第22课 从局部抗战到全国抗战 教学课件--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件围绕日本从局部侵华到全面侵华的历程，系统梳理九一八事变、华北事变、七七事变等关键事件，结合抗日救亡运动及抗日民族统一战线形成过程，通过时间线与史料导入，构建从局部抗战到全国抗战的时空脉络，为学生提供清晰的学习支架。 其亮点在于融入校史案例（如广雅中学师生抗日活动）渗透家国情怀，通过日方报道与史实对比培养史料实证能力，以时间线和表格梳理强化时空观念。采用问题链与案例教学，帮助学生深化历史理解，教师可借助丰富素材提升教学效率。

【20世纪30年代日本的侵华】 时间：1927 1929 1931.9 1932 1933 1935 1937.7 日本召开东方会议，制定侵略中国总方针 在沈阳制造九一八事变 日军向长城沿线进犯 在北平制造卢沟桥事变 资本主义世界性经济危机爆发 在上海制造一二八事变；在东北扶植建立伪满洲国 策动所谓“华北自治运动”，制造一连串事件，总称“华北事变” …… 九一八事件标志着14年抗战的开始 局部侵华到全面侵华 【日方报道】9月18日晚上10时半……在我满铁铁路，文官屯、虎石台中间一点柳条沟处……大约3000名支那兵安置了强烈的炸弹，爆破了我满铁线的一段。突发这件大事的同时，受到支那兵猛烈攻击的我方所属于满铁守备队的监视兵及时报告虎石台驻屯的河岛中队长，因而河岛中队长马上率兵乘军用列车迅速到达现场。这时粗暴的支那兵向着守备队猛烈开炮。 ——节录自1931.9《大阪朝日新闻》 柳条湖事件 事实真的是这样吗？ 日本筹划这个事件是偶然的吗？ 对此各方的态度是怎样的？ 从白山黑水到尸骨累累 现实原因：资本主义世界经济危机的冲击 一、日本局部侵华与中国抗日救亡运动 “按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现。唯第三期之满蒙，以便征服中国领土尚未实现。” ——1927《田中奏折》 结合教材及史料，分析日本发动侵华战争的原因？ 历史原因：侵略中国是日本帝国主义的既定国策 “帝国内部现正痛切体验……生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。凡此均需开始新的战争，俾有所补充。” ——二十世纪三十年代日本一秘密文件 根本原因：日本资本主义发展困境 校史一页 1931年“九一八事变”发生后，省立一中（今广雅中学）的师三班（高中师范科年级）同学首先在学校公告处发出抗日的吼声，随即全校组成抗日救亡会并进行工作，如出版抗日小报，举行讲演会等。省立一中联合培正、执信等学校成立“广东省五校抗日联合会”，呼吁“团结对外，出兵抗日”，他们组织街头演讲、募捐以及抵制日货运动，成为华南学生救亡运动的先锋。 侵华历程 主要概况 九·一八 事变 1931年9月18日夜，日本关东军以柳条湖事件为借口制造了九一八事变，后三个月内占据整个东北。 一·二八 事变 1932年1月28日，日军为迫使国民政府投降在上海挑起侵略战争。驻守上海的十九路军奋起抵抗。 建立 伪满洲国 1932年3月，日本扶植清废帝溥仪做傀儡，建立伪满洲国。 华北 事变 1935年，日本在华北逼迫国民政府签署了一系列协定，进而又加紧策动所谓“华北自治运动”。 中日民族矛盾上升为主要矛盾 中日民族矛盾开始上升 一、日本局部侵华与中国抗日救亡运动 校史一页 据校友李光中回忆，“九一八事变”后。国民党政府却只顾“清剿”红军，而对日本的侵略步步退让。这使广雅师生深感国难当头，必须投身到抗日图存的斗争洪流中去。1936年1月9日，广州各校学生举行全市第三次大游行。这次示威游行由中大、广雅两校的进步学生经过秘密联系，有组织、有计划地联合发起。游行队伍有一万多人，高唱《义勇军进行曲》、《全国总动员》等歌曲，声浪震撼全城。 国内各方态度与抗日救亡运动的兴起 国民政府 推行“攘外必先安内”方针，实行不抵抗政策，寄希望于国联。 民众 东北人民革命军在极端困苦的环境下坚持抗战。 爱国 军官 ①一二八事变日本侵略上海，蔡廷锴、蒋光鼐率十九路军奋起抵抗。②1933年，日军由东北向长城沿线进犯，遭到中国军队的顽强抵抗。 学生 1935年“华北自治运动”激起北平学生大规模游行示威，即一二·九运动。 中国 共产党 发表“八一宣言”，提出“停止内战，一致对外”的抗日救国主张，召开瓦窑堡会议，确立“建立抗日民族统一战线的方针。 抗日救亡运动掀起高潮 抗日救亡运动兴起 中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾，这是中国共产党调整斗争策略的根本依据，也是国内抗日救亡运动高涨的根源。 一、日本局部侵华与中国抗日救亡运动 我的家在东北松花江上， 那里有我的同胞， 还有那衰老的爹娘。 九一八，九一八， 从那个悲惨的时候！ 九一八，九一八！ 从那个悲惨的时候， 脱离了我的家乡， 抛弃那无尽的宝藏， 流浪！流浪！整日价在关内，流浪！ 哪年，哪月， 才能够回到我那可爱的故乡？ 哪年，哪月， 才能够收回那无尽的宝藏？ 爹娘啊，爹娘啊。 什么时候，才能欢聚一堂？！ ——张寒晖《松花江上》（1935） 赵一曼 （1905－1936）中国共产党党员 抗日民族英雄 东北抗日联军 第三军二团政委 杨靖宇 （1905—1940） 中国共产党员 抗日民族英雄 东北抗日联军建立者和领导人之一 赵尚志 （1908—1942）中国共产党员 抗日民族英雄 东北抗日联军建立者和领导人之一 一、日本局部侵华与中国抗日救亡运动 日本策划华北五省自治图（1935） 亲爱的全国同胞： ……眼见华北的主权,也要继东三省热河之后而断送了! ……华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了!…… 感受到难堪的亡国惨痛。…… ——《清华大学救国会告全国民众书》 一二·九运动中反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生 一、日本局部侵华与中国抗日救亡运动 1935年12月17-25日，中共召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。 一、日本局部侵华与中国抗日救亡运动 民族矛盾逐渐上升为主要矛盾 （华北事变标志着中日民族矛盾上升为中华民族主要矛盾） 西安事变后，各派政治力量的态度如何？ 国民党内部 亲日派何应钦主张武力讨伐张杨，炸平西安，欲置蒋于死地，自己取而代之。 亲英美派宋美龄等主张与张杨谈判，以和平的方式营救蒋介石。 中国共产党主张是什么？ 一、日本局部侵华与中国抗日救亡运动 蒋：恩来，你是我的部下，你应该听我的话。 周：只要蒋先生能够……停止内战，一致抗日，不但我个人可以听蒋先生的话，就连我们红军也可以听蒋先生的指挥。 1936年12月，西安事变和平解决，抗日民族统一战线初步形成。 电影《西安事变》剧照 一、日本局部侵华与中国抗日救亡运动 1937年7月7日晚，日军炮轰卢沟桥，中国守军奋起抵抗。这就是“卢沟桥事变”，又称七七事变。 通电全国，全民族抗战 7.8 《中共中央为公布国共合作宣言》 7.15 洛川会议 形成全面抗战路线 8月下旬 7.17 庐山谈话 9.22 国民党发表中共提出的国共合作抗战宣言 9.23 蒋介石发表谈话，承认中国共产合法地位 “如果战端一开，那就地无分南北，年无分老幼，无论何人皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。” ——1937的7月17日，蒋介石《对于卢沟桥事件之严正表示》 二、七七事变与全国抗战的开始 1935年8月 12月 中共发表“八一宣言”,号召停止内战,一致抗日。 1936年12月 中共召开瓦窑堡会议,确定了建立抗日民族统一战线的策略方针 北平学生一二·九运动，促进中华民族新觉醒，抗日救亡运动掀起高潮 西安事变和平解决,基本结束了十年内战， 标志着全国团结抗战的局面初步形成 1937年7月 8月 七七事变后,中国共产党发表抗日通电； 蒋介石发表庐山谈话,表示准备抗战。 红军主力改编为国民革命军第八路军，南方游击队改变为新四军。 1937年9月 国民党中央通讯社发表中共提交的国共合作抗战宣言，蒋介石发表谈 话承认中共合法地位。标志抗日民族统一战线正式建立。 洛川会议—中国共产党全面抗战路线的形成。 思考：抗日民族统一战线如何形成的？ 二、七七事变与全国抗战的开始 形成的原因 （1）中国共产党的努力和推动; （2）1936年西安事变的和平解决（扭转时局的枢纽）； 1937年八一三事变，日本进攻上海，威胁南京； （3）国民政府政策的转变; （4）全国各种抗日力量的共同努力； （5）中日民族矛盾上升为主要矛盾（根本原因）。 历史地位 抗日民族统一战线成为 反抗日本帝国主义侵略的中流砥柱（根本保障）。。 13 校史一页 岑泽鎏校友，一心报国，九一八事变后放弃前往国外留学的机会，选择报名广东航空学校，投身空军并很快成为空军王牌飞行员，他在武汉空战中一人击落五架敌机，最终血洒长空，用血肉之躯筑起保家卫国的长城。 1938年，日寇铁蹄践踏南粤，广州沦陷在即。广雅师生毅然踏上了向顺德碧江、信宜水口迁移的艰难征途。这段烽火中的教育长征，是广雅校史上最悲壮也最辉煌的篇章。 抗日民族统一战线是否只限于国共两个党呢？不是的，它是全民族的统一战线，两个党仅是这个统一战线中的一部分。抗日统一战线是各党各派各界各军的统一战线，是工农兵学商一切爱国同胞的统一战线。 ——《毛泽东选集》 二、七七事变与全国抗战的开始 （一）日本的侵华方针 问题思考：阅读教材并结合所学，概括日本的侵华方针。 侵华方式 方针 侵略罪行 政治侵略 经济侵略 文化侵略 军事侵略 侵华方式 方针 侵略罪行 政治侵略 以华制华 扶植傀儡政权：1940年3月，在日本扶植下，汪精卫在南京成立伪国民政府，并签订大量买卖国协定。 经济侵略 以战养战 垄断沦陷区工矿业、金融业、交通业 实行“粮食统制”，强行“征购”与“配给” 强迫青壮年到日本和东北做苦力 文化侵略 奴化教育 消除沦陷区中国人对侵略者的仇恨 军事侵略 三光政策 实行野蛮的烧光、杀光、抢光的三光政策 1941至1942年，日军在华北连续五次推行“治安强化运动”，对抗日根据地进行疯狂“扫荡” 三、侵华日军的暴行 校史一页 当年广雅校舍曾遭日军占领破坏，该部队竟为阵亡军马立 “军马之碑”。学校随后推倒此碑，警示每一代师生：永记这段屈辱历史，莫忘家国担当。 三、侵华日军的暴行 （二）日本的重大侵华暴行 含义：南京大屠杀是对日军侵占南京后所犯屠杀、奸淫、纵火、劫掠等暴行的统称，是日军侵华暴行中最野蛮、最凶残的典型事件，主要发生于1937年12月13日至1938年1月的六周内。 1.南京大屠杀 评价：南京大屠杀是侵华日军公然违反国际条约和人类基本道德准则的罪恶行径，是日军在侵华战争期间无数暴行中最突出、最有代表性的一例。2014年，十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过，将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。 概况：1937年12月13日，日本侵略者占领南京，在日本华中派遣军司令松井石根和第六师团师团长谷寿夫指挥下，日军使用集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨绝人寰的手段，杀害中国军民。战后，中国国民政府对南京大屠杀进行了广泛的调查，其中，南京审判战犯军事法庭经调查判定，日军集体屠杀有28案，屠杀人数19万余人，零散屠杀有858案，死亡人数15万余人，总计死亡人数达30多万。抗战胜利后，松井石根被判处绞刑，谷寿夫被处以死刑。 三、侵华日军的暴行 日本首相参拜“靖国神社” 对历史的遗忘，是新的悲剧的肇始。昭昭前事，惕惕后人，我们铭记这段历史，不是为了延续仇恨，恰恰是为了保卫和平。 2.重庆大轰炸 重庆大轰炸是1938年2月至1944年12月，侵华日军对重庆及其周边城市商业区、平民聚居区实施了6年10个月的无差别轰炸。 1938年10月4日，日本正式轰炸重庆市区，从1939年1月开始，日机空袭迅速升级，对重庆的轰炸愈来愈猛烈。特别是1941年6月5日傍晚，在日机对市区长达5个多小时的疲劳轰炸中，制造了较场口大隧道窒息惨案，后续整理尸体就花了近一昼夜。轰炸造成重庆32829人直接伤亡、6651人间接伤亡，房屋损毁11814栋、21295间，财产损失约合100亿法币（当时国民政府货币）。 为悼念在重庆大轰炸中遇难的同胞，重庆市政府将每年6月5日定为防空警报试鸣日。 （二）日本的重大侵华暴行 三、侵华日军的暴行 3.发动“细菌战” 细菌战亦称“生物战”，是利用细菌或病毒作武器，以毒害人、畜及农作物，造成人工瘟疫的一种极端灭绝人性的罪行。1935年至二战期间，日本曾先后在我国东北、广州及南京等地建立制造细菌武器的专门机构，并于1940年至1942年在我国浙江、湖南及江西等地撒布过鼠疫和霍乱等病菌，以致造成这些疾病的发生和流行，其中包括活体解剖、病菌注射、冷冻试验等。 侵华日军第七三一部队遗址是世界历史上规模最大的细菌武器研究、实验及制造基地，是日本军国主义违背国际公约，用活人进行冻伤、细菌感染、毒气实验的大本营，是发动细菌战争的策源地，是日本侵略扩张、掠夺资源、践踏中国主权的重要罪证。 （二）日本的重大侵华暴行 三、侵华日军的暴行 4.“慰安妇”制度 慰安妇，指第二次世界大战时期日本政府及其军队为顺利实施并完成侵略亚洲的战争而推行的一种军队性奴隶制度 ，中韩历史学者认为主要是通过诱骗和强迫。该制度导致了全球范围内至少40万名无辜女性被迫沦为性奴役对象。其中，中国妇女受害者数量尤为庞大，达到了20万之众。 2015年12月1日，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的分馆——南京利济巷慰安所旧址陈列馆正式开馆，对公众开放。2015年12月28日，日本首相安倍晋三就慰安妇问题向韩国道歉。2016年5月31日，来自中国、韩国等11个国家和地区的民间组织再次发起“慰安妇”资料申请“世界记忆名录”遗产登记。2017年，中国关于慰安妇的线下的电影《二十二》上映。 （二）日本的重大侵华暴行 三、侵华日军的暴行 1．发刊词是报刊宗旨的重要体现。下表为新民主主义革命时期某一历史阶段一份红色报刊发刊词的词汇摘编。据此可知，中国共产党在这一阶段的主要任务是（ ） A．发动国民革命 B．开展土地革命 C．进行全民族抗战 D．争取新民主主义革命胜利 C 课堂练习 2．下图是《救国时报》1937年5月23日刊登的一幅画作。画中士兵手举抗日联军旗帜，头戴布琼尼军帽（曾是苏联红军战士的标配），与日寇英勇战斗。该画作意在表现（ ） A．全民族团结抗战局面的形成 B．抗日联军后勤装备保障充足 C．苏军进入东北支援中国抗战 D．中国共产党收复失地的信念 D 课堂练习 $