专题一 名词 课件-2027届高考英语一轮复习·正确提分攻略

该高中英语高考复习课件聚焦名词专题，覆盖新课标3000核心词汇要求，系统梳理名词分类、数、格及句法功能等高考核心考点。通过知识解构与思维导图对接高考评价体系，分析名词数的变化（占比约45%）、所有格用法（占比30%）等高频考点，归纳单选、完形等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“考点精析+技巧指导+素养提升”，如解析work（工作/作品）等可数与不可数差异，双重所有格复杂结构，培养语言能力与思维品质。提供词根词缀记忆法、上下文线索解题技巧，帮助学生掌握答题规律，教师可据此系统开展复习，助力学生高效备战高考。

(1) 名词 2027届高考一轮复习 目 录 CONTENTS 1 知识解构 & 思维导图 2 同步课标 & 复习重点 3 考法探究 & 轻松得分 2 二 知识解构 思维导图 3 4 三 同步课标 复习重点 5 词汇知识层面： 学生应在必修和选择性必修课程中，学习和掌握3000个左右的核心词汇。名词作为词汇系统的基础，学生不仅要识别其字面意义，了解常见的名词词缀，还需掌握其在特定主题语境下的内涵、外延及习惯搭配。 语法知识层面： 课标要求学生掌握“词法知识”中的“名词”，具体包括： 名词的分类： 区分可数名词与不可数名词，理解专有名词、个体名词、集体名词等概念。 名词的数： 掌握规则名词复数的变化形式，以及常见的不规则名词复数（包括单复数同形、特殊变化等）。 名词的所有格： 理解并运用“’s”所有格、of所有格及双重所有格来表达所属关系。 01 同步课标 6 名词的分类 （一） 专有名词 专有名词是特定的人、地方、机构、组织等专有的名称，首字母通常大写。 人名：Tom，Mary​ 地名：New York，the Great Wall​ 机构名：the United Nations（联合国）​ 月份、星期、节日名：January，Sunday，Christmas 普通名词 (1) 个体名词：作为个体而存在的人或物。 (2) 集体名词：一类人或物的总称。 (3) 物质名词：原材料或一般无一定形状或大小的实物名称。 (4) 抽象名词：表示动作、状态、品质等抽象概念的名称。 02 复习重点 7 名词的句法功能 （二） 1. 作主语：Mr. Smith was born in Canada. 史密斯先生出生于加拿大。 2. 作宾语：Johnson is reading a novel in his study. 约翰逊正在他的书房读小说。 3. 作表语：She is a lovely girl. 她是一个可爱的女孩。 4. 作补语：Everyone elected him monitor. 每个人都选他当班长。 5. 作定语：We will have a sports meeting next week. 下周我们将举办运动会。 6. 作状语：They will visit the gallery this Sunday.他们将于本周日参观这家美术馆。 7. 作同位语：His brother Mike is a famous doctor. 他的哥哥迈克是一位著名的医生。 8 名词的数 （三） 一般情况下,在词尾直接加-s：如 students、teachers、trees 等。 以-s、-x、-ch、-sh结尾的名词，在词尾加-es：如 glasses、boxes、dishes等。 以辅音字母加y结尾的名词，把y改为i，再加es，如 stories、countries 以o结尾的名词变为复数时，一般直接加s，但部分名词要加es(一般有生命的物体加es)，如radios、photos、Negroes、heroes。 （1）规则变化 1. 可数名词单数变复数规则 9 ⑤ 以f或fe结尾的名词变为复数时，一般直接加s，但有些以f或fe结尾的名词需把f或fe去掉，加ves roof → roofs belief → beliefs self → selves calf → calves ⑥ 复合名词变复数时，通常只将里面所含的主体名词变为复数。如果没有主体名词，则将最后一部分变为复数 son-in-law → sons-in-law storyteller → storytellers passer-by → passers-by 名词的数 （三） 为了自己的牛犊活命，小偷和他的妻子手里拿着刀子和一片树叶站在架子上，把狼劈成两半 10 ① 常见单复数同形的名词 Chinese中国人；means方式；works工厂；sheep绵羊；deer鹿；series系列； fish鱼；fruit水果等 ② 自身有特殊变化的名词 名词的数 （三） （2）不规则变化 1. 可数名词单数变复数规则 单数形式 复数形式 中文释义 child children 孩子 man men 男人 foot feet 脚，英尺 单数形式 复数形式 中文释义 tooth teeth 牙 medium media 传播媒介 mouse mice 老鼠 phenomenon phenomena 现象 11 ① man、woman、gentleman等作定语，变复数时定语和被修饰的名词都要变复数。 men workers 男工人、women teachers 女教师、gentlemen officials 男性官员 ② “数词+名词”作定语，表达复数时若有连字符，名词用单数；若无连字符，名词用复数加 “'” a ten-mile walk/ ten miles' walk 十英里路 a five-year plan/ a five years' plan 一个五年计划 （3）作定语的名词的数的变化规则 名词的数 （三） 1. 可数名词单数变复数规则 12 ③ 用复数名词作定语 sports meeting 运动会，students reading room 学生阅览室，talks table 谈判桌，the foreign languages department 外语系 ④ 用单数名词作定语（名词作定语一般用单数） 名词的数 （三） 短语 释义 a steel bridge 一座钢桥 paper money 纸币 a coffee cup 一个咖啡杯 an evening paper 一份晚报 短语 释义 city life 城市生活 country music 乡村音乐 office work 办公室工作 street light 路灯 13 (1) 不可数名词没有单复数之分，它包括抽象名词、物质名词和专有名词。 fun advice weather progress information bread butter luck baggage clothing equipment furniture homework juice luggage music milk meat rice permission soup wealth health English等。 Wealth starts with a goal and saving a dollar at a time. 财富始于一个目标，要一美元一美元地积攒。 名词的数 （三） 2. 不可数名词 14 (2) 有些名词既可以用作可数名词，也可以用作不可数名词，但意义不同。 work 工作（不可数）；作品，著作（可数）； glass 玻璃（不可数）；杯子（可数）； room 空间（不可数）；房间（可数）； experience 经验（不可数）；经历（可数）； paper 纸（不可数）；报纸、文件、试卷（可数） 名词的数 （三） 15 (1) 只能修饰可数名词的有each，either，neither，another，these，those，both，(a) few，several，many，a large number of，scores of，dozens of，a great/ good many等。 (2) 只能修饰不可数名词的有(a) little，much，a bit of，a great deal of，a large amount of等。 (3) 既可修饰可数名词又可修饰不可数名词的有some，any，half，most，all，a lot of，lots of，plenty of，a large quantity of，quantities of，masses of等。其中a large quantity of/ quantities of+可数名词复数/ 不可数名词作主语时，谓语动词的单复数由quantity 的单复数形式而定。 名词的数 （三） 16 注意： (1) 外国计量单位VS中国计量单位 美元，英镑，法郎等都有复数形式，如a dollar，two dollars 中国的传统计量单位大多无复数形式，如yuan（元）， jiao（角），jin（斤） (2) 不同国籍人的单复数 名词的数 （三） 中国人 the Chinese a Chinese two Chinese 日本人 the Japanese a Japanese two Japanese 俄国人 the Russian a Russian two Russians 希腊人 the Greek a Greek two Greeks 法国人 the French a Frenchman two Frenchmen 英国人 the English an Englishman two Englishmen 德国人 the German a German two Germans 瑞典人 the Swedes a Swede two Swedes 17 ① 多用来表示有生命的东西 Many students' eyesight is getting poorer and poorer. 很多学生的视力变得越来越差了。 ② 用and连接的并列名词的所有格要分两种情况，即表示各自的所有关系时，要分别在并列名词后加's或'，表示共同的所有关系时，只在最后一个名词后加's或' Tom's and Jim's rooms 汤姆和吉姆（各自）的房间 Tom and Jim's room 汤姆和吉姆（共同）的房间 ③ 表示店铺、办公室或某人的家时，名词所有格后被修饰的名词一般省略 at the barber's 在理发店 at the teacher's 在老师办公室 名词所有格 （四） (1) 's所有格 18 表示无生命的事物的名词通常用of所有格表示所有关系；名词短语或有定语修饰的有生命的名词也常用of 所有格 From the top of the hill, you can get a bird's-eye view of the city. 从山顶上，你可以鸟瞰整个城市。 同时使用 of 所有格 + 名词所有格 / 名词性物主代词，两种所有格形式叠加，用来强调部分所属关系，表示 “……其中的一个 / 几个”。 a play of Shakespeare's 莎士比亚的一个戏剧 a friend of my wife's 我妻子的一个朋友 名词所有格 （四） (2) of所有格 (3) 双重所有格 19 1. 动词变名词的后缀 (1) -ion/ -tion/ -sion/ -ation attract → attraction 吸引 correct → correction 改正 decide → decision 决定 conclude → conclusion 结论；结束 admit → admission 接纳 invite → invitation 邀请 (2) -er/-or teach → teacher 老师 announce → announcer 播音员 conduct → conductor 指挥；售票员 (3) -ment punish → punishment 惩罚 equip → equipment 装备；设备 argue → argument 辩论；论据 achieve → achievement 功绩；成就 常见的名词后缀 （五） 20 （4）-ance/-ence prefer → preference 偏爱 exist → existence 存在；生存 appear → appearance 出现；外貌 perform → performance 表演；节目 （5）-ing begin → beginning 开始 hear → hearing 听力；听觉 （6）-ure/-ture press → pressure 压力 fail → failure 失败；没做到 mix → mixture 混合；混合物 depart → departure 离开；出发 （7）-y discover → discovery 发现 recover → recovery 恢复；痊愈 常见的名词后缀 （五） 21 2. 形容词变名词的后缀 (1) -age short → shortage 不足；短缺 (2) -cy fluent → fluency 流利；流畅 accurate → accuracy 准确性 private → privacy 隐私；私密 efficient → efficiency 效率；功效 (3) -dom free → freedom 自由；自主 wise → wisdom 明智；智慧 (4) -ence different → difference 差异 silent → silence 沉默 常见的名词后缀 （五） 22 (5) -ness kind → kindness 仁慈；好意 weak → weakness 虚弱；弱点 careless → carelessness 粗心大意 (6) -th strong → strength 力气；强项 warm → warmth 温暖；热情 (7) -y/ -ty/ -ility honest → honesty 诚实 difficult → difficulty 困难 cruel → cruelty 残酷；残暴 safe → safety 安全 disable → disability 无能；伤残 responsible → responsibility 责任 常见的名词后缀 （五） 23 考法探究 轻松得分 24 重点在于掌握可数名词和不可数名词的区分，以及可数名词复数形式的规则变化和不规则变化。 学会正确使用名词的所有格形式，包括有生命的名词通过“'s” 或“s'” 来表示所属关系，以及无生命的名词用“of + 名词” 结构表示所属关系。此外，还需掌握双重所有格的用法。 重点是积累丰富的词汇量，尤其是一些近义词、易混词的辨析。在具体语境中，要根据上下文准确选择合适的名词。 重点解析 （一） (1) 名词的数 (2) 名词的格 (3) 名词词义辨析 25 难点在于有些名词在不同语境下，可数与不可数的性质会发生变化。另外，一些不可数名词可以用“a/an+形容词+不可数名词”的形式来表示具体的概念。 当多个名词存在所属关系时，其所有格形式的表达较为复杂。此外，在较长的句子中，判断名词所有格的修饰范围和逻辑关系也是难点。 在阅读理解、完形填空等语篇中，根据上下文语境准确辨析和选用名词是一大难点。语篇中的语境信息可能较为隐晦，需要学生综合考虑文章的主题、情节、人物关系等因素来推断名词的最佳选择。 难点解析 （二） (1) 可数与不可数名词的灵活运用 (2) 复杂的名词所有格结构 (3) 结合语境的名词辨析与运用 26 (1) 词汇记忆技巧​ ①分类记忆法：将名词按专有名词、普通名词（个体、集体、物质、抽象名词）分类，针对不同类别特点记忆。如专有名词关注首字母大写及特殊拼写；集体名词重点理解作主语时谓语单复数变化规律，像 “class”“family” 等，根据语境判断整体或个体意义。​ ②联想记忆法：把名词与生活场景、实物、图像结合。比如看到 “umbrella”（伞），联想雨天撑伞场景；学习 “elephant”（大象），在脑海中勾勒大象外形，加深记忆。​ ③词根词缀记忆法：掌握常见词根词缀，通过添加前后缀拓展名词。如 “-tion”“-ment”“-ness” 等后缀常构成抽象名词，“act - action”“achieve - achievement”“happy - happiness” ，提高记忆效率。 技巧归纳 （三） 27 (2) 解题技巧 ①判断数与格：看到名词，先依据语境判断单复数，注意不可数名词误用复数、特殊复数形式及固定短语中名词单复数。如 “a lot of” 后可数名词用复数，“a piece of”后接不可数名词。对于名词所有格，根据所属关系及名词单复数确定 “'s” 或 “'”的使用。​ ②上下文线索：利用上下文信息，如指示代词“this”“that”“these”“those”，数词 “one”“two”等，判断名词单复数和形式。若前文出现“a”，后文再次提及该事物常用复数形式或特指形式。 28 (3) 知识运用技巧​ ①固定搭配积累：日常学习中整理名词相关固定搭配，如“make progress”“take part in”“keep in mind”等，通过造句、阅读巩固，培养语感，考试时快速识别并运用。​ ②语法融合分析：遇到与名词相关题目，主动联系其他语法知识。看到名词作主语，思考主谓一致；遇到先行词是名词的定语从句，分析关系词与名词的语法关系，综合判断答案。​ ③语境模拟训练：多阅读不同主题、体裁的英语文章，在阅读中体会名词在具体语境中的用法和含义。自己尝试根据给定场景，如旅游、科技报道等，用名词进行描述和写作，提升在真实语境中运用名词的能力。​ 29 $