《数据分析有办法》（同步练习）-2025-2026学年四年级下册信息技术重大版

**基本信息** 以“班服选择”真实情境为载体，通过基础认知-理解应用-综合实践三层设计，构建“概念识记-方法应用-决策分析”的知识巩固路径，强化信息意识与计算思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|数据分析定义、方法、原则等单一概念|填空题（如“数据分析”定义）、判断题（数据准确性判断），夯实信息意识基础| |理解应用层|数据分析方法的辨识与简单应用|选择题（方法辨析）、简答题（举例说明数据分析），培养计算思维中的方法迁移| |综合实践层|数据计算、对比分析及决策建议|综合分析题（班服颜色数据计算与选择建议），体现数字化学习与创新的实际应用|

2026年重大版（新教材）小学信息技术四年级下册《数据分析有办法》同步练习及答案 一、填空题 1. 对整理好的班服表格数据进行对比、计算、总结，这个过程叫作________。 2. 统计喜欢不同班服款式的人数多少，可以通过________数据得出结果。 3. 分析数据时，找出人数最多的选项，就是同学们最________的班服款式或颜色。 4. 利用电子表格软件的简单计算功能，可以快速算出总人数，这个属于________分析。 5. 对比不同颜色、尺码的投票数据，判断班级整体喜好，叫作________分析。 6. 数据分析的目的是为选出合适的________提供依据。 7. 分析数据时，要保证表格里的数据________，才能得出准确结论。 8. 我们可以通过________、对比、归纳等方式，完成班服相关数据的分析。 二、判断题（对的打√，错的打×） 1. 数据分析只能看数字，不能进行对比和归纳。（） 2. 通过分析投票数据，可以知道班级同学最喜欢的班服颜色。（） 3. 数据不准确，也能分析出正确的班服选择方向。（） 4. 计算总投票人数，是数据分析的常用方法之一。（） 5. 数据分析就是把表格里的数字读一遍即可。（） 6. 对比不同款式的人数差异，能帮助我们筛选合适的班服。（） 7. 分析完数据后，不需要总结结论。（） 8. 结合数据结果给出班服选择建议，是数据分析的最终目的之一。（） 三、选择题 1. 下列属于数据分析方法的是（） A.随意输入数据 B.对比数据多少 C.删除表格 D.修改表头 2. 分析班服数据，主要是为了（） A.美化表格 B.选出合适的班服 C.调整字体 D.调整列宽 3. 想要知道哪种班服尺码需求最大，应该（） A.对比各尺码人数 B.只看一种尺码 C.删除部分数据 D.随机选择 4. 计算所有投票同学的总人数，用到的分析方式是（） A.计算统计 B.格式调整 C.文件保存 D.表格排版 5. 下列关于数据分析说法正确的是（） A.数据越多越乱越好 B.基于准确整理好的数据进行分析 C.不用看数据直接判断 D.只能分析数字不能分析文字 四、简答题 1.简单说一说，什么是数据分析？结合选班服举例说明。 2.分析班服投票数据时，我们常用哪两种分析方法？ 3.为什么要先整理好表格数据，再进行数据分析？ 五、综合分析题 班级同学投票选择班服：蓝色22人、黑色8人、白色10人，请根据数据完成分析。 1. 哪种颜色最受同学们喜欢？ 2. 总共有多少人参与投票？ 3. 结合数据，你会给出什么班服颜色选择建议？ 参考答案 1、 填空题 1. 数据分析 2. 统计 3. 喜欢 4. 数据 5. 对比 6. 班服 7. 准确完整 8. 计算 2、 判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 3、 选择题 1.B 2.B 3.A 4.A 5.B 4、 简答题 1. 数据分析是对整理好的数据进行计算、对比、归纳，从中找出规律和结论；例如整理好班服投票人数后，对比人数多少，选出最受欢迎的款式。 2. 对比分析、计算统计分析。 3. 只有数据整理规范、分类清晰、准确完整，才能快速对比、计算，得出正确的分析结果，为选择班服提供可靠依据。 5、 综合分析题 1. 蓝色最受同学们喜欢。 2. 总共有40人参与投票。 3. 建议优先选择蓝色作为班服主色调，兼顾少数同学喜好，可搭配其他颜色细节设计。 2 学科网（北京）股份有限公司 $