次，缩短了近距离导引飞行时间，同时也减少了航天员飞行压力，提升飞行舒适度；并减小了对电池燃料等需求，提升了任务整体应对故障的能力。这标志着中国空间交会对接技术完成了从最初耗时约2天的“基础验证”，到6.5小时的“常态化应用”，再到如今3.5小时的“高效优化”的又一次重大跨越。 （选自《科技日报》2025年11月1日报道，有删改） 【材料二】 中国载人飞船交会对接时间对比 阶段 代表任务 对接时间 基础验证 神舟八号——神舟十一号 约2天 常态化应用 神舟十二号——神舟二十号 6.5小时 高效优化 神舟二十一号 3.5小时 （根据央视新闻数据整理） 【材料三】 快速交会对接技术不仅提升了航天员的飞行舒适度，更增强了我国空间站任务规划的灵活性和应急响应能力。过去6.5小时的交会方案受太阳入射角约束，每年大约有20%的时间不具备发射条件。如今3.5小时方案成功实施后，不仅使发射窗口更加灵活，还能在突发状况下确保任务实施和航天员安全。目前，我国空间站已进入常态化运营阶段，能够稳定、持续地按计划定期开展载人飞行、科学实验和物资补给等任务。“天宫”不仅是航天员在轨驻留的家园，更是一座充满奇迹的太空实验室，为航天育种、材料科学、基础物理等领域的科学研究提供了不可替代的平台。 （选自《人民日报》，有删改） 11. 结合材料一，概括神舟二十一号载人飞船采用3.5小时快速交会对接方案带来的主要优势。（写出三点即可） 12. 指出材料一中画线句子运用的说明方法。 13. 材料三中加点的“常态化运营”在文中具体指什么？ 14. 阅读材料二和材料三，你从中国载人飞船交会对接时间的变化中获得了什么信息？请简要概括两点。 （二）（共15分） 阅读《父亲心中一团火》，完成下面小题。 父亲心中一团火 ①该怎么形容我的父亲呢？我总觉得，父亲心里藏着一团火。生活越是艰苦，那团火便烧得越旺。火苗藏在烟卷盒里，藏在酒瓶底，也藏在摩托车排气管冒出的蓝烟里。 ②平日里父亲总面带笑意，让人忍不住想要亲近。可笑容褪去时，总会让我心生畏惧，谁也不知道他心底的火何时会轰然喷涌。母亲常年在外务工，父亲独自扛起养育我们姐妹三人的重担。那些艰难岁月里，我常看见他孤单的背影，独自埋首缭绕的烟雾中。常年抽烟熏黄了他的指尖，青烟盘旋着掠过他的发梢，我总以为，父亲的白发，是被经年的烟火慢慢染白的。 ③年少时，我曾揣着父亲给的烟钱，偷偷买了一盒口香糖。忐忑地递给他劝他戒烟，本以为会迎来一场斥责，没想到父亲竟真的戒掉香烟，开始嚼起了口香糖。长大后我才懂得，那个曾心怀壮志渴望闯荡远方的男人，终究被困在了大山之中。心底炽热的烈火，被生活与岁月慢慢压了下去。 ④烟火渐敛，父亲把心底所有热忱都倾注在了生活与育人上。身为我的班主任，父亲对待教学一丝不苟。山里多留守儿童，他用心牵挂班里每一个孩子，悉心教导、倾力照料，视如己出。他始终执着于读书改变命运，常说就算砸锅卖铁，也要供我们读书。靠着这份执着与坚持，他硬是把我们姐妹三人都送进了大学。 ⑤长大后，待到我硕士毕业归家，父亲满心欢喜，饭桌上频频举杯，眉眼间满是骄傲。那句“家里出了个研究生，算是争光啦”，让我读懂了他心底的火。从此我不再畏惧这团火，原来里面盛满了深沉的期许，藏着一代人对下一代人的托举与守护。 ⑥今年暑假，我陪父亲重登武当山。儿时总听他说起年轻时登顶金顶的豪情，大雪天也曾把我扛在肩头，步履矫健远超旁人。可如今父亲鬓发全白，登山早已力不从心。石阶蜿蜒陡峭，他步履缓慢，走几步便气喘吁吁，汗珠滚落。我伸手搀扶，他依旧固执摆手。越往上爬，石阶越陡，父亲的手紧抓栏杆，指节泛白。微驼的背影，让我想起儿时他骑摩托载我穿行山路的模样，那时的他脊背挺直，是为我们遮风挡雨的依靠。 ⑦登顶金顶，山风拂动他花白的头发，阳光落在布满皱纹的脸庞上，一句轻声的“老了，不中用了”，满是岁月的妥协，揪得我心头一紧。 ⑧下山途中，父亲话绪渐多，缓缓说起过往：靠着微薄工资撑起三个女儿的学业，家访路上在山路泥泞里一次次摔倒爬起，为让学生领到课本不辞跋山涉水。他坦言也曾累到身心俱疲，可看着我们个个成才，便觉得一切都值得。 ⑨这一刻我终于懂得，父亲心底的那团火从未熄灭。只是从炽热烈焰，化作了温润的炉火，静静燃烧，默默给予我们前行的光与暖。 ⑩如今我和父亲恰似日头与月亮，他慢慢沉落，我缓缓升起。我才恍然明白，这世上的父女，原来是倒着生长的。我长一寸，父亲缩一寸；我多明白一分，父亲便糊涂一分。我多想再回到孩童模样，再重温那个让我坐在他肩上意气风发、无所不能的父亲。然而大多数的时候，我自顾自地往前赶路，忘却了父亲的体力已大不如前，但无论我走得多远，回头总能看见那团火——那团永远为我燃烧的火。 15. 通读全文，根据文章行文脉络，补全表格空白处故事情节。 艰苦岁月，父亲独自扛起养家重担，我心生畏惧——年少时，①________——②________——长大后，我硕士毕业归家，父亲满心骄傲——③________。 16. 赏析第⑥段划线的句子。 越往上爬，石阶越陡，父亲的手紧抓栏杆，指节泛白。（从描写角度赏析） 17. 如何理解第⑨段“给予我们前行的光与暖”中的“光”与“暖”？ 18. 第③段说父亲“心底炽热的烈火被生活与岁月一点点压了下去”，第⑨段又说“父亲心底的那团火从未熄灭”，二者是否矛盾？为什么？ 19. 结合语境，分析第⑩段划线句“我才恍然明白，这世上的父女，原来是倒着生长的”中，作者蕴含的复杂心理。 （三）（11分） 阅读《每一次“和自己较劲”，都是成长的拔节声》，完成下面小题。 每一次“和自己较劲”，都是成长的拔节声 ①青春期的我们，总有一种不服输的劲儿。跑步跑到双腿发软还想再坚持一圈，解数学难题时死磕到底不肯翻答案，练习投篮时一次又一次调整出手的角度……这些看似“自讨苦吃”的较劲，其实是我们成长中最宝贵的姿态。因此，青少年要学会“和自己较劲”。 ②“和自己较劲”，是在平淡中坚持，让好事发生。学习从来不是一蹴而就的事，更多的时候，它是日复一日的积累。一位坚持晨读两年的中学生曾说：“一开始很难，但坚持一个月后，不读书反而不习惯了。”最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。在平淡琐碎的日子里，在不断的坚持中，生活不知不觉就变了模样。学习如此，练字、跑步、背单词，哪一样不是这样？那些看似不起眼的日复一日，终会在某一天让我们看到坚持的意义。 ③“和自己较劲”，是在困难中磨砺，让意志更加坚韧。在巴黎奥运会上，18岁的中国攀岩运动员骆知鹭拿到了两项全能项目的奥运参赛资格。能拿到奥运“入场券”，实属不易。经历过比赛失手，遇到过状态起伏，骆知鹭却始终没有放弃，而是坚持步履不停、目光向前，在训练时经常“和自己较劲”，这才换来了参赛机会。其实，我们身边的榜样也有很多。（1）“板凳男孩”方宇翔两岁时因车祸高位截肢，却拒绝特殊照顾，坚持与其他同学一起参加新生军训，用板凳行走、刻苦练习臂力，以全县前100名的成绩考入高中。正是这种不服输的较劲精神，让他从命运的泥潭中站了起来，活出了自己的精彩。 ④“和自己较劲”，是在挑战中突破，让能力得到提升。“90后”快递小哥李庆恒，每天早起花一个多小时背记邮政编码、电话区号、航空代码等信息，最终在职业技能大赛中脱颖而出。有人问他为什么这么拼，他说：“作为快递从业者，应该要有责任心，全心全意服务客户。”航天飞行工程师朱杨柱刚开始练习手控交会对接技术时非常吃力，但他并不气馁，而是不断加练，经过上千小时的训练，终于实现了精准操作。