六年级语文下学期期末真题重组卷（上海专用）

**基本信息** 2025-2026学年六年级下学期期末语文真题重组卷，融合上海多区期末真题，以古诗文传承、现代文时代性与综合运用实践性为特色，全面考查学生语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文|24分|含《迢迢牵牛星》默写、《竹石》鉴赏、《关尹子教射》对比阅读|整合静安、浦东新等区真题，注重文言虚词用法与托物言志手法迁移| |现代文阅读|23分|《中国地图》情节梳理与人物分析、《只有一个地球》说明方法|融入港珠澳大桥、毛乌素沙漠治理等时代素材，强化文本解读与生态意识| |综合运用|13分|《林海雪原》情节排序、角色分工与英雄人物分析|以话剧改编为情境，考查名著情节梳理与人物形象把握| |作文|40分|“为自己喝彩”记叙文写作|聚焦自我成长，引导学生表达接纳与超越的真实体验|

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年六年级下学期期末真题重组卷 语 文 （满分100分，考试用时100分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：统编版五四学制六年级下册1-7单元。 6. 难度系数：0.75。 第一部分 古诗文 (24分) （一）默写。（本题10分） 1．（24-25六年级下·上海静安·期末）默写。 （1）终日不成章，___________________。（《迢迢牵牛星》） （2）___________________，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》） （3）日暮汉宫传蜡烛，___________________。（《寒食》） （4）小张想从《蝉》中找一句能激励自己不借助外在力量，追求高洁人生志向的句子作为座右铭，这句应是___________________，___________________。 （二）（24-25六年级下·上海浦东新·期末）阅读下面的诗歌《竹石》，完成各题。（本题4分） 竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 2．本诗的作者是_______（人名），这首诗从体裁上属于__________。（2分） 3．对这首诗内容理解分析正确的一项是（    ）（2分） A．这是一首借物喻人、托物言志的诗，不是一首咏物诗。 B．诗的前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在柔美精神，后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨炼与考验。 C．这首诗表面上写竹，实际上写人，写作者自己的正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，以及决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。 D．这首诗里竹子虽然是孤立的、静止的，甚至是孱弱的，但却让我们感受到了一种顽强不息的生命力，一种坚韧不拔的意志力。 （三）（24-25六年级下·上海静安·期末）阅读下面文言文语段，完成下面小题。（本题10分） 【甲】 关尹子教射 列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。 三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。” 【乙】 仲尼适楚 仲尼适楚，出于林中，见佝偻者①承蜩②，犹掇③之也。仲尼曰：“子巧乎！有道邪？”曰：“我有道也。五六月，累丸④二，而不坠，则失者锱铢⑤；累三，而不坠，则失者十一⑥；累五，而不坠，犹掇之也……虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不侧，不以万物易蜩之翼，何为而不得！”孔子顾谓弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎！” 【注释】①佝偻者：驼背的人。②承蜩：捕蝉。③掇：拾取。④丸：圆形小弹丸。⑤锱铢：这里指失手情况较少。⑥十一：十次中不会超过一次。 4．【甲】文选自《______》一书，是_______学派的著作。（2分） 5．翻译【甲】文画线句意思。（2分） 故圣人不察存亡而察其所以然。 6．请完善知识卡片。（3分） 古代汉语“之”的用法“之”是古代汉语中常见词，它的用法丰富。“之”可以作为代词，例如【甲】文中“退而习之”中“之”指代___________；“之”可以作为结构助词，相当于“的”，例如【乙】文中“____________”；“之”还能作为倒装的标志，例如《陋室铭》中“何陋之有”正常语序为“有何陋”，再如，【乙】文中“而唯蜩翼之知”一句的正常语序是________________，意思是“却只关注蝉的翅膀”。 7．两文都探讨“掌握技艺之道”。【甲】文关尹子提出“守而勿失”，要守的是____________________。【乙】文中佝偻者所言的承蜩之“道”指的是“____________________”。结合两篇文章的内容，谈谈对你的学习之道有何启发？_____________________。（3分） 第二部分 现代文阅读(23分) （一）（25-26六年级下·上海黄浦·期中）阅读下列语段，完成小题。（本题12 分） 中国地图 侯发山 ①爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，每天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事。 ②其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪。奶奶曾感激爷爷把她带进城里，因为她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十天，有二百多天都是风沙…… ③爷爷九十多了，时而清醒时而糊涂，特别是奶奶去世后，免不了唠叨他的“想当年”。 ④后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干的正是地图测绘。比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升，除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。 ⑤这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上就瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？” ⑥“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门。” ⑦“这个桥建得好，建得好！”爷爷感慨不已，然后继续一点一点地瞅，“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？” ⑧小兵扑哧笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。” ⑨“南水北调？就是当年毛主席提出的那个计划？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点明白了。“对！”小兵忙不迭地点头。 ⑩爷爷满意地点点头，接下来又趴在地图上瞄起来。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？” ⑪“是啊，毛乌素沙漠呢？”小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆林看一看？” ⑫“好！只是我的腿不当家，怕是走不动。” ⑬“爷爷，我开车带您去。”“中。”爷爷爽快地答应了。爷爷退休后，家人多次说要带他去旅游，他都拒绝了，说：“全中国我都跑遍了，山山水水都在我的心里。” ⑭小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！” ⑮爷爷回过神来，说：“小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？” ⑯小兵说：“爷爷，我是知道，但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制的。” ⑰爷爷说：“今天的技术就这么神奇？”小兵点点头，自豪地说：“当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……” ⑱好半天，爷爷都没说话。末了，听着汽车里播放的《向天再借五百年》，望着眼前的景致，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。” （选自《微型小说选刊》，有删改） 学校舞台剧社团想要将这篇小说改编成舞台剧，请你参与。 8．仿照示例，完成剧目小卡片。（4分） 剧目 地点 剧情 第一幕：往事不堪回首 嵩山山林 （1）______ 第二幕：看到新地图 家里 爷爷看新地图，发现地图中的变化。 第三幕：见变化发宏愿 毛乌素 （2）______ 9．扮演“爷爷”的同学想深入理解人物形象，请你品味原文第⑤段划线句对人物的神态、动作、语言描写，帮他解读角色。（3分） 爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上就瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？” 10．改编剧本前，同学们对原文内容展开讨论。以下同学们的发言不恰当的一项是（   ）（2分） A．小说以爷孙二人对话的形式推动故事发展，使叙事更加紧凑，人物形象更丰满。 B．奶奶虽是小说中的次要人物，但她的寥寥数语反衬了爷爷测量工作的艰难，也为后来爷爷一直关注“毛乌素沙漠”埋下了伏笔。 C．小兵是中国地图测绘人的新生力量，如果说爷爷代表的是艰苦年代的实地勘探精神，小兵则象征科技赋能的精准高效。 D．小说最后爷爷的话“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢”，运用比喻和夸张，充满感情色彩，表现了爷爷对现在生活的满足和对未来生活的憧憬。 11．确定剧名时，大家认为标题“中国地图”意蕴丰富，请结合文本说说你的理解。（3分） （二）（24-25六年级下·上海崇明·期末）阅读下文，完成各题。（本题11分） 只有一个地球 ①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 ②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球，它只有这么大，不会再长大。 ③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。 ④人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，_______使它们不能再生， 造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 ⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ ⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 ⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ ⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 ⑨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 12．根据文章内容，填写合适的关联词语。（2分） 但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，_________使它们不能再生， _______造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 13．第③段“拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。”说说这句话的表达效果。（3分） 14．说说对第⑨段画线句子中的两个“如果”的理解。（3分） 15．文章写到“地球的自然资源也是有限的”，因为人类“___________________”和“____________________________”（原文中的句子）这些行为，带来了恶劣的后果。为了避免这样的后果，请你想一想，保护地球我们的家园，我们可以（至少提一条建议）___________________________（3分） 第三部分 综合运用 (13分) （25-26六年级上·上海徐汇·期末）学校举行“校戏剧节”。六（10）班同学商量，要将《林海雪原》改编成话剧参加展演。 16．请担任剧本设计的你，给以下关键情节排序_____、_____、_____（3分） ①在百鸡宴上，杨子荣里应外合，小分队智取威虎山 ②小分队智擒一撮毛获取先遣图，得到了重要情报 ③杨子荣通过前期的侦查与重要情报，假扮胡彪，卧底威虎山 17．围绕如何改编，同学们踊跃发言，献计献策。 小语：我梳理了一下，小分队能剿匪成功大致有这样几个因素，我们来投票吧，把错误的一项排除出去（   ）（2分） A．英雄人物的卓越能力。 B．团队协作与群众支持。 C．利用环境并创新战术。 D．匪徒团伙的残暴狡猾。 18．在讨论角色分工时，同学们展开了积极的讨论，请帮助他们补全对话中的信息。（5分） 小语：我最想饰演（1）______（填书中人名），这位“生命守护者”，既温柔细腻心系大家，又在风雪硝烟中展现出无畏的坚韧。 小文：我推荐小明同学饰演（2）_______，小明性格乐观幽默、身手矫健，平日周末常组织大家徒步，与原著中这位机敏果敢、充满活力的攀登能手高度契合。 小语：那我推荐小亮同学扮演外号“坦克”的（3）_____ ，这位人物在战斗中总是冲锋在前，为小分队立下了赫赫战功，演绎起来一定十分过瘾。 小文：谁来扮演威虎山匪首（4）______呢？这个人物性格（5）_____，扮演起来真有难度啊！ 19．演出结束后，大家讨论哪个人物是小说中最具魅力的英雄。请你参考小林说的内容将小文的话补充完整。（3分） 小林：我认为是杨子荣，他是小分队的侦查英雄，入山对黑话、识破假演习、智斗小炉匠、活捉匪首，一举捣毁威虎山。是一位忠诚坚定、智勇双全、无私无畏的英雄。 小文：我认为是少剑波，理由是（80字以内）： 第4部分 作文 (40分) 20．（24-25六年级下·上海松江·期中）作文 人生最好的朋友是自己，学会接纳自己，欣赏自己，挑战自己，才能超越自己，活出人生的精彩。 请以“为自己喝彩”为题，写一篇550字左右的记叙文。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 600字 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级下学期期末真题重组卷 语 文 （满分100分，考试用时100分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：统编版五四学制六年级下册1-7单元。 6. 难度系数：0.75。 第一部分 古诗文 (24分) （一）默写。（本题10分） 1．（24-25六年级下·上海静安·期末）默写。 （1）终日不成章，___________________。（《迢迢牵牛星》） （2）___________________，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》） （3）日暮汉宫传蜡烛，___________________。（《寒食》） （4）小张想从《蝉》中找一句能激励自己不借助外在力量，追求高洁人生志向的句子作为座右铭，这句应是___________________，___________________。 （二）（24-25六年级下·上海浦东新·期末）阅读下面的诗歌《竹石》，完成各题。（本题4分） 竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 2．本诗的作者是_______（人名），这首诗从体裁上属于__________。（2分） 3．对这首诗内容理解分析正确的一项是（    ）（2分） A．这是一首借物喻人、托物言志的诗，不是一首咏物诗。 B．诗的前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在柔美精神，后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨炼与考验。 C．这首诗表面上写竹，实际上写人，写作者自己的正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，以及决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。 D．这首诗里竹子虽然是孤立的、静止的，甚至是孱弱的，但却让我们感受到了一种顽强不息的生命力，一种坚韧不拔的意志力。 （三）（24-25六年级下·上海静安·期末）阅读下面文言文语段，完成下面小题。（本题10分） 【甲】 关尹子教射 列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。 三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。” 【乙】 仲尼适楚 仲尼适楚，出于林中，见佝偻者①承蜩②，犹掇③之也。仲尼曰：“子巧乎！有道邪？”曰：“我有道也。五六月，累丸④二，而不坠，则失者锱铢⑤；累三，而不坠，则失者十一⑥；累五，而不坠，犹掇之也……虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不侧，不以万物易蜩之翼，何为而不得！”孔子顾谓弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎！” 【注释】①佝偻者：驼背的人。②承蜩：捕蝉。③掇：拾取。④丸：圆形小弹丸。⑤锱铢：这里指失手情况较少。⑥十一：十次中不会超过一次。 4．【甲】文选自《______》一书，是_______学派的著作。（2分） 5．翻译【甲】文画线句意思。（2分） 故圣人不察存亡而察其所以然。 6．请完善知识卡片。（3分） 古代汉语“之”的用法“之”是古代汉语中常见词，它的用法丰富。“之”可以作为代词，例如【甲】文中“退而习之”中“之”指代___________；“之”可以作为结构助词，相当于“的”，例如【乙】文中“____________”；“之”还能作为倒装的标志，例如《陋室铭》中“何陋之有”正常语序为“有何陋”，再如，【乙】文中“而唯蜩翼之知”一句的正常语序是________________，意思是“却只关注蝉的翅膀”。 7．两文都探讨“掌握技艺之道”。【甲】文关尹子提出“守而勿失”，要守的是____________________。【乙】文中佝偻者所言的承蜩之“道”指的是“____________________”。结合两篇文章的内容，谈谈对你的学习之道有何启发？_____________________。（3分） 第二部分 现代文阅读(23分) （一）（25-26六年级下·上海黄浦·期中）阅读下列语段，完成小题。（本题12 分） 中国地图 侯发山 ①爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，每天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事。 ②其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪。奶奶曾感激爷爷把她带进城里，因为她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十天，有二百多天都是风沙…… ③爷爷九十多了，时而清醒时而糊涂，特别是奶奶去世后，免不了唠叨他的“想当年”。 ④后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干的正是地图测绘。比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升，除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。 ⑤这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上就瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？” ⑥“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门。” ⑦“这个桥建得好，建得好！”爷爷感慨不已，然后继续一点一点地瞅，“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？” ⑧小兵扑哧笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。” ⑨“南水北调？就是当年毛主席提出的那个计划？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点明白了。“对！”小兵忙不迭地点头。 ⑩爷爷满意地点点头，接下来又趴在地图上瞄起来。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？” ⑪“是啊，毛乌素沙漠呢？”小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆林看一看？” ⑫“好！只是我的腿不当家，怕是走不动。” ⑬“爷爷，我开车带您去。”“中。”爷爷爽快地答应了。爷爷退休后，家人多次说要带他去旅游，他都拒绝了，说：“全中国我都跑遍了，山山水水都在我的心里。” ⑭小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！” ⑮爷爷回过神来，说：“小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？” ⑯小兵说：“爷爷，我是知道，但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制的。” ⑰爷爷说：“今天的技术就这么神奇？”小兵点点头，自豪地说：“当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……” ⑱好半天，爷爷都没说话。末了，听着汽车里播放的《向天再借五百年》，望着眼前的景致，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。” （选自《微型小说选刊》，有删改） 学校舞台剧社团想要将这篇小说改编成舞台剧，请你参与。 8．仿照示例，完成剧目小卡片。（4分） 剧目 地点 剧情 第一幕：往事不堪回首 嵩山山林 （1）______ 第二幕：看到新地图 家里 爷爷看新地图，发现地图中的变化。 第三幕：见变化发宏愿 毛乌素 （2）______ 9．扮演“爷爷”的同学想深入理解人物形象，请你品味原文第⑤段划线句对人物的神态、动作、语言描写，帮他解读角色。（3分） 爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上就瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？” 10．改编剧本前，同学们对原文内容展开讨论。以下同学们的发言不恰当的一项是（   ）（2分） A．小说以爷孙二人对话的形式推动故事发展，使叙事更加紧凑，人物形象更丰满。 B．奶奶虽是小说中的次要人物，但她的寥寥数语反衬了爷爷测量工作的艰难，也为后来爷爷一直关注“毛乌素沙漠”埋下了伏笔。 C．小兵是中国地图测绘人的新生力量，如果说爷爷代表的是艰苦年代的实地勘探精神，小兵则象征科技赋能的精准高效。 D．小说最后爷爷的话“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢”，运用比喻和夸张，充满感情色彩，表现了爷爷对现在生活的满足和对未来生活的憧憬。 11．确定剧名时，大家认为标题“中国地图”意蕴丰富，请结合文本说说你的理解。（3分） （二）（24-25六年级下·上海崇明·期末）阅读下文，完成各题。（本题11分） 只有一个地球 ①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 ②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球，它只有这么大，不会再长大。 ③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。 ④人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，_______使它们不能再生， 造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 ⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ ⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 ⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ ⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 ⑨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 12．根据文章内容，填写合适的关联词语。（2分） 但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，_________使它们不能再生， _______造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 13．第③段“拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。”说说这句话的表达效果。（3分） 14．说说对第⑨段画线句子中的两个“如果”的理解。（3分） 15．文章写到“地球的自然资源也是有限的”，因为人类“___________________”和“____________________________”（原文中的句子）这些行为，带来了恶劣的后果。为了避免这样的后果，请你想一想，保护地球我们的家园，我们可以（至少提一条建议）___________________________（3分） 第三部分 综合运用 (13分) （25-26六年级上·上海徐汇·期末）学校举行“校戏剧节”。六（10）班同学商量，要将《林海雪原》改编成话剧参加展演。 16．请担任剧本设计的你，给以下关键情节排序_____、_____、_____（3分） ①在百鸡宴上，杨子荣里应外合，小分队智取威虎山 ②小分队智擒一撮毛获取先遣图，得到了重要情报 ③杨子荣通过前期的侦查与重要情报，假扮胡彪，卧底威虎山 17．围绕如何改编，同学们踊跃发言，献计献策。 小语：我梳理了一下，小分队能剿匪成功大致有这样几个因素，我们来投票吧，把错误的一项排除出去（   ）（2分） A．英雄人物的卓越能力。 B．团队协作与群众支持。 C．利用环境并创新战术。 D．匪徒团伙的残暴狡猾。 18．在讨论角色分工时，同学们展开了积极的讨论，请帮助他们补全对话中的信息。（5分） 小语：我最想饰演（1）______（填书中人名），这位“生命守护者”，既温柔细腻心系大家，又在风雪硝烟中展现出无畏的坚韧。 小文：我推荐小明同学饰演（2）_______，小明性格乐观幽默、身手矫健，平日周末常组织大家徒步，与原著中这位机敏果敢、充满活力的攀登能手高度契合。 小语：那我推荐小亮同学扮演外号“坦克”的（3）_____ ，这位人物在战斗中总是冲锋在前，为小分队立下了赫赫战功，演绎起来一定十分过瘾。 小文：谁来扮演威虎山匪首（4）______呢？这个人物性格（5）_____，扮演起来真有难度啊！ 19．演出结束后，大家讨论哪个人物是小说中最具魅力的英雄。请你参考小林说的内容将小文的话补充完整。（3分） 小林：我认为是杨子荣，他是小分队的侦查英雄，入山对黑话、识破假演习、智斗小炉匠、活捉匪首，一举捣毁威虎山。是一位忠诚坚定、智勇双全、无私无畏的英雄。 小文：我认为是少剑波，理由是（80字以内）： 第4部分 作文 (40分) 20．（24-25六年级下·上海松江·期中）作文 人生最好的朋友是自己，学会接纳自己，欣赏自己，挑战自己，才能超越自己，活出人生的精彩。 请以“为自己喝彩”为题，写一篇550字左右的记叙文。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 600字 2 / 2 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级下学期期末真题重组卷 语 文·全解全析 （满分100分，考试用时100分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：统编版五四学制六年级下册1-7单元。 6. 难度系数：0.75。 第一部分 古诗文 (24分) （一）默写。（本题10分） 1．（24-25六年级下·上海静安·期末）默写。 （1）终日不成章，___________________。（《迢迢牵牛星》） （2）___________________，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》） （3）日暮汉宫传蜡烛，___________________。（《寒食》） （4）小张想从《蝉》中找一句能激励自己不借助外在力量，追求高洁人生志向的句子作为座右铭，这句应是___________________，___________________。 【答案】 泣涕零如雨 中庭地白树栖鸦 轻烟散入五侯家 居高声自远 非是藉秋风 【解析】本题考查默写。注意易错字：泣、零、栖、散、藉。 （二）（24-25六年级下·上海浦东新·期末）阅读下面的诗歌《竹石》，完成各题。（本题4分） 竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 2．本诗的作者是_______（人名），这首诗从体裁上属于__________。（2分） 3．对这首诗内容理解分析正确的一项是（    ）（2分） A．这是一首借物喻人、托物言志的诗，不是一首咏物诗。 B．诗的前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在柔美精神，后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨炼与考验。 C．这首诗表面上写竹，实际上写人，写作者自己的正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，以及决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。 D．这首诗里竹子虽然是孤立的、静止的，甚至是孱弱的，但却让我们感受到了一种顽强不息的生命力，一种坚韧不拔的意志力。 【答案】2．郑燮（郑板桥）   七言绝句 3．C 【解析】2．本题考查作家作品及诗歌体裁。 根据《竹石》可知，本文作者是清代作家，郑燮、郑板桥，江苏兴化人，祖籍苏州，清朝学者、书画家、“扬州八怪”代表人物。 根据“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的形式可知，由七个字的四句诗歌构成。属于七言绝句。 绝句分为古绝与律绝两种，古绝远在律诗形成之前就有了，律绝是在律诗形成以后才有的。律绝的特点：①押韵限用平声韵脚；②依照律诗的平仄；③讲究粘对。 3．本题考查分析理解文章内容的能力。 A.这首诗是一首咏竹诗。诗人赞颂了竹的刚毅。故为咏物诗故本项“不是一首咏物诗”表述错误； B.根据“咬定青山不放松，立根原在破岩中”可知，“开头用‘咬定’二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵和它顽强的生命力”，故本项“诗的前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在柔美精神”中“柔美精神”的表述错误； D.根据“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”可知，任你四面八方的狂风暴雨，一年四季的霜打雪冻，千般磨折，万般打击，它反而更苍劲挺拔，坚韧不移，顽强不屈。这就进一步描绘了竹子无视环境压力的豪放气概。故这首诗里竹子不是孤立的竹，也不是静止的竹，而是岩竹，是风竹，更不是孱弱的竹； 故选C。 （三）（24-25六年级下·上海静安·期末）阅读下面文言文语段，完成下面小题。（本题10分） 【甲】 关尹子教射 列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。 三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。” 【乙】 仲尼适楚 仲尼适楚，出于林中，见佝偻者①承蜩②，犹掇③之也。仲尼曰：“子巧乎！有道邪？”曰：“我有道也。五六月，累丸④二，而不坠，则失者锱铢⑤；累三，而不坠，则失者十一⑥；累五，而不坠，犹掇之也……虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不侧，不以万物易蜩之翼，何为而不得！”孔子顾谓弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎！” 【注释】①佝偻者：驼背的人。②承蜩：捕蝉。③掇：拾取。④丸：圆形小弹丸。⑤锱铢：这里指失手情况较少。⑥十一：十次中不会超过一次。 4．【甲】文选自《______》一书，是_______学派的著作。（2分） 5．翻译【甲】文画线句意思。（2分） 故圣人不察存亡而察其所以然。 6．请完善知识卡片。（3分） 古代汉语“之”的用法“之”是古代汉语中常见词，它的用法丰富。“之”可以作为代词，例如【甲】文中“退而习之”中“之”指代___________；“之”可以作为结构助词，相当于“的”，例如【乙】文中“____________”；“之”还能作为倒装的标志，例如《陋室铭》中“何陋之有”正常语序为“有何陋”，再如，【乙】文中“而唯蜩翼之知”一句的正常语序是________________，意思是“却只关注蝉的翅膀”。 7．两文都探讨“掌握技艺之道”。【甲】文关尹子提出“守而勿失”，要守的是____________________。【乙】文中佝偻者所言的承蜩之“道”指的是“____________________”。结合两篇文章的内容，谈谈对你的学习之道有何启发？_____________________。（3分） 【答案】4． 列子 道家 5.因此圣人不局限于察看事物存亡成败的表面现象，而要察看所以存亡成败的内在原因 6．射箭 不以万物易蜩之翼 唯知蜩翼 7． 察其所以然 犹掇之也∕掇之 学习需要专注，通过反复练习才能达到佳境 【导语】这篇阅读文章通过两则古代故事，探讨了掌握技艺之道的深层含义。甲文《关尹子教射》强调不仅要掌握技艺，更要理解其背后的原理，即“知其所以然”，并强调“守而勿失”的重要性。乙文《仲尼适楚》则通过佝偻者捕蝉的故事，展现了专注与练习的重要性，孔子评价“用志不分，乃凝于神”，进一步强调了心无旁骛、专注致志的精神。两文共同启示我们，掌握技艺不仅需要技术上的熟练，更需要理解其本质，并通过持续的专注与练习，达到精通的境界。 【解析】4．本题考查文学常识。 《关尹子教射》选自《列子·说符》一书，是道家学派的著作。《列子》是战国早期列子、列子弟子以及其后学所著，到了汉代出现以后，便尊之为《冲虚真经》，且封列子为冲虚真人，其学说被古人誉为常胜之道。列子属于道家学派，主张顺应自然，无为而治。 5．本题考查翻译语句。注意关键词： 故：因此、所以；察：考察、探究；存亡：这里指事物“成功、失败”的结果；所以然：……的原因。 6．本题考查文言虚词。 甲文“退而习之”：“之”指代射箭这件事（列子学习射箭的技艺、过程），因为前文围绕“学射”展开，“习之”即练习射箭。 乙文结构助词“之”：找“……之……”表“的”的句子，如“不以万物易蜩之翼”一句中，“之”的用法是结构助词，相当于“的”，连接名词“蜩翼”（蝉的翅膀），构成“蜩之翼”，意为“蝉的翅膀”。 整句话的意思是：不因为世间万物（的干扰）而改变对蝉翼的专注。 乙文“而唯蜩翼之知”：正常语序是“而唯知蜩翼”，“之”是宾语前置的标志，把“蜩翼”提前，强调“只关注蝉的翅膀”，突出专注。 7．本题考查内容理解及感悟启示。 结合甲文“尹子曰：‘子知子之所以中乎？’……关尹子曰：‘可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然’”可知，关尹子强调要明白射中靶子的原因，并且让列子记住这个道理，不要忘记。由此可知，要守的是“察其所以然”，即明白事物背后的原因和规律，这样才能真正掌握射箭的技艺，进而将其应用到治理国家和修身做人上。 结合乙文“见佝偻者承蜩，犹掇之也……曰：‘我有道也……累五，而不坠，犹掇之也’”可知，佝偻者通过长时间练习“累丸”，达到了在竿头累叠五个弹丸而不掉落的程度，此时他捕蝉就像拾取东西一样轻松，即达到了“犹掇之也”的程度。再结合“孔子顾谓弟子曰：‘用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎！’”可知，孔子认为佝偻者之所以能有如此高超的技艺，是因为他用心专一，精神集中。由此可知，乙文启发我们学习需要专注，并且要通过反复练习，才能达到技艺的佳境。 【点睛】参考译文： 【甲】列子学习射箭，射中了靶子。（他）向关尹子请教。关尹子问：“你知道你能射中靶子的原因吗？”列子回答说：“不知道。”关尹子说：“还不行。”（列子）回去后继续练习。 过了三年，又把练习的情况报告给关尹子。关尹子问：“你知道你能射中靶子的原因了吗？”列子说：“知道了。”关尹子说：“可以了，（你要）记住（射箭的道理），不要忘记它。不仅是射箭，治理国家和修身做人也都像这个道理一样。所以圣人不关注事情的成败，而关注事情成败的原因。” 【乙】孔子到楚国去，从树林中经过，看见一个驼背的老人在粘捕蝉，就像拾取东西一样轻松容易。孔子说：“您真灵巧啊！有什么诀窍吗？”（驼背老人）说：“我是有诀窍的。经过五六个月的练习，在竿头上累叠两个弹丸而不会掉下来，那么在粘蝉时就很少会失手；累叠三个弹丸而不会掉下来，那么粘蝉时十次也不会失手一次；累叠五个弹丸而不会掉下来，粘蝉就会像拾取东西一样容易了……虽然天地广阔无垠，万物繁多，但我眼里却只专注于蝉的翅膀……”孔子回头对弟子们说：“运用心志不分散，就能集中精神，大概说的就是这位驼背老人吧！” 第二部分 现代文阅读(23分) （一）（25-26六年级下·上海黄浦·期中）阅读下列语段，完成小题。（本题12 分） 中国地图 侯发山 ①爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，每天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事。 ②其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪。奶奶曾感激爷爷把她带进城里，因为她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十天，有二百多天都是风沙…… ③爷爷九十多了，时而清醒时而糊涂，特别是奶奶去世后，免不了唠叨他的“想当年”。 ④后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干的正是地图测绘。比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升，除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。 ⑤这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上就瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？” ⑥“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门。” ⑦“这个桥建得好，建得好！”爷爷感慨不已，然后继续一点一点地瞅，“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？” ⑧小兵扑哧笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。” ⑨“南水北调？就是当年毛主席提出的那个计划？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点明白了。“对！”小兵忙不迭地点头。 ⑩爷爷满意地点点头，接下来又趴在地图上瞄起来。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？” ⑪“是啊，毛乌素沙漠呢？”小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆林看一看？” ⑫“好！只是我的腿不当家，怕是走不动。” ⑬“爷爷，我开车带您去。”“中。”爷爷爽快地答应了。爷爷退休后，家人多次说要带他去旅游，他都拒绝了，说：“全中国我都跑遍了，山山水水都在我的心里。” ⑭小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！” ⑮爷爷回过神来，说：“小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？” ⑯小兵说：“爷爷，我是知道，但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制的。” ⑰爷爷说：“今天的技术就这么神奇？”小兵点点头，自豪地说：“当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……” ⑱好半天，爷爷都没说话。末了，听着汽车里播放的《向天再借五百年》，望着眼前的景致，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。” （选自《微型小说选刊》，有删改） 学校舞台剧社团想要将这篇小说改编成舞台剧，请你参与。 8．仿照示例，完成剧目小卡片。（4分） 剧目 地点 剧情 第一幕：往事不堪回首 嵩山山林 （1）______ 第二幕：看到新地图 家里 爷爷看新地图，发现地图中的变化。 第三幕：见变化发宏愿 毛乌素 （2）______ 9．扮演“爷爷”的同学想深入理解人物形象，请你品味原文第⑤段划线句对人物的神态、动作、语言描写，帮他解读角色。（3分） 爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上就瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？” 10．改编剧本前，同学们对原文内容展开讨论。以下同学们的发言不恰当的一项是（   ）（2分） A．小说以爷孙二人对话的形式推动故事发展，使叙事更加紧凑，人物形象更丰满。 B．奶奶虽是小说中的次要人物，但她的寥寥数语反衬了爷爷测量工作的艰难，也为后来爷爷一直关注“毛乌素沙漠”埋下了伏笔。 C．小兵是中国地图测绘人的新生力量，如果说爷爷代表的是艰苦年代的实地勘探精神，小兵则象征科技赋能的精准高效。 D．小说最后爷爷的话“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢”，运用比喻和夸张，充满感情色彩，表现了爷爷对现在生活的满足和对未来生活的憧憬。 11．确定剧名时，大家认为标题“中国地图”意蕴丰富，请结合文本说说你的理解。（3分） 【答案】8．爷爷在嵩山测量时，被饿狼盯上，幸得砍柴山民及时相救，躲过一劫。 爷爷亲眼见到毛乌素沙漠变成绿洲，震惊不已，听小兵介绍现代测绘技术后，发出对当下生活的感慨与憧憬。 9.①神态“两眼放光”，体现了爷爷看到新地图时的兴奋与急切，表现出他对地图刻入骨髓的热爱；②动作“趴在地图上就瞅起来”，写出了爷爷观察地图时的专注与认真，凸显了他对地图的熟悉与牵挂；③语言“黑龙江，黄河，长江……”的念叨，体现了他对祖国山河的熟悉与热爱，“伶仃洋上咋有一座桥？”的疑问，表现出他对地图变化的好奇，也暗示了他许久未接触新地图的些许陌生，刻画了一个热爱地图、牵挂祖国山河的老测绘工程师形象。 10. D 11．①“中国地图”是小说的线索，串联起爷爷过去的测绘经历、现在看新地图的疑惑、实地见证毛乌素变化等情节；②“中国地图”承载着爷爷的一生，是他职业的见证，凝聚着他对测绘事业的热爱、对祖国山河的深情；③“中国地图”的变化（港珠澳大桥、南水北调、毛乌素变绿洲），体现了国家的发展与进步，暗含着对时代发展、科技进步的赞美；④“中国地图”连接了爷爷与小兵两代测绘人，体现了测绘精神的传承。 【导语】此篇以“地图”为轴，串起两代测绘人的生涯，在爷孙寻常对话间，写出山河巨变与精神传承。笔法质朴，情感沉潜，以个人足迹丈量时代进程，于方寸图纸间见大国崛起的壮阔。结尾借老人之口抒发的“再活五百年”之叹，是对盛世最深情的赞颂。 【解析】8．（1）根据第②段三四句的内容分析，第一幕剧情发生在嵩山山林，爷爷在进行测量工作时遭遇狼群围困，命悬一线之际被山民所救，展现了他早年在艰苦条件下从事测绘工作的危险与不易。据此概括为：爷爷在嵩山测量时，被饿狼盯上，幸得砍柴山民及时相救，躲过一劫。 （2）根据第⑭段“望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛”及第⑱段第二句的内容分析，第三幕剧情发生在毛乌素，爷爷目睹沙漠变林海的巨变后深受震撼，在了解到现代遥感测绘技术后，不禁发出对新时代幸福生活的由衷赞叹与留恋。 9．第⑤段划线句通过神态、动作、语言的综合描写，精妙地塑造了爷爷这一老测绘工程师的形象。“两眼放光”的神态，写出他看到新地图时难以抑制的兴奋与激动，那光芒里藏着一位退休老人对毕生事业刻入骨髓的热爱。“趴在地图上就瞅起来”的动作，“趴”字写尽了他的急切与投入——九十多岁的人，全然不顾体态，只想凑近那张地图，一寸一寸地看个真切，足见其专注与执着。而语言描写更见层次：先是“黑龙江，黄河，长江”的喃喃念叨，那是在抚摸旧日的足迹，是重逢故人的深情呼唤；紧接着“伶仃洋上咋有一座桥？新建的？”的疑问，则透露出他许久未接触新地图的陌生感与孩童般的好奇。短短一句话，将热爱、专注、熟悉、陌生、探寻等多种情感层次叠合在一处，刻画出一个毕生与山河对话、至老仍为祖国变迁而心动不已的老测绘人的动人形象。 10．D.根据第⑱段爷爷“听着汽车里播放的《向天再借五百年》”及他感慨“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢”分析，这句话主要是运用了引用（借歌曲自然生发）和夸张（再活五百年）的修辞手法，表达爷爷对当下生活的由衷满足与不舍，但句中并未使用比喻的修辞手法，因此该选项的表述有误。 11．第一，“中国地图”是贯穿全文的叙事线索。文章从第①段爷爷退休后“每天对着地图默默地看”写起，到第⑤段小兵拿回最新的《中国地图》爷爷“趴在地图上就瞅起来”，再到第⑭段爷爷亲赴毛乌素见证地图上的变化，全文情节始终围绕着“中国地图”展开。它以一张具体的图纸串联起爷爷的过往测绘岁月、当下的新奇发现与实地的亲身验证。 第二，“中国地图”是爷爷一生的事业与情感的凝结。根据第①段第一句可知，这张地图上印着他跋山涉水的足迹，藏着他与奶奶相遇的故事，更承载着他对祖国每一寸山河的深情。他念叨的每一条河流、每一座山岭，都像是他的老朋友。 第三，“中国地图”的变化反映了国家的发展与时代的进步。从第⑥段新建的“港珠澳大桥”，到第⑧段“南水北调中线工程”，再到第⑭段“毛乌素”沙漠变林海的奇迹，地图上新添的每一笔，都是祖国建设成就的缩影。标题以此为题，暗含了对日新月异的时代发展与科技进步的由衷赞美。 第四，“中国地图”也象征着两代测绘人之间的精神传承。第④段提到小兵也成为一名地图测绘工程师，他使用的是卫星、遥感等现代化技术；而爷爷当年靠的是平板仪和双脚。两代人的工作方式虽然不同，但他们凝视的是同一张中国地图，守护的是同一片壮丽山河，体现了热爱祖国、精益求精的测绘精神的代代相传。 （二）（24-25六年级下·上海崇明·期末）阅读下文，完成各题。（本题11分） 只有一个地球 ①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 ②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球，它只有这么大，不会再长大。 ③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。 ④人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，_______使它们不能再生， 造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 ⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ ⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 ⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ ⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 ⑨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 12．根据文章内容，填写合适的关联词语。（2分） 但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，_________使它们不能再生， _______造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 13．第③段“拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。”说说这句话的表达效果。（3分） 14．说说对第⑨段画线句子中的两个“如果”的理解。（3分） 15．文章写到“地球的自然资源也是有限的”，因为人类“___________________”和“____________________________”（原文中的句子）这些行为，带来了恶劣的后果。为了避免这样的后果，请你想一想，保护地球我们的家园，我们可以（至少提一条建议）___________________________（3分） 【答案】12． 不但 还 13.用举例子的说明方法，“恩赐”“几百万年”“几亿年”“才”登写出了地球资源形成的时间漫长和不容易，用完就没有了，不可再生，告诉人们姚珍惜地球宝贵的资源。 14.作者在结尾提出两个假设，用“如果”表明人类破坏地球会使我们失去地球，我们将承担可怕的后果，从侧面告诉我们“只有一个地球”，我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境的重要性。 15． “不加节制地开采” “随意毁坏自然资源” 建议：我们多绿色出行，乘坐公共交通工具或自行车，减少碳排放。 我们多终止绿色植物，增加绿化面积，为地球增加足够的氧气。 我们节约用水，珍惜水资源，减少水污染…… 【导语】这篇科普短文以宇航员视角开篇，通过诗意的地球描绘与严峻的资源现状形成强烈反差。采用“总-分-总”结构，先展现地球之美，再分述资源有限性、生态脆弱性和移民不可行性，最后回归保护主题。比喻（“摇篮”“纱衣”）与数据（6400千米、40万亿千米）并用，既有文学感染力又有科学说服力。 12．本题考查关联词语。 结合“因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品”可知，“使它们不能再生”和“造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁”是“人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品”的两个后果，且是递进关系，用“不但……，还……”。 13．本题考查句子的表达效果。 说明方法方面，这句话中“拿矿物资源来说……”，列举矿物资源的例子，是运用了举例子的说明方法；“几百万年”“几亿年”是列数字的说明方法；用词方面，“恩赐”用词生动，“才”字起强调作用，强调形成过程的漫长和艰难。结合“地球所拥有的自然资源也是有限的”“如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭”可知，这些都突出了自然资源的不可再生性，警示人类珍惜资源。 14．本题考查对词语的理解。 第一个“如果”，“如果它被破坏了，我们别无去处”强调地球的不可替代性。结合第⑥段“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球”可知，人类目前尚未找到适合移居的其他星球，破坏地球意味着失去唯一的生存家园。这一假设警示人类：破坏行为将导致无路可退的绝境。     第二个“如果”，“如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充”突出资源的有限性和不可再生性。呼应第③段矿产资源的形成需“经过几百万年，甚至几亿年”，以及第④段人类滥用资源导致“它们不能再生”。说明资源枯竭后，人类无法通过外部补充解决危机。 两个“如果”，从“失去家园”到“资源耗尽”，层层推进，强化危机感。起到警示与呼吁的作用，通过假设最坏后果，迫使读者反思当前行为，进而接受作者的观点——必须“精心保护地球”，保护地球的生态环境。 15．本题考查概括文章内容和提建议。 结合第③段“如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭”和第④段“因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，……使它们不能再生”可知，因为人类“不加节制地开采”和“随意毁坏自然资源”这些行为，带来了恶劣的后果。 提建议要结合生活实际。结合“不加节制地开采”可提建议：节约水电资源，如使用节能电器，随手关灯，缩短淋浴时间，用淘米水浇花，收集雨水冲厕等。结合“随意毁坏自然资源”可提建议：减少一次性塑料制品的使用，如随身携带可重复使用的购物袋、水杯和餐具等。 第三部分 综合运用 (13分) （25-26六年级上·上海徐汇·期末）学校举行“校戏剧节”。六（10）班同学商量，要将《林海雪原》改编成话剧参加展演。 16．请担任剧本设计的你，给以下关键情节排序_____、_____、_____（3分） ①在百鸡宴上，杨子荣里应外合，小分队智取威虎山 ②小分队智擒一撮毛获取先遣图，得到了重要情报 ③杨子荣通过前期的侦查与重要情报，假扮胡彪，卧底威虎山 17．围绕如何改编，同学们踊跃发言，献计献策。 小语：我梳理了一下，小分队能剿匪成功大致有这样几个因素，我们来投票吧，把错误的一项排除出去（   ）（2分） A．英雄人物的卓越能力。 B．团队协作与群众支持。 C．利用环境并创新战术。 D．匪徒团伙的残暴狡猾。 18．在讨论角色分工时，同学们展开了积极的讨论，请帮助他们补全对话中的信息。（5分） 小语：我最想饰演（1）______（填书中人名），这位“生命守护者”，既温柔细腻心系大家，又在风雪硝烟中展现出无畏的坚韧。 小文：我推荐小明同学饰演（2）_______，小明性格乐观幽默、身手矫健，平日周末常组织大家徒步，与原著中这位机敏果敢、充满活力的攀登能手高度契合。 小语：那我推荐小亮同学扮演外号“坦克”的（3）_____ ，这位人物在战斗中总是冲锋在前，为小分队立下了赫赫战功，演绎起来一定十分过瘾。 小文：谁来扮演威虎山匪首（4）______呢？这个人物性格（5）_____，扮演起来真有难度啊！ 19．演出结束后，大家讨论哪个人物是小说中最具魅力的英雄。请你参考小林说的内容将小文的话补充完整。（3分） 小林：我认为是杨子荣，他是小分队的侦查英雄，入山对黑话、识破假演习、智斗小炉匠、活捉匪首，一举捣毁威虎山。是一位忠诚坚定、智勇双全、无私无畏的英雄。 小文：我认为是少剑波，理由是（80字以内）： 【答案】16． ② ③ ① （3分） 17. D （2分） 18.白茹 栾超家 刘勋苍 座山雕 阴险狡诈、凶残狠毒、狂妄自大 （5分） 19．他是小分队的指挥员，沉着冷静、足智多谋，带领队员们在林海雪原中剿匪，兼具领导力与责任感，是一位有勇有谋、心怀家国的英雄。（3分） 【解析】16．本题考查衔接与排序。 由《林海雪原》原著情节可知，小分队先通过智擒一撮毛获取了先遣图，得到重要情报（②）；之后杨子荣依据前期侦查与情报，假扮胡彪卧底威虎山（③）；最后在百鸡宴上里应外合，智取威虎山（①）。据此分别填：②、③、①。 17．本题考查内容理解。 A.“英雄人物的卓越能力”：杨子荣、少剑波等人的能力是剿匪成功的核心条件。 B.“团队协作与群众支持”：小分队的配合和当地群众的帮助是重要保障。 C.“利用环境并创新战术”：林海雪原的特殊环境被小分队巧妙利用，战术灵活多变。 D.“匪徒团伙的残暴狡猾”：这是剿匪的阻碍，不是成功的因素。 故选D。 18．本题考查人物形象。 （1）由“生命守护者”“温柔细腻心系大家”可知，这是医疗队的白茹，她是小分队的卫生员，负责救治伤员、关心战友。据此可以填：白茹； （2）由“机敏果敢、充满活力的攀登能手”可知，这是栾超家，他擅长攀登、身手矫健，性格乐观幽默。据此可以填：栾超家； （3）由外号“坦克”“战斗中总是冲锋在前”可知，这是刘勋苍，他作战勇猛、力大如牛，是小分队的攻坚主力。据此可以填：刘勋苍； （4）威虎山的匪首是座山雕，他是威虎山的核心反派。据此可以填：座山雕； （5）座山雕盘踞威虎山多年，凭借老奸巨猾的手段收拢匪众，心狠手辣地欺压百姓，在威虎山设下重重关卡，自以为能称霸一方，却因狂妄自大、低估了小分队的实力，最终在百鸡宴上被杨子荣里应外合擒获，落得覆灭下场。据此可以填：老奸巨猾、阴险狡诈、心狠手辣、狂妄自大、目空一切。 19．本题考查人物形象。 先点明少剑波的身份是小分队的指挥员，再结合他沉着冷静、足智多谋的特点，以及带领队员剿匪的表现，突出其领导力与责任感，最后总结他的英雄特质。 第4部分 示例：身为小分队的领军者，他沉着果敢、智计百出，在茫茫雪原中指挥若定，以卓越的组织力和深沉的家国担当，带领队员扫清匪患，是一位有勇有谋、心怀家国的优秀指挥员。 第5部分 作文 (40分) 20．（24-25六年级下·上海松江·期中）作文 人生最好的朋友是自己，学会接纳自己，欣赏自己，挑战自己，才能超越自己，活出人生的精彩。 请以“为自己喝彩”为题，写一篇550字左右的记叙文。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 【答案】例文： 为自己喝彩 野百合盛开的季节，她们是用芳香为自己喝彩；小河战胜千难万险，最终投入大海的怀抱，她们是用歌声为自己喝彩；而今天，我要为自己在学琴中表现出来的不怕吃苦的精神而喝彩。 六岁的时候，妈妈带我去聆听音乐会。著名琵琶演奏家吴玉霞的一曲《春江花月夜》，琴声犹如“大珠小珠落玉盘”，使一江春水盈盈流到了观众的眼前，让我一下子迷上了琵琶。在我的多次请求下，妈妈最终答应让我学习琵琶。 每周我都要到西城区少年宫上琵琶课。周五的下午，刚刚结束了在学校中的学习，我和妈妈又急忙踏上赶往少年宫的路途。遇上周末交通晚高峰，坐车需要一个半小时。但是，无论严寒酷暑，还是风霜雨雪，我从未间断过。每每想到其他同学早早地回到家中休闲玩耍，我很是羡慕。但是我觉得：这点苦、这点累不算什么。 俗话说：师傅领进门，修行在个人。学琴回来，每天要做的事情就是反复地练习。起初是简单枯燥的指法练习。按弦、弹、挑、扫、轮，一练就是两个小时。沉重的琵琶压疼了我的双腿，每次放下琵琶，指关节和手腕有时麻木得没有丝毫感觉，但是我没有喊过一声“苦”。 记得三年级的时候，老师让我参加北京市艺术节民乐比赛。我兴奋极了，积极备战。可是，我的“五指轮”的速度慢，总是跟不上节奏。为了增加左手按弦的力度和右手轮指的速度，每当下课的时候，我就拿起一支笔，把它当成弦练习轮指。晚上回到家，我跟着节拍器的节奏继续练习，一练就是上百次，我的手指都按疼了。时间长了，我的左手食指磨出了硬硬的茧——这是我练琴的烙印。 就这样，功夫不负有心人。在比赛中，我神采奕奕地走上舞台，弹起我心爱的琵琶，娴熟的演奏、优美的琴声感染了台下的观众，赢得了观众的喝彩。 看着台下观众为我喝彩，我更想为自己喝彩。为琴声喝彩，为不怕吃苦的精神喝彩，为自己的进步和成长喝彩。我从学琴的过程中感悟到：做任何事情都要有不怕吃苦的精神。这样，一定会收获一份无畏、一份成功。 【解析】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。本题考查命题作文，要求以“为自己喝彩”为题写一篇作文。生活中我们经常为别人的精彩表现喝彩，也总习惯与为别人喝彩，羡慕别人的完美，而对于自己点点滴滴的成绩视而不见，不以为然。于是喝彩也因耐于寂寞，而悄然离去，只剩下低头丧气的自己……其实，那个不应该被遗忘的、最该受到鼓励的人正是自己。结合材料中“人生最好的朋友是自己，学会接纳自己，欣赏自己，挑战自己，才能超越自己，活出人生的精彩”可知，在人生漫长的道路中，我们不必一味地去和别人比，应该懂得我就是我，应该学会肯定自己。更应该坚信：天生我材必有用，坚信自己是独一无二的，努力去发现自己的闪光点，放大自己的闪光点，为自己喝彩。立意上表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 其次，构思选材。本文要求写成记叙文。文章适合以第一人称叙事，通过对具体事例的描写突出“为自己喝彩”这一主题。所以说，选取合适的事件很重要，因为这直接关系到主题的鲜明揭示。为了更好地突出“为自己喝彩”这一主题，我们可以从平凡小事入手，从细节刻画着笔，精心选择相关事例进行生动具体的描绘，尽力做到文章具有一定的深远立意，使得文章的主题显得更加鲜明。如写自己战胜了遇到的困难，为自己的迎难而上、无所畏惧的精神而喝彩，就是给读者一种精神的榜样，具有一定的示范引领作用。可以选择生活中自己学会了某项本领，为自己取得了成功而喝彩的事例；可以写自己取得了优异的成绩，为自己的艰辛付出、坚持不懈而喝彩的事件；可以写自己在比赛中战胜心理障碍，成功跨越，笑到最后的事例……凡此总总，只要能够在主题的引领下与之匹配的，都可以大胆运用，生动描写。尤其要注意对人物进行生动的外貌、语言、动作、心理等细节描写，以便更好地刻画人物形象、表达文章主旨等。写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级下学期期末真题重组卷 语 文·参考答案 1． 泣涕零如雨 中庭地白树栖鸦 轻烟散入五侯家 居高声自远 非是藉秋风（10分） 2．郑燮（郑板桥）   七言绝句 （2分） 3．C （2分） 4． 列子 道家 （2分） 5.因此圣人不局限于察看事物存亡成败的表面现象，而要察看所以存亡成败的内在原因 （2分） 6．射箭 不以万物易蜩之翼 唯知蜩翼 （3分） 7． 察其所以然 犹掇之也∕掇之 学习需要专注，通过反复练习才能达到佳境 （3分） 8．爷爷在嵩山测量时，被饿狼盯上，幸得砍柴山民及时相救，躲过一劫。 爷爷亲眼见到毛乌素沙漠变成绿洲，震惊不已，听小兵介绍现代测绘技术后，发出对当下生活的感慨与憧憬。 （4分） 9.①神态“两眼放光”，体现了爷爷看到新地图时的兴奋与急切，表现出他对地图刻入骨髓的热爱；②动作“趴在地图上就瞅起来”，写出了爷爷观察地图时的专注与认真，凸显了他对地图的熟悉与牵挂；③语言“黑龙江，黄河，长江……”的念叨，体现了他对祖国山河的熟悉与热爱，“伶仃洋上咋有一座桥？”的疑问，表现出他对地图变化的好奇，也暗示了他许久未接触新地图的些许陌生，刻画了一个热爱地图、牵挂祖国山河的老测绘工程师形象。 （3分） 10. D （2分） 11．①“中国地图”是小说的线索，串联起爷爷过去的测绘经历、现在看新地图的疑惑、实地见证毛乌素变化等情节；②“中国地图”承载着爷爷的一生，是他职业的见证，凝聚着他对测绘事业的热爱、对祖国山河的深情；③“中国地图”的变化（港珠澳大桥、南水北调、毛乌素变绿洲），体现了国家的发展与进步，暗含着对时代发展、科技进步的赞美；④“中国地图”连接了爷爷与小兵两代测绘人，体现了测绘精神的传承。 （3分） 12．不但 还 （2分） 13.用举例子的说明方法，“恩赐”“几百万年”“几亿年”“才”登写出了地球资源形成的时间漫长和不容易，用完就没有了，不可再生，告诉人们姚珍惜地球宝贵的资源。 （3分） 14.作者在结尾提出两个假设，用“如果”表明人类破坏地球会使我们失去地球，我们将承担可怕的后果，从侧面告诉我们“只有一个地球”，我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境的重要性。 （3分） 15． “不加节制地开采” “随意毁坏自然资源” 建议：我们多绿色出行，乘坐公共交通工具或自行车，减少碳排放。 我们多终止绿色植物，增加绿化面积，为地球增加足够的氧气。 我们节约用水，珍惜水资源，减少水污染…… （3分） 16． ② ③ ① （3分） 17. D （2分） 18.白茹 栾超家 刘勋苍 座山雕 阴险狡诈、凶残狠毒、狂妄自大 （5分） 19．他是小分队的指挥员，沉着冷静、足智多谋，带领队员们在林海雪原中剿匪，兼具领导力与责任感，是一位有勇有谋、心怀家国的英雄。（3分） 20．例文： 为自己喝彩 野百合盛开的季节，她们是用芳香为自己喝彩；小河战胜千难万险，最终投入大海的怀抱，她们是用歌声为自己喝彩；而今天，我要为自己在学琴中表现出来的不怕吃苦的精神而喝彩。 六岁的时候，妈妈带我去聆听音乐会。著名琵琶演奏家吴玉霞的一曲《春江花月夜》，琴声犹如“大珠小珠落玉盘”，使一江春水盈盈流到了观众的眼前，让我一下子迷上了琵琶。在我的多次请求下，妈妈最终答应让我学习琵琶。 每周我都要到西城区少年宫上琵琶课。周五的下午，刚刚结束了在学校中的学习，我和妈妈又急忙踏上赶往少年宫的路途。遇上周末交通晚高峰，坐车需要一个半小时。但是，无论严寒酷暑，还是风霜雨雪，我从未间断过。每每想到其他同学早早地回到家中休闲玩耍，我很是羡慕。但是我觉得：这点苦、这点累不算什么。 俗话说：师傅领进门，修行在个人。学琴回来，每天要做的事情就是反复地练习。起初是简单枯燥的指法练习。按弦、弹、挑、扫、轮，一练就是两个小时。沉重的琵琶压疼了我的双腿，每次放下琵琶，指关节和手腕有时麻木得没有丝毫感觉，但是我没有喊过一声“苦”。 记得三年级的时候，老师让我参加北京市艺术节民乐比赛。我兴奋极了，积极备战。可是，我的“五指轮”的速度慢，总是跟不上节奏。为了增加左手按弦的力度和右手轮指的速度，每当下课的时候，我就拿起一支笔，把它当成弦练习轮指。晚上回到家，我跟着节拍器的节奏继续练习，一练就是上百次，我的手指都按疼了。时间长了，我的左手食指磨出了硬硬的茧——这是我练琴的烙印。 就这样，功夫不负有心人。在比赛中，我神采奕奕地走上舞台，弹起我心爱的琵琶，娴熟的演奏、优美的琴声感染了台下的观众，赢得了观众的喝彩。 看着台下观众为我喝彩，我更想为自己喝彩。为琴声喝彩，为不怕吃苦的精神喝彩，为自己的进步和成长喝彩。我从学琴的过程中感悟到：做任何事情都要有不怕吃苦的精神。这样，一定会收获一份无畏、一份成功。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $