第7章 第4讲 验证动量守恒定律 课件 -2027届高考物理一轮复习考点精讲

该高中物理高考复习课件聚焦“验证动量守恒定律”核心考点，依据高考评价体系梳理常规实验（平抛运动方案）与创新实验（气垫导轨、光电门等）两大考查方向，分析实验条件控制、测量量确定、表达式推导等高频考点，归纳选择、填空、实验题等常考题型，体现高考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“实验情境分层+真题实战+素养导向”的复习策略，如典例1通过平抛运动模型建构（科学思维）推导动量守恒表达式，典例2结合气垫导轨实验（科学探究）训练数据处理能力，2025广东真题解析弹性碰撞速度关系。帮助学生掌握实验设计与论证技巧，教师可据此精准指导，提升高考冲刺效率。

第七章　动量与动量守恒定律 第4讲　验证动量守恒定律 -- 第七章　动量与动量守恒定律 能用多种实验方案验证动量守恒定律。 -- 第七章　动量与动量守恒定律 -- 第七章　动量与动量守恒定律 甲 乙 -- 第七章　动量与动量守恒定律 -- 第七章　动量与动量守恒定律 B ACD -- 第七章　动量与动量守恒定律 ABFG -- 第七章　动量与动量守恒定律 m1·OP＝m1·OM＋m2· (ON－2r) OP＋OM＝ON－2r -- 第七章　动量与动量守恒定律 -- 第七章　动量与动量守恒定律 -- 第七章　动量与动量守恒定律 -- 第七章　动量与动量守恒定律 -- 第七章　动量与动量守恒定律 -- 第七章　动量与动量守恒定律 -- 第七章　动量与动量守恒定律 B 14.7 -- 第七章　动量与动量守恒定律 m2/g 200 210 220 230 240 Δt2/(10-3s) 9.3 9.6 9.8 10.1 10.4 丙 -- 第七章　动量与动量守恒定律 -- 第七章　动量与动量守恒定律 -- 第七章　动量与动量守恒定律 ＝ -- 第七章　动量与动量守恒定律 -- 第七章　动量与动量守恒定律 谢谢观看 -- 第七章　动量与动量守恒定律 考点一　常规实验 【考点内化】 验证动量守恒的实验装置。 目前验证动量守恒定律实验的装置结构有两种，一种如图甲所示，由此看出入射球的平抛点在O点正上方，靶球的平抛点在O′点正上方，由此得出：OP表示入射球碰撞前做平抛运动的水平位移，OM表示入射球碰撞后做平抛运动的水平位移，O′N表示靶球被碰后做平抛运动的水平位移。另一种则撤去支球柱，如图乙所示，由此看出入射球碰前、碰后，靶球被碰后平抛点都在同一位置上。OP表示入射球碰撞前做平抛运动的水平位移，OM表示入射球碰撞后做平抛运动的水平位移，ON表示靶球被碰后做平抛运动的水平位移。 【考教衔接】 　(教材改编)在“验证动量守恒定律”的实验中，让质量为m1的入射球从斜面上某处自由滚下，与静止在支柱上质量为m2的靶球发生对心碰撞。 (1)小球质量的关系应满足______(填字母)。 A．m1＝m2　B．m1>m2　C．m1<m2 (2)实验必须满足的条件是__________(填字母)。 A．轨道末端的切线必须是水平的 B．斜槽轨道必须光滑 C．入射球m1每次必须从同一高度由静止滚下 D．入射球m1和靶球m2的球心在碰撞瞬间必须在同一高度 (3)实验中必须测量的量是____________(填字母)。 A．小球的质量m1和m2 B．小球半径r C．桌面离地的高度H D．小球起始高度 E．从两球相碰到两球落地的时间 F．入射球m1单独滚下的水平距离 G．两小球m1和m2相碰后飞出的水平距离 (4)两球做弹性碰撞时，只要满足关系式______________________ _______________就可验证动量守恒定律。 (5)上述相关水平距离满足的关系式为__________________________时，碰撞为弹性碰撞。 解析：(1)为防止反弹造成入射球返回斜槽，要求入射球的质量大于靶球质量，即m1>m2。 (2)为保证两球从同一高度做平抛运动，实验中要求斜槽末端的切线要调成水平；为了保证实验有较好的重复性以减小误差，实验中要求入射球每次从同一高度由静止滚下；为保证两球发生一维正碰，碰撞实验中要求调整装置使两球在碰撞瞬间在同一高度；因实验验证的是碰撞前后动量守恒，故斜槽轨道不需要必须光滑。 (3)本实验必须测量的量是两小球质量m1和m2、小球半径r、入射球m1单独滚下后平抛的水平距离和两小球m1与m2相碰后飞出的水平距离。因小球脱离轨道口后做的是相同高度的平抛运动，因此两球碰撞后落地的时间相等，两小球水平分运动的时间也相等，故可以利用水平距离的测量代替速度的测量，所以不需要测量桌面离地的高度及两小球碰后落地时间。因验证的是碰撞前后的动量守恒，所以，小球起始高度也不需测量。 (4)m1·OP＝m1·OM＋m2·(ON－2r)。 ① (5)根据(3)的分析和说明，当碰撞时动能也守恒，有 m1·OP2＝m1·OM2＋m2·(ON－2r)2, ② 联立①②解得OP＋OM＝ON－2r。 考点二　创新实验 【考点内化】 1．创新实验设计。 2．创新实验情境。 3．创新实验器材。 【考教衔接】 　如图甲所示，某课外探究小组利用气垫导轨做“验证动量守恒定律”实验。滑块A和滑块B的质量(包括遮光条)分别为m1＝150.0 g、m2＝200.0 g。实验中弹射装置每次给滑块A的初速度均相同，滑块B初始处于静止状态。滑块A的遮光条两次通过光电门1的挡光时间分别为Δt1、Δt3，滑块B的遮光条通过光电门2的挡光时间为Δt2。 甲 乙 (1)打开气泵，先取走滑块B，待气流稳定后将滑块A从气垫导轨右侧弹出，测得经过光电门1的时间大于经过光电门2的时间，为使实验结果准确，后续的操作是______(填字母)。 A．调高右侧底座旋钮 B．调高左侧底座旋钮 C．将光电门1向左侧移动 D．将光电门2向右侧移动 (2)如图乙所示，用游标卡尺测量遮光条的宽度d，其读数为____________mm。 (3)经测量，滑块A、B上的遮光条宽度相同，则验证动量守恒的表达式为______________。(用m1、m2、Δt1、Δt2、Δt3表示) ＝－ (4)小明同学改变实验设计继续验证动量守恒定律，他在滑块B的右端加上橡皮泥，两滑块每次相碰后会粘在一起运动。多次改变滑块B的质量m2，记录下滑块B的遮光条每次通过光电门的挡光时间Δt2，在图丙方格纸上作出m2-Δt2图像。 答案：见解析图 解析：(1)测得经过光电门1的时间大于经过光电门2的时间，说明气垫导轨没在水平线上，向左倾斜，滑块A做加速运动，因此应该调高左侧底座旋钮，使气垫导轨水平。故选B。 (2)游标卡尺主尺刻度为14 mm，游标尺第7刻度线与主尺某一刻度线对齐，故游标卡尺读数为d＝14 mm＋0.1×7 mm＝14.7 mm。 (3)根据动量守恒可得m1v1＝m2v2－m1v3，对于光电门v＝，故验证动量守恒的表达式为＝－。 (4)根据表格数据作出m2-Δt2图像如下。 　(2025广东卷节选)实验小组利用小车碰撞实验测量吸能材料的性能，装置如图所示，图中轨道由轨道甲和乙平滑拼接而成，且轨道乙倾角较大。 先将小车1静置于光电门A和B中间，再将小车2在M点由静止释放，测得小车2通过光电门A的时间为t2，碰撞后小车1通过光电门B的时间为t1。若t2______t1，可将两辆小车的碰撞视为弹性碰撞。 解析：两辆相同的小车，质量相同，若二者发生弹性碰撞，则碰撞后交换速度，碰撞后小车1的速度等于碰撞前小车2的速度，即若碰撞后小车1通过光电门B的时间和碰撞前小车2通过光电门A的时间相等，则可将两小车的碰撞视为弹性碰撞。 $