精品解析：江苏扬州市2025-2026学年第二学期高三考前调研语文试卷

高三语文试卷 注意事项： 考生在答题前认真阅读本注意事项及各题答题要求。 1.试卷共8页；满分为150分，考试时间为150分钟。 2.答题前，请将学校、姓名、准考证号等认真填写在答题卡上，并请认真核对规定填写的项目是否准确，条形码上的信息与本人是否一致。 3.所有答案在答题卡上完成。选择题用2B铅笔填涂，主观题答案必须用0.5毫米书写黑色字迹的签字笔填写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将答题卡交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 经典叙事学致力于总结出一套普遍的通用的叙事语法，但问题在于，故事的讲述往往具有讲述者的民族特色和个人特色。 从某种意义上说，每一种讲述方式都是对该故事其他讲法的修改、补充或重写。从契约分析法这一“入口”进入，中国四大古典小说其实是一个故事，这些故事中的主题人物都分别与正统与非正统订立了“契约”，其主要行为均可用“立约”“履约”“违约”“受赏”“受罚”等功能来表述。需要指出的是，虽然具有同样的叙述结构，但四大古典小说的美学意味却迥然有别。以《红楼梦》与《西游记》为例，二者同样是履大违小，但《红楼梦》悲剧意味却远在《西游记》之上，原因在于叙述角度的不同。《西游记》中取经故事是从正统方面（唐僧）而非非正统方面（花果山小猴子）的价值取向出发；而《红楼梦》中不仅神瑛侍者小契约“木石前盟”被毁，大契约“金玉良缘”也在某种程度上被撕碎，因此其美学意味也就格外悲怆。 可见，四大名著的四个故事实际上可以看作一个相互依存的有机整体，只关注单个故事无异于“见木”，唯有将四个故事契合在一起才得以“见林”，这就是人类叙事的整体性。其不仅体现为“文本间性”，还往往呈现在文本内部结构“蟠蛇章法”中。钱锺书在《管锥编》中以“其形如环，自身回转”“类蛇之自衔其尾”来形容“蟠蛇章法”。正如毛宗岗评《三国演义》之语——“一篇如一句”，也即“作者用不同的形式说着同一句话，用许多事件和人物来叙述一个事件和人物”，即“主题”事件和“主题”人物。在《西游记》中，如果将孙悟空犯上作乱却又最终改邪归正的事件，与猪八戒、沙僧、白龙马以及诸妖等事件放置在一起，可以看出它们是同一模式的不同变体。 除了故事之间的“互文见义”和故事内部的“蟠蛇章法”，叙事的整体性还体现在对时间的理解和表现方式上。______。 以DeepSeek（一种人工智能模型AI）模仿余华《在细雨中呼喊》开头部分的文字为例： 街灯昏黄，路面坑洼不平，偶尔有几辆旧车从旁边匆匆驶过，车窗里传来断断续续的喧嚣声。人们的脸上写满了疲惫与麻木，仿佛生活已经变得没有什么值得期待的东西了。那时的我，常常在这样的黄昏时分，站在楼下的空地上，默默地望着远处渐渐模糊的天际，心中充满了无法言说的孤独。 再看余华《在细雨中呼喊》的开头： 一九六五年的时候，一个孩子开始了对黑夜不可名状的恐惧。我回想起了那个细雨飘扬的夜晚，当时我已经睡了，我是那么的小巧，就像玩具似的被放在床上。屋檐滴水所显示的，是寂静的存在，我的逐渐入睡，是对雨中水滴的逐渐遗忘……使我此刻回想中的童年的我颤抖不已。 在对时间结构的处理上，两段文字显出迥异的特质：余华笔下的“时间”接近海德格尔所谓“本真时间”，即基于此在的生存来理解时间，此在先行进入将来，又在当下把自身的曾在承担起来；而DeepSeek文本中的“时间”则被凝固在“黄昏时分”这一静态切片之中，表达的并非余华“这一个”的直接经验，也未能建立起曾在、当前和将来结合在一起的立体结构，而仅仅是根据给予的指令抽取了“数据库”中一般性表述的孤独感。 可见，AI写作程序系统长于总结归纳并运用文学传统和文学惯例，这种模式和惯性都可以被程序捕捉，该程序按照赋形思维和路径思维来开展工作，因此往往“有句无篇”。中国传统叙事中最为常见的“似断而实续”的“草蛇灰线法”在AI创作这里也往往很难找到用武之地。因其创作本质无非是对风格和摹仿本身的“风格化”和“再摹仿”，而这种“再摹仿”也并非是如人类创作者般内化了的模仿，而更多是外在化的“风格迁移”。它寻求和需要的是经验、规律、共识、风格、标准等一切可以量化的东西，因此当面对“不能形成经验、没有规律、没有系统、没有风格、没有共识、没有标准的东西”时，往往显得无所适从。 亚里士多德曾言：“诗人的职责不在于描述已经发生的事，而在于描述可能发生的事。”“描述”具有“重新开始”的力量，人类的思想空间往往在“如果——那么”的张力中无限展开。而AI虽长于“从1到100”的“集成创新”，但终究无法进行“从0到1”的开创性创造。“人工智能的思想对象都是已经存在的、它不能处理尚未存在的事情。”可见，擅长“说出”却又始终无法“说透”的AI说到底还是在“智术”而非“智慧”上做文章。 （改编自张颖、吴翔宇《人的智能还是人工智能？——AI时代文学叙事的几个问题》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. AI创作遵循经典叙事学所总结出的普遍、通用的叙事语法，并不具备鲜明的民族特色和个人特色。 B. 四大名著是一个有机整体：从外部看，四个故事“互文见义”；从内部看，同一名著也结构关联。 C. 作者认为DeepSeek模仿《在细雨中呼喊》创作的文字在对时间的理解和表现方式方面不如余华。 D. AI创作需要可量化的东西，体现的“再摹仿”更多是“风格迁移”，很难体现中国传统叙事风格。 2. 下列对中国四大古典小说的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 中国四大名著的故事是固定的，都与“契约”密切关联，因此具有了相同的叙述结构。 B. 《红楼梦》相对于《西游记》而言，在“大契约”方面有“违约”，故更具悲剧意味。 C. 《三国演义》中不同人物和事件都体现了“义”的主题，即毛宗岗所谓“一篇如一句”。 D. 《西游记》是用不同变体来讲述孙悟空犯错又最终改正这一模式，体现了叙述的整体性。 3. 请将下列五句话进行排序，并将序号依次填入文中空白横线处，使上下文语意连贯。 ①这种“重新讲述”往往与人类记忆特性的“聚合”特性而非“组合”功能相关。 ②当下的“玛德莱娜小甜点”唤醒了作者对往昔的记忆，过去以不断被重新讲述的方式完成当下化。 ③回忆并非对记忆材料的机械重现（组合），而是对以往经验的放大与遮蔽（聚合）。 ④如果说人的智能在意的是动态的时间“流程”，那么AI关注的则是凝固的空间“结构”。 ⑤海德格尔认为，此在的意义即是时间性，但时间并非一条线，而是一个意向性网络，由过去、当前和将来“三相”绵延而成，如《追忆似水年华》中的“玛德莱娜小甜点”那样。 4. 文章结尾处说“AI说到底还是在‘智术’而非‘智慧’上做文章”，请说明理由？ 5. 下面是魔幻现实主义小说《百年孤独》的经典开头。请结合文中的画线句子，对此开头进行评价。 多年以后，面对行刑队，奥雷里亚诺·布恩迪亚上校将会回想起父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。那时的马孔多是一个二十户人家的村落，泥巴和芦苇盖成的屋子沿河岸排开，湍急的河水清澈见底，河床里卵石洁白光滑宛如史前巨蛋。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 幸存者（节选） 陶纯 快到金沙江了。 离开曲靖后，三连作为红六师十六团的先头尖刀连，一直行进在大部队的最前面。 按照预定计划，主力部队要在玉龙县的石鼓渡口过江。敌军主力虽然都被远远地甩在身后，但是还会碰到小股敌军的阻拦与袭扰。这天，三连行进途中，路过一座山头，突然被一阵密集的冷枪打停了。徐发祥指挥全连就地隐蔽，他判断，是滇军未及撤走的小股部队。雷鸣抬头见这座山头比较陡峭，敌人居高临下，好像还有一挺轻机枪，易守难攻，建议停止前进，等待后面的二连赶上来后，再作决定。 徐发祥一挽袖子，说：“指导员！不能耽搁，我们必须争分夺秒赶到渡口。” 他不听雷鸣劝阻，要求雷鸣留在原地不动，命令胡乃刚迅速率一排从侧方迂回，自己亲自带二、三排正面强攻。布置完毕后，他把驳壳枪一挥，高喊一声“冲啊……”指挥队伍不要命地向前冲去。雷鸣一看挡不住他，指派通信员跟紧保护他。 这一仗，徐发祥一直冲杀在前面。雷鸣见识了什么叫拼命三郎，立马就对这位新搭档彻底服了气。雷鸣入伍已经两年有余，虽说经历过不少阵仗，但他毕竟是首长身边的人，很少有机会这么近距离靠近火线——子弹“嗖嗖”地在身边飞舞，空气在颤抖，硝烟味儿、血腥味儿，呛得他有点睁不开眼。 即将冲上山头时，一发步枪子弹击中了徐发祥左臂，只听“哧溜”一声，他感到左半边身子一麻，就看到伤口处鲜血喷涌，像一股小泉水，很快湿透了袖管。他摇晃了几下，眼里直冒火花，面前一阵阵发黑，有点站不稳。 身边的二排长冲他喊道：“连长！你中枪了。” 徐发祥示意二排长不要大惊小怪，也顾不上包扎，提着短枪，咬牙继续往前冲。在他带领下，仅用半个小时，三连就攻下了这座山头，消灭二十多个敌人，为后续部队打开了一条重要通道。 听说连长受伤，雷鸣意识到不好，脑袋“咯噔”一声，冒着零星的枪声，带一副担架，奋力往山上爬去。到达山顶时，卫生员已经为连长简单包扎过，由于失血过多，徐发祥脸色苍白，呼吸都有些困难，衣服都被汗水和血水湿透了。 卫生员向雷鸣报告说，连长伤得很重，左上臂的骨头可能都打穿了，得马上送野战医院。 雷鸣急得不行，眼睛都红了，对胡乃刚吼道：“一排长！你还愣着干什么！赶快带人送连长走呀！你亲自护送！” 徐发祥费力地摆摆手，大口喘息着说：“指导员，我的血，多着呢，流不尽的……” 雷鸣再次命令胡乃刚，马上把人抬走。徐发祥不好再坚持，最后交代说：“……船……船……指导员，部队不能停下，要用最快的速度赶去渡口，找船，找船……” 金沙江是横在大军面前的一道天险，滔滔江水奔涌而下，两岸石壁参天，怪石丛生，实为凶险。但是到了石鼓镇这一段，因其江面宽阔，水势缓和，适合摆渡，因此石鼓渡口成为金沙江上游的重要渡口，历来是兵家必争之地。 徐发祥惦记的是船。他不想下去，要求跟随部队继续前进。雷鸣不容他争辩，命令胡乃刚率两个身强力壮的战士，强行把他抬了下去。 随后，雷鸣率全连全速前进，一鼓作气扑向石鼓渡口，果然找到了两只敌人还没有来得及损毁的木船。 几天之后，就是靠这两条船，红二、六两个军团一万多人，用三天时间渡过了天险金沙江。不久，军团指挥部对三连出色的表现发出了嘉奖通令。这个时候，雷鸣愈加感到徐发祥的重要——如果不是他的果断决定和带头冲锋，三连不可能取得这么好的佳绩。 三连卫生员的判断没有错，那颗近距离击发的步枪子弹确实打穿了徐发祥左上臂的骨头，而且造成了骨裂。军团野战医院的董长庆医官当天为他实施了手术，把子弹取了出来。这位董医官原是国民党军队的医务专家，被红军俘虏后经过教育，愿意留下来为红军服务，据说他的医疗水平相当高，是野战医院有名的“一把刀”。 由于失血过多，徐发祥的身体非常虚弱，一直低烧不退，不时陷入昏迷，脸蜡黄蜡黄的，很吓人。像他这样的身体状况，已不适合长途跋涉，听说过江后还要爬很高很高的雪山，冷得很，对重伤号来说，这道坎不容易过。最好的办法是给他就近找一个同情红军、条件好一点的人家寄养，等身体复原之后，再想办法追赶部队。 军团卫生部和野战医院把徐发祥列入就地安置名单。听到这个消息后，徐发祥神色悲凉，甚至有点绝望——他当红军后，一天也没有离开连队，突然让他留下来，他难以接受。 谁都清楚，留下来和跟着走，是两种完全不同的命运安排——留下来，一旦暴露身份，被敌人杀害的风险还是非常大的；即使是没有暴露，侥幸活下来，那么，伤好之后，到哪里去寻找部队呢？ 因此，伤员们从内心里是不愿意留下的。他们宁愿死在途中，也不想就这样脱离部队。徐发祥现在就面临这样的命运。 （选自《中国作家》2026年第2期，有删改） 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 开头独句成段，充满紧张感和急迫感，既交代了故事的背景，也暗示了即将面临的大战，奠定了全文的情感基调。 B. 小说中的“嗖嗖”“哧溜”“咯噔”等拟声词，把抽象的声音具体化，起到了烘托作用，有一定的艺术感染力。 C. 雷鸣眼中的“在身边飞舞”“空气在颤抖”，运用夸张的修辞手法，形象地写出了敌我枪战的激烈与战事的胶着。 D. 徐发祥对雷鸣说他有流淌不尽的血液，句子短促但语气坚定，展现了他坚信一定会战胜伤痛的革命乐观主义精神。 7. 关于小说中的次要人物，下列说法不正确的一项是（ ） A. 雷鸣到基层连队担任指导员，从对战争形势的误判到独立带领战士寻找渡船，其指挥能力在实战中得到增强。 B. 二排长大声地提醒徐发祥中枪，是激烈战斗过程中的本能举动，也是特殊时期密切关注战友安全的情感体现。 C. 卫生员判断徐发祥左上臂骨头被打穿，这是他在多次战争中历练出来的经验，也侧面交代了长征途中的艰险。 D. 董长庆医官医疗水平高，曾是红军俘虏，后来愿意走长征并为红军服务，他的转变说明了红军队伍的感染力。 8. 小说结尾段体现了作者的写作匠心。请作简要分析。 9. 陶纯评价自己的军事题材小说：“我有意写得平实朴素，直白一些，节奏快一点，不玩什么叙述花招，把我想写的东西多塞进去一些，尽量减少阅读障碍。我的效果是达到了，但也多多少少削弱了文学性，这是一种遗憾。”你是否认同他自己所说的“遗憾”？请结合文本谈谈理由。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 霸少学律令，喜为吏，武帝末以待诏入钱赏官，补侍郎谒者，后补左冯翊二百石卒史。冯翊以霸入财为官，不署右职，使领郡钱谷计。簿书正，以廉称，察补河东均输长，复察廉为河南太守丞。霸为人明察内敏，又习文法，然温良有让，善御众。为丞，处议当于法，合人心，太守甚任之，吏民爱敬焉。 会宣帝即位，在民间时知百姓苦吏急也，闻霸持法平，召以为廷尉正，数决疑狱，庭中称平。上擢霸为扬州刺史。三岁，宣帝下诏，其以贤良高第为颍川太守。 时，上垂意于治，数下恩泽诏书，吏不奉宣。太守霸为选择良吏，分部宣布诏令，令民咸知上意。使邮亭乡官皆畜鸡豚，以赡鳏寡贫穷者。然后为条教，置父老师帅伍长，班行之于民间，劝以为善防奸之意，及务耕桑，节用殖财，种树畜养，去食谷马。米盐靡密，初若烦碎，然霸精力能推行之。吏民见者，语次寻绎，问它阴伏，以相参考。鳏寡孤独有死无以葬者，乡部书言，霸具为区处。某所大木可以为棺，某亭猪子可以祭，吏往皆如言。其识事聪明如此，吏民不知所出，咸称神明。 霸以外宽内明得吏民心，户口岁增，治为天下第一。征守京兆尹，秩二千石。后有诏归颍川太守官，以八百石居治如其前。前后八年，郡中愈治。是时，凤皇神爵数集郡国，颍川尤多。天子以霸治行终长者，下诏称扬曰：“颍川太守霸，宣布诏令，百姓向化，孝子悌弟贞妇顺孙日以众多，田者让畔，道不拾遗，养视鳏寡，赡助贫穷，狱或八年亡重罪囚，吏民向于教化，于行谊，可谓贤人君子矣。” （节选自班固《汉书·循吏传》） 材料二： 河东薛存义将行，柳子载肉于俎，崇酒於觞，追而送之江浒，饮食之。且告曰：“凡吏于土者，若知其职乎？盖民之役，非以役民而已也。凡民之食于土者，出其什一佣乎吏，使司平于我也。今受其直，怠其事者，天下皆然。岂惟怠之，又从而盗之。向使佣一夫于家，受若直，怠若事，又盗若货器，则必甚怒而黜罚之矣。以今天下多类此，而民莫敢肆其怒与黜罚者，何哉？势不同也。势不同而理同如吾民何有达于理者得不恐而畏乎！” 存义假令零陵二年矣。早作而夜思，勤力而劳心；讼者平，赋者均，老弱无怀诈暴憎。其为不虚取直也的矣，其知恐而畏也审矣。 吾贱且辱，不得与考绩幽明之说，于其往也，故赏以酒肉而重之以辞。 （柳宗元《送薛存义序》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 势不同A而理同B如吾民C何D有E达于理F者G得H不恐而畏乎！ 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 署，指代理、暂任官职，与《陈情表》中“历职郎署”的“署”意义不同。 B. 狱，指案件，与《曹刿论战》“小大之狱，虽不能察，必以情”的“狱”意义相同。 C. 亡，读wú，没有，与《过秦论》“秦无亡矢遗镞之费”的“亡”读音和意义均相同。 D. 而，表承接，与《烛之武退秦师》“因人之力而敝之”的“而”用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 黄霸起初因捐钱获得官职，被同僚轻视，但他凭借自己的廉洁、公正、能干、谦让等品质，逐渐获得上级赏识和百姓爱戴。 B. 对于皇上发布关于治理的诏令，黄霸一改以往的做法，特意选派良吏到各处去宣讲，确保百姓知晓皇上的意图并感念朝廷。 C. 黄霸通过推行教化、扶助弱势群体，营造出良好的社会风气，其治理成效堪称天下第一，最终被天子赞为“贤人君子”。 D. 柳宗元认为自己地位低微且蒙受耻辱，无法参与官员考核，只能以酒肉和序文相赠，含蓄表达了对薛存义仕途前景的担忧与惋惜。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）鳏寡孤独有死无以葬者，乡部书言，霸具为区处。 （2）其为不虚取直也的矣，其知恐而畏也审矣。 14. 材料二中柳宗元认为地方官应该是“民之役，非以役民而已也”。你如何理解这句话？请结合两则材料谈谈地方官该如何落实这一要求。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵裴仲谟和何先辈二首（其二） 秦观 汝南古郡寡参寻，兀兀长如鹤在阴。 支枕星河棋醉後，入帘风絮报春深。 青山未落诗人手，白发谁知国士心。 多谢名郎传绿绮，愧无佳句比南金。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描写了诗人寓居汝南古郡的日常生活状态：少有朋友来访，孤寂如鹤处于幽阴之中。 B. 颔联描绘诗人暮春时仰望星河、看风絮入帘的景象，画面空阔清冷，暗示了内心的寂寥。 C. “白发谁知国士心”一句感慨友人有济世之才，但白发之时仍无人理解，因而满怀愤懑。 D. 尾联的“绿绮”“南金”表达了对友人的赞美，“愧”字既是自谦，也饱含真诚的谢意。 16. 本诗与辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“青山遮不住，毕竟东流去”均提及“青山”，但用意有所不同，请简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 在“全民阅读活动周”期间，学生会准备举行读书推介活动。请在横线上填写恰当的句子，补全推介词。 同学们，读书，是心灵与自然万物的对话。《论语》有言，读书可以“（1）______”——一草一木皆在字里行间活起来，让我们的眼界越过方寸，抵达天地。 热爱读书的人，对知识怀着近乎饥渴的向往。那份渴慕，恰如古之先贤望眼欲穿地思慕英才。曹操在《短歌行》中借“（2）______，（3）______”以抒求贤之切，而读书人的胸膛里，跳动的正是这样一颗对智慧永不停歇的赤诚之心。 读书之乐乐何如？乐在自得其趣。可以如归有光，在项脊轩中俯仰自得、高声吟诵，沉醉于“（4）______”的自在姿态；亦可以如陶渊明“（5）______”，让书卷与琴声涤尽尘世的烦扰。 读书之乐，亦在于以书为镜，照见自己的灵魂。正所谓“（6）______”，唯有不断反省，知识才能内化为血肉，阅读才能从“看见”走向“洞见”。如此，方称得上真正的善读者。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 生肖文化深植于中国人的文化基因，而人们对马的偏爱与情愫更是从古至今一脉相承。从诗词“骁腾有如此，万里可横行”的豪迈气魄，到日常“（ A ）”的真挚期许，马始终是中国人心中独具分量的文化符号。 “马，怒也；武也。象马头髦尾四足之形。”《说文解字》中的寥寥数语，既道尽“马”字造字的精妙，（ 甲 ）——生来就有的昂扬意气与刚健英武。 这份天赐的禀赋，让马成为人类文明长河中无可替代的同行者。“一骑红尘妃子笑”的飞驰、“驿骑如星流”的迅疾，它跨越山河、联通四方，是（ 乙 ）；沙场之上，马以速度与冲击力成就骑兵锋芒，“（ B ）”的孤勇、“千军万马”的浩荡，皆是马与人类共铸的战争史诗。 马成为社交“新语言”。在年轻人的社交圈里，与“马”相关的谐音梗、表情包已然成为流行的社交语言。“马住了”“horse成双”等趣味表达，搭配萌趣的马元素，既充当了大家的互联网“嘴替”，传递新春祝愿，也悄悄拉近了彼此的社交距离。 ①从金戈铁马的浩荡征程，②到烟火人间的新潮演译，③马的意象始终在中国人的生活里熠熠生晖。④它的意义也渐渐从“实用伙伴”延伸为“精神象征”，⑤根植于中华民族厚重的历史文化土壤之中。⑥中国人爱的是马身上那股昂扬向上的“精神”——勇毅、忠诚、奋进，⑦恰是刻在民族血脉里的精神底色。 18. 下列选项中，与“马”字的造字方法不相同的一项是（ ） A. 舟 B. 鼠 C. 明 D. 羊 19. 请在文中A、B处填入含有“马”字的成语。 20. 请在文中甲、乙处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 21. 文中第五段标序号的部分有两处含错别字，有一处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 考试来临之际，老师为学生写了一段祝福语，请从“马住”“黑马”“horse成双”中任选一个，结合语境分析其表达效果。 同学们，考试将至，愿你们心澄如镜，笔走从容。请“马住”初心与勇气，沉着驰骋考场；愿平凡者亦可突围，人人皆成“黑马”，不负韶华，不负耕耘。愿诸君前程似锦，“horse成双”，万事皆胜意。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 4月19日，2026人形机器人半程马拉松在北京开跑，时隔一年，人形机器人将半马纪录缩短了将近110分钟。冠、亚、季军机器人的比赛成绩均打破人类半马世界纪录。 其中，仅75厘米高的机器人“小派”像个误入巨人国的小朋友，手里还死死攥着个奶瓶。去年连100米都跑不完，今年成了能跑10公里的“小硬汉”。那个奶瓶是工程师们故意留着的彩蛋——“它还小，我们慢慢教”。 30年前，提到机器人，中国只能仰望，只能进口，只能羡慕；10多年前，国外的机器人就已经能灵活翻跟斗、跑跳、穿越障碍。多年来，中国始终保持具有稳定性和持续性的战略定力，从而推动了中国机器人产业从跟跑到并跑、再到领跑的跨越式发展。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高三语文试卷 注意事项： 考生在答题前认真阅读本注意事项及各题答题要求。 1.试卷共8页；满分为150分，考试时间为150分钟。 2.答题前，请将学校、姓名、准考证号等认真填写在答题卡上，并请认真核对规定填写的项目是否准确，条形码上的信息与本人是否一致。 3.所有答案在答题卡上完成。选择题用2B铅笔填涂，主观题答案必须用0.5毫米书写黑色字迹的签字笔填写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将答题卡交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 经典叙事学致力于总结出一套普遍的通用的叙事语法，但问题在于，故事的讲述往往具有讲述者的民族特色和个人特色。 从某种意义上说，每一种讲述方式都是对该故事其他讲法的修改、补充或重写。从契约分析法这一“入口”进入，中国四大古典小说其实是一个故事，这些故事中的主题人物都分别与正统与非正统订立了“契约”，其主要行为均可用“立约”“履约”“违约”“受赏”“受罚”等功能来表述。需要指出的是，虽然具有同样的叙述结构，但四大古典小说的美学意味却迥然有别。以《红楼梦》与《西游记》为例，二者同样是履大违小，但《红楼梦》悲剧意味却远在《西游记》之上，原因在于叙述角度的不同。《西游记》中取经故事是从正统方面（唐僧）而非非正统方面（花果山小猴子）的价值取向出发；而《红楼梦》中不仅神瑛侍者小契约“木石前盟”被毁，大契约“金玉良缘”也在某种程度上被撕碎，因此其美学意味也就格外悲怆。 可见，四大名著的四个故事实际上可以看作一个相互依存的有机整体，只关注单个故事无异于“见木”，唯有将四个故事契合在一起才得以“见林”，这就是人类叙事的整体性。其不仅体现为“文本间性”，还往往呈现在文本内部结构“蟠蛇章法”中。钱锺书在《管锥编》中以“其形如环，自身回转”“类蛇之自衔其尾”来形容“蟠蛇章法”。正如毛宗岗评《三国演义》之语——“一篇如一句”，也即“作者用不同的形式说着同一句话，用许多事件和人物来叙述一个事件和人物”，即“主题”事件和“主题”人物。在《西游记》中，如果将孙悟空犯上作乱却又最终改邪归正的事件，与猪八戒、沙僧、白龙马以及诸妖等事件放置在一起，可以看出它们是同一模式的不同变体。 除了故事之间的“互文见义”和故事内部的“蟠蛇章法”，叙事的整体性还体现在对时间的理解和表现方式上。______。 以DeepSeek（一种人工智能模型AI）模仿余华《在细雨中呼喊》开头部分的文字为例： 街灯昏黄，路面坑洼不平，偶尔有几辆旧车从旁边匆匆驶过，车窗里传来断断续续的喧嚣声。人们的脸上写满了疲惫与麻木，仿佛生活已经变得没有什么值得期待的东西了。那时的我，常常在这样的黄昏时分，站在楼下的空地上，默默地望着远处渐渐模糊的天际，心中充满了无法言说的孤独。 再看余华《在细雨中呼喊》的开头： 一九六五年的时候，一个孩子开始了对黑夜不可名状的恐惧。我回想起了那个细雨飘扬的夜晚，当时我已经睡了，我是那么的小巧，就像玩具似的被放在床上。屋檐滴水所显示的，是寂静的存在，我的逐渐入睡，是对雨中水滴的逐渐遗忘……使我此刻回想中的童年的我颤抖不已。 在对时间结构的处理上，两段文字显出迥异的特质：余华笔下的“时间”接近海德格尔所谓“本真时间”，即基于此在的生存来理解时间，此在先行进入将来，又在当下把自身的曾在承担起来；而DeepSeek文本中的“时间”则被凝固在“黄昏时分”这一静态切片之中，表达的并非余华“这一个”的直接经验，也未能建立起曾在、当前和将来结合在一起的立体结构，而仅仅是根据给予的指令抽取了“数据库”中一般性表述的孤独感。 可见，AI写作程序系统长于总结归纳并运用文学传统和文学惯例，这种模式和惯性都可以被程序捕捉，该程序按照赋形思维和路径思维来开展工作，因此往往“有句无篇”。中国传统叙事中最为常见的“似断而实续”的“草蛇灰线法”在AI创作这里也往往很难找到用武之地。因其创作本质无非是对风格和摹仿本身的“风格化”和“再摹仿”，而这种“再摹仿”也并非是如人类创作者般内化了的模仿，而更多是外在化的“风格迁移”。它寻求和需要的是经验、规律、共识、风格、标准等一切可以量化的东西，因此当面对“不能形成经验、没有规律、没有系统、没有风格、没有共识、没有标准的东西”时，往往显得无所适从。 亚里士多德曾言：“诗人的职责不在于描述已经发生的事，而在于描述可能发生的事。”“描述”具有“重新开始”的力量，人类的思想空间往往在“如果——那么”的张力中无限展开。而AI虽长于“从1到100”的“集成创新”，但终究无法进行“从0到1”的开创性创造。“人工智能的思想对象都是已经存在的、它不能处理尚未存在的事情。”可见，擅长“说出”却又始终无法“说透”的AI说到底还是在“智术”而非“智慧”上做文章。 （改编自张颖、吴翔宇《人的智能还是人工智能？——AI时代文学叙事的几个问题》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. AI创作遵循经典叙事学所总结出的普遍、通用的叙事语法，并不具备鲜明的民族特色和个人特色。 B. 四大名著是一个有机整体：从外部看，四个故事“互文见义”；从内部看，同一名著也结构关联。 C. 作者认为DeepSeek模仿《在细雨中呼喊》创作的文字在对时间的理解和表现方式方面不如余华。 D. AI创作需要可量化的东西，体现的“再摹仿”更多是“风格迁移”，很难体现中国传统叙事风格。 2. 下列对中国四大古典小说的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 中国四大名著的故事是固定的，都与“契约”密切关联，因此具有了相同的叙述结构。 B. 《红楼梦》相对于《西游记》而言，在“大契约”方面有“违约”，故更具悲剧意味。 C. 《三国演义》中不同人物和事件都体现了“义”的主题，即毛宗岗所谓“一篇如一句”。 D. 《西游记》是用不同变体来讲述孙悟空犯错又最终改正这一模式，体现了叙述的整体性。 3. 请将下列五句话进行排序，并将序号依次填入文中空白横线处，使上下文语意连贯。 ①这种“重新讲述”往往与人类记忆特性的“聚合”特性而非“组合”功能相关。 ②当下的“玛德莱娜小甜点”唤醒了作者对往昔的记忆，过去以不断被重新讲述的方式完成当下化。 ③回忆并非对记忆材料的机械重现（组合），而是对以往经验的放大与遮蔽（聚合）。 ④如果说人的智能在意的是动态的时间“流程”，那么AI关注的则是凝固的空间“结构”。 ⑤海德格尔认为，此在的意义即是时间性，但时间并非一条线，而是一个意向性网络，由过去、当前和将来“三相”绵延而成，如《追忆似水年华》中的“玛德莱娜小甜点”那样。 4. 文章结尾处说“AI说到底还是在‘智术’而非‘智慧’上做文章”，请说明理由？ 5. 下面是魔幻现实主义小说《百年孤独》的经典开头。请结合文中的画线句子，对此开头进行评价。 多年以后，面对行刑队，奥雷里亚诺·布恩迪亚上校将会回想起父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。那时的马孔多是一个二十户人家的村落，泥巴和芦苇盖成的屋子沿河岸排开，湍急的河水清澈见底，河床里卵石洁白光滑宛如史前巨蛋。 【答案】1. B 2. A 3. ⑤②①③④ 4. ①AI创作只能进行单纯的模仿，没有创造性；②AI创作对时间的处理不立体，故事时间是单向推进，只能是静态描述，缺乏动态的处理能力；③AI创作缺少叙事的整体性，情节单一，不会使用传统小说的“蟠蛇章法”等复杂结构和手法；④AI创作对于未知世界，无所适从，只能“说出”，不能“说透”。 5. ①这一开头对时间的处理，体现了海德格尔的“本真时间”理论；②“多年以后”“将”体现了“此在”“进入将来”，“回想起……那个遥远的下午”又将“曾经”融入“当下”；③这种叙述巧妙融合了过去、现在与未来三个维度（时间空间被打乱），产生独特的叙事效果，引发读者的兴趣和思考。 【解析】 【导语】这篇文论紧扣AI时代文学创作的核心议题展开：开篇从经典叙事学的局限切入，以四大古典小说的契约分析厘清文学叙事的整体性特质，再借AI仿写余华开头的鲜活案例，对比戳破AI创作的本质局限，最终落点到人类创作与AI的核心分野，观点新锐切近现实，论证清晰颇具启发性。 【1题详解】 B.“四大名著是一个有机整体……从内部看，同一名著也结构关联”错误，“四大名著”作为“有机整体”并不包括“文本的内部结构”。 故选B。 【2题详解】 A.“契约”只是一个观察视角；“因此具有了相同的叙述结构”与前文的逻辑关系不当。原文是主题人物与正统、非正统订立契约，并非“故事固定”，选项强加因果，逻辑错误。 故选A。 【3题详解】 第一步：确定首句。横线前总起：叙事的整体性还体现在对时间的理解和表现方式上。后文用余华与AI对比，引出海德格尔时间观。⑤句直接提出海德格尔的时间理论，还举《追忆似水年华》例子，适合放在开头，为首句。 第二步：顺承逻辑。⑤提到“玛德莱娜小甜点”→②句具体解释这个例子：甜点唤醒记忆，过去在重新讲述中当下化。→①句承接②“重新讲述”，指出和记忆“聚合”特性有关。→③句进一步阐释聚合与组合，解释回忆的特点。→④句总结对比：人关注动态时间流程，AI关注静态结构，完美衔接后文余华与AI的对比。 第三步：最终顺序⑤②①③④ 【4题详解】 第一步：定位题干。题干问：为什么说AI是在智术而非智慧上做文章。智术：技巧、技术、模仿、归纳、现成经验；智慧：创造性、对未知的探索、立体感知、思想深度。 第二步：从原文筛选对应要点。 创造层面：AI只能 “从1到100”集成创新，无法“从0到1”开创性创造，思想对象都是已存在的事物，不能处理未知。 时间叙事层面：AI的时间是静态切片，无法构建过去、当前、将来一体的立体时间结构，缺少人的本真体验。 叙事结构层面：难以运用草蛇灰线、蟠蛇章法，缺少叙事整体性，只有表层模仿。 本质层面：AI只是外在的风格迁移、再摹仿，只能总结规律、量化经验，面对无规律、无标准的内容无所适从，只能说出，不能说透。 第三步：整合规范作答。 【5题详解】 第一步：抓核心理论。原文关键：海德格尔“本真时间”，即将来、曾在、当下三者交融的立体时间结构，不是简单线性时间。 第二步：拆解《百年孤独》开头。 “多年以后”：指向将来“面对行刑队”：是当下场景“回想起……那个遥远的下午”：回溯过去（曾在）。 第三步：结合理论评价：该开头打破常规线性叙事，融合过去、现在、未来，契合海德格尔“本真时间”；时间交织带来时空纵深感，制造悬念；叙事新颖，极具文学张力，引发读者思考。 第四步：规范答案。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 幸存者（节选） 陶纯 快到金沙江了。 离开曲靖后，三连作为红六师十六团的先头尖刀连，一直行进在大部队的最前面。 按照预定计划，主力部队要在玉龙县的石鼓渡口过江。敌军主力虽然都被远远地甩在身后，但是还会碰到小股敌军的阻拦与袭扰。这天，三连行进途中，路过一座山头，突然被一阵密集的冷枪打停了。徐发祥指挥全连就地隐蔽，他判断，是滇军未及撤走的小股部队。雷鸣抬头见这座山头比较陡峭，敌人居高临下，好像还有一挺轻机枪，易守难攻，建议停止前进，等待后面的二连赶上来后，再作决定。 徐发祥一挽袖子，说：“指导员！不能耽搁，我们必须争分夺秒赶到渡口。” 他不听雷鸣劝阻，要求雷鸣留在原地不动，命令胡乃刚迅速率一排从侧方迂回，自己亲自带二、三排正面强攻。布置完毕后，他把驳壳枪一挥，高喊一声“冲啊……”指挥队伍不要命地向前冲去。雷鸣一看挡不住他，指派通信员跟紧保护他。 这一仗，徐发祥一直冲杀在前面。雷鸣见识了什么叫拼命三郎，立马就对这位新搭档彻底服了气。雷鸣入伍已经两年有余，虽说经历过不少阵仗，但他毕竟是首长身边的人，很少有机会这么近距离靠近火线——子弹“嗖嗖”地在身边飞舞，空气在颤抖，硝烟味儿、血腥味儿，呛得他有点睁不开眼。 即将冲上山头时，一发步枪子弹击中了徐发祥左臂，只听“哧溜”一声，他感到左半边身子一麻，就看到伤口处鲜血喷涌，像一股小泉水，很快湿透了袖管。他摇晃了几下，眼里直冒火花，面前一阵阵发黑，有点站不稳。 身边的二排长冲他喊道：“连长！你中枪了。” 徐发祥示意二排长不要大惊小怪，也顾不上包扎，提着短枪，咬牙继续往前冲。在他带领下，仅用半个小时，三连就攻下了这座山头，消灭二十多个敌人，为后续部队打开了一条重要通道。 听说连长受伤，雷鸣意识到不好，脑袋“咯噔”一声，冒着零星的枪声，带一副担架，奋力往山上爬去。到达山顶时，卫生员已经为连长简单包扎过，由于失血过多，徐发祥脸色苍白，呼吸都有些困难，衣服都被汗水和血水湿透了。 卫生员向雷鸣报告说，连长伤得很重，左上臂的骨头可能都打穿了，得马上送野战医院。 雷鸣急得不行，眼睛都红了，对胡乃刚吼道：“一排长！你还愣着干什么！赶快带人送连长走呀！你亲自护送！” 徐发祥费力地摆摆手，大口喘息着说：“指导员，我的血，多着呢，流不尽的……” 雷鸣再次命令胡乃刚，马上把人抬走。徐发祥不好再坚持，最后交代说：“……船……船……指导员，部队不能停下，要用最快的速度赶去渡口，找船，找船……” 金沙江是横在大军面前的一道天险，滔滔江水奔涌而下，两岸石壁参天，怪石丛生，实为凶险。但是到了石鼓镇这一段，因其江面宽阔，水势缓和，适合摆渡，因此石鼓渡口成为金沙江上游的重要渡口，历来是兵家必争之地。 徐发祥惦记的是船。他不想下去，要求跟随部队继续前进。雷鸣不容他争辩，命令胡乃刚率两个身强力壮的战士，强行把他抬了下去。 随后，雷鸣率全连全速前进，一鼓作气扑向石鼓渡口，果然找到了两只敌人还没有来得及损毁的木船。 几天之后，就是靠这两条船，红二、六两个军团一万多人，用三天时间渡过了天险金沙江。不久，军团指挥部对三连出色的表现发出了嘉奖通令。这个时候，雷鸣愈加感到徐发祥的重要——如果不是他的果断决定和带头冲锋，三连不可能取得这么好的佳绩。 三连卫生员的判断没有错，那颗近距离击发的步枪子弹确实打穿了徐发祥左上臂的骨头，而且造成了骨裂。军团野战医院的董长庆医官当天为他实施了手术，把子弹取了出来。这位董医官原是国民党军队的医务专家，被红军俘虏后经过教育，愿意留下来为红军服务，据说他的医疗水平相当高，是野战医院有名的“一把刀”。 由于失血过多，徐发祥的身体非常虚弱，一直低烧不退，不时陷入昏迷，脸蜡黄蜡黄的，很吓人。像他这样的身体状况，已不适合长途跋涉，听说过江后还要爬很高很高的雪山，冷得很，对重伤号来说，这道坎不容易过。最好的办法是给他就近找一个同情红军、条件好一点的人家寄养，等身体复原之后，再想办法追赶部队。 军团卫生部和野战医院把徐发祥列入就地安置名单。听到这个消息后，徐发祥神色悲凉，甚至有点绝望——他当红军后，一天也没有离开连队，突然让他留下来，他难以接受。 谁都清楚，留下来和跟着走，是两种完全不同的命运安排——留下来，一旦暴露身份，被敌人杀害的风险还是非常大的；即使是没有暴露，侥幸活下来，那么，伤好之后，到哪里去寻找部队呢？ 因此，伤员们从内心里是不愿意留下的。他们宁愿死在途中，也不想就这样脱离部队。徐发祥现在就面临这样的命运。 （选自《中国作家》2026年第2期，有删改） 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 开头独句成段，充满紧张感和急迫感，既交代了故事的背景，也暗示了即将面临的大战，奠定了全文的情感基调。 B. 小说中的“嗖嗖”“哧溜”“咯噔”等拟声词，把抽象的声音具体化，起到了烘托作用，有一定的艺术感染力。 C. 雷鸣眼中的“在身边飞舞”“空气在颤抖”，运用夸张的修辞手法，形象地写出了敌我枪战的激烈与战事的胶着。 D. 徐发祥对雷鸣说他有流淌不尽的血液，句子短促但语气坚定，展现了他坚信一定会战胜伤痛的革命乐观主义精神。 7. 关于小说中的次要人物，下列说法不正确的一项是（ ） A. 雷鸣到基层连队担任指导员，从对战争形势的误判到独立带领战士寻找渡船，其指挥能力在实战中得到增强。 B. 二排长大声地提醒徐发祥中枪，是激烈战斗过程中的本能举动，也是特殊时期密切关注战友安全的情感体现。 C. 卫生员判断徐发祥左上臂骨头被打穿，这是他在多次战争中历练出来的经验，也侧面交代了长征途中的艰险。 D. 董长庆医官医疗水平高，曾是红军俘虏，后来愿意走长征并为红军服务，他的转变说明了红军队伍的感染力。 8. 小说结尾段体现了作者的写作匠心。请作简要分析。 9. 陶纯评价自己的军事题材小说：“我有意写得平实朴素，直白一些，节奏快一点，不玩什么叙述花招，把我想写的东西多塞进去一些，尽量减少阅读障碍。我的效果是达到了，但也多多少少削弱了文学性，这是一种遗憾。”你是否认同他自己所说的“遗憾”？请结合文本谈谈理由。 【答案】6. B 7. A 8. ①将徐发祥置于两难抉择之中，体现长征的过程是艰难的，红军的内心世界也会经历艰难的长征，使小说主题更加深刻；②小说就此戛然而止，没有给出答案，为读者留下想象与思考空间，巧妙地引导读者介入长征话题，从阅读者变为思考者、参与者。 9. 答案一：不认同。①小说刻画红军指战员的勇敢无畏，讴歌伟大的长征精神，指向长征题材的历史价值与教育意义，其写作重点本来就不必费心于文学技法的运用；②削弱了文学性不等于没有文学性，小说在徐发祥中枪、金沙江景色等处也有恰到好处的描写，反而增强了真实感；③小说语言平实直白，情节跌宕起伏，长征精神得以彰显，易于读者阅读并受到感染。 答案二：认同。①小说如果在细节、心理、伏笔、渲染、烘托等方面有更多的文学表达，红军英勇顽强、不怕牺牲、坚守正义的形象与精神会更加立体、鲜明；②小说在徐发祥中枪、金沙江景色等处已有意识地运用描写手法，但因作者过多着力于故事性，而对小说的文学性表达没有得到足够的展开；③读者尤其是青年读者在重温长征历程、学习长征精神的同时，还有文字审美的期待。 【解析】 【导语】这是一篇长征题材军事小说节选，以抢渡金沙江前的先锋战斗为小切口，叙事平实紧凑、节奏明快，不刻意渲染煽情。通过刻画连长徐发祥负伤仍心系任务、不肯脱离队伍的细节，鲜活凸显了红军战士舍生忘死、铁心向党的革命血性，底色厚重，感染力强。 【6题详解】 A.“奠定了全文的情感基调”错，开头句只交代了一个事实； C.“雷鸣眼中的”错误，“空气在颤抖”不是雷鸣眼中所见；“运用夸张的修辞手法”错，运用的是比拟手法； D.“革命乐观主义精神”过度解读，体现的是人物的英勇无畏。 故选B。 【7题详解】 A.“误判”言重了；“其指挥能力在实战中得到增强”错，从文本看不出“增强”，应该是其能力得到激发。 故选A。 【8题详解】 第一步：明确题型。赏析小说结尾段作用，从内容、人物、主题、结构、读者效果五个角度思考。 第二步：概括结尾内容。结尾写伤员不愿留下，徐发祥陷入就地安置还是跟随部队的两难处境，点明两种选择的不同命运。 第三步：分角度对应分析。 人物层面：写出徐发祥等红军战士不愿脱离部队、宁死也要追随革命的坚定信念，让人物更真实丰满。 主题层面：通过两难抉择，凸显长征路途凶险、环境残酷，展现战士对革命的忠诚，深化长征精神的主题。 读者层面：结尾戛然而止，留白不给出结局，不交代徐发祥最终选择。制造悬念，给读者留下想象与思考空间，引发对长征残酷性、战士信仰的思考。 【9题详解】 第一步：审题。核心问题：是否认同作者平实直白、节奏快，削弱文学性是一种遗憾。答题要求：先表态（认同/不认同），再结合文本具体分析。 第二步：拆解作者观点。作者写作特点：优点：平实朴素、直白、节奏快、减少阅读障碍，便于传递内容；自我遗憾：文学性被削弱。 第三步：分两种立场梳理论据。 立场一：不认同。题材定位：长征军事小说，真实感、历史厚重感优先，平实直白更贴合纪实风格，不必刻意堆砌文学技巧。文本依据：文中拟声词、动作细节、环境描写，已有适度文学性，够用且克制。阅读效果：语言通俗、节奏明快，大众易读易懂，更好传播长征精神，实现红色文学的教化意义。 立场二：认同。文学层面：小说可通过心理、环境渲染、细节铺垫等丰富人物，让徐发祥的形象更立体。文本依据：文中战斗、伤情、心理都点到即止，描写较简略，深度不足。读者需求：当代读者既需要历史认知，也需要文学审美，文学性不足会降低艺术感染力。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 霸少学律令，喜为吏，武帝末以待诏入钱赏官，补侍郎谒者，后补左冯翊二百石卒史。冯翊以霸入财为官，不署右职，使领郡钱谷计。簿书正，以廉称，察补河东均输长，复察廉为河南太守丞。霸为人明察内敏，又习文法，然温良有让，善御众。为丞，处议当于法，合人心，太守甚任之，吏民爱敬焉。 会宣帝即位，在民间时知百姓苦吏急也，闻霸持法平，召以为廷尉正，数决疑狱，庭中称平。上擢霸为扬州刺史。三岁，宣帝下诏，其以贤良高第为颍川太守。 时，上垂意于治，数下恩泽诏书，吏不奉宣。太守霸为选择良吏，分部宣布诏令，令民咸知上意。使邮亭乡官皆畜鸡豚，以赡鳏寡贫穷者。然后为条教，置父老师帅伍长，班行之于民间，劝以为善防奸之意，及务耕桑，节用殖财，种树畜养，去食谷马。米盐靡密，初若烦碎，然霸精力能推行之。吏民见者，语次寻绎，问它阴伏，以相参考。鳏寡孤独有死无以葬者，乡部书言，霸具为区处。某所大木可以为棺，某亭猪子可以祭，吏往皆如言。其识事聪明如此，吏民不知所出，咸称神明。 霸以外宽内明得吏民心，户口岁增，治为天下第一。征守京兆尹，秩二千石。后有诏归颍川太守官，以八百石居治如其前。前后八年，郡中愈治。是时，凤皇神爵数集郡国，颍川尤多。天子以霸治行终长者，下诏称扬曰：“颍川太守霸，宣布诏令，百姓向化，孝子悌弟贞妇顺孙日以众多，田者让畔，道不拾遗，养视鳏寡，赡助贫穷，狱或八年亡重罪囚，吏民向于教化，于行谊，可谓贤人君子矣。” （节选自班固《汉书·循吏传》） 材料二： 河东薛存义将行，柳子载肉于俎，崇酒於觞，追而送之江浒，饮食之。且告曰：“凡吏于土者，若知其职乎？盖民之役，非以役民而已也。凡民之食于土者，出其什一佣乎吏，使司平于我也。今受其直，怠其事者，天下皆然。岂惟怠之，又从而盗之。向使佣一夫于家，受若直，怠若事，又盗若货器，则必甚怒而黜罚之矣。以今天下多类此，而民莫敢肆其怒与黜罚者，何哉？势不同也。势不同而理同如吾民何有达于理者得不恐而畏乎！” 存义假令零陵二年矣。早作而夜思，勤力而劳心；讼者平，赋者均，老弱无怀诈暴憎。其为不虚取直也的矣，其知恐而畏也审矣。 吾贱且辱，不得与考绩幽明之说，于其往也，故赏以酒肉而重之以辞。 （柳宗元《送薛存义序》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 势不同A而理同B如吾民C何D有E达于理F者G得H不恐而畏乎！ 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 署，指代理、暂任官职，与《陈情表》中“历职郎署”的“署”意义不同。 B. 狱，指案件，与《曹刿论战》“小大之狱，虽不能察，必以情”的“狱”意义相同。 C. 亡，读wú，没有，与《过秦论》“秦无亡矢遗镞之费”的“亡”读音和意义均相同。 D. 而，表承接，与《烛之武退秦师》“因人之力而敝之”的“而”用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 黄霸起初因捐钱获得官职，被同僚轻视，但他凭借自己的廉洁、公正、能干、谦让等品质，逐渐获得上级赏识和百姓爱戴。 B. 对于皇上发布关于治理的诏令，黄霸一改以往的做法，特意选派良吏到各处去宣讲，确保百姓知晓皇上的意图并感念朝廷。 C. 黄霸通过推行教化、扶助弱势群体，营造出良好的社会风气，其治理成效堪称天下第一，最终被天子赞为“贤人君子”。 D. 柳宗元认为自己地位低微且蒙受耻辱，无法参与官员考核，只能以酒肉和序文相赠，含蓄表达了对薛存义仕途前景的担忧与惋惜。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）鳏寡孤独有死无以葬者，乡部书言，霸具为区处。 （2）其为不虚取直也的矣，其知恐而畏也审矣。 14. 材料二中柳宗元认为地方官应该是“民之役，非以役民而已也”。你如何理解这句话？请结合两则材料谈谈地方官该如何落实这一要求。 【答案】10. BDG 11. C 12. D 13. （1）郡中有死了没钱安葬的孤独困苦、无依无靠的人，由乡吏上书报知，黄霸都能为他们分别妥善处理。 （2）他（薛存义）不白拿俸禄是确确实实的，他懂得（为官的）恐惧和敬畏也是明白无误的。 14. （1）理解：官员应视自己为百姓的仆役（服务者）而非主宰，要摒弃“役民”的特权思 想，认识到俸禄来源于百姓的供养。 （2）落实：①秉公执法，服务民众：处理诉讼公平，征收赋税均衡，清正廉洁。②合理决策，惠民利民：根据实际情况制定政策，惠民利民。③关注基层，体察民情：了解百姓实际困难，做到心中有数。④宣导教化，移风易俗：通过宣导教化来提升百姓道德水平，创造和谐安定的社会环境。 【解析】 【导语】两篇选文均围绕古代为官之道展开，立意契合却写法各异。材料一出自《汉书·循吏传》，以史笔实写循吏黄霸宽明爱民、教化治郡的政绩，具象化展现良吏风貌；材料二为柳宗元赠序，直抒“官为民役”的民本理念，针砭时弊，议论精警，二者互补，凸显了古代优秀的为政理想。 【10题详解】 句意：地位情况不同而道理一样，对我们的老百姓该怎么办？有明于事理的人，能不惶恐并敬畏吗！ “势不同”与“理同”是两个主谓短语，通过连词“而”连接，构成转折关系，这是一个完整的逻辑单元，二者连接紧密，中间不能断，应在“理同”后B处断开； “如……何”是固定句式，表示“对……怎么样”“把……怎么办”，常用来表达反问或无奈的语气，应在“何”字后D处断开； “有达于理者”是一个典型的“有……者”结构，意为“有……的人”，在这里作整个句子的主语，为表强调，主语后G处应断开。 后面的“得不恐而畏乎”是谓语部分，其中“得……乎”是反问句式，意为“能……吗”中间不能断开。 故选BDG。 【11题详解】 A.正确。代理、暂任官职/衙署。句意：不让他暂任高职。/历任郎官之职。 B.正确。句意：黄霸数次裁决疑难案件。/大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据诚心（合理裁决）。 C.错误。wú，没有/wáng，丢失、耗费。句意：监狱甚至八年没有重罪囚犯。/秦国人没有一兵一卒的消耗。 D.正确。连词，表承接/连词，表转折，却。句意：追赶而送到江边。/依靠别人的力量，又反过来却损害他。 故选C。 【12题详解】 D.“含蓄表达了对薛存义仕途前景的担忧与惋惜”错误，此处曲解了“重之以辞”的意图和作者的情感倾向。原文中柳宗元对薛存义的政绩给予了高度肯定，“重之以辞”是为了赞扬其官为民役的为官之道，并借送别阐述政治理想，而非“担忧与惋惜”。该选项将作者的赞许与劝勉曲解为消极的惋惜，与原文情感基调不符。 故选D。 【13题详解】 （1）“鳏寡孤独有死无以葬者”，定语后置，应为“有死无以葬鳏寡孤独”；“乡部”，由乡吏；“区处”，妥善处理。 （2）“直”，同“值”，指俸禄；“的”，确确实实；“审”，明白无误。 【14题详解】 第一步：解读核心句内涵。“民之役，非以役民而已也”字面意思：官员是百姓的仆役、服务者，而不是驱使、奴役百姓的统治者。深层内涵：官员俸禄来自百姓缴纳的赋税，本质是百姓雇佣官员管理地方、主持公道；官员应服务百姓、秉公履职，摒弃特权思想，不能懈怠职守、欺压盘剥民众。 第二步：结合两则材料，提炼落实路径。 材料一中黄霸“处议当于法，合人心”“以廉称”；材料二中“使司平于我也”“今受其直，怠其事者，天下皆然”，说明地方官员在司法上要称平，在行政上要均赋，在经济上要坚持操守，廉洁不贪，确保权力不被滥用，维护社会公平正义。 材料一中黄霸“使邮亭乡官皆畜鸡豚，以赡鳏寡贫穷者”“劝以为善防奸……务耕桑”。他根据实际情况制定政策，不是为了政绩扰民，而是为了实际解决百姓的困难，帮助他们改善生活条件。 材料一中黄霸“吏民见者，语次寻绎……及务耕桑，节用殖财”。他不仅坐在衙门里，而是通过与百姓交谈，细致入微地了解民间的生产、生活状况，对辖区内的民生疾苦、具体困难有清晰的掌握，做到心中有数。 黄霸颁布条教，劝民向善防奸，营造邻里礼让、道不拾遗的风气；地方官要教化百姓向善，引导良好社会风尚，实现长久安定。 【参考译文】 材料一： 黄霸年少时就学习法律条令，喜好当官，武帝末年以待诏身份捐钱而获赏为官，补侍郎谒者，后补左冯翊官俸二百石的卒史。左冯翊因为黄霸是捐财为官，不让他暂任高职，让他负责掌管郡里的钱、谷出入工作。黄霸记账不欺瞒，以廉洁著称，被察补为河东郡均输长，后又因廉洁被察知而升为河南郡太守丞。黄霸为人善于观察，且思维敏捷，又熟习法律条文，待人接物温良谦让，善于团结众人。做太守丞时，处事议政合乎法度，顺应人心，太守十分信任他，老百姓也敬爱他。 遇上宣帝即位，他在民间时便深知百姓苦于官吏用刑的严峻，又听说黄霸持法公平，便召黄霸做了廷尉正，黄霸数次裁决疑难案件，庭中都一致认为判得公平。皇上提拔黄霸当了扬州刺史。又过了三年，宣帝颁下诏书，黄霸凭借贤良高第身份担任颍川郡太守。 当时，皇上正专心于治理天下，多次下达惠及百姓的诏书，但官吏们并没有奉令宣告。太守黄霸却专门选择了优秀的下属官吏，分到各处去发布皇上诏令，让民众都能知道皇上的用心。他还让邮亭乡官都养上鸡和猪，以赡养鳏寡贫穷的人。然后又制订了条令教则，发给各方父老、师帅和伍长等基层小吏，由其颁行于民间，劝说百姓严防奸盗，并安心于农耕蚕桑之业，节约使用货物资财，种树木、养牲畜，不以谷物喂马。像数米粒盐粒一样细密的公事，最初显得烦杂碎乱，然而黄霸却全力以付地加以推行。官吏民众凡可遇见的人，黄霸都要从其言行中了解有用的情况，询问事情的来龙去脉，以资参考。郡中有死了没钱安葬的孤独困苦、无依无靠的人，由乡吏上书报知，黄霸都能为他们分别妥善处理。告其某处有棵大树可以做棺椁之材，某亭有头小猪可以做宰祭之用，乡吏依令去取，果然都像黄霸所说的一样。黄霸了解情况清晰明了到这样的程度，官吏民众不知底细的人，都称他是神明。 黄霸以外宽内明的作风而赢得了属吏和民众的心，从而郡内的户口逐年增长，治理情况堪称天下第一。皇上征召他试任京兆尹，俸禄二千石。后来有诏书令他回颍川郡作太守，可俸禄却已被降至八百石居官，但跟以前一样勤于政务。前后八年，郡中越加安定。当时，凤凰神鸟多次飞集各郡国，而颍川郡更是特别多。天子以为这是黄霸治理长久的吉兆，便下诏书赞扬他说：“颍川郡太守黄霸，积极向民众宣布皇上旨意，百姓都向往而归化了朝廷，守孝之子、尊长之弟、贞洁之妇以及乖顺之孙都日渐众多，在田地耕作的人互相谦让田界，在大道上行走的人不捡拾别人的遗失物品，供养探望鳏寡老人，赡养帮助贫苦穷人，监狱甚至八年没有重罪囚犯，官吏民众向往教化，热衷交谊，真可说是贤人君子的风貌。” 材料二： 河东人薛存义将要启程，我准备把肉放在盘子里，把酒斟满酒杯，追赶而送到江边，请他吃喝，并且告诉说：“凡是在地方上做官的人，你知道他们的职责吗？（他们是）老百姓的仆役，并不是来役使老百姓的。凡是靠土地生活的人，拿出田亩收入的十分一来雇佣官吏，目的是让官吏为自己主持公道。现在（做官的）接受了老百姓的俸禄却不认真给他们办事，普天之下到处都是。哪里只是不认真，而且还要贪污、敲诈等行径。假若雇一个干活的人在家里，接受了你的报酬，不认真替你干活，而且还盗窃你的财物，那么你必然很恼怒进而赶走、处罚他。现在的官吏大多是像这样的，而百姓却不敢尽情地把愤怒发泄出来并责罚他们，这是为什么呢？情势不同啊。地位情况不同而道理一样，对我们的老百姓该怎么办？有明于事理的人，能不惶恐并敬畏吗！” 薛存义代理零陵县令两年了。每天很早便起床工作，晚上还在考虑问题，辛勤用力而耗费心血；打官司的都得到公平处理，缴纳赋税的都均衡合理，老的少的都没有内怀欺诈或外露憎恶的。他（薛存义）不白拿俸禄是确确实实的，他懂得（为官的）恐惧和敬畏也是明白无误的。 我低贱并且被贬谪，不能在官员的评议中参与评议，在他临行的时候，因此拿酒肉再加上这些赠言赠给他。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵裴仲谟和何先辈二首（其二） 秦观 汝南古郡寡参寻，兀兀长如鹤在阴。 支枕星河棋醉後，入帘风絮报春深。 青山未落诗人手，白发谁知国士心。 多谢名郎传绿绮，愧无佳句比南金。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描写了诗人寓居汝南古郡的日常生活状态：少有朋友来访，孤寂如鹤处于幽阴之中。 B. 颔联描绘诗人暮春时仰望星河、看风絮入帘的景象，画面空阔清冷，暗示了内心的寂寥。 C. “白发谁知国士心”一句感慨友人有济世之才，但白发之时仍无人理解，因而满怀愤懑。 D. 尾联的“绿绮”“南金”表达了对友人的赞美，“愧”字既是自谦，也饱含真诚的谢意。 16. 本诗与辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“青山遮不住，毕竟东流去”均提及“青山”，但用意有所不同，请简要分析。 【答案】15. C 16. ①两首诗歌中“青山”表面上均指青色的山峦，但秦诗中“青山”代指能引起诗兴的 美丽自然山水，辛词中“青山”喻指阻挠抗金复国的投降派/现实阻碍。 ②秦诗慨叹青山美景未能入诗，暗含闲居孤寂的无奈，凸显怀才不遇的感伤；辛 词以青山难挡江水奔流为喻，表达收复中原的坚定信念，暗含对苟安势力的谴责与矢志报国的 情怀。 【解析】 【导语】这是秦观寓居汝南的次韵酬唱诗，将闲散孤寂的日常情态，与怀才未展、壮志蹉跎的失意融入暮春之景，语淡情深，闲逸外壳下藏着沉郁，尽显秦诗沉婉含蓄的特点。 【15题详解】 C.“感慨友人”错误，“国士”是诗人自称，“白发谁知国士心”是诗人自叹，并非感慨友人。 故选C。 【16题详解】 第一步：审题。要求对比两首作品中“青山”的用意，从意象含义、情感主旨两方面对比分析。 第二步：分别解读两句诗。 秦观“青山未落诗人手”青山：指自然山水美景。句意：大好青山美景，没能被诗人抒写吟咏。情感：诗人闲居孤寂，怀才不遇，才华无人赏识，抒发落寞感伤。 辛弃疾“青山遮不住，毕竟东流去”青山：比喻阻碍抗金复国的投降势力、现实阻力。句意：青山挡不住江水东流。情感：抗金救国的大势不可阻挡，抒发收复中原的坚定信念，暗含对苟安势力的批判。 第三步：整理对比要点。意象内涵不同：秦诗是实景山水；辛词是象征现实阻碍。表达情感不同：秦诗写怀才不遇、孤寂落寞；辛词写报国信念、批判苟安。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 在“全民阅读活动周”期间，学生会准备举行读书推介活动。请在横线上填写恰当的句子，补全推介词。 同学们，读书，是心灵与自然万物的对话。《论语》有言，读书可以“（1）______”——一草一木皆在字里行间活起来，让我们的眼界越过方寸，抵达天地。 热爱读书的人，对知识怀着近乎饥渴的向往。那份渴慕，恰如古之先贤望眼欲穿地思慕英才。曹操在《短歌行》中借“（2）______，（3）______”以抒求贤之切，而读书人的胸膛里，跳动的正是这样一颗对智慧永不停歇的赤诚之心。 读书之乐乐何如？乐在自得其趣。可以如归有光，在项脊轩中俯仰自得、高声吟诵，沉醉于“（4）______”的自在姿态；亦可以如陶渊明“（5）______”，让书卷与琴声涤尽尘世的烦扰。 读书之乐，亦在于以书为镜，照见自己的灵魂。正所谓“（6）______”，唯有不断反省，知识才能内化为血肉，阅读才能从“看见”走向“洞见”。如此，方称得上真正的善读者。 【答案】 ①. 多识于鸟兽草木之名 ②. 青青子衿 ③. 悠悠我心 ④. 偃仰啸歌 ⑤. 乐琴书以消忧 ⑥. 君子博学而日参省乎己 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 生肖文化深植于中国人的文化基因，而人们对马的偏爱与情愫更是从古至今一脉相承。从诗词“骁腾有如此，万里可横行”的豪迈气魄，到日常“（ A ）”的真挚期许，马始终是中国人心中独具分量的文化符号。 “马，怒也；武也。象马头髦尾四足之形。”《说文解字》中的寥寥数语，既道尽“马”字造字的精妙，（ 甲 ）——生来就有的昂扬意气与刚健英武。 这份天赐的禀赋，让马成为人类文明长河中无可替代的同行者。“一骑红尘妃子笑”的飞驰、“驿骑如星流”的迅疾，它跨越山河、联通四方，是（ 乙 ）；沙场之上，马以速度与冲击力成就骑兵锋芒，“（ B ）”的孤勇、“千军万马”的浩荡，皆是马与人类共铸的战争史诗。 马成为社交“新语言”。在年轻人的社交圈里，与“马”相关的谐音梗、表情包已然成为流行的社交语言。“马住了”“horse成双”等趣味表达，搭配萌趣的马元素，既充当了大家的互联网“嘴替”，传递新春祝愿，也悄悄拉近了彼此的社交距离。 ①从金戈铁马的浩荡征程，②到烟火人间的新潮演译，③马的意象始终在中国人的生活里熠熠生晖。④它的意义也渐渐从“实用伙伴”延伸为“精神象征”，⑤根植于中华民族厚重的历史文化土壤之中。⑥中国人爱的是马身上那股昂扬向上的“精神”——勇毅、忠诚、奋进，⑦恰是刻在民族血脉里的精神底色。 18. 下列选项中，与“马”字的造字方法不相同的一项是（ ） A. 舟 B. 鼠 C. 明 D. 羊 19. 请在文中A、B处填入含有“马”字的成语。 20. 请在文中甲、乙处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 21. 文中第五段标序号的部分有两处含错别字，有一处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 考试来临之际，老师为学生写了一段祝福语，请从“马住”“黑马”“horse成双”中任选一个，结合语境分析其表达效果。 同学们，考试将至，愿你们心澄如镜，笔走从容。请“马住”初心与勇气，沉着驰骋考场；愿平凡者亦可突围，人人皆成“黑马”，不负韶华，不负耕耘。愿诸君前程似锦，“horse成双”，万事皆胜意。 【答案】18. C 19. A：马到成功；B：单枪匹马。 20. 甲：更（又）点破其精神内核；乙：传递物件与音讯的使者。 21. ②“译”改成“绎”；③“晖”改成“辉”；⑦这恰是刻在民族血脉里的精神底色。 22. 示例一：①“马住”是网络流行语，意为坚守、把握、保持。既紧扣马年意象，又能消解考场紧张感，亲切活泼地表达勉励之意。 示例二：②“黑马”喻指意料之外的获胜者，意为学生突破自我，超常发挥。契合马年和考场语境，简洁有力，饱含老师对学生的美好期许与真切鼓励。 示例三：③“horse 成双”巧用谐音“好事成双”，紧扣马年意象，融英文于中文祝福，形式新颖独特，使祝福传递灵动鲜活。 【解析】 【18题详解】 “马”是象形字（描摹事物外形）。 A、B、D舟、鼠、羊：均为象形字； C.明：日+月，会意字，造字法不同。 故选C。 【19题详解】 A处：日常真挚期许，常用“马到成功”。马到成功：战马一到就取得胜利，形容事情顺利，很快取得成功。多用于日常祝愿，契合语境里对生活顺遂的真挚期许。 B处：对应“孤勇”，成语为“单枪匹马”。单枪匹马：单独上阵，孤身一人作战，比喻孤身行动、独自奋战。与后文“孤勇”语义对应，表现马独自作战的无畏姿态。 【20题详解】 甲处：承接前文“造字精妙”，引出后文“昂扬意气与刚健英武”，填：更（又）点破其精神内核。 乙处：对应“驿骑、跨越山河、联通四方”，强调古代骑马送信、传递物件音讯，填：传递物件与音讯的使者。 【21题详解】 ②句：“译”错误，应为“绎”。“演绎”指展现、演变；“译”是翻译。 ③句：“晖”错误，应为“辉”。固定成语：熠熠生辉，形容光彩闪耀。 ⑦句：主语残缺。前文主语是“勇毅、忠诚、奋进”的昂扬向上的精神，本句主语缺失，衔接生硬。修改：这恰是刻在民族血脉里的精神底色。 【22题详解】 第一步：审题。从马住、黑马、horse 成双三词中任选一个，结合考试祝福语境，分析表达效果。答题要点：词义/谐音含义+语境贴合+情感/表达作用。 第二步：逐个拆解词语。 马住。谐音：稳住、守住；网络流行语，新颖接地气。语境：勉励学生守住初心、勇气，沉着应考。效果：活泼亲切，缓解紧张，兼具马年意象与鼓励意味。 黑马。本义：比赛中出人意料的优胜者。语境：祝愿学生突破自我、超常发挥，成为考场黑马。效果：简洁有力，饱含期许，贴合考场拼搏氛围。 horse 成双。谐音：好事成双；中英混搭，新潮有趣。语境：祝福好运连连、万事顺遂。效果：形式新颖，贴合马元素，祝福灵动鲜活。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 4月19日，2026人形机器人半程马拉松在北京开跑，时隔一年，人形机器人将半马纪录缩短了将近110分钟。冠、亚、季军机器人的比赛成绩均打破人类半马世界纪录。 其中，仅75厘米高的机器人“小派”像个误入巨人国的小朋友，手里还死死攥着个奶瓶。去年连100米都跑不完，今年成了能跑10公里的“小硬汉”。那个奶瓶是工程师们故意留着的彩蛋——“它还小，我们慢慢教”。 30年前，提到机器人，中国只能仰望，只能进口，只能羡慕；10多年前，国外的机器人就已经能灵活翻跟斗、跑跳、穿越障碍。多年来，中国始终保持具有稳定性和持续性的战略定力，从而推动了中国机器人产业从跟跑到并跑、再到领跑的跨越式发展。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 包容待成长，定力耕创新，方能领跑新程 2026年人形机器人半马赛事中，国产机器人屡破纪录、超越人类成绩，实现亮眼科技逆袭。机器人“小派”从百米难行到跑完十公里，携奶瓶稚嫩成长的模样，见证着国产科技的迭代蜕变。回望三十年，中国机器人产业从仰望进口、落后跟跑，稳步迈向并跑、领跑。这一跨越深刻昭示：以包容之心静待新生成长，以战略定力深耕自主创新，方能突破桎梏、奔赴领跑新程。 包容稚拙、静待成长，是突破蜕变的前提底气。工程师为成长中的“小派”保留奶瓶彩蛋，一句“它还小，我们慢慢教”，彰显的是最可贵的成长智慧：不苛求一蹴而就，不急于拔苗助长。科技探索本是试错与成长的过程，每一项尖端技术的落地，都始于稚嫩的雏形、无数次的调试与迭代。纵观世间万物，个人成才、行业革新、国家发展，皆遵循此理。摒弃急功近利的浮躁，包容过程中的缺憾，给新生力量足够的成长空间，才能让微光成炬，让幼苗成材。 锚定初心、坚守定力，是跨越赶超的根本支撑。三十年光阴流转，中国机器人产业彻底改写了“只能仰望、只能进口”的被动局面。十余年前，国外智能机器人技术遥遥领先，我们差距悬殊；如今，我们实现弯道超车，领跑全球赛道。这份跨越，绝非偶然。面对技术封锁、行业壁垒，我国始终保持稳定的战略定力，深耕智能装备领域，久久为功、接续攻坚。正所谓“道阻且长，行则将至”，北斗团队数十年如一日深耕卫星导航领域，打破国外垄断；中国光伏产业坚守技术研发，从低端代工走向全球引领，皆是凭借一份坚定不移的定力，在漫长赛道上稳步前行，终破困局。 勇闯无人、自主创新，是持续领跑的核心动能。如果说包容与定力是蓄力沉淀，那自主创新便是破局突围的利刃。过去，我国机器人核心零部件依赖进口，关键技术受制于人。深知核心技术买不来、讨不来，无数科技工作者扎根前沿、自主探索，突破算法、动力、平衡等一系列关键技术，让国产机器人实现质的飞跃。从国产盾构机终结进口垄断，到量子通信领跑世界，再到智能终端产业蓬勃崛起，一代代科技人挣脱固有桎梏，以自主创新打破技术壁垒，让中国科技从追随者变为引领者，牢牢掌握发展主动权。 一枚奶瓶见证科技成长，一场赛道突围映照大国奋进。包容稚拙、坚守定力、勇毅创新，是中国机器人产业逆袭的密钥，亦是时代发展的正道。作为新时代青年，我们当摒弃浮躁、踏实沉淀，以精进之姿成长，以创新之力前行，勇担时代使命，为祖国科技发展续写新的突破篇章。 【解析】 【详解】【审题】 本次作文材料以2026年人形机器人半程马拉松赛事为核心切入点，由鲜活个体案例、产业蜕变细节、时代发展内核三部分构成，层层递进、内涵丰富。首先，赛事核心亮点极具冲击力：国产人形机器人大幅刷新半马纪录，多款机器人成绩超越人类世界纪录，直观展现中国智能科技的突破性进步。其次，“小派”机器人的成长故事是材料温情内核，75厘米的娇小身形、手持奶瓶的可爱彩蛋、从去年跑不完100米到今年跑完10公里的蜕变，象征着中国科技从稚嫩起步、稳步成长、持续进阶的过程，“它还小，我们慢慢教”暗藏深耕科研、耐心沉淀、循序渐进的发展理念。最后，材料纵向梳理中国机器人产业三十年发展历程，从早年仰望国外、依赖进口的跟跑困境，到逐步追赶、持平的并跑阶段，再到如今突破领跑的跨越式发展，点明长期战略定力、持续深耕坚守、稳扎稳打创新是产业逆袭的核心密码。整体材料以小见大，由机器人个体成长映射中国科技、民族产业的进阶之路，兼具温度与深度，核心导向是赞美坚守沉淀、自主创新、久久为功的发展精神，可关联个人成长、行业发展、国家进步多个维度。 【立意】 1.以久久为功的定力，筑就科技突围之路。 2.包容成长静待花开，迭代精进方得致远。 3.挣脱仰望桎梏，自主创新铸就时代领跑。 【行文思路】 先根据材料确定核心观点：恒久定力与持续精进，是中国科技突破、万物成长的核心力量。文章采用总分总递进结构：开头结合机器人马拉松、“小派”成长的材料热点，引出中心论点；中间设置三个分论点，分别从个人成长需循序渐进、行业发展需坚守深耕、国家进步需战略定力三个层面层层展开；结尾回扣材料，升华时代青年的使命担当。素材运用：个人层面可运用青年深耕学业、打磨技能的成长案例；行业层面选用中国新能源、无人机产业从跟跑到领跑的发展实例；国家层面搭载航天工程、国产芯片研发等长期攻坚的典型素材，结合名言增强文采与说服力，贴合主题且贴合时代语境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $