精品解析：四川广安市岳池县临溪小学校联考2025-2026学年西南大学版三年级下学期阶段学情自测数学试题

2025－2026学年度（下期）第1次教情调研 三年级数学试卷 （本试卷满分100分，90分钟完卷） 一、选择正确的答案填在括号里。（每题1分，共10分） 1. 把两个长6分米，宽3分米的长方形拼成一个正方形，它的面积是（ ）。 A. 18平方分米 B. 36平方分米 C. 9平方分米 【答案】B 【解析】 【分析】要拼成一个正方形，必须把两个同样的长方形的长重合在一起，即长方形的长不变，长方形的宽变为3＋3＝6分米的正方形边长，再根据正方形的面积＝边长×边长，即可求出拼成的正方形的面积。 【详解】6×（3＋3） ＝6×6 ＝36（平方分米） 把两个长6分米，宽3分米的长方形拼成一个正方形，它的面积是36平方分米。 故答案为：B 2. ，积的末尾有（ ）个0。 A. 2 B. 3 C. 4 【答案】B 【解析】 【分析】求出25与40的积，计算时，先求25与4的积，再在所得积的末尾添上1个0即可。 【详解】25×40＝1000 25×40，积的末尾有3个0。 故答案为：B 【点睛】两数相乘，积末尾0的个数不仅与两乘数末尾0的个数有关，也与相乘后增加的0个数有关。 3. —个长方形长增加2厘米，宽减少2厘米，它的面积( )． A. 不变 B. 增加了 C. 减少了 【答案】C 【解析】 【详解】若原来长10厘米，宽8厘米，面积80平方厘米，改变后长12厘米，宽6厘米，面积72平方厘米． 【分析】举例说明 4. 下面的说法中,正确的是(　　)． A. 76×35的积是四位数 B. 56×50的积的末尾只有一个0 C. 24×53的得数比1800小,比1500大 【答案】A 【解析】 【详解】略 5. 把两根16厘米长的铁丝分别围成一个长方形和一个正方形，它们的面积相比较，（ ）。 A. 同样大 B. 长方形大 C. 正方形大 【答案】C 【解析】 【分析】长方形的周长＝（长＋宽）×2，则周长为16厘米的长方形可以是长7厘米宽1厘米，或者长6厘米宽2厘米，或者长5厘米宽3厘米。正方形的周长＝边长×4，则周长为16厘米的正方形的边长为4厘米。长方形的面积＝长×宽，正方形的面积＝边长×边长，分别求出各个长方形和正方形的面积，再比较大小。 【详解】周长为16厘米的长方形可以是长7厘米宽1厘米，或者长6厘米宽2厘米，或者长5厘米宽3厘米。 7×1＝7（平方厘米） 6×2＝12（平方厘米） 5×3＝15（平方厘米） 则周长为16厘米的长方形的面积可以是7平方厘米、12平方厘米或者15平方厘米。 周长为16厘米的正方形的边长为4厘米。 4×4＝16（平方厘米） 则周长为16厘米的正方形的面积是16平方厘米。 16＞15＞12＞7 则正方形的面积比长方形的面积大。 故答案为：C。 【点睛】长方形的周长＝（长＋宽）×2，已知长方形的周长，可以求出长方形的长宽和，再从宽为1厘米起，依次求出相应的长，也就求出所有可能的长方形。正方形的周长＝边长×4，已知正方形的周长，即可求出正方形的边长。再根据长方形和正方形的面积公式解答即可。 6. 得数比2000大,比3000小的算式是(　　)． A. 34×43 B. 48×77 C. 56×49 【答案】C 【解析】 【详解】略 7. 两个长方形的面积相等，它们的周长是（ ）。 A. 不相等 B. 相等 C. 不一定相等 【答案】C 【解析】 【分析】12＝6×2＝4×3，一个长为6厘米、宽为2厘米的长方形和一个长为4厘米、宽为3厘米的长方形的面积相等，长为6厘米、宽为2厘米的长方形的周长为（6＋2）×2＝16厘米，长为4厘米、宽为3厘米的长方形的周长为（4＋3）×2＝14厘米，它们的周长不相等；如果两个长方形的长和宽都相等，则它们的面积和周长都相等；据此即可解答。 【详解】根据分析可知，两个长方形的面积相等，它们的周长不一定相等。 故答案为：C。 【点睛】本题可以通过举例说明求解。 8. 把一根木头锯成6段用时60秒，照这样计算，如果将这根木头锯成12段，需要（ ）秒。 A. 120 B. 110 C. 132 【答案】C 【解析】 【分析】根据锯的次数＝锯成的段数－1。锯成6段时，实际锯的次数为6减1，则锯1次需要的时间为60除以5；要求锯成12段时，实际锯的次数为12减1，用实际锯的次数乘锯一次需要的时间，即可求解。 【详解】6－1＝5（次） 锯一次需要的时间：60÷5＝12（秒） 12－1＝11（次） 锯成12段需要的总时间：12×11＝132（秒） 9. 用一根长20米的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的面积是（　　）。 A. 25米 B. 20平方米 C. 25平方米 【答案】C 【解析】 【分析】先算出正方形的边长，边长＝周长÷4，算出边长是5厘米，再求出面积是25平方米。 【详解】20÷4＝5（米） 5×5＝25（平方米） 所以正方形的面积是25平方米。 故答案为：C 10. 下面说话正确的是（ ）。 A. 周长相等面积不等 B. 周长和面积都不相等 C. 周长不相等面积相等 【答案】A 【解析】 【详解】分析：周长是指封闭图形一周的长度，面积是一个图形所占平面的大小．据此，图形A、B的面积是B明显比A大；周长都是一个曲线的长度加上一个长和宽，所以它们的周长是相等的． 解答：面积：图形A的面积＜图形B的面积； 周长：图形A的周长等于图形B的周长． 考点：面积及面积的大小比较；长度比较． 二、判断，正确在括号里打“√”，错误在括号打“×”。（每题1分，共计5分） 11. 边长是4米的正方形，它的面积和周长相等。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】正方形的周长是边长×4，周长是指围成这个正方形四条线段长度的和，单位是米；正方形的面积是4×4＝16平方米，面积是围成的这个图形的大小，单位是平方米。 【详解】边长是4米的正方形周长是： 4×4＝16（米） 面积是： 4×4＝16（平方米） 周长和面积单位不同，所以周长和面积无法比较，所以原题干错误。 故答案为：× 【点睛】本题主要考查了熟练掌握面积和周长的意义，面积是平面图形的大小，周长是围成平面图形线段的长度和，周长和面积是两个不同性质的量，不能比较大小。 12. 一个因数扩大到原数的2倍，另一个因数扩大到原数的5倍，积就扩大到原数的7倍。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】在乘法算式中，一个因数扩大到原来的几倍，另一个因数也扩大到原来的几倍，积就扩大到原来的这两个倍数的乘积倍。 【详解】根据积的变化规律可知，一个因数扩大到原来的2倍，另一个因数扩大到原来的5倍，积扩大的倍数等于两个因数扩大倍数的乘积。 积扩大的倍数为： 即积应扩大到原来的倍。 因为 ，所以题干说法错误。 故答案为：× 13. 两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】两位数乘两位数，积可能是三位数，例如22×33＝726，11×78＝858，26×38＝988。两位数乘两位数，积也可能是四位数，例如：98×52＝5096；47×86＝4042；35×41＝1435。 【详解】两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数。 故答案为：√ 【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的乘法计算是解题关键。 14. 一个长方形的长增加4分米，宽增加2分米，面积增加8平方分米。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】长方形的面积 长 宽。当长和宽分别增加时，利用增加后长方形的面积减去原来长方形的面积得到的结果与8平方分米比较即可。 【详解】假设原来长方形的长是5分米，宽是3分米。 原来的面积：（平方分米） 现在的长：（分米） 现在的宽：（分米） 现在的面积：（平方分米） 面积增加：（平方分米） 因为 ，所以一个长方形的长增加4分米，宽增加2分米，面积增加的不一定是8平方分米。 故答案为：× 15. 面积单位间的进率都是100。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】判断面积单位间的进率是否都是100，需考虑所有常见面积单位之间的进率关系。常见的面积单位包括平方厘米、平方分米、平方米、公顷等。其中，平方米与平方分米、平方分米与平方厘米的进率为100，但平方米与公顷的进率为10000，即相邻的两个面积单位之间的进率是100，不相邻的两个面积单位之间的进率不是100，据此解答。 【详解】由分析可知，相邻的两个面积单位之间的进率是100，且面积单位间的进率并不都是100。例如，1公顷＝10000平方米，公顷和平方米之间的进率是10000，而非100；原题干说法错误。 故答案为：× 三、填空题。（每空1分，共22分） 16. 要使43×□2的积是三位数，□里最大可填____，要使它的积是四位数，□里最小可填____。 【答案】 ①. 2 ②. 3 【解析】 【详解】略 17. 在括号里填上合适的数或单位名称。 3000平方厘米＝（ ）平方分米 60平方米＝（ ）平方分米 2米＝（ ）厘米 1200平方分米＝（ ）平方米 教室地面的面积是45（ ）； 教室门高约2（ ）； 一张邮票的面积是4（ ）。 【答案】 ①. 30 ②. 6000 ③. 200 ④. 12 ⑤. 平方米##m2 ⑥. 米##m ⑦. 平方厘米##cm2 【解析】 【分析】第1、2、3、4小题根据单位之间的进率进行换算，1平方米＝100平方分米，1平方分米＝100平方厘米，1米＝100厘米，根据大单位换算成小单位，乘它们之间的进率，小单位换算成大单位，除以它们之间的进率，据此解答即可； 第5小题：描述地面大小属于面积计量，1平方米是边长为1米的正方形面积的大小，所以教室地面面积用“平方米”作为单位比较合适； 第6小题：描述门的高度属于长度计量，1米大约是二年级学生张开手臂的长度，所以教室门的高度选择用“米”作单位比较合适； 第7小题：描述邮票大小属于面积计量，1平方厘米大约是一个手指甲的面积，结合实际邮票面积较小，所以一张邮票的面积选择“平方厘米”作为单位比较合适。 【详解】1平方分米＝100平方厘米，3000里面有30个100，所以3000平方厘米＝30平方分米； 1平方米＝100平方分米，60个100是6000，所以60平方米＝6000平方分米； 1米＝100厘米，2个100是200，所以2米＝200厘米； 1平方米＝100平方分米，1200里面有12个100，所以1200平方分米＝12平方米； 教室地面的面积是45平方米； 教室门高约2米； 一张邮票的面积是4平方厘米 18. 一个长方形的周长是200厘米，长是70厘米，它的宽是（ ）厘米，面积是（ ）平方分米。 【答案】 ①. 30 ②. 21 【解析】 【分析】明确长方形周长＝2×（长＋宽），先算长与宽的和，200÷2＝100厘米，因此宽为100－70＝30厘米。长方形面积＝长×宽，面积为70×30＝2100平方厘米；最后根据1平方分米＝100平方厘米进行换算即可。 【详解】200÷2－70 ＝100－70 ＝30（厘米） 70×30＝2100（平方厘米） 2100平方厘米＝21平方分米 19. 用两个边长是3分米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（ ），面积是（ ）。 【答案】 ①. 18分米 ②. 18平方分米 【解析】 【分析】，拼成的长方形，长是（3+3）分米，宽是3分米，据此根据长方形的周长和面积公式计算即可。 【详解】3+3=6（分米） （6+3）×2=18（分米） 6×3=18（平方分米） 【点睛】本题考查了长方形的周长和面积公式，要熟练掌握。 20. 在一个长15厘米，宽9厘米的长方形里截取一个最大的正方形。这个正方形的面积是（ ）平方厘米，剩下部分的面积是（ ）平方厘米。 【答案】 ①. 81 ②. 54 【解析】 【分析】解答此类应用题时，要先清楚要求什么，已知什么，找出数量关系式，再解答。本题要求正方形的面积，就要用正方形的面积＝边长×边长来计算，列式为9×9＝81（平方厘米）；要求长方形的面积，就要用长方形的面积＝长×宽来计算，先用15－9＝6（厘米）求出剩下部分的宽，列式为9×6＝54（平方厘米）求出剩下部分的面积。解答本题时要看清求的是什么图形的面积。 【详解】9×9＝81（平方厘米） 15－9＝6（厘米） 9×6＝54（平方厘米） 【点睛】一定要注意，在一个长方形里截取一个最大的正方形，要以宽边为边长。 21. □9×□3的积的个位数字是（ ）。 【答案】7 【解析】 【分析】根据乘法计算规则，两个数相乘，乘积的个位数字等于两个乘数个位数字相乘所得积的个位。本题中两个乘数的个位分别是9和3，计算得9×3＝27，27的个位数字是7，因此原式乘积的个位数字是7。 【详解】□9×□3的积的个位数字是7。 22. 根据11×26＝286，可知22×26＝（ ），33×26＝（ ），22×52＝（ ）。 【答案】 ①. 572 ②. 858 ③. 1144 【解析】 【分析】根据积的变化规律解决此题，两个数相乘，若一个因数不变，另一个因数乘一个不为0的数，积也乘相同的数；若两个因数分别乘不为0的数，积乘两个数的乘积。 【详解】根据11×26＝286， 11×2＝22，故286×2＝572，所以22×26＝572； 11×3＝33，故286×3＝858，所以33×26＝858； 11×2＝22，26×2＝52，2×2＝4，故286×4＝1144，所以22×52＝1144。 23. 学校里有一个花坛的宽是4m，长比宽多2m，这个花坛占地（ ）m2。 【答案】24 【解析】 【分析】花坛的宽是4m，长比宽多2m，先求出长方形的长，宽＋2＝长，再利用长方形的面积公式S＝ab进行解答。 【详解】 （） 24. 把一块长24分米，宽11分米的长方形木板的四角各锯掉一个边长为20厘米的正方形，剩下部分的面积是（ ）平方分米。 【答案】248 【解析】 【分析】由题意可知，剩下部分的面积＝长方形木板的面积－4个角锯掉的正方形的面积，长方形的面积＝长×宽，正方形的面积＝边长×边长，解题时注意要进行单位换算统一单位，1分米＝10厘米，据此解答即可。 【详解】20厘米＝2分米 24×11－2×2×4 ＝264－16 ＝248（平方分米） 25. 一个长方形的周长是42厘米，将它沿两长边的中点剪开，刚好能剪成两个正方形。原长方形的面积是（ ）平方厘米。 【答案】98 【解析】 【分析】由题意可知，长方形的长恰好是宽的2倍，若宽是一份，那长就是两份，长方形的长和宽共2＋1＋2＋1＝6（份），用周长除以份数就是每份的长度，即宽的长度，进而求出长方形的长，再利用长方形面积公式求出面积。 【详解】长方形的长和宽共2＋1＋2＋1＝6（份） 长方形的宽为：42÷6＝7（厘米） 则长方形的长为：7×2＝14（厘米） 原长方形面积为：14×7＝98（平方厘米） 四、计算题。（共计37分） 26. 口算。 30×35＝ 50×60＝ 80×0＋80＝ 12×50＝ 0＋989＝ 25×40＝ 22×30＝ 70×60＝ 14×30＝ 54×20＝ 【答案】1050；3000；80；600；989； 1000；660；4200；420；1080 27. 竖式计算。 56×33＝ 45×18＝ 76×27＝ 90×28＝ 85×63＝ 64×90＝ 【答案】1848；810；2052； 2520；5355；5760 【解析】 【分析】两位数乘两位数，相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得数末位和个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得数末位和十位对齐；最后把两次乘得的积相加。 【详解】56×33＝1848                    45×18＝810                  76×27＝2052         90×28＝2520                    85×63＝5355                  64×90＝5760 28. 脱式计算。 679＋21×33 34×（113－87） 902－23×36 【答案】1372；884；74 【解析】 【分析】（1）一个算式中有乘法和加法，要先算乘法，再算加法； （2）一个算式中，有小括号的，要先算小括号里面的减法，再算小括号外面的乘法； （3）一个算式中有乘法和减法，要先算乘法，再算减法。 【详解】679＋21×33 ＝679＋693 ＝1372 34×（113－87） ＝34×26 ＝884 902－23×36 ＝902－828 ＝74 五、看清要求，动手操作。（4分） 29. 在方格纸中画出周长是16厘米的长方形和正方形各1个并计算其面积。 （每个方格的边长表示1厘米） 长方形的面积： 正方形的面积： 【答案】见详解 【解析】 【分析】由题意可知，长方形的周长＝（长＋宽）×2＝16厘米，那么长＋宽＝16÷2＝8（厘米），即长方形的长与宽之和为8厘米，所以长与宽有以下3种选择：7厘米与1厘米、6厘米与2厘米、5厘米与3厘米；任选其一画图即可。 正方形的周长＝边长×4＝16厘米，那么正方形的边长＝16÷4＝4（厘米）；即可画出符合要求的图形。 再根据长方形的面积＝长×宽，正方形的面积＝边长×边长计算出所画图形的面积。 【详解】画图如下： 当长方形的长和宽分别为7厘米和1厘米时，长方形面积：7×1＝7（平方厘米）； 或当长方形的长和宽分别为6厘米和2厘米时，长方形面积：6×2＝12（平方厘米）； 或当长方形的长和宽分别为5厘米和3厘米时，长方形面积：5×3＝15（平方厘米）； 正方形面积：4×4＝16（平方厘米）。 六、问题解决。（共计22分） 30. 要粉刷教室前后两面墙壁，它们的长都是8米，宽都是5米，前面墙上有一块面积是4平方米的黑板，实际粉刷的面积是多少平方米？ 【答案】76平方米 【解析】 【分析】根据长方形的面积公式“长方形的面积长宽”，先求出前后两面墙壁的总面积，再减去不需要粉刷的黑板面积。题干中仅说明前面墙上有黑板，后面墙未提及有黑板，故只减去一块黑板的面积。 【详解】8×5×2－4 ＝40×2－4 ＝80－4 ＝76（平方米） 答：实际粉刷的面积是76平方米。 31. 一块长方形空地，长16米，宽6米，在这片空地上种玫瑰花，每2平方米种1株玫瑰花。一共可以种多少株玫瑰花？ 【答案】48株 【解析】 【分析】先根据“长方形面积长宽”求出空地总面积，再根据“总数量总面积每株占地面积”求出玫瑰花的株数。 【详解】16×6＝96（平方米） 96÷2＝48（株） 答：一共可以种株玫瑰花。 32. 某水果店运来8筐梨，每筐重12千克，每千克卖14元。这些梨一共可以卖多少元？ 【答案】1344元 【解析】 【分析】先求出每筐梨可以卖多少元（每筐质量乘单价），再乘筐数。 【详解】12×14×8 ＝168×8 ＝1344（元） 答：这些梨一共可以卖 1344 元。 33. 某书店销售一种读物，每套4本，每本12元。该书店上午卖了25套，下午卖了960元，这一天一共卖了多少元？ 【答案】2160元 【解析】 【分析】已知上午卖出25套，每套4本，每本12元，用4×12求出一套的价钱，再用25乘一套的价钱即可求出上午卖的总钱数，最后再加上下午卖了960元即可求解。 【详解】4×12×25 ＝48×25 ＝1200（元） 1200＋960＝2160（元） 答：这一天一共卖了2160元。 34. 加工一批服装，3天已加工72件，照这样计算，再加工5天刚好能完成任务，要加工的服装一共有多少件？ 【答案】192件 【解析】 【分析】已知3天已加工72件，用72除以3求出每天加工的件数。任务完成包括已加工的3天和再加工的5天，用5＋3求出加工的总天数，再用每天加工的件数乘总天数即可求解。 【详解】72÷3＝24（件） 3＋5＝8（天） 24×8＝192（件） 答：要加工的服装一共有192件。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度（下期）第1次教情调研 三年级数学试卷 （本试卷满分100分，90分钟完卷） 一、选择正确的答案填在括号里。（每题1分，共10分） 1. 把两个长6分米，宽3分米的长方形拼成一个正方形，它的面积是（ ）。 A. 18平方分米 B. 36平方分米 C. 9平方分米 2. ，积的末尾有（ ）个0。 A. 2 B. 3 C. 4 3. —个长方形长增加2厘米，宽减少2厘米，它的面积( )． A. 不变 B. 增加了 C. 减少了 4. 下面的说法中,正确的是(　　)． A. 76×35的积是四位数 B. 56×50的积的末尾只有一个0 C. 24×53的得数比1800小,比1500大 5. 把两根16厘米长的铁丝分别围成一个长方形和一个正方形，它们的面积相比较，（ ）。 A. 同样大 B. 长方形大 C. 正方形大 6. 得数比2000大,比3000小的算式是(　　)． A. 34×43 B. 48×77 C. 56×49 7. 两个长方形的面积相等，它们的周长是（ ）。 A. 不相等 B. 相等 C. 不一定相等 8. 把一根木头锯成6段用时60秒，照这样计算，如果将这根木头锯成12段，需要（ ）秒。 A. 120 B. 110 C. 132 9. 用一根长20米的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的面积是（　　）。 A. 25米 B. 20平方米 C. 25平方米 10. 下面说话正确的是（ ）。 A. 周长相等面积不等 B. 周长和面积都不相等 C. 周长不相等面积相等 二、判断，正确在括号里打“√”，错误在括号打“×”。（每题1分，共计5分） 11. 边长是4米的正方形，它的面积和周长相等。（ ） 12. 一个因数扩大到原数的2倍，另一个因数扩大到原数的5倍，积就扩大到原数的7倍。（ ） 13. 两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数。（ ） 14. 一个长方形的长增加4分米，宽增加2分米，面积增加8平方分米。（ ） 15. 面积单位间的进率都是100。（ ） 三、填空题。（每空1分，共22分） 16. 要使43×□2的积是三位数，□里最大可填____，要使它的积是四位数，□里最小可填____。 17. 在括号里填上合适的数或单位名称。 3000平方厘米＝（ ）平方分米 60平方米＝（ ）平方分米 2米＝（ ）厘米 1200平方分米＝（ ）平方米 教室地面的面积是45（ ）； 教室门高约2（ ）； 一张邮票的面积是4（ ）。 18. 一个长方形的周长是200厘米，长是70厘米，它的宽是（ ）厘米，面积是（ ）平方分米。 19. 用两个边长是3分米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（ ），面积是（ ）。 20. 在一个长15厘米，宽9厘米的长方形里截取一个最大的正方形。这个正方形的面积是（ ）平方厘米，剩下部分的面积是（ ）平方厘米。 21. □9×□3的积的个位数字是（ ）。 22. 根据11×26＝286，可知22×26＝（ ），33×26＝（ ），22×52＝（ ）。 23. 学校里有一个花坛的宽是4m，长比宽多2m，这个花坛占地（ ）m2。 24. 把一块长24分米，宽11分米的长方形木板的四角各锯掉一个边长为20厘米的正方形，剩下部分的面积是（ ）平方分米。 25. 一个长方形的周长是42厘米，将它沿两长边的中点剪开，刚好能剪成两个正方形。原长方形的面积是（ ）平方厘米。 四、计算题。（共计37分） 26. 口算。 30×35＝ 50×60＝ 80×0＋80＝ 12×50＝ 0＋989＝ 25×40＝ 22×30＝ 70×60＝ 14×30＝ 54×20＝ 27. 竖式计算。 56×33＝ 45×18＝ 76×27＝ 90×28＝ 85×63＝ 64×90＝ 28. 脱式计算。 679＋21×33 34×（113－87） 902－23×36 五、看清要求，动手操作。（4分） 29. 在方格纸中画出周长是16厘米的长方形和正方形各1个并计算其面积。 （每个方格的边长表示1厘米） 长方形的面积： 正方形的面积： 六、问题解决。（共计22分） 30. 要粉刷教室前后两面墙壁，它们的长都是8米，宽都是5米，前面墙上有一块面积是4平方米的黑板，实际粉刷的面积是多少平方米？ 31. 一块长方形空地，长16米，宽6米，在这片空地上种玫瑰花，每2平方米种1株玫瑰花。一共可以种多少株玫瑰花？ 32. 某水果店运来8筐梨，每筐重12千克，每千克卖14元。这些梨一共可以卖多少元？ 33. 某书店销售一种读物，每套4本，每本12元。该书店上午卖了25套，下午卖了960元，这一天一共卖了多少元？ 34. 加工一批服装，3天已加工72件，照这样计算，再加工5天刚好能完成任务，要加工的服装一共有多少件？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $