精品解析：山东省德州市宁津县第四实验中学（小学部）2025-2026学年青岛版三年级下学期期中教学质量检测科学试题

2025－2026学年第二学期期中三年级教学质量检测 科学试题 （时间：30分钟 满分：50分） 一、选择题（每题2分，共20分） 1. 下列不属于人体消化器官的是（ ）。 A. 胃 B. 小肠 C. 心脏 2. 食物在口腔中初步消化后，会进入（ ）。 A. 大肠 B. 食道 C. 肝脏 3. 下列行为能保护呼吸器官的是（ ）。 A. 经常挖鼻孔 B. 雾霾天戴口罩出行 C. 长时间待在空气污染的地方 4. 人体进行气体交换的主要场所是（ ）。 A. 鼻腔 B. 气管 C. 肺 5. 下列方法中，不能加快食盐溶解的是（ ）。 A. 搅拌 B. 用冷水浸泡 C. 将食盐研碎 6. 下列物质能在水中溶解的是（ ）。 A. 沙子 B. 食盐 C. 小石子 7. 分离水中的泥沙，我们可以采用的方法是（ ）。 A. 过滤 B. 蒸发 C. 搅拌 8. 关于肺活量，下列说法正确的是（ ）。 A. 肺活量越大，呼吸功能越强 B. 肺活量越小，身体越健康 C. 肺活量大小和健康无关 9. 细嚼慢咽的好处是（ ）。 A. 增加胃的负担 B. 帮助食物初步消化 C. 加快吃饭速度 10. 要分离木屑和铁屑的混合物，最简便的方法是（ ）。 A. 用水溶解 B. 用磁铁吸引 C. 用手挑拣 二、判断题（每题1分，共8分） 11. 口腔中的牙齿和唾液都能帮助消化食物。（ ） 12. 我们吸入的气体是二氧化碳，呼出的气体是氧气。（ ） 13. 所有固体物质都能在水中溶解。（ ） 14. 饭前洗手、不吃变质食物，能保护我们的消化器官。（ ） 15. 搅拌可以让不能溶解的物质溶解在水中。（ ） 16. 过滤后的水是纯净的，没有任何杂质。（ ） 17. 适量运动可以提高我们的肺活量，保护呼吸器官。（ ） 18. 一定量的水只能溶解一定量的食盐。（ ） 三、填空题（每空1分，共10分） 19. 人体的消化器官包括_______、食道、_______、_______、大肠。 20. 呼吸时，氧气进入_______，为生命活动提供能量。 21. 加快物质溶解的三种方法：搅拌、_______、_______。 22. 分离食盐和水的混合物，可以采用_______的方法。 23. 保护消化器官，要做到不暴饮暴食、_______。 24. 食物消化和吸收营养的主要场所是_______。 25. 我们呼出的气体中，_______含量增多。 四、简答题（共6分） 26. 简单说一说，我们应该怎样保护呼吸器官？ 27. 生活中有哪些分离混合物的例子？请写出2个。 五、实验题（每题3分，共6分） 28. 实验：过滤实验 图示说明：漏斗内放置滤纸，液面低于滤纸边缘，玻璃棒靠在三层滤纸一侧引流。 （1）实验器材：烧杯、漏斗、______、玻璃棒、铁架台。 （2）实验中，玻璃棒的作用是______。 （3）过滤后，水中不溶解的泥沙会留在______上。 29. 实验：探究温度对溶解快慢的影响 图示说明：准备两杯等量的水，一杯热水、一杯冷水，同时加入等量相同颗粒的食盐，观察溶解速度。 （1）实验中，需要改变的条件是______。 （2）实验结论：______可以加快物质的溶解。 （3）实验中要保持相同的条件：水量、______、是否搅拌。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年第二学期期中三年级教学质量检测 科学试题 （时间：30分钟 满分：50分） 一、选择题（每题2分，共20分） 1. 下列不属于人体消化器官的是（ ）。 A. 胃 B. 小肠 C. 心脏 【答案】C 【解析】 【详解】人体消化器官包括口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门，负责食物的消化和吸收。胃和小肠均属于消化器官，参与食物处理。心脏是血液循环器官，负责泵送血液，不属于消化系统。故选C。 2. 食物在口腔中初步消化后，会进入（ ）。 A. 大肠 B. 食道 C. 肝脏 【答案】B 【解析】 【详解】人体消化器官中，食物经过的通道顺序依次为口腔、食道、胃、小肠和大肠。食物在口腔内经过牙齿咀嚼和唾液混合完成初步消化后，通过吞咽进入食道，再由食道蠕动输送到胃。肝脏分泌胆汁帮助消化，但食物不直接经过肝脏；大肠位于消化过程的后段。因此口腔之后连接的器官是食道。故选B。 3. 下列行为能保护呼吸器官的是（ ）。 A. 经常挖鼻孔 B. 雾霾天戴口罩出行 C. 长时间待在空气污染的地方 【答案】B 【解析】 【详解】A．经常挖鼻孔易损伤鼻腔黏膜，减弱鼻腔过滤空气的能力，不利于健康，选项不符合题意； B．雾霾天空气颗粒物多，戴口罩可阻挡有害物质进入呼吸道，能保护呼吸器官，选项符合题意； C．空气污染处含有害物质，长时间停留会吸入过多污染物，损害呼吸系统，选项不符合题意； 故选B。 4. 人体进行气体交换的主要场所是（ ）。 A. 鼻腔 B. 气管 C. 肺 【答案】C 【解析】 【详解】人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻腔、气管等，是气体进出肺的通道，具有清洁、温暖、湿润空气的作用。肺是呼吸系统的主要器官，含有大量肺泡，是氧气和二氧化碳进行交换的主要场所。鼻腔和气管属于呼吸道，主要功能是气体的通道及处理，不进行气体交换，肺才是气体交换的主要场所。故选C。 5. 下列方法中，不能加快食盐溶解的是（ ）。 A. 搅拌 B. 用冷水浸泡 C. 将食盐研碎 【答案】B 【解析】 【详解】搅拌能加快溶质微粒的扩散，将食盐研碎能增大与溶剂的接触面积，均能加快食盐溶解；而用冷水浸泡时，温度较低，分子运动缓慢，会减慢食盐的溶解速度，因此不能加快食盐溶解。故选B。 6. 下列物质能在水中溶解的是（ ）。 A. 沙子 B. 食盐 C. 小石子 【答案】B 【解析】 【详解】不同物质在水中的溶解能力不同。将沙子、食盐和小石子放入水中，食盐会均匀地分布到水中，看不见颗粒，说明能溶解。沙子和小石子会沉入水底，依然可见，说明不能溶解。因此食盐能在水中溶解。故选B。 7. 分离水中的泥沙，我们可以采用的方法是（ ）。 A. 过滤 B. 蒸发 C. 搅拌 【答案】A 【解析】 【详解】混合物的分离方法取决于物质性质。泥沙不溶于水，属于不溶性固体与液体的混合物。过滤能将不溶性固体从液体中分离出来，蒸发适用于分离溶解在水中的物质，搅拌只能使物质混合均匀。因此分离水中的泥沙应选择过滤。故选A。 8. 关于肺活量，下列说法正确的是（ ）。 A. 肺活量越大，呼吸功能越强 B. 肺活量越小，身体越健康 C. 肺活量大小和健康无关 【答案】A 【解析】 【详解】A．肺活量反映人体呼吸机能，数值大说明每次呼吸交换的气体量多，功能强。选项符合题意； B．肺活量过小会导致身体供氧不足，影响正常生理活动，并非健康表现。选项不符合题意； C．肺活量是体质检测的关键数据，直接体现呼吸系统的健康程度。选项不符合题意； 故选A。 9. 细嚼慢咽的好处是（ ）。 A. 增加胃的负担 B. 帮助食物初步消化 C. 加快吃饭速度 【答案】B 【解析】 【详解】细嚼慢咽可以让食物在口腔中被充分磨碎，并与唾液充分混合，而唾液中含有唾液淀粉酶，能对淀粉进行初步消化，同时减轻胃的消化负担，有利于整个消化过程的顺利进行。因此，细嚼慢咽的好处是帮助食物初步消化，而不是增加胃的负担或加快吃饭速度。故选B。 10. 要分离木屑和铁屑的混合物，最简便的方法是（ ）。 A. 用水溶解 B. 用磁铁吸引 C. 用手挑拣 【答案】B 【解析】 【详解】铁能被磁铁吸引，而木屑不能被磁铁吸引，用磁铁吸引可以直接把铁屑从混合物中分离出来，是最简便的方法。 其他选项分析：A选项中木屑和铁屑都不溶于水，该方法还需要额外的沉降、过滤操作，更麻烦；C选项中颗粒细小的木屑和铁屑用手挑拣效率极低，很不方便，因此选B。 二、判断题（每题1分，共8分） 11. 口腔中的牙齿和唾液都能帮助消化食物。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】人体消化食物是从口腔开始的。牙齿通过咀嚼把食物磨碎，改变食物的形状，便于吞咽和后续消化。唾液能湿润食物，其中含有的消化酶可以分解部分淀粉。牙齿的物理作用和唾液的化学作用共同完成了食物的初步消化。 12. 我们吸入的气体是二氧化碳，呼出的气体是氧气。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】人体呼吸过程需要进行气体交换。维持身体活动需要消耗氧气，同时会产生二氧化碳。因此，呼吸时是从外界吸入氧气，再将体内产生的二氧化碳排出。题干将吸入和呼出的气体成分描述反了，不符合呼吸生理事实。 13. 所有固体物质都能在水中溶解。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】不同物质在水中的溶解能力不同，水只能溶解部分固体物质。像食盐、白糖等可以溶解在水中，而沙子、石子、木头等固体放入水中后不会消失，说明它们不能溶解。并不是所有固体物质都能在水中溶解。 14. 饭前洗手、不吃变质食物，能保护我们的消化器官。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】消化器官包括胃、肠等，负责处理摄入的食物。手上沾有的细菌以及变质食物中的有害微生物，进入人体后会引发肠胃疾病。养成饭前洗手的习惯并拒绝食用变质食品，能有效阻断病菌进入体内，降低消化器官患病风险，起到保护作用。 15. 搅拌可以让不能溶解的物质溶解在水中。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】物质能否溶解在水中主要取决于物质本身的性质。搅拌的作用是加快可溶物质溶解的速度，并不能改变物质原本的溶解能力。对于不能溶解的物质，无论是否搅拌，都无法使其溶解在水中形成均匀的溶液。 16. 过滤后的水是纯净的，没有任何杂质。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】过滤只能去除水中不溶性的固体杂质，无法分离溶解在水中的物质。过滤后的水中依然含有可溶性矿物质、微生物等成分，并不是化学意义上的纯净水，仍然含有杂质。 17. 适量运动可以提高我们的肺活量，保护呼吸器官。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】人体在运动时需要更多氧气，呼吸会随之加深加快。经常进行适量运动，能增强呼吸肌收缩力量，扩大胸廓活动范围，使肺活量增加，呼吸功能增强，从而保护呼吸器官。 18. 一定量的水只能溶解一定量的食盐。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】略 三、填空题（每空1分，共10分） 19. 人体的消化器官包括_______、食道、_______、_______、大肠。 【答案】 ①. 口腔 ②. 胃 ③. 小肠 【解析】 【详解】食物在消化道中经过的主要器官依次为口腔、食道、胃、小肠、大肠，其中口腔负责食物的咀嚼和初步消化，食道起到输送作用，胃进行进一步的混合与消化，小肠是消化吸收的主要场所，大肠则负责吸收水分并形成粪便，因此题目中空缺的部分应依次填写口腔、胃和小肠。 20. 呼吸时，氧气进入_______，为生命活动提供能量。 【答案】肺部 【解析】 【详解】根据小学科学人体呼吸的相关知识：我们呼吸时，吸入的氧气在肺部完成气体交换后进入血液，再通过血液运输到全身各处，为生命活动提供能量。 21. 加快物质溶解的三种方法：搅拌、_______、_______。 【答案】 ①. 加热 ②. 磨碎 【解析】 【详解】在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、磨碎、增加水的温度等。所以加热、搅拌、磨碎是加快溶解的三种基本方法。 22. 分离食盐和水的混合物，可以采用_______的方法。 【答案】蒸发 【解析】 【详解】生活中，我们经常会遇到混合在一起的物质。我们可以用不同的方法，把混合在一起的物质分离开。我们通常可以用过滤的方法把水中的沙分离出来，用加热蒸发的方法，分离食盐和水的混合物。 23. 保护消化器官，要做到不暴饮暴食、_______。 【答案】不吃不洁食物 【解析】 【详解】保护消化器官需要养成良好的饮食和卫生习惯：一方面要不暴饮暴食，以免加重胃肠负担，引起消化不良或胃部疾病；另一方面必须不吃不洁食物，因为被细菌、病毒或寄生虫污染的食物进入消化道后，极易引发胃肠炎、腹泻甚至食物中毒，严重损害消化系统的健康。 24. 食物消化和吸收营养的主要场所是_______。 【答案】小肠 【解析】 【详解】在人体消化系统中，食物先经过口腔、胃的初步处理后进入小肠，小肠长度较长，内壁有适合吸收营养的特殊结构，绝大多数的营养物质都在这里完成消化和吸收，因此小肠是食物消化吸收营养的主要场所。 25. 我们呼出的气体中，_______含量增多。 【答案】二氧化碳 【解析】 【详解】人体呼吸过程会消耗吸入空气中的氧气，分解生命活动需要的能量，同时产生二氧化碳排出体外，因此和吸入的气体相比，我们呼出的气体中二氧化碳含量明显增多。 四、简答题（共6分） 26. 简单说一说，我们应该怎样保护呼吸器官？ 【答案】保持室内空气清新；参加体育锻炼；预防呼吸道感染；不吸烟等。 【解析】 【详解】呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管，肺是气体交换的场所。鼻、咽、喉、气管、支气管、肺，都是我们的呼吸器官。保护我们的呼吸器官要做到：保持室内空气清新；参加体育锻炼；预防呼吸道感染；不吸烟等。 27. 生活中有哪些分离混合物的例子？请写出2个。 【答案】 ①用筛子分离大米和小米；②用茶漏分离茶叶渣和茶水。 【解析】 【详解】常见的混合物分离方法有筛选、过滤、沉淀、蒸发等。生活中我们可以用筛子分离大米和小米；用茶漏分离茶叶渣和茶水。大米颗粒比小米大，合适网眼的筛子可以把二者分开；茶叶渣无法通过茶漏，茶水可以，因此能完成分离，都符合生活实际。 五、实验题（每题3分，共6分） 28. 实验：过滤实验 图示说明：漏斗内放置滤纸，液面低于滤纸边缘，玻璃棒靠在三层滤纸一侧引流。 （1）实验器材：烧杯、漏斗、______、玻璃棒、铁架台。 （2）实验中，玻璃棒的作用是______。 （3）过滤后，水中不溶解的泥沙会留在______上。 【答案】（1）滤纸 （2）引流 （3）滤纸 【解析】 【分析】过滤是分离混合物的一种方法，用于不溶性固体与液体混合所形成混合物的分离。 【小问1详解】 过滤实验的常规实验器材为烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒、铁架台，因此空缺器材是滤纸。 【小问2详解】 过滤操作中玻璃棒的作用是引导液体平稳流入漏斗，防止液体溅出，即引流，题干描述也给出了提示。 【小问3详解】 过滤可以分离不溶于水的固体和水，不溶解的泥沙无法透过滤纸的孔隙，会被截留在滤纸上。 29. 实验：探究温度对溶解快慢的影响 图示说明：准备两杯等量的水，一杯热水、一杯冷水，同时加入等量相同颗粒的食盐，观察溶解速度。 （1）实验中，需要改变的条件是______。 （2）实验结论：______可以加快物质的溶解。 （3）实验中要保持相同的条件：水量、______、是否搅拌。 【答案】（1）水的温度 （2）升高温度 （3）食盐的量和食盐颗粒大小 【解析】 【分析】这是探究温度对溶解快慢影响的对比实验，对比实验的规则是：只改变我们要研究的条件，其余所有条件都保持相同，符合这个规则才能得出准确结论。 【29题详解】 本实验研究温度的影响，所以唯一需要改变的条件就是水的温度； 【30题详解】 从实验现象能看到：热水里的食盐已经溶解大半，冷水里的还没溶解，说明升高温度可以加快物质溶解； 【31题详解】 除了变量温度，其余条件都要保持相同，题干里也明确说明：需要水量相同、加入等量、相同颗粒的食盐、搅拌情况也相同，所以这里填食盐的量和食盐颗粒大小。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $