精品解析：广东省珠海市香洲区珠海市紫荆中学2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

珠海市紫荆中学2025—2026学年度第二学期期中 八年级语文试题 说明：1.全卷共6页，考试时间为120分钟，满分120分。 2.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡上交，试卷自己妥善保存。 一、积累运用（24分） 班级开展“致敬经典·拥抱创新”综合性学习活动，请你参与。 【赏经典诗文】 1. 将表格中的诗文补充完整。 诗文绘景 （1）蒹葭苍苍，_________。（《蒹葭》） （2）中无杂树，_________，_________。（陶渊明《桃花源记》） 诗文寄情 （3）读“窈窕淑女，_________”（《关雎》）我们感受男子对佳偶的殷切盼望之情。 （4）读“_________，_________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）我们领会跨越空间障碍的友情。 （5）读“一日不见，_________”（《子衿》）我们感受思念之苦。 （6）读“_________，胡为乎泥中？”（《式微》）我们体会受奴役者对统治者的满腔愤懑之情。 诗文言志 （7）孟浩然《望洞庭湖上张丞相》“_________，_________”巧用比喻，婉转含蓄地表达自己从政的心愿，希望得到举荐。 （8）王勃《送杜少府之任蜀州》“_________，_________”劝慰友人不应因离别而泣下，应当奋发有为、积极进取。 【触时代脉搏】 小紫撰写了“致敬经典·拥抱创新”主题发言稿准备在班上朗读，以下是其中一段文字，请你参与并完成任务。 山因湖而俊秀，湖因山而妩媚，西子湖畔的僻静小巷藏千年文脉。DeepSeek以算法震撼全球AI圈，宇树科技的人形机器人踏着《安塞腰鼓》的铿锵节奏火遍全国，游戏科学的《黑神话：悟空》以páng bó之势开启国产3A游戏新纪元。zhuī sù往昔，从白居易疏浚西湖写下“乱花渐欲迷人眼”，到苏轼筑堤长吟“水光潋滟晴方好”，再引云深处科技以仿生臂摹写“罔不因势象形”……杭州珍藏了，接纳了，留下了每一位来客的高光。 2. 发言稿中有几个字是用拼音替代的，请你帮小紫写出来吧！ （1）páng bó（ ） （2）zhuī sù（ ） 3. 同学们发现画线句存在语病，请你指出病句类型并提出修改意见。 【乘经典之舟】 4. 班级准备将《经典常谈》与马年结合，打造文化长廊，请你帮忙完成。 板块与篇目 文化长廊内容 《经典常谈目录》 板块一：探索“马”的字源，我们应该阅读（1）____（填序号），其作者是（2）____。 马是象形文字，其字形演变如图。 ①《说文解字》第一 ②《周易》第二 ③《尚书》第三 ④《诗经》第四 ⑤“三礼”第五 ⑥《春秋》三传第六 ⑦“四书”第七 ⑧《战国策》第八 ⑨《史记》《汉书》第九 ⑩诸子第十 ⑪辞赋第十一 ⑫诗第十二 ⑬文第十三 板块二：马年感悟精神。仿照画波浪线的句子，在语段横线处补写一个句子，形成排比句。 遇困境当有“塞翁失马”的豁达，辨前路当具“老马识途”的洞见，5._____。 板块三：创作主题对联。请把右边6个词语组成一副对联。 骏马 春色丽 神州 奋进 韶华新 奔腾 上联：______ 下联：______ 板块四：畅谈经典。请你从《经典常谈》中选择一章自己喜欢的篇目，参照示例，结合相关内容谈谈你的认识。 示例：我最喜欢《诸子第十》。这一篇章梳理了春秋战国时期儒家、道家、墨家、法家等诸多流派，是了解古代思想争鸣的关键窗口。阅读此篇，能知晓儒家“仁”与“礼”的主张，明白道家“无为而治”的理念，掌握墨家“兼爱”“非攻”的思想，从而领会那个时代思想碰撞的火花，感悟古人的深邃哲思。 我的认识：____ 二、阅读（46分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见，其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹤。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面①而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者②，红装而蹇者③，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟呷浪之鳞悠然自得毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 （节选自《满井游记》） 【注】①靧（huì）面：洗脸。②罍（léi）而歌者：端酒杯唱歌的人。③红装而蹇（jiǎn）：穿艳装骑驴的人。 【丙】 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 （节选自孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） 5. 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “许”，表约数，与【甲】文中“潭中鱼可百许头”的“许”意思相同。 B. “为”，被，与【甲】文中“全石以为底”的“为”意思不相同。 C. “泉而茗者”的“泉”与“斗折蛇行”的“斗”的用法都是名词作状语。 D. “清”，清澈，与【甲】文中“以其境过清”的“清”意思不相同。 6. 请用“/”给【乙】画波浪线句子断句。 凡 曝 沙 之 鸟 呷 浪 之 鳞 悠 然 自 得 毛 羽 鳞 鬣 之 间 皆 有 喜 气 7. 请将【甲】【乙】画横线句子翻译成现代汉语。 （1）凄神寒骨，悄怆幽邃。 （2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 8. 请从【甲】【乙】【丙】三篇诗文中任选两篇，各找一句（或一联）描写“水”的句子并赏析。 9. 【甲】【乙】两文同为游记，但作者的心境截然不同。请结合具体语句简要分析。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①悄然间，智能手表成为用户健康管理的好帮手。智能手表轻巧贴身，能24小时无感佩戴，在运动、睡眠甚至洗澡时，都能“听懂”心跳、血流变化等信息数据，让健康管理从“偶尔检查”变“长期追踪”。 ②手表是如何“听懂”心跳的？传感器和人工智能算法软硬件协同，精准捕捉皮肤下的微弱信号。广东深圳荣耀智能传感器融合实验室内，动静分明：外间，多名测试者佩戴智能手表和专业医疗设备进行运动，提供生理数据；里间，研究人员将二者采集的心电信号、血氧数据等进行比对。 ③不同运动状态、肤色、体毛甚至佩戴角度差异，都会影响监测准确性。传感器需要极高的灵敏度和抗干扰能力，才能在海量“噪声”中精准捕捉有价值的信号。以户外防猝筛查功能为例，各种高性能传感器协同采集信号，经AI算法量化为心率曲线、血氧数值等数据，从而预测心源性心脏骤停发生的可能性。 ④智能手表持续监测心脏“制动能力”、捕捉心跳节律变化，就像给心脏配了一名AI医生，一旦监测到异常波动，就能提前发出预警。不少智能穿戴设备通过了二类医疗器械认证，不过智能穿戴设备并不能替代专业医疗设备，而是要成为健康的“守门人”。 （摘编自《人民日报》2025年11月6日，有删改） 材料二： ①对于大学老师曈曈而言，智能穿戴设备是她健身路上的“好帮手”。她指着手表上的健身APP对记者说：“运动数据能让运动这件事更有动力，每次听到手表发出‘运动圆环已合上’的声音，我都很有成就感。” ②如今，越来越多的人通过佩戴智能设备，实时监测健康指标。健康数据追踪已经成为人们进行健康管理的关键方式。通过精准的数据采集和分析，人们能够获得个性化的健康建议和生活指导，极大提升了生活质量。 ③这种数字化的健康管理方式显著降低了医疗成本：一方面，通过健康数据追踪，医生可以远程监测患者的健康状况，获取患者的实时数据，及时调整治疗方案，减少不必要的医疗检查。这种实时监测极大提高了治疗的精准性，并减少患者因病情恶化而需要紧急就医的情况。另一方面，通过健康数据追踪，可以针对异常情况及时采取相应措施，让许多潜在的慢性疾病在早期被发现并得到干预，这不仅有利于有效控制病情，更能减少因疾病恶化而产生的高额医疗费用。 ④人们对健康数据追踪的重视，深刻地反映了人们生活方式和生活态度的转变，在潜移默化中重塑了社会对“健康”的定义——从“消除疾病”的被动观念转向“数据达标”的积极追求。 （摘编自《光明日报》2025年7月29日，有删改） 材料三： ①智能穿戴设备的功能越来越强大，它们的“聪明”程度越来越高。 ②先说摄录功能。不少智能手表、眼镜等设备都内置了摄像头和麦克风，外观低调，操作便捷。而录音这件事，甚至不用你按按钮，AI就可以在后台“悄悄听”，并自动转录成文字。 ③再来看定位功能。我们都知道手机有GPS，但很多手环、耳机也同样能精准记录你的位置轨迹。这些轨迹数据在广告公司眼中是“宝藏”，在黑客眼中更是“战利品”。而如果你刚好在敏感区域工作，那这块“轨迹地图”可能就是泄密路线图。 ④还有最关键的一点——这些设备往往会自动连接云端、同步数据、后台上传，用户甚至根本意识不到数据在“离家出走”。更何况，一些设备的安全防护远不如手机和电脑，被黑客攻击的门槛很低。 ⑤智能穿戴设备极大地方便了我们的生活，但它带来的不只是效率，也可能是风险。如何安全使用，关键还在于了解、掌握、规范和自律。 （摘编自《科普时报》2025年5月23日，有删改） 10. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 智能手表通过传感器和人工智能算法软硬件协同，能监测人的心跳。 B. 健康数据追踪已经成为人们进行健康管理的关键方式，这有利于有效控制病情。 C. 人们对健康数据追踪的重视，在潜移默化中重塑了社会对“健康”的定义。 D. 智能穿戴设备的安全防护远不如手机和电脑，被黑客攻击的门槛很低。 11. 材料一第④段中画线句，运用了什么说明方法？请分析其作用。 12. 材料三第②③④段能否调换位置？请说明理由。 13. 班级开展“智能穿戴设备利与弊”为主题的演讲比赛，请结合三则材料，写一段不少于50字的演讲词。 （三） 阅读下面的文字，完成小题。 门缝里看戏 卞毓方 ①闲来重温陶渊明的《桃花源记》。“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，五柳先生的想象力使我豁然开朗，我没有跟他“舍船，从口入”，而是折回头，走进另一条时间隧道。 ②那年头，我五岁半。祖父带我看过一出京戏《失空斩》。几年后才知道，演的是《三国演义》的《失街亭》《空城计》《斩马谡》。三国人物为啥长成、穿成那个模样，讲话为啥总装腔作势，平常为啥在街上看不见他们，难道是单独住在一个叫三国的地方？一切都云里雾里。心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘，很想再看一次。祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。戏票分三等，我记住了，最便宜的是五分钱。对于穷人，五分钱是什么概念？不清楚。 ③是日午前，天朗气清，母亲在屋后小河的码头洗衣服。我站在后面哼：“我要五分钱，我想看戏。”平日里最疼我的母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。等她洗完衣服，头也不回地径自走了。断念，我知道这戏票是买不成了。 ④午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场。剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。大人可以免票带一个小孩，所以已经有一帮小孩在门口混，诀窍是见人就堵，一个劲地喊“爷爷”“伯伯”，然后扯着人家的胳膊，大摇大摆闯进去。瞅着眼热，但学不来。南门，即后台，也有人把守，刚想走近瞄一眼，立刻遭到当头棒喝。转来转去，转到西南门。那是扇木门，右侧有道竖形的裂缝，约一柞长，中间像被小刀挖过，有拇指宽，状如一只狭长的细眼，我踮起脚，还是够不着，看来是比我高的孩子干的。 ⑤剧场南边临河，我去河浜搜索了一圈，捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领，也许那洞就是他挖的。无奈，只得在一旁干站。他故意激我，大呼好看。我让他讲讲怎么好看。他说，两个女的站在台上，穿的衣服好看，头上插的簪子好看，一扭一摆好看，后面的布景也好看。他没文化，我已经在私塾读了一年，刚才在正门，看到海报上写的是盐城淮剧团，演的是《西厢记》。 ⑥好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我，我垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。难怪那大孩子放弃，他看不到了，好无奈！ ⑦身后喊喊喳喳，来了两个女的。年纪大些的，比我母亲年轻，短发，圆脸，蓝洋布旗袍；年纪小些的，比我二姐大，长辫，瓜子脸，粉红衫。柴禾堆南边有块空地，两人摆开架势，一比一画，开始对唱。我不懂唱词，只听出几句“喜鹊”，但曲调婉转，声情并茂，索性倚在门上，当她俩唯一的观众。听到后来，恍然，唱的是淮剧《梁山伯与祝英台》，镇上人谈得最多的戏文，就是这出。 ⑧若干年后我查出这是《十八相送》的唱词： 祝英台：书房门前一枝梅，树上鸟儿对打对。喜鹊满树喳喳叫，向你梁兄报喜来。 梁山伯：弟兄二人出门来，门前喜鹊成双对。从来喜鹊报喜讯，恭喜贤弟一路平安把家归。 ⑨两位女子唱罢《梁山伯与祝英台》，像完成了一次街头演出，两人击掌庆贺，兴高采烈地离开。 ⑩无论是当时，还是现在，我都觉得她俩是受老天指派的，特意前来为我一人表演，以安抚我反复受挫、濒于绝望后的失落。 ⑪过了一段时光，中秋节，私塾放假。那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。这回剧目是《秦香莲》。因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对观众，于我仅是个侧影。俗话说“门缝里看人——把人瞧扁了”，是说把人看小了，或者扁平化了。我倒不这么认为，反而觉得更聚焦，更诡秘。往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。无论如何，这是一个特殊的与众不同的视角，你要是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫让人叹为观止的“一线天”。 ⑫《秦香莲》的戏，我没看过，但剧情听过若干遍，打从抱在母亲怀里起，到蹒跚学步听邻家妇女拉呱，到夏夜乘凉听大人讲故事。秦香莲的丈夫陈世美进京赶考，中了状元，招为驸马。秦香莲扶老携幼，到京城寻夫。陈世美忘恩负义，不认贤妻，并派人谋杀。开封府包拯包大人主持正义，判陈世美死罪。公主与太后出面求情，包拯铁面无私，最终将陈世美送上龙头铡。 ⑬是日我看完全场，尽兴而归。是日我一步三跳，心花怒放。我怒放的心花中有一朵是：哪天我挣了钱，要买头排的票，把他们剧场的戏挨个看完；如果钱有富余，就买好多张票，送给那些穷人的孩子。 ⑭半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。它外形虽然苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场淮戏。这是乡愁，这是盐阜大地的文化结晶，另一种生命的盐分。朋友积极安排，钱嘛，自然不用我掏。我掏的是热泪——没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。 （选自《光明日报》2023年2月24日，有删改） 14. 选文回忆“我”儿时看戏的经历，可谓一波三折，请根据文章填空。 祖父带“我”去看《失空斩》——渴望再看。 （1）_________——不死心。 想尽办法仍看不到戏——很无奈。 看完全场《秦香莲》——（2）_________。 15. 结合语境，按要求赏析文中划横线的句子。 （1）我站在后面哼：“我要五分钱，我想看戏。”母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。（从人物描写角度） （2）往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。（从修辞手法角度） 16. 选文以“我”的视角展开叙述，请分析这种写法的好处。 17. 选文三次提及“桃花源”，各有作用，请结合选文加以分析。 三、作文（50分） 18. 阅读下面的文字，按要求作文。 哲学家曾言：“真正的美并不在物中，而是在心中。”美不在平桥村那夜戏的咿呀中，而在那一船的悠悠童心与纯真中；美不在安塞腰鼓的鼓面中，而在于蓬勃的生命力对心灵的激荡里…… 相信你也曾有过独特的审美体验，请你以“美在其中”为题，写一篇作文。 要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 珠海市紫荆中学2025—2026学年度第二学期期中 八年级语文试题 说明：1.全卷共6页，考试时间为120分钟，满分120分。 2.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡上交，试卷自己妥善保存。 一、积累运用（24分） 班级开展“致敬经典·拥抱创新”综合性学习活动，请你参与。 【赏经典诗文】 1. 将表格中的诗文补充完整。 诗文绘景 （1）蒹葭苍苍，_________。（《蒹葭》） （2）中无杂树，_________，_________。（陶渊明《桃花源记》） 诗文寄情 （3）读“窈窕淑女，_________”（《关雎》）我们感受男子对佳偶的殷切盼望之情。 （4）读“_________，_________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）我们领会跨越空间障碍的友情。 （5）读“一日不见，_________”（《子衿》）我们感受思念之苦。 （6）读“_________，胡为乎泥中？”（《式微》）我们体会受奴役者对统治者的满腔愤懑之情。 诗文言志 （7）孟浩然《望洞庭湖上张丞相》“_________，_________”巧用比喻，婉转含蓄地表达自己从政的心愿，希望得到举荐。 （8）王勃《送杜少府之任蜀州》“_________，_________”劝慰友人不应因离别而泣下，应当奋发有为、积极进取。 【答案】 ①. 白露为霜 ②. 芳草鲜美 ③. 落英缤纷 ④. 君子好逑 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 如三月兮 ⑧. 微君之躬 ⑨. 欲济无舟楫 ⑩. 端居耻圣明 ⑪. 无为在歧路 ⑫. 儿女共沾巾 【解析】 【详解】注意“露”“霜”“逑”“己”“微”“躬”“楫”“歧”等字的书写。 【触时代脉搏】 小紫撰写了“致敬经典·拥抱创新”主题发言稿准备在班上朗读，以下是其中一段文字，请你参与并完成任务。 山因湖而俊秀，湖因山而妩媚，西子湖畔的僻静小巷藏千年文脉。DeepSeek以算法震撼全球AI圈，宇树科技的人形机器人踏着《安塞腰鼓》的铿锵节奏火遍全国，游戏科学的《黑神话：悟空》以páng bó之势开启国产3A游戏新纪元。zhuī sù往昔，从白居易疏浚西湖写下“乱花渐欲迷人眼”，到苏轼筑堤长吟“水光潋滟晴方好”，再引云深处科技以仿生臂摹写“罔不因势象形”……杭州珍藏了，接纳了，留下了每一位来客的高光。 2. 发言稿中有几个字是用拼音替代的，请你帮小紫写出来吧！ （1）páng bó（ ） （2）zhuī sù（ ） 3. 同学们发现画线句存在语病，请你指出病句类型并提出修改意见。 【答案】2. ①. 磅礴 ②. 追溯 3. 语序不当，把“珍藏了，接纳了，留下了”改成“接纳了，留下了，珍藏了”。 【解析】 【2题详解】 略。 【3题详解】 原句“珍藏了，接纳了，留下了”语序不当，事物应当先接纳，再留下，最后珍藏，应将其顺序调整为“接纳了，留下了，珍藏了”。 【乘经典之舟】 4. 班级准备将《经典常谈》与马年结合，打造文化长廊，请你帮忙完成。 板块与篇目 文化长廊内容 《经典常谈目录》 板块一：探索“马”的字源，我们应该阅读（1）____（填序号），其作者是（2）____。 马是象形文字，其字形演变如图。 ①《说文解字》第一 ②《周易》第二 ③《尚书》第三 ④《诗经》第四 ⑤“三礼”第五 ⑥《春秋》三传第六 ⑦“四书”第七 ⑧《战国策》第八 ⑨《史记》《汉书》第九 ⑩诸子第十 ⑪辞赋第十一 ⑫诗第十二 ⑬文第十三 板块二：马年感悟精神。仿照画波浪线的句子，在语段横线处补写一个句子，形成排比句。 遇困境当有“塞翁失马”的豁达，辨前路当具“老马识途”的洞见，5._____。 板块三：创作主题对联。请把右边6个词语组成一副对联。 骏马 春色丽 神州 奋进 韶华新 奔腾 上联：______ 下联：______ 板块四：畅谈经典。请你从《经典常谈》中选择一章自己喜欢的篇目，参照示例，结合相关内容谈谈你的认识。 示例：我最喜欢《诸子第十》。这一篇章梳理了春秋战国时期儒家、道家、墨家、法家等诸多流派，是了解古代思想争鸣的关键窗口。阅读此篇，能知晓儒家“仁”与“礼”的主张，明白道家“无为而治”的理念，掌握墨家“兼爱”“非攻”的思想，从而领会那个时代思想碰撞的火花，感悟古人的深邃哲思。 我的认识：____ 【答案】 ①. ① ②. 许慎 ③. 示例：立壮志当怀“一马当先”的勇毅 ④. 骏马奔腾春色丽 ⑤. 韶华奋进神州新 ⑥. 示例：我最喜欢《〈诗经〉第四》。这一篇章介绍了我国最早的诗歌总集《诗经》，它收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌，分为风、雅、颂三类，表现手法有赋、比、兴。阅读此篇，能感受到古人对爱情、劳动、战争的多样书写，体会“国风”里鲜活的民间气息，从而领略先秦诗歌的质朴之美与先民的精神世界。 【解析】 【详解】板块一：探索“马”的字源，需要了解汉字的造字法与字形演变。《经典常谈》中《〈说文解字〉第一》介绍了《说文解字》这部我国第一部系统分析汉字字形、探究字源的著作，其作者为东汉的许慎，可从中窥见汉字从甲骨文、金文到小篆、隶书、楷书的流变。 板块二：补写排比句需遵循句式一致、主题统一的原则，例句结构为“动宾短语+动词+含‘马’的成语+的+名词”，且表达积极的人生态度。补写时需选用含“马”的成语，如“一马当先”“快马加鞭”“马不停蹄”等，搭配对应的精神品质，如“勇毅”“勤勉”“执着”，使句式整齐、意蕴连贯，形成排比句式，传递马年应有的奋进精神。 示例：赴征程当守“马不停蹄”的勤勉 板块三：对联要求字数相等，词性相对，结构相同，平仄协调，内容相关，避免重复，上下联不能出现相同字。 首先拆分词语：“骏马”对“韶华”，“奔腾”对“奋进”，“春色丽”对“神州新”；再按上联尾字仄声、下联尾字平声调整，“丽”为仄声，“新”为平声，因此上联为“骏马奔腾春色丽”，下联为“韶华奋进神州新”。 板块四：示例先点明最喜欢的篇目，然后介绍篇目大概内容，再说阅读本篇目的收获。作答时按照格式，选择篇目、组织语言即可，如阅读介绍汉字源流的《〈说文解字〉第一》，能了解汉字“六书”造字规律；阅读介绍阴阳八卦的《〈周易〉第二》，能感受古人对天地变化的哲学思考；阅读介绍纵横谋略的《〈战国策〉第八》，能领略战国谋士的论辩智慧等。 示例：我最喜欢《〈史记〉〈汉书〉第九》。这一篇章梳理了《史记》《汉书》的体例特点与史学地位，介绍了司马迁、班固两位史学家的生平与著述背景，展现了“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的独特魅力。阅读此篇，能了解纪传体史书的开创与发展，感受《史记》不虚美、不隐恶的实录精神与生动传神的人物刻画，体会《汉书》严谨的体例与典雅的文风，从而领略汉代史学的恢宏气象与史家的责任担当。 二、阅读（46分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见，其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹤。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面①而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者②，红装而蹇者③，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟呷浪之鳞悠然自得毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 （节选自《满井游记》） 【注】①靧（huì）面：洗脸。②罍（léi）而歌者：端酒杯唱歌的人。③红装而蹇（jiǎn）：穿艳装骑驴的人。 【丙】 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 （节选自孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） 5. 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “许”，表约数，与【甲】文中“潭中鱼可百许头”的“许”意思相同。 B. “为”，被，与【甲】文中“全石以为底”的“为”意思不相同。 C. “泉而茗者”的“泉”与“斗折蛇行”的“斗”的用法都是名词作状语。 D. “清”，清澈，与【甲】文中“以其境过清”的“清”意思不相同。 6. 请用“/”给【乙】画波浪线句子断句。 凡 曝 沙 之 鸟 呷 浪 之 鳞 悠 然 自 得 毛 羽 鳞 鬣 之 间 皆 有 喜 气 7. 请将【甲】【乙】画横线句子翻译成现代汉语。 （1）凄神寒骨，悄怆幽邃。 （2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 8. 请从【甲】【乙】【丙】三篇诗文中任选两篇，各找一句（或一联）描写“水”的句子并赏析。 9. 【甲】【乙】两文同为游记，但作者的心境截然不同。请结合具体语句简要分析。 【答案】5. C 6. 凡曝沙之鸟/呷浪之鳞/悠然自得/毛羽鳞鬣之间皆有喜气 7. （1）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 （2）我这才知道郊野之外未尝没有春天，只是住在城里的人不知道罢了。 8. 示例：甲“水尤清冽”用“清冽”直接点出小石潭水的清凉澄澈，既写出水质纯净，也为后文凄清的氛围埋下伏笔。乙“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”以新出匣的明镜比喻初春解冻的水面，生动写出春水清澈透亮、波光灵动的特点，传递出作者初见春景的欣喜。 9. 甲文：作者被贬永州，心境孤寂悲凉。由“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，小石潭环境凄清寂静，触发了作者内心的贬谪之愁，乐景转哀情，流露出孤寂压抑的心境。 乙文：作者暂离官场束缚，心境轻松愉悦。由“一望空阔，若脱笼之鹄”“凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气”可知，满井的春景让作者如脱笼之鸟般自由畅快，万物的喜气也感染了他，表现出对自然春光的喜爱与悠然自得的心境。 【解析】 【导语】三篇古诗文皆围绕水展开：甲文先写发现小石潭的欣喜，但四周过于寂静，让他感到“凄神寒骨”，透露出被贬后的孤寂清冷；乙文描绘了初春郊外的生动景象，冰面初融，山色明净，鸟鱼悠然，作者如出笼之鸟，发现了被城市生活遮蔽的春天；丙诗展现了洞庭湖烟波浩渺、气势磅礴的壮阔画面，在雄浑的自然景象中寄寓了诗人的抱负。 【5题详解】 C.名词作动词，汲泉水/名词作状语，像北斗星一样。二者用法不同。 【6题详解】 句意：凡是在沙滩上晒太阳的鸟儿，浮到水面上吸水的鱼儿，都悠闲自在，连鸟的羽毛、鱼的鳞鳍之间都充满了喜悦。 “凡曝沙之鸟”​先写岸上晒太阳的鸟，“呷浪之鳞”​写第二种生物——鱼，“悠然自得”​是前两者共同呈现的状态，“毛羽鳞鬣之间皆有喜气”​则是对“悠然自得”状态的具体化和深化，从整体神态落实到身体细节，四句均应独立成句。 故断句为：凡曝沙之鸟/呷浪之鳞/悠然自得/毛羽鳞鬣之间皆有喜气。 【7题详解】 注意以下字词的翻译： （1）凄：使……凄凉；寒：使……寒冷；悄怆：凄凉；幽邃：幽深。 （2）始：才；未始：未尝；城居者：住在城里的人；未之知：宾语前置，即“未知之”，不知道这件事。 【8题详解】 本题答案不唯一，筛选写水的句子后可从修辞、表现手法、炼字等角度分析，言之成理即可，如： 甲文第①段“下见小潭，水尤清冽”用“清冽”二字描写潭水的特点，“清”写出水质纯净透明，“冽”写出水的清凉之感，既表现出小石潭水的澄澈洁净，也为后文潭边凄清寂静的环境做了铺垫，传递出作者初遇美景的短暂欣喜，又暗含清冷孤寂的基调。第②段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”没有直接写水，而是通过描写游鱼“好像在空中游动，没有什么依傍”，侧面烘托出潭水的清澈见底。鱼的游动仿佛脱离了水的依托，更显水的透明纯净，既写出了水的澄澈，又增添了画面的灵动与生机，同时也反衬出潭边环境的清幽寂静。 乙文“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”将初春解冻的河水比作刚从匣中取出的明镜。冰面消融后的水面清澈透亮，波光闪烁，就像新镜初开时的清冷光芒，这个比喻生动写出了春水明净、灵动的特点，也传递出作者摆脱城居束缚、初见春景的欣喜与畅快。“于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”用“鳞浪”比喻春水泛起的波纹，写出水波如鱼鳞般层层叠叠、细密灵动的样子；又以“清澈见底”直接点明水质的清透，连河底都清晰可见。两句结合，既写出了春水的动态生机，又表现了水的明净澄澈，传递出作者对初春郊野景色的喜爱。 丙诗“八月湖水平，涵虚混太清”描绘了八月洞庭湖涨水时的景象，湖水涨满，与岸齐平，水天相接，仿佛湖水与天空融为一体。“平”写出湖面的开阔平静，“混太清”写出水天相连的浩渺无垠，展现出洞庭湖的广阔壮美，也烘托出诗人面对宏大景象时的开阔心境。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘了洞庭湖的壮阔景象，湖面水汽蒸腾，笼罩云梦大泽；波涛汹涌，仿佛要撼动岳阳城。“蒸”“撼”二字极具力量，用夸张手法写出湖水的浩渺与磅礴气势，展现出洞庭湖的雄浑壮阔，也暗含作者对宏大景象的赞叹与渴望施展抱负的豪情。 示例：乙“鳞浪层层，清澈见底”以“鳞浪”比喻水波，写出春水泛起的层层波纹，又以“清澈见底”直接点明水质清透，尽显初春水面的明净生机；丙“八月湖水平，涵虚混太清”写湖水涨满，与岸齐平，水天相接，描绘出洞庭湖的浩渺无垠，展现出湖水的开阔壮美。 【9题详解】 由甲文第④段可知，柳宗元被贬永州，内心本就积郁着贬谪的失意与孤寂。初见小石潭时，他因水声、游鱼而心生短暂的欣喜，但当他静坐潭边，四面竹树环合、寂静无人的凄清环境触发了他内心的悲凉，环境的清冷与他内心的孤寂相互映衬，乐景转为哀情，流露出被贬后的压抑、凄苦与孤寂悲凉的心境。 由乙文“一望空阔，若脱笼之鹄”“凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气”可知，袁宏道此前困居城中，被寒风与局促的环境束缚，内心压抑拘束。来到满井后，开阔的原野、明媚的春景让他如“脱笼之鹄”般摆脱了束缚，重获自由畅快。满井的万物都透着喜气，这种生机感染了他，让他感受到郊野春光的美好，也暂时忘却了官场的拘束，表现出对自然春光的喜爱与悠然自得、轻松愉悦的心境。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。(潭)以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为水中高地、屿、不平的岩石、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。(鱼儿)静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。 【乙】二月二十二日天气略微暖和，我同几个朋友一起出了东直门，到了满井。高大的柳树夹在堤的两岸，肥沃的土地有些湿润，放眼望去是一片开阔的景象，我好像是从笼中飞出去的天鹅。在这时河上的冰面刚刚融化，水波开始发出亮光，泛起一层层像鱼鳞似的浪纹，水清澈极了，可以看到河底，亮晶晶的，好像刚打开镜子，冷光突然从匣子里闪射出来一样。山峦被融化的雪水洗干净，美好的样子像刚被擦拭过一般，鲜艳明媚，又像美丽的少女洗了脸，刚刚梳好髻鬟一样。柳条将要舒展却还没有舒展，柔嫩的梢头在风中散开，麦苗出土了，像短短的鬃毛，高一寸左右。游人虽然还不算多，但用泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时可以见到。风力虽然还很猛，但是走起路来，也会汗流浃背。凡是在沙滩上晒太阳的鸟儿，浮到水面上吸水的鱼儿，都悠闲自在，连鸟的羽毛、鱼的鳞鳍之间都充满了喜悦。我这才知道郊野之外未尝没有春天，只是住在城里的人不知道罢了。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①悄然间，智能手表成为用户健康管理的好帮手。智能手表轻巧贴身，能24小时无感佩戴，在运动、睡眠甚至洗澡时，都能“听懂”心跳、血流变化等信息数据，让健康管理从“偶尔检查”变“长期追踪”。 ②手表是如何“听懂”心跳的？传感器和人工智能算法软硬件协同，精准捕捉皮肤下的微弱信号。广东深圳荣耀智能传感器融合实验室内，动静分明：外间，多名测试者佩戴智能手表和专业医疗设备进行运动，提供生理数据；里间，研究人员将二者采集的心电信号、血氧数据等进行比对。 ③不同运动状态、肤色、体毛甚至佩戴角度差异，都会影响监测准确性。传感器需要极高的灵敏度和抗干扰能力，才能在海量“噪声”中精准捕捉有价值的信号。以户外防猝筛查功能为例，各种高性能传感器协同采集信号，经AI算法量化为心率曲线、血氧数值等数据，从而预测心源性心脏骤停发生的可能性。 ④智能手表持续监测心脏“制动能力”、捕捉心跳节律变化，就像给心脏配了一名AI医生，一旦监测到异常波动，就能提前发出预警。不少智能穿戴设备通过了二类医疗器械认证，不过智能穿戴设备并不能替代专业医疗设备，而是要成为健康的“守门人”。 （摘编自《人民日报》2025年11月6日，有删改） 材料二： ①对于大学老师曈曈而言，智能穿戴设备是她健身路上的“好帮手”。她指着手表上的健身APP对记者说：“运动数据能让运动这件事更有动力，每次听到手表发出‘运动圆环已合上’的声音，我都很有成就感。” ②如今，越来越多的人通过佩戴智能设备，实时监测健康指标。健康数据追踪已经成为人们进行健康管理的关键方式。通过精准的数据采集和分析，人们能够获得个性化的健康建议和生活指导，极大提升了生活质量。 ③这种数字化的健康管理方式显著降低了医疗成本：一方面，通过健康数据追踪，医生可以远程监测患者的健康状况，获取患者的实时数据，及时调整治疗方案，减少不必要的医疗检查。这种实时监测极大提高了治疗的精准性，并减少患者因病情恶化而需要紧急就医的情况。另一方面，通过健康数据追踪，可以针对异常情况及时采取相应措施，让许多潜在的慢性疾病在早期被发现并得到干预，这不仅有利于有效控制病情，更能减少因疾病恶化而产生的高额医疗费用。 ④人们对健康数据追踪的重视，深刻地反映了人们生活方式和生活态度的转变，在潜移默化中重塑了社会对“健康”的定义——从“消除疾病”的被动观念转向“数据达标”的积极追求。 （摘编自《光明日报》2025年7月29日，有删改） 材料三： ①智能穿戴设备的功能越来越强大，它们的“聪明”程度越来越高。 ②先说摄录功能。不少智能手表、眼镜等设备都内置了摄像头和麦克风，外观低调，操作便捷。而录音这件事，甚至不用你按按钮，AI就可以在后台“悄悄听”，并自动转录成文字。 ③再来看定位功能。我们都知道手机有GPS，但很多手环、耳机也同样能精准记录你的位置轨迹。这些轨迹数据在广告公司眼中是“宝藏”，在黑客眼中更是“战利品”。而如果你刚好在敏感区域工作，那这块“轨迹地图”可能就是泄密路线图。 ④还有最关键的一点——这些设备往往会自动连接云端、同步数据、后台上传，用户甚至根本意识不到数据在“离家出走”。更何况，一些设备的安全防护远不如手机和电脑，被黑客攻击的门槛很低。 ⑤智能穿戴设备极大地方便了我们的生活，但它带来的不只是效率，也可能是风险。如何安全使用，关键还在于了解、掌握、规范和自律。 （摘编自《科普时报》2025年5月23日，有删改） 10. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 智能手表通过传感器和人工智能算法软硬件协同，能监测人的心跳。 B. 健康数据追踪已经成为人们进行健康管理的关键方式，这有利于有效控制病情。 C. 人们对健康数据追踪的重视，在潜移默化中重塑了社会对“健康”的定义。 D. 智能穿戴设备的安全防护远不如手机和电脑，被黑客攻击的门槛很低。 11. 材料一第④段中画线句，运用了什么说明方法？请分析其作用。 12. 材料三第②③④段能否调换位置？请说明理由。 13. 班级开展“智能穿戴设备利与弊”为主题的演讲比赛，请结合三则材料，写一段不少于50字的演讲词。 【答案】10. D 11. 运用打比方的说明方法，把持续监测心脏状态的智能手表比作AI医生，生动形象地说明了智能手表能够精准捕捉心跳变化、及时发出健康异常预警的强大功能，通俗易懂，便于读者理解智能手表在日常健康监测中起到的重要作用。 12. 不能调换。这三段从功能列举到安全隐患，再谈到数据泄露途径，按照逻辑顺序依次展开，层层递进，条理清晰。 13. 示例：亲爱的同学们，智能手表、智能手环早已成为很多人的随身物品。它凭借先进的智能技术，实现全天候健康追踪，帮助我们时刻关注自身身体状态，树立积极健康的生活理念，让数字化健康管理融入日常。可我们也要清醒认识到它存在的隐患，各类随身智能设备容易泄露个人隐私，自动同步数据也会带来诸多安全问题。希望我们都能扬长避短，合理利用智能穿戴设备的优势，提高自我保护意识，守护自身隐私与安全。 【解析】 【导语】这组材料围绕智能穿戴设备展开：材料一聚焦其技术原理与医疗辅助功能，指出不能替代专业医疗设备；材料二阐述了智能设备的社会价值，体现了人们健康观念的转变；材料三则分析了智能穿戴设备可能带来的隐私与安全风险，并提醒用户需加强规范与自律。三则材料共同揭示了智能穿戴设备在赋能生活的同时，也伴随着需被审慎对待的复杂挑战。 【10题详解】 D.由材料三第④段“更何况，一些设备的安全防护远不如手机和电脑，被黑客攻击的门槛很低”可知，语句限定范围为一部分智能穿戴设备，选项去掉限定词语，扩大表述范围。 【11题详解】 句子将智能手表比作专业的AI医生，这是典型的打比方说明方法。作者选用大众熟知的医生形象作为喻体，摒弃枯燥专业的科普术语，把智能手表监测心率、察觉身体异样、提前预警风险的专业作用直观展现出来，读者能够借助生活认知快速读懂智能手表的健康防护作用，既增强了说明文语言的生动性与趣味性，又突出智能手表作为日常健康守门人的实用价值，点明它可以时刻守护人体心脏健康的核心特点。 【12题详解】 材料三第②段介绍智能穿戴设备自带的摄录便捷功能，先点明设备本身具备的实用附加功能；第③段紧接着介绍精准定位功能，点明位置轨迹数据存在泄露隐患；第④段说明设备自动同步云端、安全防护薄弱，点明数据泄露的具体方式与泄露风险。三段内容从设备自带功能说起，再挖掘功能背后潜藏的隐私危机，最后点明数据泄露的根本原因，由浅入深、由表及里进行说明，逻辑层次严密有序，调换顺序后会打乱行文逻辑，使内容杂乱无章，条理混乱，因此三段内容不可以调换位置。 【13题详解】 写作时，开篇可以自然引出智能手表、智能手环等日常常见的智能穿戴设备，拉近与听众的距离；然后先梳理整合材料一与材料二的有利之处，从健康监测层面入手，点明智能穿戴设备能全天候监测心率、血氧等身体数据，提前预警身体健康隐患，成为日常健康管理的得力助手，再结合现实生活说明这类设备可以助力大众科学健身，降低日常医疗成本，推动人们树立主动养生的健康新观念；接着结合材料三阐述存在的弊端，即极易造成个人声音影像、行动轨迹等隐私信息泄露，极易遭受黑客攻击等。最后总结升华，既要合理利用其健康监测、便捷生活的优势，也要提高自身安全防范意识，做到理性使用、适度使用。整体语言要贴合中学生演讲风格，语言流畅通顺，语气积极正向，字数达标，立场鲜明，条理清晰，做到有理有据。 示例：大家好！如今智能穿戴设备走进我们的日常生活，为我们带来诸多便利。它能够全天候监测身体各项健康数据，及时预警身体异常状况，助力我们科学健身，也让健康管理变得更加便捷高效，还能助力医疗发展，降低日常医疗开销。但与此同时，这类设备暗藏隐私泄露风险，摄录、定位功能极易泄露个人行踪与生活信息，部分设备防护薄弱，极易被不法分子利用。因此我们要理性看待智能穿戴设备，善用其健康监测优势，严守隐私安全底线，做到文明规范使用。 （三） 阅读下面的文字，完成小题。 门缝里看戏 卞毓方 ①闲来重温陶渊明的《桃花源记》。“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，五柳先生的想象力使我豁然开朗，我没有跟他“舍船，从口入”，而是折回头，走进另一条时间隧道。 ②那年头，我五岁半。祖父带我看过一出京戏《失空斩》。几年后才知道，演的是《三国演义》的《失街亭》《空城计》《斩马谡》。三国人物为啥长成、穿成那个模样，讲话为啥总装腔作势，平常为啥在街上看不见他们，难道是单独住在一个叫三国的地方？一切都云里雾里。心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘，很想再看一次。祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。戏票分三等，我记住了，最便宜的是五分钱。对于穷人，五分钱是什么概念？不清楚。 ③是日午前，天朗气清，母亲在屋后小河的码头洗衣服。我站在后面哼：“我要五分钱，我想看戏。”平日里最疼我的母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。等她洗完衣服，头也不回地径自走了。断念，我知道这戏票是买不成了。 ④午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场。剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。大人可以免票带一个小孩，所以已经有一帮小孩在门口混，诀窍是见人就堵，一个劲地喊“爷爷”“伯伯”，然后扯着人家的胳膊，大摇大摆闯进去。瞅着眼热，但学不来。南门，即后台，也有人把守，刚想走近瞄一眼，立刻遭到当头棒喝。转来转去，转到西南门。那是扇木门，右侧有道竖形的裂缝，约一柞长，中间像被小刀挖过，有拇指宽，状如一只狭长的细眼，我踮起脚，还是够不着，看来是比我高的孩子干的。 ⑤剧场南边临河，我去河浜搜索了一圈，捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领，也许那洞就是他挖的。无奈，只得在一旁干站。他故意激我，大呼好看。我让他讲讲怎么好看。他说，两个女的站在台上，穿的衣服好看，头上插的簪子好看，一扭一摆好看，后面的布景也好看。他没文化，我已经在私塾读了一年，刚才在正门，看到海报上写的是盐城淮剧团，演的是《西厢记》。 ⑥好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我，我垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。难怪那大孩子放弃，他看不到了，好无奈！ ⑦身后喊喊喳喳，来了两个女的。年纪大些的，比我母亲年轻，短发，圆脸，蓝洋布旗袍；年纪小些的，比我二姐大，长辫，瓜子脸，粉红衫。柴禾堆南边有块空地，两人摆开架势，一比一画，开始对唱。我不懂唱词，只听出几句“喜鹊”，但曲调婉转，声情并茂，索性倚在门上，当她俩唯一的观众。听到后来，恍然，唱的是淮剧《梁山伯与祝英台》，镇上人谈得最多的戏文，就是这出。 ⑧若干年后我查出这是《十八相送》的唱词： 祝英台：书房门前一枝梅，树上鸟儿对打对。喜鹊满树喳喳叫，向你梁兄报喜来。 梁山伯：弟兄二人出门来，门前喜鹊成双对。从来喜鹊报喜讯，恭喜贤弟一路平安把家归。 ⑨两位女子唱罢《梁山伯与祝英台》，像完成了一次街头演出，两人击掌庆贺，兴高采烈地离开。 ⑩无论是当时，还是现在，我都觉得她俩是受老天指派的，特意前来为我一人表演，以安抚我反复受挫、濒于绝望后的失落。 ⑪过了一段时光，中秋节，私塾放假。那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。这回剧目是《秦香莲》。因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对观众，于我仅是个侧影。俗话说“门缝里看人——把人瞧扁了”，是说把人看小了，或者扁平化了。我倒不这么认为，反而觉得更聚焦，更诡秘。往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。无论如何，这是一个特殊的与众不同的视角，你要是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫让人叹为观止的“一线天”。 ⑫《秦香莲》的戏，我没看过，但剧情听过若干遍，打从抱在母亲怀里起，到蹒跚学步听邻家妇女拉呱，到夏夜乘凉听大人讲故事。秦香莲的丈夫陈世美进京赶考，中了状元，招为驸马。秦香莲扶老携幼，到京城寻夫。陈世美忘恩负义，不认贤妻，并派人谋杀。开封府包拯包大人主持正义，判陈世美死罪。公主与太后出面求情，包拯铁面无私，最终将陈世美送上龙头铡。 ⑬是日我看完全场，尽兴而归。是日我一步三跳，心花怒放。我怒放的心花中有一朵是：哪天我挣了钱，要买头排的票，把他们剧场的戏挨个看完；如果钱有富余，就买好多张票，送给那些穷人的孩子。 ⑭半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。它外形虽然苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场淮戏。这是乡愁，这是盐阜大地的文化结晶，另一种生命的盐分。朋友积极安排，钱嘛，自然不用我掏。我掏的是热泪——没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。 （选自《光明日报》2023年2月24日，有删改） 14. 选文回忆“我”儿时看戏的经历，可谓一波三折，请根据文章填空。 祖父带“我”去看《失空斩》——渴望再看。 （1）_________——不死心。 想尽办法仍看不到戏——很无奈。 看完全场《秦香莲》——（2）_________。 15. 结合语境，按要求赏析文中划横线的句子。 （1）我站在后面哼：“我要五分钱，我想看戏。”母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。（从人物描写角度） （2）往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。（从修辞手法角度） 16. 选文以“我”的视角展开叙述，请分析这种写法的好处。 17. 选文三次提及“桃花源”，各有作用，请结合选文加以分析。 【答案】14. ①. 向母亲讨要五分钱买票看戏被拒绝 ②. 满心欢喜，尽兴满足 15. （1）运用动作描写与语言描写，生动写出孩童缠着母亲要钱看戏的娇憨模样，也细致刻画母亲囊中羞涩、无奈为难的神态动作，真切体现幼时家境清贫，暗含想看戏却没钱的失落心情。 （2）运用比喻的修辞手法，将门缝看戏比作掌缝看风景、夹缝望蓝天，生动形象写出门缝看戏视角狭窄独特的特点，烘托出这种特殊观看方式带来的新奇奇妙之感。 16. 以第一人称行文，叙事真实自然，便于直接抒发儿时看戏的渴望、失落、欢喜与成年后的怀旧情思；拉近与读者距离，让读者身临其境体会童年往事；灵活串联不同时期看戏经历，行文自由灵动，更好凸显童年记忆与乡土乡愁的主旨。 17. 开篇由重温《桃花源记》入笔，由山口透光联想到自身童年往事，自然引出下文儿时门缝看戏的回忆，起到开篇点题、引出回忆的作用。文中将门缝狭隘看戏视角类比桃花源隐秘幽深的意境，写出门缝看戏隐秘独特、别有滋味的感受，增添文字诗意与文学韵味。文末晚年还乡重访老剧场，自比武陵人重访桃花源，抒发重回旧地的欣喜感慨，寄托深切的乡土乡愁，升华全文怀旧念旧、眷恋乡土文化的主旨。 【解析】 【导语】本文回忆了作者的看戏经历。小时“我”被祖父带去看过一次京剧后便念念不忘，却连五分钱的戏票也买不起；门外空地清唱的梁祝抚慰了“我”的失落；中秋节看完《秦香莲》时暗自发愿定要买票看戏并送人；半个世纪后，功成名就的“我”重回故乡，朋友安排看戏时，热泪盈眶的“我”仿佛又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。 【14题详解】 第一空，由第③段可知，孩子满心期盼能拿到钱去看戏，满心的期待瞬间落空，内心满是失落，可这份想看戏的心思依旧没有消散，依旧抱着一丝希望不肯放弃，可概括为：向母亲讨要五分钱买票看戏被拒绝。 第二空，由第⑬段可知，长久以来想看戏的心愿终于圆满达成，全程看完戏曲之后内心无比舒畅，积压许久的期盼全部消散，只剩下满心的愉悦与满足，可概括为：满心欢喜，尽兴满足。 【15题详解】 （1）直接引用孩子撒娇的话语，属于语言描写，鲜活刻画出孩童一心惦记看戏、不停央求长辈的天真模样。母亲抬手摸口袋又收回手的动作属于动作描写，流露出母亲内心的纠结与无奈。母亲十分疼爱孩子，想要满足孩子小小的心愿，可清贫的家境让她无能为力，万般为难之下只能拒绝孩子。两处人物描写勾勒出当时普通百姓艰难贫苦的生活处境，也真切写出孩子满心欢喜期盼看戏，最后愿望落空的低落与失落。 （2）句子运用比喻修辞，将狭小门缝看戏的独特视角，分别比作手掌并拢看风景、两山夹缝遥望长空，把观影的特殊感受变得通俗浅显，直白易懂，描绘出门缝观影视野狭窄、视线受限的真实状态，同时也凸显出这种与众不同的观看方式自带隐秘感与神秘感，充满独属于童年的新奇趣味。 【16题详解】 整篇文章采用第一人称“我”进行叙事行文，童年看戏的经历、成年返乡的感慨都是作者亲身经历与真实见闻，第一人称叙事能够最大程度增强整篇文章的真实性与可信度；以自身视角展开讲述可以直白抒发内心情绪——年少时期渴望看戏的热切期盼、四处碰壁无法看戏的委屈失落、如愿看完戏曲后的欢快喜悦、时隔多年重回故土的怀旧感伤，情感表达真挚饱满。自述口吻能够快速拉近文章与读者之间的距离，让读者快速代入作者的童年情境之中，切身感受那段清贫岁月里简单纯粹的童年乐趣，深刻体会作者藏在往事之中的浓浓乡愁，贴合文章怀念童年、眷恋乡土戏曲文化的主旨。 【17题详解】 由第①段可知，文章开篇借助大家熟知的桃花源经典语句展开联想，从古文意境自然过渡到自身的童年往事，打破生硬开篇的平淡感，行文舒缓自然，顺利引出下文儿时门缝看戏的全部回忆，起到总起全文、引出往事的作用。 由第⑪段可知，作者结合自己门缝看戏的独特体验，借用桃花源清幽隐秘的特点进行类比，把平淡的童年小事赋予雅致的文学色彩，让简单的观影体验变得富有诗意，丰富文章的文学底蕴，也精准凸显出门缝看戏视角独特、别有一番趣味的特点。 由第⑭段可知，时隔多年作者重返故乡探访旧地，借用武陵人重游桃花源的经典典故抒发内心情绪，满是重回故地的欣喜与感慨，将童年美好回忆与当下心境相融，寄托了浓厚深沉的乡土乡愁，拔高文章立意，深化眷恋乡土文化、怀念童年时光的核心主旨。 三、作文（50分） 18. 阅读下面的文字，按要求作文。 哲学家曾言：“真正的美并不在物中，而是在心中。”美不在平桥村那夜戏的咿呀中，而在那一船的悠悠童心与纯真中；美不在安塞腰鼓的鼓面中，而在于蓬勃的生命力对心灵的激荡里…… 相信你也曾有过独特的审美体验，请你以“美在其中”为题，写一篇作文。 要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 美在其中 美不在音乐厅的穹顶之下，也不在耳机里的无损音轨中。它在每个傍晚六点，我家楼下的拐角那阵喧哗里。 搬来这里第一年，我被这阵喧哗折磨得不轻。六点是我雷打不动的刷题时间，可每到这时，窗外的声浪一波接一波涌来：尖锐的童谣喇叭声，“磨剪子戗菜刀”那悠长又荒凉的吆喝，收废品三轮车“哐啷哐啷”的颠簸，几个老太太操着方言的交谈声，夹杂着婴儿突如其来的啼哭和小狗兴奋的吠叫。所有这些，被下班高峰的车流引擎声粗暴地串联起来。我戴上降噪耳机，世界安静了，可心里那团被干扰的怒火却清晰地燃烧着。 转变发生在一个发烧请假的周四。我头晕脑胀地躺在床上。也许是因为生病的脆弱，也许是因为脱离了“必须学习”的紧张状态，我第一次打开窗，任由那些声音涌进来。我“听”见了：童谣喇叭的声音来自那辆红色的卡通小猪摇摇车，停在便利店门口，小娃娃正随着音乐一颠一颠；磨刀匠的吆喝尾音拖得很长，他应该就靠在生锈的电线杆旁；老太太们的交谈里突然爆出一阵响亮而快活的大笑，像油锅里溅起的水花；婴儿的啼哭很快被一个温软哼唱的女声安抚下去；小狗的吠叫是欢快的，伴随着链子“哗啦”的轻响，它一定在绕着主人的脚打转。汽车声成了这条声音河流的底鼓，赋予整场“演奏”一种匆忙而充满生命力的节奏。 我猛地睁开眼睛，坐起身，望向窗外。夕阳正把对面楼房的玻璃窗染成跃动的金箔。楼下的景象和我“听”见的一模一样。摇摇车闪着彩灯，磨刀匠在埋头干活，老太太们围成一圈，婴儿在母亲怀里拱动，一只黄狗在追自己的尾巴。每个人，每样东西，都在发出自己的声音，构成了一曲庞大、鲜活的，名叫“生活”的交响。那里有生计的艰辛，有育儿的琐碎与甜蜜，有垂暮之年的热闹与孤独，有朴素的娱乐和忠诚的陪伴。 从此，傍晚的喧哗成了我的“市井时钟”。有时做题累了，我会走到窗边，看着，听着。数学公式是美的，是逻辑与抽象的静默舞蹈。而这窗外的喧哗，是另一种美，是充满韧性且丰富的生命本身。真正的美，就在这杂乱无章却又生机勃勃的市声里，在我终于学会俯身倾听的，那一瞬间的领悟里。 【解析】 【详解】一、审题立意。“美”并非仅指外在的形态美、华丽美，更是内在的、能触动心灵的美好，如温暖的陪伴、默默的善意、坚定的坚守、纯粹的热爱、平凡的真诚等，是能引发内心共鸣、带来温暖与力量的审美体验。“其中”即“美”所在的具体场景、经历、事物或情感中，比如一次偶然的相遇、一段温暖的陪伴、一件平凡的小事、一处熟悉的角落等，“其中”是展现“美”的依托，需具体可感。可立意“于平凡处藏美，于细微处触动”；可立意“情暖岁月，美在陪伴”；可立意“平凡皆有韵，美在真诚中”。 二、选材构思。可写家人精心准备的餐食、根据天气提醒自己增减衣物，这份藏在陪伴中的平凡善意是触动心灵的美；雨天同路人主动分享的雨伞、摔倒时路人的搀扶，陌生的善意温暖人心，是藏在举手投足间的美；家门口的灌木不与百花争艳，却有坚韧、执着的生命力，平凡中的坚守是一种动人的美；保洁、安保等人守护校园的整洁与秩序，坚守与付出中藏着责任的美；遇到困难时同学的援手、老师的教导蕴藏着的包容与鼓励，是动人的关怀之美。构思上，开门见山点题美在何处，引出“美”的载体；叙事部分先描述美的载体，写场景或事物的背景，刻画其外在模样；然后：细描写具体的场景或经历，聚焦细节描写刻画触动心灵的瞬间，展现“美”的内涵；最后描写自己的心理感受，抒发对“美”的感悟，点明“美”的内在价值。结尾升华对美的珍视与感悟，表达在未来的学习、生活中发现美、感受美、在美的激励下向阳前行的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $