Starter Unit 1–3 同步练 2025-2026学年人教版七年级英语上册

**基本信息** 聚焦Starter Unit 1–3核心名词，通过“识别-拼写-匹配-语境应用”分层设计，夯实词汇基础，培养语言能力与学习策略。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（A/B/C）|核心名词识别（bell等）、拼写、图文匹配|选择题（A）、补全单词（B）、连连看（C），多模态输入降低难度| |拓展层（选做）|词汇在语境中的应用|结合图片与句子提示（如eraser在clean blackboard场景），提升语言运用能力|

Starter Unit 1–3 单词图片匹配练习 Part A 看图选词（将正确单词的字母填入括号内） 看图，从 A、B、C 三个选项中选出正确的单词。 | 题号 | 图片（含文字说明） | 选项 | | 1 | 铃铛 | A. bell B. bottle C. key | | 2 | 瓶子 | A. eraser B. bottle C. yard | | 3 | 钥匙 | A. key B. carrot C. goose | | 4 | 院子 | A. yard B. unit C. fun | | 5 | 胡萝卜 | A. carrot B. circle C. count | | 6 | 鹅 | A. goose B. geese C. greet | | 7 | ⭕ 圆圈 | A. circle B. spell C. section | | 8 | 乐趣 / 有趣的事 | A. fun B. full C. need | 答案填写栏（将正确选项字母写在横线上） 1. ______ 2. ______ 3. ______ 4. ______ 5. ______ 6. ______ 7. ______ 8. ______ > ✅ 参考答案：1.A 2.B 3.A 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A Part B 看图写单词（根据图片和字母提示，写出完整单词） 观察图片，根据首字母和字母数量提示，写出正确的单词。 | 题号 | 图片 | 提示 | 1 | | b _ _ _ （4个字母） | 2 | | b _ t t _ _ （6个字母） | 3 | 🔑 | k _ _ （3个字母） | 4 | 🏡 | y _ _ _ （4个字母） | 5 | 🥕 | c _ _ _ _ _ （6个字母） | 6 | 🦢 | g _ _ _ _ （5个字母） | 7 | ⭕ | c _ _ _ _ _ （6个字母） | 8 | 😄 | f _ _ （3个字母） > ✅ 参考答案：1. b e l l 2. b o t t l e 3. k e y 4. y a r d 5. c a r r o t 6. g o o s e 7. c i r c l e 8. f u n --- Part C 连连看（将左侧的单词与右侧对应的图片连线） 把单词和图片用线连起来（你可以手动画线，或用字母配对）。 | 单词 | 图片 | | 1. bottle | A. | | 2. goose | B. | | 3. carrot | C. | | 4. key | D. | | 5. yard | E. 🏡 | | 6. bell | F. | 配对记录（写数字-字母，如 1-C）： 1-___ 2-___ 3-___ 4-___ 5-___ 6-___ > ✅ 参考答案：1-A 2-D 3-E 4-F 5-B 6-C --- 🎯 拓展挑战（选做） 读句子，根据图片填入正确的单词（首字母已给）。 1. Please clean the blackboard with an e________ ( ). 2. Let’s c________ the geese in the yard. (1+3=4) 3. I need a________ (又一个) carrot. (提示：an + other) > ✅ 参考答案：1. eraser 2. count 3. another 📌 教师 / 家长使用建议 - Part A 适合快速检测识别能力，每题只花10秒。 - Part B 训练拼写，可先口头拼读再书写。 - Part C 复习核心名词，可剪下来做配对游戏。 - 拓展挑战 用于学有余力的学生，结合语境记单词。 学科网（北京）股份有限公司 $