学习生活中也是如此，一道难题我们不会做，可以查资料、问老师、反复演算，直到弄懂为止。每一次“和自己较劲”，都是对能力的一次淬炼，都是在为未来的自己积蓄力量。 ⑤“和自己较劲”，并不是要我们蛮干盲干，而是在日积月累的沉淀、精益求精的努力中，科学分析、找准方向，然后坚持不懈地走下去。（2）就像铁匠反复锻打铁块，每一次捶打都让铁块去除杂质、变得更加坚韧；我们每一次和自己较劲，都是在锻造更好的自己。自胜者强。世间事，没有随随便便的成功，也难有轻轻松松的捷径。青少年时期，正是我们为一生打基础的关键阶段，只有学会和自己较劲，才能在未来的道路上走得更稳、更远。 ⑥同学们，青春是用来奋斗的，不是用来安逸的。让我们从今天起，从一件小事做起，学会和自己较劲。在每一次坚持中积蓄力量，在每一次磨砺中淬炼品格，在每一次挑战中超越自我。请相信，每一次“和自己较劲”，都是成长的拔节声！ （选文改编自《人民日报》评论《勇于“和自己较劲”》及《学习强国》平台相关文章） 20. 请写出本文的中心论点。 21. 从第②～④段看，青少年“和自己较劲”有哪些重要意义？ 22. 指出下面句子所运用的论证方法。（一个括号内只能填写一种论证方法） （1）“板凳男孩”方宇翔两岁时因车祸高位截肢，却拒绝特殊照顾，坚持与其他同学一起参加新生军训，以全县前100名的成绩考入高中。（ ） （2）就像铁匠反复锻打铁块，每一次捶打都让铁块去除杂质、变得更加坚韧；我们每一次和自己较劲，都是在锻造更好的自己。（ ） 23. 第②段中画线句“在平淡琐碎的日子里，在不断的坚持中，生活不知不觉就变了模样”这句话，你是如何理解的？请结合你的学习或生活经历，谈谈你的体会。 三、作文（50分） 请在下面两个题目中任选一个作文。 24. 命题作文 人生本就是一场一往无前的行走。沿途难免遭遇风雨坎坷，也总会邂逅不期而遇的温柔与光亮。这份藏在岁月里的美好，或许是身处困境时咬牙坚持的坚守；或许是亲友师长暖心的陪伴；或许是陌生人给予的善意微光；或许是榜样人物带来的精神感召；亦或是自己脚踏实地、坚守初心的默默奔赴……凡用心走过的路，皆有风景；凡真诚付出的时光，皆有回甘。只要心怀期许，笃定前行，始终相信：温暖常在，光亮常伴，总有美好在路上。 请以《总有美好在路上》为题，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不要套作，不得抄袭。 ④不少于600字。 ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 25. 材料作文 2025—2026年，我国智能计算领域青年科学家郭崎带领团队攻坚克难，研制国内首套自主可控的智能计算系统软件，助力国产AI生态实现从“跟跑”到“领跑”的跨越。面对技术封锁、算力瓶颈与一次次失败，他们不盲从国外发展路径，不惧科研“无人区”，以十年磨一剑的恒心定力，将关键核心技术牢牢攥在自己手中。当被问及坚守的初心，他们如是说：“把青春献给祖国最需要的地方，把热爱融进每一行代码。” 郭崎团队的事迹带给我们深刻启示：直面逆境，于磨砺之中成就自我；心怀热爱，以坚守之心跨越难关；勇担使命，用青春奋斗扛起责任；团结协作，靠凝心聚力奔赴征程…… 请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①紧扣主题，内容具体充实。 ②立意自定，题目自拟。 ③文体不限（诗歌、戏剧除外）。 ④不少于600字。 ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $