精品解析：河南省安阳市2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

2025～2026学年下学期初中生学情分析与测评（二） 八年级语文 （考试范围：第1～3单元） 注意事项： 1.本试卷共2页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡上，并将考号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 班级开展"绿水青山，低碳生活"主题学习活动，以下是班长小豫准备的材料，请你帮他完善。 1. 下面是小豫准备的两段文字，其中有些字词他有疑惑，请帮忙解决。 文段（一） 走进自然，一幅幅自然美景映入眼帘：青山葱茏滴翠，绿水波光 ① （粼粼 鳞鳞）。春日草长 ② （cháng zhǎng）莺飞，暖融融的阳光洒满林间，夜晚月色恬静皎洁，风光如画，震 ③ （憾 撼）人心。若不懂守护，这美好便会戛 ④ （jiá gā）然而止。让我们践行低碳生活，守护绿水青山，让天更、水更、山更绿，让这份生机与诗意永存人间。 （1）从括号中选择恰当的汉字和拼音，写在下面对应的横线上。 ①_______ ②_______ ③_______ ④_______ （2）把“清、蓝”两个字填在下面句中的横线上。 守护绿水青山，让天更________、水更________、山更绿。 文段（二） 守护绿水青山，践行低碳生活绝非（ ）的小事，而是关乎子孙后代的长远事业。我们需（ ）低碳理念，（ ）绿色行动，（ ）生态家园，让人与自然和谐共生的愿景变为现实。唯有如此，绿水青山的生态价值才能真正落地生根。 人与自然的和谐程度，已然成为社会文明的标志，反映着经济社会发展的水平。 ， ， 。为此，我们必须转变对自然的态度，学会敬畏生命，敬畏自然。 （3）依次填入文段中括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A. 微不足道 竖立 实践 共创 B. 举足轻重 竖立 实践 共创 C. 微不足道 树立 践行 共建 D. 举足轻重 树立 践行 共建 （4）对下面句子重新排序，将句子序号依次填在下面横线上，使文段二文字语意连贯。 ①才能创造更大的财富，才能拥有最美的未来 ②我们越来越深刻地认识到只有留住“绿水青山” ③让“绿水青山就是金山银山”的发展理念渐入人心 正确顺序为：_______ 【答案】（1） ①. 粼粼 ②. zhǎng ③. 撼 ④. jiá （2） ①. 蓝 ②. 清 （3）C （4）②③① 【解析】 【小问1详解】 注意“粼、撼”字的写法，“戛”字的读音。 【小问2详解】 第一空，天是“蓝色”的，故填“蓝”； 第二空，水是“清澈”的，故填“清”。 【小问3详解】 第一空，微不足道：事物非常微小，价值或意义小到不值得一提。举足轻重：形容地位或身份极为重要，一举一动都能影响全局。在此形容“小事”，应选“微不足道”。 第二空，竖立：物体与地面垂直而立。树立：建立，多用于抽象的、好的事情。在此指建立低碳的理念。应选“树立”。 第三空，实践：指人类改造社会和自然的有意识活动。践行：用实际行动去做某些事。在此指与“行动”搭配，应选“践行”。 第四空，共创：多方主体共同参与创造过程，实现价值或成果的行为。共建：共同建设。在此与“家园”相搭配，指建设家园，应选“共建”。 【小问4详解】 文章上文介绍人与自然和谐和发展的关系，②句承接上文先引出人们的认知，确定为首句。 ③句这是承接上文的“绿水青山”，具体阐述“留住‘绿水青山’”的方式，应放在第二句。 ①句这是介绍先有发展理念的传播普及，才能收获发展成果。交代“绿水青山”的效果。确定放在第三句； 故排列为②③①。 2. 下面是小豫搜集到的图文材料，阅读后回答问题。 材料 2020年9月22日，国家主席习近平在第七十五届联合国大会一般性辩论上郑重宣布：中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，力争于2030年前实现碳达峰，努力争取2060年前实现碳中和。 由下面左图可知：碳达峰就是指在某个时点（达峰年），二氧化碳的排放量达到峰值后不再增长，之后逐步回落。 请根据对碳达峰的解释和上面的右图，解释一下什么是“碳中和”，60字左右。 碳中和就是_____。 【答案】“碳中和”就是人类在一定时间内生产生活排放的二氧化碳，通过节能减排、植树造林等方式被吸收，实现排放量与吸收量相互抵消、净零排放。 【解析】 【详解】图片内容：右边图片中天平左侧代表排放端，上面代表工厂、烟囱等生产生活中产生的二氧化碳排放，是碳的来源；天平右侧是吸收端，代表风力发电、树木等方式吸收、抵消的二氧化碳，是碳的去向；此时的天平处于平衡的状态，说明排放的二氧化碳总量和吸收的二氧化碳总量相等，达到了二氧化碳的收支平衡。 碳中和的含义：结合材料可知，碳达峰是指在某个时点，二氧化碳排放量达到峰值后回落，是控制排放的上限；碳中和则是在碳达峰的基础上，通过持续减排、发展清洁能源、植树造林等方式，让最终的碳排放总量被完全抵消，实现净排放为零。 3. “绿水青山，低碳生活”活动结束后，小豫写了一段感言，请运用积累的古诗文帮他完成。 绿水青山，藏于古人笔墨之间。它是陶渊明笔下桃花林中“①_________，②_________”（《桃花源记》）的草美花艳的绚烂，是《关雎》开篇“③________，在河之洲”的河畔生机，是《蒹葭》里“蒹葭萋萋，④________”的秋露茫茫，是王勃《送杜少府之任蜀州》中“⑤_________，⑥________”远眺五津的壮阔，是孟浩然《望洞庭湖上张丞相》里“⑦________，⑧_________”的洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势。 【答案】 ①. 芳草鲜美 ②. 落英缤纷 ③. 关关雎鸠 ④. 白露未晞 ⑤. 城阙辅三秦 ⑥. 风烟望五津 ⑦. 气蒸云梦泽 ⑧. 波撼岳阳城 【解析】 【详解】本题中的“缤纷、雎鸠、晞、阙、蒸、撼”等字词容易写错。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共17分） 阅读下文，完成小题。 怀念皮影戏 ①皮影戏在家乡又称“灯影戏”，距今已有一千多年的历史，是世界上最早由人配音的活动影画艺术，专家认为皮影戏是现代“电影始祖”。 ②家乡人无论嫁娶宴客、添丁祝寿，都少不了搭台唱戏。皮影戏演员中男的多，女的只要一两个，班主都是当地有名的老艺人。演戏的道具很简单，最多两只小箱子就可全部盛下。箱子里自然包括表演时用的板胡、二胡、锣鼓等乐器，两根木棍撑起一张白纱布，就是演戏时的屏幕，一盏灯泡、一张桌子、几条凳子，这样皮影戏的舞台就搭好了。“银灯映照千员将，一箱容下百万兵”，就是皮影戏最真实的写照。 ③夜幕降临，皮影戏班子准备晚上的演出了。白发苍苍的老爷子、老太太早已提着小板凳占据了戏场中间的最佳位置，相互间谈论着即将开演的戏名、演员的唱功，也有乘此机会拉家常者、神吹海侃者，谈到高兴之处，他们开怀大笑。我们小孩或追逐嬉戏或好奇地趴在台前看演员的一举一动。这个时候，满屋子人声鼎沸，笑声、打闹声此起彼伏，那种情景仍记忆犹新。 ④皮影表演的曲目都是乡亲们耳熟能详的经典老戏——《杨门女将》《三娘教子》《周仁回府》……记忆里最难忘的是《拾黄金》那场戏，只要那位诙谐幽默的“懒汉”一出场，伴奏便欢快起来，连板胡都拉出轻柔跳跃的曲调。“懒汉”拾到一个包得严严实实的包裹，以为是黄金，结果一层又一层地拆开，才发现是一块石头，这惹得全场人捧腹大笑。特别是我们小孩子异常活泼，笑声荡漾在整个戏场。 ⑤说到皮影戏的表演，那是最精彩的。小小皮影在老师傅的娴熟操纵下使得武打场面紧锣密鼓，伴随着合拍的乐音，影人枪来剑往，上下翻腾，热闹非凡。有一次，看武斗的一场戏，演到最精彩处，我忍不住和几个伙伴挤到前面想看个究竟，想知道这么热闹的场面是怎么表演出来的。跑到后台，让我诧异的是那么多人的打斗戏竟然是两位六十多岁的老人表演着，只见他们一人控制着三四个影人的动作，还要密切配合场上的配乐，兼顾旁白、唱腔，累得师傅们满脸汗水。多年后，每每想起这一幕，我不由感叹皮影艺人绝妙高超的功夫，敬畏他们不辞辛劳的精神。 ⑥皮影戏教会了我许多做人的道理，影响了我的一生。正应了爷爷说的一句话：“看戏理比世理。”戏中有除恶扬善的钟馗，也有劈山救母的陈香，还有正直公平的包拯，他们都是孩子们学习的榜样。是那些“一口叙说千古事，双手对舞百万兵”的皮影人，把它们深深地嵌入了我幼小的心田。 ⑦社会发展很快，皮影戏早已消失在人们的视野中。如今，当我们茶余饭后打开电视，看着色彩艳丽、形象逼真的电视节目，或是轻点鼠标下载自己喜欢的电影时，我总感觉这些先进的娱乐方式和当年的皮影戏相比，好像少了点什么。 ⑧皮影戏虽然看似拙朴，但拙中寓巧，蕴含着家乡劳动人民丰富的想象力和奇巧的艺术创造力。可惜，当年皮影的制作者和表演艺人都已年逾古稀或相继辞世。唉，这门精湛的技艺眼看着就要失传了！ （作者：文雪梅，有删改） 4. 阅读第②～⑥段，简要概括文章围绕家乡的皮影戏所写的内容。 皮影戏的演员、道具→①______→②______→③______→④______。 5. 阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 （1）让我诧异的是那么多人的打斗戏竟然是两位六十多岁的老人表演着。（句中的“竟然”一词有什么作用？） （2）是那些“一口叙说千古事，双手对舞百万兵”的皮影人，把它们深深地嵌入了我幼小的心田。（赏析句中“嵌入”一词的表达效果。） 6. 第⑦段画线句子“我总感觉这些先进的娱乐方式和当年的皮影戏相比，好像少了点什么”，联系全文分析“少了点什么”。（答出两点即可） 7. 本文与鲁迅的《社戏》都是回忆童年往事的文章。请简要分析两篇文章在写作意图上的异同。 【答案】4. ①. 皮影戏的观众 ②. 皮影戏的曲目（或经典曲目） ③. 皮影戏的表演 ④. 皮影戏的影响 5. （1）“竟然”写出了我看到表演者是两位老人时的惊讶，侧面烘托了表演者高超的表演技巧。 （2）“嵌入”意思是深深地刻入，形象地写出了皮影人演绎的形象已深深地烙印在“我”心中（教会“我”做人的道理，带给“我”巨大的影响）。 6. ①现在缺少了看皮影戏时那种热闹的场景；②缺少了看皮影戏时那种欢乐的心情；③缺少了亲自了解表演过程从而由衷赞叹的感情；④缺少了亲身感受做人道理的感慨；⑤缺少了对家乡风土人情（或对皮影戏）的热爱或对童年生活的怀念。    7. 相同点：都回忆童年乡村看戏的美好往事，怀念纯真快乐的童年时光，眷恋淳朴温暖的乡土人情。 不同点：《社戏》重在表达作者对自由美好童年生活、淳朴友善民风的赞美与向往；本文除怀念外，还抒发了对皮影戏这一传统民间技艺即将失传的惋惜与忧虑，暗含着对传统文化传承的忧思。 【解析】 【导语】文章以怀旧笔触追忆家乡皮影戏，从戏台风貌、观戏盛况写到表演妙趣与精神滋养，笔触质朴温情。将儿时美好回忆融于民俗技艺之中，今昔对比流露怅惘，既饱含乡土温情与童年眷恋，也道出对传统民间手艺日渐没落的叹惋，情感真挚动人。 【4题详解】 第一空，结合第③段可知，皮影戏表演前，乡亲们等候看戏的情景。据此可概括，观看皮影戏的观众。 第二空，结合第④段第一句可知，皮影表演的曲目都是乡亲们耳熟能详的经典老戏。据此可概括，皮影戏的表演曲目。 第三空，结合第⑤段可知，这是介绍皮影戏的表演场面。可概括：皮影戏的表演。 第四空，结合第⑥段可知，这是介绍皮影戏教会了观众许多做人的道理，影响了他们的一生。可概括，皮影戏的影响。 【5题详解】 （1）这是介绍“我”看到皮影戏操纵者时的惊叹。“竟然”表示出乎意料。结合第⑤段第二、三句可知，皮影戏的武打场面非常热闹，不仅有锣鼓声，还有影人的战斗，他们表现得非常精彩，但“我”发现热闹复杂的打斗戏仅由两位老人完成，那时“我”对此感到非常惊讶，侧面突出了皮影艺人技艺的高超绝妙。 （2）“嵌入”意思是深深地刻入，结合第⑥段第一、二句可知，戏剧里中的人物形象向观众所传达的是除恶扬善，坚守正义等价值观，这些道理和人物正直品格给童年的“我”留下了不可磨灭的深刻印象，突出了皮影戏教会了“我”许多做人的道理，影响了“我”的一生，表现“我”对皮影戏的怀念。 【6题详解】 结合第③段第四句可知，以前在表演皮影戏之前，满屋子人声鼎沸，笑声、打闹声此起彼伏，非常热闹，现在这些先进的娱乐方式缺少了看皮影戏时那种热闹的场景。 结合第④段第四句可知，观众们看着演员表演有趣的剧情时，大家都捧腹大笑，那笑声荡漾在整个戏场，现在缺少了看皮影戏时那种欢乐的心情。 结合第⑤段第三至五句可知，小时候“我”好奇来到后台，发现两位老人在后台操纵影人表演，内心感叹皮影艺人绝妙高超的功夫，敬畏他们不辞辛劳的精神。现在这些先进的娱乐方式缺少了亲自了解表演过程从而由衷赞叹的感情。 结合第⑥段第一句可知，小时候观看皮影戏，“我”从中学到不少许多做人的道理，这些道理影响了“我”的一生，这是一种在戏中亲身感受世间真理。现在这些先进的娱乐方式缺少亲身感受做人道理的感慨。 结合第⑧段第一句可知，皮影戏拙中寓巧，蕴含着家乡劳动人民丰富的想象力和奇巧的艺术创造力，是带有家乡风味的艺术杰作，激发人们对家乡风土人情的热爱和对过往美好时光的怀念。现在这些先进的娱乐方式缺少了对家乡风土人情的热爱或对童年生活的怀念。。 【7题详解】 本文回忆家乡传统皮影戏，依次写了皮影戏的演员道具、看戏热闹场景、经典演出曲目、艺人高超表演技艺，讲述皮影戏带给自己的人生启迪，感慨如今新式娱乐盛行，皮影戏渐渐淡出生活，抒发了对童年美好时光的怀念、对传统皮影艺术的喜爱，以及对这门民间技艺濒临失传的惋惜之情。 《社戏》主要回忆作者少年时回乡，和小伙伴们月夜行船、赴赵庄看社戏，途中偷摘罗汉豆煮食的童年往事。 通过回忆儿时乡间看社戏的欢乐经历，展现江南水乡淳朴自在的乡土风情，表达作者对纯真童年、美好乡情的怀念，对自由质朴乡村生活的喜爱与向往。 由此可见，两篇都回忆了童年在家乡看戏的美好往事，都抒发了对童年美好时光、故乡淳朴人情的怀念与眷恋。 不同点：本文除怀念外，还表达了对皮影戏这一传统民间技艺逐渐没落、即将失传的惋惜与担忧，流露出对传统文化传承的忧虑；《社戏》侧重赞美乡村少年真挚的友情和乡村民众淳朴的民风，表达了对自由美好理想生活的向往追求。 （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 月亮——地球的妻子，姐妹，还是女儿？ ①中秋赏月，友人相问：“月亮生于何年，来自何方？与地球有怎样的关系？”在天文学上，这个问题称为“月球的起源”。其答案至今尚付阙如，但是天文学家们却根据众多的天文观测事实，对月球的身份作了推测。总的说来，大致有三种可能：月球若不是地球的妻子，便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。 ②你看，月球和地球有不少差异，例如月球物质的密度仅约为地球密度的3/5.这使人们猜想，也许在太阳系形成的初期，月球和地球就分别处在相距很远的不同地方。同时，月球物质的平均密度和小行星相当接近，这又使人想到它可能原来就是一颗小行星，在围绕太阳运行时一度靠近地球，被地球的引力俘获，成了地球的卫星。这种学说称为“俘获说”。倘若情况果真如此，那么，将地球与月球比作邂逅相遇，遂成天作之合的夫妻，岂不是再妙不过了吗？ ③但是，地球和月球的大小差异不算太大，况且，迄今所知的小行星无一例外都比月球小得多。所以，像地球这么一颗并不很大的行星，偏偏要俘获一个像月球这么大的“小行星”亦非易事。许多天文学家考虑到这一点，认为“俘获说”难以成立。于是，有一部分天文学家认为：在太阳系形成之际，地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同，乃是因为原始星云中的金属成分在行星形成之前已先行凝聚成团。这种学说称为“同源说”。如此看来，月亮岂不就是地球的妹妹？ ④但后来的研究证明，这些假说都缺乏科学依据。现在大多数科学家比较支持“大碰撞说”。这个假说认为，大约45亿年前，一个火星大小的天体撞上了地球，撞击产生的大量碎块绕着地球运行，最后慢慢聚集凝结，形成了月球。受地球引力的作用，月球始终围绕地球公转，“不离不弃”，就像是地球的“女儿”。 ⑤但月球是不是真的就是地球的“女儿”呢？这还需要科学的确证。科学家提取了月球和地球的“基因”——岩石样品，做“亲子鉴定”，测定的结果证明月球就是地球的“女儿”。 ⑥跟地球相比，月球很小，没有能力把空气“抓”在周围，所以它的表面是超高真空的环境，没有任何天气变化，没有液态水，也没有生命迹象。月球的结构很简单，从外到内由月壳、月幔和月核构成，就像蛋壳、蛋清和蛋黄。 ⑦作为地球唯一的天然卫星，月球和地球共同经历了漫长的岁月，地球一直在关爱和呵护自己的“女儿”，而月球也一直陪伴着地球“母亲”。催生月球的那场惊天动地的撞击，使地球从直立自转变为倾斜自转，但这“终身残疾”促成了地球表面春夏秋冬的季节变化。月球的引力使地球产生了潮汐，对生物从海洋迁徙到陆地也发挥了巨大作用。同时，月球还像一个巨大的“刹车片”，不断为地球自转减速。很早以前，地球的一天只有16小时，更早的时候只有6小时。正是由于月球的作用，地球自转周期才减缓到现在的一天24小时。月球还以它小小的身躯为地球抵挡难以计数的小天体撞击，它表面布满了密密麻麻的撞击坑，直径大于1千米的有3.3万个，直径大于10米的有1亿多个。 ⑧可爱的月亮啊，你究竟是谁？随着一代又一代的科学家的辛苦付出，人类却总有一天会掀开你神秘的面纱，把你的来历查个水落石出！ 8. 下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文把月球比作地球的妻子、姐妹和女儿分别照应月球起源的三种假说：俘获说、同源说和大碰撞说。 B. 第⑥段在介绍月球的结构时，使用了打比方的说明方法，通俗易懂，让读者对其结构有了清晰的认识。 C. 第⑦段在说明月球上撞击坑数量之多时，使用列数字的说明方法，准确说明了地球对月球的撞击“严重”。 D. 本文语言生动活泼，形象性强，如“基因”“亲子鉴定”“终身残疾”等词语就体现了这一特点。 9. 月球作为地球唯一的天然卫星，对地球的影响有哪些？请根据第⑦段的内容，分四点概括。 10. 在第④⑤两段中，作者是如何一步步推出“月球是地球的‘女儿’”这一结论的？请简要分析。 【答案】8. C 9. ①促成地球形成春夏秋冬的季节变化；②使地球产生潮汐，对生物从海洋迁徙到陆地发挥巨大作用；③不断为地球自转减速；④为地球抵挡大量小天体撞击。 10. 作者的推导步骤如下：首先点明，此前的月球起源假说都缺乏科学依据，目前大多数科学家支持“大碰撞说”；接着介绍“大碰撞说”内容，据此初步将月球称作地球的“女儿”；最后指出“大碰撞说”还需要确证，再说明科学家通过测定地球和月球的岩石样品，最终验证结论，证明月球就是地球的“女儿”。 【解析】 【导语】这是一篇鲜活生动的科普小品，以拟人化比喻设问开篇，将晦涩的月球起源假说讲得通俗易懂，结构清晰，既普及天文知识，又留存探索空间，拉近了科学与普通读者的距离。 【8题详解】 C.结合第⑦段第七句可知，月球为地球抵挡难以计数的小天体撞击，导致它的表面布满了密密麻麻的撞击坑。这并非是“地球对月球的撞击‘严重’”。 【9题详解】 结合第⑦段第二句可知，催生月球的那场惊天动地的撞击，促成了地球表面春夏秋冬的季节变化。 结合第⑦段第三句可知，月球的引力使地球产生了潮汐，对生物从海洋迁徙到陆地也发挥了巨大作用。 结合第⑦段第四至六句可知，月球不断为地球自转减速，使地球自转周期变为现在的一天24小时。 结合第⑦段第七句可知，月球为地球抵挡难以计数的小天体撞击，保护地球。 【10题详解】 结合第④段可知，文章先指出研究证明，先前的“俘获说”“同源说”等假说都缺乏科学依据，引出新假说“大碰撞说”，然后介绍这个假说的内容，45亿年前一个火星大小的天体撞击地球，撞击产生的碎块绕地球聚集，最终形成月球，它受地球引力的作用，始终围绕地球公转，就像地球的“女儿”。 结合第⑤段可知，接着作者以设问句的形式表示，要证明这个假说，需要科学确证。最后介绍科学家的研究，表明科学家提取地球和月球的岩石样品检测，测定结果印证了大碰撞说，由此推出“月球是地球的‘女儿’”的结论。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 翌日，饭于林虑①，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡②，憩③环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。 （节选自柳开《游天平山记》） 【注释】①林虑：今河南省林州市。②晡（bū）：申时，午后三时至五时。③憩：休息。 11. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 潭中鱼可百许头 高可二黍许（《核舟记》） B. 皆若空游无所依 似与游者相乐（《小石潭记》） C. 以其境过清 清荣峻茂（《三峡》） D. 山回转，平地数寻 寻向所志，遂迷（《桃花源记》） 12. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 日光下澈，影布石上。 13. 甲文中作者的心情有怎样的变化？从哪些内容可以看出来？ 14. 游记一般采用“定点观察”和“移步换景”的写法。请根据两个文段的内容填空。 甲文以“定点观察”为主，作者立足小石潭，对①____和潭周边景物进行了描绘。乙文以“移步换景”为主，作者的游踪是：早上从林虑出发，②____，后来途经槐林，③____，④____，夜宿于连云阁。 【答案】11. A 12. 阳光直透到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 13. 作者心情由喜悦转为凄凉忧伤。 从“心乐之”“似与游者相乐”可以看出作者初见小石潭时的快乐；从“凄神寒骨，悄怆幽邃”“以其境过清，不可久居”可以看出作者感受到环境凄清后，心情转为悲凉孤寂。 14. ①. 潭中景物 ②. 中午抵达桃林村 ③. 在环翠亭休息 ④. 傍晚到达明教院 【解析】 【导语】两文皆为山水游记，皆借行旅览景抒怀。甲文移步寻潭，先绘潭水游鱼之灵动，后写潭畔清幽冷寂之境，乐景衬哀情，暗含贬谪失意之情。乙文随行程铺展山野风光，泉石花木皆入笔，笔墨清雅恬淡，尽显闲游悠然意趣。二者写景手法各异，情志迥然有别。 【11题详解】 A.均译为“大约”； B.游动/游人； C.冷清，凄清/水清； D.这是表示长度的单位/寻找。 【12题详解】 重点词： 澈：穿透；布：映照在。 【13题详解】 结合甲文第一段第一句，第二段第二句可知，作者隔着竹林听到清脆的水声，内心感到很快乐。于是和朋友来到小石潭，他看到小石潭的水很清澈，游鱼在里面自由自在游动，他的情绪是愉悦的。 结合甲文第三、四段可知，作者站在潭边向远方望去，他看不见小溪的源头，看到这里非常幽静，四周被树木所环绕，作者触景生情，因被贬触发忧伤凄清的感受，“凄神寒骨，悄怆幽邃”体现作者内心流露出凄凉孤寂的情绪。 【14题详解】 第一空，结合甲文第一、二段可知，作者立足潭边，看到眼前的潭水很清澈，这个潭里有许多小鱼在此自由自在游动。据此可填写，潭中景物。 第二空，结合乙文第一句可知，作者早上在林虑吃早饭，中午抵达到桃林村。 第三空，结合乙文第三句可知，午后“我们”在环翠亭休息，这里的景象清新脱俗。 第四空，结合乙文第五句可知，到了傍晚，“我们”来到明教院，晚上就在连云阁里住宿。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。（潭）以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为水中高地、屿、不平的岩石、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。（鱼儿）静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。 【乙】 第二天，在林虑吃饭，正午时分抵达桃林村，原来这里已经是山脚了。泉水的声音在道路两旁回响，奇形怪状的石头和奇异的花朵，多得数不过来。山势回环，有几寻平坦的土地，叫作槐林，坐在石头上赏玩泉水，不知不觉间太阳快要落山了。登上环翠亭，向四周眺望，景象清新脱俗，恍惚间怀疑自己仿佛置身于尘世之外，流连忘返，慢慢地走着。傍晚时分到了明教院，晚上借宿在连云阁。 （二）（4分） 15. 阅读下面这首唐诗，回答问题。 送柴侍御① 王昌龄 沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道②同云雨，明月何曾是两乡。 【注释】①柴侍御：姓柴的一位侍御史官。当时，王昌龄被贬为龙标县尉，友人柴侍御要从龙标前往武冈任职，王昌龄便写下这首送别诗，宽慰友人。②一道：连在一起。 这首诗和王勃的《送杜少府之任蜀州》同为送别诗，都表现了豁达乐观的情怀。请结合你对这首诗后两句的理解简要分析。 【答案】后两句意为：你我一路相连的青山共同沐浴着风雨，头顶同一轮明月，又怎么会觉得身处两个地方呢？诗人通过丰富的想象，巧妙地将相隔两地的空间距离转化为精神上的紧密相连（化“远”为“近”）。这不仅是对友人柴侍御的宽慰，更表达了两人虽人分两地、但情感相通、心意合一的深厚情谊，体现了诗人豁达乐观的胸襟。 【解析】 【导语】这首诗是王昌龄被贬龙标期间所作，一反传统送别诗的凄切缠绵，格调高昂旷达。诗人借“青山同云雨”“明月共一轮”的绝妙想象，化远为近，将两地相思升华为精神共鸣。全诗构思新颖，于深情中见豪迈，尽显盛唐气象与真挚友谊。 【详解】“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”的意思是我们这一路相连的青山，共同承受着同样的风吹雨打；我们仰望的是同一轮皎洁的明月，既然共享这天地间的自然美景，你又何必觉得我们分隔在两处异乡呢？这两句诗是全篇的点睛之笔，展现了王昌龄高超的艺术手法和深厚的情感底蕴。诗人没有直白地诉说离愁，而是运用了灵动的想象。他巧妙地利用“青山”“云雨”“明月”这些跨越空间的自然意象，打破了地理上的阻隔。通过将客观的“两乡”在主观情感上融合为“一乡”，达到了“化远为近”的艺术效果。这种写法既是对即将远行的友人的极大宽慰，减轻对方的离愁别绪；同时也深刻地揭示了两人之间“人分两地，情同一心”的默契与信任。正如王勃的“海内存知己，天涯若比邻”一样，这份超越时空的友情，让原本伤感的离别变得温暖而充满力量。 四、整本书阅读（5分） 16. 阅读下面《经典常谈》中的三段文字，回答问题。 （一） 中国文字相传是黄帝的史官造的。据说他有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿、鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。文字的作用太伟大了，太奇妙了，造字真是一件神圣的工作。 （选自《说文解字·第一》） （二） 歌谣的节奏最主要的靠重叠，重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。 （选自《〈诗经〉第四》） （三） 这部小书也只是向这方面努力的工作。如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。 （选自《经典常谈》序） （1）填空：《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍中国传统文化经典的著作，文段（一）中介绍汉字的由来，提到了______（人名）造字的传说；文段（二）中所说的“重叠”就是《诗经》中的_____的形式。 （2）同学们去书店购买《经典常谈》时，发现有两个封面不同的版本（如图）。你最喜欢哪个封面？请你根据对整本书的阅读并结合文段（三），简要说明理由。60字左右。 【答案】（1） ①. 仓颉 ②. 重章叠句 （2）示例： 我更喜欢封面一，这个封面呈现了朱自清带领青年共读经典的场景，契合本书指引年轻人走进经典的写作初衷，直观凸显了这本书的入门引导价值。 【解析】 【小问1详解】 第一空，结合（一）“中国文字相传是黄帝的史官造的”可知，这是《说文解字·第一》中介绍仓颉创造汉字的内容，在作者看来，先民造字是一件神圣的工作。应填：仓颉。 第二空，结合（二）“歌谣的节奏最主要的靠重叠，重叠可以说原是歌谣的生命”可知，这是《〈诗经〉第四》中介绍《诗经》的重章叠句这一手法的内容。故填：重章叠句。 【小问2详解】 这是开放性作答的题目，作答时要结合文段（三）的内容进行阐述理由。 结合文段（三）可知，这是介绍《经典常谈》对读者的影响。编撰这本书的目的是让学生了解经典著作。 封面一描写的是一个老师拿着一本书，他的周围是一群学生，他们拿着书站在老师周围。封面一表现了朱自清先生带领青年读书的画面，展现作者带领青年研读经典的场景，贴合本书普及经典、引导入门的定位，契合作者的写作初衷。 封面二描写的是一群孩子乘着船在海上航行。这与文本三的“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去”相照应，体现《经典常谈》就像小船一样，带领学生走进经典的海洋。符合《经典常谈》作为引导读者进入经典的定位，很形象。结合以上分析组织答案即可。 示例： 我更喜欢封面一。这本书是朱自清写给中学生的经典普及读物，这个画面呈现先生带领青年读经典的场景，契合本书的编写初衷。 我更喜欢封面二。文段三中将这本书比作航入经典海洋的船，这个封面呼应了这个比喻，贴切点明了本书引领读者走进经典的作用。 五、作文（50分） 阅读下面材料，任选一题作文。（50分） 17. 作文 小时候，我们渴望拥有一双“独立”的翅膀，能挣脱父母的庇护；长大后，我们渴望拥有一双“追梦”的翅膀，能实现自己的梦想；痛苦时，我们渴望拥有一双“超越”的翅膀，让自己释放痛苦，看到希望；被束缚时，我们渴望拥有一双“自由”的翅膀，让心灵自由翱翔…… 请以《我渴望有一双 的翅膀》为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我渴望有一双超越的翅膀 窗外的雨淅淅沥沥地下着，打在玻璃上，像是谁在低声啜泣。我趴在书桌上，面前摊着那张布满红叉的试卷，眼眶发酸，却倔强地不肯让泪水落下来。 那是初二下学期的期末考试，我满怀信心地走进考场，却被现实狠狠摔在地上。数学成绩从班级前列直接跌到了中游，那一个个刺眼的红叉像针一样扎进我的心里。回到家，妈妈没有责骂，只是轻轻叹了口气，那声叹息比任何批评都让我难受。 那天夜里，我翻来覆去睡不着，脑子里全是“我是不是真的不行”这个念头。我开始害怕去学校，害怕看到同学们讨论成绩时的眼神，害怕老师念分数时的停顿。我像一只被折断翅膀的鸟，缩在角落里，不敢再飞。 直到那个周末，爸爸带我去了郊外的山坡。雨后的山坡上，泥土松软，空气里混着青草的味道。我们沿着小路往上走，走到半山腰时，我看到一棵被雷劈过的老树，树干从中间裂开，焦黑的树皮翻卷着，像一道狰狞的伤疤。可就在那裂缝的顶端，一根新枝正倔强地伸向天空，上面还挂着几片嫩绿的叶子，被风吹得轻轻摇晃，却始终没有折断。 爸爸指着那根新枝对我说：“你看，它被劈过，但它没有死。它只是换了个方向，继续往上长。” 那一刻，我心里好像有什么东西被轻轻拨动了。我蹲在那棵老树前，看了很久很久。是啊，一次失败算什么呢？它不过是一道雷，劈在了我身上，但只要我还愿意往上长，裂缝也能变成新枝生长的地方。 从那以后，我开始一点一点地重新爬起来。每天早起半小时背公式，错题一道道地重新做，不懂的就追着老师问。过程很慢，慢到有时候我也会怀疑自己，但每次想放弃的时候，我就想起那根从裂缝里长出来的新枝。 期末考试，我的成绩重新回到了班级前列。拿到成绩单的那天，我没有欢呼，只是安静地笑了笑。因为我知道，真正让我走出来的，不是那个分数，而是我终于学会了在跌倒之后，给自己一双超越的翅膀。 我渴望有一双超越的翅膀，不是为了飞得多高多远，而是为了在每一次坠落之后，都能重新升起。 【解析】 【详解】第一，审题立意。作文的核心词是“渴望”与“翅膀”。“渴望”意味着这种愿望是深切的、迫切的，是现实中尚未拥有或尚未完全拥有的。“一双______的翅膀”是核心。翅膀是比喻，填入的词语就是全文的灵魂。它可以是一个品质（坚强、勇敢、善良），也可以是一种状态（自由、超越、追梦），还可以是一种情感（温暖、理解）。立意方面，如果填“超越”，立意就落在“我在某次困境中被卡住了，特别希望自己能有一股力量带我跳出来”；如果填“自由”，立意就落在“我被某种东西压着喘不过气，渴望能松开绑在身上的绳子”；如果填“追梦”，立意就落在“我心里有一个目标，但现实总在拉我后腿，我特别想飞过去够到它”。无论补什么词，文章的核心应该是“为什么渴望”以及“如何渐渐拥有或接近这双翅膀”。 第二，选材构思。题干要求写作记叙文，要借助一个具体的故事、一段真切的经历，让读者感受到你渴望的强烈与合理，它一定包含一个“我撑不住了”的瞬间。 这个瞬间就是“渴望”的触发点。比如在一场比赛中跑到极限想放弃，比如被误解后憋着一肚子委屈说不出来，比如看着别人轻松做到而自己怎么也够不着。这个“撑不住”的瞬间写得越具体、越真实，后面“渴望翅膀”的情感就越有说服力。构思上，开头可以用一个有画面感的比喻切入，点明自己渴望的是哪一双翅膀；中间写主体事件，要把那件让你“撑不住”的事写透；结尾要完成从“渴望”到“领悟”的转化。要让读者感受到：虽然翅膀还没有长出来，但“我”已经开始明白，这双翅膀也许不是从天上掉下来的，而是在一次次咬牙坚持中慢慢长出来的。 18. 作文 幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问、在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光，你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容……也许在别人眼中显得平平常常的事情，在你看来却是难得的小幸福。 请以《属于我的小幸福》为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 属于我的小幸福 窗台上的茉莉又开了，细碎的白花藏在绿叶里，像撒了一把星星。我盯着那簇花苞发愣时，鼻尖忽然钻进一缕熟悉的清香——是外婆泡的茉莉花茶。 “刚晾好的，加了冰糖。”外婆把玻璃杯放在我手边，杯壁上凝着细密的水珠。我捏着杯子转了半圈，看见杯底沉着几粒没化开的冰糖，像搁浅的透明石子。这是她的老习惯，总怕我嫌茶苦，每次都多放半勺糖。 上周模拟考砸了，我把自己关在房间里翻错题。外婆端着茶进来时，我正对着一道数学题发呆，笔尖在草稿纸上戳出好几个小洞。“这题像缠毛线团，得慢慢理。”她没提分数，只指着我的草稿纸笑，“你小时候拆毛衣，线缠成一团就哭，现在倒学会跟题目较劲了。” 我没接话，却想起小时候的事。那时外婆总坐在藤椅上织毛衣，我蹲在旁边捡掉在地上的毛线球。有次她织错了针脚，拆了重织时，我抱着她的胳膊说：“外婆的手像小火车，线是铁轨，织得好快！”她被逗得直笑，毛线针在阳光下划出银亮的弧线。 “尝尝？”外婆的声音把我拉回现实。我抿了口茶，温热的甜意顺着喉咙往下滑，茉莉的香在舌尖散开。忽然发现，她泡的茶永远是不烫嘴的温度——以前总以为是巧合，现在才想起，每次她端进来前，都会先倒在两个杯子里来回倒腾，直到温度刚好。 “错题不用急着改完，”她替我把散下来的头发别到耳后，“就像泡茉莉花茶，得等花苞慢慢舒展，香味才出得来。”她的指尖带着茶罐的清香，轻轻蹭过我的耳垂，像小时候给我戴绒线帽时那样。 窗外的月光漫进来，落在外婆的白发上。她起身要走时，我忽然说：“外婆，明天还泡茉莉花茶好不好？”她回过头，眼睛弯成了月牙：“好啊，给我的小火车加燃料。” 那天晚上，我改完错题后，又喝了半杯茶。冰糖在杯底慢慢化开，像沉淀的星光。原来幸福从不是轰轰烈烈的瞬间，而是外婆递来茶杯时的温度，是她记得我不爱喝烫茶的细心，是那些藏在日常里、不声不响的牵挂。 这属于我的小幸福，就像杯里的茉莉花，在时光里慢慢舒展，散发着清浅却绵长的香。 【解析】 【详解】第一，审题立意。本题是命题作文，关键词“幸福”可以是他人的关爱（如亲情、友情）、自我的成长（如成功、感悟）、对美好事物的感知（如风景、瞬间），需聚焦“美好的感受”。“小”强调非宏大叙事，需选取日常化、细节化的场景（如一个动作、一句叮嘱、一次陪伴），突出细微处的温暖。“属于我的”，必须以第一人称“我”的视角展开，体现个人独特的体验与感悟，避免泛化的大家的幸福。立意上，要通过写一件极其普通的日常小事，但在某个特定瞬间，你突然意识到——这就是幸福，要表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文，这件事必须小到别人可能不当回事，但对“我”来说却有特殊的分量。比如写某天晚上你在房间写作业，妈妈没有进来打扰，只是在门口放了一杯水，杯子底下压了一张纸条写着“别太晚”。这种细节轻得像没有发生过，但你回头一想，心里就热了。再比如写你有一次回答问题磕磕巴巴，本以为会被嘲笑，结果同桌在桌子底下悄悄给你竖了个大拇指。这种“被人偷偷善待”的瞬间，比任何大奖都让人觉得幸福。构思上，开头可直接用一个很小的画面切入，把读者拉进那个场景里。可以从一个声音、一个气味、一个动作开始，让人一下子就身临其境。中间部分要把那件“小得不能再小”的事写具体。写你在那个瞬间的内心反应——你当时可能没觉得怎样，但现在回想起来，那个画面在你脑子里越来越清晰，越来越暖。结尾要轻轻地收，可以用一句很短的话点明主题：原来幸福不用找，它一直就在那些我差点忽略的地方。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年下学期初中生学情分析与测评（二） 八年级语文 （考试范围：第1～3单元） 注意事项： 1.本试卷共2页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡上，并将考号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 班级开展"绿水青山，低碳生活"主题学习活动，以下是班长小豫准备的材料，请你帮他完善。 1. 下面是小豫准备的两段文字，其中有些字词他有疑惑，请帮忙解决。 文段（一） 走进自然，一幅幅自然美景映入眼帘：青山葱茏滴翠，绿水波光 ① （粼粼 鳞鳞）。春日草长 ② （cháng zhǎng）莺飞，暖融融的阳光洒满林间，夜晚月色恬静皎洁，风光如画，震 ③ （憾 撼）人心。若不懂守护，这美好便会戛 ④ （jiá gā）然而止。让我们践行低碳生活，守护绿水青山，让天更、水更、山更绿，让这份生机与诗意永存人间。 （1）从括号中选择恰当的汉字和拼音，写在下面对应的横线上。 ①_______ ②_______ ③_______ ④_______ （2）把“清、蓝”两个字填在下面句中的横线上。 守护绿水青山，让天更________、水更________、山更绿。 文段（二） 守护绿水青山，践行低碳生活绝非（ ）的小事，而是关乎子孙后代的长远事业。我们需（ ）低碳理念，（ ）绿色行动，（ ）生态家园，让人与自然和谐共生的愿景变为现实。唯有如此，绿水青山的生态价值才能真正落地生根。 人与自然的和谐程度，已然成为社会文明的标志，反映着经济社会发展的水平。 ， ， 。为此，我们必须转变对自然的态度，学会敬畏生命，敬畏自然。 （3）依次填入文段中括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A. 微不足道 竖立 实践 共创 B. 举足轻重 竖立 实践 共创 C. 微不足道 树立 践行 共建 D. 举足轻重 树立 践行 共建 （4）对下面句子重新排序，将句子序号依次填在下面横线上，使文段二文字语意连贯。 ①才能创造更大的财富，才能拥有最美的未来 ②我们越来越深刻地认识到只有留住“绿水青山” ③让“绿水青山就是金山银山”的发展理念渐入人心 正确顺序为：_______ 2. 下面是小豫搜集到的图文材料，阅读后回答问题。 材料 2020年9月22日，国家主席习近平在第七十五届联合国大会一般性辩论上郑重宣布：中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，力争于2030年前实现碳达峰，努力争取2060年前实现碳中和。 由下面左图可知：碳达峰就是指在某个时点（达峰年），二氧化碳的排放量达到峰值后不再增长，之后逐步回落。 请根据对碳达峰的解释和上面的右图，解释一下什么是“碳中和”，60字左右。 碳中和就是_____。 3. “绿水青山，低碳生活”活动结束后，小豫写了一段感言，请运用积累的古诗文帮他完成。 绿水青山，藏于古人笔墨之间。它是陶渊明笔下桃花林中“①_________，②_________”（《桃花源记》）的草美花艳的绚烂，是《关雎》开篇“③________，在河之洲”的河畔生机，是《蒹葭》里“蒹葭萋萋，④________”的秋露茫茫，是王勃《送杜少府之任蜀州》中“⑤_________，⑥________”远眺五津的壮阔，是孟浩然《望洞庭湖上张丞相》里“⑦________，⑧_________”的洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共17分） 阅读下文，完成小题。 怀念皮影戏 ①皮影戏在家乡又称“灯影戏”，距今已有一千多年的历史，是世界上最早由人配音的活动影画艺术，专家认为皮影戏是现代“电影始祖”。 ②家乡人无论嫁娶宴客、添丁祝寿，都少不了搭台唱戏。皮影戏演员中男的多，女的只要一两个，班主都是当地有名的老艺人。演戏的道具很简单，最多两只小箱子就可全部盛下。箱子里自然包括表演时用的板胡、二胡、锣鼓等乐器，两根木棍撑起一张白纱布，就是演戏时的屏幕，一盏灯泡、一张桌子、几条凳子，这样皮影戏的舞台就搭好了。“银灯映照千员将，一箱容下百万兵”，就是皮影戏最真实的写照。 ③夜幕降临，皮影戏班子准备晚上的演出了。白发苍苍的老爷子、老太太早已提着小板凳占据了戏场中间的最佳位置，相互间谈论着即将开演的戏名、演员的唱功，也有乘此机会拉家常者、神吹海侃者，谈到高兴之处，他们开怀大笑。我们小孩或追逐嬉戏或好奇地趴在台前看演员的一举一动。这个时候，满屋子人声鼎沸，笑声、打闹声此起彼伏，那种情景仍记忆犹新。 ④皮影表演的曲目都是乡亲们耳熟能详的经典老戏——《杨门女将》《三娘教子》《周仁回府》……记忆里最难忘的是《拾黄金》那场戏，只要那位诙谐幽默的“懒汉”一出场，伴奏便欢快起来，连板胡都拉出轻柔跳跃的曲调。“懒汉”拾到一个包得严严实实的包裹，以为是黄金，结果一层又一层地拆开，才发现是一块石头，这惹得全场人捧腹大笑。特别是我们小孩子异常活泼，笑声荡漾在整个戏场。 ⑤说到皮影戏的表演，那是最精彩的。小小皮影在老师傅的娴熟操纵下使得武打场面紧锣密鼓，伴随着合拍的乐音，影人枪来剑往，上下翻腾，热闹非凡。有一次，看武斗的一场戏，演到最精彩处，我忍不住和几个伙伴挤到前面想看个究竟，想知道这么热闹的场面是怎么表演出来的。跑到后台，让我诧异的是那么多人的打斗戏竟然是两位六十多岁的老人表演着，只见他们一人控制着三四个影人的动作，还要密切配合场上的配乐，兼顾旁白、唱腔，累得师傅们满脸汗水。多年后，每每想起这一幕，我不由感叹皮影艺人绝妙高超的功夫，敬畏他们不辞辛劳的精神。 ⑥皮影戏教会了我许多做人的道理，影响了我的一生。正应了爷爷说的一句话：“看戏理比世理。”戏中有除恶扬善的钟馗，也有劈山救母的陈香，还有正直公平的包拯，他们都是孩子们学习的榜样。是那些“一口叙说千古事，双手对舞百万兵”的皮影人，把它们深深地嵌入了我幼小的心田。 ⑦社会发展很快，皮影戏早已消失在人们的视野中。如今，当我们茶余饭后打开电视，看着色彩艳丽、形象逼真的电视节目，或是轻点鼠标下载自己喜欢的电影时，我总感觉这些先进的娱乐方式和当年的皮影戏相比，好像少了点什么。 ⑧皮影戏虽然看似拙朴，但拙中寓巧，蕴含着家乡劳动人民丰富的想象力和奇巧的艺术创造力。可惜，当年皮影的制作者和表演艺人都已年逾古稀或相继辞世。唉，这门精湛的技艺眼看着就要失传了！ （作者：文雪梅，有删改） 4. 阅读第②～⑥段，简要概括文章围绕家乡的皮影戏所写的内容。 皮影戏的演员、道具→①______→②______→③______→④______。 5. 阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 （1）让我诧异的是那么多人的打斗戏竟然是两位六十多岁的老人表演着。（句中的“竟然”一词有什么作用？） （2）是那些“一口叙说千古事，双手对舞百万兵”的皮影人，把它们深深地嵌入了我幼小的心田。（赏析句中“嵌入”一词的表达效果。） 6. 第⑦段画线句子“我总感觉这些先进的娱乐方式和当年的皮影戏相比，好像少了点什么”，联系全文分析“少了点什么”。（答出两点即可） 7. 本文与鲁迅的《社戏》都是回忆童年往事的文章。请简要分析两篇文章在写作意图上的异同。 （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 月亮——地球的妻子，姐妹，还是女儿？ ①中秋赏月，友人相问：“月亮生于何年，来自何方？与地球有怎样的关系？”在天文学上，这个问题称为“月球的起源”。其答案至今尚付阙如，但是天文学家们却根据众多的天文观测事实，对月球的身份作了推测。总的说来，大致有三种可能：月球若不是地球的妻子，便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。 ②你看，月球和地球有不少差异，例如月球物质的密度仅约为地球密度的3/5.这使人们猜想，也许在太阳系形成的初期，月球和地球就分别处在相距很远的不同地方。同时，月球物质的平均密度和小行星相当接近，这又使人想到它可能原来就是一颗小行星，在围绕太阳运行时一度靠近地球，被地球的引力俘获，成了地球的卫星。这种学说称为“俘获说”。倘若情况果真如此，那么，将地球与月球比作邂逅相遇，遂成天作之合的夫妻，岂不是再妙不过了吗？ ③但是，地球和月球的大小差异不算太大，况且，迄今所知的小行星无一例外都比月球小得多。所以，像地球这么一颗并不很大的行星，偏偏要俘获一个像月球这么大的“小行星”亦非易事。许多天文学家考虑到这一点，认为“俘获说”难以成立。于是，有一部分天文学家认为：在太阳系形成之际，地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同，乃是因为原始星云中的金属成分在行星形成之前已先行凝聚成团。这种学说称为“同源说”。如此看来，月亮岂不就是地球的妹妹？ ④但后来的研究证明，这些假说都缺乏科学依据。现在大多数科学家比较支持“大碰撞说”。这个假说认为，大约45亿年前，一个火星大小的天体撞上了地球，撞击产生的大量碎块绕着地球运行，最后慢慢聚集凝结，形成了月球。受地球引力的作用，月球始终围绕地球公转，“不离不弃”，就像是地球的“女儿”。 ⑤但月球是不是真的就是地球的“女儿”呢？这还需要科学的确证。科学家提取了月球和地球的“基因”——岩石样品，做“亲子鉴定”，测定的结果证明月球就是地球的“女儿”。 ⑥跟地球相比，月球很小，没有能力把空气“抓”在周围，所以它的表面是超高真空的环境，没有任何天气变化，没有液态水，也没有生命迹象。月球的结构很简单，从外到内由月壳、月幔和月核构成，就像蛋壳、蛋清和蛋黄。 ⑦作为地球唯一的天然卫星，月球和地球共同经历了漫长的岁月，地球一直在关爱和呵护自己的“女儿”，而月球也一直陪伴着地球“母亲”。催生月球的那场惊天动地的撞击，使地球从直立自转变为倾斜自转，但这“终身残疾”促成了地球表面春夏秋冬的季节变化。月球的引力使地球产生了潮汐，对生物从海洋迁徙到陆地也发挥了巨大作用。同时，月球还像一个巨大的“刹车片”，不断为地球自转减速。很早以前，地球的一天只有16小时，更早的时候只有6小时。正是由于月球的作用，地球自转周期才减缓到现在的一天24小时。月球还以它小小的身躯为地球抵挡难以计数的小天体撞击，它表面布满了密密麻麻的撞击坑，直径大于1千米的有3.3万个，直径大于10米的有1亿多个。 ⑧可爱的月亮啊，你究竟是谁？随着一代又一代的科学家的辛苦付出，人类却总有一天会掀开你神秘的面纱，把你的来历查个水落石出！ 8. 下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文把月球比作地球的妻子、姐妹和女儿分别照应月球起源的三种假说：俘获说、同源说和大碰撞说。 B. 第⑥段在介绍月球的结构时，使用了打比方的说明方法，通俗易懂，让读者对其结构有了清晰的认识。 C. 第⑦段在说明月球上撞击坑数量之多时，使用列数字的说明方法，准确说明了地球对月球的撞击“严重”。 D. 本文语言生动活泼，形象性强，如“基因”“亲子鉴定”“终身残疾”等词语就体现了这一特点。 9. 月球作为地球唯一的天然卫星，对地球的影响有哪些？请根据第⑦段的内容，分四点概括。 10. 在第④⑤两段中，作者是如何一步步推出“月球是地球的‘女儿’”这一结论的？请简要分析。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 翌日，饭于林虑①，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡②，憩③环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。 （节选自柳开《游天平山记》） 【注释】①林虑：今河南省林州市。②晡（bū）：申时，午后三时至五时。③憩：休息。 11. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 潭中鱼可百许头 高可二黍许（《核舟记》） B. 皆若空游无所依 似与游者相乐（《小石潭记》） C. 以其境过清 清荣峻茂（《三峡》） D. 山回转，平地数寻 寻向所志，遂迷（《桃花源记》） 12. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 日光下澈，影布石上。 13. 甲文中作者的心情有怎样的变化？从哪些内容可以看出来？ 14. 游记一般采用“定点观察”和“移步换景”的写法。请根据两个文段的内容填空。 甲文以“定点观察”为主，作者立足小石潭，对①____和潭周边景物进行了描绘。乙文以“移步换景”为主，作者的游踪是：早上从林虑出发，②____，后来途经槐林，③____，④____，夜宿于连云阁。 （二）（4分） 15. 阅读下面这首唐诗，回答问题。 送柴侍御① 王昌龄 沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道②同云雨，明月何曾是两乡。 【注释】①柴侍御：姓柴的一位侍御史官。当时，王昌龄被贬为龙标县尉，友人柴侍御要从龙标前往武冈任职，王昌龄便写下这首送别诗，宽慰友人。②一道：连在一起。 这首诗和王勃的《送杜少府之任蜀州》同为送别诗，都表现了豁达乐观的情怀。请结合你对这首诗后两句的理解简要分析。 四、整本书阅读（5分） 16. 阅读下面《经典常谈》中的三段文字，回答问题。 （一） 中国文字相传是黄帝的史官造的。据说他有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿、鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。文字的作用太伟大了，太奇妙了，造字真是一件神圣的工作。 （选自《说文解字·第一》） （二） 歌谣的节奏最主要的靠重叠，重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。 （选自《〈诗经〉第四》） （三） 这部小书也只是向这方面努力的工作。如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。 （选自《经典常谈》序） （1）填空：《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍中国传统文化经典的著作，文段（一）中介绍汉字的由来，提到了______（人名）造字的传说；文段（二）中所说的“重叠”就是《诗经》中的_____的形式。 （2）同学们去书店购买《经典常谈》时，发现有两个封面不同的版本（如图）。你最喜欢哪个封面？请你根据对整本书的阅读并结合文段（三），简要说明理由。60字左右。 五、作文（50分） 阅读下面材料，任选一题作文。（50分） 17. 作文 小时候，我们渴望拥有一双“独立”的翅膀，能挣脱父母的庇护；长大后，我们渴望拥有一双“追梦”的翅膀，能实现自己的梦想；痛苦时，我们渴望拥有一双“超越”的翅膀，让自己释放痛苦，看到希望；被束缚时，我们渴望拥有一双“自由”的翅膀，让心灵自由翱翔…… 请以《我渴望有一双 的翅膀》为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 18. 作文 幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问、在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光，你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容……也许在别人眼中显得平平常常的事情，在你看来却是难得的小幸福。 请以《属于我的小幸福》为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $