精品解析：山西省运城市河津市2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文阅读试卷

2024~2025学年第二学期四年级阅读素养质量监测 语文（卷卡合一） 一、将正确的选项填入括号中。 1. 下列属于科普读物特点的是？（ ） A. 虚构故事情节 B. 用科学原理解释现象 C. 侧重人物情感描写 【答案】B 【解析】 【详解】A．虚构故事情节是童话、虚构故事类作品的特点。 B．科普读物的核心作用是普及科学知识，因此用科学原理解释现象是它的核心特点。 C．侧重人物情感描写是抒情、写人类文学作品的特点。 2. 阅读科普读物时，遇到不认识的专业术语，最有效的方法是（ ）。 A. 跳过不读 B. 猜测意思 C. 查字典/词典或联系上下文 【答案】C 【解析】 【详解】A．跳过不读:这种做法是不正确的。跳过会导致我们对内容的理解不完整，影响阅读效果。 B．猜测意思:这种做法是不正确的。容易出现理解偏差，不够准确，影响阅读效果。 C．查字典/词典或联系上下文:这是正确的做法。通过查阅字典/词典或联系上下文，我们可以获取更多的信息，帮助我们理解科学知识，既能准确理解专业术语，也能结合语境明白其在文中的含义，是最有效的方法。 3. 阅读科普读物后，判断“信息是否准确”的方法不包括？（ ） A. 相信书中所有内容 B. 查阅权威资料验证 C. 结合生活常识思考 【答案】A 【解析】 【详解】A.科普书也可能存在错误或过时内容，不能全盘相信，这不是正确方法。 4. 下列哪项内容最可能出现在《看看我们的地球》中？（ ） A. 地球公转的科学原理 B. 宇航员的太空日记 C. 地球的神话传说 【答案】A 【解析】 【详解】《看看我们的地球》是地质学家李四光创作的地质科普著作，内容聚焦于地球科学知识，包括地壳构造、地震原理、地球年龄测算、地球运动等自然科学主题。 A．选项属于科普著作的内容范畴，故选项正确； B．选项为个人日记，不属于科普著作的内容范畴； C．选项为神话传说，不属于科普著作的内容范畴。 5. 科普读物中“列数字”的说明方法主要作用是？（ ） A. 让语言更生动 B. 准确直观地呈现信息 C. 引发读者想象 【答案】B 【解析】 【详解】列数字运用具体的数据、数目来说明事物。用数字说话，内容真实严谨，能准确、清楚、直观写出事物大小、长短、多少、快慢等特点，让人一目了然。因此选B。 6. 《灰尘的旅行》实际上是指（ ）的传播。 A. 灰尘颗粒 B. 细菌和微生物 C. 水分 【答案】B 【解析】 【详解】《灰尘的旅行》是高士其的科普作品，书名用了比喻手法，文中的“灰尘”并不是普通的灰尘颗粒，而是指细菌和微生物，作者借灰尘四处飘散、到处传播的特点，介绍细菌和微生物的传播、生存与危害，选B。 二、按要求填空。 7. 按要求填空。 （1）科普读物的特点是既有______，又有趣味性，能让读者学到知识。 （2）在《看看我们的地球》这本书中，作者用生活中常见的______来比喻地球的结构，让读者更容易理解。 （3）《爷爷的爷爷哪里来》这本书中提到，人类的祖先最初生活在______。 （4）虽然灰尘和细菌有时会带来危害，但它们也是大自然的“______”，能分解有机物。 （5）细菌的身体非常小，需要用______才能看清楚。 【答案】 ①. 科学性 ②. 鸡蛋 ③. 森林 ④. 清洁工 ⑤. 显微镜 【解析】 【详解】（1）科普读物首要特点是知识真实严谨，具备科学性，再搭配生动有趣的语言，做到通俗易懂，方便大家学习科学知识。 （2）出自李四光《看看我们的地球》，作者把地球比作鸡蛋，蛋壳对应地壳，蛋清对应地幔，蛋黄对应地核，用熟悉事物打比方，降低理解难度。 （3）《爷爷的爷爷哪里来》讲述人类起源，书中介绍远古人类祖先最早栖息、生活在森林里，慢慢慢慢走出森林进化发展。 （4）出自《灰尘的旅行》，课文中讲到灰尘、细菌看似有害，实则作用很大。它们可以分解大自然里腐烂的动植物尸体、枯枝落叶等有机物，清理自然界中的废弃物，净化环境，所以课文里把它们亲切称作大自然的清洁工。 （5）出自《灰尘的旅行》课文明确介绍，细菌体型十分微小，远远超出人眼能看见的范围，肉眼直接观察完全看不到。只有借助专业的显微镜，把细菌形体放大许多倍之后，我们才能清楚看清细菌的样子与形态。 三、实践与探究 8. 在阅读科普读物《十万个为什么》“七样东西七个谜”时，你还能提出什么问题？请完成下面内容。 我的问题：____________ 我的推测：____________ 我的方法：____________ 【答案】 ①. 为什么面包放久了会变硬？ ②. 面包中的水分蒸发/流失，同时淀粉的结构发生了变化。 ③. 观察法 【解析】 【详解】只要围绕日常科普内容提出合理问题、推测符合日常认知、解决方法可行即可。 示例：我的问题：为什么穿棉衣会让人觉得暖和？ 我的推测：棉衣能阻止身体的热量散发出去，所以能让我们变暖。 我的方法：查阅《十万个为什么》书中相关内容找答案。 9. 一位同学在阅读《看看我们的地球》“地球之形状”时，采用了鱼骨图梳理这部分内容，做到了思路清晰，内容一目了然。请你仔细阅读这位同学绘制的鱼骨图，用自己的话介绍人们对地球形状的认识变化发展过程。 我的介绍：_______________ 【答案】‌人们对地球形状的认识经历了从直观臆想到科学证实的漫长过程‌。刚开始的时候，古人以为地球是“天圆地方”的；后来通过多方论证，发现地形好像球体；接着，人们通过一直传至今日的实测得知地球形状，不但通过考察方法证实地球的形状的确是扁球状，而且依据重力法则及离心力的关系，也断定了地球呈扁球状；过了一段时间，人们认识到地球是三轴椭球；最后，由子午弧线推算出地球长短半径之比为 294.98：293.98。 【解析】 【详解】使用“首先、然后、接着”等表示顺序的词语，按照鱼骨图的顺序，把人们对地球形状的认识变化发展过程说清楚即可。 示例：人们对地球形状的认识是不断发展变化的。首先，古时候人们认为地球是“天圆地方”的；后来通过多方论证，发现地形如球；接着，人们通过实测得知地球形状，这方法一直传至今日，不但通过考察方法证实地球之形确属扁球，而且依据重力法则及离心力的关系，断定地球呈扁球状；最后，人们认识到地球是三轴椭球，并由子午弧线推算出地球长短半径之比为 294.98：293.98。 10. 同学们在阅读《看看我们的地球》“天文理论说地球年龄”时，会读到下面的片段，其中提到天文学名词：地轴，赤道，南极，北极。请你阅读后，仿照示例，将其余三个名词填在方框内。 地球顺着一定的方向，从西到东，每日自转一次，它这样旋转所依的轴，名曰地轴，地轴的两端，名曰南极、北极。今设想一平面，与地轴成直角，又经过地球的中心，这个平面与地面交切成圆形，名曰赤道；与“天球”交切所成的圆，名曰天球赤道。 【答案】 【解析】 【详解】根据文段，地球自转所依的轴是地轴；地轴的两端是南极和北极，结合图中“北”的指示，中间方框应是北极，最下方方框是南极。 11. 同学们的脑海中常常会有很多奇思妙想，想发明一些神奇的东西。想到“细菌”，你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？把它写下来介绍给大家吧！（不少于50字） 我的发明 ______________________ 【答案】 我想发明“细菌清洁机器人”！它长得像颗会发光的小水滴，身体周围缠着透明的“小触手”。到了春秋感冒高发期，打开它，就能快速吸走细菌，把它们变成干净的水蒸气；要是有人的喉咙被坏细菌感染了，它就钻进喉咙消灭它们，让喉咙很快就不疼了。有了它，细菌再也不能搞破坏啦！ 【解析】 【详解】第一步先确定发明对象，结合细菌微小、但影响健康的特点，选择和杀菌、健康、清洁相关的发明，比如杀菌细菌机器人，贴合主题且容易展开；第二步描写外形，抓住细菌体型微小的特征，用简单形象的词语刻画样子，比如圆滚滚、带着蓝光，让物品更生动；第三步写功能，结合生活实际，写出它消灭有害细菌、净化空气等实用作用，让发明有意义；最后组织语言，把发明名称、外形、功能连贯地串联起来，检查字数达标、语句通顺。 示例：我想发明微型益菌清洁胶囊。它只有细菌大小，外壳是透明的凝胶状，像一颗圆润的小水珠。它能精准吞噬空气中、物品上的有害细菌，还能进入人体肠道，消灭坏细菌，帮助消化，既能净化环境，又能守护我们的身体健康。 12. 《爷爷的爷爷哪里来》和《看看我们的地球》都介绍了人类演化历程。你对探索人类起源及发展的过程是不是很感兴趣？根据书中的描述，尝试在阅读中提取有用信息，写在空白处。 依据：__________ 依据：__________ 【答案】 ①. 会使用双手制作工具 ②. 能制造更复杂的工具，身体更接近现代人（答案任意一点都可以） ③. 能人 ④. 直立人 【解析】 【详解】依据：（对应③能人）根据《爷爷的爷爷哪里来》的内容，能人是南方古猿之后出现的人类演化分支，是最早能够制造石器工具的人属物种，脑容量比南方古猿更大，符合南猿之后、直立人之前的演化位置。 依据：（对应④直立人） 根据《爷爷的爷爷哪里来》的描述，直立人出现在能人之后，智人之前，已经可以完全直立行走，学会了使用和保存火种，能制作更复杂的打制石器，脑容量进一步增大，符合智人之前的演化阶段特征。 人类演化的顺序和特点是： 猿：四肢行走，以采集为生，不会制造工具。 南方古猿/能人：学会直立行走，能制造简单的石器，脑容量比猿更大。 直立人（如北京人）：能制造更复杂的工具，学会了用火取暖、烤食物，身体更接近现代人。 智人：大脑发达，会使用语言和复杂工具，就是我们现代人类的祖先。 图片里的剪影也能对应：从左到右，姿势从四肢着地→半直立→完全直立，工具从无→简单石器→更复杂工具，正好和这四个阶段的特点匹配。 13. 读完《灰尘的旅行》，你一定了解了很多关于细菌的信息。马上到假期了，制作一份《细菌防范知识宝典》送给低年级的同学吧，让他们了解细菌，有效防范细菌，守护自己和家人的健康。 【答案】 基本信息： 族群：球菌、杆菌、螺旋菌等 食物：动植物残体、糖分、蛋白质、水等 大小：极其微小，微米级，需显微镜观察 适应环境：无处不在，温暖潮湿、有营养的地方更易繁殖 传播途径： 随灰尘、空气飘散传播 经手、食物、餐具等接触传播 经污水、蚊虫叮咬间接传播 如何防范： 勤洗手，尤其是饭前便后 不吃不洁食物，饮用开水 常开窗通风，保持环境整洁 【解析】 【详解】结合《灰尘的旅行》中细菌的科普知识，按照题目给定的“基本信息、传播途径、如何防范”三个板块，用低年级同学易懂的语言，提炼关键信息并填写，确保内容准确、简洁、实用。 示例： 基本信息： 族群：细菌 食物：动植物残体、水、空气、糖类、蛋白质等 大小：极其微小，需用显微镜才能看见，一般以微米为单位 适应环境：生命力顽强，几乎无处不在，在温暖潮湿、营养丰富的地方繁殖更快 传播途径： 通过灰尘、空气传播，随呼吸进入人体 通过不干净的手、食物、餐具传播 通过污水、蚊虫叮咬等方式传播 如何防范： 饭前便后用肥皂或洗手液认真洗手 不吃生冷、不干净的食物，喝烧开的水 勤开窗通风，保持室内空气流通 不乱扔垃圾，保持环境清洁 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年第二学期四年级阅读素养质量监测 语文（卷卡合一） 一、将正确的选项填入括号中。 1. 下列属于科普读物特点的是？（ ） A. 虚构故事情节 B. 用科学原理解释现象 C. 侧重人物情感描写 2. 阅读科普读物时，遇到不认识的专业术语，最有效的方法是（ ）。 A. 跳过不读 B. 猜测意思 C. 查字典/词典或联系上下文 3. 阅读科普读物后，判断“信息是否准确”的方法不包括？（ ） A. 相信书中所有内容 B. 查阅权威资料验证 C. 结合生活常识思考 4. 下列哪项内容最可能出现在《看看我们的地球》中？（ ） A. 地球公转的科学原理 B. 宇航员的太空日记 C. 地球的神话传说 5. 科普读物中“列数字”的说明方法主要作用是？（ ） A. 让语言更生动 B. 准确直观地呈现信息 C. 引发读者想象 6. 《灰尘的旅行》实际上是指（ ）的传播。 A. 灰尘颗粒 B. 细菌和微生物 C. 水分 二、按要求填空。 7. 按要求填空。 （1）科普读物的特点是既有______，又有趣味性，能让读者学到知识。 （2）在《看看我们的地球》这本书中，作者用生活中常见的______来比喻地球的结构，让读者更容易理解。 （3）《爷爷的爷爷哪里来》这本书中提到，人类的祖先最初生活在______。 （4）虽然灰尘和细菌有时会带来危害，但它们也是大自然的“______”，能分解有机物。 （5）细菌的身体非常小，需要用______才能看清楚。 三、实践与探究 8. 在阅读科普读物《十万个为什么》“七样东西七个谜”时，你还能提出什么问题？请完成下面内容。 我的问题：____________ 我的推测：____________ 我的方法：____________ 9. 一位同学在阅读《看看我们的地球》“地球之形状”时，采用了鱼骨图梳理这部分内容，做到了思路清晰，内容一目了然。请你仔细阅读这位同学绘制的鱼骨图，用自己的话介绍人们对地球形状的认识变化发展过程。 我的介绍：_______________ 10. 同学们在阅读《看看我们的地球》“天文理论说地球年龄”时，会读到下面的片段，其中提到天文学名词：地轴，赤道，南极，北极。请你阅读后，仿照示例，将其余三个名词填在方框内。 地球顺着一定的方向，从西到东，每日自转一次，它这样旋转所依的轴，名曰地轴，地轴的两端，名曰南极、北极。今设想一平面，与地轴成直角，又经过地球的中心，这个平面与地面交切成圆形，名曰赤道；与“天球”交切所成的圆，名曰天球赤道。 11. 同学们的脑海中常常会有很多奇思妙想，想发明一些神奇的东西。想到“细菌”，你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？把它写下来介绍给大家吧！（不少于50字） 我的发明 ______________________ 12. 《爷爷的爷爷哪里来》和《看看我们的地球》都介绍了人类演化历程。你对探索人类起源及发展的过程是不是很感兴趣？根据书中的描述，尝试在阅读中提取有用信息，写在空白处。 依据：__________ 依据：__________ 13. 读完《灰尘的旅行》，你一定了解了很多关于细菌的信息。马上到假期了，制作一份《细菌防范知识宝典》送给低年级的同学吧，让他们了解细菌，有效防范细菌，守护自己和家人的健康。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $