精品解析：辽宁省沈阳市第一二六中学2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

沈阳市第一二六中学2025-2026下学期八年级 语文学情诊断 时间：150分钟 分数：120分 一、积累与运用（17分） 小语根据活动主题写了一段开场白，但对其中一些字音、字形、词语和语法拿不准，请你帮她明确。 在宇宙的一隅，月球沿着椭圆形轨道绕地球转动。月球曾是死寂世界，环形山如疤痕嵌于表面，默默诉说着往昔的故事。 月球曾俘获无数目光，探测器带着人类的期许奔赴月球，在研究测量中，多个谜团的答案揭晓。但是qì今，真正实现月球探测软着陆的国家_________，能登上月球的宇航员在体能、智力与心理素质上更称得上是_________。这_________的探索，不仅凝聚着人类对宇宙最执着的向往，而且让“逐梦星河”的信念愈发坚定。 1. 给加点字读音，根据拼音书写汉字。 椭圆______ ______（qì）今 2. 在语段横线处填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 屈指可数 寥寥无几 凤毛麟角 B. 寥寥无几 屈指可数 凤毛麟角 C. 凤毛麟角 寥寥无几 屈指可数 D. 寥寥无几 凤毛麟角 屈指可数 3. 下列对语法知识的分析，正确的一项是（ ） A. “月球沿着椭圆形轨道绕地球转动”中的“沿着”是介词，“转动”是动词。 B. “默默诉说着往昔的故事”中，“诉说着往昔的故事”是偏正短语。 C. “月球曾是死寂世界”一句中，“曾是”作谓语，“世界”作宾语。 D. “这_______的探索，不仅凝聚着人类对宇宙最执着的向往，而且让‘逐梦星河’的信念愈发坚定”是一个并列关系的复句。 文学、文化常识与名著阅读 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《回延安》的作者是贺敬之，全诗采用了陕北民歌信天游的形式写成。《阿西莫夫短文两篇》选自《新疆域》，阿西莫夫是美国科普作家。 B. 《诗经》按照所配乐曲的不同分为风、雅、颂三类。主要的表现手法是赋、比、兴。 C. 黄发，旧说是儿童的特征。垂髫，是垂下来的头发，《桃花源记》中“黄发垂髫”指小孩。 D. 《童年》的作者是前苏联作家高尔基，讲述了小主人公阿廖沙的童年生活。 5. 班级以“磨难的力量”为主题进行名著专题研究，下面是同学们整理的相关人物形象分析提纲，请你将其补充完整。 6. 古诗文默写 春日登上春山，眼前草色如烟，桃花烂漫，溪边芳草青青，花瓣随风飘落，正是《桃花源记》中所描绘的“①__________，②__________”。山间水畔，忽闻鸟鸣声声，不禁想起《诗经·关雎》开篇那幅清新生动的画面：“③__________，④__________。”傍晚下山，与同游的好友即将分别，心中虽有不舍，但想起王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“⑤__________，⑥__________”，便觉千里之外，亦如近邻。 二、古诗文阅读（18分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗歌，完成小题。 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 杂诗（其四） 曹植 南国有佳人，容华若桃李，朝游江北岸，夕宿潇湘沚。 时俗薄朱颜，谁为发皓齿，俯仰①岁将暮，荣曜②难久恃。 【注释】①俯仰：俯仰之间，形容时间的短暂。②荣曜：指女子青春时光彩焕发的荣华。 1. 对两首诗歌内容理解和分析错误的一项是（ ） A. 《蒹葭》是一首抒情诗，全诗分三章，每章的开头均以景起兴，为人物的活动提供了特定的背景，同时也深化了诗歌的意境。 B. 《蒹葭》中，通过白露的变化暗示了时光的流逝和追求者的深情执着，地点的变化写出主人公不畏艰险一再追寻。 C. 《杂诗（其四）》中，作者以佳人自比，抒发自己虽值盛年却无法施展抱负的深沉感叹。 D. 《蒹葭》中诗人知道伊人的居处，《杂诗（其四）》中的“南国佳人”迁徙无定，诗人无从知晓她的行踪。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （《小石潭记》） 【乙】 ①登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞①，可偃仰②，可放笔砚，可瀹茗③置饮，以人之逸待水之劳取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！ ②僧澄波善弈，余命霞裳④与之对枰⑤。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁⑥人籁⑦合同而化。不图观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣！ 注释：①箕踞：两脚张开，两膝微曲地坐着。②偃仰：俯仰。③瀹茗：煮茶。④霞裳：袁枚的学生。⑤对枰：下棋。⑥天籁：自然界的声音。⑦人籁：人发出的声音。 （节选自《峡江寺飞泉亭记》） 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 乃记之而去（《小石潭记》） 亭之功大矣（《峡江寺飞泉亭记》） B. 太守即遣人随其往（《桃花源记》） 即飞泉亭也（《峡江寺飞泉亭记》） C. 潭中鱼可百许头（《小石潭记》） 可坐可卧（《峡江寺飞泉亭记》） D. 不复出焉（《桃花源记》） 于是吟咏之声又复大作（《峡江寺飞泉亭记》） 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。 10. 用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 以人之逸待水之劳取九天银河 11. 分别为甲乙两文选择最恰当的情感变化示意图，并结合选文说明理由。 三、现代文阅读（35分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 从工作性质来划分，任何事情都有轻重缓急之分，重要的事情关系重大，影响也更大。因此应该先解决这类事情，然后再去解决那些次要的工作。如果把时间看成是一个罐子，那么那些重要的事就可以看成大石头，如果想要顺利填满整个罐子，首先应该先放入大石头，然后按照顺序依次填入小石头、沙粒和水。管理学家史蒂芬·科维提出了著名的“四象限”法则，他将工作按照重要和紧急两个维度进行了仔细划分，分为“既重要又紧急”“重要但不紧急”“紧急但不重要”“既不紧急也不重要”四个象限。在“四象限”法则中，重要的工作被排在了首位，不那么重要的事情应该往后靠。而因为紧急事务可能造成外部压力，不处理可能干扰重要工作，因此，在面对同样重要程度的事务时，“是否紧急”又成了判断是否优先处理的标准。 （改编自晓一《五色时间管理》） 【材料二】 ①为了更好地管理时间，提高效率，这里分享四个秘笈。 ②秘笈一：坚持把重要的事情放在前面 ③管理大师彼得·德鲁克认为工作时应该把握一个基本原则，那就是坚持把重要的事情放在前面，而其余的事情一件一件地去做就行了。这个原则更加注重工作思路与程序，而不是工作量的多少、工作项目的多少，工作者要尽量抓重点抓要点，做到忙中有序，做到主次分明。这样你就能够把所有工作尽量都做到位，确保整个工作体系的完善。 ④秘笈二：设置清晰的目标 ⑤工作需要聚焦。聚焦的第一步，就是要设置清晰的目标。设定目标可以参考SMART原则，即让其具体、可测量、可行、有相关性，以及有时间期限。有了目标之后，你不妨用写下来的方式，让目标看得见。我自己会设置大目标，然后再分到年计划、月计划、周计划和日计划。 ⑥秘笈三：把碎片化想法放进任务收集篮 ⑦你可能有这样的体会，有时候我们聚精会神地做一件事的时候，脑子里突然会冒出另外一件事把自己打断，过一会儿这件事又想不起来。这个时候，你需要把这些想法放进一个任务收集篮中去，留到有时间的时候再去处理。你可以随手记录在手机上或者旁边的纸上，并视其预估完成的时间，再安排时间去完成。 ⑧秘笈四：每天锁定一段时间处理复杂和困难的事 ⑨我们会对困难或者不熟悉的事情有一种天然的抗拒感。每天锁定一段时间，通过一些仪式感进入冲刺心流的状态，专门用于处理复杂和困难的事儿。每个人的生物钟不同，效率高峰期也不同，你需要仔细观察一下，看自己在哪一段时间做事是最有效率的，要把这段时间留给复杂和困难的事情。 （改编自黄继伟《华为工作法》） 【材料三】 ①精力为我们所有的思想和行为提供动力。没有精力，其他任何策略、技术或技巧都不重要。我们必须首先注重提高我们的体能精力。体能精力是所有其他精力层的基础，为了管理体能精力，我们必须注重身体健康。我们必须吃得健康，必须保证充足的睡眠和足够的锻炼。 食物GI数据库 日常食物 含有50克碳水化合物分量的GI 白米饭（煮熟） 73 大白米粥 78 玉米片 81 土豆泥 87 胡萝卜 39 大豆 16 苹果 36 西瓜 76 全脂牛奶 37 ②饮食方面，我们要确保血糖水平恒定、适度，因为如果血糖水平过高或过低，就会造成可预见的能量崩溃。戴维·詹金斯教授发明了GI这个概念，指定一个0～100的范围；把通用燃料形式葡萄糖定义成最高的GI值——100，而其他食物都有一个相对值。因此，我们必须控制GI（食物GI值越高升糖速度越快，越容易困倦）和GL（碳水化合物的量）。 ③充足的八小时睡眠使精力倍增，是能让我们在其他不相关的领域取得巨大成就的定量。小憩是有用的，但只有以正确的方式小憩才管用。小憩的时间不要超过20分钟，如果小憩会影响当晚的睡眠质量，就不要小憩。 ④为身体健康打基础的一个好方法是进行日常锻炼，时间最好放在早上。不需要多么高强度，只要七分钟，就足以让一天有个好的开始。 （改编自彼得·霍林斯《精力重启》） 12. 根据三则材料，下面表述与原文意思不相符的一项是（ ） A. 管理大师毛皮得·德鲁克认为工作者要尽量抓重点、抓要点，注重工作思路与程序。 B. 任务收集篮的作用是暂时存放碎片化想法避免打断当前工作，后续再进行处理。 C. 按照正确的方式小憩是有用的，但如果小憩对当晚的睡眠质量有影响，则可以取消。 D. 体能精力管理的核心是通过高强度锻炼快速提升身体机能，以支持高效工作。 13. 下面是语文老师在期末放假前的工作内容，请根据材料一帮老师安排好工作的先后顺序并说明原因。 14. 以下为小语暑期第一天的作息，小语感到当天自己学习进度很慢，昏昏沉沉，没有收获感。请你根据材料一、三指出小语出现这种情况的原因。 时间 作息 0：00——7：00 睡觉 7：00——7：30 早餐：大米白粥 7：30——9：30 画画（犯困） 9：30——10：30 家人集体运动（小渝不参与） 10：30——12：00 看电视剧 12：00——13：00 午餐：白米饭、土豆泥 13：00——15：00 午睡 15：00——17：00 看课外书 17：00——18：00 晚餐：玉米片、西瓜 18：00——19：00 犯困打盹 19：00——24：00 写数学作业 （二）（17分） 阅读下面选文完成小题。 一串红 郑国芬 ①我的单位曾位于老城区的一个旧弄堂中，逼仄的弄堂里，是低矮窄旧的六七十年代的老房子。弄堂虽老旧狭窄，墙角却常有开得灿烂的花和一季接一季的绿色蔬菜。办公室窗口紧靠这条窄弄堂，窗外四季景色时常打动窗里的人。窗外随季节不停轮换的花草，使这个老旧垂暮的小弄堂充满生机。 ②种这些花的人，是一位六十多岁的退休阿姨，她面容圆润、素净，每天哼着越剧调子，给墙角的花和蔬菜浇水、拔草，脸上总是带着亲和的笑，温暖人心。 ③阿姨在一面墙下，用水泥矮墙围出一小块长方形的地，清明时节有葱郁的马兰头，夏天凌空搭出一个架子，挂满丝瓜、葫芦、黄瓜、南瓜，秋天也有长长的茄子从地里长出来。另一面墙边，用泡沫箱和塑料盆种着月季、绣球、天竺葵这些大红大艳的花。而最吸引我的，是入秋时倚着老墙开得红红火火的一串红，因为色彩艳丽，盛开时又是一大片，与斑驳灰旧的墙相映衬，风味便不一样了。成群稠密的穗状花朵簇拥在一起，好像秋冬里一团燃烧的火。 ④每天，我看见这位阿姨早晚都拎一把壶，哼着小曲给花和蔬菜浇水。因为对花的共同热爱，隔着不锈钢窗栏与她谈论这些花卉成为了我最期待的时刻。时间长了，我们还经常隔着窗棂间的空当互送花苗。她送我一串红的小苗时是这样说的：“拿去种，能开一个秋天和冬天。” ⑤阿姨偶尔也会说起，当儿女来看望她时，她会从藤架下摘几个丝瓜、葫芦，墙头割几把马兰头，让儿女带回家去。 ⑥我却从没见过她的老伴儿，也不便询问。虽然从未见过，我猜她的老伴儿如果还在的话，一定很疼爱她。老两口他们拿着退休金，无需操心已成家的儿女，阿姨便在这老墙头下，种些花草果蔬，颐养天年。 ⑦有一次，我终于见到阿姨带着她的老伴儿出现在弄堂里。那个老头儿，看上去至少比她大了十岁，虚弱、佝偻，双手扶着一把钢椅。他每把钢椅用力往前挪一步，双脚就吃力地跟着往前跨一步。阿姨在旁边紧紧地挽住他的胳膊，当老头儿很吃力地把腿往前迈出一步时，阿姨是极有耐心的，不烦不躁，用力抓着他的胳膊推上一把，还鼓励他：“很好，走——再来一步——” ⑧阿姨搀扶着行动极其缓慢的老伴儿，一步一步地往前挪动。这条弄堂不长，但他们走了近半个小时，然后折返，阿姨继续搀扶着老伴儿，一步步往前挪。 ⑨阿姨说，自从老伴儿中风瘫痪，这样的日子已经十年，现在算是好很多啦，能够这样出来走动，早几年，他都是在床上过日子的。 ⑩阿姨说这话时，语气平和，像在说别人的事，我却听得惊心、感慨。 ⑪十年，她照顾着一个瘫痪的老头儿，却还会在这破旧的弄堂里，辟出一块地，每天哼着小曲，打理这些花草。 ⑫我突然明白，不管正在经历的是什么，将要面对的是什么，像阿姨那样活着，在心里种花，人生才不会荒芜。我把阿姨送的一串红的小苗种在园子西南角，果真像她说的，能开一个秋天和冬天。 15. 请根据文章内容，把表格补充完整。 情节 “我”的心理 看阿姨面带笑容，哼曲浇水 ①___ ②___ 期待 猜测阿姨被人疼爱，颐养天年 ③____ 得知阿姨照料瘫痪老伴 惊心、感慨 16. 选文第③段画线句子运用了什么修辞？有什么作用？ 17. 标题“一串红”意蕴丰富，结合文本分析其含义。 18. 简析“在心里种花，人生才不会荒芜”这句话中蕴含的道理，并联系实际生活谈谈你对这句话的理解。 19. 如果以“一串红下的阿姨”为主题创作一幅绘画作品，画面中已有阿姨、一串红、狭窄的弄堂。为了更好地表现阿姨的美好，请从两个意象中选择一个添加到画面中，并说明理由。 A.斑驳的老墙 B.钢椅 （三）（10分） 阅读下面选文完成下面小题 林茶互生 人地和谐 ①云南是世界茶树原产地的中心地带，拥有距今1700多年历史的古老茶区，为世界公认的普洱茶发祥地之一，著名的“茶树王之乡”。作为普洱产区的典型代表，景迈山上生长着目前世界上保存比较完整的千年万亩栽培型古茶林，在漫长的时光中，景迈山人与茶相伴、以茶为生。对自然的敬畏、与自然共处的智慧，造就了景迈山林茶互生、人地和谐的盛景，堪称一部“活的中国茶史书”。 ②长期以来，景迈山世居民族在森林中建村寨，在村寨周围人工栽培茶树，又靠森林防护带将村落和古茶林守护起来。禁止砍伐的森林防护带宽约40米，围绕在茶林周围；茶林之间也会保留一定面积的森林作为分隔、防护之用。分隔防护林不仅是各片区古茶林的分隔带，也是村落重要的水源林，生活用水得以保证。茶林和防护林中丰富的动植物物种，也为村民提供了大量的生活资料。这种独特的土地利用方式，使景迈山呈现了“森林—茶林—村落”的空间功能景观，也构建了“林—茶—人”三位一体的生态关系。 ③景迈山种植的云南大叶茶耐阴、喜温、喜湿，当光强达到80%左右时，茶树达到最佳生长状态与最大产量。当地先民们在原始森林中栽种茶树时，充分利用森林生态环境，砍去部分对茶树生长不利的灌木、竹子，保留一定数量的遮阴乔木和芳香植物，如樟树、桂树，然后栽种茶树，养护茶林，从而形成“乔木层——灌木层（茶树主要分布层）——草本植物层”的立体群落结构。群落上层主要生长茱萸、木荷、红椿、榕树等高大乔木，中层则以古茶树为优势树种，同时分布有樟科、杜鹃花科植物，下层为禾本科和蕨类、药材、野生蔬菜等草本植物。这种古老而特殊的林下种植方式，既巧妙地分配了不同高度层植物的光照和养分，又可以将桂花树等所特有的芬芳传递给茶叶，使出产的茶叶具有天然的香气，品质较高。 ④景迈山位于生物多样性热点地区，是一座巨大的宝库。这里动植物种类繁多，为古茶林提供了丰富的生物多样性。古茶林的存在，也保障了这种多样性得以维持和延续。在长期的生产实践中，除茶树外，当地人还有意识地在古茶林中保留了大量可利用的物种，因此，景迈山古茶林拥有高效的森林生态系统。这种高效的森林生态系统，使古茶林成为珍贵的物种基因库。 ⑤景迈山古茶林内生物数量丰富，对维持古茶林的健康十分有利。以鸟类为例，景迈山是东南亚地区热带鸟类沿河谷低海拔地区向北迁徙的重要通道，鸟类资源十分丰富，这些鸟类对古茶林病虫害的防治起到了重要作用。 ⑥景迈山古茶林是当地世居民族在了解茶树生长习性的基础上对森林环境的模拟和利用，充满生态智慧，彰显了人与自然和谐共处的中国智慧。它是世界农业文化景观的精华，也是“活态”文化遗产保护的“中国案例”。 20. 概括文章相应内容，完成下列填空。 21. 第④段划线句如何体现说明文语言生动性？ 22. 第⑤段划线句是如何说明“景迈山古茶林内生物数量丰富，对维持古茶林的健康十分有利”？ 四、写作（50分） 23. 作文 凡墙皆是门。 这句话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 沈阳市第一二六中学2025-2026下学期八年级 语文学情诊断 时间：150分钟 分数：120分 一、积累与运用（17分） 小语根据活动主题写了一段开场白，但对其中一些字音、字形、词语和语法拿不准，请你帮她明确。 在宇宙的一隅，月球沿着椭圆形轨道绕地球转动。月球曾是死寂世界，环形山如疤痕嵌于表面，默默诉说着往昔的故事。 月球曾俘获无数目光，探测器带着人类的期许奔赴月球，在研究测量中，多个谜团的答案揭晓。但是qì今，真正实现月球探测软着陆的国家_________，能登上月球的宇航员在体能、智力与心理素质上更称得上是_________。这_________的探索，不仅凝聚着人类对宇宙最执着的向往，而且让“逐梦星河”的信念愈发坚定。 1. 给加点字读音，根据拼音书写汉字。 椭圆______ ______（qì）今 2. 在语段横线处填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 屈指可数 寥寥无几 凤毛麟角 B. 寥寥无几 屈指可数 凤毛麟角 C. 凤毛麟角 寥寥无几 屈指可数 D. 寥寥无几 凤毛麟角 屈指可数 3. 下列对语法知识的分析，正确的一项是（ ） A. “月球沿着椭圆形轨道绕地球转动”中的“沿着”是介词，“转动”是动词。 B. “默默诉说着往昔的故事”中，“诉说着往昔的故事”是偏正短语。 C. “月球曾是死寂世界”一句中，“曾是”作谓语，“世界”作宾语。 D. “这_______的探索，不仅凝聚着人类对宇宙最执着的向往，而且让‘逐梦星河’的信念愈发坚定”是一个并列关系的复句。 【答案】1. ①. tuǒ ②. 迄 2. D 3. A 【解析】 【1题详解】 注意“椭”的拼音，注意“迄”的写法。 【2题详解】 屈指可数：弯着手指头就能数出来。形容数目很少。可用于形容突出的人或事物很稀少、罕见。 寥寥无几：形容为数很少，没有几个。侧重客观上数量稀少。 凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物。侧重珍贵难得。 第一空：此处形容实现月球软着陆的国家数量少，只是客观陈述数量少，不强调珍贵，应“寥寥无几”； 第二空：此处形容登月宇航员“体能、智力与心理素质”极其出众、极其珍贵，应选“凤毛麟角”； 第三空：此处形容人类登月探索十分罕见稀少，因此选“屈指可数”。 【3题详解】 B.“诉说”是动词，“往昔的故事”是宾语，故“诉说着往昔的故事”是动宾短语，不是偏正短语； C.“月球曾是死寂世界”的谓语是判断动词“是”，“曾”是表时间的状语，谓语并非“曾是”； D.句中关联词是“不仅……而且……”，属于递进关系，不是并列关系。 文学、文化常识与名著阅读 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《回延安》的作者是贺敬之，全诗采用了陕北民歌信天游的形式写成。《阿西莫夫短文两篇》选自《新疆域》，阿西莫夫是美国科普作家。 B. 《诗经》按照所配乐曲的不同分为风、雅、颂三类。主要的表现手法是赋、比、兴。 C. 黄发，旧说是儿童的特征。垂髫，是垂下来的头发，《桃花源记》中“黄发垂髫”指小孩。 D. 《童年》的作者是前苏联作家高尔基，讲述了小主人公阿廖沙的童年生活。 【答案】C 【解析】 【详解】C.黄发旧说是长寿的象征，用来指老人。垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。《桃花源记》中“黄发垂髫”指老人和小孩。 5. 班级以“磨难的力量”为主题进行名著专题研究，下面是同学们整理的相关人物形象分析提纲，请你将其补充完整。 【答案】从小饱受折磨；敢于反抗，自尊自爱自强；赢得了受尊重、平等、幸福的爱情。 【解析】 【详解】第一空：简·爱自幼父母双亡，寄居于舅妈里德太太家，饱受舅妈歧视虐待，比如被关进红房子；后来被送到条件艰苦的洛伍德寄宿学校，在那里受到精神和肉体的双重折磨，还受到校长布罗克赫斯特的精神打压与污蔑，但她在海伦与坦普尔小姐的影响下，坚持学习、守住了精神的独立。长大后，她在桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特相爱，却在婚礼上发现罗切斯特已有妻子，这一残酷现实使她不得不离开爱人。这些都是她人生中经历的重大磨难。 第二空：简・爱面对舅妈家的不公待遇，敢于激烈反抗；在洛伍德学校，虽生活艰难，但依然努力学习、顽强生活。面对爱情，她追求平等，当得知罗切斯特已有妻子，尽管深爱着他，还是毅然离开，坚守自己的尊严和道德底线。这些都体现出她自尊自强，敢于反抗，执着追求平等和真爱的态度。 第三空：简・爱拒绝了圣约翰无爱的求婚，选择回到失去财富与健康的罗切斯特身边。此时的她不再是依附者，而是与罗切斯特地位平等、灵魂契合的伴侣。她最终获得了经济独立（继承叔父遗产）和人格独立，也收获了建立在平等基础上的爱情，实现了自己对尊严与真爱的追求。 6. 古诗文默写 春日登上春山，眼前草色如烟，桃花烂漫，溪边芳草青青，花瓣随风飘落，正是《桃花源记》中所描绘的“①__________，②__________”。山间水畔，忽闻鸟鸣声声，不禁想起《诗经·关雎》开篇那幅清新生动的画面：“③__________，④__________。”傍晚下山，与同游的好友即将分别，心中虽有不舍，但想起王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“⑤__________，⑥__________”，便觉千里之外，亦如近邻。 【答案】 ①. 芳草鲜美 ②. 落英缤纷 ③. 关关雎鸠 ④. 在河之洲 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 【解析】 【详解】注意“缤”“雎”“鸠”“洲”“涯”等字词的写法。 二、古诗文阅读（18分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗歌，完成小题。 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 杂诗（其四） 曹植 南国有佳人，容华若桃李，朝游江北岸，夕宿潇湘沚。 时俗薄朱颜，谁为发皓齿，俯仰①岁将暮，荣曜②难久恃。 【注释】①俯仰：俯仰之间，形容时间的短暂。②荣曜：指女子青春时光彩焕发的荣华。 1. 对两首诗歌内容理解和分析错误的一项是（ ） A. 《蒹葭》是一首抒情诗，全诗分三章，每章的开头均以景起兴，为人物的活动提供了特定的背景，同时也深化了诗歌的意境。 B. 《蒹葭》中，通过白露的变化暗示了时光的流逝和追求者的深情执着，地点的变化写出主人公不畏艰险一再追寻。 C. 《杂诗（其四）》中，作者以佳人自比，抒发自己虽值盛年却无法施展抱负的深沉感叹。 D. 《蒹葭》中诗人知道伊人的居处，《杂诗（其四）》中的“南国佳人”迁徙无定，诗人无从知晓她的行踪。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.有误，《蒹葭》一诗中，诗人并未知道伊人的确切居处。诗中只是通过“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”的描写，展现了伊人所在的地方是水流环绕、难以到达的远方。诗人反复追寻，但伊人始终宛在水中，若隐若现，给人一种遥不可及的感觉。因此，说诗人知道伊人的居处是不准确的； 故选D。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （《小石潭记》） 【乙】 ①登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞①，可偃仰②，可放笔砚，可瀹茗③置饮，以人之逸待水之劳取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！ ②僧澄波善弈，余命霞裳④与之对枰⑤。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁⑥人籁⑦合同而化。不图观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣！ 注释：①箕踞：两脚张开，两膝微曲地坐着。②偃仰：俯仰。③瀹茗：煮茶。④霞裳：袁枚的学生。⑤对枰：下棋。⑥天籁：自然界的声音。⑦人籁：人发出的声音。 （节选自《峡江寺飞泉亭记》） 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 乃记之而去（《小石潭记》） 亭之功大矣（《峡江寺飞泉亭记》） B. 太守即遣人随其往（《桃花源记》） 即飞泉亭也（《峡江寺飞泉亭记》） C. 潭中鱼可百许头（《小石潭记》） 可坐可卧（《峡江寺飞泉亭记》） D. 不复出焉（《桃花源记》） 于是吟咏之声又复大作（《峡江寺飞泉亭记》） 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。 10. 用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 以人之逸待水之劳取九天银河 11. 分别为甲乙两文选择最恰当的情感变化示意图，并结合选文说明理由。 【答案】8. D 9. （1）向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）不一会儿，又有拖着拐杖的声音从云雾中传来，原来是老僧怀远抱着一尺左右厚的诗集，来向我求序。 10. 以人之逸/待水之劳/取九天银河 11. 甲文选图③，从“心乐之”到“凄神寒骨”，情感由乐转悲；乙文选图②，始终围绕观瀑之乐，情感持续愉悦。 【解析】 【导语】这两篇同属古典山水游记，有着截然不同的抒情特质。《小石潭记》中，柳宗元探幽初得山水之乐，后触凄清之景，生出贬谪失意之悲，满纸孤寂凄冷。《峡江寺飞泉亭记》是袁枚悠游赏瀑的闲笔，亭中观景、人天相和，尽显闲适悠然的赏玩之乐。二者皆景情相融，尽显古典游记“以景写心”的特色。 【8题详解】 A.代词，代指小石潭的景色/结构助词，的； B.副词，立即、马上/副词，就是； C.副词，大约/动词，可以； D.副词，再、又/副词，再、又。 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）西南：向西南。斗折：像北斗星一样曲折。蛇行：像蛇一样蜿蜒前行。明灭：时隐时现。 （2）顷之：一会儿。曳：拖、拉。许：左右、大约。索：求取、索要。 【10题详解】 句意：用人们的安逸闲适，来承接流水的奔腾辛劳，把九天银河般的瀑布。 “以人之逸”是凭借方式，意为“用人们的安逸”，语意完整，断开。“待水之劳”是对应行为，与前半句结构对称，意为“承接流水的辛劳”，断开。“取九天银河”是最终目的，指把瀑布（比作银河）当作玩赏之物，独立成意。故断句为：以人之逸/待水之劳/取九天银河。 【11题详解】 甲文选图③，甲文开篇闻水声“心乐之”，见游鱼“似与游者相乐”，暂时被美景吸引，获得短暂的愉悦；久坐潭上，见“四面竹树环合，寂寥无人”，被贬谪的孤寂与环境的清冷交织，触发内心深处的悲凉，情感转为“凄神寒骨，悄怆幽邃”，且悲伤的程度不断加深。图③的曲线从原点（中性）先上升至“乐”的峰值，随后急剧下降，一路走向更深的“悲”，完美对应了先乐后悲、乐短悲长，且悲的程度不断加深的情感变化，突出了作者心境因环境触发的强烈落差。 乙文选图②，乙文袁枚初见飞泉亭，见“纵横丈馀，八窗明净”，以亭中安逸赏瀑布奇观，初感闲适之乐；亭中观瀑、听水声棋声松声鸟声，又遇老僧索序、吟咏之声大作，天籁与人籁交融，愉悦感随体验推进不断叠加，最终达到顶峰，感叹“不图观瀑之娱，一至于斯”。图②的曲线从原点出发，一路持续上升，“乐”的程度不断递增，与文中初感闲适之乐，再享众声交融之趣，终叹观瀑之娱的极致体验的情感变化完全吻合，体现了乐趣层层叠加的过程。 【点睛】参考译文： 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，我心里高兴起来。砍倒竹子，开辟出—条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。 【乙】登山走了大半路程，飞泻的瀑布声如雷鸣，从高空直落而下。瀑布旁有一座屋子，就是飞泉亭。亭子长宽各一丈多，八扇窗户明净透亮，关上窗户能听到瀑布声，推开窗户瀑布的水汽便扑面而来。人们可以坐着、躺着，可以随意伸腿坐着，也可以俯仰舒展，还能摆放笔墨纸砚、煮茶饮酒，以人的安逸闲适，来承接流水的奔腾辛劳，把九天银河般的瀑布，搬到几案之间赏玩。当年建造这座亭子的人，大概是仙人吧！ 僧人澄波擅长下棋，我让学生霞裳和他对弈。于是水声、棋子落盘声、松涛声、鸟鸣声，交错地一同响起。不一会儿，又有拖着拐杖的声音从云雾中传来，原来是老僧怀远抱着一尺来厚的诗集，来向我求写序言。于是吟咏诗歌的声音又大声响起。自然界的声音和人的声音交融在一起，和谐美妙。没想到观赏瀑布的乐趣，竟能达到这种境界，飞泉亭的功劳可真大啊！ 三、现代文阅读（35分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 从工作性质来划分，任何事情都有轻重缓急之分，重要的事情关系重大，影响也更大。因此应该先解决这类事情，然后再去解决那些次要的工作。如果把时间看成是一个罐子，那么那些重要的事就可以看成大石头，如果想要顺利填满整个罐子，首先应该先放入大石头，然后按照顺序依次填入小石头、沙粒和水。管理学家史蒂芬·科维提出了著名的“四象限”法则，他将工作按照重要和紧急两个维度进行了仔细划分，分为“既重要又紧急”“重要但不紧急”“紧急但不重要”“既不紧急也不重要”四个象限。在“四象限”法则中，重要的工作被排在了首位，不那么重要的事情应该往后靠。而因为紧急事务可能造成外部压力，不处理可能干扰重要工作，因此，在面对同样重要程度的事务时，“是否紧急”又成了判断是否优先处理的标准。 （改编自晓一《五色时间管理》） 【材料二】 ①为了更好地管理时间，提高效率，这里分享四个秘笈。 ②秘笈一：坚持把重要的事情放在前面 ③管理大师彼得·德鲁克认为工作时应该把握一个基本原则，那就是坚持把重要的事情放在前面，而其余的事情一件一件地去做就行了。这个原则更加注重工作思路与程序，而不是工作量的多少、工作项目的多少，工作者要尽量抓重点抓要点，做到忙中有序，做到主次分明。这样你就能够把所有工作尽量都做到位，确保整个工作体系的完善。 ④秘笈二：设置清晰的目标 ⑤工作需要聚焦。聚焦的第一步，就是要设置清晰的目标。设定目标可以参考SMART原则，即让其具体、可测量、可行、有相关性，以及有时间期限。有了目标之后，你不妨用写下来的方式，让目标看得见。我自己会设置大目标，然后再分到年计划、月计划、周计划和日计划。 ⑥秘笈三：把碎片化想法放进任务收集篮 ⑦你可能有这样的体会，有时候我们聚精会神地做一件事的时候，脑子里突然会冒出另外一件事把自己打断，过一会儿这件事又想不起来。这个时候，你需要把这些想法放进一个任务收集篮中去，留到有时间的时候再去处理。你可以随手记录在手机上或者旁边的纸上，并视其预估完成的时间，再安排时间去完成。 ⑧秘笈四：每天锁定一段时间处理复杂和困难的事 ⑨我们会对困难或者不熟悉的事情有一种天然的抗拒感。每天锁定一段时间，通过一些仪式感进入冲刺心流的状态，专门用于处理复杂和困难的事儿。每个人的生物钟不同，效率高峰期也不同，你需要仔细观察一下，看自己在哪一段时间做事是最有效率的，要把这段时间留给复杂和困难的事情。 （改编自黄继伟《华为工作法》） 【材料三】 ①精力为我们所有的思想和行为提供动力。没有精力，其他任何策略、技术或技巧都不重要。我们必须首先注重提高我们的体能精力。体能精力是所有其他精力层的基础，为了管理体能精力，我们必须注重身体健康。我们必须吃得健康，必须保证充足的睡眠和足够的锻炼。 食物GI数据库 日常食物 含有50克碳水化合物分量的GI 白米饭（煮熟） 73 大白米粥 78 玉米片 81 土豆泥 87 胡萝卜 39 大豆 16 苹果 36 西瓜 76 全脂牛奶 37 ②饮食方面，我们要确保血糖水平恒定、适度，因为如果血糖水平过高或过低，就会造成可预见的能量崩溃。戴维·詹金斯教授发明了GI这个概念，指定一个0～100的范围；把通用燃料形式葡萄糖定义成最高的GI值——100，而其他食物都有一个相对值。因此，我们必须控制GI（食物GI值越高升糖速度越快，越容易困倦）和GL（碳水化合物的量）。 ③充足的八小时睡眠使精力倍增，是能让我们在其他不相关的领域取得巨大成就的定量。小憩是有用的，但只有以正确的方式小憩才管用。小憩的时间不要超过20分钟，如果小憩会影响当晚的睡眠质量，就不要小憩。 ④为身体健康打基础的一个好方法是进行日常锻炼，时间最好放在早上。不需要多么高强度，只要七分钟，就足以让一天有个好的开始。 （改编自彼得·霍林斯《精力重启》） 12. 根据三则材料，下面表述与原文意思不相符的一项是（ ） A. 管理大师毛皮得·德鲁克认为工作者要尽量抓重点、抓要点，注重工作思路与程序。 B. 任务收集篮的作用是暂时存放碎片化想法避免打断当前工作，后续再进行处理。 C. 按照正确的方式小憩是有用的，但如果小憩对当晚的睡眠质量有影响，则可以取消。 D. 体能精力管理的核心是通过高强度锻炼快速提升身体机能，以支持高效工作。 13. 下面是语文老师在期末放假前的工作内容，请根据材料一帮老师安排好工作的先后顺序并说明原因。 14. 以下为小语暑期第一天的作息，小语感到当天自己学习进度很慢，昏昏沉沉，没有收获感。请你根据材料一、三指出小语出现这种情况的原因。 时间 作息 0：00——7：00 睡觉 7：00——7：30 早餐：大米白粥 7：30——9：30 画画（犯困） 9：30——10：30 家人集体运动（小渝不参与） 10：30——12：00 看电视剧 12：00——13：00 午餐：白米饭、土豆泥 13：00——15：00 午睡 15：00——17：00 看课外书 17：00——18：00 晚餐：玉米片、西瓜 18：00——19：00 犯困打盹 19：00——24：00 写数学作业 【答案】12. D 13. 先后顺序为：批改试卷→制作奖状→传送文件→售卖废纸。原因：根据“四象限”法则，批改试卷既重要又紧急，应优先处理；制作奖状重要但不紧急，排在其次；传送文件紧急但不重要，再次处理；售卖废纸既不紧急也不重要，最后处理。 14. 原因：饮食中高GI食物多，导致血糖波动大易犯困；午睡时间过长，晚上写作业晚，影响生物钟和睡眠；缺乏日常锻炼，体能不足；时间管理不合理，休闲活动占时多，学习任务优先级不突出。建议：选择低GI食物，控制午睡时间，每天进行日常锻炼，合理安排学习时间，运用“四象限”法则优先安排学习任务。 【解析】 【导语】本组实用文本聚焦时间与精力管理主题，内容层层递进：先介绍划分事务优先级的经典四象限法则，再给出提升做事效率的可操作方法，最后点明精力管理是高效工作学习的基础，辅以图表让内容清晰直观。整套内容实用性强，将抽象管理方法具象化，能给普通人日常规划提供清晰的方法指导。 【12题详解】 D.表述与原文意思不相符。结合材料三第①④段可知，体能精力管理的核心是通过日常锻炼为身体健康打基础。D选项表述与原文不相符。 【13题详解】 结合材料一第四句至段末可知，管理学家史蒂芬•科维的“四象限”法则，将工作按照重要和紧急两个维度划分为“既重要又紧急”“重要但不紧急”“紧急但不重要”“既不紧急也不重要”四个象限，且重要工作排在首位，在同样重要程度的事务时，“是否紧急”又成了判断是否优先处理的标准。 根据题目给出的坐标（纵轴：向上为重要，向下为不重要；横轴：向右为紧急，向左为不紧急），把四项工作对应到四个象限：“批改试卷”位于既重要又紧急象限，“制作奖状”位于重要但不紧急象限，“传送文件”位于紧急但不重要象限，“售卖废纸”位于既不紧急也不重要象限。 分析语文老师期末放假前的工作内容：“批改试卷”，期末试卷批改关系到学生成绩评定等重要事项，且放假前需要尽快完成，属于既重要又紧急的工作。“制作奖状”，制作奖状用于表彰学生，对激励学生等有重要意义，但相对来说没有批改试卷那么紧急，属于重要但不紧急的工作。“传送文件”，传送文件相对学生成绩评定等工作来说，重要程度较低，属于紧急但不重要的工作。“售卖废纸”，售卖废纸与学生教学等工作关联不大，属于既不紧急也不重要的工作。 按照规则推导最终顺序，根据规则“先比重要性，同等重要再比紧急性”推导，所有重要性更高的工作，优先级都高于不重要的工作，因此“批改试卷”“制作奖状”一定排在“传送文件”“售卖废纸”之前；对比两个高重要性工作：同等重要时紧急优先，因此既重要又紧急的“批改试卷”排在重要但不紧急的“制作奖状”之前；对比两个低重要性工作：同等不重要时紧急优先，因此紧急但不重要的“传送文件”排在既不紧急也不重要的“售卖废纸”之前。故工作先后顺序为：批改试卷→制作奖状→传送文件→售卖废纸。 【14题详解】 结合材料一第四句至段末可知，做事情要优先安排重要事务，同等重要下优先处理紧急事务。对应小语的作息可以发现问题：小语把最重要的学习任务（写数学作业）安排在一天最后（19：00-24：00），反而将不重要的休闲活动（画画、看电视剧）放在白天精力充沛的时段，没有按照优先级安排任务，重要任务得不到充足的时间精力支撑，因此学习进度慢、没有收获感。 结合材料三可知，材料围绕体能精力（精力基础），从睡眠、饮食、锻炼三个维度给出要求，逐一对应小语的作息，可以找出问题。 结合材料三第③段“小憩的时间不要超过20分钟，如果小憩会影响当晚的睡眠质量，就不要小憩”可知，小语的睡眠不合理，她午睡时长达到2小时，远超材料三要求的“小憩不超过20分钟”，过长午睡打乱了全天精力节奏；同时作息不规律（凌晨0点才入睡），睡眠质量差，导致全天精力不足。 结合材料三食物GI数据库核对小语的三餐，早餐白米粥（GI=78）、午餐白米饭（GI=73）+土豆泥（GI=87）、晚餐玉米片（GI=81）+西瓜（GI=76），全部属于高GI食物。 结合材料三第②段“我们必须控制GI（食物GI值越高升糖速度越快，越容易困倦）和GL（碳水化合物的量）”可知，小语饮食全是高GI食物，因此持续昏昏沉沉。 结合材料三第④段可知，日常锻炼是体能精力的基础。对照小语的作息表可知，家人集体运动时小语没有参与，故小语缺乏日常锻炼，缺乏锻炼导致体能不足，无法支撑高效学习。 按照原因逐一对应给出可操作建议。 时间管理上，遵循四象限法则，把白天精力充沛的时段调整给最重要的学习任务（比如把数学作业换到上午/下午），休闲活动安排在碎片化闲暇时间。 精力管理上，在睡眠方面，建议将午睡控制在20分钟以内，提前入睡，保证规律充足的睡眠。 在饮食方面，建议替换掉高GI食物，选择大豆、苹果、全脂牛奶、胡萝卜这类低GI食物，稳定血糖，避免困倦。 在锻炼方面，建议每天早上进行低强度日常锻炼，提升体能精力。 （二）（17分） 阅读下面选文完成小题。 一串红 郑国芬 ①我的单位曾位于老城区的一个旧弄堂中，逼仄的弄堂里，是低矮窄旧的六七十年代的老房子。弄堂虽老旧狭窄，墙角却常有开得灿烂的花和一季接一季的绿色蔬菜。办公室窗口紧靠这条窄弄堂，窗外四季景色时常打动窗里的人。窗外随季节不停轮换的花草，使这个老旧垂暮的小弄堂充满生机。 ②种这些花的人，是一位六十多岁的退休阿姨，她面容圆润、素净，每天哼着越剧调子，给墙角的花和蔬菜浇水、拔草，脸上总是带着亲和的笑，温暖人心。 ③阿姨在一面墙下，用水泥矮墙围出一小块长方形的地，清明时节有葱郁的马兰头，夏天凌空搭出一个架子，挂满丝瓜、葫芦、黄瓜、南瓜，秋天也有长长的茄子从地里长出来。另一面墙边，用泡沫箱和塑料盆种着月季、绣球、天竺葵这些大红大艳的花。而最吸引我的，是入秋时倚着老墙开得红红火火的一串红，因为色彩艳丽，盛开时又是一大片，与斑驳灰旧的墙相映衬，风味便不一样了。成群稠密的穗状花朵簇拥在一起，好像秋冬里一团燃烧的火。 ④每天，我看见这位阿姨早晚都拎一把壶，哼着小曲给花和蔬菜浇水。因为对花的共同热爱，隔着不锈钢窗栏与她谈论这些花卉成为了我最期待的时刻。时间长了，我们还经常隔着窗棂间的空当互送花苗。她送我一串红的小苗时是这样说的：“拿去种，能开一个秋天和冬天。” ⑤阿姨偶尔也会说起，当儿女来看望她时，她会从藤架下摘几个丝瓜、葫芦，墙头割几把马兰头，让儿女带回家去。 ⑥我却从没见过她的老伴儿，也不便询问。虽然从未见过，我猜她的老伴儿如果还在的话，一定很疼爱她。老两口他们拿着退休金，无需操心已成家的儿女，阿姨便在这老墙头下，种些花草果蔬，颐养天年。 ⑦有一次，我终于见到阿姨带着她的老伴儿出现在弄堂里。那个老头儿，看上去至少比她大了十岁，虚弱、佝偻，双手扶着一把钢椅。他每把钢椅用力往前挪一步，双脚就吃力地跟着往前跨一步。阿姨在旁边紧紧地挽住他的胳膊，当老头儿很吃力地把腿往前迈出一步时，阿姨是极有耐心的，不烦不躁，用力抓着他的胳膊推上一把，还鼓励他：“很好，走——再来一步——” ⑧阿姨搀扶着行动极其缓慢的老伴儿，一步一步地往前挪动。这条弄堂不长，但他们走了近半个小时，然后折返，阿姨继续搀扶着老伴儿，一步步往前挪。 ⑨阿姨说，自从老伴儿中风瘫痪，这样的日子已经十年，现在算是好很多啦，能够这样出来走动，早几年，他都是在床上过日子的。 ⑩阿姨说这话时，语气平和，像在说别人的事，我却听得惊心、感慨。 ⑪十年，她照顾着一个瘫痪的老头儿，却还会在这破旧的弄堂里，辟出一块地，每天哼着小曲，打理这些花草。 ⑫我突然明白，不管正在经历的是什么，将要面对的是什么，像阿姨那样活着，在心里种花，人生才不会荒芜。我把阿姨送的一串红的小苗种在园子西南角，果真像她说的，能开一个秋天和冬天。 15. 请根据文章内容，把表格补充完整。 情节 “我”的心理 看阿姨面带笑容，哼曲浇水 ①___ ②___ 期待 猜测阿姨被人疼爱，颐养天年 ③____ 得知阿姨照料瘫痪老伴 惊心、感慨 16. 选文第③段画线句子运用了什么修辞？有什么作用？ 17. 标题“一串红”意蕴丰富，结合文本分析其含义。 18. 简析“在心里种花，人生才不会荒芜”这句话中蕴含的道理，并联系实际生活谈谈你对这句话的理解。 19. 如果以“一串红下的阿姨”为主题创作一幅绘画作品，画面中已有阿姨、一串红、狭窄的弄堂。为了更好地表现阿姨的美好，请从两个意象中选择一个添加到画面中，并说明理由。 A.斑驳的老墙 B.钢椅 【答案】15. ①. 温暖 ②. 和阿姨聊花、互送花苗 ③. 羡慕 16. 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了一串红花朵稠密、色彩艳丽、开得热烈蓬勃的特点，烘托了阿姨面对苦难生活时乐观坚韧、热爱生活的美好形象，为下文作者生发人生感悟作铺垫。 17. 表层含义：“一串红”是指阿姨种在墙角的一种花，它色彩艳丽、开得红红火火，非常旺盛，展现出蓬勃的生命力。深层含义：象征着阿姨在老伴中风瘫痪的十年间，仍乐观开朗、热爱生活、精心照顾老伴的美好品质。 18. “在心里种花”是指一个人满怀希望，乐观面对生活，才能活得精彩。阿姨的老伴中风瘫痪，她悉心照顾十年，还能笑着种花种菜，活得平和自足。（或阿姨住在窄弄堂，依然开辟出一片墙角细心打理，种花种菜，为生活增色。）  19. 示例1：选A斑驳的老墙。理由：斑驳老墙符合原文中“一串红倚着老墙开放”的内容，用老墙的灰旧老旧，反衬出一串红的红艳，也衬托出阿姨在苦难生活里依然保有鲜亮乐观的精神，更突出阿姨的美好。 示例2：选B钢椅。理由：钢椅对应文中阿姨陪中风老伴练习走路的情节，能体现阿姨十年如一日照顾老伴的经历，更能突出阿姨面对磨难依然耐心坚韧、热爱生活的美好品格，能深化主题。 【解析】 【导语】这篇散文以“一串红”为线索，刻画退休阿姨的生活。文中巧用对比：十年照料瘫痪老伴的坚韧，与弄堂种花种菜的闲适形成对照；斑驳老墙与艳丽花朵的色彩反差，凸显其乐观豁达。文章以小见大，借日常细节展现平凡人面对困境的从容坚韧，讴歌积极人生态度。结尾“一串红”意象升华，融生活哲学与自然景物，引人深思。 【15题详解】 ①空。结合“看阿姨面带笑容，哼曲浇水”找到第②段，根据本段内容和“温暖人心”可知，阿姨面带笑容哼曲浇水的样子给人带来温暖的感觉。由此可知，此空可填：温暖。 ②空。根据“我”的心理是“期待”，找到第④段，结合“与她谈论这些花卉”“我们还经常隔着窗棂间的空当互送花苗”可知，和阿姨聊花以及互送花苗这件事让“我”感到期待。由此可知，对应“期待”心理的情节是：和阿姨聊花、互送花苗。 ③空。根据“猜测阿姨被人疼爱，颐养天年”找到第⑥段，“我”因为没见过阿姨的老伴儿，对阿姨的家庭情况进行猜测，体现出“我”对她的羡慕心理。由此可知，“我”的心理是：羡慕。 【16题详解】 第③段画线句，将成群稠密的穗状花朵比作秋冬里一团燃烧的火，运用了比喻的修辞手法。这个比喻直接描绘出了一串红花朵稠密、色彩艳丽浓烈、开得热烈蓬勃的特点；呼应了前文“入秋时倚着老墙开得红红火火”的描述，红艳蓬勃的花和斑驳灰旧的老墙形成鲜明映衬，更凸显出老旧逼仄的弄堂里，这份难得的生机与活力。在人物塑造方面，本文采用“以花喻人”的写法，用一串红热烈红火的生命力，暗合阿姨的品格，烘托出她面对苦难生活依然乐观坚韧、热爱生活的美好形象，做到了景与人的融合。在结构上，这句话对一串红蓬勃热烈形象的塑造，为下文作者得知阿姨十年照顾瘫痪老伴的经历后，生发出“在心里种花，人生才不会荒芜”的人生感悟做了铺垫，让主题的引出自然流畅，不突兀。 【17题详解】 标题“一串红”，结合第③段最后两句可知，“一串红”是阿姨种在弄堂墙角的一种花，文中描述它长得非常旺盛，“色彩艳丽，盛开时又是一大片”，开得红红火火，展现出蓬勃的生命力，这是表层含义。 深层含义：联系第⑨段可知，阿姨在老伴中风瘫痪的十年里，依然能在破旧弄堂里种花种菜，哼着小曲，乐观坚强地生活，就像一串红一样，即便环境不佳，依然绽放出绚烂的光彩。所以 “一串红” 象征着阿姨乐观开朗、热爱生活、精心照顾老伴的美好品质。 【18题详解】 结合文章整体内容，如第②段、第⑨段可知，阿姨无论是在生活环境普通的弄堂里，还是面对老伴瘫痪这样巨大的生活困境时。她始终保持着积极乐观的心态，通过种花种菜来装点生活，从这些行为可以看出“在心里种花”意味着一个人内心充满希望，以乐观的态度去面对生活。由此可知，“在心里种花”是指一个人满怀希望，乐观面对生活，才能活得精彩。 结合第⑨段以及第②段可知，阿姨的老伴儿中风瘫痪，这是极大的生活挫折。但阿姨不仅悉心照顾了十年，还依然笑着种花种菜，在艰难的生活中保持平和自足的心态，没有被生活的困境打倒，用行动诠释了“在心里种花”，也让自己的生活充满色彩。 【19题详解】 可从两个意象中任选一个，结合文章内容和人物的性格特点，如阿姨对生活的热爱，对患病老伴十年的照顾等，言之有理即可。 示例一：选择A斑驳的老墙。理由：文中明确写到一串红“入秋时倚着老墙开得红红火火”“与斑驳灰旧的墙相映衬，风味便不一样了”，添加斑驳老墙还原了原文的故事背景，让画面更贴合文本情境，真实自然。暗淡斑驳的灰墙是沉郁的背景，反衬出一串红的红艳明媚，也烘托出阿姨在老旧弄堂、艰难生活里依然鲜活向上的精神状态，灰暗底色和鲜亮的人与花形成反差，更能凸显阿姨热爱生活的美好特质。 示例二：选择B钢椅。理由：钢椅是阿姨十年照料中风老伴的见证物，它串联起阿姨不为人知的艰难生活经历，添加这个意象，让画面不止停留在“一串红下种花”的表层场景，赋予画面故事感，也暗合了阿姨的人物特质。钢椅暗示了阿姨困顿沉重的生活处境，它和明艳盛放的一串红、神态平和从容的阿姨形成呼应反差，更能凸显阿姨在十年艰难照料中，依然保持乐观、用心经营生活的美好品质，恰好扣住了文中“在心里种花，人生才不会荒芜”的主旨，更有感染力。 （三）（10分） 阅读下面选文完成下面小题 林茶互生 人地和谐 ①云南是世界茶树原产地的中心地带，拥有距今1700多年历史的古老茶区，为世界公认的普洱茶发祥地之一，著名的“茶树王之乡”。作为普洱产区的典型代表，景迈山上生长着目前世界上保存比较完整的千年万亩栽培型古茶林，在漫长的时光中，景迈山人与茶相伴、以茶为生。对自然的敬畏、与自然共处的智慧，造就了景迈山林茶互生、人地和谐的盛景，堪称一部“活的中国茶史书”。 ②长期以来，景迈山世居民族在森林中建村寨，在村寨周围人工栽培茶树，又靠森林防护带将村落和古茶林守护起来。禁止砍伐的森林防护带宽约40米，围绕在茶林周围；茶林之间也会保留一定面积的森林作为分隔、防护之用。分隔防护林不仅是各片区古茶林的分隔带，也是村落重要的水源林，生活用水得以保证。茶林和防护林中丰富的动植物物种，也为村民提供了大量的生活资料。这种独特的土地利用方式，使景迈山呈现了“森林—茶林—村落”的空间功能景观，也构建了“林—茶—人”三位一体的生态关系。 ③景迈山种植的云南大叶茶耐阴、喜温、喜湿，当光强达到80%左右时，茶树达到最佳生长状态与最大产量。当地先民们在原始森林中栽种茶树时，充分利用森林生态环境，砍去部分对茶树生长不利的灌木、竹子，保留一定数量的遮阴乔木和芳香植物，如樟树、桂树，然后栽种茶树，养护茶林，从而形成“乔木层——灌木层（茶树主要分布层）——草本植物层”的立体群落结构。群落上层主要生长茱萸、木荷、红椿、榕树等高大乔木，中层则以古茶树为优势树种，同时分布有樟科、杜鹃花科植物，下层为禾本科和蕨类、药材、野生蔬菜等草本植物。这种古老而特殊的林下种植方式，既巧妙地分配了不同高度层植物的光照和养分，又可以将桂花树等所特有的芬芳传递给茶叶，使出产的茶叶具有天然的香气，品质较高。 ④景迈山位于生物多样性热点地区，是一座巨大的宝库。这里动植物种类繁多，为古茶林提供了丰富的生物多样性。古茶林的存在，也保障了这种多样性得以维持和延续。在长期的生产实践中，除茶树外，当地人还有意识地在古茶林中保留了大量可利用的物种，因此，景迈山古茶林拥有高效的森林生态系统。这种高效的森林生态系统，使古茶林成为珍贵的物种基因库。 ⑤景迈山古茶林内生物数量丰富，对维持古茶林的健康十分有利。以鸟类为例，景迈山是东南亚地区热带鸟类沿河谷低海拔地区向北迁徙的重要通道，鸟类资源十分丰富，这些鸟类对古茶林病虫害的防治起到了重要作用。 ⑥景迈山古茶林是当地世居民族在了解茶树生长习性的基础上对森林环境的模拟和利用，充满生态智慧，彰显了人与自然和谐共处的中国智慧。它是世界农业文化景观的精华，也是“活态”文化遗产保护的“中国案例”。 20. 概括文章相应内容，完成下列填空。 21. 第④段划线句如何体现说明文语言生动性？ 22. 第⑤段划线句是如何说明“景迈山古茶林内生物数量丰富，对维持古茶林的健康十分有利”？ 【答案】20. ①古老而特殊的林下种植方式 ②出产具有天然香气高品质的茶叶 ③拥有高效的森林生态系统 ④维持古茶林的健康 21. 这句话运用了打比方的说明方法，将物种丰富的景迈山比作“巨大的宝库”，生动形象地写出了景迈山生物多样性丰富、价值珍贵的特点，体现了说明文语言的生动性。 22. 这句话运用了举例子的说明方法，以景迈山丰富的鸟类资源为例，具体说明了鸟类可以有效防治古茶林病虫害，直观有力地证明了“景迈山古茶林内生物数量丰富，对维持古茶林的健康十分有利”，让说明更具体、更有说服力。 【解析】 【导语】这篇事理说明文以景迈山古茶林为说明对象，围绕“林茶互生、人地和谐”的核心展开，脉络清晰层层递进。既清晰阐释了当地先民顺应自然的营茶生态智慧，也凸显了中国传统“天人合一”的发展理念，语言兼具科学性与生动性，科普之余传递出传统生态文化的当代价值。 【20题详解】 ①空，根据第③段第二句可知，当地先民充分利用森林生态环境，形成了特殊的立体群落结构，体现了当地的生态智慧；结合本段最后一句中“这种古老而特殊的林下种植方式”可概括为：古老而特殊的林下种植方式。 ②空，根据第③段最后一句可知，“这种古老而特殊的林下种植方式……使出产的茶叶具有天然的香气，品质较高” ，这是林下这种种植方式带来的高品质茶叶产出效益，可概括为：出产具有天然香气高品质的茶叶 。 ③空，根据第④段第四、五句可知，景迈山古茶林拥有高效的森林生态系统，这是景迈山的另一种生态智慧体现，此处应填“拥有高效的森林生态系统”。 ④空。根据第⑤段第一句可知，可知高效的森林生态系统不仅形成了物种基因库，还能维持古茶林的健康 ，这是其产出效益，此空可填：维持古茶林的健康。 【21题详解】 第④段画线句，将景迈山比作“巨大的宝库”，因此说明方法为打比方。“宝库”是大众熟知的事物，特征是“储存有大量价值珍贵的资源”，用打比方的方式说明景迈山，化抽象为具体，生动突出了景迈山本身位于生物多样性热点区域，这里动植物种类繁多、可利用生物资源存量丰富的特点；同时说明这里的生物资源兼具极高的生态价值与研究价值，十分珍贵。运用打比方的说明方法，把景迈山的生物资源优势清晰生动地传递给读者，因此充分体现了说明文语言的生动性。 【22题详解】 第⑤段划线句没有空泛阐述道理，而是选取景迈山鸟类资源这一具体的鲜活实例展开说明，因此使用了举例子的说明方法。本段说明内容是景迈山古茶林内生物数量丰富，对维持古茶林的健康十分有利，划线句分层呼应了这个观点。本句先点明景迈山是东南亚热带鸟类向北迁徙的重要通道，本身鸟类资源十分丰富，直接对应了观点中“古茶林生物数量丰富”的前提；再明确这些丰富的鸟类可以帮助古茶林防治病虫害，对应了“丰富生物能维持古茶林健康”的结论，非常直观地完成了对内容的说明。举例子的说明方法，把抽象、概括的生态逻辑转化为具体可感的实例，避免了空泛说理，让说明更清晰具体，有效增强了内容的说服力。 四、写作（50分） 23. 作文 凡墙皆是门。 这句话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 那堵墙，那扇门 小时候，我被水呛过。那种窒息感像一只无形的手，死死掐住我的喉咙。从那天起，我害怕水。游泳池的波光、大海的潮声，在我眼里都是一堵墙。 初二那年，学校开设游泳课。我站在池边，看着同学们像鱼儿一样跃入水中，自己却一步也迈不动。蓝色的池水晃动着，晃得我心慌。老师吹响了哨子，我硬着头皮下水，脚刚碰到池底，那堵墙就压了过来——水没过胸口时，我连呼吸都乱了，狼狈地爬上岸，坐在池边发抖。 回家后，父亲看了我一眼，说：“明天，我带你去游泳池。” 第二天傍晚，泳池里没什么人。父亲先下水，站在池中朝我伸出手：“下来，先扶着池边。”我犹豫了很久，终于蹲下身，一点一点滑进水里。池水没过腰，我又紧张起来，死死抓住池边不放。父亲没有催我，只是在旁边站着，把手伸到我够得到的地方：“我在这儿，你随时可以抓我。”他的声音很轻，却莫名让我安心。 就这样，我在池边泡了一个小时。 第二天，我开始尝试松开一只手。第三天，我敢让水没过肩膀了。第四天，父亲退后一步，说：“试试走到我这儿来。”我看着他那张平静的脸，深吸一口气，松开池边，朝他迈了一步。水晃了一下，我的心也跟着晃了一下，但我站稳了。 一周后，我能憋一口气，把头埋进水里了。当我在水下睁开眼睛，看见池底的瓷砖在光影里晃动的那一刻，眼泪差点融进水里。那堵横亘在心里的墙，原来是一扇虚掩的门。我只是轻轻一推，它就开了。 现在，我已经能游一段了。每次入水，都会想起父亲站在池中的身影，想起他伸出却从不催促的手。 原来，真正困住我们的从来不是眼前的墙，而是心中那份不敢向前的勇气。推它一把，或许门就在那里。 【解析】 【详解】一、审题立意。“凡墙皆是门”是一道富有哲思的命题作文。“墙”象征障碍、困境、看似无法逾越的阻隔；“门”则象征出口、转机、新的可能。二者的关系并非对立，而是辩证统一：当“我”被一堵墙挡住去路时，如果换个角度、鼓起勇气、伸出双手，那堵墙或许就是一道虚掩的门，推开之后别有洞天。审题时需把握“皆是”二字的分量——它不是否定墙的存在，而是点明一种看待困境的态度：真正的阻碍往往不在外界，而在内心。立意可确定为：生活中那些看似过不去的坎，只要勇敢面对、主动求变，终会成为通向新世界的入口。最终应落脚于成长——在推墙为门的时刻，“我”学会了不逃避、不退缩，用行动为自己开辟前路。 二、构思选材。本题既适合写作记叙文，也适合写作议论文。若写记叙文，可从个人成长中选取一次“推墙为门”的经历。如写自己因一次考试失利而自我否定，觉得再也追不上同学，那堵“我不行”的心墙越筑越高；后来在老师的鼓励下主动找同学请教、每天多学一小时，期末成绩回升，那堵墙原来是自己垒起来的，推开它不过需要多一点点勇气和坚持。也可写人际交往中的破冰——与挚友因误会冷战，两人之间仿佛隔着一堵看不见的墙，后来自己鼓起勇气先伸出手，才发现对方的门从未上锁。若写议论文，可先由命题引出“困境即转机”的中心论点；主体部分可举古今中外的典型事例加以论证，如贝多芬在失聪这堵“绝壁”前，推开了音乐的“门”，创作出《第九交响曲》；屠呦呦在无数次失败这堵高墙前，推开了青蒿素的“门”；中国共产党领导工农红军在重重围困的绝境中，推开了长征胜利的“门”。结尾联系青少年实际，呼吁在面对学业、人际、成长的种种“墙”时，不畏惧、不放弃，用行动和信念将每一堵墙都变成通往更好自己的门。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $