2026年浙江省中考科学实验探究题冲刺2

**基本信息** 聚焦中考科学实验探究核心能力，以24道跨学科实验题构建“探究方法-操作技能-结论推导”三维训练体系，强化科学思维与探究实践素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |科学探究方法|题1、4、8|对照实验设计、变量控制|从单一变量控制到多变量分析，构建实验设计逻辑链| |实验操作与数据处理|题3、19、22|仪器使用、数据记录与分析|结合累积法、转换法等特殊测量，衔接误差分析与结论推导| |现象分析与结论推导|题6、10、23|现象解释、规律应用|基于实验现象抽象科学原理，体现科学观念的生成与应用|

2026年中考科学实验探究题冲刺2 一、实验探究题 1．某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验： 试管编号 1 2 3 馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量 唾液有无 2mL唾液 A 2mL唾液 是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌 保温 37℃水浴保温10分钟 加入碘液 2滴 请回答下列问题： （1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入　 　，与1号试管起　 　作用。 （2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用　 　两支试管进行对照实验。 （3）实验结果　 　号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是　 　。 （4）有的同学提出“除了以上三支试管外，还要设置第四支试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置　 　(填“有”或“无”)必要。 2． 结合下列实验装置图回答问题： （1）实验室常用H2O2在二氧化锰催化作用下制取O2，选用的发生装置是　 　 （填序号），反应的化学方程式：　　 　 　． （2）图C是探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解效果的实验，可通过观察　 　 （现象），判断两者的催化效果． （3）要证明CO2不支持燃烧，密度比空气大的性质，你认为用　　 　 （填“D”或“E”）装置，操作方法效果更好． 3．某同学家里装修，所用墙纸的规格是“0.53m×10m（宽*长），厚度0.63mm”，他想测量一下墙纸厚度是否属实，实验步骤如下：A.用刻度尺测出铅笔的直径为D1，B.用刻度尺测出取一张废弃的墙纸长度为L1C.把纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上，数出圈数为n圈，D.用刻度尺测出圆环的直径为D2（如图所示）。 （1）以上步骤中，没有必要的步骤是　 　； （2）实验步骤合理的顺序是：　 　； （3）墙纸的厚度的表达式是　 　。 （4）下列几种测量方法，与该题方法同类的有　 　。 ①为了测长为细铜丝直径，将其紧密排绕在铅笔杆上数出圈数，并用刻度尺测出线圈总长度，然后算出直径； ②为了测量小石块的体积，先用量筒测出适量水的体积，再测出水和小石块的总体积，然后算出小石块的体积； ③为了测量一枚针的质量，先用天平称出50枚针的质量，然后算出一枚针的质量。 4．为了证明“甲状腺激素及甲状腺抑制剂对蝌蚪生长发育的影响”，某同学制定了下列实验设计方案，步骤如下： a、取两个玻璃缸分别编号为1号、2号； b、在两个玻璃缸中分别放入10条发育状况不同的蝌蚪； c、向1号玻璃缸投放含甲状腺激素制剂的饲料，向2号缸中投放含甲状腺抑制剂的饲料； d、每天分别向各缸中投放一些饲料； e、每隔一定时间观察并测量蝌蚪的体长发育情况． 上述实验方案中，有一些明显设计缺陷或不妥，请你修改完善设计方案 （1）方案中存在着引起实验误差的不妥之处，b过程的不妥之处应改为　 　，d过程的不妥之处应改为　 　。 5．实验小组在探究凸透镜成像规律的实验中. （1）组装器材时，将光源、凸透镜 (f=10.0cm)和光屏依次放在光具座上，还应调整它们中心的高度，目的是使像可以呈现在　 　。 （2）实验时，将光源和凸透镜固定在如图1所示的刻度处，需要向　 　(填“左”或“右”)适当移动光屏，直至光屏上出现清晰的实像。 （3）将光源向右移动至25cm刻度处，再次移动光屏直到在光屏上出现清晰的像，与(2)中的现象相比，光屏上所成的像将变　 　.(填“大”或“小”)。 （4）实验中若将凸透镜的下半部分用不透光的物体挡住，则光屏上烛焰的像会变　 　。 （5）中小学生长期看手机等电子产品、不注意用眼卫生会导致近视眼，图2中是近视眼成因的原理图的是　 　。 6．小明在科学课上进行了有关“流速与压强”的一系列实验。 （1）如图1，小明打开水龙头阀门，水流入ABC管道，当水稳定后，　 　管中液体流速最大，　 　 管液面高度最低。 （2）小明发现图2实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数将　 　(选填“变大”、“变小”或“不变”） （3）小明想，能否用压强计探究气体压强与流速的关系呢？他设计了如图3-甲所示的实验装置。小明用嘴向玻璃管中吹气，U形管两侧液面高度差如图3-乙所示，此时玻璃管内D点的气体压强为p1，速度为v1；小明再次吹气后，U形管液面高度差如图丙所示，此时玻璃管内D点的气体压强为p2，速度为v2。则p1　 　p2，v1　 　v2。（均选填“＜”“=”或“＞”） （4）下列四种情形中，哪几种情形能够运用上述的实验规律进行解释____。 A．当房间前后两面窗户都打开时，“过堂风”会把室内侧面摆放的衣柜门吹开 B．将氢气球放手后，它会飘向空中 C．直升飞机能够停在空中一定高度处 D．船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进 7．如图是初中常见的实验装置，请结合所学化学知识，回答有关问题。 （1）图中仪器①的名称是　 　。 （2）实验室制取二氧化碳常用的装置是　 　(填序号)，验满二氧化碳的方法是　 　. （3）实验室制得的二氧化碳气体中常含有少量HCl 和水蒸气(饱和 NaHCO3溶液可以除去氯化氢气体并生成二氧化碳，浓硫酸具有吸水性)。为了制得纯净、干燥的二氧化碳气体，除杂装置的导管按气体流动方向连接顺序是　 　(填序号)。 ①a→b→c→d ②b→a→c→d ③c→d→a→b ④d→c→b→a 8．为探究“废电池对生物的影响”，某研究小组设计了如下实验步骤： ①将一节用过的五号电池破碎，浸泡在1000mL清水中3天，过滤后得滤液。 ②四只鱼缸分别贴上A、B、C、D标签，并在四只鱼缸中都加入5000mL无污染的河水。 ③在A、B、C、D四只鱼缸中，依次加入50mL、100mL、200mL、400mL的电池浸出液。 ④再向各鱼缸中分别加入6条大小和生活状态差不多的小金鱼，定时喂等量同种饲料，观察并记录情况。结果如表所示： 　 A B C D 所加浸出液的体积（mL） 50 100 200 400 小鱼存活的时间（天） 15 12 7 1 根据以上设计，请回答下列问题： （1）该小组同学提出的问题是：　 　？ （2）根据表中的数据可知，水中电池浸出液的浓度越大，金鱼存活的时间就越　 　。 （3）由此，该小组同学得出结论：废电池对生物有影响。你认为他们这样得出结论严谨吗？　 　，如何改进：　 　。 （4）从保护生物多样性的角度考虑，我们应该如何处理废电池？　 　。 9．如图甲为人体部分生理活动过程的示意图，其中 A、B、C 表示物质，①②表示相关生理过程，请回答下列问题： （1）淀粉在体内最终被消化为葡萄糖，随着吸收过程的进行，健康人体内　 　（填 一激素名称）的分泌量将增多，从而使血糖的含量保持相对稳定； （2）图乙曲线代表血液中某种成分含量变化的趋势，结合图甲分析，下列生理活动过程 中物质含量的变化能用图乙曲线表示的有　 　（可多选） A．血液流经肺部时A含量的变化 B．血液流经肾脏时尿素含量的变化 C．血液流经小肠时C含量的变化 D．血液流经组织细胞周围时A含量的变 10． 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件的实验装置如图所示。实验时，控制磁场方向相同，改变导体ab的运动方向。 （1）步骤一：导体水平向右运动，如图甲所示，电流计指针　 　(填“发生”或“不发生”) 偏转，这是因为　 　。 （2）步骤二：导体竖直向下运动，如图乙所示，电流计指针　 　(填“发生”或“不发生”) 偏转，这是因为 　 　。 （3）步骤三：导体水平向左运动，如图丙所示，电流计指针偏转，电路中有电流产生。 综合上面实验现象，可以得出感应电流产生的条件是　 　。 11．小西看见滴在皮肤上的“风油精”马上就“干”了，就想研究液体在什么条件下“干”得快。 （1）他猜想液体“干”得快，可能与：①液体的表面积有关；②液体表面是否通风有关；③液体种类有关；你认为还可能与　 　有关。于是，他按照如图A4-6-1所示的方式，分别独立进行了实验，水滴和酒精质量都相同。 （2）要验证猜想②，应进行　 　(填序号)组实验，并获得证据　 　。 （3）如果进行A、B组实验，发现B水滴“干”得快，那么平日人们晾晒湿衣服时，利用这一结果的一项是 。 A．将湿衣服晾晒在阳光下 B．尽量将湿衣服摊开 C．将湿衣服晾在通风处 12．如图是小科设计的一个气体温度计。瓶中装的是空气，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱，室温20℃时在如图C位置。（液柱的长度忽略不计） （1）这个温度计是根据　 　原理来测量温度的； （2）在标准大气压下，将该温度计放入冰水混合物中，液柱稳定时的位置标记为0℃，放入沸水中液柱稳定时的位置标记为100℃。则　 　（选填“A”或“B”）点表示0℃的位置。 （3）小科换了一个容积更大的烧瓶，在其他条件不变的情况下重复以上实验，此时100℃位置标记点与之前相比　 　（“向左”或“向右”）移动。 13．某同学为了探究影响铁钉生锈的因素，设计了如下实验。一周后，发现试管A、B中铁钉几乎没有生锈，试管C中铁钉明显锈蚀。 （1）试管B中使用“煮沸并迅速冷却的蒸馏水”，目的是　 　。 （2）根据ABC试管的现象可得出的结论是　 　。 （3）某同学为了研究水中的溶解氧情况，他将煮沸并迅速冷却的蒸馏水倒入烧杯中，然后将溶解氧传感器插入水中，通风环境中持续三天采集得到数据图像如图2所示（室温下。自然状况的水中溶解氧约为8-9mg/L）。对于B中铁钉几乎没有生锈，你觉得可能的原因是　 　。 （4）该同学还想研究盐水能否促进铁钉生锈，你能否设置一个试管D来尝试验证，请标识在图中，并在图上用简单文字说明　 　。 14．为探究空气的对流运动是怎样形成的，甲同学进行了图甲所示的实验，乙同学进行了图乙所示的实验，请回答下列问题。 （1）下列关于甲同学实验的说法正确的有　 　(可多选)。 A．管内的水将按顺时针流动 B．管内的水将按逆时针流动 C．该实验能证明空气的对流 D．该实验能类比空气的对流 （2）乙同学实验时将观察到线香的烟　 　。 （3）根据甲、乙同学的实验结果，请在图丙中用箭头表示出空气对流运动的方向。 15．小科利用如图甲所示装置做“观察水的沸腾”实验。回答下列问题： （1）组装图甲的装置时，应先确定 　 　(选填“铁杆”或“铁圈”)的高度。 （2）A、B两个实验小组用相同装置进行实验，图乙是他们根据各自的实验数据绘制成的水温随时间变化的图像。分析图像可知，A小组将水加热至沸腾的时间明显较短，可能的原因有　 　(写出一点)。 （3）分析乙图可知，水的沸点是 　 　℃。 （4）从吸放热和温度变化的角度分析，冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是：　 　。 16． 为探究原子结构，1911年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子（一个α粒子内含有2个质子）轰击金箔实验，发现以下现象，如图甲。 现象1：大多数α粒子能穿透金箔而不改变方向； 现象2：少部分α粒子改变原来的运动方向； 现象3：极少数α粒子被弹了回来。 （1）请分析现象3的原因　 　。 （2）根据α粒子散射实验，统计不同偏转角度的α粒子数量并绘制成图像（如图乙）。其中能说明原子内部绝大部分是空的数据是　 　点（用字母表示）。 （3）卢瑟福构建了核式结构模型，若以“”“”和“”分别代表电子、质子和中子，则下图中所描述的微粒中原子核带2个单位正电荷的是____（填字母）。 A．B．C．D． 17．如图是某同学做的比较实验，试管甲盛的是土壤浸出液，试管乙盛的是蒸馏水，各培养一棵大小相同的健壮幼苗，一段时间后，幼苗生长状况如图B所示，请回答： （1） 试管甲幼苗生长　 　，试管乙幼苗生长　 　。 （2） 这个实验表明了植物的生长需要　 　。 （3） 甲中的幼苗比乙中的幼苗生长健壮的原因是土壤浸出液中含有较多的　 　等无机盐。 （4）由图中看出植物离开土壤也可以成活，如图中栽培植物的方式称作　 　，此方法需要配制培养液来栽培植物。 18．在“测小灯泡额定功率”的实验中，提供的器材有：电压恒为的电源，额定电压为的待测小灯泡（电阻约为），电流表，电压表，开关和导线若干，标有“”的滑动变阻器．和标有“”的滑动变阻器． （1）实验电路如图甲所示，请选择合适的量程，并用笔画线代替导线在图甲中将电路连接完整。 （2）本实验选择的滑动变阻器是　 　（填“”或“”）。 （3）实验结束后，小宁认为没有电流表也能测出小灯泡的额定功率。于是他找来了另一个电源（电压恒为）、一个额定电压为的小灯泡和一个阻值为的定值电阻等器材，设计了如图乙所示的电路，并完成了实验。实验过程如下： ①断开开关，闭合开关，移动滑片P，使小灯泡正常发光。 ②断开开关，闭合开关，保持滑片P位置不变，读出电压表的示数为。 ③小灯泡的额定功率为　 　W。 19．电解水的实验中，往往加入一定量的硫酸溶液增加水的导电性（硫酸本身不会减少），小科利用如图装置进行研究影响电解水的速度的因素，实验中记录数据如下表： 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 蒸馏水体积/毫升 200 200 200 200 200 200 200 加入10mL硫酸的质量分数 0 10% 15% 20% 25% 30% 35% 收集到氢气体积/mL 20 20 20 20 20 20 20 收集到氢气时间/秒 2648 1236 885 423 262 216 205 （1）小科进行以上实验是研究　 　会影响水的电解速度。 （2）本实验通过比较　 　来判断电解水的速度。 （3）本实验的结论是　 　。 （4）小科在200mL的蒸馏水中，加入10mL质量分数为10%的硫酸后，发现产生的氢气的速度越来越快，请结合以上探究结果分析其中的原因：　 　。 20．学习了凸透镜成像规律后，小聪同学还想回家后继续探究，他向学校借用了装有部分实验器材的“实验包”。 （1）包内有凸透镜、蜡烛、光屏、火柴四种器材，还需要补充的器材是　 　。 （2）小聪同学做实验时，发现烛焰在光屏上的像偏高，若要使烛焰成像在光屏中心，只调节蜡烛，应将蜡烛向　 　(填“上”或“下”)调节。 （3）下表是小聪同学经多次实验后综合的实验记录，请你根据下表回答小聪同学提出的如下问题： 组次 像的性质 像距（v） 大小 正倒 虚实 1 / 倒立 实像 f<v<2f 2 放大 / 实像 v>2f 3 放大 正立 虚像 / 1 在第　 　组(填组次的编号)实验中，蜡烛到凸透镜的距离在1倍焦距和2倍焦距之间。 2 照相机是根据第　 　组(填组次的编号)实验成像特点制成的。 ③在第2组实验当中，如果在凸透镜和光屏中间再放置一个凸透镜，那么为使光屏上再次得到清晰的像，可以移动光屏，使光屏　 　(填“远离”或“靠近”)凸透镜。 21．小金做了观察人体口腔上皮细胞实验后想到：人体细胞生活在生理盐水中，浓度过高或过低都会使细胞形态发生改变。那么植物细胞是否也会发生这样的改变呢？ （1）小金先在显微镜下观察正常状态下洋葱表皮细胞结构如图1，图中A是 　 　 （填结构名称）。 （2）接着，小金将洋葱表皮细胞放在25%的蔗糖溶液中浸泡后通过显微镜观察，看到的细胞形状如图2，细胞膜和细胞壁距离变大，但细胞的外形没有发生变化，原因是 　 　 具有支持作用，老师告诉小金，这是质壁分离现象。小金把此洋葱表皮细胞重新放在清水中浸泡后，放到显微镜下观察发现细胞又复原了，如图3。 溶液类型 25%的蔗糖溶液 25%的苏打溶液 25%的食盐溶液 操作 在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，在盖玻片的一侧滴一滴溶则吸引，这样重复三次 “分离”时间 60秒 58秒 25秒 操作 在载玻片的一侧滴一滴清水用吸水纸在另一侧吸引，重复多次 能否“复原” 能 能 不能 （3）小金用不同的溶液进行了实验，并记录如下现象。 该实验目的是研究植物细胞的这种“分离”和“复原”与 　 　 的关系。 （4）以上实验结果或现象支持下列哪些观点？____ （填字母）。 A．三种溶液引起洋葱鳞片叶内表皮细胞“分离”速度不同 B．三种溶液都能引起洋葱鳞片叶内表皮细胞发生“分离” C．清水都能使已发生“分离”的植物细胞“复原” 22．小科同学利用下图所示的电路探究“电流与电阻的关系”。可供选择的器材有：电源（两节新干电池）、电流表、电压表、开关，阻值分别为5Ω、10Ω、25Ω的定值电阻各一个，两个滑动变阻器分别为“10Ω 2A”的R1和“20Ω 1.5A”的R2，导线若干。 实验组别 1 2 3 电阻R（Ω） 5 10 25 电流I（A） 0.4 0.2 0.08 （1）实验中电压表示数保持　 　伏不变； （2）断开开关，拆下5Ω的电阻，改接10Ω的电阻。继续操作有以下几步：①闭合开关；②将滑动变阻器的滑片P移到阻值最大位置；③记录电流表示数；④将滑动变阻器的滑片P移到适当位置； 合理的操作顺序是　 　； （3）换用25Ω的电阻重复操作，要顺利完成本实验，应选用的滑动变阻器是　 　（选填“R1”或“R2”）； （4）分析上表数据，可得出的结论是　 　。 23．某实验小组进行“探究物体的动能大小踢哪些因素有关”的实验，如图甲、乙、丙所示，将小钢球从同一斜面由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离后停下，其中hA=hC>hB，mA=mB<mC。 （1）科学研究的方法有很多种：②控制变量法、②转换法、③类比法、④建模法、⑤等效替代法等。在本实验中，小球的动能大小是通过小木块向前移动的距离来反映的，这是运用了上述科学研究方法中的　 　（填序号）； （2）用　 　两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车超速行驶时危险性大的原因； （3）得出正确的实验结论后，有同学用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块，如图丁所示，铁球滚动时所受摩擦力忽略不计，则观察到木块被撞击后移动的情况是________（填字母）； A．质量大的铁球将木块推动的距离较远 B．质量小的铁球将木块推动的距离较远 C．质量不同的铁球将木块推动的距离相同 （4）实验发现，钢球A释放的高度过高，或者钢球A的质量过大都会使木块滑出木板，如图戊。当木块到达边沿O位置时，若一切外力全部消失，则小球会沿　 　（填“a”“b”或“c”）路线继续运动。 24．据媒体报道，2009年2月12日我外交部发言人就法国佳士得公司拍卖我圆明园兔首和鼠首两件文物（如右图），发表严正声明：中国对其拥有不可置疑的所有权。这两件文物均为青铜器，其表面呈绿色，小芳查阅资料得知，这是铜器长期暴露在空气中生成了铜绿 ，铜绿不稳定，受热后可生成三种氧化物。 （1）根据铜绿的化学式，你认识铜绿的形成是铜与空气中的　 　、　 　和　 　共同作用的结果。 （2）为探究铜绿的组成，小芳同学从其它铜器上取下适量的铜绿，放入右图所示装置中，加热后，可能出现的现象是　 　，根据实验现象说明，铜绿加热后生成的三种氧化物可能是　 　、　 　和　 　。 答案解析部分 1．【答案】（1）2mL清水；对照 （2）1号和3号 （3）1；淀粉被唾液淀粉酶在适宜的条件下完全分解了 （4）无 【知识点】酶及其催化作用 【解析】【分析】通过牙齿的咀嚼和舌的搅拌，馒头中的淀粉才能与唾液充分混匀，唾液中的唾液淀粉酶才能充分发挥作用，可以使淀粉分解成麦芽糖。 【解答】（1） 为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入2mL清水，因为1号和3号都是2mL的唾液，与1号试管起对照作用。 （2） 为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用两支试管 1号和3号进行对照实验。 因为所探究的是牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用， 1号是充分搅拌，2号也是充分搅拌，3号不搅拌，所以1号和3号可以对比，搅拌和不搅拌的哪个促进对馒头的硝化作用，可以论证牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的硝化作用。 （3）因为1号试管中的馒头是充分搅拌，2号试管中是清水，因此不能分解食物，3号由于没有搅拌所以食物分解的条件不够，1试管在适宜的条件下，淀粉被唾液淀粉酶完全分解了，因为淀粉遇到碘会变成蓝色，唾液中含有唾液淀粉酶，因此1试管会变成蓝色。 （4）第四支试管没有必要，因为探究口腔对淀粉的消化作用，1号和2号对照说明唾液对馒头有消化作用，1号和3号对照说明牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头有消化作用，由于该实验还加入碘液，1号试管变蓝色，说明唾液淀粉酶能够分解淀粉，间接说明口腔对淀粉有消化作用。 故答案为：（1）2mL清水；对照（2）1号和3号（3）1；淀粉被唾液淀粉酶在适宜的条件下完全分解了（4）无 2．【答案】（1）B；2H2O22H2O+O2↑ （2）产生气体的速率快慢 （3）D 【知识点】催化剂在化学反应中的作用；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的物理性质及用途 【解析】【解答】（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑．反应不需要加热，可以选择B装置制取氧气； （2）探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解催化效果的实验，可通过观察产生气体的速率快慢，判断两者的催化效果；故答案为：产生气体的速率快慢； （3）要验证CO2不支持燃烧、密度比空气大的性质，用D装置实验操作方法效果更好，因为使二氧化碳先进入烧杯的底部； 答案： （1）B；2H2O22H2O+O2↑；（2）产生气体的速率快慢；（3）D． 【分析】（1）根据过氧化氢分解能生成水和氧气；根据反应物、生成物的性质可以选择发生装置和收集装置； （2）根据探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解催化效果的实验，可通过观察产生气体的速率快慢，判断两者的催化效果； （2）要验证CO2不支持燃烧、密度比空气大的性质分析所用的图形． 3．【答案】（1）B （2）CAD或CDA （3） （4）①③ 【知识点】长度的测量；特殊测量方法 【解析】【分析】质量或长度较小的物体不易测量其质量或长度，可以采用累积法进行测量。 【解答】（1）实验采用累积法测量墙纸的厚度，不需要测量墙纸的长度，故步骤B没有必要。 （2）测量墙纸的厚度的操作顺序为：把纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上，数出圈数为n圈；用刻度尺测出铅笔的直径为D1；用刻度尺测出圆环的直径为D2或先把纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上，数出圈数为n圈；再用刻度尺测出圆环的直径为D2，最后用刻度尺测出铅笔的直径为D1，故合理的顺序为：CAD或CDA。 （3）用D2-D1即为两侧墙纸的总厚度，故墙纸的厚度为：。 （4）实验采用的是累积法。 ①采用的也是累积法，故①符合题意； ②没有采用累积法，故②不符合题意； ③采用的也是累积法，故③符合题意。 故答案为：①③。 4．【答案】（1）各放入10条发育状况相同的蝌蚪；投放等量的饲料 【知识点】内分泌腺和激素 【解析】【分析】本题主要通过探究甲状腺激素及甲状腺抑制剂对蝌蚪生长发育的影响。 【解答】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，实验组与对照组只有实验变量不同，其他条件都相同，b过程的不妥之处应改为发育相同的蝌蚪，d过程的不妥之处应改为等量的饲料。 故答案为：各放入10条发育状况相同的蝌蚪；投放等量的饲料 5．【答案】（1）光屏中央 （2）左 （3）大 （4）暗 （5）② 【知识点】凸透镜成像规律及其探究实验；近视眼的成因与矫正办法；远视眼的成因与矫正办法 【解析】【分析】（1）凸透镜成的像是倒像，为便于观察和测量，要使像呈现在光屏中央。 （2）凸透镜成像规律：①u>2f，f<v<2f，成缩小倒立的实像，应用照相机；②u=2f，v=2f，成等大、倒立的实像；③f<u<2f，v>2f，成放大、倒立的实像，应用投影仪；④u=f，不成像；⑤u<f，v>f，成放大、正立的虚像，应用放大镜。 （3）凸透镜成像规律，当物距减小时，像距增大，像变大。 （4）凸透镜的每一个区域，无论上半部分还是下半部分，都具备独立的光线折射会聚功能。当挡住凸透镜下半部分时，只是拦截了物体上每个点发出的一部分光线。 （5）晶状体过凸或眼球前后径过长，导致远处物体的像成在视网膜前为近视眼。眼球前后径过短或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方为远视眼。 【解答】（1）在探究凸透镜成像规律的实验中，调整光源、凸透镜和光屏的中心高度在同一水平线上，目的是为了使像能够清晰地呈现在光屏的中央位置，便于观察和测量。 （2）凸透镜的焦距f=10cm，当光源固定在图1所示的刻度处，物距u=40cm，满足u>2f，根据凸透镜成像规律，像距v满足f<v<2f，即10cm<v<20cm。因此，光屏需要向左移动，直至光屏上出现清晰的实像。 （3）将光源向右移动至25cm刻度处，即物距u减小，根据凸透镜成像规律，当物距减小时，像距增大，像变大。因此，与(2)中的现象相比，光屏上所成的像将变大。 （4）若将凸透镜的下半部分挡住，光线通过上半部分仍能成像，但由于通过透镜的光线减少，像的亮度会变暗，但像的完整性不受影响，仍为完整的像。 （5）图①中远处物体成的像落在视网膜的后方，为远视眼；图②中远处物体成的像成在视网膜前，为近视眼。 故正确答案为：（1）光屏中央； （2）左；（3）大；（4）暗；（5）②。 6．【答案】（1）B；B （2）变小 （3）＜；＞ （4）A；D 【知识点】流体压强与流速的关系；大气压强的存在 【解析】【分析】 在同一个流体系统中，如气流、水流等等，流体流动的越快，即流速越快，那么流体产生的压强就越小；反之，若是流速越慢，那流体产生的压强就会越大。这个规律被称为“伯努利定律”。 【解答】（1）水流流动速度越快，压强越小，所以如图1，小明打开水龙头阀门，水流入ABC管道，A的横截面积最大， B的横截面积最小，所以当水稳定后，B管中液体流速最大，压强最小，所以B 管液面高度最低。 （2） 小明发现图2实验中，电扇转动后，上面的空气流速大，压强小，所以受到一个升力的作用，使得托盘测力计的示数将变小； （3）从乙图和丙的液面比较来看，右边的压强都是相等的，乙图中右边的压强p1＜丙图中右边的压强p2；空气流速越快，压强越小，所以 v1＞v2； （4）AD都是利用了流体的流动速度越大，压强越小的原理来解释，和这个实验规律一样；B是利用浮力大于重力的原理；C是利用浮力等于重力的原理； 故答案为：（1）B；B（2）变小（3）＜、＞（4） A D 7．【答案】（1）长颈漏斗 （2）BD；将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满 （3）③ 【知识点】制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满 【解析】【分析】（1）根据仪器的名称和用途进行分析； （2）根据反应物的状态、反应发生需要的条件、气体的密度和水溶性及特殊要求选择装置；根据二氧化碳的性质进行分析； （3）根据二氧化碳和氯化氢气体的性质进行分析。 【解答】（1）由题图可知，仪器①的名称为长颈漏斗。 （2）实验室常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应的发生装置应选择固液常温型发生装置，则发生装置选择装置B。 因为二氧化碳密度比空气大，能溶于水且能与水反应，所以用向上排空气法收集二氧化碳，则收集装置选择装置D。 二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，则二氧化碳进行验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满。 （3）除去二氧化碳中的氯化氢气体和水蒸气时，先利用饱和碳酸氢钠溶液可以除去氯化氢气体，并生成二氧化碳，再利用浓硫酸的吸水性除去水蒸气，所以按气体流动方向连接顺序为c→d→a→b。 故选③。 8．【答案】（1）废电池浸出液对生物有影响吗？ （2）短 （3）不严谨；增加对照组 （4）垃圾分类，将废旧电池投入有害垃圾桶 【知识点】科学探究的基本环节 【解析】【分析】（1）科学探究的一般过程是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。根据题中信息可知，要想探究的是废电池对生物的影响，据此可知问题是：废电池浸出液对生物有影响吗？ （2）从左到右，所加浸出液体积逐渐变大，小于存活时间逐渐变短，据此得出结论。 （3）每组实验都加了浸出液，没有设置空白对照组，所以结论不严谨。 （4）废电池浸出液对生物有不利影响，所以不能随意丢弃废电池，应分类回收，进行无害化处理。【解答】（1）本实验探究的问题是“废电池对生物的影响”，因此，提出的问题是：废电池浸出液对生物有影响吗？ （2）根据表中的数据可知，水中电池浸出液的浓度随着电池浸出液增加而增大，水中电池浸出液的浓度越大，金鱼存活的时间就越短。 （3）研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，其中这个不同的条件就是实验变量。设置对照实验，可以保证实验结果的不同只能是由变量引起的，使实验结果具有说服力。该实验探究的是废电池对生物的影响，因此应该以废电池浸出液为变量形成对照实验，该实验的不严谨之处是没有对照组，应加设E组未添加废电池浸出液为对照组。 （4）废电池含有多种重金属和有害物质，如果随意丢弃，会污染土壤和水源，对生态环境和生物多样性产生严重的影响。因此，合理处理废电池，例如设置专门的回收点，由专业机构进行无害化处理，是保护生物多样性的重要措施。 （1）本实验探究的问题是“废电池对生物的影响”，因此，提出的问题是：废电池浸出液对生物有影响吗？ （2）根据表中的数据可知，水中电池浸出液的浓度随着电池浸出液增加而增大，水中电池浸出液的浓度越大，金鱼存活的时间就越短。 （3）研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，其中这个不同的条件就是实验变量。设置对照实验，可以保证实验结果的不同只能是由变量引起的，使实验结果具有说服力。该实验探究的是废电池对生物的影响，因此应该以废电池浸出液为变量形成对照实验，该实验的不严谨之处是没有对照组，应加设E组未添加废电池浸出液为对照组。 （4）废电池含有多种重金属和有害物质，如果随意丢弃，会污染土壤和水源，对生态环境和生物多样性产生严重的影响。因此，合理处理废电池，例如设置专门的回收点，由专业机构进行无害化处理，是保护生物多样性的重要措施。 9．【答案】（1）胰岛素 （2）A、C 【知识点】食物的消化与吸收；泌尿系统；胰岛素与血糖含量 【解析】【分析】人体胰岛分泌的胰岛素可有效的降低血糖含量；当血液流经肺部时，血液中二氧化碳含量减少，氧气含量增加；流经肾脏时，可使血液中的尿素含量减少；流经小肠时可使营养物质增加。 【解答】（1）当葡萄糖吸收进入血液后，会使血糖含量升高，故此时胰岛素的分泌量增加； （2）由图甲可知A为氧气，B为二氧化碳，C为葡萄糖； A.血液流经肺部时，血液中的氧气含量增加，故正确； B.血液流经肾脏时，血液中的尿素含量会下降，故错误； C.血液流经小肠处时，其中的营养物质葡萄糖增加，故其正确； D.血液流经组织细胞中血液中氧气含量减少，故其正确； 故答案为：（1）胰岛素；（2）AC 10．【答案】（1）不发生；没有形成闭合电路 （2）不发生；导体没有作切割磁感线运动 （3）电路是闭合的电路中的一部分、 导体做切割磁感线运动 【知识点】探究电磁感应现象的实验 【解析】【分析】产生感应电流的条件：闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动。 【解答】（1）导体水平左右运动，如图甲所示，电流计指针不发生偏转，因为开关没有闭合，没有形成闭合电路； （2）导体竖直上下运动，如图乙所示，电流计指针不发生偏转，因为导体没有做切割磁感线运动； （3）导体水平左右运动，如图丙所示，电流计指针偏转，电路中有电流产生； 由此可得出，感应电流产生的条件：电路是闭合的电路中的一部分、 导体做切割磁感线运动。 故答案为：（1）不发生；没有形成闭合电路；（2）不发生；导体没有作切割磁感线运动；（3）电路是闭合的电路中的一部分、 导体做切割磁感线运动。 11．【答案】（1）温度 （2）A、D；D先变干 （3）B 【知识点】影响蒸发快慢的因素 【解析】【分析】（1）根据影响蒸发快慢的因素进行猜想。 （2）根据控制变量法的要求选择对照实验； （3）根据实验A、B分析影响蒸发的要素，然后对各个选项进行分析，确定是否一致即可。 【解答】（1）我认为还可能与温度有关； （2）要验证猜想②，即探究蒸发快慢与是否通风有关，就要改变液体上方空气流速，而控制液体种类、温度和表面积相同，故选实验AD。空气流速越大蒸发越快，因此获得证据为：D先变干。 （3）如果进行A、B组实验，发现B水滴“干”得快，那么说明蒸发快慢与液体的表面积有关。 A.将湿衣服晾晒在阳光下，则液体温度升高，故A不合题意； B.尽量将湿衣服摊开，则液体表面积增大，故B符合题意； C.将湿衣服晾在通风处，则液体上方空气流速增大，故C不合题意。 故选B。 12．【答案】气体的热胀冷缩；A；向左 【知识点】温度及温度的测量 【解析】【分析】一般的温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的，而小科设计的温度计的测温物质是气体，因此是根据气体的热胀冷缩的性质制成的； 要提高该温度计的精确度，可以增大烧瓶的容积，或者让管更细一些。【解答】（1）这个温度计的测温物质是烧瓶中的气体，因此该温度计是根据气体的热胀冷缩原理来测量温度的； （2）外界温度越高，瓶内气体体积膨胀越大，液柱就会向左移动，故B表示100℃的位置，A点表示0℃的位置； （3）换了一个容积更大的烧瓶，在其他条件不变的情况下重复以上实验，气体的体积更大，膨胀的更多，因此此时100℃位置标记点与之前相比向左移动。 故答案为：（1）气体的热胀冷缩；（2）A；（3）向左。 13．【答案】（1）除去水中的氧气 （2）铁的锈蚀跟水和氧气有关 （3）水中的氧气含量太低，几乎不生锈 （4） 【知识点】金属的化学性质；金属的腐蚀与防护 【解析】【分析】（1）煮沸，氧气在水中的溶解度减小，将从水中逸出。 （2）C中同时有水和氧气，铁生锈，只有其中之一的铁钉没有生锈，据此得出结论。 （3）结合图像可知，水中的溶解氧含量很低，所以B没有生锈。 （4）探究盐水的影响，则应将C中的水换成盐水，其它与C相同。【解答】（1）气体的溶解度随温度升高而减小，试管B中使用“煮沸并迅速冷却的蒸馏水”，目的是排出溶于水的氧气。 （2）A中铁与氧气接触，铁不生锈；C中铁与氧气、水接触，铁生锈；AC实验说明铁生锈需与水接触，B中铁只水接触，铁不生锈，BC实验说明铁生锈需与氧气接触，ABC试管的现象可得出的结论是铁的锈蚀跟水和氧气有关。 （3）根据图2可知，B中铁钉几乎没有生锈，你觉得可能的原因是水中的氧气含量太低，几乎不生锈。 （4）想研究盐水能否促进铁钉生锈，需对比实验，C中铁与氧气、水接触，铁生锈；设置一个试管D来验证，在试管D中加入与C等量的食盐水，铁与水、氧气和食盐接触，如图：。 （1）气体的溶解度随温度升高而减小，试管B中使用“煮沸并迅速冷却的蒸馏水”，目的是排出溶于水的氧气； （2）A中铁与氧气接触，铁不生锈；C中铁与氧气、水接触，铁生锈；AC实验说明铁生锈需与水接触，B中铁只水接触，铁不生锈，BC实验说明铁生锈需与氧气接触，ABC试管的现象可得出的结论是铁的锈蚀跟水和氧气有关； （3）根据图2可知，B中铁钉几乎没有生锈，你觉得可能的原因是水中的氧气含量太低，几乎不生锈； （4）想研究盐水能否促进铁钉生锈，需对比实验，C中铁与氧气、水接触，铁生锈；设置一个试管D来验证，在试管D中加入与C等量的食盐水，铁与水、氧气和食盐接触，如图：。 14．【答案】（1）B、D （2）先上升，然后沿杯壁下沉 （3） 【知识点】空气的成分及探究 【解析】【分析】这两个实验都可以让我们直接看到实验的现象，得出较热的部分上升，较冷的部分下降，循环流动，使温度趋于均匀。 【解答】(1)水被加热后，体积膨胀密度变小会上浮，所以管内的水将从酒精灯加热那端上升，按逆时针流动，甲同学的实验也类比了空气的对流，但不是直接证明的。故选BD。 (2)乙同学实验时将观察到线香的烟首先会因热不断上升，又温度下降后沿烧杯壁缓缓下沉。 (3)根据上述的结论可知，空气中温度较热的部分会上升，较冷的部分会下降，循环流动，互相掺和，使温度趋于均匀。方向为： 15．【答案】（1）圈 （2）水的质量较少 （3）98 （4）吸热但温度不变 【知识点】沸腾及沸腾条件 【解析】【分析】 （1）在组装实验装置时，要用酒精灯的外焰加热，据此分析； （2）掌握影响加热时间的因素：水的多少、水的初温、是否加盖、是否用酒精灯的外焰加热等； （3）水沸腾时继续吸热，温度不变； （4）晶体在熔化的过程中温度不变；液体沸腾的条件是温度达到沸点，并且不断吸热。 【解答】 （1）在组装实验装置时，要用酒精灯的外焰加热，故应按自下而上的顺序安装器材，小亮应当首先确定铁圈的高度； （2）A小组加热时间短，可能是A小组用的水的质量较少； （3）水沸腾时吸热，温度保持不变，这个不变的温度即为水的沸点，故沸点为98℃； （4）冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是吸热但温度不变。 16．【答案】（1）原子核很小且质量很大 （2）A （3）D 【知识点】原子的构成；原子结构的探索过程 【解析】【分析】（1） 根据卢瑟福的α粒子散射实验，大多数α粒子能穿过金箔（现象1），说明原子内部大部分是空的；少数α粒子发生偏转（现象2），说明原子中存在带正电的微小核心；极少数α粒子被反弹（现象3），说明α粒子碰到了原子中集中了绝大部分质量和正电荷的原子核； （2） 偏转角为0°说明未发生偏转的α粒子数量直接穿过原子内部未被偏转。 偏转角度增大或反弹，说明它们靠近或撞击了原子核； （3） 原子核的电荷数由质子数决定（中子不带电）。题目要求原子核带2个单位正电荷，即核内需有2个质子； 【解答】（1）由于α粒子带正电，原子核也带正电，两者之间存在斥力，且原子核质量远大于α粒子，但由于原子核体积较小，因此只有极少数α粒子会正面撞击原子核时会被弹回。 （2） A点对应偏转角为0°，表示未发生偏转的α粒子数量最多，说明它们直接穿过原子内部未被偏转，证明原子内部绝大部分是空的。 （3）A.核内1质子，带1个单位正电荷，故A错误； B.核内1质子，带1个单位正电荷，故B错误； C.核内1质子，带1个单位正电荷，故C错误； D.核内2质子，带2个单位正电荷，故D正确； 故答案为：（1）原子核很小且质量很大； （2）A； （3）D； 17．【答案】（1）健壮；弱小 （2）无机盐 （3）氮、磷、钾 （4）无土栽培 【知识点】植物生长需要无机盐 【解析】【分析】植物的生长需要多种无机盐，氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运。 【解答】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。如图可知，乙蒸馏水中没有无机盐，因此幼苗生长不良，长得弱小发黄最矮；甲肥沃土壤浸出液，含有大量的无机盐，因此幼苗长得旺盛幼苗健壮且颜色鲜绿。由此证明，植物的生长需要水和多种无机盐，无机盐要溶解在水中被运输。 （1）甲试管幼苗生长健壮，乙试管幼苗生长弱小。 （2）这个实验表明了植物的生长需要无机盐。 （3）甲幼苗比乙幼苗生长健壮的原因是土壤浸出液中含有较多的氮、磷、钾等无机盐。 （4）无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。如图中栽培植物的方式称作无土栽培，此方法需要配制培养液来栽培植物。 18．【答案】（1） （2） （3）2.4 【知识点】测定小灯泡的功率 【解析】【分析】 （1）根据小灯泡的额定电压确定电压表量程，将电压表并联在灯泡两端；根据灯的电阻约为10Ω，由欧姆定律求出灯的额定电流确定电流表量程，将电流表串联在电路中； （2）根据串联电路电压规律求出当灯泡正常发光时滑动变阻器接入电路的阻值，据此确定滑动变阻器的规格； （3）①断开开关S1，闭合开关S、S2，滑动变阻器与小灯泡L1串联，电压表测滑动变阻器的电压，根据串联分压原理求出电压表的示数； ②断开开关S2，闭合开关S、S1，滑动变阻器与R0串联，电压表测滑动变阻器的电压；保持滑动变阻器R的滑片P位置不变，读出电压表的示数为1.6V；根据串联分压原理求出滑动变阻器的电阻； ③在①中，根据欧姆定律求出电路电流；再根据P=UI求出小灯泡L1的额定功率。 【解答】 （1）待测小灯泡的额定电压为2.5V，故电压表选用小量程与灯并联。灯的电阻约为10Ω，由欧姆定律，灯的额定电流约为：，故电流表选用小量程与灯串联，如下图所示： ； （2）由串联电路电压规律可知，当灯泡正常发光时， 滑动变阻器两端电压为U滑=U-UL=4.5V-2.5V=2V， 此时滑动变阻器接入电路的阻值为：， 故实验中应该选取的滑动变阻器是R1； （3）①断开开关S1，闭合开关S、S2，滑动变阻器与小灯泡L1串联，电压表测滑动变阻器的电压，根据串联分压原理，移动滑动变阻器R的滑片P，使电压表的示数为：U=U电源-UL=8V-6V=2V，小灯泡L1正常发光； ②断开开关S2，闭合开关S、S1，滑动变阻器与R0串联，电压表测滑动变阻器的电压；保持滑动变阻器R的滑片P位置不变，读出电压表的示数为1.6V； 根据串联分压原理得：； 则滑动变阻器的电阻为：； ③在①中，电路电流为：； 小灯泡L1的额定功率为：P额=ULI=6V×0.4A=2.4W。 19．【答案】（1）硫酸浓度 （2）收集20毫升氢气的时间 （3）加入的硫酸浓度越高，则水电解的速度越快 （4）水被电解后，导致硫酸的溶质质量分数增大，所以电解水的速度加快 【知识点】水的组成和主要性质 【解析】【分析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2。 【解答】（1）本实验中的变量是加入硫酸溶液的浓度，所以实验是研究硫酸（或H2SO4）浓度会影响水的电解速度； （2）本实验通过收集20毫升氢气的时间来判断电解水的速度； （3）由表格中数据可知，加入的硫酸浓度越高，则水电解的速度越快； （4）因为水被电解后，溶液溶剂质量减小，导致硫酸的溶质质量分数增大，所以电解水的速度加快。 （1）本实验中的变量是加入硫酸溶液的浓度，所以实验是研究硫酸（或H2SO4）浓度会影响水的电解速度； （2）本实验通过收集20毫升氢气的时间来判断电解水的速度； （3）由表格中数据可知，加入的硫酸浓度越高，则水电解的速度越快； （4）因为水被电解后，溶液溶剂质量减小，导致硫酸的溶质质量分数增大，所以电解水的速度加快。 20．【答案】（1）刻度尺 （2）上 （3）2；1；靠近 【知识点】凸透镜成像规律及其探究实验 【解析】【分析】（1）实验中要探究物距与像距的关系，因此，刻度尺是不能少的； （2）要解决此题，需要掌握凸透镜成像的规律：蜡烛到凸透镜的距离在1倍焦距和2倍焦距之间 当u＞2f时，成倒立、缩小的实像。照相机、摄像机就是根据这个原理制成的。 当u=2f时，成倒立、等大的实像。 当f＜u＜2f时，成倒立、放大的实像。幻灯机、投影仪就是根据这个原理制成的。 当u＜f时，成正立、放大的虚像。放大镜就是根据这个原理制成的。 （3）二倍焦距法：u=v=2f时，凸透镜成倒立、等大的实像，这是实验中经常用到测量凸透镜焦距的方法。 【解答】（1）实验中为了测量物距与像距的大小，还需要补充的器材有刻度尺； （2）烛焰在光屏上的像偏高，因为通过凸透镜光心的光线，经凸透镜后方向不变，所以若只调节蜡烛，应将蜡烛向上调节。 （3）物距处于f和2f之间时，成倒立放大的实像，所以在第2次实验中，蜡烛到凸透镜的距离在1倍焦距和2倍焦距之间。 照相机是根据凸透镜成倒立、缩小实像的原理制成的即第1次实验成像特点制成的。 在第2组实验当中，如果在凸透镜和光屏中间再放置一个凸透镜，折光能力变强，像会成在光屏的前方，那么为使光屏上再次得到清晰的像，可以移动光屏，使光屏靠近凸透镜。 21．【答案】（1）液泡 （2）细胞壁 （3）溶液类型 （4）A；B 【知识点】显微镜的使用；观察细胞 【解析】【分析】当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分子就透过原生质层进入到外界溶液中，使原生质层和细胞壁都出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，也就是逐渐发生了质壁分离。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分子就通过原生质层进入到细胞液中，发生质壁分离的细胞的整个原生质层会慢慢地恢复成原来的状态，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。 【解答】（1）观图可知：A是液泡，内含有细胞液。 （2）图2显示质壁分离现象，质壁分离是植物细胞在高浓度溶液中由于水分外渗导致细胞膜与细胞壁分离。箭头①指向的是细胞膜。 细胞外形没有变化是因为细胞壁形态保持不变，具有支持作用。 （3）此实验通过向植物细胞中加入不同种类的溶液（例如25%的蔗糖溶液、25%的苏打溶液、25%的食盐溶液），观察质壁分离和复原的过程，因此该实验的目的是研究植物细胞的质壁分离和复原与溶液种类的关系。 （4）A、由实验结果可知，洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离的时间分别是60秒、58秒和25秒；因此，质壁分离速度不同，A正确。 B、实验结果表明，三种溶液均能引起洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离，B正确。 C、由表格数据可知，25%的食盐溶液引起的质壁分离无法复原，因此清水未能使所有已分离的细胞发生复原，C错误。 故选：AB。 22．【答案】（1）2 （2）②①④③ （3）R2 （4）电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验 【解析】【分析】（1）根据表中数据利用U=IR求出定值电阻两端电压； （2）为保护电路，应将滑片移到阻值最大处；再闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到适当位置，记录电流表示数； （3）探究电流与电阻的关系，应保持电阻两端的电压不变；根据串联电路电压的规律求出滑动变阻器分得的电压，根据分压原理，求出当接入25Ω电阻时滑动变阻器连入电路中的电阻，确定滑动变阻器选用的规格； （4）根据定值电阻两端电压为一定值分析得出结论。 【解答】（1）由表中数据可知，定值电阻两端电压为 故实验中电压表示数保持2V不变。 （2）从安全和规范角度考虑，正确的顺序是：将滑动变阻器的滑片移到阻值最大位置；闭合开关；将滑动变阻器的滑片移到适当位置；记录电流表示数；故正确的顺序是②①④③。 （3）由（1）知，定值电阻两端的电压始终保持Uv=2V，根据串联电路电压的规律，滑动变阻器分得的电压 滑动变阻器分得的电压为 电压表示数的0.5倍，根据分压原理，当接入25Ω电阻时，滑动变阻器连入电路中的电阻为 故为了完成整个实验，应该选取最大阻值至少12.5Ω的滑动变阻器，本次实验中选择较合适的滑动变阻器的规格为“20Ω 1.5A”即为R2。 （4）由（1）知，定值电阻两端的电压始终保持Uv=2V，故可得出的结论是：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 （1）由表中数据可知，定值电阻两端电压为 故实验中电压表示数保持2V不变。 （2）从安全和规范角度考虑，正确的顺序是：将滑动变阻器的滑片移到阻值最大位置；闭合开关；将滑动变阻器的滑片移到适当位置；记录电流表示数；故正确的顺序是②①④③。 （3）由（1）知，定值电阻两端的电压始终保持Uv=2V，根据串联电路电压的规律，滑动变阻器分得的电压 滑动变阻器分得的电压为 电压表示数的0.5倍，根据分压原理，当接入25Ω电阻时，滑动变阻器连入电路中的电阻为 故为了完成整个实验，应该选取最大阻值至少12.5Ω的滑动变阻器，本次实验中选择较合适的滑动变阻器的规格为“20Ω 1.5A”即为R2。 （4）由（1）知，定值电阻两端的电压始终保持Uv=2V，故可得出的结论是：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 23．【答案】（1）② （2）甲乙 （3）C （4）c 【知识点】动能的影响因素 【解析】【分析】（1）根据转换法，通过木块移动的距离判断物体动能大小的； （2）影响物体动能大小的因素有质量和速度，找出相同的量和变化的量，分析得出动能大小与变化量的关系； （3）用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块，由于弹簧的压缩程度相同，则原来弹簧具有的弹性势能相同，不计铁球滚动时所受摩擦力，则转化为木块的动能相同，据此解答； （4）结合牛顿第一定律分析。 【解答】（1）小球动能的大小难以直接观察，水平面的阻力相同，可以通过小球推动木块运动距离间接反映其做功的多少，运用了转换法。 （2）汽车超速行驶时危险性大的原因是同等情况下，速度越快，动能越大，探究动能大小与速度的关系，根据控制变量法，应保持小球的质量相同，速度不同，即不同的高度开始释放，故甲乙可以探究动能大小与速度的关系。 （3）铁球的动能是由弹簧的弹性势能转换而来的，弹簧的弹性形变量一定，弹性势能相同，转换为的动能也相同，故运动的距离相同，故AB不符合题意，C符合题意。 故答案为：C。 （4）根据牛顿第一定律可知，运动的物体受力时，将保持匀速直线运动状态，故则小球会沿c路线继续运动。 （1）小球动能的大小难以直接观察，水平面的阻力相同，可以通过小球推动木块运动距离间接反映其做功的多少，运用了转换法。 （2）汽车超速行驶时危险性大的原因是同等情况下，速度越快，动能越大，探究动能大小与速度的关系，根据控制变量法，应保持小球的质量相同，速度不同，即不同的高度开始释放，故甲乙可以探究动能大小与速度的关系。 （3）铁球的动能是由弹簧的弹性势能转换而来的，弹簧的弹性形变量一定，弹性势能相同，转换为的动能也相同，故运动的距离相同，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 （4）根据牛顿第一定律可知，运动的物体受力时，将保持匀速直线运动状态，故则小球会沿c路线继续运动。 24．【答案】（1）水；二氧化碳；氧气 （2）绿色粉末变为黑色、澄清石灰水变浑浊；水；二氧化碳；氧化铜 【知识点】金属的腐蚀与防护 【解析】【解答】（1）根据铜绿的化学式可知，铜绿的形成是铜与二氧化碳、水和氧气共同作用的结果．所以填：水；二氧化碳；氧气；（2）铜绿受热能生成氧化铜、水和二氧化碳，实验现象为：绿色粉末变为黑色、澄清石灰水变浑浊．所以答案为绿色粉末变为黑色、澄清石灰水变浑浊；水；二氧化碳；氧化铜． 【分析】解答本题要充分运用化学反应前后元素不变这一观点。 试题分析部分 1、试卷总体分布分析 总分：108分 分值分布 客观题（占比） 6.0(5.6%) 主观题（占比） 102.0(94.4%) 题量分布 客观题（占比） 1(4.2%) 主观题（占比） 23(95.8%) 2、试卷题量分布分析 大题题型 题目量（占比） 分值（占比） 实验探究题 24(100.0%) 108.0(100.0%) 3、试卷难度结构分析 序号 难易度 占比 1 普通 (37.5%) 2 容易 (29.2%) 3 困难 (33.3%) 4、试卷知识点分析 序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号 1 温度及温度的测量 6.0(5.6%) 12 2 食物的消化与吸收 2.0(1.9%) 9 3 测定小灯泡的功率 7.0(6.5%) 18 4 空气的成分及探究 7.0(6.5%) 14 5 水的组成和主要性质 4.0(3.7%) 19 6 制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项 4.0(3.7%) 2 7 影响蒸发快慢的因素 5.0(4.6%) 11 8 远视眼的成因与矫正办法 5.0(4.6%) 5 9 催化剂在化学反应中的作用 4.0(3.7%) 2 10 二氧化碳的检验和验满 0.0(0.0%) 7 11 植物生长需要无机盐 5.0(4.6%) 17 12 流体压强与流速的关系 7.0(6.5%) 6 13 制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项 0.0(0.0%) 7 14 科学探究的基本环节 5.0(4.6%) 8 15 探究电流与电压、电阻的关系实验 4.0(3.7%) 22 16 二氧化碳的物理性质及用途 4.0(3.7%) 2 17 金属的化学性质 4.0(3.7%) 13 18 凸透镜成像规律及其探究实验 10.0(9.3%) 5,20 19 酶及其催化作用 6.0(5.6%) 1 20 近视眼的成因与矫正办法 5.0(4.6%) 5 21 泌尿系统 2.0(1.9%) 9 22 原子结构的探索过程 0.0(0.0%) 16 23 特殊测量方法 4.0(3.7%) 3 24 胰岛素与血糖含量 2.0(1.9%) 9 25 动能的影响因素 5.0(4.6%) 23 26 大气压强的存在 7.0(6.5%) 6 27 金属的腐蚀与防护 11.0(10.2%) 13,24 28 观察细胞 5.0(4.6%) 21 29 原子的构成 0.0(0.0%) 16 30 内分泌腺和激素 2.0(1.9%) 4 31 显微镜的使用 5.0(4.6%) 21 32 长度的测量 4.0(3.7%) 3 33 探究电磁感应现象的实验 5.0(4.6%) 10 34 沸腾及沸腾条件 4.0(3.7%) 15 页 2 学科网（北京）股份有限公司 $