4.2 让家更美好 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“让家更美好”，涵盖现代家庭特点、家庭矛盾化解及建设要求等核心知识点。通过歌曲、古诗《游子吟》、家庭照片分享等生活化导入，结合体味亲情、应对矛盾等活动设计，搭建从生活体验到知识内化的学习支架。 其亮点在于以道德修养（传承家庭美德）、政治认同（践行社会主义核心价值观）、法治观念（履行孝亲敬老义务）为核心，通过小琪家庭案例分析、中考真题链接等，将知识与实践结合。学生能增强家庭责任意识，教师可获得系统教学资源与备考支持。

统编版道德与法治7年级上册培优精做课件 授课教师： . 班 级： 7年级（ ）班 . 时 间： . 2026年5月24日 4.2让家更美好 第二单元 遵守社会规则 统编版七年级上册道德与法治4.2让家更美好 同步练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、单项选择题（每题3分，共30分） 1. 和谐的家庭氛围是我们幸福成长的基础，构建美好家庭需要（） A. 每个人共同努力 B. 父母一人承担所有 C. 顺其自然不用维护 D. 依靠物质条件堆砌 2. 现代家庭的特点越来越鲜明，下列不属于现代家庭变化的是（） A. 家庭结构不断变化 B. 家庭氛围越来越平等民主 C. 交流方式更加多样 D. 家庭成员完全没有矛盾 3. 家庭和睦离不开有效沟通，当我们与父母产生分歧时，正确的做法是（） A. 沉默冷战，拒绝沟通 B. 换位思考，耐心交流化解矛盾 C. 固执己见，激烈争吵 D. 消极抵触，离家赌气 4. 家和万事兴，建设和谐家庭的关键是（） A. 家庭成员之间相互理解、信任、包容 B. 事事听从长辈安排 C. 家人之间互不干涉、互不交流 D. 追求绝对完美的家庭状态 5. 下列行为有利于营造和谐家庭氛围的是（） ①主动和家人分享学习生活趣事 ②遇事商量，不独断专行 ③体谅家人难处，互相包容 ④随意发脾气，推卸家庭责任 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 家庭生活中难免出现冲突和矛盾，产生家庭矛盾的主要原因是（） A. 家人之间毫无感情 B. 家庭成员观念、生活习惯存在差异 C. 家庭条件不够优越 D. 家人沟通过多过于啰嗦 7. 作为家庭的一员，中学生在家庭建设中应该（） A. 只享受权利，不承担责任 B. 主动参与家务，分担家庭责任 C. 学习为主，不用参与家庭事务 D. 把所有问题交给父母解决 8. 良好的家风能滋养家庭成员成长，传承优良家风有利于（） ①培育优良品德 ②凝聚家庭力量 ③促进家庭和睦 ④杜绝家庭所有矛盾 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 构建美好家庭，需要家人共同担当。下列家庭担当行为可取的是（） A. 推卸家务，坐等父母操劳 B. 关心家人健康，主动照顾长辈 C. 只顾自己玩乐，无视家庭事务 D. 攀比消费，加重家庭负担 10. 关于建设美好家庭，下列说法正确的是（） A. 家庭和谐无需刻意经营 B. 只要有钱就能拥有美好家庭 C. 需要家人相互包容、共同经营 D. 青少年无力建设美好家庭 二、简答题（20分） 11. 现代家庭有哪些新的特点？（10分） 12. 青少年可以通过哪些行动，为建设美好和谐家庭贡献力量？（10分） 三、材料分析题（50分） 13. 材料：小琪的家庭温馨和睦。生活中，家人之间平等相处、相互尊重，遇到问题全家一起商量解决，从不争吵指责。平时父母孝顺长辈、勤俭善良，良好的家风默默影响着小琪。当小琪和父母出现意见分歧时，她不会赌气顶撞，而是耐心倾听父母想法，主动沟通表达自己的观点，换位思考理解家人。闲暇时，小琪主动分担家务，陪伴爷爷奶奶，关心家人生活。一家人彼此包容、互相担当，用陪伴和付出，共同守护着温暖美好的家庭。 结合材料，运用《让家更美好》相关知识，回答下列问题： （1）结合小琪的家庭事例，说说家庭成员和睦相处的重要意义？（24分） （2）结合所学知识，谈谈家庭成员应如何共同建设美好家庭？（26分） 参考答案 一、单项选择题 1.A 2.D 3.B 4.A 5.A 6.B 7.B 8.A 9.B 10.C 二、简答题 11. ①家庭结构、规模不断变化，家庭类型更加多样化；②家庭成员的交流、沟通方式更加丰富便捷；③家庭氛围越来越平等、民主、和谐；④更加注重家风建设、精神陪伴和情感交流。 12. ①尊重、理解、包容家人，学会换位思考，化解家庭矛盾；②主动与家人沟通交流，分享生活点滴，增进亲情；③主动承担力所能及的家务，分担家庭责任；④传承优良家风，孝顺长辈、友善待人；⑤积极参与家庭建设，为家庭和睦出谋划策。 三、材料分析题 13.（1）①和睦的家庭氛围能给予我们温暖和安全感，助力身心健康成长；②有利于化解家庭矛盾，拉近家人距离，增进亲情；③优良的家风和和睦的环境，能潜移默化塑造我们的良好品德；④和谐的家庭能凝聚家庭力量，让家庭充满幸福感与归属感。 （2）①家庭成员之间相互信任、理解、体谅、包容，尊重彼此差异；②加强有效沟通，遇事协商解决，避免争吵、冷战与抵触；③共同承担家庭责任，各司其职、互帮互助，主动分担家务；④传承孝亲敬长、勤俭友善的优良家风，营造正向家庭氛围；⑤平等相处、相互尊重，营造民主和谐、温馨幸福的家庭环境。 政治认同：感受亲情的存在，培养对家庭深厚的情感，热爱家庭，践行和谐的社会主义核心价值观。 道德修养：感念父母的养育之恩，学会与父母长辈沟通，以实际行动建设美好家庭。 法治观念：认真履行孝亲敬老的法定义务，遵守相关法律法规。 1.歌曲导入 家是我们心灵的港湾，有家人的地方就是家，家人的陪伴才是最温 暖的力量。让我们带着爱和希望，一起走进“让家更美好”的学习。 2.古诗导入 每个家庭中都有着割舍不断的亲情，蕴含着深深的爱。今天，我们就来一起学习“让家更美好”，了解如何让我们的家庭更和谐、更温馨。 游子吟（唐·孟郊） 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 3.活动导入 每个家庭都有快乐、幸福的事，怎样才能让我们的家庭更美好、更幸福呢？让我们一起走进“让家更美好”。 请同学们展示自己的家庭照片，分享自己家庭生活中的感人故事。 照片分享 建设美好家庭的要求。 传承中华民族传统家庭美德的要求。 难点 重点 活动一：体味亲情之爱 从上述情境中，你感受到了一种怎样的情感？这种情感你曾经体会过吗？它是怎样表现出来的？请与同学们分享。 情境一：爸爸跨越七八百千米，送女儿上大学，分别时，爸爸在校门口偷偷抹泪。 情境二：天下着大雨，一个小男孩身着雨衣，坐在电瓶车后座上等妈妈回来。他身体前倾，努力用双臂护住妈妈的座椅不被雨水打湿。 活动二：应对家庭矛盾 为什么家庭成员之间会产生矛盾呢？面对这些矛盾，我们应该如何化解？ 你知道的中华传统家庭美德都有哪些？分析这些家规、家训的内容，说说我们应该如何传承这些美德。 活动三：传承中华民族传统家庭美德 中华优秀传统文化中广为流传的家规、家训： ◇不要空言无事事，不要近视无远谋。（《示儿女》） ◇积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃。（《易传》） ◇一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。（《朱子家训》） 活动四：共建美好家庭 （1）上面两幅漫画中孩子的行为有利于构建和谐家庭吗？ （2）建设美好家庭，我们应该如何做？ 建设美好家庭的要求。【重点】 （1）需要用心体味亲情之爱。 ① 每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常 而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。 ②只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 （2）需要相互关爱、彼此尊重。 ①原因：家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 ②要求：在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。 （3）需要传承中华民族传统家庭美德。【难点】 ① 家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德。 ② 推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 （4）是家庭成员的共同责任。 ①意义：家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。 ②要求：不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 父母认为熬夜学习是效率低的表现，我便主动和父母商量，如果第二天影响听课效率，我就改变熬夜学习的习惯；父母忙于工作，我就在周末得空时主动打扫卫生，洗洗衣服：父母起争执时，我主动充当“调解员”,让父母握手言和；今年，我又多了个妹妹，我告诉自己，这并不会影响父母对我的爱。我感觉自己的家庭每天都是欢声笑语，虽偶有矛盾，但主旋律是幸福的曲调。 作为中学生，让家更美好，我们需要做到： 作为中学生，让家更美好，我们需要做到： ①用心体味亲情之爱。 ②相互关爱、彼此尊重。 ③传承中华民族传统家庭美德。 ④不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 1. 建设美好家庭的要求：(如何建设美好家庭？) (1)建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 (2)建设美好的家庭，需要相互关爱、 ⁠。 (3)建设美好的家庭，需要传承 ⁠ 美德。 (4)建设美好的家庭，是家庭成员的 ⁠。 彼此尊重　 中华民族传统家庭　 共同责任　 中考考法 2. 家庭成员之间需要相互关爱的原因和要求： (1)原因：家庭成员之间 ⁠是家庭幸福美满的 重要条件。 (2)要求：在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母 长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要 ⁠ ⁠。 相互关爱　 相携 相助　 中考考法 3. 如何正确处理家庭成员之间的矛盾？ (1)家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。 (2)我们要学会 ，有事多商量，主动化解矛 盾，增进情感。 换位思考　 中考考法 4. 传承中华民族传统家庭美德的要求： (1)家庭是 养成的起点，我们要培育和弘扬社会 主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德。 (2)推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享 的____________________新风尚。 道德　 社会主义家庭文明　 中考考法 5. 孝亲敬老的原因： (1)孝亲敬老是中华民族的 ⁠。 (2)孝亲敬老是公民的 ⁠。 传统美德　 法定义务　 宪法、老年人权益保障法 中考考法 6. 共同承担责任，建设美好家庭的意义和要求： (1)意义：家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良 好的 ⁠。 (2)要求：不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识， 为家庭建设作出贡献。 家庭氛围　 中考考法 经典解读【拓视野·培素养】 1. 体现孝亲敬老传统美德的古语名句：(P31) (1)孝弟也者，其为仁之本与！ ——《论语》 ◎释义：孝敬父母、尊敬兄长这些内容，大概就是施 行“仁”道的基础吧。 中考考法 (2)孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。 ——《礼记》 ◎释义：孝有三等：大孝使双亲受人尊敬，其次不使 双亲的名声受辱，最下等的是仅能赡养双亲。 中考考法 2. 中华优秀传统文化中广为流传的家规、家训： 家规、家训(节选) 解读 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——《朱子家训》 勤俭节约 玉不琢，不成器，人不学，不知义。 ——《三字经》 努力学习 中考考法 家规、家训(节选) 解读 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——《诫子书》 志存高远 与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。 ——《说苑》 善交益友 中考考法 1. 小朋一家有六口人。早上，奶奶和妈妈给全家人做饭，爷 爷和爸爸送小朋和妹妹上学，有时，全家还一起参加社区 活动。对此，以下理解正确的是(　C　) A. 小朋一家忽略了平常的亲情之爱 B. 每个家庭的亲情表现不尽相同 C. 家人间的爱蕴含在生活的点滴之中 D. 家庭成员之间有着相同的价值观 C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 中考考法 2. [2024·山西中考]家是生命的居所，是心灵的港湾，我们 的成长离不开家庭的哺育和支持。下面图片中的生活场景 有利于我们(　B　) B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 ①培养劳动习惯 ②传递美好情感 ③参与公共事务 ④共建和谐家庭 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①③④ 中考考法 3. [2024·吕梁月考]某班召开了“爱要这样来表达”的主题 班会，同学们交流了自己的表达方式。对下列表达方式解 读正确的是(　C　) A. 我平时经常对爸爸妈妈说：“爸爸、妈妈，我爱你 们！” ——通过沟通化解爱的碰撞 B. 当爸爸妈妈下班回来时，我会给他们泡上一壶热茶 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 ——爱的行动需要父母付出努力 中考考法 C. 当我和爸爸妈妈产生分歧时，我会等自己冷静后再表 达真实想法 ——以彼此尊重为前提化解矛盾 D. 周末，我带着妹妹到楼下玩耍，让妈妈好好休息一下 ——成长离不开家庭的哺育和支持 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 答案：C 中考考法 4. 漫画中，儿子正确的做法应该是(　D　) A. 服从妈妈决定，放弃休息时间 B. 质疑父母观点，挑战父母权威 C. 正面顶撞父母，渴望独立自主 D. 合理调控情绪，耐心交流沟通 D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 中考考法 5. 针对以下材料，你认为父母和子女之间需要(　B　) 我眼中的父母：喜欢唠叨；不信任我、不尊重我；什么都要管。 父母眼中的我：爱玩手机；喜欢一个人闷在房间；不喜欢学习。 B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 A. 弘扬勤俭家风 B. 学会换位思考 C. 践行孝亲敬老 D. 避免发生矛盾 中考考法 6. 【新考法·主题归纳】下表为某社区文化墙的部分内容。 这些内容共同体现的主题是(　D　) 孝弟也者，其为 仁之本与！ ——《论语》 天地之性，人为贵； 人之行，莫大于孝。 ——《孝经》 父母呼，应勿缓； 父母命，行勿懒。 ——《弟子规》 D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 A. 每个家庭的亲情表现不尽相同 B. 孝亲敬老是美好家庭的唯一标准 C. 孝亲敬老是公民的法定义务 D. 孝亲敬老是中华民族的传统美德 中考考法 7. 某中学从家庭老物件和老照片入手，开展“学家史、寻家 训、传家风”活动，得到同学们的积极响应。这一项活动 旨在(　C　) A. 确保学生依法履行赡养父母的义务 B. 培养艰苦奋斗精神，建设和谐家庭 C. 传承弘扬家庭美德，崇尚孝亲敬老 D. 激励每一位学生努力成为道德模范 C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 中考考法 8. [2024·福建中考]“孝”是中国家庭文化的重要精神内 涵。下列初中生小闽的日常表现能体现“孝”的有 (　A　) ①主动为爷爷朗读报纸 ②常陪外公和外婆一起聊天 ③让妈妈帮自己洗袜子 ④要求爸爸多给自己零花钱 A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 中考考法 建设美好家庭 用心体味亲情之爱 相互关爱、彼此尊重 传承中华民族传统家庭美德 是家庭成员共同的责任 课堂小结 Lavf57.56.101 $我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞。我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望哦，我喜欢。快乐时马上就想要和你一起分享。我喜欢受伤时就像你们温暖的。怀抱，我喜欢其实就想到你们永远包容我的伟大。我喜欢旅行时为你把美好。人相亲相爱。有心才会珍惜，何必让漫天乌云遮住眼睛。我们是一家人，相亲相爱，有福就该同享有，能与人同当，用相知相守。好像是自己获得幸福一样。受伤时，我愿意敞开最真的怀抱。人生其实告诉他，就算。当别人是。绑住他？相亲相爱的一家人。有福用手指上手腕，敌。