河南省洛阳市嵩县第二学期期末练习一年级语文2025-2026学年统编版

**基本信息** 这份一年级语文期末试卷聚焦基础能力与文化浸润，通过拼音写词语、古诗填空、看图写话等题型，融合语言运用（如多音字辨析）与文化传承（如“床前明月光”），适配低年级认知特点。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|60分|拼音、多音字、组词、歇后语、古诗、句式仿写|“照样子写一写”（如“绿（）亮（）”）培养形象思维，“芝麻开花——节节高”渗透文化自信| |阅读理解|15分|句子数量、信息定位、词语搭配|《我家住在大海边》结合生活情境，“说不完的故事”激发想象，体现思维能力| |看图写话|20分|观察要素、句子表达|公园看猴场景引导审美创造，“不少于3句话”落实语言运用|

一年级语文双向细目表 河南省洛阳市嵩县2025-2026学年第二学期期末考试一年级语文试题双向细目表 题型与题号 分值 单元课题分布 考查知识与能力 难度等级 价值 思维 情景 一、卷面分 5 综合素养 书写规范、卷面整洁、答题格式规范 基础题 培养学生良好的书写习惯和答题规范，树立严谨的学习态度 习惯养成、规则意识 考试答题常规情景 二、基础知识1. 读拼音写词语 16 识字与写字（一年级下册核心识字单元） 1. 正确认读本单元重点生字的拼音；2. 正确书写课后要求会写的生字；3. 掌握易错字的字形，避免错别字 基础题 夯实语文基础，培养正确的识字写字习惯，树立"提笔即练字"的意识 识记、再现、书写规范 课本生字学习的基础情景 二、基础知识2. 给加点字选正确读音 6 识字与写字（多音字辨析） 1. 正确辨析常见多音字在不同语境中的读音；2. 掌握本单元易错生字的正确读音；3. 区分易混淆的声母、韵母 基础题 培养学生准确认读汉字的能力，树立汉字读音规范的意识 辨析、判断、识记 多音字在词语中的运用情景 二、基础知识3. 比一比再组词 8 识字与写字（形近字辨析） 1. 正确区分形近字的字形差异；2. 掌握形近字的字义差异；3. 用形近字正确组词，规范用字 基础题 培养学生细致观察汉字的能力，减少错别字，树立规范用字的意识 对比辨析、字义理解、组词运用 形近字区分的识字学习情景 二、基础知识4. 歇后语连线 8 积累与运用（语文园地·日积月累） 1. 掌握课本中出现的经典歇后语；2. 理解歇后语的含义；3. 正确匹配歇后语的前后部分 基础题 积累中华优秀传统文化，感受汉语言的趣味性，培养文化认同感 识记、匹配、理解 传统文化积累的学习情景 二、基础知识5. 照样子写一写 12 积累与运用（句子运用） 1. 掌握ABB式词语的结构特点并正确仿写；2. 掌握"X来X去"式词语的结构并仿写；3. 掌握"XX的，XX的"句式描写事物特点；4. 掌握"一边...一边..."的句式并正确造句 学以致用 培养学生规范运用词语和句子的能力，提升语言表达的丰富性和准确性 观察模仿、迁移运用、语言建构 句式仿写的语言运用情景 二、基础知识6. 按课文内容填空 10 积累与运用（古诗文与日积月累） 1. 正确背诵并默写课本中的经典古诗文；2. 掌握课本中的气象谚语、经典名句；3. 规范书写，避免错别字 基础题 积累中华经典古诗文和传统文化，培养语感，提升文学素养 识记、默写、再现 课文背诵积累的学习情景 三、阅读理解1. 短文共有几句话 2 阅读理解（现代文阅读） 1. 正确识别完整的句子，掌握句号、问号、感叹号等句末标点；2. 准确统计短文的句子数量 基础题 培养学生的句子意识，提升阅读理解的基础能力 识别、计数、理解 儿歌短文的阅读情景 三、阅读理解2. 画出相关句子 3 阅读理解（信息提取） 1. 理解短文的核心内容；2. 准确从原文中提取指定的关键信息；3. 按要求规范作答 基础题 培养学生从文本中提取关键信息的能力，树立"答案在文中"的阅读意识 定位、提取、理解 短文阅读的信息检索情景 三、阅读理解3. 词语连线 6 阅读理解（词语搭配） 1. 理解短文中的修饰词语和中心词的搭配关系；2. 正确匹配"XX的+名词"的偏正短语；3. 积累优美的词语搭配 基础题 培养学生的词语搭配能力，提升语言的准确性和美感 理解、匹配、积累 短文中的词语运用情景 三、阅读理解4. 开放性问答 4 阅读理解（拓展表达） 1. 结合短文内容和生活实际作答；2. 表达清晰，语句通顺；3. 符合题目要求，有自己的想法 学以致用 培养学生的阅读迁移能力和口头表达能力，激发想象力和创造力 联想、表达、创造 结合生活实际的阅读拓展情景 四、看图写话 20 表达与交流（看图写话） 1. 仔细观察图画，把握画面的核心内容；2. 按照"时间、人物、地点、事件"的要素写完整句子；3. 语句通顺，正确使用标点符号；4. 不少于3句话，内容完整连贯 提高拓展 培养学生的观察能力、想象能力和书面表达能力，激发写作兴趣，树立"我能写好"的自信心 观察、想象、表达、创造 公园看猴子的生活情景写话 合计 100 - - - - - - $ 5. 我会照样子，写一写。（12分） · （1）例： 懒洋洋 绿（ ） 亮（ ） · （2）例： 游来游去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 · （3）例： 荷叶圆圆的，绿绿的。 香蕉____________，____________。 · （4）例： 小白兔一边跑一边喊。 小马一边________，一边____________。 6. 我会按课文内容填空。（10分） · （1）夜来风雨声，____________。 · （2）____________，疑是地上霜。 · （3）小荷才露____________， 早有蜻蜓____________。 · （4）芝麻开花——____________。 · （5）朝霞不出门，____________。 三、 阅读理解。（15分） 我家住在大海边 我家住在大海边。 天蓝蓝，海蓝蓝， 我家住在大海边。 海边有个月亮湾， 湾里有条打渔船。 船上有位老爷爷， 他的故事说不完。 1. 短文共有（ ）句话。（2分） 2. “我”家住在哪里？请用“____”在文中画出来。（3分） 2025—2026学年第二学期期末考试一年级 语 文 试 卷 题号 一 二 三 四 总分 得分 注意事项：1.本试卷共八页五个大题，满分100分，考试时间60分钟； 2.把答案写在答题卡上，保持卷面整洁。 学校____________ ___ 班级________________ 姓名_______________ 学号_____________ …………………………密………………………………封……………………………………线……………………………… 6 密封线 一、 卷面分。（5分） 要求：书写工整，卷面干净，格式规范。 二、 基础知识。（60分） 1. 我会读拼音，写词语。（16分） Běi jīng gù xiāng shēn tǐ yǐ jīng gāo xìng yīn wèi 2. 我会给划线字选择正确的读音，打“√”。（6分） · 音乐（yuè lè） 快乐（yuè lè） · 睡觉（jué jiào） 感觉（jué jiào） · 只有（zhī zhǐ） 一只鸟（zhī zhǐ） · 空地（kōng kòng） 天空（kōng kòng） · 种树（zhǒng zhòng） 种子（zhǒng zhòng） · 看着（zhe zháo） 着火（zhe zháo） 3. 我会比一比，再组词。（8分） 午（ ） 刀（ ） 他（ ） 干（ ） 牛（ ） 力（ ） 地（ ） 千（ ） 4. 我会连一连。（8分） · 小葱拌豆腐 一清（青）二白 · 十五个吊桶打水 节节高 · 芝麻开花 一场空 · 竹篮子打水 七上八下 一年级语文试卷 第2页（共4页） 一年级语文试卷 第1页（共4页） （图片描述：图片中是草地和公园场景，几只小猴子在假山上玩耍，有的在挠头，有的在吃桃子，有的在互相追逐。旁边几个小朋友在开心地看猴子。） 要求： 1. 写清什么时间？谁？在哪里？干什么？ 2. 句子通顺，不会写的字用拼音代替。 3. 不少于3句话。 3. 根据短文内容，连一连。（6分） · 蓝蓝的 故事 · 弯弯的 天 · 说不完的 月亮湾 4. 如果你来到大海边，你最想做什么？（4分） 四、 看图写话。（20分） 仔细观察下面的图画。 一年级语文试卷 第4页（共4页） 一年级语文试卷 第3页（共4页） 参考答案 二、基础知识 1. 北京、故乡、身体、非常、已经、高兴、因为、伙伴 2. yuè√ lè√； jiào√ jué√； zhǐ√ zhī√； kòng√ kōng√； zhòng√ zhǒng√； zhe√ zháo√ 3. （略，组词合理即可） 4. 连线略（标准歇后语搭配） 5. (1) 绿油油、亮晶晶 (2) 走来走去、飞来飞去 (3) 香蕉弯弯的，黄黄的。 (4) 妈妈一边看电视，一边吃水果。 6. (1) 花落知多少 (2) 床前明月光 (3) 尖尖角、立上头 (4) 节节高 (5) 晚霞行千里 三、阅读理解 1. 5句 2. 我家住在大海边。 3. 蓝蓝的天；弯弯的月亮湾；说不完的故事 4. （答案不唯一）例：我想捡贝壳。 四、看图写话（示例） 星期天的上午，天气晴朗。老师带领同学们去动物园看猴子。假山上的小猴子真可爱啊！它们有的在吃桃子，有的在爬来爬去。同学们看得真开心。 学科网（北京）股份有限公司 $