精品解析：湖南省株洲市炎陵县2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末考试语文试题

炎陵县三年级语文素养检测 一、读语段，根据拼音写字词。 1. 读语段，根据拼音写字词。 大自然中，处处有可爱的生灵。花儿舒展开huā bàn（ ），散发出阵阵fēn fāng（ ），引得mì fēng（ ）和蝴蝶在花丛中wǔ dǎo（ ），池塘边的柳树将xiān xì（ ）的辫子垂在水面上，fǎng fú（ ）在梳妆打扮。果园里的樱桃圆润yòu rén（ ），在绿叶丛中suí fēng（ ）摇曳。 【答案】 ①. 花瓣 ②. 芬芳 ③. 蜜蜂 ④. 舞蹈 ⑤. 纤细 ⑥. 仿佛 ⑦. 诱人 ⑧. 随风 【解析】 【详解】书写时注意“瓣、蜜、蹈、随”的写法。 二、根据要求填空。 2. 先把成语补充完整，再完成后面的练习。 （1）①津津有（ ） ②没（ ）打（ ） ③（ ）棋书画 ④守（ ）待（ ） ⑤争奇斗（ ） ⑥笔（ ）纸砚 （2）请仿照画横线的词语，再写出两个“AABC”式的词语：___________________、______________。 公园里举行花展，各种各样的花_______________，美不胜收。（选词填空，只填序号） 古有雅人四好：______________；文房四宝：___________________。（选词填空，只填序号） 【答案】 ①. 味 ②. 精 ③. 采 ④. 琴 ⑤. 株 ⑥. 兔 ⑦. 艳 ⑧. 墨 ⑨. 洋洋得意 ⑩. 念念不忘 ⑪. ⑤ ⑫. ③ ⑬. ⑥ 【解析】 【详解】（1）①津津有味：形容兴味特别浓厚，很有兴趣的样子。 ②没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 ③琴棋书画：原指弹琴、下棋、书法、绘画，是古代文人修身养性的四种技艺，也泛指各种文艺特长。 ④守株待兔：比喻心存侥幸，不想努力就想获得成功；也比喻死守狭隘的经验，不知变通。 ⑤争奇斗艳：形容各种花草竞相开放，比美争艳；也形容事物或人竞相展示自己的美丽与特色。 ⑥笔墨纸砚：是中国传统的书写工具，被称为 “文房四宝”，分别指毛笔、墨锭、宣纸、砚台。 （2）“津津有味”是AABC式词语，指前两个字相同，后两个字不同的四字词语。 示例：彬彬有礼、欣欣向荣、斤斤计较。 结合“各种各样的花”“美不胜收”，用“争奇斗艳”形容花朵竞相开放的美丽景象。 根据词义可知，雅人四好：指“琴棋书画”，对应③；文房四宝：指“笔墨纸砚”。 3. 查字典，按要求完成练习。 腾（téng）①奔跑，跳跃：欢～|龙～虎跃。 ②上升：～空|蒸～|～云驾雾。【腾腾】形容气势旺盛：雾气～|热气～。 ③空出来，挪移：～出两间屋来|～不出空来。 ④（teng）用在某些动词性语素后，表示动作的反复连续：倒～|翻～|折～。 “腾”用部首查字法，应先查_________部，再查_________画。“腾”字在字典中有多项解释，请结合语境给下列句子中加点的“腾”字选择恰当的意思，把序号填在括号里。 （1）热气腾腾的饭菜上桌了！（ ） （2）今晚，我们要腾出一个房间给客人住。（ ） （3）翻腾怒吼的海浪将小船翻了个底朝天。（ ） （4）好消息传来，举国欢腾。（ ） 【答案】 ①. 月 ②. 9##九 ③. ② ④. ③ ⑤. ④ ⑥. ① 【解析】 【详解】“腾”的部首为“月”，除去部首外共9画，故用部首查字法时，先查“月”部，再查9画。 （1）句中的“热气腾腾”指热气蒸腾的样子，故这里的“腾腾”的意思是蒸气上升，选②。 （2）句中的“腾出一个房间”意为‌让出、清理出一个房间，故这里的“腾”意为‌让出、清理空间，选③。 （3）句中的“翻腾怒吼”描绘海浪上下翻滚、持续冲击的景象，故这里的“腾”表示动作的‌反复滚动，选④。 （4）句中的“举国欢腾”是指‌全国上下都非常欢喜、振奋‌，形容全国人民共同庆祝重大喜事的热烈场面，故这里的“腾”指因喜悦而‌跳跃、奔走‌，表达激动情绪，选①。 三、选择题，将正确的序号填在括号里。 4. 下面每组词语中，加点字读音不同的一组是（ ） A. 匀称 称心如意 B. 禁止 严禁吸烟 C. 解散 散布谣言 D. 鲜美 鲜为人知 【答案】D 【解析】 【详解】A．都读作chèn； B．都读作jìn； C．都读作sàn； D．xiān／xiǎn。 5. 依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 我从这个房间走到那个房间，不断_______角度，尽情欣赏着不断________的美景，在________祖国壮丽山河的同时，也不免________时光易逝。 A. 变幻 变换 赞叹 感叹 B. 变幻 变换 感叹 赞叹 C. 变换 变幻 赞叹 感叹 D. 变换 变幻 感叹 赞叹 【答案】C 【解析】 【详解】‌变幻‌：指事物发生没有规律、难以预测的变化，强调变化的不可捉摸性。 变换‌：指事物由一种形式或内容转换为另一种，强调人为或可控的改变。 赞叹‌：是对人或事物表示高度认可和赞美。 感叹‌：是因内心有所感触而发出的感慨。 题干中的“角度”是由“我”改变的，与强调人为改变的“变换”匹配；题干中的“美景”受到角度的影响，呈现出千变万化、难以预测的视觉效果，与“变幻”匹配；面对题干中的“祖国壮丽山河”，应该是感到由衷的赞美，与“赞叹”匹配；对题干中的“时光易逝”的联想，内心应是会产生感慨与惋惜，与“感叹”匹配。故正确选项为C。 6. “兔走触株”中“走”的意思是（ ） A. 跳 B. 跑 C. 来回走 D. 慢步走 【答案】B 【解析】 【详解】“兔走触株”意思是：一只兔子奔跑时撞到树桩上。走：跑。 7. 有同学下课后喜欢在走廊上追逐打闹，你会怎样劝他？（ ） A. 同学，请别在走廊上追逐打闹！这里人多，如果不小心，就会被撞着。 B. 同学，禁止在走廊上打闹！ C. 同学，你怎能在走廊上追逐打闹呢？难道你们老师没教育你吗？ D. 同学，你是哪个班的？我要告诉你们的老师。 【答案】A 【解析】 【详解】A．这句话使用了礼貌用语“请”，态度温和，并且清楚地说明了劝阻的原因（人多、容易撞着，存在安全隐患）。这种劝说方式既表达了关心，又容易被对方接受。 B．这句话语气过于强硬，像命令或标语，缺乏同学之间应有的礼貌和沟通的诚意，容易引起对方的反感。 C．这句话带有指责和质问的语气，甚至牵扯到对方老师的教育问题，容易伤害同学的自尊心，不利于解决问题。 D．这是一种威胁的方式，试图通过告状来制止对方。虽然可能暂时有效，但并不能真正让同学认识到错误，反而可能破坏同学间的关系。 8. 填在下面语段横线处的句子，最恰当的一项是（ ） ________走进热带果园，各种各样的水果让我直流口水：金灿灿的芒果散发出诱人的香味，软绵绵的榴莲果肉吃起来特别满足，刚从树上摘下的椰子味道清甜可口。 A. 我和妈妈去了热带果园。 B. 我最喜欢吃热带水果。 C. 你可知道，热带果园里的水果有多丰富？ 【答案】C 【解析】 【详解】首先通读整个语段，横线后面的句子核心内容是走进果园后，依次介绍芒果、榴莲、椰子等多种水果，着重展现果园里水果种类多、样式丰富的特点。 A．“我和妈妈去了热带果园”，这句话只是单纯交代出行的地点和同行的人，属于简单叙事，只能引出去到果园这件事，没办法顺势引出后文大批量介绍各类水果的内容，衔接十分生硬。 B．“我最喜欢吃热带水果”，这句话表达的是个人喜好，侧重点在自己爱吃水果这件事上，后文并没有围绕喜爱水果展开抒情或者讲述喜好缘由，和下文列举水果种类的内容主题不契合，无法顺畅承接。 C．“你可知道，热带果园里的水果有多丰富？”是一句设问句式，先抛出问题，点出果园水果丰富这个中心话题，后文紧接着就用不同种类的水果来具体回答这个问题，一问一答前后呼应，逻辑通顺，语句衔接自然，契合语段的语境。 9. 正确使用名言，使我们说话更具有说服力。请选择最恰当的名言，将选项填在横线上。 （1）妈妈说：“‘_____’。你应该多和热爱学习、待人真诚的同学交朋友。” （2）正所谓“_____。”面对生活中的困难和挑战，我们要根据具体情况运用相应的方法解决问题。 A．兵来将挡，水来土掩 B．过而不改，是谓过矣 C．眼见为实，耳听为虚 D．近朱者赤，近墨者黑 【答案】 ①. D ②. A 【解析】 【详解】兵来将挡，水来土掩：指根据具体情况，采取灵活的应对办法，不管遇到什么问题都有办法解决。 过而不改，是谓过矣：意思是有过错却不改正，这才是真正的过错。 眼见为实，耳听为虚：亲眼看到的才是真实可靠的，听来的传闻是靠不住的。 近朱者赤，近墨者黑：接近好人会使人变好，接近坏人会使人变坏，强调环境对人的影响。 （1）结合语境，妈妈的话是让孩子多和热爱学习、待人真诚的同学交朋友，强调环境和朋友对人的影响。“近朱者赤，近墨者黑”正好符合这个语境。 （2）结合语境，句子说面对困难和挑战要根据具体情况用相应的方法解决。“兵来将挡，水来土掩”正好符合这个语境。 10. 下列说法不正确的是（ ） A. 关键语句能帮我们概括一段话的大意，它只会出现在段落的开头 B. 复述故事时，我们可以借助表格、示意图等梳理故事的主要内容 C. 阅读时，理解难懂的句子和理解难懂的词语方法差不多 D. 听别人讲故事时，有问题等听完后再提出来 【答案】A 【解析】 【详解】A．能帮助概括段落大意的关键语句，可能出现在段落的开头、中间，也可能出现在段落结尾，并不是“只会出现在段落开头”，故说法错误。 四、根据积累填空。 11. 根据积累填空。 （1）犯了错不要紧，只要能改正就好，正如《左传》中所说：_________？_________，善莫大焉。 （2）古诗中的节日精彩纷呈。“千门万户曈曈日，_________”让人感受到春节的热闹喜庆，而杜牧的“清明时节雨纷纷，_________”又给节日平添几分哀伤。我最喜欢的传统节日是_________，这个节日有_________的习俗。 （3）留心观察寄美好。“日出江花红胜火，_________”，让我看到了春天明丽的色彩。走在乡下的林荫路上，看到阳光透过枝叶洒下光斑，听到林间婉转的鸟鸣声，我不禁想起曾几的诗句“_________，_________”。 （4）课文中的语句优美生动。在萧红笔下，火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会_________，的，一会儿_________，一会儿_________。 【答案】 ①. 人谁无过 ②. 过而能改 ③. 总把新桃换旧符 ④. 路上行人欲断魂 ⑤. 端午节 ⑥. 赛龙舟、吃粽子 ⑦. 春来江水绿如蓝 ⑧. 绿阴不减来时路 ⑨. 添得黄鹂四五声 ⑩. 金灿灿的 ⑪. 半紫半黄 ⑫. 半灰半百合色 【解析】 【详解】（1）书写时注意“谁”“过”“能”的正确写法。 （2）书写时注意“换”“符”“欲”“魂”的正确写法。 从传统节日里选择一个，并写出习俗即可。 示例：我最喜欢的传统节日是中秋节，这个节日有吃月饼、赏月的习俗。 （3）本答案出自宋代诗人曾几的《三衢道中》，这两句诗描写了诗人初夏时节在山路上行走的见闻，回去的路上，绿树成荫，和来的时候一样浓密，深林中还传来了几声黄鹂的鸣叫，流露出诗人山行时轻松愉快的心情。 书写时注意“绿”“蓝”“减”“添”“得”的正确写法。 （4）书写时注意“灿”“紫”“灰”的正确写法。 五、语言表达实践。 12. 请仿照例句，把句子写生动。 例子：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 向日葵开花了。______________ 【答案】向日葵冲我们微笑。 【解析】 【详解】例句将牵牛花当作人来写，赋予牵牛花人的动作“吹起了紫色的小喇叭”，运用了拟人的修辞手法。仿写句子时，也要使用相同的修辞手法，可以给向日葵赋予人的动作或神态，比如“扬起头”“露出笑脸”等，注意要符合向日葵的特点。 示例：向日葵扬起了金灿灿的圆脸盘。 13. 在横线上补充带有动作、神态的提示语。 小明_________：“糟了，我把书本落在家里了！” 【答案】拍着额头，皱起眉头说 【解析】 【详解】根据题干要求，结合已给情境“把书本落在家里”，小明没带书本，应该是慌张、懊恼的，写出符合情境的人物神态与动作即可。 示例：小明猛地停住脚步，一脸懊恼地说：“糟了，我把书本落在家里了！” 14. 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（改为转述句） _________ 【答案】裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝啊。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 改转述句的方法：①改标点符号，即将句中的冒号改成逗号，并将双引号去掉。②将语句中的第一人称转变为第三人称，根据语境将第二人称改为第一人称或者人物名字。本题中，需将“说”后面的冒号改为逗号，去掉双引号，再将第一人称“我”改为第三人称“他”。故改后的句子为：裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝啊。 15. 今天上午（6月26日）第三节课，三年级（2）班的李明在操场上体育课时不小心把他的蓝色儿童电话手表弄丢了。请你帮他写一则寻物启事，注意格式正确。 寻物启事 _____________________如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ _____________ _____________ 【答案】 ①. 今天上午第三节课，我在操场上体育课时不小心把蓝色儿童电话手表弄丢了。 ②. 三年级（2）班 李明 ③. 6月26日 【解析】 【详解】寻物启事一般包含标题、正文、落款三项内容﹐其中标题要写在第一行的正中间位置；正文部分要写清楚各项信息(丢失物的名称、特征、丢失的时间和地点、联系人及联系方式等)；落款要写在右下角﹐需写上个人姓名和发启事的日期。 标题：在正文上方中间写上“寻物启事”。 正文：写清楚各项信息。包括丢失物的名称、丢失的时间、地点等。 结尾：在右下方写清楚个人姓名及日期。 本题丢失时间为：今天上午第三节课上体育课时；丢失者是：三年级（2）班的李明；丢失的地点是：操场上；丢失的物品是：一块蓝色儿童电话手表。结合以上信息组织语言，把主要信息表达清楚。注意格式正确。 示例： 寻物启事 本人于今天上午第三节课在操场上体育课时，不慎丢失一块蓝色儿童电话手表。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三年级（2）班 李明 6月26日 六、读下面的寓言故事，完成后面的题目。 读下面的寓言故事，完成后面的题目。 （一）小羊和狼 ①一只离群的小羊，被老狼追得走投无路。小羊转身对老狼说：①“我已经是你的俘（fú）虏（lǔ）了，在我临死之前，只求你开恩，为我吹支曲子，让我最后跳一次舞，快乐地死去吧！” ②老狼吹响了笛子，小羊便跳起舞来。猎狗闻声立即围拢上来，后悔的老狼飞也似的逃走了。 （二）狼医生 ①驴在牧场上吃草，看见狼向他冲来，于是灵机一动，便装出瘸腿的样子，一跛一跛走着。狼来到跟前，问驴怎么了。驴装出一副痛苦的样子说：②“刚才我过一道篱笆时，不小心踩着了刺，扎伤了脚，请您先帮我把刺拔掉，然后再吃我好吗？否则，这根又坚又硬的刺会扎伤您的喉咙的。” ②狼信以为真，便抬起驴的腿，全神贯注的地查看。这时，驴用蹄子对准狼的嘴，集中全身力气使劲一踢，一下子踢掉了狼的牙齿。狼捂着嘴巴，十分痛苦地说：“我真是活该！父亲教我当屠户，我为什么偏要去做医生呢？” ③这个故事告诉我们：与坏人做斗争，既需要有胆量，还需要有智慧。 16. 读《狼医生》故事，把下面故事情节补充完整。 驴假装腿瘸请老狼_________→老狼为驴_________→驴_________ 17. 下列对两则故事的情节描述不正确的一项是（ ） A. 《小羊和狼》中的小羊请求老狼吹笛，引来猎狗。 B. 《狼医生》中的驴子为了躲避狼的捕食，装作被刺扎伤了脚。 C. 两则寓言故事中的小羊和驴都在遇到困难时向老狼求助。 D. 两则寓言故事中的狼都上了当。 18. 下面对《小羊和狼》中“猎狗闻声立即围拢上来，后悔的老狼飞也似的逃走了”的理解正确的是（ ） A. 老狼太善良了，为了满足小羊最后的愿望而倒霉了。 B. 老狼有点得意忘形了，中了小羊的计谋，引来猎狗，差点丢了性命。 C. 老狼很有音乐天赋，美妙的笛声吸引了猎狗的注意力。 D. 老狼很狡猾，利用笛声吸引来猎狗，一起把小羊吃掉。 19. 请从两则故事里加“______”描写羊和驴语言的句子中，选择一处，写一写你读到了怎样的小羊或者驴，并结合故事说明理由。 我选择_________（填序号），我读到了_________的_________。理由是：_____________。 20. 寓言是生活的一面镜子，小故事中藏着大道理。请将与下列情境相对应的故事序号填在后面的括号里。 （1）小明已经把作文写完整了，可他非要再加上一个多余的结尾。（ ） （2）林林拿本书挡着自己，躲在书桌前，以为妈妈看不见。（ ） （3）有些同学不好好上音乐课，总想着趁合唱的时候蒙混过关。（ ） （4）华华总说她喜欢观察昆虫，可她看见蚂蚁都害怕！（ ） A．《叶公好龙》 B．《画蛇添足》 C．《滥竽充数》 D．《掩耳盗铃》 【答案】16. ①. 拔刺 ②. 查看 ③. 踢狼嘴 17. C 18. B 19. ①. ① ②. 机智勇敢 ③. 小羊 ④. 它明知老狼凶残，却敢于提出看似合理的要求，实则设下陷阱，借猎狗之力反制强敌，不仅保全自己，还让老狼吃尽苦头 20. ①. B ②. D ③. C ④. A 【解析】 【导语】两则寓言短小精悍，小羊借笛声引猎狗、驴装瘸踢狼牙，皆以智脱险。故事将善恶交锋具象化，生动诠释了“与坏人斗，胆智缺一不可”的道理，既贴合孩童认知，又暗含处世智慧，是寓言以小见大的绝佳范例。 【16题详解】 《狼医生》第①段讲述驴为了自救，利用狼的贪婪心理，假装被刺扎伤，请求狼帮忙拔刺，从而分散其注意力，故第一空填“拔刺”；第②段讲述狼信以为真，专注检查驴的蹄子时，驴抓住机会用蹄子猛踢狼的嘴，成功反击，故第二空填写“查看”，第三空填“踢狼嘴”或“踢掉狼牙”。 【17题详解】 C．《小羊和狼》中，小羊请求老狼吹笛，并非真正“求助”，而是‌设计利用笛声引来猎狗，从而吓跑老狼；《狼医生》中，驴装作被刺扎伤，请求狼拔刺，同样不是出于信任或求助，而是‌为了分散狼的注意力‌，趁机反击。故选项说法错误。 【18题详解】 A．《小羊和狼》中，狼作为捕食者并无善意，其行为是轻敌而非仁慈，故选项理解错误； B．《小羊和狼》中，小羊面对危险并未慌乱，而是利用老狼的轻敌心理，请求它吹笛让自己跳舞，而老狼因自认为胜券在握，吹响笛子，结果笛声引来猎狗，被迫仓皇逃走，故选项分析正确； C．《小羊和狼》中，笛声的作用是‌传递危险信号‌，猎狗是因为听到信号赶过来而非艺术吸引，故选项分析错误； D．选项中“利用笛声引来猎狗一起吃小羊”违背《小羊和狼》的故事情节，故选项分析错误。 【19题详解】 首先，从小羊和驴中任选其一；然后，分析这一角色在文中体现的特点，如小羊“机智勇敢”“沉着冷静”、驴“聪明机敏”“善于应变”等；最后，结合文章具体情节进行分析即可。 示例一：‌我选择①，我读到了沉着冷静的小羊‌。理由是：在被老狼追得走投无路的绝境下，小羊没有慌乱，而是用“求你吹支曲子”的方式，巧妙地利用笛声引来猎狗，成功脱险。 示例二：我选择②，我读到了聪明机敏的驴‌。理由是：面对突如其来的危险，驴没有坐以待毙，而是迅速装瘸，编造“刺扎脚”的谎言，诱使狼放松警惕，最终一脚踢掉其牙齿，成功自保。 【20题详解】 ‌叶公好龙：比喻表面上喜欢某事物，实际上并不真正喜欢，甚至畏惧它‌。 画蛇添足：比喻做了多余的事，反而弄巧成拙‌。 滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人中冒充懂行‌。 掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，以为别人不知道‌。 （1）小明在写完整的作文加上一个多余的结尾，属于多此一举，与《画蛇添足》匹配。 （2）林林用书挡住自己以为妈妈看不见，是自欺欺人行为，与《掩耳盗铃》匹配。 （3）同学想在合唱中蒙混过关的行为，与《滥竽充数》匹配。 （4）华华嘴上说喜欢观察昆虫，却连蚂蚁都害怕，说明她只是表面喜欢，并非真正热爱，与《叶公好龙》匹配。 七、习作。 21. 题目：花园里的故事 在你的眼里，世界一定是奇妙有趣的吧！夜晚的花园会有谁？又会发生什么故事呢？是花婆婆和花仙子在说悄悄话，是小虫在召开音乐会，还是小刺猬遇到了伤心事…围绕题目，发挥想象，编一个有趣的童话故事。 要求：语句通顺，书写工整，300字左右。 【答案】例文： 花园里的故事 夜晚的花园静悄悄的，只有小刺猬果果在草丛里窸窸窣窣地找吃的。他的小鼻子不停地嗅着，耳朵微微抖动，像两片小扇子。今天是妈妈的生日，他想找一颗最大最甜的草莓送给妈妈，作为最特别的礼物。 找啊找，果果终于在蒲公英丛后面发现了一颗红宝石似的草莓，它比果果的小脑袋还大！果果开心极了，连忙跑过去，抱住草莓就往家滚。可是，他太着急了，“啪嗒”一下踩在了西瓜皮上，摔了个四脚朝天，草莓也飞了出去，骨碌碌滚进了旁边的玫瑰花丛里，消失在荆棘之间。 果果爬起来，揉了揉摔疼的屁股，刚要去捡，突然发现草莓发出了淡淡的金光，像是被月光唤醒了。紧接着，玫瑰花丛里走出一个穿着花瓣裙子的花仙子，她笑着说：“小刺猬，你摔疼了吗？”果果揉了揉屁股，不好意思地说：“我不疼，这颗草莓是我要送给妈妈的生日礼物。” 花仙子听了，眼中闪过一丝温柔的光。她轻轻挥了挥魔法棒，草莓瞬间变得更大更红，表面浮现出细密的金色纹路，还散发着甜甜的草莓奶油香，连远处的蜜蜂都被吸引过来，在空中盘旋。“快回家吧，你的妈妈一定会很开心的！”花仙子说完，化作一缕花香，消失在花瓣里。 果果抱着魔法草莓，哼着歌往家走。月光洒在他的背上，像给小刺猬披了一件银色的外套，花园里的小花小草都轻轻摇晃着，好像在为他祝福。 【解析】 【详解】审题：本题为命题作文，以“花园里的故事”为题，写一篇习作。 立意：要确立故事要表达的思想，并以此为主题展开。题目限定为“夜晚的花园”，需紧扣夜晚的环境特点，如月光、夜行动物与夜间开花植物的活动等，与白天花园的热闹形成区分。要求是“有趣的童话故事”，意味着要运用拟人、夸张等手法，让角色拥有人的语言、情感和行为，情节需充满想象力。注意故事需完整，有起因、经过和结果。 思路： 开头：先勾勒夜晚花园的环境，渲染氛围，自然地引入故事的主要角色。 中间：可以先让主角遇到一个棘手的问题，通过主角的反应凸显其性格特点；然后，描述主角如何解决困难，用上细节描写手法，让过程更具体；最后，节出现转折，问题得到解决。 结尾：点明故事主旨，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 炎陵县三年级语文素养检测 一、读语段，根据拼音写字词。 1. 读语段，根据拼音写字词。 大自然中，处处有可爱的生灵。花儿舒展开huā bàn（ ），散发出阵阵fēn fāng（ ），引得mì fēng（ ）和蝴蝶在花丛中wǔ dǎo（ ），池塘边的柳树将xiān xì（ ）的辫子垂在水面上，fǎng fú（ ）在梳妆打扮。果园里的樱桃圆润yòu rén（ ），在绿叶丛中suí fēng（ ）摇曳。 二、根据要求填空。 2. 先把成语补充完整，再完成后面的练习。 （1）①津津有（ ） ②没（ ）打（ ） ③（ ）棋书画 ④守（ ）待（ ） ⑤争奇斗（ ） ⑥笔（ ）纸砚 （2）请仿照画横线的词语，再写出两个“AABC”式的词语：___________________、______________。 公园里举行花展，各种各样的花_______________，美不胜收。（选词填空，只填序号） 古有雅人四好：______________；文房四宝：___________________。（选词填空，只填序号） 3. 查字典，按要求完成练习。 腾（téng）①奔跑，跳跃：欢～|龙～虎跃。 ②上升：～空|蒸～|～云驾雾。【腾腾】形容气势旺盛：雾气～|热气～。 ③空出来，挪移：～出两间屋来|～不出空来。 ④（teng）用在某些动词性语素后，表示动作的反复连续：倒～|翻～|折～。 “腾”用部首查字法，应先查_________部，再查_________画。“腾”字在字典中有多项解释，请结合语境给下列句子中加点的“腾”字选择恰当的意思，把序号填在括号里。 （1）热气腾腾的饭菜上桌了！（ ） （2）今晚，我们要腾出一个房间给客人住。（ ） （3）翻腾怒吼的海浪将小船翻了个底朝天。（ ） （4）好消息传来，举国欢腾。（ ） 三、选择题，将正确的序号填在括号里。 4. 下面每组词语中，加点字读音不同的一组是（ ） A. 匀称 称心如意 B. 禁止 严禁吸烟 C. 解散 散布谣言 D. 鲜美 鲜为人知 5. 依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 我从这个房间走到那个房间，不断_______角度，尽情欣赏着不断________的美景，在________祖国壮丽山河的同时，也不免________时光易逝。 A. 变幻 变换 赞叹 感叹 B. 变幻 变换 感叹 赞叹 C. 变换 变幻 赞叹 感叹 D. 变换 变幻 感叹 赞叹 6. “兔走触株”中“走”的意思是（ ） A. 跳 B. 跑 C. 来回走 D. 慢步走 7. 有同学下课后喜欢在走廊上追逐打闹，你会怎样劝他？（ ） A. 同学，请别在走廊上追逐打闹！这里人多，如果不小心，就会被撞着。 B. 同学，禁止在走廊上打闹！ C. 同学，你怎能在走廊上追逐打闹呢？难道你们老师没教育你吗？ D. 同学，你是哪个班的？我要告诉你们的老师。 8. 填在下面语段横线处的句子，最恰当的一项是（ ） ________走进热带果园，各种各样的水果让我直流口水：金灿灿的芒果散发出诱人的香味，软绵绵的榴莲果肉吃起来特别满足，刚从树上摘下的椰子味道清甜可口。 A. 我和妈妈去了热带果园。 B. 我最喜欢吃热带水果。 C. 你可知道，热带果园里的水果有多丰富？ 9. 正确使用名言，使我们说话更具有说服力。请选择最恰当的名言，将选项填在横线上。 （1）妈妈说：“‘_____’。你应该多和热爱学习、待人真诚的同学交朋友。” （2）正所谓“_____。”面对生活中的困难和挑战，我们要根据具体情况运用相应的方法解决问题。 A．兵来将挡，水来土掩 B．过而不改，是谓过矣 C．眼见为实，耳听为虚 D．近朱者赤，近墨者黑 10. 下列说法不正确的是（ ） A. 关键语句能帮我们概括一段话的大意，它只会出现在段落的开头 B. 复述故事时，我们可以借助表格、示意图等梳理故事的主要内容 C. 阅读时，理解难懂的句子和理解难懂的词语方法差不多 D. 听别人讲故事时，有问题等听完后再提出来 四、根据积累填空。 11. 根据积累填空。 （1）犯了错不要紧，只要能改正就好，正如《左传》中所说：_________？_________，善莫大焉。 （2）古诗中的节日精彩纷呈。“千门万户曈曈日，_________”让人感受到春节的热闹喜庆，而杜牧的“清明时节雨纷纷，_________”又给节日平添几分哀伤。我最喜欢的传统节日是_________，这个节日有_________的习俗。 （3）留心观察寄美好。“日出江花红胜火，_________”，让我看到了春天明丽的色彩。走在乡下的林荫路上，看到阳光透过枝叶洒下光斑，听到林间婉转的鸟鸣声，我不禁想起曾几的诗句“_________，_________”。 （4）课文中的语句优美生动。在萧红笔下，火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会_________，的，一会儿_________，一会儿_________。 五、语言表达实践。 12. 请仿照例句，把句子写生动。 例子：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 向日葵开花了。______________ 13. 在横线上补充带有动作、神态的提示语。 小明_________：“糟了，我把书本落在家里了！” 14. 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（改为转述句） _________ 15. 今天上午（6月26日）第三节课，三年级（2）班的李明在操场上体育课时不小心把他的蓝色儿童电话手表弄丢了。请你帮他写一则寻物启事，注意格式正确。 寻物启事 _____________________如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ _____________ _____________ 六、读下面的寓言故事，完成后面的题目。 读下面的寓言故事，完成后面的题目。 （一）小羊和狼 ①一只离群的小羊，被老狼追得走投无路。小羊转身对老狼说：①“我已经是你的俘（fú）虏（lǔ）了，在我临死之前，只求你开恩，为我吹支曲子，让我最后跳一次舞，快乐地死去吧！” ②老狼吹响了笛子，小羊便跳起舞来。猎狗闻声立即围拢上来，后悔的老狼飞也似的逃走了。 （二）狼医生 ①驴在牧场上吃草，看见狼向他冲来，于是灵机一动，便装出瘸腿的样子，一跛一跛走着。狼来到跟前，问驴怎么了。驴装出一副痛苦的样子说：②“刚才我过一道篱笆时，不小心踩着了刺，扎伤了脚，请您先帮我把刺拔掉，然后再吃我好吗？否则，这根又坚又硬的刺会扎伤您的喉咙的。” ②狼信以为真，便抬起驴的腿，全神贯注的地查看。这时，驴用蹄子对准狼的嘴，集中全身力气使劲一踢，一下子踢掉了狼的牙齿。狼捂着嘴巴，十分痛苦地说：“我真是活该！父亲教我当屠户，我为什么偏要去做医生呢？” ③这个故事告诉我们：与坏人做斗争，既需要有胆量，还需要有智慧。 16. 读《狼医生》故事，把下面故事情节补充完整。 驴假装腿瘸请老狼_________→老狼为驴_________→驴_________ 17. 下列对两则故事的情节描述不正确的一项是（ ） A. 《小羊和狼》中的小羊请求老狼吹笛，引来猎狗。 B. 《狼医生》中的驴子为了躲避狼的捕食，装作被刺扎伤了脚。 C. 两则寓言故事中的小羊和驴都在遇到困难时向老狼求助。 D. 两则寓言故事中的狼都上了当。 18. 下面对《小羊和狼》中“猎狗闻声立即围拢上来，后悔的老狼飞也似的逃走了”的理解正确的是（ ） A. 老狼太善良了，为了满足小羊最后的愿望而倒霉了。 B. 老狼有点得意忘形了，中了小羊的计谋，引来猎狗，差点丢了性命。 C. 老狼很有音乐天赋，美妙的笛声吸引了猎狗的注意力。 D. 老狼很狡猾，利用笛声吸引来猎狗，一起把小羊吃掉。 19. 请从两则故事里加“______”描写羊和驴语言的句子中，选择一处，写一写你读到了怎样的小羊或者驴，并结合故事说明理由。 我选择_________（填序号），我读到了_________的_________。理由是：_____________。 20. 寓言是生活的一面镜子，小故事中藏着大道理。请将与下列情境相对应的故事序号填在后面的括号里。 （1）小明已经把作文写完整了，可他非要再加上一个多余的结尾。（ ） （2）林林拿本书挡着自己，躲在书桌前，以为妈妈看不见。（ ） （3）有些同学不好好上音乐课，总想着趁合唱的时候蒙混过关。（ ） （4）华华总说她喜欢观察昆虫，可她看见蚂蚁都害怕！（ ） A．《叶公好龙》 B．《画蛇添足》 C．《滥竽充数》 D．《掩耳盗铃》 七、习作。 21. 题目：花园里的故事 在你的眼里，世界一定是奇妙有趣的吧！夜晚的花园会有谁？又会发生什么故事呢？是花婆婆和花仙子在说悄悄话，是小虫在召开音乐会，还是小刺猬遇到了伤心事…围绕题目，发挥想象，编一个有趣的童话故事。 要求：语句通顺，书写工整，300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $