9《端午粽》课件-2025-2026学年统编版语文一年级下册

该小学语文课件围绕《端午粽》展开，系统呈现粽子的样子、味道、花样及端午节习俗，通过日历找节日、联系生活场景导入，以初读标序号、生字词礼盒、多种识字方法为支架，帮助学生从字词逐步深入课文内容。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如借屠再华介绍及屈原故事渗透传统文化，用“熟字+部件”（端=立+耑）识字，结合“青青的箬竹叶”等短语积累语言。活动丰富，如“和外婆过端午”情境体验、ABB式词语练习，培养学生形象思维与表达能力，助力学生提升文化认同与语言素养，为教师提供系统教学流程与互动设计。

粽子 zònɡ 1 找一找“端午节”在哪一天。 2 同学们，每逢农历五月初五就是端午节，这天大家都会吃香甜软糯的粽子，还会赛龙舟呢。今天我们一起走进课文，了解端午粽的来历和有趣习俗吧！ 端 午 粽 9 语文 一年级 下册 4 屠再华，1932年生于浙江杭州，中国作家协会会员，杭州市余杭区文联名誉主席。他长期从事文学创作，尤爱写儿童文学与乡土散文，作品充满童真与江南乡情。代表作有《嘟嘟糖和小雪灯》《常有灯为伴》等，《端午粽》选自其童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。作品曾获文化部蒲公英奖、浙江省“五个一工程”奖等。 ① hòu 后 借助拼音读课文。 1.读准字音，读通句子，难读的生字多读几遍。 2.标出自然段序号。 1 2 3 4 初读课文 端午 粽子 节日 总会 煮熟 盼望 糯米 红枣 香甜 十分 鲜肉 了解 duān zòng jié zǒng mǐ pàn fēn zhǔ ròu xiān liǎo zǎo tián 生字词礼盒 词语我会认 粽 米字旁最后一笔是点。 识字方法 偏旁识记 米字旁 粮 粉 米 肉 枣 联系生活识记 端 鲜 =立+耑 粽 =米+宗 =鱼+羊 盼 =目+分 熟字＋部件 总 节 =艹+ = +口+心 词语积累盒 借助图片，读、记词语和短语。 箬竹叶 糯米 枣 青青的 箬竹叶 白白的 糯米 红红的 枣 读短语时，适当停顿，读得柔和些，读出节奏感。 学写字 节 节 米 米 间 间 分 分 吃 吃 肉 肉 上下结构 独体字 半包围结构 左右结构 书写：上下结构。上宽下窄，上扁下长。 （1）草字头的长横要写平。 （2）横折钩在横中线起笔，折钩稍稍左斜，长度适中。 （3）竖要写直。 节日 我们喜欢热闹的节日 jié mǐ 书写： （1）左右对称，先写点、撇，再写“木”。 （2）横竖分别在横竖中线上，撇捺要舒展。 大米 碗里装着白白的大米 jiān 书写： （1）先外后内，门字框要大，要正，竖、横折钩要写直，不能歪。 （2）里面的“日”要稍小些，放在田字格中心位置。 房间 我把自己的房间收拾干净 fēn 书写：上下结构。上下高矮差不多。 （1）上半部分的“八”稍微宽一些，撇、捺要舒展，撇伸到左下格，捺不能超过横中线。 （2）“刀”字放当中，先写横折钩，再写撇。 分开 下课不要和同学分开 chī 书写：左右结构。 （1）口字旁的大部分写在左上格。 （2）撇的起笔在竖中线右侧。 （3）横折弯钩在横中线上起笔，折笔靠近竖中线写。 吃饭 我们每天按时吃饭 ròu 书写：框要写方正，能包住两个“人”。“人”的两撇均从竖中线起笔，捺变点。 牛肉 我爱吃香喷喷的牛肉 朗读课文，给课文的每个自然段都标上序号，想一想：吃粽子是哪个传统节日的习俗？ 课文播放盒 和外婆一起过端午 活动 去外婆家过节 读第1自然段，想一想：哪个词语最能体现当时外婆的心情？ 表现了外婆对家人团聚的期待。 写了端午节，外婆会煮好粽子等“我们”回去。 描述了一个传统的家庭习俗和端午节期间的温馨场景。端午节是中国的传统节日，每年农历五月初五庆祝。在这个节日里，人们有吃粽子的习惯。粽子是一种用竹叶或者其他植物叶子包裹糯米和各种馅料制成的三角形或圆形的食物，然后蒸煮或煮熟。 品尝粽子 读第2自然段，想一想：这段话介绍了外婆包的粽子哪些方面的特征呢？ 粽子的样子——色 粽子的香味——香 粽子的味道——味 说说外婆包的红枣粽是什么样的。 （ ） （ ） （ ） 粽子的原料 表颜色的叠词，对粽子的描述更形象。 作者按照由外及里的顺序描写了粽子的样子：外面有箬竹叶，里面有糯米，中间是枣。 品尝粽子 读第2自然段，想一想：这段话介绍了外婆包的粽子哪些方面的特征呢？ 粽子的样子——色 粽子的香味——香 粽子的味道——味 通过描述外婆掀开锅盖时粽子飘出的“一股清香”，激发了读者的嗅觉想象，让人仿佛能够闻到那独特的粽子香味。“剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜”则引导读者体验了品尝粽子的过程，黏稠的口感和甜蜜的味道让人回味无穷。 自读第3自然段，找一找：外婆包了哪些粽子？ 花样多 找一找：在外婆家吃了这么多粽子，“我”感觉怎么样？ 你能用“美滋滋”说话吗？ 我考试得了100分，心里美滋滋的。 看到绿油油的庄稼，爷爷美滋滋地笑了。 “我们在外婆家美滋滋地吃了之后”描绘了家人在外婆家品尝粽子时的愉悦心情。这里的“美滋滋”形容了家人吃得非常开心和满足。 “外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃”展示了外婆的慷慨和邻里之间的友好关系。外婆不仅关心自己的家人，还乐于分享美食给邻居，增进彼此之间的感情。 词语积累（ABB式词语） 美滋滋 乐呵呵 甜蜜蜜 笑哈哈 喜洋洋 香喷喷 状元成才路 状元成才路 当你把粽子分给邻居的时候，你和邻居会怎么说？你又会怎样向邻居介绍外婆包的粽子呢？ 请你想象“我”的心情，大声地读一读第3自然段吧，注意读出“我”对粽子的喜爱，读好长句子的停顿。 朗读指导（课后第1题） 了解吃粽子的由来 读第4自然段，想一想：端午节人们为什么要吃粽子？ 点明端午节吃粽子习俗的由来。 屈原是战国时期楚国的贵族，他因直言进谏而被流放，最终投汨罗江自尽。相传屈原投江后，当地百姓纷纷划船出江寻找他的遗体，并投入粽子以喂饱江中的鱼虾，防止它们啃食屈原的身体。这个习俗随着时间的流逝逐渐演变成了端午节吃粽子、赛龙舟的传统活动。 你知道关于端午节或粽子的故事吗？和同学交流。 《端午粽》这篇课文，以生动浅显的语言，介绍了端午粽的样子、味道，以及端午节吃粽子的习俗和意义。课文告诉我们，粽子是为了纪念爱国诗人屈原，还描写了家人包粽子、吃粽子的温馨场景。通过学习，我们了解了端午节的传统习俗，感受到了中华传统文化的魅力，也学会了珍惜传统、热爱传统文化。 分享过节的感受 活动 试着用自己的话说说粽子的样子和味道。 说一说 粽子外面是青青的箬竹叶，里面是白白的糯米，中间有红红的枣。煮熟的粽子有一股清香，吃起来黏黏的，甜甜的，好吃极了。 分享收获 朗读指导 分享心情 本课中的长句子较多，可先把长句子的内容分解，明白句子所表述的意思，再朗读。 我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。 青青的箬竹叶 又黏又甜 由来 白白的糯米 红红的枣 红枣粽、红豆粽、鲜肉粽 端午粽 样子 味道 花样 纪念屈原 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《端午粽》，我收获很多。以前我只知道端午节要吃粽子，却不知道为什么吃。现在我明白了，粽子是为了纪念爱国诗人屈原。我最爱吃妈妈包的红枣粽，软糯又香甜。今后我要多了解传统节日，记住习俗，做一个热爱中华传统文化的小朋友。 读完这篇课文，我对端午粽有了更多认识。课文里说粽子有白白的米、红红的枣，和我吃过的一模一样。学完后我知道，端午节除了吃粽子，还有很多习俗。我还学会了主动和家人一起包粽子，不仅感受到了节日的快乐，还懂得了珍惜传统习俗，传承传统文化。 学完《端午粽》，我想起了去年过端午节的场景。那时妈妈包了很多粽子，有甜的也有咸的，全家一起吃粽子、聊习俗，特别热闹。通过这篇课文，我了解了粽子的样子、味道，也知道了端午节的意义。我收获了知识，也更加喜欢传统节日，以后要多学习民俗知识。 课文围绕端午粽,以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的 、 和 ,并且介绍了吃粽子传统的 。 样子 味道 花样 由来 课文小结 用自己的话说一说粽子的样子、味道等。 粽子外面是青青的箬竹叶，里面是白白的糯米,中间有红红的枣。煮熟的粽子散发着清香，吃起来黏黏的、甜甜的，好吃极了。粽子的花样也很多，有红枣粽、红豆粽和鲜肉粽等。我们端午节吃粽子是为了纪念屈原。 课堂演练 愿大家牢记传统节日，品味民俗文化，感受中华传统文化的魅力，传承美好习俗，做热爱传统文化的好孩子！ 说一说：端午吃粽子的习俗和谁有关？粽子里有哪些食材？口头讲给家人听。 圈出课文里描写粽子样子、香味的句子，读熟记一记。 布置作业 47 Lavf58.65.100 $