精品解析：陕西省泾阳县姚坊中学2025-2026学年八年级下学期3月学情检测物理试题

第二学期阶段一巩固练习八年级物理 注意事项： 1．本套题共6页，建议完成时间80分钟，满分80分； 2．如有答题纸，请在答题纸上作答；如无答题纸，请将第一部分答案填写在答题栏内，第二部分直接在题上作答； 3．答题前，请将装订线内的项目填写清楚。书写要工整、规范、美观。 第一部分（选择题 共20分） 一、选择题（共10小题，每小题2分，计20分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1. 将鸡蛋在碗沿上敲击一下，鸡蛋破裂。使鸡蛋破裂的力的施力物体是（    ） A. 手 B. 碗 C. 桌面 D. 鸡蛋 【答案】B 【解析】 【详解】鸡蛋在碗沿上敲击，鸡蛋对碗有作用力，因力的作用是相互的，碗对鸡蛋有反作用力，使鸡蛋破裂，因此使鸡蛋破裂的力的施力物体是碗，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2. 如图所示，小龙手握扫把的同一位置，用大小不同的力向同一方向扫地，其作用效果不同。这一现象说明影响力的作用效果的因素是（ ） A. 力的作用点 B. 力的大小 C. 力的方向 D. 力的单位 【答案】B 【解析】 【详解】力的作用效果与力的大小、方向、作用点（力的三要素）都有关系，手握扫把的“同一位置”，说明力的作用点相同；“向同一方向扫地”，说明力的方向相同；而用“大小不同的力”，导致“作用效果不同”。这正是控制了作用点和方向不变，探究力的作用效果与力的大小的关系。因此，该现象说明影响力的作用效果的因素是力的大小。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3. 下列关于弹力的说法中，正确的是（　　） A. 只有弹簧才能产生弹力 B. 物体发生了形变就一定有弹力 C. 相互接触的物体之间一定存在弹力 D. 人坐在椅子上时，人和椅子都受到弹力作用 【答案】D 【解析】 【详解】A．能发生弹性形变的物体都可以产生弹力。故A错误； B．物体只有发生弹性形变时才能产生弹力，塑性形变不可以。故B错误； C．物体之间需要接触且相互挤压，发生弹性形变，才存在弹力。故C错误； D．人对椅子有压力，椅子对人有支持力；故人和椅子都受到弹力作用。故D正确。 故选 D。 4. 关于物体的重心，下列说法正确的是（　　） A. 重心是物体上最重的一点 B. 任何物体的重心都一定在这个物体上 C. 重心的位置只与物体的形状有关 D. 静止在水平面上的物体，重心越低，物体就越稳定 【答案】D 【解析】 【详解】AB．重心是重力的等效作用点，不是物体上最重的一点，形状规则、质量分布均匀的物体，重心在物体的几何中心上，但不一定在物体上，故AB错误； CD．重心的位置跟物体的形状有关，还跟质量分布有关，随着物体形状的改变重心可能会变，但不是一定会变。静止在水平面上的物体，重心越低，物体就越稳定。故C错误，D正确。 故选D。 5. 下列物体处于平衡状态的是（ ） A. 悬停在空中的直升机 B. 坐在绕盘山公路匀速行驶的汽车中的乘客 C. 在下坡路上加速运动的自行车 D. 竖直上抛运动中运动到最高点一瞬间的小球 【答案】A 【解析】 【详解】A．悬停在空中的直升机保持静止，属于平衡状态，故A符合题意； B．绕盘山公路行驶的汽车，其运动方向不断变化，故乘客做曲线运动，不是匀速直线运动，不属于平衡状态，故B不符合题意； C．加速下坡的自行车速度不断增大，其运动状态发生改变，不属于平衡状态，故C不符合题意； D．竖直上抛到最高点的小球，只受到重力的作用，合力不为零，虽然瞬间速度为零，但不能维持静止状态，不属于平衡状态，故D不符合题意。 故选A。 6. 生活中很多地方都有摩擦，有的摩擦有益，有的摩擦有害。如图所示，下列实例中属于增加有益摩擦的是（　　） A. 给自行车轴加润滑油 B. 运动员握紧单杠 C. 轴承中装有滚珠 D. 行李箱安装滚轮 【答案】B 【解析】 【详解】A．给自行车轴加润滑油，可以在接触面形成一层油膜，使接触面脱离，可减小摩擦，故A不合题意； B．运动员握紧单杠，可在接触面粗糙程度一定时，增大压力，可增大摩擦力，故B符合题意； C．轴承中装有滚珠，变滑动摩擦为滚动摩擦，可减小摩擦，故C不合题意； D．行李箱安装滚轮，变滑动摩擦为滚动摩擦，可减小摩擦，故D不合题意。 故选B。 7. 如图所示，有关惯性现象的解释正确的是（　　） A. 图甲：司机系上安全带能减小司机的惯性 B. 图乙：被击出去的硬纸片，惯性逐渐增加 C. 图丙：向下运动的锤头能紧套在锤柄上，是利用锤头具有惯性 D. 图丁：纸飞机离手后，还会继续飞行是由于受到了惯性的作用 【答案】C 【解析】 【详解】A．司机系安全带是为了防止惯性带来的危害，而惯性大小只由质量决定，系安全带不会改变司机的质量，因此惯性大小不变，故A错误； B．被击出的硬纸片质量不变，因此惯性大小也不变，故B错误； C．锤柄撞击地面时突然停止运动，而锤头由于惯性要保持原来的向下运动状态，继续向下运动，从而紧套在锤柄上，这是利用锤头的惯性，故C正确； D．纸飞机离手后继续飞行是因为纸飞机具有惯性，惯性是物体的属性，不能说 “受到惯性的作用”，故D错误。 故选C。 8. 在2025年11月全运会羽毛球女子单打决赛场上，湖北队王祉怡获女单冠军。赛场上，运动员用球拍击打羽毛球，羽毛球离开球拍后的飞行轨迹如图中曲线所示。下列说法正确的是（　　） A. 羽毛球飞行过程中，运动状态没有改变 B. 羽毛球飞行过程中受到重力、空气阻力、球拍对球的推力 C. 羽毛球飞行过程中所受重力的方向始终竖直向下 D. 球拍击打羽毛球时，羽毛球受到的弹力是羽毛球弹性形变产生的 【答案】C 【解析】 【详解】A．羽毛球飞行过程中，运动的方向和速度的大小发生改变，运动状态发生改变，故A错误； B．羽毛球离开球拍后，在空中飞行，由于不再与球拍接触，所以不再受到球拍的推力，受到重力和空气阻力的作用，故B错误； C．羽毛球飞行过程中，羽毛球受到的重力是竖直向下的，故C正确； D．当羽毛球与球拍接触时，球拍是施力物体，球拍发生形变从而对羽毛球产生弹力，故D错误。 故选C。 9. 人沿水平方向推木箱，如图所示，但没有推动，下列说法正确的是（　　） A. 人对木箱有力的作用，但木箱对人没有力的作用 B. 木箱受到的重力与地面对木箱的支持力是一对平衡力 C. 人对木箱的推力与木箱受到的摩擦力是一对相互作用力 D. 若人用力将木箱推动，可说明力是维持物体运动的原因 【答案】B 【解析】 【详解】A．人对木箱有力的作用，根据力的作用是相互的，木箱对人也有反作用力，故A错误； B．木箱静止，在竖直方向上，重力与地面对木箱的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故B正确； C．人对木箱的推力与木箱受到的摩擦力，都作用在木箱上，使木箱保持静止，是一对平衡力，而非相互作用力，故C错误； D．力是改变物体运动状态的原因，推动木箱是因为推力大于摩擦力，改变了木箱的运动状态，并非 “力是维持物体运动的原因”，故D错误。 故选B。 10. 一列以速度匀速行驶的列车内有一水平桌面，桌面上的处有一小球。若车厢内的旅客突然发现小球沿如图所示的虚线从点运动到点，则由此可以判断列车的运行情况是（ ） A. 减速行驶，向北转弯 B. 减速行驶，向南转弯 C. 加速行驶，向南转弯 D. 加速行驶，向北转弯 【答案】B 【解析】 【详解】小球突然沿如图所示虚线A点运动到B点，即小球突然向前运动，说明火车正在减速，小球由于惯性保持原来较快的速度，相对于列车向前滚动了。由于小球由A点运动到B点做曲线运动，受到非平衡力的作用，相对于列车向北运动，故列车向南转弯。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 第二部分（非选择题 共60分） 二、填空与作图题（共6小题，每空1分，每图2分，计18分） 11. 如图所示是小明玩滑板车时的情景，小明左脚向后蹬地后和车一起向前滑行。这说明力的作用是_____，小明和车滑行一段距离会停下来，是因为受到_____作用，这说明力是______（选填“改变”或“维持”）物体运动状态的原因。 【答案】 ①. 相互的 ②. 阻力 ③. 改变 【解析】 【详解】[1][2][3]小明左脚向后蹬地给地面一个力，同时地面给小明一个力，从而使得小明和车开始向前滑行，说明力的作用是相互的；滑行一段距离后会停下来，是因为受到阻力的作用，说明力是改变物体运动状态的原因。 12. 如图所示，汽车被追尾时人会______（选填“向前”或“向后”）倾倒；______（选填“头枕”或“安全带”）可以减小刹车时给人带来的伤害。 【答案】 ①. 向后 ②. 安全带 【解析】 【详解】汽车被追尾时，车突然加速，人的下半身受力加速运动，人的上身由于惯性还保持原来的运动状态，人就会向后倾倒，头枕起到保护作用；当车突然刹车时，人的下半身受力减速，人的上身由于惯性还保持原来的运动状态，人会向前倾倒，此时安全带可以起到缓冲作用，可以减小刹车时给人带来的伤害。 13. 如图所示，利用橡皮筋、牙膏盒等自制一简易测力计，为了能准确测量力的大小，应保证橡皮筋发生______形变；测力计的原理是利用力使弹簧伸长，且在一定范围内，弹簧的伸长量与所受拉力成______；使用前应估计被测力的大小，避免超过测力计的______，否则会损坏装置或导致测量不准确。 【答案】 ①. 弹性 ②. 正比 ③. 弹性限度 【解析】 【详解】[1][2][3]橡皮筋受到拉力，在拉力作用下发生形变，在弹性限度内，橡皮筋所受的拉力与橡皮筋的伸长量成正比；所以制作测力时必须保证橡皮筋发生弹性形变，不能超出其弹性限度，即测力计的量程。 14. 工人用线拴着一个小石子，来检验墙是否砌得竖直，这是根据重力的方向是___________原理制成的。地球对它表面附近的物体有引力，月球对它表面附近的物体也有引力，大约是地球对地面附近引力的六分之一，在地球上重600N的小明到月球上后，质量为_______kg，重为_______N（g取10N/kg）。 【答案】 ①. 竖直向下 ②. 60 ③. 100 【解析】 【详解】[1]重锤线检验墙竖直，利用的是重力方向总是竖直向下的原理，若墙与重垂线平行，说明墙砌得竖直。 [2]根据重力公式，可算出小明在地球上的质量 质量是物体的固有属性，不随位置改变，因此小明在月球上质量仍为。 [3]月球引力是地球引力的，因此小明在月球上的重力 15. 如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在5N的水平推力的作用下，木块A、B一起做匀速直线运动，此时木块A受到桌面的摩擦力方向是______（选填“水平向左”或“水平向右”）；若将木块A、B紧靠着放在同一水平桌面上，用水平力推木块A，使它们一起做匀速直线运动（如图乙所示），则推力______（选填“>”“<”或“=”）5N；图甲中木块B所受的摩擦力大小为______N。 【答案】 ①. 水平向左 ②. = ③. 0 【解析】 【详解】图甲中，木块A和B叠放在水平桌面上，在5N的水平推力的作用下，木块A、B一起水平向右做匀速直线运动，由于滑动摩擦力方向与物体相对运动方向相反，则木块A受到桌面的摩擦力方向是水平向左； 若将木块A、B紧靠着放在同一水平桌面上，A、B作为一个整体对地面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，受到的摩擦力不变，则F1=F2=5N 图甲中木块A、B一起水平向右做匀速直线运动，木块B相对木块A没有相对运动且没有相对运动的趋势，木块B所受的摩擦力大小为0N。 16. （1）悬挂的铁球自由摆动，请画出摆动到如图-1所示位置时，铁球的受力示意图。（忽略空气阻力） （2）小球从某点静止释放，落在竖直放置的轻弹簧上，压缩到最低点后再被弹起。画出小球在最低点时所受重力G和弹力F的示意图。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 在图示位置，小球受到竖直向下的重力及沿绳子方向的拉力。 【小问2详解】 在最低点时，弹簧被压缩，对小球产生向上的弹力，同时受到竖直向下的重力，后面小球再被弹起，说明最低点时弹力大于重力。 三、实验与探究题（共4小题，每空1分，计22分） 17. 如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生①，②，③，④各图中的形变，如果力的大小。 ​​ （1）__________能说明力的作用效果跟力的大小有关； （2）__________能说明力的作用效果跟力的作用点有关； （3）①③能说明力的作用效果跟力的_______有关； （4）实验中力的作用效果是通过观察_____来得知，这种研究问题的方法叫做转换法。 【答案】（1）①、② （2）①、④ （3）力的方向 （4）钢条的形变程度 【解析】 【小问1详解】 要探究力的作用效果与力的大小有关，需要选择力的作用点相同、方向相同，但力的大小不同的实验方案，故①、②两图符合题意。 【小问2详解】 要探究力的作用效果跟力的作用点有关，即需要选择力的大小相同、方向相同，但力的作用点不同的实验方案，故①、④两图符合题意。 【小问3详解】 ①、③两图力的大小和作用点均相同，方向不同，力的作用效果不同，可以探究力的作用效果与力的方向有关。 【小问4详解】 实验中，力的大小、方向、作用点不同，钢条形变的大小和方向不同，实验中力的作用效果是通过钢条的形变程度来体现的，这种研究问题的方法叫做转换法。 18. 如图甲所示，小江用手提着弹簧测力计的拉环在竖直方向上静止，这时他把物体M悬挂在弹簧测力计的挂钩上，待物体M静止时，他开始读取弹簧测力计的数据。 （1）请指出小江操作过程中的错误之处：______。 （2）改正错误后，小江再次把物体M挂在弹簧测力计的挂钩上，静止时如图乙所示，这时弹簧测力计的读数为______N。现要改为测水平方向的拉力，应进行的操作是：__________________。 （3）如图丙所示是另外一位同学所用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的分度值为______N，图中存在的错误操作是：__________________。 【答案】（1）弹簧测力计使用前没有在竖直方向调零 （2） ①. 1.1 ②. 将弹簧测力计在水平方向调零 （3） ①. 0.1 ②. 拉力方向与弹簧测力计的轴线方向不一致 【解析】 【小问1详解】 弹簧测力计在使用前需要调零，而且调零方向要与测力方向一致。小江一开始提着弹簧测力计静止时，没有对弹簧测力计进行竖直方向的调零，直接挂上物体测量，会导致测量结果偏大。 【小问2详解】 弹簧测力计的分度值是 0.1N，图乙中指针指向1.1N的位置，所以读数为1.1 N。 要先将弹簧测力计在水平方向调零（消除弹簧自身重力的影响），再进行测量。 【小问3详解】 图丙的弹簧测力计，0~0.5N之间有 5 个小格，所以每个小格代表，即分度值为0.1 N。 弹簧测力计没有沿力的方向使用（倾斜使用），会导致弹簧与外壳摩擦，影响测量结果，且拉力方向与弹簧轴线方向不一致。 19. 在“探究二力平衡条件”的实验中，小明设置的实验装置如图甲所示，实验中砝码的质量相同。 （1）实验中是通过___________来改变木块受到的拉力大小的； （2）实验时，向左盘和右盘同时放入___________（选填“等重”或“不等重”）的砝码，这时木块保持静止； 但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码，木块仍然保持静止，则产生这一现象的原因是___________； （3）现保持F1与F2的大小相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将发生转动，据此可以得出二力平衡时需要满足的一个条件是否作用在___________； （4）在探究同一问题时，小红设计了如图乙所示的实验，她用剪刀从小卡片的中间将小卡片剪开，可以探究相互平衡的两个力需要满足的条件是否作用在___________； （5）如图甲，在木块的左右两边挂上相同的砝码，木块静止时，小木块受到___________对平衡力作用； （6）利用如图丙所示的装置，两个滑轮安装成不同的高度，___________（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。 【答案】（1）增减砝码的数量 （2） ①. 等重 ②. 木块与桌面间存在摩擦力 （3）同一直线 （4）同一物体 （5）两 （6）能 【解析】 【小问1详解】 实验中通过增减砝码的数量改变砝码总重力，从而改变木块受到的拉力大小。 【小问2详解】 [1]左盘和右盘同时放入等重的砝码，木块受大小相等，方向相反，作用在一条直线上的两个拉力作用，根据二力平衡条件可知，木块受平衡力作用，故木块能保持静止。 [2]放入不等重砝码时木块仍静止，是因为木块与桌面间存在摩擦力，摩擦力抵消了拉力的差值，此时木块仍受力平衡，能保持静止。 【小问3详解】 将小车扭转一个角度，两个拉力不在同一直线上，小车会转动，说明二力平衡时两个力必须作用在同一直线上。 【小问4详解】 用剪刀将小卡片剪开，原本平衡的两个力分别作用在两个物体上，卡片分开，向相反方向运动，可探究相互平衡的两个力需作用在同一物体上。 【小问5详解】 木块静止时，水平方向：左右拉力为一对平衡力；竖直方向：重力与支持力为一对平衡力，共两对平衡力。 【小问6详解】 两个滑轮高度不同，只要两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线和同一物体上，仍能满足二力平衡条件，因此能探究。 20. 小高为探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，选取了两个弹簧测力计、细线、棉布、木板、重为10N和15N的两个木块（表面粗糙程度相同）等器材进行实验： （1）实验时弹簧测力计应沿水平方向拉动木块做______运动，从而得出滑动摩擦力的大小，这里是应用了______的原理；他分别做了如图甲、乙、丙所示三次实验： ①分析______两次实验，可以得出：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大的结论； ②分析甲、丙两次实验，可以得出：______； （2）他想继续探究滑动摩擦力大小与物体的重力大小是否有关，利用图甲实验做对比分析，又设计了如图丁所示的实验，使弹簧测力计A始终保持竖直状态，并调整高度，使其示数为______N，拉动木板，当木块相对于地面静止时，弹簧测力计B的示数为1N，分析可得滑动摩擦力大小与物体重力大小______。 【答案】（1） ①. 匀速直线 ②. 二力平衡 ③. 甲、乙 ④. 当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 （2） ①. 5 ②. 无关 【解析】 【小问1详解】 [1][2]实验时弹簧测力计应沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，根据二力平衡条件可知，弹簧测力计对木块的拉力大小等于木块所受滑动摩擦力的大小。 [3]分析甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，乙中压力较大，测力计示数较大，可得：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 [4]分析甲、丙两次实验，压力大小相同，丙中接触面粗糙程度较大，测力计示数较大，可得：当压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 【小问2详解】 [1][2]利用图甲实验做对比分析，探究滑动摩擦力大小与物体的重力大小是否有关，应控制压力大小相同，所以应使弹簧测力计A示数为5N。拉动木板，当木块相对于地面静止时，弹簧测力计B的示数为1N，与图甲中测力计示数相同，则滑动摩擦力大小相同。据此可得：滑动摩擦力大小与物体重力大小无关。 四、综合题（共3小题，计20分） 21. 国家卫健委发布的《中小学生书包卫生要求》提出，书包的总重不得超过体重的十分之一，书包过重会影响脊椎健康。已知某中学生的质量为50kg，使用的书包重为8N，八年级物理课本重为3N。求：（g取10N/kg） （1）该中学生所受的重力； （2）根据要求，该学生用该书包最多能背多少本与物理课本同等重量的书。 【答案】（1）500N （2）14本 【解析】 【小问1详解】 该中学生所受重力 【小问2详解】 根据要求，书包的总重不得超过体重的十分之一，因此书包的最大允许总重 已知空书包重G包=8N，则可用于装书的最大重力 已知单本物理课本重G书=3N，则最多能背的课本数量 22. 如图所示，一辆装载钢卷的卡车在3000N的水平牵引力F作用下，沿平直的路面向左做匀速行驶，已知该卡车受到路面阻力的大小为整车总重的0.2倍，求： （1）卡车受到路面的摩擦阻力f的大小及方向； （2）卡车和钢卷所受的总重G总的大小； （3）在运输钢卷时，通常要用钢丝绳将钢卷固定在车身上，这是为什么？ 【答案】（1）3000N，方向水平向右 （2）15000N （3）见解析 【解析】 【小问1详解】 水平面上卡车做匀速直线运动，水平方向合力为零，根据平衡条件可得F = f 由题可知F = 3000N，则 f = 3000 N，且方向与牵引力相反，即水平向右。 【小问2详解】 卡车和钢卷受到的总重G总为 【小问3详解】 在运输钢卷时，通常要用钢丝绳将钢卷固定在车身上，防止车刚启动时钢卷由于惯性仍保持静止状态而从车后滚下来，且防止停车时钢卷由于惯性继续向前运动，将驾驶室压坏，出现事故。 23. 小明自制了一个弹簧测力计，他将一根轻质弹簧A端固定，自由端B在未悬挂重物时，指针正好对准10cm刻度线，当向下施加60N的拉力时，指针正好对准25cm刻度线，增大拉力到100N时，指针正好对准35cm刻度线（均在弹簧的弹性限度内）。 （1）当向下施加40N的拉力时，指针对准的刻度线； （2）当指针正好对准15cm刻度线时，向下施加的力为多少？ 【答案】（1）20cm （2）20N 【解析】 【小问1详解】 弹簧不受拉力时，指针初始刻度为，弹性限度内，弹簧受到的拉力之比等于弹簧的伸长量之比。 当拉力时，指针刻度为，此时弹簧的伸长量为 则弹簧每伸长1cm受到的拉力 当拉力时，弹簧伸长量为 此时指针对准的刻度为 【小问2详解】 当指针刻度时，弹簧伸长量为 则此时拉力为 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二学期阶段一巩固练习八年级物理 注意事项： 1．本套题共6页，建议完成时间80分钟，满分80分； 2．如有答题纸，请在答题纸上作答；如无答题纸，请将第一部分答案填写在答题栏内，第二部分直接在题上作答； 3．答题前，请将装订线内的项目填写清楚。书写要工整、规范、美观。 第一部分（选择题 共20分） 一、选择题（共10小题，每小题2分，计20分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1. 将鸡蛋在碗沿上敲击一下，鸡蛋破裂。使鸡蛋破裂的力的施力物体是（    ） A. 手 B. 碗 C. 桌面 D. 鸡蛋 2. 如图所示，小龙手握扫把的同一位置，用大小不同的力向同一方向扫地，其作用效果不同。这一现象说明影响力的作用效果的因素是（ ） A. 力的作用点 B. 力的大小 C. 力的方向 D. 力的单位 3. 下列关于弹力的说法中，正确的是（　　） A. 只有弹簧才能产生弹力 B. 物体发生了形变就一定有弹力 C. 相互接触的物体之间一定存在弹力 D. 人坐在椅子上时，人和椅子都受到弹力作用 4. 关于物体的重心，下列说法正确的是（　　） A. 重心是物体上最重的一点 B. 任何物体的重心都一定在这个物体上 C. 重心的位置只与物体的形状有关 D. 静止在水平面上的物体，重心越低，物体就越稳定 5. 下列物体处于平衡状态的是（ ） A. 悬停在空中的直升机 B. 坐在绕盘山公路匀速行驶的汽车中的乘客 C. 在下坡路上加速运动的自行车 D. 竖直上抛运动中运动到最高点一瞬间的小球 6. 生活中很多地方都有摩擦，有的摩擦有益，有的摩擦有害。如图所示，下列实例中属于增加有益摩擦的是（　　） A. 给自行车轴加润滑油 B. 运动员握紧单杠 C. 轴承中装有滚珠 D. 行李箱安装滚轮 7. 如图所示，有关惯性现象的解释正确的是（　　） A. 图甲：司机系上安全带能减小司机的惯性 B. 图乙：被击出去的硬纸片，惯性逐渐增加 C. 图丙：向下运动的锤头能紧套在锤柄上，是利用锤头具有惯性 D. 图丁：纸飞机离手后，还会继续飞行是由于受到了惯性的作用 8. 在2025年11月全运会羽毛球女子单打决赛场上，湖北队王祉怡获女单冠军。赛场上，运动员用球拍击打羽毛球，羽毛球离开球拍后的飞行轨迹如图中曲线所示。下列说法正确的是（　　） A. 羽毛球飞行过程中，运动状态没有改变 B. 羽毛球飞行过程中受到重力、空气阻力、球拍对球的推力 C. 羽毛球飞行过程中所受重力的方向始终竖直向下 D. 球拍击打羽毛球时，羽毛球受到的弹力是羽毛球弹性形变产生的 9. 人沿水平方向推木箱，如图所示，但没有推动，下列说法正确的是（　　） A. 人对木箱有力的作用，但木箱对人没有力的作用 B. 木箱受到的重力与地面对木箱的支持力是一对平衡力 C. 人对木箱的推力与木箱受到的摩擦力是一对相互作用力 D. 若人用力将木箱推动，可说明力是维持物体运动的原因 10. 一列以速度匀速行驶的列车内有一水平桌面，桌面上的处有一小球。若车厢内的旅客突然发现小球沿如图所示的虚线从点运动到点，则由此可以判断列车的运行情况是（ ） A. 减速行驶，向北转弯 B. 减速行驶，向南转弯 C. 加速行驶，向南转弯 D. 加速行驶，向北转弯 第二部分（非选择题 共60分） 二、填空与作图题（共6小题，每空1分，每图2分，计18分） 11. 如图所示是小明玩滑板车时的情景，小明左脚向后蹬地后和车一起向前滑行。这说明力的作用是_____，小明和车滑行一段距离会停下来，是因为受到_____作用，这说明力是______（选填“改变”或“维持”）物体运动状态的原因。 12. 如图所示，汽车被追尾时人会______（选填“向前”或“向后”）倾倒；______（选填“头枕”或“安全带”）可以减小刹车时给人带来的伤害。 13. 如图所示，利用橡皮筋、牙膏盒等自制一简易测力计，为了能准确测量力的大小，应保证橡皮筋发生______形变；测力计的原理是利用力使弹簧伸长，且在一定范围内，弹簧的伸长量与所受拉力成______；使用前应估计被测力的大小，避免超过测力计的______，否则会损坏装置或导致测量不准确。 14. 工人用线拴着一个小石子，来检验墙是否砌得竖直，这是根据重力的方向是___________原理制成的。地球对它表面附近的物体有引力，月球对它表面附近的物体也有引力，大约是地球对地面附近引力的六分之一，在地球上重600N的小明到月球上后，质量为_______kg，重为_______N（g取10N/kg）。 15. 如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在5N的水平推力的作用下，木块A、B一起做匀速直线运动，此时木块A受到桌面的摩擦力方向是______（选填“水平向左”或“水平向右”）；若将木块A、B紧靠着放在同一水平桌面上，用水平力推木块A，使它们一起做匀速直线运动（如图乙所示），则推力______（选填“>”“<”或“=”）5N；图甲中木块B所受的摩擦力大小为______N。 16. （1）悬挂的铁球自由摆动，请画出摆动到如图-1所示位置时，铁球的受力示意图。（忽略空气阻力） （2）小球从某点静止释放，落在竖直放置的轻弹簧上，压缩到最低点后再被弹起。画出小球在最低点时所受重力G和弹力F的示意图。 三、实验与探究题（共4小题，每空1分，计22分） 17. 如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生①，②，③，④各图中的形变，如果力的大小。 ​​ （1）__________能说明力的作用效果跟力的大小有关； （2）__________能说明力的作用效果跟力的作用点有关； （3）①③能说明力的作用效果跟力的_______有关； （4）实验中力的作用效果是通过观察_____来得知，这种研究问题的方法叫做转换法。 18. 如图甲所示，小江用手提着弹簧测力计的拉环在竖直方向上静止，这时他把物体M悬挂在弹簧测力计的挂钩上，待物体M静止时，他开始读取弹簧测力计的数据。 （1）请指出小江操作过程中的错误之处：______。 （2）改正错误后，小江再次把物体M挂在弹簧测力计的挂钩上，静止时如图乙所示，这时弹簧测力计的读数为______N。现要改为测水平方向的拉力，应进行的操作是：__________________。 （3）如图丙所示是另外一位同学所用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的分度值为______N，图中存在的错误操作是：__________________。 19. 在“探究二力平衡条件”的实验中，小明设置的实验装置如图甲所示，实验中砝码的质量相同。 （1）实验中是通过___________来改变木块受到的拉力大小的； （2）实验时，向左盘和右盘同时放入___________（选填“等重”或“不等重”）的砝码，这时木块保持静止； 但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码，木块仍然保持静止，则产生这一现象的原因是___________； （3）现保持F1与F2的大小相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将发生转动，据此可以得出二力平衡时需要满足的一个条件是否作用在___________； （4）在探究同一问题时，小红设计了如图乙所示的实验，她用剪刀从小卡片的中间将小卡片剪开，可以探究相互平衡的两个力需要满足的条件是否作用在___________； （5）如图甲，在木块的左右两边挂上相同的砝码，木块静止时，小木块受到___________对平衡力作用； （6）利用如图丙所示的装置，两个滑轮安装成不同的高度，___________（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。 20. 小高为探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，选取了两个弹簧测力计、细线、棉布、木板、重为10N和15N的两个木块（表面粗糙程度相同）等器材进行实验： （1）实验时弹簧测力计应沿水平方向拉动木块做______运动，从而得出滑动摩擦力的大小，这里是应用了______的原理；他分别做了如图甲、乙、丙所示三次实验： ①分析______两次实验，可以得出：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大的结论； ②分析甲、丙两次实验，可以得出：______； （2）他想继续探究滑动摩擦力大小与物体的重力大小是否有关，利用图甲实验做对比分析，又设计了如图丁所示的实验，使弹簧测力计A始终保持竖直状态，并调整高度，使其示数为______N，拉动木板，当木块相对于地面静止时，弹簧测力计B的示数为1N，分析可得滑动摩擦力大小与物体重力大小______。 四、综合题（共3小题，计20分） 21. 国家卫健委发布的《中小学生书包卫生要求》提出，书包的总重不得超过体重的十分之一，书包过重会影响脊椎健康。已知某中学生的质量为50kg，使用的书包重为8N，八年级物理课本重为3N。求：（g取10N/kg） （1）该中学生所受的重力； （2）根据要求，该学生用该书包最多能背多少本与物理课本同等重量的书。 22. 如图所示，一辆装载钢卷的卡车在3000N的水平牵引力F作用下，沿平直的路面向左做匀速行驶，已知该卡车受到路面阻力的大小为整车总重的0.2倍，求： （1）卡车受到路面的摩擦阻力f的大小及方向； （2）卡车和钢卷所受的总重G总的大小； （3）在运输钢卷时，通常要用钢丝绳将钢卷固定在车身上，这是为什么？ 23. 小明自制了一个弹簧测力计，他将一根轻质弹簧A端固定，自由端B在未悬挂重物时，指针正好对准10cm刻度线，当向下施加60N的拉力时，指针正好对准25cm刻度线，增大拉力到100N时，指针正好对准35cm刻度线（均在弹簧的弹性限度内）。 （1）当向下施加40N的拉力时，指针对准的刻度线； （2）当指针正好对准15cm刻度线时，向下施加的力为多少？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $