精品解析：山西省运城市盐湖区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末考试语文试题

2024-2025学年度第二学期期末学业质量监测 三年级语文 为了丰富同学们的校园生活，希望学校开展了一系列校园文化活动。请你也积极参与进来吧！ 活动一：夏日奇妙演讲之旅 童童正在为“缤纷夏日”主题演讲做准备，她的演讲稿里藏着许多夏日的秘密，快来帮她完成演讲稿，一起开启这场奇妙的夏日之旅吧！ 绿树阴浓夏日长，楼台倒映入池。欢迎你来参加“缤纷夏日”校园文化活动。美妙的夏日，我们可以走入传统节日，在民俗文化里国粹、吟诵经典、体幸福；可以拭书窗，参与“阅游运城·品读河东”读书活动，到城市书房、社区书屋中自由自在地读书；可以在故事中感受成长的。让盛夏在笔尖绽放，在奋斗中飞。 1. 根据演讲稿中的拼音写词语，注意把字写美观。 2. 仔细观察演讲稿中加点的词，仿写两个结构类似的词语。 自由自在 ________________ ________________ 活动二：寓言剧场大冒险 二、三（1）班的“寓言小剧场”即将开演！这里有充满智慧的中国古代寓言故事，还有创意满满的节目单设计。你将化身小导演，一起筹备这场充满惊喜的演出！ 3. 同学们准备表演中国古代寓言故事，下面符合要求的一项是（ ） A. 《乌鸦喝水》 B. 《掩耳盗铃》 C. 《驴子和夜莺》 4. 大家为“寓言故事小剧场”制作了节目单，你还知道哪些寓言故事？请填写在节目单里，并选择一个故事，讲一讲你明白的道理。 寓言故事小剧场节目单 1．_____________________________________ 2．_______________________________________ 我喜欢____________________________这个故事，我明白了____________________________________。 参加短剧表演的同学正激烈地讨论，大家准备为队伍起个特别的名字。请你阅读下面的对话并完成练习。 小语：我想给表演小队起名“芳菲表演队”，这个名字取自______________（填作者）的《大林寺桃花》中的“____________________________，____________________________。” 小文：我建议队名叫“春雨表演队”，它出自《滁州西涧》中的“____________________________，____________________________。”希望我们的表演像春雨一样，为观众带来别样的体验。 小运：我觉得队名可以是“春风表演队”，它出自诗人杜甫《绝句》中的“____________________________，____________________________。”我们希望这场表演能让观众如沐春风。 5. 请你根据所学知识，在横线上填入缺少的内容，将对话补充完整。 6. 经过投票，“春雨表演队”获得了最高票数。小文高兴极了，____________________________。（围绕一个意思，将句子补充完整） 7. 周二（6月24日）下午小剧场表演排练结束后，小语将自己的蓝色水杯落在了操场上。下面是她写的寻物启事，其中有3处错误，请你用修改符号帮她修改。 寻物启事 昨天下午小剧场表演排练结束后，我把蓝色水杯一个落在了操场上。如有拾到者，请与我连系，非常感谢！ 6月25日 三（1）班 小语 活动三：郊游地点大辩论 8. 学校组织郊游啦！凤凰谷森林公园的清新、解州关帝庙的历史韵味……每个地点都有独特的魅力。你建议去哪里郊游呢？说说你的理由吧。 凤凰谷森林公园 解州关帝庙 鹳雀楼景区 体育公园 果蔬采摘基地 运城市博物馆 佳佳：我们可以去凤凰谷森林公园，那里风景优美，植被丰富，空气新鲜，能感受大自然的宁静与美好，是个好去处。 浩浩：我提议去体育公园，那里有许多体育设施，大家可以在那里健身、玩耍…… 我：________________________________________________________________________________ 活动四：文化探索小先锋 在校园文化活动期间，同学们开启了传统文化探索之旅。请阅读以下材料，回答问题。 了解古诗中的传统节日 乙卯重五①诗 [宋] 陆游 重五山村好，榴花忽已繁。 粽包分两髻②，艾束著危冠③。 旧俗方储药，羸躯亦点丹④。 日斜吾事毕⑤，一笑向杯盘⑥。 【注释】①重五：农历五月初五，即端午节。②粽包分两髻：粽子有两个尖尖的角。③艾束著危冠：高高的帽子上插上艾枝。④旧俗方储药，羸躯亦点丹：按习俗要忙着储药、配药方，为的是这一年能平安无病。⑤事毕：事情忙完。⑥一笑向杯盘：高兴地喝起酒（雄黄酒）来。 9. 借助注释，读懂诗句，完成下面的表格。 节日 过节时间 节日习俗（写两个） 10. 描写传统节日的古诗还有_________________________、_________________________。 （只写诗的题目） 阅读理解 品味醇香——山西老陈醋 ①山西老陈醋是中国四大名醋之一，其酿造工艺传承千年。每到秋冬，师傅们将高粱、麸皮等原料蒸煮、发酵，空气中飘散着醇（chún）厚的酸味。传说唐太宗嫁女时，特选山西陈醋作为嫁妆，让醋香飘到了长安。此后，山西老陈醋的美名更是不胫而走，成为了宫廷贡品和民间（追捧 追赶）的珍品。 ②山西老陈醋的独特，源于代代相传的精湛技艺。在酿造过程中，除了蒸煮、发酵，还需经过熏醅、淋醋等环节。熏醅工序赋予了陈醋独特的焦香，让味道层次更加（丰盛 丰富）；而淋醋则是将发酵好的原料进行过滤，提取出纯净的醋液。最关键的，当属“陈酿”。人们把新酿的醋放置在敞口大缸中，历经“夏伏晒，冬捞冰”的漫长时光——夏日骄阳下，醋液慢慢浓缩；寒冬腊月里，师傅们（仔细 详细）捞去醋面上凝结的冰块，去除水分。经过至少一年，甚至数年的陈酿，醋的口感愈发醇厚，颜色也逐渐变成诱人的琥珀色，酸味柔和却不失浓郁，还带着丝丝回甘。 ③在山西人的生活里，老陈醋是不可或缺的灵魂。一碗简单的刀削面，浇上两勺老陈醋，面条的筋道与醋的醇香完美融合，令人食欲大增；炖肉时加入些许陈醋，既能去腥解腻，又能让肉质更加软烂入味；凉拌菜中滴几滴陈醋，___________________________________________________________________。 ④如今，山西老陈醋早已走出山西，走向世界。现代化的酿造车间里，传统工艺与科技相结合，让更多人品尝到这份醇厚的美味。它不仅是餐桌上的调味品，更是山西文化的象征，承载着千年的历史与匠心，在岁月的长河中，（持续 连续）散发着独特的魅力。 11. 第二自然段的关键语句是：__________________________________________________。 12. 根据短文选择正确答案。 （1）山西老陈醋在酿造中，熏醅工序的作用是？（ ） A．去除水分 B．赋予独特焦香 C．过滤杂质 D．加快发酵 （2）下列哪种做法不是山西人常用的老陈醋吃法？（ ） A．刀削面浇醋 B．炖肉加醋 C．陈醋冰淇淋 D．凉拌菜滴醋 13. 请同学们结合语境，在文中括号里选择正确的词语，打“√”。 14. 依据山西老陈醋让刀削面、炖肉变得更美味的特点，把“凉拌菜中滴几滴陈醋”后的效果补充到横线上，使句子完整。 15. 根据短文的内容，为山西老陈醋设计一张名片，向大家介绍它。 名称 山西老陈醋 身份地位 特点 酿造过程 活动五：童话王国创作大赛 16. 下面是本次校园文化活动中征文比赛的要求，请按要求完成习作。 欢迎来到想象的魔法世界！在这里，一只小蚂蚁可以拯救整个森林，一朵花能唱出美妙的歌曲……请选一种动物、植物或物品作为主角，创编一个充满奇思妙想的童话故事。写一篇300字左右的作文。 温馨提示： ①给故事起个有趣的标题，如《树叶飞船的奇妙旅程》《勇敢的铅笔先生》。 ②把想象的内容写清楚，要有意识地用上平时积累的语言。 ③文中不得出现真实地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期末学业质量监测 三年级语文 为了丰富同学们的校园生活，希望学校开展了一系列校园文化活动。请你也积极参与进来吧！ 活动一：夏日奇妙演讲之旅 童童正在为“缤纷夏日”主题演讲做准备，她的演讲稿里藏着许多夏日的秘密，快来帮她完成演讲稿，一起开启这场奇妙的夏日之旅吧！ 绿树阴浓夏日长，楼台倒映入池。欢迎你来参加“缤纷夏日”校园文化活动。美妙的夏日，我们可以走入传统节日，在民俗文化里国粹、吟诵经典、体幸福；可以拭书窗，参与“阅游运城·品读河东”读书活动，到城市书房、社区书屋中自由自在地读书；可以在故事中感受成长的。让盛夏在笔尖绽放，在奋斗中飞。 1. 根据演讲稿中的拼音写词语，注意把字写美观。 2. 仔细观察演讲稿中加点的词，仿写两个结构类似的词语。 自由自在 ________________ ________________ 【答案】1. 2. ①. 无边无际 ②. 自言自语 【解析】 【1题详解】 书写时注意“塘、拂、慧、腾”的正确写法。 【2题详解】 自由自在是ABAC结构（第一、第三个字相同，第二、四个字不同），只要写出同结构的常用词语即可。 示例：无忧无虑、自说自话。 活动二：寓言剧场大冒险 二、三（1）班的“寓言小剧场”即将开演！这里有充满智慧的中国古代寓言故事，还有创意满满的节目单设计。你将化身小导演，一起筹备这场充满惊喜的演出！ 3. 同学们准备表演中国古代寓言故事，下面符合要求的一项是（ ） A. 《乌鸦喝水》 B. 《掩耳盗铃》 C. 《驴子和夜莺》 【答案】B 【解析】 【详解】A.这是古希腊伊索寓言中的故事，主要讲述乌鸦通过投放小石子让水位上升喝到水，体现了智慧解决问题的道理。 B.这是中国古代寓言故事，出自《吕氏春秋·自知》。故事讲有人偷铃铛时捂住自己的耳朵，以为自己听不见别人也听不见，比喻自欺欺人。 C.这是外国寓言故事，出自克雷洛夫寓言，故事借驴子和夜莺的互动，讽刺了不懂装懂、妄加评判的人。 4. 大家为“寓言故事小剧场”制作了节目单，你还知道哪些寓言故事？请填写在节目单里，并选择一个故事，讲一讲你明白的道理。 寓言故事小剧场节目单 1．_____________________________________ 2．_______________________________________ 我喜欢____________________________这个故事，我明白了____________________________________。 【答案】 ①. 《守株待兔》 ②. 《刻舟求剑》 ③. 《守株待兔》 ④. 不能存有侥幸心理，只有通过自身勤劳的付出，才能获得成功。 【解析】 【详解】根据自身积累，选取熟悉的寓言故事，并准备讲述道理，注意符合逻辑，语句通顺。 示例：《掩耳盗铃》；《亡羊补牢》；《亡羊补牢》； 出了问题及时补救，就可以避免更大的损失。 参加短剧表演的同学正激烈地讨论，大家准备为队伍起个特别的名字。请你阅读下面的对话并完成练习。 小语：我想给表演小队起名“芳菲表演队”，这个名字取自______________（填作者）的《大林寺桃花》中的“____________________________，____________________________。” 小文：我建议队名叫“春雨表演队”，它出自《滁州西涧》中的“____________________________，____________________________。”希望我们的表演像春雨一样，为观众带来别样的体验。 小运：我觉得队名可以是“春风表演队”，它出自诗人杜甫《绝句》中的“____________________________，____________________________。”我们希望这场表演能让观众如沐春风。 5. 请你根据所学知识，在横线上填入缺少的内容，将对话补充完整。 6. 经过投票，“春雨表演队”获得了最高票数。小文高兴极了，____________________________。（围绕一个意思，将句子补充完整） 【答案】5. 白居易 人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开 春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横 迟日江山丽 春风花草香 6. 兴奋得手舞足蹈，立刻拉着大家讨论起表演的细节来 【解析】 【5题详解】 本答案出自白居易的《大林寺桃花》，队名“芳菲”直接取自诗中开篇句。 本答案出自韦应物《滁州西涧》，诗中包含“春”“雨”意象，契合队名。 本答案出自杜甫《绝句二首·其一》，直接点出“春风”，既契合队名，也符合题干“让观众如沐春风”的语境。 【6题详解】 开放性试题，作答只要抓住“高兴”的核心，从小文的动作、神态、语言等角度具体描写，符合“投票赢了”的情境即可。 示例：小文高兴极了，一会儿拉着队友说笑着规划排练进度，一会儿蹦蹦跳跳地讨论演出服装，嘴角的笑意就没消失过。 7. 周二（6月24日）下午小剧场表演排练结束后，小语将自己的蓝色水杯落在了操场上。下面是她写的寻物启事，其中有3处错误，请你用修改符号帮她修改。 寻物启事 昨天下午小剧场表演排练结束后，我把蓝色水杯一个落在了操场上。如有拾到者，请与我连系，非常感谢！ 6月25日 三（1）班 小语 【答案】 【解析】 【详解】语序不当，“我把蓝色水杯一个落在了操场上”中，数量词“一个”位置错误，导致语句不通顺。 应将“蓝色水杯一个”改为“一个蓝色水杯”。 错别字，“请与我连系”中的“连”为错别字，应将“连系”改为“联系”。 格式错误：落款的日期和署名顺序颠倒了，应将“6月25日”和“三（1）班 小语”的位置调换，先写“三（1）班 小语”，再写“6月25日”。 活动三：郊游地点大辩论 8. 学校组织郊游啦！凤凰谷森林公园的清新、解州关帝庙的历史韵味……每个地点都有独特的魅力。你建议去哪里郊游呢？说说你的理由吧。 凤凰谷森林公园 解州关帝庙 鹳雀楼景区 体育公园 果蔬采摘基地 运城市博物馆 佳佳：我们可以去凤凰谷森林公园，那里风景优美，植被丰富，空气新鲜，能感受大自然的宁静与美好，是个好去处。 浩浩：我提议去体育公园，那里有许多体育设施，大家可以在那里健身、玩耍…… 我：________________________________________________________________________________ 【答案】我建议去解州关帝庙，它是全国规模最大的关帝庙，建筑宏伟壮观，能让人了解关羽文化及忠义精神。 【解析】 【详解】点明自己建议去的地点，讲述地点的景色、景点内容并分析建议原因。 示例：我建议去解州关帝庙，它是全国规模最大的关帝庙，建筑宏伟壮观，能让人了解关羽文化及忠义精神。 我提议去鹳雀楼景区，那里可以登上古楼眺望远方，感受“欲穷千里目，更上一层楼”的诗意，还能了解古代建筑文化，在游玩中增长知识。 我建议去果蔬采摘基地，我们可以亲手采摘新鲜的水果和蔬菜，既能体验劳动的乐趣，又能品尝到自己的劳动成果，还能亲近自然。 我提议去运城市博物馆，那里有很多珍贵的文物和历史展品，我们可以一边参观一边了解家乡的历史文化，是一次很有意义的“行走的课堂”。 活动四：文化探索小先锋 在校园文化活动期间，同学们开启了传统文化探索之旅。请阅读以下材料，回答问题。 了解古诗中的传统节日 乙卯重五①诗 [宋] 陆游 重五山村好，榴花忽已繁。 粽包分两髻②，艾束著危冠③。 旧俗方储药，羸躯亦点丹④。 日斜吾事毕⑤，一笑向杯盘⑥。 【注释】①重五：农历五月初五，即端午节。②粽包分两髻：粽子有两个尖尖的角。③艾束著危冠：高高的帽子上插上艾枝。④旧俗方储药，羸躯亦点丹：按习俗要忙着储药、配药方，为的是这一年能平安无病。⑤事毕：事情忙完。⑥一笑向杯盘：高兴地喝起酒（雄黄酒）来。 9. 借助注释，读懂诗句，完成下面的表格。 节日 过节时间 节日习俗（写两个） 10. 描写传统节日的古诗还有_________________________、_________________________。 （只写诗的题目） 【答案】9. 端午节 农历五月初五 包粽子、插艾枝 10. ①. 《元日》 ②. 《九月九日忆山东兄弟》 【解析】 【导语】这首陆游的端午题诗，以平实浅白的笔触，勾勒南宋山村端午的鲜活景致，将吃粽、插艾等传统民俗自然入诗，末尾“一笑向杯盘”收束，尽显诗人闲逸松弛的情态，满是生活烟火气。 【9题详解】 从标题《乙卯重五诗》和注释①“重五：农历五月初五，即端午节”，可以直接确定节日是端午节，过节时间是农历五月初五。从诗句“粽包分两髻”及注释②，可知习俗是吃粽子；从诗句“艾束著危冠”及注释③，可知习俗是插艾枝；从诗句“旧俗方储药，羸躯亦点丹”及注释④，可知习俗是储药、配药方（点丹）；从诗句“一笑向杯盘”及注释⑥，可知习俗是喝雄黄酒。 【10题详解】 写出描写传统节日的古诗，我们可以回忆学过的古诗，按节日分类填写即可。 示例：《清明》；《八月十五日夜桂子》。 阅读理解 品味醇香——山西老陈醋 ①山西老陈醋是中国四大名醋之一，其酿造工艺传承千年。每到秋冬，师傅们将高粱、麸皮等原料蒸煮、发酵，空气中飘散着醇（chún）厚的酸味。传说唐太宗嫁女时，特选山西陈醋作为嫁妆，让醋香飘到了长安。此后，山西老陈醋的美名更是不胫而走，成为了宫廷贡品和民间（追捧 追赶）的珍品。 ②山西老陈醋的独特，源于代代相传的精湛技艺。在酿造过程中，除了蒸煮、发酵，还需经过熏醅、淋醋等环节。熏醅工序赋予了陈醋独特的焦香，让味道层次更加（丰盛 丰富）；而淋醋则是将发酵好的原料进行过滤，提取出纯净的醋液。最关键的，当属“陈酿”。人们把新酿的醋放置在敞口大缸中，历经“夏伏晒，冬捞冰”的漫长时光——夏日骄阳下，醋液慢慢浓缩；寒冬腊月里，师傅们（仔细 详细）捞去醋面上凝结的冰块，去除水分。经过至少一年，甚至数年的陈酿，醋的口感愈发醇厚，颜色也逐渐变成诱人的琥珀色，酸味柔和却不失浓郁，还带着丝丝回甘。 ③在山西人的生活里，老陈醋是不可或缺的灵魂。一碗简单的刀削面，浇上两勺老陈醋，面条的筋道与醋的醇香完美融合，令人食欲大增；炖肉时加入些许陈醋，既能去腥解腻，又能让肉质更加软烂入味；凉拌菜中滴几滴陈醋，___________________________________________________________________。 ④如今，山西老陈醋早已走出山西，走向世界。现代化的酿造车间里，传统工艺与科技相结合，让更多人品尝到这份醇厚的美味。它不仅是餐桌上的调味品，更是山西文化的象征，承载着千年的历史与匠心，在岁月的长河中，（持续 连续）散发着独特的魅力。 11. 第二自然段的关键语句是：__________________________________________________。 12. 根据短文选择正确答案。 （1）山西老陈醋在酿造中，熏醅工序的作用是？（ ） A．去除水分 B．赋予独特焦香 C．过滤杂质 D．加快发酵 （2）下列哪种做法不是山西人常用的老陈醋吃法？（ ） A．刀削面浇醋 B．炖肉加醋 C．陈醋冰淇淋 D．凉拌菜滴醋 13. 请同学们结合语境，在文中括号里选择正确的词语，打“√”。 14. 依据山西老陈醋让刀削面、炖肉变得更美味的特点，把“凉拌菜中滴几滴陈醋”后的效果补充到横线上，使句子完整。 15. 根据短文的内容，为山西老陈醋设计一张名片，向大家介绍它。 名称 山西老陈醋 身份地位 特点 酿造过程 【答案】11. 山西老陈醋的独特，源于代代相传的精湛技艺。 12. ①. B ②. C 13. 追捧 丰富 仔细 持续 14. 凉拌菜中滴几滴陈醋，清爽开胃，瞬间激活味蕾。 15. 中国四大名醋之一、山西文化象征 口感醇厚、酸味柔和带回甘，颜色呈琥珀色 酿造工艺传承千年，经蒸煮、发酵、熏醅、淋醋、陈酿（夏伏晒，冬捞冰）等环节。 【解析】 【导语】本文是一篇介绍山西老陈醋的说明文，条理清晰，语言平实优美。文章先介绍陈醋悠久名气，再细致讲解独特酿造技艺，接着讲述它在日常饮食中的实用价值，最后点明其文化意义。全文层次分明，用词精准，既普及了饮食文化知识，又赞美传统匠心，字里行间饱含对地方特色物产的喜爱，兼具知识性与人文气息。 【11题详解】 结合第②段“山西老陈醋的独特，源于代代相传的精湛技艺。”可知，本段采用总分结构，这句话是中心句，总领全段，后文全部围绕酿造技艺、制作工序展开描写。 【12题详解】 （1）结合第②段“熏醅工序赋予了陈醋独特的焦香，让味道层次更加丰富。”可知，直接点明作用是赋予独特焦香。 （2）结合第③段“一碗简单的刀削面，浇上两勺老陈醋，面条的筋道与醋的醇香完美融合，令人食欲大增；炖肉时加入些许陈醋，既能去腥解腻，又能让肉质更加软烂入味；凉拌菜中滴几滴陈醋”可知，文中写了刀削面浇醋、炖肉加醋、凉拌菜滴醋，没有提到陈醋冰淇淋。 【13题详解】 结合第①段“此后，山西老陈醋的美名更是不胫而走，成为了宫廷贡品和民间（追捧 追赶）的珍品。”可知，追捧指受人喜爱推崇；追赶是快步追上，文中指大家喜爱陈醋，用追捧。 结合第②段“熏醅工序赋予了陈醋独特的焦香，让味道层次更加（丰盛  丰富）”可知，丰富形容味道种类多；丰盛多指饭菜多，形容口味用丰富。 结合第②段“寒冬腊月里，师傅们（仔细 详细）捞去醋面上凝结的冰块，去除水分”可知，仔细指做事细心；详细指内容周全，捞冰块动作细心，用仔细。 结合第④段“它不仅是餐桌上的调味品，更是山西文化的象征，承载着千年的历史与匠心，在岁月的长河中，（持续  连续）散发着独特的魅力”可知，持续指长久不间断；连续指一件事接连不断，长久散发魅力用持续。 【14题详解】 仔细观察前文，前面两句都是：食物+加陈醋+写出食用效果、口感好处的句式，用上“既……又”，再结合生活积累补充把“凉拌菜中滴几滴陈醋”后的效果即可。 示例：凉拌菜中滴几滴陈醋，既能提鲜增香，又能爽口开胃，吃起来清爽又解腻。 【15题详解】 结合短文内容设计名片即可。 示例： 名称：山西老陈醋。 身份地位：中国四大名醋之一，曾是宫廷贡品，是山西文化的象征。 特点：颜色呈琥珀色，酸味柔和浓郁，口感醇厚，带有丝丝回甘。 酿造过程：以高粱、麸皮等为原料，经蒸煮、发酵、熏醅、淋醋，再经过夏伏晒、冬捞冰长期陈酿制成。 活动五：童话王国创作大赛 16. 下面是本次校园文化活动中征文比赛的要求，请按要求完成习作。 欢迎来到想象的魔法世界！在这里，一只小蚂蚁可以拯救整个森林，一朵花能唱出美妙的歌曲……请选一种动物、植物或物品作为主角，创编一个充满奇思妙想的童话故事。写一篇300字左右的作文。 温馨提示： ①给故事起个有趣的标题，如《树叶飞船的奇妙旅程》《勇敢的铅笔先生》。 ②把想象的内容写清楚，要有意识地用上平时积累的语言。 ③文中不得出现真实地名、校名、人名。 【答案】例文： 会发光的蒲公英 在长满青草的原野上，住着一朵小小的蒲公英。它总觉得自己平平无奇，风一吹就摇摇晃晃，羡慕天上会眨眼的星星，盼着自己也能拥有光亮。 一天夜里，月光轻轻洒在它身上，蒲公英忽然发现自己的绒毛竟发出了淡淡的微光。它惊喜极了，借着微光看见草丛里的小蚂蚁正急得团团转。原来天黑路滑，小蚂蚁找不到回家的路了。蒲公英温柔地晃了晃身子，把光亮洒在地面上，轻声指引方向。 路过的小瓢虫也被这束微光吸引，它飞到蒲公英身边，告诉它森林深处的小花们，都在黑暗里害怕孤单。蒲公英鼓起勇气，借着晚风的力量，飘向森林。它的光芒越来越亮，照亮了小路，安抚了胆怯的小花，连赶路的小虫都顺着光亮安心前行。 天亮时，蒲公英的微光慢慢散去，可它心里暖暖的。它终于明白，不必羡慕别人，平凡的自己，也能用温柔与善意，为世界带去一片光亮，为别人尽一份力量。 【解析】 【详解】审题：本次习作是创编童话故事，核心要求有三点：一是选材，从动物、植物、日常物品里选一个作为主角；二是想象，大胆发挥奇思妙想，赋予事物人的神态、语言和心理，构建魔法幻想场景；三是格式与字数，拟有趣标题，写清楚故事情节，语言生动，300字左右，不出现真实地名、校名、人名。 立意：借主角的奇妙经历，传递积极向上的道理，比如勇敢、善良、乐于助人、坚持自我、珍惜美好等，让故事既充满童趣，又蕴含温暖的启示。 思路： 开头：直接引出本次童话的主角，简单介绍它的外形、性格或生活环境，用活泼的语言开启故事，快速营造奇幻的童话氛围。 中间：围绕主角设计一段奇妙经历，让它遇到小挫折或有趣的事件，详细写清事情的经过，加入动作、对话描写，丰富想象细节，推动情节发展。 结尾：交代故事最终的结局，写出主角的成长与感悟，点明故事蕴含的道理，让全文完整收尾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $