精品解析：2026年安徽皖智中考省城学情调研（二）化学试卷

2026安徽省城学情调研（二） 化学 注意事项： 1.满分40分，化学与物理时间共120分钟。 2.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意。） 1. 2026年六五环境日主题为“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列做法不符合这一主题的是 A. 工厂通过技术改造，将废气处理后达标排放 B. 外出就餐时，使用一次性木筷和塑料餐盒 C. 研发和推广全生物降解地膜，减少农田污染 D. 城市生活垃圾推行分类投放，并利用焚烧余热发电 【答案】B 【解析】 【详解】A. 废气处理达标后排放可防止空气污染，符合主题； B. 使用一次性木筷和塑料餐盒会浪费森林资源、增加塑料垃圾，不符合主题； C. 研发和推广全生物降解地膜，可减少固体废弃物污染，减少农田污染，符合主题； D.垃圾分类，并利用焚烧余热发电，能促进资源回收再利用，符合主题。 2. 化学标志是常见的符号，下列情境中标志使用错误的是 A.液氢运输车 B.存放浓酸试剂柜 C.学校开水房 D.加油站 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A.氢气易燃易爆，但液氢不属于有毒品，故选项符合题意； B.浓酸具有腐蚀性，图中是腐蚀品标志，存放浓酸试剂柜使用该标志是正确的，故选项不符合题意； C.图中是节约用水标志，学校开水房使用该标志是合理的，故选项不符合题意； D.图中是禁止烟火标志，加油站属于易燃易爆场所，需要禁止烟火，该标志使用正确，故选项不符合题意。 3. 2026全民营养周活动以“营养餐桌家庭健康”为主题。下列有关说法不符合该主题的是 A. 成人每天需摄入一定量的蛋白质，青少年需求量更大 B. 长期饮用纯水不利于人体矿物质吸收 C. 在烹饪时加适量加碘食盐，可预防甲状腺肿大 D. 奶茶品种多样口感好，应多饮用 【答案】D 【解析】 【详解】A、成人每天需摄入一定量的蛋白质，青少年处于发育期，对蛋白质需求量更大，符合主题； B、纯水去除了矿物质，长期饮用可能导致人体缺乏必需微量元素，符合主题； C、加碘食盐可补充碘元素，预防因缺碘引起的甲状腺肿大，是科学补碘的常见措施，符合主题； D、奶茶中含有较多糖和食品添加剂，不宜多饮用，不符合主题。 4. 做化学实验要养成良好的习惯。下列所示实验结束后仪器放置的状态中，正确的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、托盘天平使用完毕后，需将砝码放回砝码盒、游码拨回零刻度线处，图中操作错误。 B、酒精灯使用完毕后要盖上灯帽，防止酒精挥发，操作正确。 C、实验结束后胶头滴管不可倒放在烧杯中，避免残留药液腐蚀胶帽、污染试剂，操作错误。 D、试剂瓶取用完药品后需立即盖好瓶塞，防止药品变质或挥发，图中瓶塞未盖回，操作错误。 5. 烯丙柳胺醇（）是一种利胆药，主要应用于胆道疾病治疗，下列有关该物质说法正确的是 A. 属于氧化物 B. 由四种元素组成 C. 含有35个原子 D. 氢元素的质量分数最大 【答案】B 【解析】 【详解】A.氧化物是指由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物。由化学式可知，烯丙柳胺醇是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的，不属于氧化物，故选项说法错误； B.烯丙柳胺醇由碳、氢、氮、氧四种元素组成，故选项说法正确； C.烯丙柳胺醇是由烯丙柳胺醇分子构成的，一个烯丙柳胺醇分子中含有13+17+1+4=35个原子，故选项说法错误； D.烯丙柳胺醇中碳、氢、氮、氧元素的质量比为（12×13）：（1×17）：（14×1）：（16×4）=156:17:14:64，故烯丙柳胺醇中碳元素的质量分数最大，故选项说法错误。 阅读下列材料，完成下列小题。 近日，中国地质大学团队经热处理可获得具有粗糙、多孔表面的四氧化三钴（颗粒），并进一步负载钯（）构建一种新型复合光催化剂。在温和条件下，光催化甲烷和氧气反应高效转化为乙烷，反应的微观示意图如图。 6. 有关该反应的说法正确的是 A. 参加反应的甲烷和氧气的质量比为 B. 反应后复合光催化剂的质量不断减少 C. 该反应中太阳能转化为化学能 D. 反应过程中，不同原子个数有增有减 7. 如图为元素周期表中钴、钯元素的信息。下列有关说法正确的是 A. 符号“”可表示两个一氧化碳分子 B. 钯原子的中子数为46 C. 1个中含有29个电子 D. 钴和钯均属于金属元素 【答案】6. C 7. D 【解析】 【6题详解】 A.由图可知，该反应的化学方程式为，参加反应的甲烷和氧气的质量比为，故选项说法错误； B.化学反应前后催化剂的质量不变，故选项说法错误； C.由题意可知，该反应的过程中太阳能转化为化学能，故选项说法正确； D.化学反应前后原子的个数不变，故选项说法错误。 【7题详解】 A.符号“”可表示两个钴原子，故选项说法错误； B.在元素周期表中，左上角数字表示原子序数，原子序数＝质子数，根据相对原子质量质子数+中子数，可知钯原子的中子数约为，故选项说法错误； C.在原子中核外电子数=质子数=原子序数，则1个Co中含有27个电子，1个是1个Co原子失去2个电子形成的，则1个Co2+中含有25个电子，故选项说法错误； D.钴和钯汉字为“钅”偏旁，均属于金属元素，故选项说法正确。 8. 科学家发现，水在超低温下可形成黏稠的“高密度液态水”；在特定条件下，常温液态水还能瞬间凝固结冰，形成“热冰”。下列关于“高密度液态水”和“热冰”的说法正确的是 A. 二者混合在一起属于混合物 B. 二者的化学性质和普通水相同 C. “高密度液态水”中水分子间没有间隔 D. “热冰”状态下，分子暂时停止运动 【答案】B 【解析】 【详解】A、“高密度液态水”、“热冰”二者混合后仍只含水一种物质，是纯净物，错误； B、“高密度液态水”、“热冰”和普通水的分子构成相同，分子是保持物质化学性质的最小微粒，所以化学性质相同，正确； C、任何状态的物质分子间都有间隔，错误； D、分子在任何状态下都在不断运动，错误。 9. 劳动是淬炼品格的熔炉，是塑造健全人格的基石，下列劳动项目与所述的化学知识没有关联的是 选项 劳动项目 化学知识 A 家务劳动：用白醋清洗壶中的水垢 白醋可与水垢反应 B 净水活动：用明矾处理浑浊的天然水 明矾具有杀菌消毒的作用 C 帮厨活动：利用小苏打制作面包 小苏打受热分解生成气体 D 实践活动：用铁粉等物质自制食品脱氧剂 铁粉锈蚀可除去氧气，延长食品保质期 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、水垢主要成分为碳酸钙等，能与白醋中的醋酸反应而被除去，有关联； B、明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，没有杀菌消毒的作用，无关联； C、小苏打（）受热分解生成，使面食蓬松，有关联； D、铁粉与包装内氧气、水蒸气反应生锈，从而除去氧气，延长食品保质期，有关联。 10. 某活性炭再生工艺流程中，活性炭微观结构变化示意图如图（流程中排出物质的后续处理未标注），下列有关说法错误的是 A. “干燥”过程中排出的为，该过程属于物理变化 B. “炭化”过程中大量有机物分解排出，该过程发生了化学变化 C. “加水活化”过程中，活性炭与水蒸气发生反应，可进一步疏通孔隙 D. 再生后的活性炭吸附能力完全恢复，可无限次循环使用 【答案】D 【解析】 【详解】A.失效活性炭孔隙中堵塞的水在干燥时会汽化排出，因此为，该过程仅为水的状态变化，无新物质生成，属于物理变化，故选项说法正确； B.隔绝空气条件下，堵塞孔隙的有机物发生分解反应，有新物质生成，属于化学变化，故选项说法正确； C.隔绝空气时，活性炭与水蒸气发生反应，在活性炭内部形成更多的孔隙，故选项说法正确； D.活性炭再生过程中，炭化、活化步骤会造成部分碳的损耗，再生后吸附能力无法完全恢复，也不能无限次循环使用，故选项说法错误。 11. 下列实验方案不能达到目的的是 A.探究可燃物燃烧的条件 B.鉴别羊毛和涤纶 C.探究水的组成 D.探究酸碱之间能否反应 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、能达到白磷的着火点，达不到红磷的着火点，形试管中白磷燃烧，水中白磷不燃烧，说明燃烧需要氧气（空气），形试管中白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物着火点，能达到目的； B、羊毛灼烧有烧焦羽毛气味，涤纶灼烧有特殊气味，气味不同可鉴别，能达到目的； C、化学反应前后元素种类不变，水通电生成氢气和氧气，可说明水由氢氧元素组成，能达到目的； D、氢氧化钠固体消失可能是因为溶于水，无法判断酸和碱之间发生反应，不能达到目的。 12. 甲、乙、丙三种固体物质（不含结晶水）的溶解度如图所示。下列有关说法正确的是 A. 时，甲饱和溶液的溶质质量分数约为 B. 时，甲、乙饱和溶液的溶质质量一定相等 C. 时，甲溶解在水中形成不饱和溶液 D. 若将丙的不饱和溶液变为饱和溶液，只能采用升温方法 【答案】A 【解析】 【详解】A.时，甲饱和溶液的溶质质量分数为，故选项说法正确； B.时，未给出溶液质量，无法判断，故选项说法错误； C.由图可知，时，甲物质的溶解度为，因此时，甲能溶解在水中形成饱和溶液，故选项说法错误； D.若将丙的不饱和溶液变为饱和溶液，可采用增加溶质、蒸发溶剂的方法，由于丙物质的溶解度随温度升高而减小，也可采用升高温度的方法，故选项说法错误。 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分。） 13. 安徽历史悠久，青铜文化源远流长。某校化学兴趣小组开展了“探寻青铜文明，制作仿古青铜器”项目式学习活动，请你一起参与。 【环节一】初识青铜——认识合金特性 青铜是铜与锡的合金。兴趣小组同学查阅资料发现，古代工匠采用“失蜡法”铸造青铜器：工匠以蜂蜡制模，外敷黏土成范；焙烧时蜡液流失留空壳，浇灌青铜熔液，冷却后铸成青铜器。 （1）失蜡法中，用蜂蜡制模是利用了蜂蜡的______（填“硬度小易塑形”或“熔点高耐高温”）的特点。 （2）青铜的硬度______（填“大于”或“小于”）纯铜的硬度。 【环节二】锈蚀探秘——探寻铜器变色之因 青铜器表面常常覆盖着一层青绿色的锈斑，主要成分之一是碱式碳酸铜。兴趣小组为探究铜生锈的条件，设计了如下实验： （3）蒸馏水加热煮沸后迅速冷却的目的是______。 （4）数周后，只有试管丙中的铜片表面出现了明显的绿色锈斑。由此可知，铜生锈是铜与______共同作用的结果。 【环节三】匠心仿制——体验文物修复与保护 兴趣小组的同学查阅资料发现，一种常见的仿古青铜着色方法为：将打磨干净的铜件浸泡在氯化铵（）和碱式碳酸铜配制的溶液中，铜件表面逐渐形成一层致密的绿色碱式碳酸铜薄膜。 （5）致密的碱式碳酸铜能保护铜器，原因是______。 （6）氯化铵在农业上可用作______。 【答案】（1）硬度小易塑形 （2）大于 （3）除去水中溶解的氧气和二氧化碳 （4）氧气、二氧化碳、水 （5）将铜与氧气、二氧化碳、水隔离 （6）氮肥 【解析】 【小问1详解】 蜂蜡硬度小，容易被塑造成所需的模具形状，符合制模需求，且焙烧时蜡会熔化流失，因此不符合熔点高耐高温的特点。 【小问2详解】 合金的硬度一般大于其组成中纯金属的硬度，青铜是铜锡合金，因此硬度大于纯铜。 【小问3详解】 气体溶解度随温度升高而减小，煮沸蒸馏水可除去水中溶解的氧气和二氧化碳，排除其对铜生锈条件探究实验的干扰。 【小问4详解】 对比四组实验：甲缺少氧气、乙缺少二氧化碳、丁缺少水，铜片均不生锈，只有丙同时具备三种物质时铜片生锈，说明铜生锈是铜与氧气、二氧化碳、水共同作用的结果。 【小问5详解】 致密的碱式碳酸铜薄膜覆盖在铜表面，隔绝了铜与铜生锈所需的反应物接触，可防止内部铜进一步被腐蚀。 【小问6详解】 氯化铵中含有氮元素，属于铵态氮肥，农业上可用作氮肥为作物补充氮元素。 14. 同学们利用下图装置在实验室制取二氧化碳并验证其性质。已知：①二氧化碳难溶于饱和碳酸氢钠溶液；②盐酸是氯化氢气体的水溶液，具有挥发性。 回答下列问题： （1）实验室用装置制取，稀盐酸应从______（填仪器名称）加入，装置内反应的化学方程式为______。 （2）装置可除去氯化氢，该反应属于______（填基本反应类型）。 （3）装置中可观察到______。 （4）装置中观察到左侧干燥试纸不变色，右侧湿润试纸下方比上方先变红的现象，说明的性质是______。 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. （2）复分解反应 （3）澄清石灰水变浑浊 （4）二氧化碳密度比空气大，且能与水反应生成碳酸 【解析】 【小问1详解】 A装置有试管、长颈漏斗。固体药品先放入试管多孔隔板上，需要开始反应时，液体药品稀盐酸从长颈漏斗中加入。实验室制取二氧化碳的化学方程式略。 【小问2详解】 B中盐酸和碳酸氢钠相互交换成分生成氯化钠和碳酸（不稳定分解为水和二氧化碳），是两种化合物相互交换成分生成新的化合物的反应，是复分解反应。 【小问3详解】 B中将挥发出的氯化氢除去，只有二氧化碳和水蒸气进入C中，二氧化碳和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，现象为澄清石灰水变浑浊。 【小问4详解】 干燥试纸不变色，湿润试纸变色可说明二氧化碳能与水反应生成碳酸。试纸下方先变色，说明二氧化碳先接触下方试纸，二氧化碳的密度比空气大。 15. 纳米在生物靶向材料、微波吸收材料等方面有广泛的用途，一种利用废旧镀锌铁皮制备纳米的工艺流程如图所示： 已知：镀锌铁皮是在铁皮上镀一层锌，锌能溶于强碱溶液。 （1）“碱洗”废旧镀锌铁皮的目的是______（填字母）。 A. 除铁锈 B. 溶解镀锌层 C. 除油污 D. 形成保护层 （2）“碱洗”后进行过滤操作，实验室进行该操作时，滤液仍浑浊的原因是______（答一点）。 （3）写出“酸溶”时发生反应的化学方程式______。 （4）“氧化”时发生的反应为，反应过程中元素化合价降低的是______（填元素名称）。 【答案】（1）BC （2）滤纸破损、液面高于滤纸边缘或承接烧杯有杂质（合理即可） （3） （4）氯元素 【解析】 【小问1详解】 题干已知锌可溶于强碱溶液，碱洗的核心目的是溶解除去镀锌层，避免后续产物混有锌类杂质。同时强碱溶液可以除油污，避免油污阻碍后续反应进行，故选BC。 【小问2详解】 过滤滤液浑浊的常见原因：滤纸破损会使固体杂质直接进入滤液；液面高于滤纸边缘时液体未经过滤直接从缝隙流下；承接烧杯本身有杂质，任答一点即可。 【小问3详解】 碱洗后剩余固体主要为铁，铁和稀硫酸发生置换反应生成硫酸亚铁和氢气，据此写出方程式。 【小问4详解】 硫酸根反应前后不变，硫元素化合价不变。氢、钠、氧元素均在化合物中，化合价不变。铁元素从硫酸亚铁中变为在硫酸铁中，元素化合价升高。剩余氯元素，化合物中各元素正负化合价代数和为0，NaClO中氯元素为0-(-2)-(+1)=+1，氯化钠中氯元素为-1价，化合价降低。 16. 过氧化氢常用于消毒、漂白等。某化学兴趣小组同学，围绕过氧化氢开展了如下研究活动，邀你一起参与。 【活动一】制备过氧化氢 实验室可采用将过氧化钡（）缓慢加入稀硫酸的方法中制备过氧化氢，反应同时生成硫酸钡。 （1）写出上述制备过氧化氢反应的化学方程式______。 （2）反应必须在冰水浴中进行，是因为______。 【活动二】探究不同铁盐对过氧化氢分解速率的影响 向密闭装置内分别加入试剂1和试剂2（见下表），记录装置内压强改变量与所用的时间（初始压强相同），实验数据如下表所示。 实验序号 试剂1 试剂2 压强增大到所用的时间/ ① 的溶液 3滴溶液 325 ② 的溶液 3滴溶液 584 ③ 的溶液 3滴溶液十少量固体 560 ④ 的溶液 3滴溶液十少量固体 498 （3）比较过氧化氢分解速率，除了测量密闭容器中到达相同压强所用的时间长短，还可以测量______。 （4）对比实验①和②可得出加入______（填物质名称）时的分解的速率更快。 【拓展】通过上述实验，同学们发现不同铁盐的催化效果存在差异。那么在溶液中，究竟是哪种微粒在加快的分解呢？同学们提出了如下猜想： 猜想1：可能是 猜想2：可能是 （5）猜想3：可能是______。 （6）同学们经分析一致认为猜想1不成立，理由是______。 （7）小明同学利用相同装置又做了一组实验⑤，控制试剂1不变，将试剂2换成了少量的______（填物质名称）固体，发现装置内压强几乎不变，说明猜想3不成立。 【结论】猜想2成立。 （8）对比分析实验①和③还能得出的结论是______。 【答案】（1） （2）过氧化氢在较高温度下会迅速分解 （3）相同时间内产生的氧气体积的量（合理即可） （4）氯化铁 （5） （6）过氧化氢溶液中本身就含有水分子 （7）氯化钠 （8）当浓度过大时会抑制的催化效果（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 该反应为复分解反应，过氧化钡和硫酸交换成分，生成硫酸钡沉淀和过氧化氢。 【小问2详解】 过氧化氢热稳定性差，受热易分解为水和氧气，冰水浴可降低反应温度，减少过氧化氢的分解。 【小问3详解】 反应速率的定量表示有两种思路：相同变化量下比较时间长短，相同时间下比较变化量大小。 【小问4详解】 达到相同压强时，加入氯化铁的实验①所用时间更短，说明反应速率更快。 【小问5详解】 氯化铁溶液中的微粒有、、，排除前两种猜想的微粒，剩余的为。 【小问6详解】 过氧化氢溶液中本身就含有水，常温下过氧化氢分解速率很慢，说明水没有催化作用。 【小问7详解】 要验证是否有催化作用，需选择仅含不含的盐，氯化钠符合要求，加入后压强几乎不变，说明无催化作用，猜想3不成立。 【小问8详解】 实验①和③的变量为是否额外加入氯化钠，加入氯化钠后反应速率明显变慢，说明氯离子会降低铁离子的催化效果。 17. 液氨（）是一种理想的氢载体。液氢与液氨的储运性能如图所示，图中体积储氢密度是指每立方米物质所能释放的氢气质量。 （1）液氨的沸点比液氢______（填“高”或“低”），更易液化，储运成本更低。 （2）含硝酸钠的废水可通过电催化转化为氨气，反应的原理为：。若要生产氨气（），理论上至少需要含硝酸钠的废水多少（写出计算过程）？ 【答案】（1）高 （2）解：设生产氨气，理论上至少需要含的废水质量为。 答：生产氨气，理论上至少需要含的废水。 【解析】 【小问1详解】 从图像可知，液氨的沸点比液氢高。 【小问2详解】 略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026安徽省城学情调研（二） 化学 注意事项： 1.满分40分，化学与物理时间共120分钟。 2.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意。） 1. 2026年六五环境日主题为“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列做法不符合这一主题的是 A. 工厂通过技术改造，将废气处理后达标排放 B. 外出就餐时，使用一次性木筷和塑料餐盒 C. 研发和推广全生物降解地膜，减少农田污染 D. 城市生活垃圾推行分类投放，并利用焚烧余热发电 2. 化学标志是常见的符号，下列情境中标志使用错误的是 A.液氢运输车 B.存放浓酸试剂柜 C.学校开水房 D.加油站 A. A B. B C. C D. D 3. 2026全民营养周活动以“营养餐桌家庭健康”为主题。下列有关说法不符合该主题的是 A. 成人每天需摄入一定量的蛋白质，青少年需求量更大 B. 长期饮用纯水不利于人体矿物质吸收 C. 在烹饪时加适量加碘食盐，可预防甲状腺肿大 D. 奶茶品种多样口感好，应多饮用 4. 做化学实验要养成良好的习惯。下列所示实验结束后仪器放置的状态中，正确的是 A. B. C. D. 5. 烯丙柳胺醇（）是一种利胆药，主要应用于胆道疾病治疗，下列有关该物质说法正确的是 A. 属于氧化物 B. 由四种元素组成 C. 含有35个原子 D. 氢元素的质量分数最大 阅读下列材料，完成下列小题。 近日，中国地质大学团队经热处理可获得具有粗糙、多孔表面的四氧化三钴（颗粒），并进一步负载钯（）构建一种新型复合光催化剂。在温和条件下，光催化甲烷和氧气反应高效转化为乙烷，反应的微观示意图如图。 6. 有关该反应的说法正确的是 A. 参加反应的甲烷和氧气的质量比为 B. 反应后复合光催化剂的质量不断减少 C. 该反应中太阳能转化为化学能 D. 反应过程中，不同原子个数有增有减 7. 如图为元素周期表中钴、钯元素的信息。下列有关说法正确的是 A. 符号“”可表示两个一氧化碳分子 B. 钯原子的中子数为46 C. 1个中含有29个电子 D. 钴和钯均属于金属元素 8. 科学家发现，水在超低温下可形成黏稠的“高密度液态水”；在特定条件下，常温液态水还能瞬间凝固结冰，形成“热冰”。下列关于“高密度液态水”和“热冰”的说法正确的是 A. 二者混合在一起属于混合物 B. 二者的化学性质和普通水相同 C. “高密度液态水”中水分子间没有间隔 D. “热冰”状态下，分子暂时停止运动 9. 劳动是淬炼品格的熔炉，是塑造健全人格的基石，下列劳动项目与所述的化学知识没有关联的是 选项 劳动项目 化学知识 A 家务劳动：用白醋清洗壶中的水垢 白醋可与水垢反应 B 净水活动：用明矾处理浑浊的天然水 明矾具有杀菌消毒的作用 C 帮厨活动：利用小苏打制作面包 小苏打受热分解生成气体 D 实践活动：用铁粉等物质自制食品脱氧剂 铁粉锈蚀可除去氧气，延长食品保质期 A. A B. B C. C D. D 10. 某活性炭再生工艺流程中，活性炭微观结构变化示意图如图（流程中排出物质的后续处理未标注），下列有关说法错误的是 A. “干燥”过程中排出的为，该过程属于物理变化 B. “炭化”过程中大量有机物分解排出，该过程发生了化学变化 C. “加水活化”过程中，活性炭与水蒸气发生反应，可进一步疏通孔隙 D. 再生后的活性炭吸附能力完全恢复，可无限次循环使用 11. 下列实验方案不能达到目的的是 A.探究可燃物燃烧的条件 B.鉴别羊毛和涤纶 C.探究水的组成 D.探究酸碱之间能否反应 A. A B. B C. C D. D 12. 甲、乙、丙三种固体物质（不含结晶水）的溶解度如图所示。下列有关说法正确的是 A. 时，甲饱和溶液的溶质质量分数约为 B. 时，甲、乙饱和溶液的溶质质量一定相等 C. 时，甲溶解在水中形成不饱和溶液 D. 若将丙的不饱和溶液变为饱和溶液，只能采用升温方法 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分。） 13. 安徽历史悠久，青铜文化源远流长。某校化学兴趣小组开展了“探寻青铜文明，制作仿古青铜器”项目式学习活动，请你一起参与。 【环节一】初识青铜——认识合金特性 青铜是铜与锡的合金。兴趣小组同学查阅资料发现，古代工匠采用“失蜡法”铸造青铜器：工匠以蜂蜡制模，外敷黏土成范；焙烧时蜡液流失留空壳，浇灌青铜熔液，冷却后铸成青铜器。 （1）失蜡法中，用蜂蜡制模是利用了蜂蜡的______（填“硬度小易塑形”或“熔点高耐高温”）的特点。 （2）青铜的硬度______（填“大于”或“小于”）纯铜的硬度。 【环节二】锈蚀探秘——探寻铜器变色之因 青铜器表面常常覆盖着一层青绿色的锈斑，主要成分之一是碱式碳酸铜。兴趣小组为探究铜生锈的条件，设计了如下实验： （3）蒸馏水加热煮沸后迅速冷却的目的是______。 （4）数周后，只有试管丙中的铜片表面出现了明显的绿色锈斑。由此可知，铜生锈是铜与______共同作用的结果。 【环节三】匠心仿制——体验文物修复与保护 兴趣小组的同学查阅资料发现，一种常见的仿古青铜着色方法为：将打磨干净的铜件浸泡在氯化铵（）和碱式碳酸铜配制的溶液中，铜件表面逐渐形成一层致密的绿色碱式碳酸铜薄膜。 （5）致密的碱式碳酸铜能保护铜器，原因是______。 （6）氯化铵在农业上可用作______。 14. 同学们利用下图装置在实验室制取二氧化碳并验证其性质。已知：①二氧化碳难溶于饱和碳酸氢钠溶液；②盐酸是氯化氢气体的水溶液，具有挥发性。 回答下列问题： （1）实验室用装置制取，稀盐酸应从______（填仪器名称）加入，装置内反应的化学方程式为______。 （2）装置可除去氯化氢，该反应属于______（填基本反应类型）。 （3）装置中可观察到______。 （4）装置中观察到左侧干燥试纸不变色，右侧湿润试纸下方比上方先变红的现象，说明的性质是______。 15. 纳米在生物靶向材料、微波吸收材料等方面有广泛的用途，一种利用废旧镀锌铁皮制备纳米的工艺流程如图所示： 已知：镀锌铁皮是在铁皮上镀一层锌，锌能溶于强碱溶液。 （1）“碱洗”废旧镀锌铁皮的目的是______（填字母）。 A. 除铁锈 B. 溶解镀锌层 C. 除油污 D. 形成保护层 （2）“碱洗”后进行过滤操作，实验室进行该操作时，滤液仍浑浊的原因是______（答一点）。 （3）写出“酸溶”时发生反应的化学方程式______。 （4）“氧化”时发生的反应为，反应过程中元素化合价降低的是______（填元素名称）。 16. 过氧化氢常用于消毒、漂白等。某化学兴趣小组同学，围绕过氧化氢开展了如下研究活动，邀你一起参与。 【活动一】制备过氧化氢 实验室可采用将过氧化钡（）缓慢加入稀硫酸的方法中制备过氧化氢，反应同时生成硫酸钡。 （1）写出上述制备过氧化氢反应的化学方程式______。 （2）反应必须在冰水浴中进行，是因为______。 【活动二】探究不同铁盐对过氧化氢分解速率的影响 向密闭装置内分别加入试剂1和试剂2（见下表），记录装置内压强改变量与所用的时间（初始压强相同），实验数据如下表所示。 实验序号 试剂1 试剂2 压强增大到所用的时间/ ① 的溶液 3滴溶液 325 ② 的溶液 3滴溶液 584 ③ 的溶液 3滴溶液十少量固体 560 ④ 的溶液 3滴溶液十少量固体 498 （3）比较过氧化氢分解速率，除了测量密闭容器中到达相同压强所用的时间长短，还可以测量______。 （4）对比实验①和②可得出加入______（填物质名称）时的分解的速率更快。 【拓展】通过上述实验，同学们发现不同铁盐的催化效果存在差异。那么在溶液中，究竟是哪种微粒在加快的分解呢？同学们提出了如下猜想： 猜想1：可能是 猜想2：可能是 （5）猜想3：可能是______。 （6）同学们经分析一致认为猜想1不成立，理由是______。 （7）小明同学利用相同装置又做了一组实验⑤，控制试剂1不变，将试剂2换成了少量的______（填物质名称）固体，发现装置内压强几乎不变，说明猜想3不成立。 【结论】猜想2成立。 （8）对比分析实验①和③还能得出的结论是______。 17. 液氨（）是一种理想的氢载体。液氢与液氨的储运性能如图所示，图中体积储氢密度是指每立方米物质所能释放的氢气质量。 （1）液氨的沸点比液氢______（填“高”或“低”），更易液化，储运成本更低。 （2）含硝酸钠的废水可通过电催化转化为氨气，反应的原理为：。若要生产氨气（），理论上至少需要含硝酸钠的废水多少（写出计算过程）？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $